夸夸班主任作文（通用29篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的夸夸班主任作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
夸夸班主任作文 1
人人都說，老師是學生成長的引路人，是榜樣，是除了父母之外第二個最愛孩子的角色。
自打步入初中，我遇見了班主任吳老師。
吳老師，與其說您是我們的老師，倒不如說您是我們最好的朋友。遇見了您，我發(fā)現(xiàn)初中生活跟自己想象得截然不同，您給我單薄的學習生涯增添了五彩的顏色。
就像在電影《老師·好》中的一句話：“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇見了您，而是遇見了您，我們才有了這段美好的時光！”很高興認識您，吳老師！
您有著獨特的風格，做事總是兢兢業(yè)業(yè)，從不拖拉。您會在我們犯錯時，嚴格地批評我們。勞動周，我們瘋玩了五天，您會在我們玩的基礎上，引導我們學習。您總是說：“學習歸學習，玩歸玩，玩的時候，你們想怎么玩就怎么玩，但在學習的時候就要好好學！”您在我們成績退步時會擔心，我們知道，您是希望我們以后工作時，有能力選擇自己想要的生活，而不是讓生活選擇我們。
您還會在圣誕節(jié)給我們買喝的，旺仔三件套！哈哈哈，您很愛跟我們開玩笑，每次都把我們引得哄堂大笑，您更像是我們的朋友，陪我們玩，陪我們鬧，陪我們學習，陪我們一年又四季！
您還像一個母親，常常“語重心長”地提醒我們，“明天天氣冷，要多穿衣服！”“明天要下雨，大家記得帶好雨傘！”每次聽見您的提醒，我們的心里就暖暖的。您耐心、細致，愛護每一個學生。您對我們的關心是厚重的，滋養(yǎng)身心的，我們總是會向不在一個班的小伙伴“炫耀炫耀”！
因為青春路上有您的.教導，我們才不會迷失方向；因為青春路上您的關注，我們才更加自信，更加勇敢！
您是冬日的炭火，是酷暑的遮陽傘，是霧海中的航標燈。因您的到來，我的人生變得精彩！我們聽盛夏不曾停歇的蟬鳴，賞金秋夕陽西下的黃昏，悟寒冬融冰化雪，聞冬日暖陽的芬芳！
吳老師，感謝時光讓我遇見了您，遇見了七年級（9）班這個團結、友愛的大家庭！
夸夸班主任作文 2
我的班主任雖然不像古人一樣上知天文，下知地理，但卻深受學生喜愛。
有一次，一位同學上課打瞌睡，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師出乎意料地走過去，不但沒有批評他，反而溫柔地問：“小明，是不是老師昨天布置太多作業(yè)了，你沒有好好休息呢？”那位同學原本見老師來了，心虛地低下頭，以為老師會批評他，情況卻大大相反。不但沒有指責他，而是去問他的身體情況，他頓時熱淚盈眶，感覺心中一股暖流直沁肺腑，久久流蕩，打起12分精神專心致志地聽課。
我們班很有“集體感”。上課了，見老師還沒來，讓那些愛說話的同學“有機可乘”。他們如同麻雀一樣嘰嘰喳喳，一片喧鬧。又過了一會，老師還沒來，哪些同學膽子大了，吃了“雄心豹子膽”似的，索性跑到別人的位子上“聊天”。不過，他（她）馬上就為自己的行為付出代價。
突然，教室安靜下來，連跟針掉在地上的聲音都聽得見。多年來的反應已經讓我“習以為�！�，老師來了。她站在門口，怒瞪著每一位同學。眼光掃到我時，我還是連大氣都不敢喘一聲。一片靜寂之后，老師走到講臺桌，道：“剛才誰在講話？給我站起來！”同學們面面相覷，就是沒有一個站起來。老師把這一切看在眼里，說：“要我親自下去抓嗎？”同學們開始不安的騷動了，你推我推，或是把誰拉起來。老師的臉陰沉沉的，如同一個烏云密布的天，快要下一場大雨�！霸趺矗心懽幼鰶]膽子承認？等我抓到他（她），讓他（她）把他（她）說的那句話抄一百遍！”老師威脅道。同學們的'表情可是千變萬化了，好像一個調色板。有的幸災樂禍；有的極不情愿地站起來；有的向別人求救，別人還是投來了你“自求多福”的眼神。
老師看著這一幕，帶著幾分疲倦，幾分不舍。說道：“我不想罰你們，要考試了，應該把精力放在學習身上，要講下課再講。坐下”后面兩個字是對站起來的人說的。
那是，我們都明白了老師的用心良苦，也領悟到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話的含義。
我的班主任有時溫和，有時嚴肅，讓人捉摸不定。但我們就是喜歡她的辛勤、善解人意，給人一種溫和的感覺，而不是死氣沉沉，讓人不敢接近。
黃老師，真是一位優(yōu)秀的好老師啊！
夸夸班主任作文 3
楊老師是我們的班主任，同時也擔任著年段長、備課組長，即使很忙，對我們的學習也總是很用心。
楊老師善于鼓勵我們。每次，楊老師叫我們起來回答問題時，總是認真聆聽，再做出點評。一次數(shù)學課上，老師提出問題，讓大家思考，接著叫我起來回答問題。我站了起來，認真地回答了�；卮鹜旰�，老師一邊招招手讓我坐下，一邊說著：“天虹講得不錯。其實呢，這個問題……”善于鼓勵的老師總會在我們回答后做出評價，我們的內心也受到了鼓勵，充滿自信，更加用心地聽著老師講課。老師總說：“進步一定是比原地踏步的好，要努力，獲得進步�！崩蠋熯�給我們講過，你每天退步一點點，就像“0.9再乘以0.9”，只會一直地退步；每天都保持著，就是“1再乘以1”，不會改變；而你每天都進步一點點，就是“1.1乘以1.1”，數(shù)雖小，但長此以往，小進步就變成了大進步。之前，為了鼓勵我們，老師提前跟我們說好，在期中考中進步最大的三名同學每人可獲得“50元”現(xiàn)金獎勵。成績出來后，老師也兌現(xiàn)了諾言，從口袋中掏出了三張綠色大鈔，當場獎給同學。當時，同學們都驚呆了，這可是老師自掏腰包獎的啊。不認真讀的'話，對不起楊老師啊！
楊老師是個盡職盡責的好老師。每次學校有活動，老師總會通知我們，讓我們把該做的做好。有時有同學請假，老師都要統(tǒng)計好，了解清楚。幾次數(shù)學課上，有的同學的發(fā)言太小聲了，趁著一次機會，老師便讓他們到操場上練聲音。老師讓我們男生女生站成兩排，中間隔開一段距離。接著點名聲音小的同學，讓他朝著對面的隊伍大聲說話，對方能夠聽見了，才算過關。老師的獨家聲音訓練，讓同學們發(fā)言更加大聲了。楊老師盡職盡責，不由得讓我們?yōu)樗c上大大的贊。
