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      2. 老師上課的作文400字

        時(shí)間:2024-11-14 19:36:47 志彬 老師 我要投稿
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        老師上課的作文400字(精選21篇)

          老師上課是一項(xiàng)教書育人的活動(dòng),老師在上課的時(shí)候傳遞我們知識(shí),教我們成長(zhǎng),那么該怎么描寫老師上課呢?又該怎么把老師上課這一事件記錄下來(lái)呢?下面就給大家分享下面這四篇關(guān)于老師上課的作文吧!

        老師上課的作文400字(精選21篇)

          老師上課的作文400字 1

          今天下午第一節(jié)課是?午間休息時(shí)我向同桌問(wèn)道,不是大家最喜愛的隊(duì)課嗎?我看了看手表,快上課了,我們趕忙走進(jìn)教室在座位上等待老師來(lái)上課。

          隨著叮鈴鈴的上課鈴聲,隊(duì)課開始了,今天的小老師是班里最會(huì)說(shuō)的包涵同學(xué)和季喆同學(xué)。

          只見他們走上講臺(tái),清了清嗓子對(duì)大家說(shuō):今天我們的隊(duì)課講的是關(guān)于少先隊(duì)的知識(shí)。

          小老師先放起了隊(duì)歌的音樂(lè),伴隨著音樂(lè)聲,小老師帶領(lǐng)著大家一起唱起了隊(duì)歌。

          接下來(lái),是介紹少先隊(duì)知識(shí)的時(shí)間,給我印象深刻的是隊(duì)徽的介紹和紅領(lǐng)巾的介紹。

          隊(duì)徽和紅領(lǐng)巾都是少先隊(duì)員的標(biāo)志。

          隊(duì)徽是由星星和火炬構(gòu)成,在太陽(yáng)下閃爍著光芒和熱量,是象征著團(tuán)結(jié)的標(biāo)志。

          紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角,是革命先烈用鮮血染紅的`。

          1922年2月13日,世界上第一個(gè)少先隊(duì)組織在蘇聯(lián)莫斯科誕生了。

          在一次接受新隊(duì)員的大會(huì)上,一位先進(jìn)女工把自己的紅色三角頭巾解下來(lái)系在少先隊(duì)員的脖子上,紅領(lǐng)巾就這樣誕生了。

          介紹完少先隊(duì)知識(shí)后,主持人給我們看了祖國(guó)國(guó)慶升國(guó)旗儀式和閱兵式,當(dāng)我們看到解放軍叔叔們踏著整齊的步伐向我們展示軍人的風(fēng)采時(shí),我想做為祖國(guó)的少先隊(duì)員,我們要好好學(xué)習(xí),誠(chéng)實(shí)守信,積極鍛煉,成為祖國(guó)的好棟梁。

          老師上課的作文400字 2

          今天老師告訴我們下午要上一堂數(shù)學(xué)公開課。

          上課的老師是劉老師。

          當(dāng)我聽到這個(gè)消息,我即興奮又緊張,因?yàn)閯⒗蠋熞郧笆俏覀兊臄?shù)學(xué)老師。

          課前,劉老師先給我們每個(gè)人都發(fā)了兩張練習(xí)紙。

          不一會(huì)兒,上課鈴聲響了,一下子進(jìn)來(lái)了很多聽課老師,教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們各個(gè)精神飽滿。

          老師首先在屏幕上顯示了一張自學(xué)提綱,讓我們進(jìn)行自學(xué),然后把自己的想法在小組里進(jìn)行交流,最后,每個(gè)小組派一名代表來(lái)匯報(bào),我們小組派的代表是我,這時(shí),我忐忑不安,怕自己說(shuō)不好會(huì)被其它老師笑話,幸虧劉老師沒有叫到我。

          后來(lái),劉老師教我們?cè)趺此阏叫危L(zhǎng)方形的.面積,還給我們講解了為什么要這樣算。

          說(shuō)完后,老師讓我們做練習(xí)紙,好多同學(xué)都錯(cuò)了,當(dāng)老師走到我旁邊看了看時(shí),說(shuō):下面請(qǐng)丁奕文來(lái)匯報(bào)。

