老師作文

老師作文3篇[熱]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師作文 篇1

　　叮鈴鈴上課鈴聲響了，我們還是教室里有說(shuō)有笑。突然聽(tīng)到噠噠，噠噠的聲音傳來(lái)，我們頓時(shí)關(guān)上了話匣子，拿出語(yǔ)文書(shū)裝模作樣地看起來(lái)。只見(jiàn)老師來(lái)到講臺(tái)前把沉重的作業(yè)一把扔在講桌上，作業(yè)本與講桌上的鐵皮摩擦發(fā)出一聲巨響。老師用冰冷的眼神看著我們，仿佛空氣dou要凝固了。

　　看看你們的作業(yè)寫(xiě)成什么樣了？有的沒(méi)寫(xiě)，寫(xiě)了的又錯(cuò)那么多！我本來(lái)不想說(shuō)你們的，可是你們又不自覺(jué)，上課鈴聲難道沒(méi)聽(tīng)到嗎？老師說(shuō)完教室里一片寂靜。 這時(shí)候，不知是哪個(gè)膽大的小肥豬向那只兇猛的大老虎發(fā)起挑戰(zhàn)，他不知死活地說(shuō)：這不是還有全對(duì)的嗎？給我下樓到操場(chǎng)跑一百圈，此時(shí)的`老師火冒三丈，憤怒地叫道。他的眼睛直勾勾地盯著教室的門(mén)，我們瞬間感覺(jué)老師身上的毛孔都能噴出熊熊烈火，周圍的樹(shù)木dou要燃燒起來(lái)，馬路也特別的滾燙，汽車的鐵皮dou要被融化了，同學(xué)們都如坐針氈。

　　開(kāi)始上課了，老師在講課的時(shí)候居然還有同學(xué)在交頭接耳，似乎忘記了剛才的那一幕。老師看到了，就順手拿起他那根巨大的狼牙棒扔向那位同學(xué)，那根狼牙棒把教室的空氣都劃開(kāi)了，直向那位同學(xué)飛了過(guò)去。那位同學(xué)剛好把頭低下去找東西，躲開(kāi)了狼牙棒的攻擊。可是，教室后面的黑板報(bào)上出現(xiàn)了許許多多的裂痕，狼牙棒死死地插在上面，老師的臉色更難看了，眼神都快把我們凍僵了。整個(gè)世界仿佛都進(jìn)入了冰河時(shí)代。

　　親愛(ài)的老師，我們知道錯(cuò)了，請(qǐng)您不要生氣啦！

老師作文 篇2

　　她，中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，目光總是那么慈祥，那么和善。她的語(yǔ)言是那么幽默風(fēng)趣，引人發(fā)笑。她就是我的數(shù)學(xué)老師——易老師。

　　記得那一次在課堂上，我對(duì)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)提不起興趣，沒(méi)注意聽(tīng)講，在數(shù)學(xué)書(shū)上隨意畫(huà)了一條金魚(yú)。正當(dāng)我為自己的“杰作”得意揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，易老師的身影突然出現(xiàn)在我視野里，伴隨著同學(xué)們擔(dān)憂、責(zé)備的目光。我頓時(shí)不知所措，臉燒得通紅，羞愧地低下頭，心想：糟了，肯定要挨批了。正當(dāng)我和全班同學(xué)都覺(jué)得老師要發(fā)火時(shí)，易老師的舉動(dòng)卻讓人出乎意料——她把手搭在我肩上，用慈祥的目光望著我，微笑著說(shuō)：“想不到你也喜歡畫(huà)畫(huà)，我也喜歡畫(huà)畫(huà)啊，要不你現(xiàn)在先好好上課，下課后我們兩人再來(lái)切磋切磋�！甭�(tīng)完易老師的話，同學(xué)們哄堂大笑，我也松了一口氣。就這樣，我們?cè)谟淇斓臍夥罩卸冗^(guò)了一節(jié)課。

　　放學(xué)后，正當(dāng)我準(zhǔn)備回家時(shí)，易老師叫住了我，說(shuō)：“剛才不是說(shuō)要切磋一下嘛？你怎么先走了？”我先是一愣，隨即欣喜若狂，早就聽(tīng)說(shuō)易老師是小有名氣的畫(huà)家，與畫(huà)家切磋，能不令人興奮嗎？易老師把我領(lǐng)到她的辦公室，從她的抽屜里拿出兩幅畫(huà)，侃侃而談：“這一幅是鄭板橋的《墨竹》，他在圖中畫(huà)了幾竿翠竹和椅石，突兀的巨石之中畫(huà)了一叢蘭草。竹之勁、蘭之清、石之堅(jiān)，三者融為一體，給人坦蕩與清幽之感。這一幅是傅抱石的《江山如此多嬌》，圖中畫(huà)了長(zhǎng)城、大河、高原、大地等美景，突出了江山的“嬌”，給人壯麗的感覺(jué)！”易老師真是見(jiàn)多識(shí)廣，聽(tīng)了易老師的.介紹，我心中對(duì)她的敬佩之情又多了幾分。

　　隨后，易老師全神貫注地凝視著鋪在桌上的白紙，拿起畫(huà)筆一揮而就，她的眉里眼里盡是認(rèn)真，仿佛在這一刻，她的一切都在這白紙上，由淺入深，細(xì)膩勾畫(huà)。沒(méi)過(guò)多久，一幅逼真的動(dòng)漫畫(huà)出現(xiàn)在我眼前，我激動(dòng)得跳了起來(lái)，贊嘆道：“太厲害了，這簡(jiǎn)直能成馬良了。”易老師拍著我肩膀，說(shuō)：“有沒(méi)有興趣跟我學(xué)畫(huà)畫(huà)呢？”我高興得直點(diǎn)頭。