楊老師為我們付出了很多很多！謝謝楊老師！
夸夸班主任作文 4
烏黑發(fā)亮的短發(fā)，炯炯有神的眼睛，再加上能說會道的小嘴。你知道她是誰嗎？她，就是我們的班主任-----葉老師。告訴你們一個秘密：我們的班主任可是會變臉的哦，不信你們看：
當我們有同學受傷、不舒服的時候，老師的`臉就會變成一張和藹可親的母親臉。葉老師會像母親一樣關心你、照顧你，讓你感覺她就像是自己的母親。記得那一次，我在課堂上肚子痛，我的同桌知道就告訴了老師。老師一聽，就皺起了眉頭，焦急地說：疼得厲害嗎？要不要帶你到醫(yī)務室看一下？還是叫你爸爸來接你回家，等不疼了再回來上課？
不……不用了，我……我休息一下就好了。我?guī)е弁赐掏掏峦碌卣f。
老師把我?guī)У搅宿k公室，讓我坐在她的位置上，并給我倒了一杯溫開水。老師囑咐我說：你喝一下水，休息一下，有什么事情就告訴林老師。我先去上課。老師指著坐在我旁邊的林老師說。臨走前，也不忘交代林老師幾句。一節(jié)課終于結束了。葉老師邁著急匆匆的步子走進辦公室。感覺怎么樣？還疼嗎？老師還沒有來得及放下書本，就迫不及待地問。
休息了一節(jié)課，我的肚子竟然神奇般地不疼了。我充滿活力地說：不疼了。
你有可能是著涼了。現(xiàn)在天氣變化較大，以后上學要帶件衣服，冷了隨時穿上，知道嗎？老師叮囑著。
知道了，謝謝葉老師！我感動地說。
我喜歡老師那張母親般的臉，所以有的時候，我覺得生病其實也不錯。
當下課的時候，老師的臉就會變成娃娃臉。同學們一下課總愛和老師聊天，問些奇奇怪怪的問題，老師也總是不厭其煩地和我們鬧在一塊，時常逗得我們哈哈大笑。有時，老師還和我們做游戲呢，老鷹捉小雞、切西瓜……真像一個天真的大孩子。
當老師……
看見了嗎，看見我們這位會變臉的班主任葉老師了嗎？只可惜，這是我們的班主任，羨慕吧！
夸夸班主任作文 5
捧一杯香茗，啜一口清茶，沐浴在柔和的月光下，馬老師的身影浮現(xiàn)在我的眼前。
夏末，法國梧桐樹的葉子依然青綠的覆滿整條街道，小販趿拉著拖鞋招攬生意的喊叫聲充斥了炎炎夏日，連路邊燒烤攤上都以人滿為患來紀念又一季夏天。邁著輕快的步伐，我來到了平山中學，一個既陌生又熟悉的地方�？粗鴮W校的花花草草，仿佛他們都在向我招手，對我微笑。我滿懷信心的向報名處走去，耳邊暖暖的微風吹亂了我的長發(fā)。
穿過熙熙攘攘的人群，我第一次看到了我們班主任，他既嚴厲又溫和。
播放
當夜空拖著長長的尾巴遲遲不肯離去時，同學們都已經站好隊伍準備出操了，看著遠處的一個身影正向我們走來，他正是我們的班主任，馬老師。學生們開始跑步的時候，馬老師都緊跟在后。他每天都陪我們出操，陪我們鍛煉身體，陪我們成長，這，就是責任。
暫停
夜色如一件魔法師所穿的密不透風的黑色帷幔，很快罩住了整個學校，馬老師的宿舍依舊亮著燈。學生們都要熄燈睡覺了，馬老師還在為我們批改作業(yè)，為班級的事務發(fā)愁。他白天陪我們學習，進步，夜晚還要忙那么多的工作。這，就是無私奉獻。
播放
午飯鈴響了，同學們都瘋狂的沖出教室，跑去食堂吃飯。在樓上向下望去，同學們就像是一匹匹脫韁的野馬，向前奔馳。
當學生們吃著可口的飯菜時，老師還在值班，維護紀律。每次馬老師都等學生們吃完了再走。這，就是愛崗敬業(yè)。
曲終
預備鈴叮叮當當?shù)?響了起來，我們班有兩個同學去買東西遲到了。我們都以為班主任會嚴厲的批評他們一頓，但他沒有。
下課了，班主任得知他們沒吃飯后，給了他們一些吃的，雖然是一件很小的事，但我們都很感動。這，就是熱愛學生。
手中的茶漸漸涼了，涼成寒冬窗欞上的一朵霜花，冷成冬夜里的一彎殘月，馬老師的燦燦光輝在月下閃耀，明亮不已。
夸夸班主任作文 6
初中時段的班主任，往往掌握著我們人生重要的一把鑰匙。但這個工作向來是吃力不討好的，處在青春叛逆期的我們，經常不理解班主任的做法，否認他的判斷。但如果我們用清醒的頭腦客觀分析，我們的班主任胡SIR是十分值得夸贊的。
第一次與胡SIR見面，這個163CM左右的男人笑呵呵的推著鼻梁上厚重的眼睛，說：“回去告訴你們的爸爸媽媽，我這人啊，別的沒有，就是啊……”他故意停下來，神秘的眨眨眼睛，“肚子里的墨水特別多！所以啊，我可是很聰明的。我的火眼金睛能把你們的小動作看得一清二楚�！贝蠹叶急凰簶妨恕奈覄傞_始接觸他到現(xiàn)在，他對我們發(fā)脾氣是有的，但第二天總能迅速恢復狀態(tài)，理智分析局面，和我們分享他的想法。我們才認識到了自己的錯誤，暗下決心不再犯。
冬天，強勁的風在操場上呼嘯著。每到這個時候，每個人一定會把“晨跑800米”列入“冬天最討厭的五項事件”之首。對于很多體質不好又很怕冷的同學更是件“痛苦的事”。但自從胡SIR當了“陪跑”以后，非常多的人都改變了觀點。我們跑的時候胡SIR也跟著跑，一路上有哪個同學累得喘不過氣來就停下來給他們鼓氣，陪他們慢慢跑。每次他跑完，都會彎著腰撐著膝蓋休息很久，眼鏡上凝結著一層薄薄的水汽，他呼出白白的氣笑著向我們走過來說“XXX跑了不就不冷了吧，跑完不要馬上坐下來哦”“唉人老了，不過堅持就是勝利！”就這樣，我們初二八班的.全民體育素質綜合起來絕對可以在年度案例名列前茅，可不是吹牛！
雖然用“可愛”來形容胡SIR有些奇怪，但他在我心中的形象就是這樣的：他喜歡吹牛，有時倔強，細心到連我們早餐吃什么也要過問，上課為了調動氣氛到處“扯淡”甚至手舞足蹈……。這個集優(yōu)、缺點于一身的男人，在不斷努力著讓自己的心細膩起來，努力跟上我們的思想潮流，努力融入我們的生活，授予我們不盡的知識，或者說他本人就是一口源源不斷的知識源泉。在千萬教師中，他是普通而又特別的，靜靜地，快樂地領著我們向前走。
評語：通過幾個具體的事例，使胡SIR這個班主任生動、立體的形象躍然紙上。平平淡淡的語言中有一種真情流露，能特別客觀的看待班主任，是發(fā)自內心的真誠的夸獎。
