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我的語文老師作文【集合15篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的我的語文老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的語文老師作文1
我的語文老師非常漂亮，她染了一頭金黃色的頭發(fā)，還是波浪卷似的，長長得披在肩上漂亮極了。
她大大的眼睛很有神，還會說話呢，一次上課我做小動作老師只看了我一眼，我就乖乖地做好了，老師能言善辯說起話來總是頭頭是道，在作文課上她把全班七十多名學(xué)生駁得啞口無言。
老師也非常的時尚，她有時穿一件特別合身的皮衣，腳穿高跟鞋，要么穿個圓桶似的`大靴子，胳膊挎?zhèn)�小包，同學(xué)們看見老師都會說一句話，還是一個字“酷”。
我的老師真好看，我喜歡我的語文老師。
我的語文老師作文2
我有一個嚴厲的語文老師，她叫陳*，今年30歲，他是女生，她是我的'媽媽的表妹。
前幾天，我的作文沒有寫，陳老師看見了，說：“你的作文沒有寫，要在學(xué)校里寫完才能回家�！蔽揖驼堦惱蠋熃o我起個題目，我的課余生活。
我寫呀，寫呀，寫完了拿給陳老師看，她嚴厲地說：“沒有用上好句子、好詞語，標點符號葉不對，你給我重寫。”
然后，我請老師教我，她說：“寫作文，要用好句子和好詞語注意標點符號也要用對�！�
于是我把我的課余生活和課余生活給我?guī)硎强鞓范紝懥耍K于完成了作文。
陳老師教我寫了幾個好詞語，好句子我非常的感謝她。
我的語文老師作文3
我的老師是一個性格開朗的老師。她教了我倆年了。
我從這兩年里得到了老師是一名心里教師，這句話是在上五年級的時侯老師隨便一說，我也不知道我五年級同學(xué)還記得不。
老師上課滴時候不喜歡別人在下邊說話，議論。兩年老師讓我當體是育委員是因為老師她信任我，可以知道老師知道我會當好這個體育委員的，所以讓我當了。我的老師她上課帶著一雙眼鏡，閑的額外的.美麗。我們的情緒不好好的話，老師會讓我們?nèi)嗳嘌劬�，揉揉肩，所以我在上她的課上十分精神。我感覺老師是一個善良的老師，因為她沒次都會給你機會和解釋，所以我感覺她是我最好的語文老師。
我的語文老師作文4
我的語文老師短頭發(fā)，帶著一副眼睛，個子不高也不低，穿著羽絨服和高跟鞋。
她每次早上都早早的來教室給我們上課，我的語文老師管教我們很嚴厲，但她是為了我們好，對我們負責(zé)任。這一星期，天氣變冷了，我們班里有幾個同學(xué)咳嗽，有兩個發(fā)燒，包括劉老師也感冒了，她 的嗓子說話很低，但她依然堅持給我們講課，我們班的同學(xué)們都很感動，上課時都很認真聽課。
劉老師是我們班的班主任，她的教育理念新穎，觀摩課講的'也很棒。我非常喜歡她。這就是我的語文老師 。
我的語文老師作文5
我的語文老師叫張夢雅。長得非常漂亮。有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，還有一張櫻桃小嘴，大大的眼睛上戴著一雙方形眼睛，看起來十分有文采。
我的`語文老師有的時候非常溫柔，但是有的時候被不聽話的學(xué)生氣的火冒三丈，到下一節(jié)課的時候還是非常有耐心的給我們上課。我的語文老師教我們學(xué)習(xí)新知識，溫習(xí)舊知識。不過，她是我們二年級的老師，我們馬上就要上三年級了，希望上三年級的時候還是這個語文老師教我們。
這就是我的語文老師，你們一定也想讓這個語文老師教你們吧？
我的語文老師作文6
語文老師是一位年近半百的老教師，它有幾十年的教學(xué)經(jīng)驗。他中等身材，有一點啤酒肚，一副慈祥的'臉，布滿了父親般的關(guān)懷。頭頂上稀少的頭發(fā)孤零零地立著，一副老花眼鏡，炯炯有神。
他的溫柔可是名不虛傳的。一節(jié)課上，我正開小差，正當我”走火入魔“的時候，他突然叫我起來回答問題，我一臉茫然，不覺窘迫起來。他又細致的把問題給我敘述了一遍，可我還是云里霧里。他立即叫了另一個學(xué)生起來回答問題。我更加難堪，低下頭默默的站著，完了完了。他這時停下了講課，著急的說:"誒，你坐下呀！”我仿佛整個人被凍住了似的，怔了一會兒才坐下。愛，他就這人。
我的語文老師作文7
翁老師是我一、二年級的語文老師。
她年輕漂亮，對我們和藹可親，看起來也非常和氣。她耐心地給我們講課，批作業(yè)，最讓我難以忘記的'還是她那清脆、響亮、悅耳的聲音。
她還像我們的大朋友一樣，和我們談天說地，玩耍嬉戲，我們做錯了事，她就用溫柔的語言教導(dǎo)我們。
現(xiàn)在，我升入三年級了。不過，我的翁老師，我會永遠記住您的。
我的語文老師作文8
My Chinese teacher
I have a good teacher. She is My Chinese teacher. She is Miss Jiang. She is strong. She has a big mouth, two big ears, two big eyes and a not big and not small nose. She is very kind. She is smart, too. We all like her.Today, we have Chinese class. We are very happy.