　　從那以后，易老師每天都會(huì)教我一些畫(huà)畫(huà)的技巧。久而久之，我和易老師不僅是師生關(guān)系了，還成了好朋友。或許是因?yàn)橄矚g易老師的緣故，我慢慢愛(ài)上了數(shù)學(xué)，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課也是十分有趣的，我上數(shù)學(xué)課也比以前更加專注了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)逐步提高。

　　不久之后，學(xué)校舉行了一場(chǎng)繪畫(huà)比賽，我想報(bào)名，可又不夠自信，擔(dān)心畫(huà)得不好。經(jīng)過(guò)易老師的幾番鼓勵(lì)，我才下定決心報(bào)名。這次比賽我十分重視，畫(huà)一幅不行，畫(huà)第二幅、第三幅……易老師總是在旁邊耐心地教導(dǎo)我。雖然我總是畫(huà)錯(cuò)，但易老師從沒(méi)有批評(píng)過(guò)我，反而一次次夸贊我進(jìn)步很大，這讓我煩躁的心情頓時(shí)開(kāi)朗起來(lái)。我素描畫(huà)、水彩畫(huà)各畫(huà)了一幅，又一遍一遍地改。終于，我等到了公布比賽結(jié)果的那一天。我懷著激動(dòng)的心情看著獲獎(jiǎng)名單，幾滴辛酸的雨滴在我心頭——我沒(méi)有獲獎(jiǎng)。我十分失望，任憑淚水悄悄滑落。這時(shí)，易老師走到我身邊，輕輕拭去我臉上的淚珠，說(shuō)：“失敗是成功之母，一次失敗就能把我的小畫(huà)家擊垮嗎？那可不行！記得小時(shí)候，我瞞著我媽媽偷偷報(bào)名參加了繪畫(huà)比賽，可最后落選了。我自己跑到田野里哭了三個(gè)小時(shí)。我媽媽發(fā)現(xiàn)后，揪著我的耳朵，說(shuō)：‘小笨蛋，失敗一次值得你這樣做嗎？快回去，再給我畫(huà)一幅去。’于是，我天天畫(huà)，才有了今天。”聽(tīng)了易老師的話，我破涕為笑，重新拿起畫(huà)筆，比以前更加刻苦練習(xí)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)也成了我生命中的一部分。如今，我?guī)状螀⒓邮欣锏默F(xiàn)場(chǎng)畫(huà)比賽，都獲得了好成績(jī)。

　　易老師，謝謝您！是您把我?guī)нM(jìn)繪畫(huà)藝術(shù)的大門(mén)，帶我感悟繪畫(huà)藝術(shù)的美；是您鼓勵(lì)我不斷實(shí)踐，讓我有了一次次成功的體驗(yàn)。在我得意時(shí)，您教我不要忘形；在我失意時(shí)，您教我不要失志。您讓我明白了得意時(shí)淡然失意時(shí)坦然。您就是我的良師益友。易老師，謝謝您！

老師作文 篇3

　　在我的小學(xué)老師中，有的知識(shí)淵博，有的幽默風(fēng)趣，有的關(guān)心學(xué)生，還有的嚴(yán)肅認(rèn)真……但是令我終生難忘的是五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——周立杰周老師。

　　周老師戴著一副眼鏡，梳著一頭卷發(fā)。雖然已經(jīng)年近五十了，但是身體依然硬朗，上課也是精神抖擻。但是老師有時(shí)眼睛上卻有黑眼圈……

　　我們的周老師從不偏袒好學(xué)生。因此上課提問(wèn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題就問(wèn)那些成績(jī)中下游或差一點(diǎn)的同學(xué)；而那些抓破頭都想不到的，那就只好讓好學(xué)生鉆研了。所以在周老師的課上同學(xué)們都可以得到平等的對(duì)待。

　　周老師不僅關(guān)心學(xué)生，還一絲不茍。

　　周老師讓組長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)本子，這個(gè)本子是用來(lái)記分?jǐn)?shù)的。作業(yè)優(yōu)秀加一分，上課回答一個(gè)問(wèn)題加一分，解開(kāi)一個(gè)難題，好成績(jī)的同學(xué)加三分，中游的加五分，差一點(diǎn)的.加十分。作業(yè)錯(cuò)誤扣一分，沒(méi)做的扣五分，如果沒(méi)補(bǔ)好加扣三分，回答問(wèn)題錯(cuò)誤扣一分。分?jǐn)?shù)可不是白記的，這些分?jǐn)?shù)到星期五早上寫(xiě)在紙上面，回家讓家長(zhǎng)看了之后簽字。我們班級(jí)分成八組，每一組分?jǐn)?shù)最高的前兩個(gè)少做一點(diǎn)作業(yè)，分?jǐn)?shù)最低的兩名多做一點(diǎn)作業(yè)，其他的人正常做。

　　周老師上課還十分幽默風(fēng)趣，他上課都是在“講故事”，這“故事”可不是講了玩的。他的“故事”中會(huì)隱藏著題目，這些題目有的很困難，有的很簡(jiǎn)單，這樣就可以讓大家都融入到“故事”中去。因此，在周老師的課上，大家都十分活躍，都十分想學(xué)，十分愿意學(xué)。

　　大家上課都很開(kāi)心，可是沒(méi)有人注意到周老師的辛苦。有一次我上黑板做題目，那時(shí)候我往講桌上看了一眼，發(fā)現(xiàn)老師的備課筆記上面寫(xiě)滿了字，那是我才明白老師為什么有黑眼圈，原來(lái)是為了上課熬夜寫(xiě)備課筆記。在這里，我要向周老師說(shuō)一聲：“老師！您辛苦了！”