(熱)描寫老師的作文15篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的描寫老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫老師的作文1
在我的小學五年生活中，有許多教過我的老師。但是，令我最難忘的還是教我三、四年級美術的舒老師。
舒老師個子不高，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，從她大大的眼睛中可以看得出嚴厲的神情。并且舒老師長得很漂亮。舒老師不僅人長得很漂亮，而且還是一個熱心腸的好老師。
有一次，我們班上的一個同學由于他畫畫不好，所以他一連畫了好幾張都沒有畫好。細心的舒老師看見了，一步一步的指導那個同學，沒過多久那個同學就把畫畫好了。
從這件事可以體現(xiàn)出舒老師的熱心和細心，表現(xiàn)了一個好老師的品質。
舒老師不僅是一個熱心腸的好老師，而且她還很幽默。
有一次，有一個同學一不小心碰了一下她，她故意說道:“是不是有一只小豬在舔我呀!”逗得我摸哈大笑。
還有一次，她看到有一個同學正在看窗外面，她對大家說：“你們快看，那個同學的心都飛到外面去了�！彼贿呎f一邊比畫，逗得我們哄堂大笑，那個同學的臉刷的一下紅了，馬上認真的聽課了。
幽默歸幽默，可老師檢查作業(yè)的時候絕不馬虎，如果有人沒有完成作業(yè)，她可是會讓我們重新做的。
舒老師除了對作業(yè)要求嚴格，對其他的還是不怎么嚴格的。
有一次，我的一副畫，畫了幾天都沒有畫好，舒老師非常認真的對我說：“畫畫不要急于求成，要一步一步來，而且沒有畫好也沒有關系，只要你盡你能畫出來的`水平來畫�！蔽覇枺骸笆胬蠋�，要怎樣才能做到靜心呢?”舒老師回答說：“不要急，要心平氣和的來對待筆，用穩(wěn)重來對待紙，這樣你就一定能夠靜下心來把這副畫畫好的�！蔽以嚵嗽�，小心翼翼的來畫這副畫，結果真的畫好了。
交上去的時候舒老師問我：“怎么樣，畫好了沒有?”我回答說：“嗯，畫好了�！睆倪@一件事讓我明白了畫畫不能急，要心平氣和的來畫一幅畫，就一定能成功。在以后的時間里，我的畫突飛猛進，多次得了一等獎，然而這一切都歸功于舒老師。
雖然舒老師，您已經(jīng)不再教我們美術了，但是您就像孔明燈一樣，一直活在我的心中。
描寫老師的作文2
我們大家學習、受教育，離不開老師的教導。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位老師吧！
我的數(shù)學老師非常幽默，上數(shù)學課，我們班的同學如果做得不好，他絕對不會直接點名批評，而是很委婉地說你。記得那是剛上初中一年級的時候，那一節(jié)課因為有同學上課講話。于是老師就說：“×××，那墻不是你家的。不要老是依賴它。它又不是你爸媽，那么愛它？”聽后大家哄堂大笑，笑姿百態(tài)。怎么樣，我們老師夠幽默吧！
我的語文老師是我們班最嚴的老師，也是很特別的老師。記得第一堂課上，老師表現(xiàn)得并不嚴厲�？赡芤驗檫@樣，有的同學就放松起來——有動來動去的，有小小聲議論的。老師就開始嚴厲起來：“現(xiàn)在就講啊，到時候一句話都不要你說！”這句話使教室“西西索索”的聲音一下子安靜下來，同學們呼吸的聲音，我似乎都隱隱約約聽得到�？墒沁�沒有5分鐘，教室又開始發(fā)出“西西索索”的聲音。老師只是死死的盯住那個說的最大聲的那個人。那個人很快就不說了，教室安靜了許多�？墒侨绻阏J真聽她的課，你就會發(fā)現(xiàn)老師并不是很嚴的.，而且很可愛。瞧，我們的語文老師很特別吧！
所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因為我喜歡學英語，而是因為老師很慈祥。上英語課老師總是先復習上節(jié)課學的內(nèi)容，才開始學新的內(nèi)容。若是有讀得不準的老師就會很細心的讀給你聽。
