老師作文(經(jīng)典4篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的老師作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
今天下午放學(xué)前，肖老師笑著走了進(jìn)來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“今天我和孔老師要去你家家訪”啊？要去我家家訪，老師一定會(huì)告訴爸爸媽媽我上課愛(ài)講話(huà)，喜歡做小動(dòng)作……怎么辦，怎么辦？我緊張了起來(lái)。
放學(xué)后，我一秒也不想耽誤，像離弦的箭一樣飛快地跑了回去，告訴媽媽老師要來(lái)家訪的事，然后便開(kāi)始和媽媽收拾起家里來(lái)，平時(shí)亂放的玩具都被我放回了原位，亂扔的課外書(shū)都整齊的放回了書(shū)架。整理完畢后，我就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊朝窗戶(hù)外望去，
“老師來(lái)了”。當(dāng)看到老師的時(shí)候我立刻叫了出來(lái)。急忙跑去開(kāi)門(mén)，把老師迎了進(jìn)來(lái)。
老師坐下后，我偷偷看了看肖老師的眼神，心想老師會(huì)說(shuō)什么呢？正在給老師泡茶的媽媽笑著走出來(lái)也坐了下來(lái)，我立刻把兩杯水分別端到肖老師和孔老師面前。
老師開(kāi)始和我媽媽談話(huà)了，我一聲不吭的在旁邊聽(tīng)著，懸著的心怎么也落不下來(lái)。這時(shí)，媽媽問(wèn)：“陳臨初在家里喜歡和我們頂嘴，在學(xué)校也這樣嗎？”
肖老師說(shuō)：“那可沒(méi)有，他在學(xué)校對(duì)我們彬彬有禮�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我臉紅了，懸著的`心也放了下來(lái)，這時(shí)，孔老師接著說(shuō)：“他上課時(shí)喜歡做小動(dòng)作，手里有點(diǎn)東西就可以玩一節(jié)課，但還是很聰明的，只要認(rèn)真聽(tīng)講，戒驕戒躁，成績(jī)一定會(huì)很優(yōu)秀的。肖老師緊接著還補(bǔ)充了一句：“我們都很喜歡他�！�
家訪結(jié)束了，老師們的話(huà)久久在我耳邊響著，讓我無(wú)法平靜下來(lái)。它給了我自信和動(dòng)力，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，好好努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
老師作文 篇2
我的數(shù)學(xué)老師叫丁老師，長(zhǎng)得高高的，瘦瘦的，鼻子前架著一副眼鏡，留著長(zhǎng)發(fā)，可真漂亮。丁老師有個(gè)特點(diǎn)就是喜歡笑，怪不得網(wǎng)名也叫做“開(kāi)心一點(diǎn)”。
我們班的人個(gè)個(gè)都是個(gè)“小饞貓”。丁老師知道我們都愛(ài)吃糖，便借助這一點(diǎn)來(lái)讓我們作業(yè)做得快一點(diǎn)。這不，今天丁老師便又來(lái)“迷惑”我們了。
“叮鈴鈴”第二節(jié)課的鈴聲拉響了，丁老師一手拿著課本，一手拿著兩包糖對(duì)我們說(shuō)：“今天有4件任務(wù)要完成，先完成的自己挑一顆糖。”全班43雙眼睛放著光芒，誰(shuí)不想吃糖啊！老師一聲令下，同學(xué)們就奮筆疾書(shū)，我也不甘示弱。也在練習(xí)本上刷刷地寫(xiě)了起來(lái)。大約20分鐘過(guò)后，我們班的快槍手已經(jīng)完成了所有任務(wù)，美滋滋地拿過(guò)糖，興高采烈地跑回到座位上。接著陸續(xù)地有很多的人完成了所有任務(wù)，拿著糖，心里別提有多美了。哦！我終于做完了我拿著糖，心里比吃了蜜還要甜。我看了看已經(jīng)交的作業(yè)，比原來(lái)多出2倍！一看丁老師，嘴角也露出一絲微笑。
你瞧，這就是我們班的丁老師。
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親愛(ài)的老師，我有一肚子的話(huà)想對(duì)您說(shuō)。今天，望著太陽(yáng)公公，您就聽(tīng)聽(tīng)我那吐到嘴中，又咽下去的心里話(huà)吧。
親愛(ài)的老師，，我想對(duì)你說(shuō)，我和班上的好學(xué)生一樣，是您的學(xué)生，我們都一樣深深的`敬重您。可是，您對(duì)我們的待遇卻為什么不一樣？簡(jiǎn)直是一個(gè)天上，一個(gè)地下。
老師，我自己明白我的成績(jī)跟你眼中的好學(xué)生比起簡(jiǎn)直差的太遠(yuǎn)了。老師，我想對(duì)您說(shuō)，成績(jī)好的學(xué)生可以執(zhí)勤眼保健操，我覺(jué)得自己也可以，但老師我問(wèn)您可以嗎？你卻拒絕了我，還說(shuō)我還不可以，老師就讓當(dāng)一次吧！耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。