夸夸班主任作文 7
王老師是我們的一班之主，是我們班的“太陽”，我們這些“行星”天天圍著他轉。上課時，她是我們的好老師；下課時，又是我們的好伙伴。她“身懷絕技”，總結起來可分為三絕。
一絕：聲音
大概由于班主任看上去十分嚴肅，所以有些同學很怕她，尤其是在給我們上數(shù)學課的時候，常常是講著講著忽然將聲音提高八度，那聲音猶如晴天霹靂，令人心驚肉跳，這一聲讓我們睡意全無，絲毫不敢懈怠，緊接著聲音有急轉直下，好似風平浪靜的大海，聲音此起彼伏，讓我們聽的饒有風趣又精神抖擻。班主任絕在聲音，妙在其間蘊涵著的威懾之力！
二絕：眼神
假如我們班主任姓孫的話，那可真就是名副其實的“齊天大圣”孫悟空的傳人了，因為班主任也有一雙“火眼金睛”。這不，某A正在發(fā)呆，不料被“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。你瞧，他那目光迸發(fā)出的“熊熊火光”，足以殺死99999只老鼠，受著烈火煎熬的某A，只好發(fā)出強烈的超聲波“My God，我錯了！”只見某A正縮手縮腳的坐在那里，恨不得找個地縫鉆進去，班主任這會才饒了他。班主任絕在眼神，妙在其間蘊含著的神奇之力！
三絕：戰(zhàn)術
每個老師都有自己獨特的戰(zhàn)術，而我最欣賞的只有班主任的戰(zhàn)術——奇特的絕招——深呼吸。我這個人生性浮躁，遇到煩惱的事便會怨天尤人，然而班主任的到來，改變了這一切。班主任告訴我，當遇到自己不順心的事時，只需深呼吸便可以將煩惱拋到九霄云外，然后隨風而散……班主任絕在戰(zhàn)術，妙在其間蘊含著的'信任之力！
在這些“絕招”的背后，我們看到了班主任勤勤懇懇的工作態(tài)度和一絲不茍、嚴謹認真的治學態(tài)度，還有那發(fā)自內心的對同學們的關愛……
此時此刻，千言萬語化作一句話：老師，你辛苦了！雖然只是一句普通的話，但卻飽含著我滿滿的感激之情……
夸夸班主任作文 8
有人說老師像蠟燭，奉獻自己，照亮他人，有人說老師，像燈塔會指引道路，有人說老師，像一位辛勤的園丁，為祖國培育美麗的花朵。在我心中，老師像陽光溫暖我們，老師，像春雨滋潤著我們干涸的心田。
記得有一天大雪紛紛揚揚的下著，那雪像玉一樣潤，像霧一樣輕。雪是個美麗的姑娘，她有著淡淡的憂愁，要是飄逸的聲音，又是清秀的面龐。當大家都沉浸在雪帶來的歡樂之中時。您卻拿起工具準備去室外掃雪，于是在一片冰天雪地中出現(xiàn)了一個默默掃著雪的人那正是您。把你的同學看見了，陸續(xù)加入這個掃雪隊伍。一個，兩個，三個……那天雪下的很厚，天很冷，但因為集體的力量，大家都覺得很溫暖。你更是說不出的感動，露出了欣慰的笑。
還有一次我們班的一個同學上課時不小心劃破了自己的胳膊，流了很多血，您很擔心，眉頭緊鎖，急切的行為那位同學："怎么樣？有沒有事？"同學搖搖頭說："沒有事的，您放心吧。"可您還是不放心，堅持帶她去醫(yī)務室處理了傷口，回來后你親切的對我們說："上課時一定要注意，一定不要被傷到。身體發(fā)膚，受之父母，你們受傷了，父母該多傷心啊。"雖然只是短短幾句話，我卻感受到您對我們的關心與呵護。我們曾經讓您十分生氣，也很難過�？墒�，您從不計較這些，每一位班級的同學都當您的孩子來對待。你呵護著我們關心著我們，愛護著我們。也許多少年后，我們會離開您，忘記您，天各一方�？晌抑滥怯肋h不會忘記我們的.。在我們相識的短短的這些時間里，你們扮演我們的組織者，傾聽者，陪伴者，參與者。我們互相陪伴，互相促進，共同成長。您引領和指導著我們的學習，我們與您交流互動。
你的表揚是對我們的肯定鼓勵和期待，激勵我們更好的學習和發(fā)展。您的批評，意味著對我們的關心提醒和勸解幫助我們反省自己，改進不足。讓我們在知識的道路上前行，謝謝您老師！
夸夸班主任作文 9
我有一位像天仙的班主任。她總愛把她那黑色的頭發(fā)綁成一個馬尾辮，樣子十分的可愛！她在上課的時候，總愛把眼睛向四面八方掃射，眼珠不停的轉動，十分機靈。
我的班主任十分的關愛我們：她教我們認字、幫我們把錯的地方改掉、教我們如何做事�？墒�，有許多人總是把老師的生氣當做是在罵他們。其實，她是在關心我們。比如，有一次，班主任在給我們上作文課。許許多多的同學不知怎么寫，就不停地亂說話。班主任趕忙過來，教他們怎么寫，要寫什么。這件事終于解決了，可還有一件非常棘手的事：到底要選哪個景物寫呢？班主任不抱怨，專心致志地教他們怎么寫……我們的班主任葉老師很有幽默感，每次都把我們逗得天翻地覆，十分的吵鬧，但班主任并不罵我們，只是叫我們安靜點兒。有一件事是我感受到葉老師的幽默：我們在上27課《陶罐和鐵罐》的時候，她就對其中一名同學說：“這位陶罐，鐵罐罵你的時候，你是什么感覺？”那位同學一愣，不知怎么搞的，便吞吞吐吐地說出他的答案。正當他還沒說完時，我們全班早已笑得快不行了，一直說葉老師很好玩。葉老師趕忙叫我們安靜，生怕吵到別的班級里的同學。
葉老師很能干，她能寫出一首好字、還能有感情的朗誦課文。她朗誦課文經常讓人陶醉。還記得這么一件事：我們全班在上13課《和時間賽跑》時，葉老師要求我們聽她讀課文。她伴隨著優(yōu)美的'音樂，聚精會神地讀著。讀了不久后，全班同學幾乎都要哭了，葉老師讀得是那么讓人感動，那么令人回味無窮��！除了這些之外，她還獲得了許多獎，有優(yōu)秀班主任獎，還有寫字一等獎等等，許多獎狀。
我們的班主任很會指導我們，她組織我們去園博園，又組織我們去萬石植物園；六一兒童節(jié)還給我們帶許多好玩的、好吃的，讓我們過一個快樂的節(jié)日。上次的六一兒童節(jié)可好玩了，都是她出的主意：到了六一兒童節(jié)了，她顯得特別急，這邊幫我們出主意，那邊幫過我們裝飾教室，可辛苦了！那天，我們穿著漂亮的衣服來到學校，看到那么美麗的教室，心里就十分的舒服、平坦！
這一生中，除了班主任在幫助我們成長，讓我們好好的學習，希望我們長大以后成為一名有用的人。真的，沒有班主任，就沒有我們這個快樂的世界！
夸夸班主任作文 10