這是我的幾個老師，怎么樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！
描寫老師的作文3
戴老師上課真有趣 我們的戴老師是個情感豐富的人，上課的表情可多啦，有神秘、開心、悲傷、幽默……不信？我給你講兩個故事，你不得不信。 來自：作文大全記得在四年級第一學期圣誕節(jié)那天，戴老師拿著一個小箱子神秘地走進教室，走到講臺后，從箱子中拿出一頂圣誕帽，戴在頭上，笑瞇瞇地對我們說：“祝同學們圣誕快樂！”
我們異口同聲回答：“戴老師圣誕快樂！” 后來，戴老師把箱子放到講臺上，神秘地說：“這是一個百寶箱哦！”接著叫我們猜猜里面裝著什么，同學們猜得五花八門。后來還讓我們上臺伸進手去箱子里摸一摸。當我們猜過、摸過之后，沒想到老師從里面拿出一袋形狀各一、包裝顏色不同的巧克力，還發(fā)給我們每人一顆，讓我們觀察巧克力內(nèi)、外的形狀、顏色，最后居然還讓我們在課堂上吃巧克力。原來這節(jié)課是作文課，我們一邊品嘗著甜蜜、香氣四溢的`巧克力，一邊愉快地寫著作文。
描寫老師的作文4
第一次見奧語老師時，他面帶笑容給我們上課。他那烏黑的眉毛像一輪明月，吸引了我的'目光。
當當當......上課鈴聲響起了，老師這一課要給我們講怎樣寫人。正講的津津有味的時候，忽然，老師的眉毛緊皺起來了，眼睛冒著火花，死盯著房學林。這時候，同學們的目光一個個轉向房學林。可是，他卻沒有察覺到老師和同學們都在死盯著他。房學林還是干這、干那。老師一下子氣得大喊：“房學林，站起來！”他站在那里像一個彎腰駝背的老人。這時，老師更加生氣，我似乎都能看到老師頭發(fā)后面有火焰在燃燒。老師像飛人一樣飛快地跑到房學林身邊，連提帶推把房學林推上講臺。這時。窗外變得十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶害怕地停在花朵上一動不動。教室里靜的連一個針掉下來都能聽見。我在心里說：“謝天謝地幸好不是我。”過了一會兒，老師的臉慢慢地笑起來了，又在津津有味地講課。房學林站在旁邊也認認真真地聽老師講課。
這節(jié)課雖然過去了，但是，這件事永遠放在我心里，時時提醒我上課專心聽講。
描寫老師的作文5
今天，是我們老師的生日，我們?yōu)槔蠋熅脑O計一番。首先，我們班長菜園苗，讓比人買了好多氣球和拉花。
不過主角不能少啊！我班兩位男生出錢買的蛋糕，這蛋糕是他倆每人出二十元，才買到的。你知道這兩個人是誰嗎?不知道吧!他們就是楊斯其和張文澤，不過今天重點不是這兩位，而是吃蛋糕的時候。
潮流還在后面呢。在老師切蛋糕的時候，從他的眼中能看到無窮的快樂，仿佛比吃了蜜還甜的笑容，實在太美了，好像天使般的笑容，真像秋天里碩果累累的果實，美不勝收��！
在切蛋糕時，有些同學爭先恐后上前搶去，一小塊兒，一小塊兒的蛋糕被搶走。有的拿一塊，一小口，一小口的品嘗著，享受著那甜密的滋味；有的一下就把那小巧玲瓏的`蛋糕吞了下去，結果連味兒都不知道咱么樣就吞了下去；有的把蛋糕油往別人臉上一抹。真是太有意思了，可是我沒吃著蛋糕。
這一天是老師最快樂的一天，也是我們最快樂的一天。真希望老師每天都過生日。
描寫老師的作文6
我的語文老師叫“余靜貞”余老師，不知是我當上了語文課代表以后，還是什么事情，余老師對我嚴厲多了，上課時，老師總是把嚴厲的目光投象我，我還以為我犯了什么錯了呢。
那天，我們余老師讓我們寫四年級的卷子，我認真的.寫了一遍有認真了檢查了一遍，嗯，可以上95分呢！于是，我變沒有在意。
下午，我看見老師在我的卷子上打了“97”，這個數(shù)字，��！太好了！我的心放了下來，過了一會兒，老師開始念分了！我很自豪，“王謙煒，99.5分，賀銘哲99.5分。"過了一會兒，還沒有見我的卷子，“嗯？學習委員還沒念呢！會不會是90分下？”“恩，有可能！”“別胡說！”我的好朋友，王淑萌班長阻攔了，��！信好信好。
“吳雨桐！”��！念我的了！我的心提到了嗓子眼兒里“95！”95？我的心里泛低谷，怎么會呢？怎么會呢？我明明見我的97分呀，老師還專門給我看了啊！可能是念錯了，沒關系的。
