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（經(jīng)典）我心目中的好班主任
在我的心目中，有著這么一位好班主任，他就是我的現(xiàn)任班主任——高俊，高老師。他的身高1。74米，有著強(qiáng)壯的肌肉和寬厚的肩膀，每天都是生機(jī)勃勃開開心心的樣子。他喜歡鍛煉打籃球，同時(shí)又喜歡寫詩。他有一副堅(jiān)毅的面龐，表情嚴(yán)肅，內(nèi)心卻敏感溫柔。皮膚油光，一副金邊眼鏡背后藏著一雙炯炯有神的眼睛。在他帶的兩個(gè)班里，高老師是同學(xué)們心中的偶像。在高老師眼中，我們是他至親至愛的的兒子和女兒。
關(guān)于這一點(diǎn)，我深有感觸。有一件往事讓我終生難以忘記，這件事還與我直接有關(guān)。記得上個(gè)學(xué)期一個(gè)下午的書法課，因?yàn)闆]有帶老師要求準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具，我被書法老師罵作“弱智”，還因?yàn)槲覀儙讉�(gè)男孩的淘氣，全班受到書法課老師的狠狠批評。當(dāng)時(shí)，高老師恰好在教室后面查堂，他看到事件的幾乎全部經(jīng)過。放學(xué)前，高老師特意把全班留下來。他沒有像我們想象中那樣大發(fā)雷霆，而是語重心長地?cái)?shù)說大家上書法課不乖，強(qiáng)調(diào)既然學(xué)校開了書法課，不管考不考試都要珍惜，都要學(xué)好，學(xué)到確有收獲。
說著說著，老師重點(diǎn)講到了我。他堅(jiān)持支持書法老師嚴(yán)格要求同學(xué)，同時(shí)他反對辱罵孩子為弱智，說浩成同學(xué)被辱罵后，我和其他同學(xué)干嘛沒有一個(gè)人站出來維護(hù)尊嚴(yán)，他反對這樣傷害學(xué)生的行為。高老師說我才不是弱智，他的心很痛，因?yàn)橐粍t作為老師對學(xué)生不應(yīng)這樣魯莽的傷害行為，二為學(xué)生不懂得嚴(yán)格要求自己，尤其是不懂得維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。高老師還回憶了自己初中讀書時(shí)，被老師傷害，被同學(xué)欺侮時(shí)痛苦的感受，他說他一個(gè)農(nóng)家孩子還知道據(jù)理力爭。
講著講著，我看見兩行滾燙的熱淚從他眼鏡的鏡片后面流了下來，他沒有擦拭，沉默了片刻，我兩眼模糊地望著他這俠愛生如子的老師，心里十分慚愧和酸楚，要不是在教室里，我真想大哭一場。放學(xué)后，老師特地把我請到辦公室。他讓我坐到對面，沒再責(zé)備我，只是靜靜地望著我?guī)追昼�，最后輕聲地對我說：“浩成啊，爭氣點(diǎn)兒，不能給人看扁了！”我咬著嘴皮，噙著淚使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。跟老師告別后，我默默地走出了辦公室。那一天，我突然感覺自己長大了許多。這件事雖然過去好一陣了，但它時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前，仿佛就發(fā)生在昨天似的。那天，老師的話語和熱淚深深刻在我的腦海里。每當(dāng)意志薄弱想放縱自己的時(shí)候，我會情不自禁的想起那一幕，愛生如子的高老師仿佛就在我面前，給我前進(jìn)的動力和克服困難的勇氣。
在學(xué)習(xí)方面，高老師也是我們的好榜樣。他一天上班非常累，但回家后還是堅(jiān)持讀許多書，并堅(jiān)持每天寫一篇日記或長篇文章。學(xué)校工作完后，為了具體地了解學(xué)生，關(guān)心我們，老師經(jīng)常放棄休息時(shí)間，去同學(xué)家家訪。在家在校，他總是用一種獨(dú)特的方法與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通。他不只是在教我們，還開導(dǎo)家長，叫他們配合學(xué)校把孩子帶得優(yōu)秀。老師的時(shí)間安排得滿滿的，他不辭辛勞的向?qū)W生和家長傳遞著愛的能量。
高老師的辛苦，高老師的負(fù)責(zé)，還有高老師對我深深的愛，我永遠(yuǎn)不會忘懷。為了不讓高老師失望，我一定努力爭取拿出好的成績來報(bào)答他。
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