肖老師是我的班主任，雖然不是姓高，但學識很高。剛進班時，同學們都覺得肖老師是個嚴肅得不茍言笑的人，接觸多了才知道，肖老師其實是個嚴厲卻又和藹的人，偶爾也會幽默一下。
每天早晨，肖老師都是早早地來到學校，用慈祥的目光望著正在用功的我們；放學了，他卻是最后一個離開教室的人。他不是耐心地詢問近來成績下降的同學，就是不厭其煩地教育著那些犯了錯的同學。他總是等我們安全離開學校了，才推著那輛褪了色的自行車，帶著一絲欣慰的笑意離開學校。
肖老師對工作極其負責，哪怕是細節(jié)問題他也不肯放過。一次，肖老師讓我朗讀課文。當我念到“埠頭”一詞時，卻不知道“埠”的讀音。怎么辦呢？慌亂中想出一條計策來。我故意把上一個學讀得特別長，“埠”字便支支吾吾地跳了過來。誰知，細心的肖老師問道：“那個詞讀什么‘頭’呀？”我知道再瞞也沒用，一咬牙，說：“bàn！”全班嘩然大笑。他用那嚴厲的目光掃了掃教室，笑聲立刻停止�！盀槭裁床徊樽值洌俊彼麌烂C地問：“趕快查！”直到我查出“埠”的讀音“bù”，并且準確地念給他聽時，他才滿意地點了點頭，又說：“以后遇到生字一定要查字典！”一股暖流涌上我的心頭。由于肖老師對教學工作一絲不茍，因而每次測驗，我們班的基礎知識失分最少。
我崇拜肖老師，我也說不清自己為何有這種崇拜之情，看著肖老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的學跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是對社會教育事業(yè)的'無私奉獻。聽著肖老師在講臺上所講的每一個字，那是一種天外之音，蘊涵著世間動聽的音調，聽起來讓我感觸深刻，因為那種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進我大腦的驛站。
我萬分慶幸自己能在中學時結識這樣一位好老師，肖老師的諄諄教導與無微不至的關懷，更激勵著我不斷去探索生活的奧妙，去追求無窮的知識。
夸夸班主任作文 11
初中上學期我們的第一任班主任走后，吳老師就肩負重任擔起了我們班班主任的職位。她有著整齊烏黑的短發(fā)，炯炯有神的大眼睛上被劉海遮住一半的彎月似的眉毛，整個人看起來很文靜，微笑起來很可愛，可是你只要和她接觸過，了解她認識她之后，你就不會認為她這么的文靜了。她有她的教學方法，所謂學生都是用棍棒調教出來的，我們自然很聽她的'話，師命不可違，加上她的”棍棒調教“法誰還敢和她對著干呢！
班主任她可是公平公正的，班長犯了錯，還是一樣被罰呢！所謂”天子犯錯與庶民同罪“班主任她可是鐵面無私的“包公大人”呢！比如一次，班長在數(shù)學課上寫語文作業(yè)，被站在窗外的班主任逮了個正著，班主任可真是火眼金睛呢，不尊敬數(shù)學老師就如不尊敬她一樣，好了，這下可憐的班長可有的受了。每次惹班主任生氣，她那犀利嚴肅的眼神一掃過來，我們就像貓見了老鼠一般，嚇得大氣都不敢喘一下。還是別惹她為妙，這是我們一致對班主任發(fā)火的嚴重后果做出的總結。班主任兇歸兇，但是還是對我們勤勤懇懇，肩負起對我們的責任。所以啊，我要夸夸她，鐵面無私、嚴格要求都是她對我們潛藏的關愛呀！
班主任可不是時時刻刻都對我們兇巴巴的呢！這樣會容易長皺紋、變老的。所以呀我們盡量不惹她生氣，她也是很溫柔，對我們也是會綻放笑容的。我們遇到難題時，班主任會耐心的講解一遍又一遍，她不厭其煩的講著，問我們聽明白沒，直到我們如小雞啄米一樣點著頭，她才繼續(xù)做她的事去了，所以呀，有難題就找她，準沒錯！班主任在放學時，有時會到班級來看看值日生掃完地沒，讓他們快點回家，要不然天就晚了�？荚嚳荚伊�，她并沒有對我們大聲責罵，她給我們每人都灌了一碗“心靈雞湯”，班主任她給過我們機會了，考差了也是我們自己貪玩怨不得別人，下次努力，再接再厲。我們可不能再惹她生氣了，所以我們都得“好好學習，天天向上”，決不辜負班主任的一片苦心啊！她的溫柔與鼓勵給了我們力量，所以啊，我要夸夸她，辛勤教導，給予知識都是她對我們殷勤的付出�。�
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是說我們班主任對我們無私的關懷與奉獻嗎？在這里，我要夸夸我的班主任，令我們又敬又愛的班主任。
夸夸班主任作文 12
嚴厲的目光，給人以警告；慈祥的目光，給人以親切；篤定的目光，給人以信念。一位好老師，勝過萬卷書——我的班主任，她是我們的數(shù)學老師。她像母親一般無微不至地關心，愛護著我們；她像園丁一般，用知識灌溉我們……捧著一顆心來，不帶半根草去。如果花朵歌頌太陽的無私，那我要歌頌我敬愛的班主任——曹老師！
每當想起曹老師，我就想起了鏡片后那雙炯炯有神的`眼睛，眼里總是散發(fā)出睿智的光芒。教師的目光好像會說話，不斷給我們提示、信心、勇氣。在進步時，她的眼睛給予我鼓勵；在氣餒時，她的眼睛給予我力量；在自滿時，她的眼睛給予我沉思；在成功時，她的眼睛給予我贊賞……那雙美麗的眼睛猶如一汪清水，微笑時如一陣清風吹拂，使那汪清水泛起點點漣漪，在我心中留下了美好的記憶…
數(shù)學課上，曹老師神態(tài)嚴肅，語言鏗鏘有力。她窈窕的身影奔走在教室每一個角落里。她生動有趣的語言陶醉著我們；她獨特的授課方式吸引著我們；她環(huán)環(huán)相扣的教學設計帶領著我們。她提的問題新鮮有趣，同學們都不愿意放過一個個回答的機會，在老師鼓勵的目光中勇敢舉手回答問題……窗外明媚的秋陽透過玻璃照射到腳邊，在這秋風颯爽，寒流愈逼愈緊的季節(jié)里帶來一絲暖意。我想班主任是上帝派來的天使，在這樣的季節(jié)溫暖著我們。不知不覺下課鈴響了，我們都是會發(fā)出一聲嘆息，時間過得真快啊。每一節(jié)數(shù)學課，曹老師講的每一個細節(jié)，我都仔細傾聽，她的課于我而言是一種享受。