卷子發(fā)下來了，我看了看背面，老師又給我扣了2分，哎！
你們說我的語文老師怎么樣？
描寫老師的作文7
尊敬的孫老師:
時間過得真快！又到教師節(jié)了！孫老師，感謝您精心培育我們的小樹苗。在此，祝大家教師節(jié)快樂！
孫老師，你就像一支蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人；你像春蠶，奉獻自己，美化別人；你就像粉筆，犧牲自己，留下知識；你像一個園丁，努力工作，培育花朵。
孫老師，您辛苦了！但是，你的'努力給你帶來了同學對你的愛。孫先生，每當我遇到困難，你都會熱情地幫助我，指導我。當我犯錯的時候，你會耐心的教育我；每當我取得成就，你都會告訴我不要驕傲孫老師，你是世界上最好的老師！
孫老師，在教師節(jié)，我會讓你幸�？鞓罚�
祝你:
節(jié)日快樂，工作順利，天天開心！
描寫老師的作文8
在我初中一年級的的時候，班里來了一名老師。他姓張名勝利，是我們的歷史老師。你不知道他在班里可瘋狂了我們不能忍受這樣的老師。所以我們要和他對著干，呵呵呵，下面就是我們怎么和他對著干了！
他一來上課我們就開始唱著歌說：勝利，勝利真失敗。有唱道：人之初，性本善，不寫作業(yè)是好漢。老師打我怎么辦在我初中一年級的的時候，班里來了一名老師。他姓張名勝利，是我們的歷史老師。你不知道他在班里可瘋狂了我們不能忍受這樣的.老師。所以我們要和他對著干，呵呵呵，下面就是我們怎么和他對著干了！
他一來上課我們就開始唱著歌說：勝利，勝利真失敗。有唱道：人之初，性本善，不寫作業(yè)是好漢。老師打我怎么辦
在我初中一年級的的時候，班里來了一名老師。他姓張名勝利，是我們的歷史老師。你不知道他在班里可瘋狂了我們不能忍受這樣的老師。所以我們要和他對著干，呵呵呵，下面就是我們怎么和他對著干了！
他一來上課我們就開始唱著歌說：勝利，勝利真失敗。有唱道：人之初，性本善，不寫作業(yè)是好漢。老師打我怎么辦在我初中一年級的的時候，班里來了一名老師。他姓張名勝利，是我們的歷史老師。你不知道他在班里可瘋狂了我們不能忍受這樣的老師。所以我們要和他對著干，呵呵呵，下面就是我們怎么和他對著干了！
他一來上課我們就開始唱著歌說：勝利，勝利真失敗。有唱道：人之初，性本善，不寫作業(yè)是好漢。老師打我怎么辦。拿著菜刀跟他干，沒帶菜刀怎么。下樓去找奧特曼，奧特曼不在怎么辦。拿著板凳跟他干。
呵呵呵呵呵呵呵呵……拿著菜刀跟他干。老師打我這么辦。
描寫老師的作文9
我國正處在社會主義初級階段，“以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”是新時期的基本路線。社會主義的經(jīng)濟在全國激蕩，同樣，它也沖擊著教育園地。面對繽紛的經(jīng)濟世界，面對開放城市、經(jīng)濟特區(qū)的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。誠然，有極少數(shù)教師去試了幾筆，但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺，在辛勤地耕耘著。廣大教師，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學知識的`高峰。
葉圣陶先生早就說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，我們的教育事業(yè)怎么會蒸蒸日上？四化建設的棟梁之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創(chuàng)造？
人們對教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，堅守三尺講臺，默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。