親愛(ài)的老師，我想對(duì)你說(shuō)，您為了我們操片了心，老師我知道，您十分疲勞，但是您面對(duì)我們的面目卻又溫順又慈愛(ài)，即使您十分勞累時(shí)，也不對(duì)我們說(shuō)您已經(jīng)很累了。那可真不一樣，老師，辛苦了！
親愛(ài)的老師，我想對(duì)你說(shuō)，在您的眼中，我比不上班里的好學(xué)生，可是，老師，我已經(jīng)努力，也已經(jīng)盡力了呀。
窗外射進(jìn)了一縷陽(yáng)光，好溫暖�。√�(yáng)公公啊太陽(yáng)公公快把陽(yáng)光照進(jìn)老師的窗口，讓老師不再疲勞，辛苦。
老師作文 篇3
每一個(gè)人都離不開(kāi)老師的教育，老師是知識(shí)的傳播者和引路人。幾年的學(xué)生生活，教我的老師有不少。但給我留下最深印象的是盤(pán)老師。盤(pán)老師有烏黑發(fā)亮的.頭發(fā)；明亮的眼睛；嘴一張開(kāi)，就是一口潔白的牙齒。
盤(pán)老師非常善解人意。在上課的時(shí)候，老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)。有一次，盤(pán)老師在上面講課，而我在下面說(shuō)話(huà)。老師看見(jiàn)了，就用眼睛瞪著我，沉默不語(yǔ)。我抬頭一望，看見(jiàn)了老師的目光，連忙坐正了。我心想：老師，謝謝你不傷害我的自尊，沒(méi)有當(dāng)著大家丟我的面子。
老師的教學(xué)很有方法。有一次，我的練習(xí)冊(cè)上有一題做錯(cuò)了，老師見(jiàn)我改了又改，但是，還是沒(méi)改對(duì)，她就把我叫到辦公室，專(zhuān)門(mén)為我講解了一遍，直到我聽(tīng)明白為止。作文
老師不但在學(xué)習(xí)上耐心教育我們，生活小事也體貼入微。有一次，在課堂上，我突然肚子痛。于是就告訴了老師。老師聽(tīng)了，連忙大電話(huà)告訴了我的家長(zhǎng)，把我接回去。放了學(xué)，老師又急忙騎著自行車(chē)到我家看望我及給我補(bǔ)課。
老師您就像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；您像媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們。老師，我一定要用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
老師作文 篇4
“咚咚咚”急促的腳步，明顯是一位女老師穿著高跟鞋在平地上快速移動(dòng)，像是誰(shuí)在敲著大鼓。我們立刻知道是語(yǔ)文老師來(lái)了，趕緊坐好。
我們的語(yǔ)文老師是個(gè)急性子，做什么事都風(fēng)風(fēng)火火的。
記得有一次，她讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)，本子還沒(méi)發(fā)下去，她就催：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，時(shí)間寶貴，趕緊寫(xiě)！”我們寫(xiě)的時(shí)候，老師就在我們中間來(lái)回走動(dòng)，像個(gè)陀螺在教室里不停轉(zhuǎn)著。有個(gè)同學(xué)在摸筆，她立馬走過(guò)去：“你快點(diǎn)，馬上別人寫(xiě)好，你沒(méi)寫(xiě)好，就到辦公室去寫(xiě)……”她又看到一個(gè)同學(xué)在發(fā)呆，連忙跑過(guò)去：“想什么呢？發(fā)呆又不能把作業(yè)寫(xiě)好？”她一會(huì)兒催這個(gè)，一會(huì)兒催那個(gè)，我們都不敢走神，筆像飛一樣，偌大的教室就聽(tīng)到筆在紙上的'“沙沙”聲。她還是不滿(mǎn)意：“就這么一點(diǎn)作業(yè)都寫(xiě)那么長(zhǎng)的時(shí)間，考試怎得了？”
一天臨到我值日，我剛領(lǐng)著同學(xué)們來(lái)到清潔區(qū)，后面一位女同學(xué)追了過(guò)來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“語(yǔ)文老——師——讓你們——快點(diǎn)——要——背課文——默——課文呢�！庇谑俏覀冓s緊掃。掃到一半，那女生又來(lái)了：“老師——叫你們——兩分鐘——掃完�！庇谑俏覀兦镲L(fēng)掃落葉般飛速掃完進(jìn)教室。
“咚咚咚”急促的腳步聲又來(lái)了，不知道語(yǔ)文又要催我們做什么事情。
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