奉獻是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的獻身精神；奉獻是“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”的默默無聞；奉獻是“采得百花蜂成后，為誰辛苦為誰甜”的高尚品質。一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺，四季耕耘。老師用火一般熾熱的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被她牽引激蕩。我們就這樣，慢慢在她的目光里成長！
夸夸班主任作文 13
我的班主任是趙老師。
他是一個陽光、開朗、平易近人的老師。他身材高大，總是喜歡背著手。有時正在上自習課或正在早讀，他會一聲不響地出現(xiàn)在后門，然后背著手，環(huán)視班里的全貌。如果你沒忍住扭頭看了一眼，只這一眼，你可就遭殃了！下課后，老師準要叫你訓話，問你為什么不認真讀書、寫作業(yè)……
趙老師對我們很嚴格，比如說令人頭皮發(fā)麻的內務。只要班里的內務扣分多，老師就會氣勢洶洶地訓我們一通。還有一次始終使我記憶猶新，老師臉上掛著無奈而又心酸的表情，還帶著點苦笑，說：“同學們，為什么內務總是搞不好呀？”但如果內務做的`非常好，只扣了一兩分，那老師的態(tài)度就會180度大轉彎——臉上跟開了花兒似的，眼睛笑得瞇成一條縫，露出八顆牙齒，還會獎勵我們一些小禮物，比如小甜點之類的。
在趙老師的嘴里最常出現(xiàn)的字應該就是“跳”了。趙老師對這個字做過詳細的解釋：“有些同學，不務正業(yè)，不踏實，在我這里統(tǒng)稱為‘跳’。”一開始，我們對這個字都很新奇，但后來，這個字幾乎也成了我們的口頭禪。有時老師在課堂上批評同學不認真時，總會有同學在下面補充一句：“跳！”，然后緊張的氣氛就被打破了，大家都會偷笑兩聲，有時老師也憋不住笑了。
這就是我們可愛的班主任，趙老師。
夸夸班主任作文 14
別人都說班主任是世界上最小的主任，但是您卻教給了我們許多的知識、做人的道理、讓我們在人生的道路中少走了彎路。
假如我能飛翔藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是激浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火焰，那是您給了我青春的光芒。
您是一個盡職的人，總是把我們的學習和生活放在第一位。您對我們就像您對自己孩子一樣，使我非常的感動。您的教學水平一流，教學經驗十足，繪聲繪色地講課時的神情令人懷念。班里許多寫字像狂草的同學都在您的監(jiān)督下有了飛速進步，而班里的整體作文水平也是一日千里。有一個這樣高水平的'老師，五六班的成績怎能不優(yōu)秀？
還記得四年級的一次期中考試，全班的語文平均成績直線下降，個人成績更是一落千丈。這下老師愁得頭發(fā)都白了，思前想后，決定成立一個小組——幫困小組。
起初，大家都不以為然，當做是一種形式，根本沒有擱在心頭。哪知，老師雷厲風行，才一個上午的時間就選定了小組成員，并且正式實施。
這下可苦了那些學習困難的學生，他們天天哭爹喊娘，背誦啊，默寫啊，生字詞填空啊……這些作業(yè)一股腦兒向他們砸來。沒辦法啊，老師的話就是同學們心中的圣旨，只可接受，不可拒絕。但是這“苦行僧”般的日子很快就見到效果了。在新一輪的單元考中，全班的平均成績提高了3分，幫困小組的學生成績也有了上升的趨勢。老師愁眉不展的臉上終于有了笑容，笑出了她心底里的愉快，道出了她的初衷。
啊，班主任，您總是處處為我們著想，無微不至地關懷著我們，使我們在班級這個溫暖的家中不僅學到了知識和做人的道理，更讓我們感受到了童年的幸福。
夸夸班主任作文 15
就像秋風帶走我的思念，帶走我的心，讓我不再苦苦奢求你還回來我的身邊……”李老師――我們之前的班主任――就像這秋風，帶走我們的心，留下陣陣寒意。
猶記得當初離別時，我們感覺變成了沒人疼沒人愛的可憐的孩子，她把我們十四班托付給了現(xiàn)在的班主任――陳老師――引導我們走那沒有走完的`高中時光。
我們尊敬的政治老師，如今突然成為我們的班主任，大家都還不太適應、不太習慣這樣的日子。俗話說：“后媽不好當�！标惏嘀魅螢樘幚戆嗬锖湍昙壚锏氖�，每天來回在校園里奔波，不像其他任課老師僅限于教室里那三尺講臺，而是將自己的工作熱情揮灑得淋漓盡致。班里同學犯了錯兒，陳班兒會叫出去“絮叨絮叨”；上課期間，我們有時會在門窗處發(fā)現(xiàn)一雙尖銳的眼；在他的課上，教室里不時會充滿清脆活潑的笑聲。“愛崗敬業(yè)”、“愛生樂業(yè)”用來形容我們的班主任再合適不過了。
深吸一口氣，內心有了些許舒暢，我想，或許班主任就像這新鮮的空氣，在我焦慮不安，神經緊繃時，給我?guī)硇碌幕盍Α?/p>
窗外明媚的秋陽透過玻璃照射到腳邊，在這秋風颯爽，寒流愈逼愈緊的季節(jié)，一絲陽光都會勾起學生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想，我們的班主任大概就是上帝派來的天使，在這樣的季節(jié)，這樣的溫度，把愛化作陽光，用身軀驅走寒意，為祖國的花朵披上溫暖的保護層。
老師是崇高的職業(yè)，但班主任同時是那難以演好的角色，得把握嚴厲的尺度，也得控制仁慈的分寸。陳老師，您愛崗敬業(yè)，愛生樂業(yè)，不辭勞苦。陳老師，您辛苦了！您是位好班主任，相信我們十四班會更好！
班主任寄語：
人生最可貴的是品格是本分自然地生活，踏踏實實地做事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，誠誠實實地交友，心底坦蕩的為人。
夸夸班主任作文 16
我有一個漂亮、聰明的班主任，不信就向下看吧！
我們敬愛的何老師，有不高不低的中等個兒，一張和藹的臉上長著一雙溫柔的眼睛讓人一看就難以忘記．
我們的何老師，不但漂亮，而且聰明．她變著法子鼓勵大家學習，我印象最深的就是獎品鼓勵法了．
有一次，何老師拿著一束五彩繽紛的細絹花走進了教室．大家都不顧下課玩，一起在教室里看這束絹花，討論何老師用它干什么．這時上課鈴響了，大家都依依不舍地回到了自己的座位上．
