老師的作文

老師的作文3篇[優(yōu)秀]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的老師的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

老師的作文 篇1

　　我心中的好老師就是我們的班主任語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋�。劉老師高高的個(gè)頭，扎個(gè)馬尾辮，有一雙大而明亮的眼睛，上課時(shí)，只要有小朋友做小動(dòng)作，劉老師就會(huì)提醒他。劉老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格，不該錯(cuò)的在作業(yè)或者考試時(shí)，是絕不允許錯(cuò)的.。

　　記得在二年級(jí)下學(xué)期期末考試，在語(yǔ)文考試之前，劉老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：在這次考試中看拼音寫漢字，如果還有同學(xué)寫錯(cuò)的話，必須得寫一篇檢討書(shū)。而我偏偏在考試時(shí)寫錯(cuò)了一個(gè)，正因?yàn)榫湾e(cuò)了這個(gè)題目，導(dǎo)致我沒(méi)能考到100分。因此，按照劉老師考前的要求，必須寫一篇檢討書(shū)。通過(guò)這次寫檢討，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到以后不管做什么事，絕不能粗心。

　　這就是我心中的好老師。

老師的作文 篇2

　　你知道“西塔潘猜想”嗎？這個(gè)猜想是上世紀(jì)90年代由英國(guó)數(shù)理邏輯學(xué)家西塔潘提出的，困擾了數(shù)學(xué)界整整20余年。但最后，這個(gè)問(wèn)題竟然被一名大三的學(xué)生解決了。

　　他叫劉路，是中南大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)與計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院20xx級(jí)本科生。劉路小的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)并沒(méi)有興趣。而到了初二，他偶然看到美國(guó)數(shù)學(xué)史家M·克萊因的著作《古今數(shù)學(xué)思想》后，開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。之后的學(xué)習(xí)生涯中，和數(shù)學(xué)結(jié)下了不解之緣的劉路開(kāi)始閱讀大量的書(shū)籍，最終被中南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院錄取。錄取后，劉路用反推法的方法證明了“西塔潘猜想”，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。這件事使得22歲的他一夜成名。成名后，他又開(kāi)始向新的目標(biāo)邁進(jìn)。

　　是什么成就了劉路，使他成為了最年輕的教授呢？愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為對(duì)于一切情況，只有熱愛(ài)才是最好的老師。一個(gè)人對(duì)一樣?xùn)|西如果沒(méi)有一點(diǎn)興趣，甚至一說(shuō)到就有厭惡心理。那么，空有天底下最好的名師，又能獲得多大的成就呢？”劉路就是這樣，憑著對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，最終走向了成功。興趣就像是一盞明燈，照亮了這個(gè)大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生前進(jìn)的方向，使他克服了困難，迎來(lái)了光明。

　　興趣，使人克服困難；興趣，使人廢寢忘食。每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，我也不例外。和這位大學(xué)生一樣，我也熱愛(ài)數(shù)學(xué)，也喜歡鉆研一些較復(fù)雜的問(wèn)題。遇到一些不懂的問(wèn)題，我通常會(huì)和老師、同學(xué)討論，有時(shí)甚至?xí)�質(zhì)疑老師的'想法。這也使我的成績(jī)?cè)谀昙?jí)里名列前茅。不懂就要問(wèn)，這不就是有興趣的表現(xiàn)嗎？

　　現(xiàn)在，我終于意識(shí)到了興趣的作用竟是如此的巨大，它可以成就人的一生。在學(xué)習(xí)中，如果我們能培養(yǎng)自己的興趣，那么，學(xué)習(xí)將是一件很快樂(lè)的事情。

　　一個(gè)深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無(wú)數(shù)事物上去�！�—黑格爾

老師的作文 篇3

　　當(dāng)你走出相伴多年的校門時(shí)，你是否注視過(guò)那個(gè)站在你身后教育你關(guān)愛(ài)你的人；但你踏入社會(huì)時(shí)，你是否會(huì)想起那學(xué)生時(shí)代陪過(guò)你鼓勵(lì)你的人；當(dāng)你進(jìn)入耄耋之年時(shí)，你是否會(huì)思念那藏在記憶深處守護(hù)你安慰你的人。

　　是的，那個(gè)人就是我們身邊敬愛(ài)的老師。

　　“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。”這對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)是再平常不過(guò)的了，但這對(duì)于老師們的青春是再殘忍不過(guò)的扼殺�？勺尷蠋焸儏s依然如此——奉獻(xiàn)青春，奉獻(xiàn)精力地去教好每一個(gè)學(xué)生。

　　老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的嚴(yán)峻，讓我們努力的去登上一座一座頂峰，得到了更好的歷練；您的細(xì)膩，讓我們?nèi)晃覀冦露�的青春不再迷茫，擁有了更好的成長(zhǎng)；您的純潔，讓我們之間不再存在隔閡，讓我們獲得了更好的關(guān)愛(ài)。這樣的愛(ài)已可以和親情媲美了。

　　深夜，您認(rèn)真批改作業(yè)，陪伴您的是愛(ài)人的鼾聲；黎明，您精心撰寫教案，撫慰您的是孩子的夢(mèng)囈。但您卻從不抱怨辛苦，反而會(huì)對(duì)付出感到高興。只要我們好好學(xué)習(xí)，心中也充滿了幸福。

　　就這樣，在老師的盡心照顧與教育下，我們茁壯地成長(zhǎng)，快樂(lè)的'吸收著知識(shí)的養(yǎng)料，我們變得更加強(qiáng)壯，更加成熟。正當(dāng)我們享受著校園生活的的歡快與青春年華的的美好時(shí)，老師，您老了，您的青春在指尖流利書(shū)寫的粉筆字中和精彩的課堂講解中頭也不回地飛走了，搭載著您為實(shí)現(xiàn)的兒時(shí)夢(mèng)想靜靜地離開(kāi)了——您那蒼老的倦顏和漸漸變白的頭發(fā)就是最真實(shí)的證明。

　　曾記得，我問(wèn)過(guò)您：“您這么做真的值得么？”當(dāng)時(shí)您只是摸摸我的頭對(duì)我笑了笑，眼睛中好像充滿了欣慰……也許，這就是老師的偉大之處——無(wú)怨無(wú)悔地選擇去教育那些年輕的生命。

　　老師，謝謝您！是您啟迪了我幼嫩的心靈；是您豐盈了我的腦；、是您編織了我甜美的夢(mèng)想；是您捧給了我未來(lái)的鑰匙！

　　老師，您站著，我們坐著。您站久了，黑發(fā)變成了銀絲，我們坐的長(zhǎng)了，有無(wú)知走向了有識(shí)；老師，您站著，我們總在想：您的位置在哪呢？現(xiàn)在，我們想通了，你站在我心中。老師，也許有一天，當(dāng)您再也站不穩(wěn)的時(shí)候，需要坐著時(shí)，作者的我們也應(yīng)該站起來(lái)了——讓我們?yōu)槟�讓出一個(gè)心中的位置。

　　感恩，我們的老師！

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