描寫老師的作文10
他的眼睛黑溜溜的，好像是顆黑寶石，他的頭發(fā)豎了起來，像一個小刺猬，他的嘴巴大大的，笑起來就像一個小丑，他還戴著一副眼鏡，一看就是一個有趣的人。
他的數(shù)學課是很有趣的。有一天，我們班最調(diào)皮的同學，上數(shù)學課時總是跑到中間室扔垃圾，經(jīng)過了多次邱老師的提醒還是不聽，邱老師就咧開小丑嘴笑著說：＂周小榮，你要不要跟垃圾做同桌？＂我們聽了這句話，猛然大笑，周小榮害羞得把頭低了下去，再也不去亂扔垃圾了。
邱老師還＂發(fā)明＂了一個對付我們不認真的方法：留堂，做紙。而我就被這個方法對付過。
有一次，我的數(shù)學考八十二分，上課時，試卷一發(fā)下來，邱老師突然對著我大怒，眉毛成了一個倒八字，臉像一個大苦瓜，眼睛睜得大大的，像一個大燈泡。緊緊地盯著我，盯得我渾身不自在。過了一會，邱老師轉變了臉色，笑著說：＂李駿聰，放學以后給你一個超級大禮，做完兩張大紙再走。＂弄得我哭笑不得，但是放學時，邱老師卻全程微笑著陪我做練習，做到了六點。我想：一般老師下班時間是五點，但是邱老師為了幫我把成績拉回上去，把自己的休息時間抽出來幫我，我一想到這，我的.心里暖暖的。
這是我有趣的數(shù)學老師邱老師，你的老師也是這樣嗎？
描寫老師的作文11
老師，您坐好，我開始為您畫了，您的頭上已經(jīng)出現(xiàn)了銀絲，您的額頭上已經(jīng)有了皺紋，唉，老師，您太勞累了。從我進這個班以來，您每天早上總是會早早地到校對我們幾個住校生噓寒問暖，那消瘦的身影總是忙個不停。噢，老師，您給我的那么多那么多，而我們給您的卻是那么少那么少。
老師，您坐好了，我在為您畫像。您的眼睛那么明亮，那么有神，您總是親切地望著我。哎，老師，您知道嗎?您的眼睛會說話。記得我十歲生日那一天，當我向您請假時，您立馬給我送來了一個禮物，并親切地向我祝福。“噢，老師……”我哽咽地向您道謝，當時您沒有說話，可您的眼睛告訴我，您看到自己的學生那么高興，感到了萬分欣慰。在教師節(jié)那天，我制作了一個賀卡送給您，當您接到禮物時，抱著我的肩，眼睛里有感謝、高興、自豪……老師您的眼睛真的會說話，真的，我永遠忘不了那雙會說話的眼睛。
老師，您坐好，我在給您畫像。您的嘴唇很厚，一笑給人一種寬厚的感覺。噢，老師，您的笑使我終生難忘。記得嗎，每次我遇到難題時，您總會適時地來到我身邊給我指點迷津，老師，您可知道，您的微笑給了我多少希望，多少力量。老師，您知道嗎?每次，當我告訴您好消息時，您總會微微一笑。這笑時包含著什么呢?高興、欣慰，滿意……，老師，您那令人難忘的笑容啊!
老師，您的像畫好了。我仔細地端詳著您的'眼睛，您的嘴，還有您那銀絲和皺紋。噢，老師，您是那么的慈祥。老師，獻給您，這是用學生的心做畫筆，用學生的愛繪成的畫像。老師，親愛的老師，您可看到學生那顆火熱、真摯的心?老師，請您接受學生熾熱的愛吧。
噢，這張充滿愛的畫像!
描寫老師的作文12
今天又是令人同學們聞風慫膽的作文課，我絞盡腦汁，從N個構思中作出了艱難，冒著風險的決定，給大家講講我那顏值爆表的老師吧。
上學期，我們換了一位班主任，他就是身高五尺，風騷十足，身體肥胖，還是一位中年大叔的耕田老師。
耕田老師非常胖，一身脂肪。自戀值爆表，說他很帥吧，蟀得那是玉樹臨風，才高八逗。他喜歡他那帥的自拍照，手機的壁紙就是他耍帥的平臺，他也很謙虛，怕帥得太引人注意，就用美白，讓自己顯得更低調(diào)。但是紙包不住火的，總會讓同學一眼識破，見到了廬山真面目，總會讓他顯得有些羞澀。
俗話說：“一白遮百丑，一胖毀所有”。耕田老師可是一位胖胖的的'人，當他抖腿時，他大腿上的肉也跟著搖擺起來，像沙灘上綿綿起伏的波浪。如果說胖也沒事，白點還是可以的嗎.偏偏耕田老師不白，是一種近棕色的皮膚，白又不白，唉，不瘦也不白，該怎么說呢，我也沒法子呀。
想想我的老師，身高五尺，體重壓壞量重器，略顯風騷，在學習要求的“吝嗇鬼”，中年油膩大叔的老師，我不想說話，若要我想說點什么，我只想說那顏值爆表的老師，給我留下了深刻的印象。