何老師高高地那束絹花，大聲地說：＂這是我清華大學的學生送給我的禮物，我把它發(fā)給學習好的學生，祝他考上清華大學．＂上清華是我們做夢都想的事，于是立刻坐好．何老師先檢查朗誦的情況，她讓我們組讀課文，我馬上拿起書用洪亮的.聲音帶著豐富的感情讀了自己讀的那一段．讀完后坐下來認真地聽后幾位同學讀，我認為自己讀的最好，可是，老師讓大家選讀的好的人時卻有大部分人選了都騁．我傷心的哭了．何老師講到第段時，讓大家找這一段的中心句，我先認為是第一句，可后來認為這句話不合適就又找了一句，我前面幾個同學都找錯了，我說出了自己找的句子．何老師高興的說：＂就是這一句，我獎給你一朵絹花．＂我挑選了淡黃色的花．這時，剛才的傷心立刻飛到了九霄云外，迎來的是開心、開心、再開心。
何老師為了鼓勵我學習，還發(fā)給我一個安全用電小手冊、心形蠟燭，使我學習有了很大的進步。
現(xiàn)在我越來越喜歡語文課，越來越喜歡何老師了。
夸夸班主任作文 17
在我們班主任老師教我們要時常贊美別人時，我忽然想夸夸我的班主任了。夸夸我這位善于用發(fā)現(xiàn)的眼光看待我們所有同學的班主任老師。
的確，我的班主任老師是一個懂得欣賞別人的人，這也使得他在我們的班會上，時常教育我們要贊美別人，要發(fā)現(xiàn)別人的好，也要在別人的不好中，發(fā)現(xiàn)可以幫助自己改進的地方。他在面對我們每一位學生時，都不會是那種打罵式的否定，他會認認真真指出我們哪里做得還不太好，希望我們改進，然后再告訴我們，我們哪里做得很好，值得表揚。他會常常給我們講“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览恚矔嬲褚粋�和我們平等的“學生”一樣學習我們身上有而他身上沒有的優(yōu)秀品質。
在我們班主任正式成為了我們的.班主任之后，我們整個班級似乎都變得和諧了起來。過去常常有的打架行為，經由班主任老師這種平等且懂得贊美的方式調教之后，我們班那些愛打架的學生，現(xiàn)在也變成了愛學習的學生，那些行為再也沒有出現(xiàn)過了。雖然他們的成績還沒有提高很多，但他們的思想似乎都由我們的班主任老師給扭轉過來了。我們班現(xiàn)在已經成為了我們年級的模范班級，就連全校前十名的名單里，也已經屬我們班的同學最多了。
我的班主任還是一個喜歡搞活動的人，這對于我們所有的同學來說也是一件好事。班級的活動越多，我們可以交流的機會也就越多，還能夠鍛煉我們各種各樣除了學習能力之外的能力，讓我們在成績好的同時，不至于被學習弄成了一個書呆子，而是讓我們變得更加有活力，也更加有融入到集體的能力。
怎么樣？我的班主任還不錯吧！當他讓我們學會贊美別人時，我第一個想要贊美的是我的這位班主任老師。
夸夸班主任作文 18
我都上小學四年級了，四年中，我從一棵幼苗長成一棵小樹。我與班主任老師之間發(fā)生了許多事情，讓我一點點回憶起來。
記得一至二年級，我們的班主任是張老師。她很有責任心，我們都十分喜歡她�？上Ш镁安婚L，三年級開學的第一天見到的不再是張老師，而是一位姓羅的班主任老師。第一眼見到羅老師，我便發(fā)誓永遠不喜歡她，因為我心里只有張老師，根本不愿意接觸她、了解她。
可通過一件事，我對她的看法完全變了。
在一個北風瑟瑟的冬天，我們在上數(shù)學課。當羅老師走進來時，她說了句不可思議的話：“今天，我要帶你們出去玩，因為你們上午都表現(xiàn)的不錯。還有，我要與你們一起玩，怎么樣？”同學們先是一愣，然后便歡呼雀躍起來。我也悄悄對同桌說：“嘿，真是太好了！”
到了操場，同學們蜂擁而上。打的'打，鬧的鬧，冷清的操場頓時熱鬧起來�？墒�，那天我忘了帶手套，手被凍得紅通通的。細心的羅老師發(fā)現(xiàn)后，就走過來問我：“是沒帶手套嗎？我也沒帶，怎么辦？”羅老師叫我先別玩了，一會兒就下課了。叮鈴鈴，隨著一陣悅耳的鈴響我們下課了，同學們擁著羅老師向教室走去。
回到教室，羅老師說道：“今天有些同學沒帶手套，手被凍紅了，沒帶手套的同學請起立，我去幫你們捂捂——在那一瞬間，我的眼睛模糊了，多好的老師啊！她都把我們當作她的孩子去愛護了！我心里不禁涌上一陣陣暖流。
現(xiàn)在我們的班主任是胡老師。她愛在課上逗我們，說一些小笑話，很有幽默感。她能把一節(jié)普通的語文課講得節(jié)生動活潑、趣味橫生！我也非常喜歡她。
我已經上四年級了。前三年中，有兩位好老師在不斷地鼓勵我，幫助我。我相信，在胡老師的栽培下，我一定會更上一層樓，比以前學得更棒、更好！
夸夸班主任作文 19
我的班主任是一個賞罰分明的人，我心里一直都記著一件事。在這件事上，班主任處理問題的方式很妥當，對于該表揚的人毫不吝嗇表揚，該責罰的人也會給出相應的懲罰。
這是一次班級大掃除，全班同學都要參加的大掃除。大掃除一開始，班上的同學們配合的都較為默契，可是隨著時間往后推移，班上就有少部分的同學放下了手中的清掃物具，然后偷偷的跑了。
這一次班級里的大掃除會有老師來檢查，別班的同學都表現(xiàn)得團結一致，唯獨我班，完全沒有想到，到最后還一直在堅持著將教室里的衛(wèi)生清理干凈的同學不到十人。班主任老師尋了個時間過來抽看，他經過別班的時候別的班級里一片和諧，別班班級里的同學也都在各做各事，分工明確�？墒钱敯嘀魅蝸淼奖景嗟臅r候，教室里冷冷清清的，只有幾位同學在拖地，以及擦窗戶�？吹竭@一幕，班主任的臉色并不好看。
等到晚自習來臨，班主任手上拿著一小沓獎狀走了進來。班上的同學都疑惑的看著班主任老師，之后班主任就當著全班同學的面給今天大掃除最后留下來的九人發(fā)了獎狀。并且還在班上大大的.表揚了一番這九位同學。班主任表揚了他們之后，接著停頓了下來，我們本以為這件事就這樣結束了，卻沒想到班主任老師讓除了那九位同學之外的所有同學站了起來。站起來的我也感到很羞愧，我也是在大掃除的半途逃走了的。
“你們去操場跑五圈，跑完之后每人寫上一千字的檢討書反思你們這次的行為！”班主任老師很嚴肅的朝著我們說道。教室里所有站起來的同學全都低下了頭。