我的語文老師作文9
我又一個語文老師，他叫花倩。她有一雙明亮的會說話的眼睛，有一張能說會道的`嘴巴，花老師和藹可親，我們班同學(xué)都很喜歡她。
記得又一次，我上課的時候，低著頭在桌柜里玩，當我抬起頭的時候，花老師和同學(xué)們都在盯著我，好像在問：龐振宇啊龐振宇，你在干什么呢？我瞬間滿臉通紅，心撲通撲通的跳�；ɡ蠋熀車烂C、很認真的對我說：”龐振宇，上課要認真聽講，不要心不在焉�！蔽衣犃死蠋煹脑�，慚愧的低下了頭。還有一次老師說《擦窗戶》這篇作文，她用自己的語言加上動作，繪聲繪色的告訴我們這篇作文該怎么寫。
經(jīng)歷這些以后，我上花老師的課再也不敢做小動作了，也認真聽講了，老師還表揚我了呢！
我的語文老師作文10
張老師是我們的語文老師也是我們的班主任。張老師的臉是瓜子臉，她有一頭美麗的`卷發(fā)，她的眼睛大大的，嘴巴比櫻桃還要紅。張教師的聲音非常親切，講起課來聲情并茂，把全班每一個同學(xué)都吸引住了，如果上課時有小朋友開小差，張老師會很有耐心地幫助我們改掉這個壞毛病。
下課了，同學(xué)們都到走廊里去玩了，張老師卻仍然在教室里批改作業(yè)。
深夜里人們都在休息了，辛勤的張老師還在燈光下為我們寫教材。相信一群又一群的接班人在張老師的引導(dǎo)下會茁壯成長。
我的語文老師作文11
楊老師，是我們的語文老師，也是我們的班主任。
她有一頭秀麗的齊肩短發(fā)，濃密的眉毛下一雙酷似黑寶石的眼睛炯炯有神。不管你是認真聽講的，還是漫不經(jīng)心的，她都能一眼看出來。
她最大的特點就是博學(xué)多才，上課時經(jīng)常給我們拓展一些精彩的.課外知識，讓我們大開眼界。并且她還把課文的中心思路挖掘得非常精準，因為這樣才能有助于我們快速掌握知識要點。
該放學(xué)了，當我們跟老師說“再見”的時候，楊老師把沒有被家長接走的同學(xué)摟在身邊，像我們的母親一樣，生怕同學(xué)們受到傷害似的……
楊老師，您天天為我們而辛苦地付出著，我們十分感激。
我的語文老師作文12
我的語文老師，也是我們的班主任。她長著一頭金光閃閃的頭發(fā)，一雙又黑又大的眼睛，戴著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問。
耿老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多，還做不少作業(yè)，而是注意培養(yǎng)我們的`自學(xué)能力，每節(jié)課只抓住課文的重點和難以理解的講，剩余的時間就引導(dǎo)我們自己分析，理解和做作業(yè)，不懂的問題我們在課堂及時提出來討論，最后老師在給予評價。因此，我們再課堂上有足夠的看書時間，思考，完成課后作業(yè)。
耿老師語言很豐富，她每次講課的時候，都好像在講故事，老師很幽默，有些時候還把我們比作電腦。她的朗讀簡直是一種享受。
看！我們的老師特別吧！
我的語文老師作文13
我的語文老師眼睛大大的，鼻子小小的，嘴巴小小的，長得可漂亮了。
老師對教學(xué)很認真，并且對學(xué)生也很關(guān)心，在上課的時候，她總是認真地給我們講解每一道題目，讓我們理解得清清楚楚，每當考試來臨的時候，她就更加辛苦，更加忙碌，總是希望我們能夠考出好的`成績。
老師，我知道您很累，所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，用實際行動向您匯報！
我的語文老師作文14
我的語文老師——陳老師。她中等身材，瓜子型的臉，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，細細的`眉毛下長著一雙明亮的眼睛，白白凈凈的皮膚可漂亮了。她時常穿著一身得體而時髦的服裝，舉止大方，說話彬彬有禮，和藹可親，同學(xué)們都很喜歡她，尊重她，都喜歡聽她講課。
她講課吐字清楚，發(fā)音準確，層次分明，生動形象，條條有理，同學(xué)們聽得懂，記得牢。
她工作認真負責(zé)，教學(xué)一絲不茍，對我們要求很嚴格，課堂上她讓我們認真聽講，認真讀和寫。下課后她不讓我們打架、罵人。下課了，陳老師象慈母一樣關(guān)心著我們，她怕我們擁擠，每次下學(xué)她都把我們送到大門外，同學(xué)們高興的都向老師說再見，我們都說陳老師是和藹可親的好老師。
我的語文老師作文15
我的初中語文老師是一個飽讀詩書的女教師，燙著一頭卷發(fā)，用發(fā)卡在腦后卡了起來。
我的'語文老師知識豐富，常常在上課時給我們字均句酌的分析著課文；在課上一字一句的給我們講解著要領(lǐng)，他的知識豐富，連朗讀也是十分的有感情，常常讓我們陶醉其中，流連忘返，老師也教給了我們讀好書的一個重要方法——標出讀書符號，如：上揚號、下降號、延長號、重讀符號……有的這個方法，每個人的朗讀都有了明的增強。
這就是我的初中語文老師，一個知識豐富的好教師。
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