描寫老師的作文13
“叮鈴鈴�！鄙险n鈴準時地響了。我來到講臺上帶讀(我是班長)。上課鈴響了之后，一名老師走上了講臺。
她，有著一張瓜子臉。她，有著波浪似的長發(fā)。她，就是我們班的英語老師——謝老師。
謝老師人很好，這就是我們喜歡她的原因。記得有一次，我忘記帶英語資料袋。她反而沒有批評我，而是溫柔地提醒我下次別這樣了。要是其他老師，我早就“KObR”了。
這就是我的.副班主任和英語老師——謝老師。你喜歡她嗎？
描寫老師的作文14
第一節(jié)課后，郭老師對我們說：“你們的郝老師出去學習了，兩個星期后回來，這一段時間一位新老師來代她的課�！蔽覀兟犃撕螅辛艘恍┬◎}動。同學們小聲議論著新老師長什么樣，會不會是男老師？我也迷惑不解，想新老師上課是什么樣，會不會和郝老師一樣上課風趣幽默呢。
我想等到第二節(jié)課一上完，我心中的疑問就會消失了。
“叮鈴鈴”，隨著清脆悅耳的上課鈴聲，我們的新老師邁著穩(wěn)健的步伐來到了教室里，我險些暈倒，我們的新老師竟然是個男老師。以前我們的正課老師可沒有男老師，今天來了個男老師，也算是個新鮮事了。
我著意地看了看新來的老師，他大約40歲左右，有一張黝黑的臉，中等身材，不胖也不瘦。他還有一頭蓬松的黑發(fā)，竟然沒有一絲白發(fā)。天這么冷，他卻只穿著毛衣和夾克，我估計他是從體校來的，身體素質好，居然不怕冷。
上課了，老師三步并做兩步地走上講臺。老師剛一上講臺，我就有一種親切感，因為他和我們的.科學老師差不多，一樣的黝黑臉龐，一樣的中等身材。開始講課了，他說了一聲；“大家好”，唉，好沒創(chuàng)意的一句話呀。然后他就在黑板上寫下了自己的尊姓大名；李德全。我們以后就叫他李老師了。李老師告訴我們數(shù)學很簡單，只要用心聽講，多動腦，多練習就會掌握所學的知識。李老師講課的時候，愛舉例子說明，他一舉例子，我們就明白了。李老師寫字一點也不潦草，很工整。而且，他和我們郝老師也不一樣，郝老師講課時，在黑板上寫字時，是哪里有空寫哪里，而李老師寫字很有規(guī)律，一樣的問題放在一起，一豎行一豎行地寫，很有順序。不知不覺中，一節(jié)課就上完了，我們也喜歡上了李老師。
我們喜歡上李老師的課，我們也期待郝老師快點回來!
描寫老師的作文15
占課是老師的天性，學生們的噩夢。
——題記
唉！又到了讓我又悲又喜的'星期三，為什么說喜呢？那是因為有兩節(jié)連著的副課，為什么說悲呢？是因為只要有兩節(jié)連著的副課，必定會被占一節(jié)。
��！我怎么一上數(shù)學課就想睡覺呀？這已經(jīng)是我打的第七個哈欠。我的嘴此時張開的程度，一點兒也不夸張的說，簡直能吞下一整個雞蛋。真好奇，怎么能有人在下午的數(shù)學課上還能那么精神抖擻呢？一定不是我這種晚上十一點才睡覺的人吧，還好還好，下節(jié)課是一節(jié)音樂課。
唉！怎么還不下課呀？音樂課是不是不會上了呀？“褚心慈，你來回答這個問題”。這下怎么辦？我連書都沒翻開呢！“你看你上課一點兒也不專心，站著聽課！”，我可真是自作孽不可活呀！
哈！我看了看手表，馬上就要下課了，五秒，四秒，三秒，兩秒，一秒，終于下課了！下課不積極，腦子有問題！我拿上葫蘆絲沖出座位奔向音樂教室，親愛的音樂課我來啦！
哼！上天真是捉弄人，我剛到音樂教室，一會兒連凳子都還沒坐熱呢，音樂老師接了一個電話，原來是數(shù)學老師，覺得上節(jié)課同學們都上的無精打采，要再上一節(jié)數(shù)學課。聽到這個消息后，我頓時心灰意冷極了，同學們也個個都垂頭喪氣，無精打采地回到教室里去了。
回到教室，老師正式宣布第三節(jié)的微機課也不上了，教室里頓時哀嚎遍野，我此刻更是心如刀割了，我透過窗子望向音樂教室，望眼欲穿，“問君能有幾多愁？恰似兩節(jié)副課被占上不成”。
真希望能有一次兩節(jié)副課連著上��！
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