夸夸我的班主任，我的班主任是一個賞罰分明的人，并且做事講原則，給人十足的信服力。
夸夸班主任作文 20
我的學校環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，我們天天在學校里快樂的學習和生活。學校當然少不了老師，我的班主任趙老師和我們之間的`關系非常很融洽：學生生病不能來校上課，老師及時給學生補課；知識沒學會，老師也會根據(jù)我們的掌握情況及時講解，直到學會為止……我們天天都在快樂的課堂中盡情地汲取知識。
記得去年的十月，剛剛結束秋游活動，我便得上了流感，在家休息了一個星期，耽誤了許多課程。上學了，我有好多問題都不會解答，好多課程都沒有學。班主任趙老師見到我這個樣子，從百忙中抽出時間為我還有一些沒來的同學補課，講課的聲調洪亮而又溫和，像是對著全班同學講課一樣，我們也認真地聽著，認真地做課堂筆記。課后我想：老師這么辛苦操勞，不就是為了我們能盡早的趕上其他同學的學習進度么！我一定要好好的學不能辜負老師的一片期望！補課結束了，我趕上了其他同學的學習進度，別提多高興了！
這次補課不僅讓我學會了知識，更讓我體會到了老師的辛苦。學校給我們提供了良好的學習環(huán)境，又有這么好的老師輔導我們學習，給我們無微不至的關懷，想起這些，我更不能辜負老師和學校對我的期望。
夸夸班主任作文 21
我們的班主任蘇老師有著不高不低的中等身材，一張和藹可親的臉上長著一雙溫柔的眼睛，讓人一看就難以忘記！她又是一位即有愛心又有責任心的好老師，但蘇老師上課的時候非常嚴肅，可是一下課，她就一下子溫柔了許多，時常也會和我們聊天。
有一次，我們在集會中，有一位女同學突然暈倒了，我們的蘇老師不顧一切，急忙扶起那位女同學到醫(yī)務室去，從老師那焦急的`眼神中可以看出，她像一位媽媽在關心自己的孩子，更體現(xiàn)出蘇老師是一位多么有愛心的老師�。�
還有一次，我的成績落后了，蘇老師不但沒有批評我，反而還鼓勵我，就是老師對我的這次的鼓勵，讓我對語文更有信心了，我現(xiàn)在上課都聚精會神認真地聽老師講課，做作業(yè)也比以前認真多了！我會用更好的成績來感謝我們的班主任！現(xiàn)在我越來越喜歡語文了，越來越喜歡我們的蘇老師了！
我們的班主任是一位和藹可親的好老師，我喜歡蘇老師那種責任心。蘇老師常常跟我們說：“做人要誠實，做錯了事沒關系，只要懂得改正都是一位好學生！”
我愛我的班主任——蘇老師，因為我喜歡她那顆即有愛心又有責任心的好老師！
夸夸班主任作文 22
我的班主任王老師，她燙著一頭波浪形的卷發(fā)，彎彎的眉毛下面長著一雙會說話的眼睛。笑起來，讓人覺得特別親切。
記得我剛轉學來的時候，我就一直在想，我的班主任是男的還是女的？高的.還是矮的？對我們兇不兇呢？好不容易盼到開學的那一天，我懷著忐忑不安的心情到了班級。終于見到了我的班主任王老師和語文陳老師。她們看到我來了，很高興，熱情的向同學們介紹我，歡迎我的到來。我覺得兩位老師很親切，很溫柔，我心里的一塊石頭終于著了地，心里美滋滋的。
平時，王老師對我們的要求很嚴格，常常叮囑我們上課要認真聽講。當我在課堂上積極發(fā)言，王老師就會用欣慰的眼睛望著我；當我闖禍時，我就會想起王老師那誠實的眼睛；當我遇到難題，王老師就會用那充滿鼓勵的眼睛望著我；所以在班級，上課時，王老師是嚴厲的；下課時，她又會成為我們的好朋友。同學們有什么事都愿意跟她商量。
這就是我的班主任——王老師。相信在她的帶領下，我們班的同學們個個都能健康、茁壯的成長！
夸夸班主任作文 23
我有許許多多的老師，力大如牛的體育老師、認真嚴肅的數(shù)學老師、年輕美麗的美術老師......但是，我最喜歡我們的班主任——俞老師。她個子高高的，身體也很瘦，喜歡扎一條馬尾，細心的同學還會發(fā)現(xiàn)，俞老師喜愛穿黑灰色系的衣服。
俞老師的課堂總是最精彩的，同學們碰到一個個問題總會踴躍發(fā)言，大膽說出自己的想法，課文中隱藏的道理，總能讓同學清楚地明白。在俞老師的課堂上，一切都公平公正，當同學們有了不好的'表現(xiàn)，老師總會給他提醒，當大家取得好成績，她也會贊賞他，希望他再接再厲。當問題沒得到結果，老師絕對不會見風是雨，相信成績好的同學。
俞老師是一個關心同學的好老師，有一次，季天磊因為貪玩，摔了一跤，下巴碰到了地上，嘴巴里流滿了血，俞老師像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，趕緊查看他�？粗蠋熤钡臉幼樱倚睦锊挥傻糜科鹨还膳�。
俞老師還有一股絕招，她只要看到同學的字，就能知道是誰寫的，我可佩服她了。每當老師不認得了，就說明他的字改進了許多。
這么棒的老師，我們是不是該夸夸她。
夸夸班主任作文 24
我一生最慶幸的是有徐老師這樣的班主任。這個老師呀，她溫柔體貼，善良大方，對待我們如同對待自己的孩子一樣。
有時候，我考試考不好，她都沒有對我發(fā)脾氣，而是用溫柔的眼神看著我，對我說：“不要緊，下次一定要加油哦！”當我們一同在學校食堂吃飯的時候，看到我吃不下飯，她還是用那溫柔的話語，對我說：“多吃點，多吃點，湯也要喝哦！飯前喝湯，瘦身健康！”
這個老師，不僅僅只有這些優(yōu)點，還和別的老師與眾不同。每一次語文作業(yè)都很少，才一項呢，有的時候，連作業(yè)都沒有。但特別強調要我們閱讀，每天要閱讀一小時，甚至把我們的爸爸媽媽也拉進來，讓他們和我一起閱讀，我覺得特別的有意思。最讓我們佩服的是，她還是全校公認的書法大師！當我看到她寫的字時，那些字似一串串七彩的`線條在我眼前飄過……她特別重視我們的寫字，每次上寫字課時，她就要一個一個手把手地教過去呢！她的朗讀也不錯，當我聽到她那朗讀聲時，就好像清脆的溪流聲聲入耳……
啊，親愛的老師，你真是一個多才多藝的好老師呀！
夸夸班主任作文 25
大家說：“孔子是萬世先師。”我也可以毫不遜色地說：“如果孔子是萬世先師，那么蘇老師就是我們的萬字先師！
蘇老師是我的班主任，同學們都很喜歡她。
