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張老師的“豬”點(diǎn)子作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的張老師的“豬”點(diǎn)子作文，希望對(duì)大家有所幫助。
“鈴鈴鈴”急促的上課鈴聲打響了�！鞍 帧蔽掖蛄艘粋�(gè)哈欠，心想：“討厭！地獄的召喚又想起了！語(yǔ)文課，甭提了，語(yǔ)文課，一定又要寫(xiě)作文了！”。“咚咚咚”伴隨著“滴滴答答”的雨聲，張老師走進(jìn)了教室。只見(jiàn)張老師的臉上，掛著一絲詭異的微笑，令我們不禁打了一個(gè)冷顫。
“同學(xué)們”張老師發(fā)話了，“現(xiàn)在，你們現(xiàn)在豎起耳朵，利用好你們的五官，觀察下面的一些事情”一句話到結(jié)束，張老師一直用那詭異的目光與微笑面對(duì)我們。我又害怕又奇怪，老師究竟搞什么名堂。
正當(dāng)我們疑惑之際，張老師說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上畫(huà)一個(gè)豬頭�！鳖D時(shí)，鴉雀無(wú)聲的課室沸騰了。大家使勁地舉手，一邊叫：“朱澤凱畫(huà)！朱澤凱畫(huà)得好！”于是，張老師便把朱澤凱和其他三位同學(xué)上了講臺(tái)。在講臺(tái)上的四位同學(xué)興致勃勃，躍躍欲試。興奮地拿起粉筆開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。
我聚精會(huì)神地看著他們?cè)诜酃P下的一筆一畫(huà)。我的同桌葉歡湊過(guò)頭來(lái)問(wèn)我：“張老師的葫蘆里裝的什么藥？”我搖了搖頭，聳了聳肩，算是給葉歡回答了。只見(jiàn)他們拿著筆，小心翼翼地畫(huà)著，不時(shí)拿起抹布擦一下，改一改。不一會(huì)兒，四張可愛(ài)又可笑的無(wú)鼻豬臉，活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在黑板上。正在這時(shí)，下課鈴鈴鈴鈴打響了。
下課了，我坐在椅子上，腦海里一直閃現(xiàn)著剛才的情形，一邊想著：下一節(jié)課又是語(yǔ)文課，老師就讓我們寫(xiě)作文嗎？或者還是直接把這一件事了結(jié)了，講15課《落花生》，我的想法比較單純。時(shí)間飛快，原本對(duì)我來(lái)說(shuō)是地獄的召喚的上課鈴，現(xiàn)在竟成了天堂的福音。我立刻坐端正，想看看老師究竟搞什么名堂。
張老師又一次站在了講臺(tái)上。再次用洪亮的嗓音對(duì)大家說(shuō)：“我們繼續(xù)剛才的環(huán)節(jié)。”哦！原來(lái)張老師并沒(méi)有就此罷休，看來(lái)，我真的低估了張老師的“能力”了�，F(xiàn)在，請(qǐng)大家給這四只“五鼻豬頭”起一個(gè)名字。嘿！這好玩，到底要看看，你們到底給這些無(wú)鼻豬頭起什么怪名。最后，結(jié)果出來(lái)了，分別是“鬧鐘豬”、“圓豬豬”、“靚豬豬”和“老豬豬”，我仔細(xì)“品味”了一下這些怪名字，一想也有道理�？刹皇锹铮≈灰�(jiàn)“鬧鐘豬”的兩只耳朵就像兩個(gè)鬧鈴，“圓豬豬”的臉?lè)浅A，“靚豬豬”是個(gè)女生畫(huà)的，果然很“靚”，“老豬豬”只有一兩顆牙，可謂“老掉牙”呀！
其實(shí)，我到現(xiàn)在還不知道張老師究竟為什么讓我們畫(huà)一個(gè)“無(wú)鼻豬頭”，有什么目的，接下來(lái)張老師的舉動(dòng)解開(kāi)了我的心中之謎�！艾F(xiàn)在，我們進(jìn)入下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，給這一些無(wú)鼻豬畫(huà)上鼻子！”老師說(shuō)，哈哈哈！我們爆出一陣笑聲，大家躍躍欲試，都紛紛舉手，想爭(zhēng)取一個(gè)機(jī)會(huì)。于是，張老師把一位同學(xué)請(qǐng)上了講臺(tái)。首先，張老師用一塊布，蒙住了她的眼睛，在她畫(huà)鼻子之前，張老師詭異地笑了，對(duì)她說(shuō)：“向左走兩步，向右走兩步......”漸漸地，不僅僅是老師在喊，我們也跟著說(shuō)：向前進(jìn)一步，向后退一步，轉(zhuǎn)一個(gè)圈......那位學(xué)生無(wú)可奈何，只好照做�！昂茫￠_(kāi)始畫(huà)鼻子！”張老師對(duì)她說(shuō)。于是，她開(kāi)始畫(huà)了，這時(shí)，我們大家扯著嗓門大喊，“下！下！下！”這并不是在幫她，倒過(guò)來(lái)是在誤導(dǎo)她，結(jié)果，她還信了我們的誤導(dǎo)，把鼻子畫(huà)到下巴下了！哈哈哈，笑聲再次洋溢在我們班級(jí)。
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