蘇老師一張和藹的臉上長著彎彎的眉毛，眉毛下還嵌著一雙溫柔的眼睛，讓人一看就難以忘記。她的那雙眼睛很不一般，特別明亮，像七月夜空中的星星，神采奕奕。
蘇老師中等身材，聰明、漂亮，在我的眼里，她的本事可大了！有神奇的'千里眼、順風耳，能察覺一切，簡直就是神力無邊。
上課的時候，如果有同學講小聲話，蘇老師就會立刻叫出那幾個同學的名字，真是順風耳呀！當然，做小動作的同學也逃不過蘇老師的千里眼了。厲害吧！
蘇老師教學水平一流，教學經驗十足，講課時繪聲繪色的神情令人懷念。班里許多寫字像狂草、鬼畫符的同學都在她的監(jiān)督下有了飛速進步，那是因為蘇老師在每天中午的時候讓同學練字，而且同學們也沒有讓蘇老師失望，班里的整體寫字水平也是一日千里。
學習總是會有些無奈，課堂不是什么時候都會精彩。蘇老師，您的出現(xiàn)讓我明白，校園里的顏色不只有灰白。偶爾飛過的鳥兒，也曾劃過一點點的痕跡。您崇高偉大，令我贊嘆！學校的生活，因為您而更多姿多彩！
夸夸班主任作文 26
我們班有個好老師，這個老師就是我們的新班主任郭老師。
郭老師體型小巧玲瓏，頭發(fā)烏黑光亮，在陽光的照射下閃著金光，雙臂修長，樣子很像電視里的杜拉拉。
郭老師是一位神奇的老師。記得有一次，我們班的搗蛋王林夏威一不小心把教室的日光燈打碎了。郭老師立刻將林夏威叫到辦公室。我往辦公室一看，郭老師正對林夏威進行N句心理指導。我以為郭老師的心理指導對林夏威毫無效果，可讓我沒想到的是郭老師還沒說完教導，林夏威就已經低頭說了一句“對不起”！我在一旁驚得目瞪口呆，以為自己是看花眼了，都不敢相信自己的耳朵。
郭老師還是一位嚴格的老師。上次啊，我們正興高采烈玩著“機甲”玩具，突然，一句話使我們都愣住了，說出這句話的人是郭老師。她說：“從現(xiàn)在開始，任何人在教室內都不許玩玩具，凡是發(fā)現(xiàn)玩具一律沒收”。一句話把我們嚇得呆若木雞，表情由“晴轉陰”。哎！還真是一位嚴格的老師呀！
郭老師更是一位心靈手巧的`老師。她的畫的畫一亮出來總讓我們大吃一驚，而她做出來的東西更是栩栩如生，像真的一樣，總讓我們驚奇不已。
郭老師我喜歡你。
夸夸班主任作文 27
我們班的班主任是一位非常好的老師。她姓霍，叫霍鴻雁�；衾蠋熂裙芾砦覀兊膶W習，又關心我們的生活。下面，我就來夸夸他。
我們班原先是個不守紀律、學習成績不好的班級。但是霍老師來到我們班后，管學習，抓紀律，很快我們的學習成績就提高了許多。她對班上學習差的同學加以鼓勵，對學習好的'同學進行表揚。現(xiàn)在，許多老師都夸獎我們上課認真，一有觀摩課也讓我們班上。最近，我們班還獲得了“先進班級”榮譽稱號。這可都是霍老師的功勞。
一次開家長會的時候，霍老師對家長說：“要滿足孩子每天的營養(yǎng)需求，早餐至少要一個雞蛋一杯奶�！蹦憧�，霍老師對我們的生活也很關注呢！有一天，我的爸爸媽媽不能回家，我準備自己買份炒面吃�；衾蠋熤懒�，關心的對我說：“陳蘊勃，在外面吃飯很不干凈，你到我家吃吧！”“這怎么好意思呢？”我說。老師聽了，勸我說：“家里只有我和女兒，你就來吧！”于是我答應了。在去霍老師家的路上，她不停的問我愛吃什么。到了霍老師家，她不僅給我做了一大盤西紅柿炒雞蛋，還給我吃兔排�；衾蠋熛駥Υ约河H生孩子一樣關心我，我感動得說不出話來。
霍老師像一根長長的蠟燭，照亮了別人卻奉獻了自己；霍老師像一塊肥沃的土地，讓祖國的花朵茁壯成長；霍老師像一個火紅的太陽，讓每個同學的心里充滿陽光……我要對霍老師說：“霍老師，你真是一位好老師！”
夸夸班主任作文 28
今年9月我幸福的成為了一名東辰學子，讓我覺得更加幸福的是遇見了新班主任--何老師。我覺得特幸福是因為何老師是一位特別懂我們、愛我們的好老師。媽媽總說我特別有福，因為我總能遇見優(yōu)秀的老師，我的何媽就是其中最棒的一位。平時總是何媽夸我們，今天就讓我來夸夸我們的何媽吧！
我們的何老師是一個幽默風趣的老師。她上課語言生動有趣，每次都把我們逗得哄堂大笑。而且，她有一個別的老師都沒有的特點，就是她說話只說一半，下一半讓我們來說，這也是為了檢查我們有沒有認真聽課，沒有認真聽課的同學可就完了。
何老師還是一個細心負責的.老師。她每天批改我們的作用都很認真，從不疏忽。幾乎每天晚上十二點才能睡覺，每一個家長發(fā)的消息她都認真回復，雖然她每天很晚睡覺，但第二天依然會以最美的狀態(tài)和充沛的精力投入新一天的教學，每天從不缺席。我們的何媽每天都是美美的，看到她都不由的想要自己也像何媽一樣認真的過每一天。她這種堅強的意志值得我們學習。
何媽很愛我們，她把我們的教室布置的非常溫馨。如果有同學生病，何媽比同學的家長還著急。何媽把大部份時間都拿來陪我們，失敗時她安慰我們，成功時她和我們一起開心。她和我們一起經歷酸甜苦辣。
這就是我們的何媽，一個幽默、細心、負責、關心同學的班主任。我為我的何媽點贊！就像平日里她為我們點贊那般！
夸夸班主任作文 29
在我所在的班級：四年（3）班里，我的語文老師（蘇老師）也是我們的班主任。她給我的第一印象是她和藹可親的臉，尤其是左邊臉上的那顆黑痣，還有苗條的身材，高高的鼻梁上架著一副粉紅色邊框的眼鏡，她每天上課都著裝整齊，給人一種很舒服的感覺！她還是一位寬宏大量又有責任心的老師。
記得有一次，我生病了且有點發(fā)燒，媽媽擔心我早上不知道怎樣吃藥，就給蘇老師打電話特別交代早上吃藥這件事，時間過得很快，到了第二節(jié)下課的時候，蘇老師就我到她的辦公室后，用手摸摸我的額頭，接著蘇老師倒了一杯水讓我把藥吃了，下午還多次提醒我要多喝開水，第二天我的`病好了很多。
還有一次是上課時，我們都要起立向老師鞠躬問好！這個正確的鞠躬方式是90度的彎腰鞠躬，大部分的同學都90度的彎腰鞠躬了，可是小部分同學沒按以往的90度彎腰鞠躬，卻只有60度彎腰鞠躬，有的甚至只有30度彎腰鞠躬，但蘇老師并沒有批評這些小部分同學，讓同學們都坐下了。
我很喜歡我的班主任—蘇老師，她是一位寬宏大量又有責任心的老師！
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