          頓時(shí),我的心提到了嗓子眼,鼻尖冒出了汗,唉呀!老師怎么叫我呀?我都還沒準(zhǔn)備好呢!這時(shí),劉老師似乎看出了我的心思,她用鼓勵(lì)的目光看著我,好像在說(shuō):丁奕文,別害怕!老師相信你一定能行。

          于是,我鼓起勇氣走上講臺(tái),順利得給大家講解了兩道題目。

          就這樣,我們度過(guò)了一堂快樂(lè)又充實(shí)的數(shù)學(xué)課,從這堂課里讓我知道了自己還有很多不足。

          老師上課的作文400字 3

          嘻嘻,今天是實(shí)習(xí)老師楊老師第一次上課,下面我就來(lái)向大家說(shuō)說(shuō)課堂上的糗事吧!

          “同學(xué)們好!”楊老師一本正經(jīng)的站在講臺(tái)上喊著。咦,不應(yīng)該是上課嗎?同學(xué)們一臉疑惑的望著楊老師!皊orry,說(shuō)錯(cuò)了!”楊老師羞紅了臉,連忙糾正道。我們?cè)诘紫乱魂噳男!吧险n了!”楊老師帶著滑稽的聲音說(shuō)。我們按照常規(guī)進(jìn)行完了師生禮儀。不知不覺,我們迎來(lái)了“詞語(yǔ)大闖關(guān)”,楊老師臉上寫滿了“期待”二字,我們一群“天真有邪”的孩子有的把手縮起,似乎在玩捉迷藏,有的兩只手指直指蒼穹,似乎在練“二指禪”。楊老師的眼睛定在了小于的身上,小于“嗖”地一聲站了起來(lái),身體趴在方形桌子上,雙手夾在胳肘窩上,擺出一副“大少爺”的模樣,但看上去怪怪的.!皰仦,韭菜,啊,楊老師你擋著了!”小于絲毫不留情,直接“批評(píng)”道。小楊老師聽后連忙挪到一旁讓“土豪”小于朗讀詞語(yǔ)。唉,碰到一個(gè)性情溫順的小楊老師是無(wú)所謂,但遇到一個(gè)“母老虎”是得講規(guī)矩嘍!“鋤桿,O了!”小于隨便的丟了一個(gè)O了!楊老師碰到這么一個(gè)古靈精怪,胡攪蠻纏的“猴子”是倒大霉嘍!

          嘻嘻,一堂最自由,最快樂(lè)的課就這么過(guò)去了!

          老師上課的作文400字 4

          最近上了初中,女孩子總是饑腸轆轆的,她有先天性的胃病,東西總是吃不飽,所以,有一次自習(xí)課,也跟自由活動(dòng)課差不多,她在學(xué)校里吃了不少東西。老師走到她的面前,嚴(yán)厲地笑笑:“不用同學(xué)監(jiān)督,我就知道你吃了不少面包,看,頭發(fā)上也全是面包屑!”女孩子實(shí)在受不了,笑了。

          下課了,老師問(wèn)女孩子:“現(xiàn)在只有你一個(gè)人吃面包,不會(huì)怎么影響周圍的,但是如果所有人都吃面包呢?你知道那種情景有多么壯觀么?”“不知道!迸⒄\(chéng)實(shí)地?fù)u搖頭,老實(shí)說(shuō),她也有些希冀。

          以為只是開開玩笑,也就過(guò)去了,只是她一輩子,也不會(huì)想到的'是……那一次,老師真的帶著面包來(lái)上課了,嘴角還微微勾起:“面包真好吃!”一瞬間她目瞪口呆。同學(xué)們看的不是老師,而是她。是她,是她害了老師,她才是始作俑者,罪魁禍?zhǔn)!他們一定是這么認(rèn)為的。女孩子羞愧得低下了頭。卻遲遲沒有承認(rèn)錯(cuò)誤。

          課后,老師找到女孩子,笑道:“如果人人都這樣,情景比這個(gè)還惡劣。老師也是人,一頓不吃餓得慌。但是也憋住了,你呢?難道做不到么?”

          老師上課的作文400字 5

          今天下午,讓我想想是什么課呢?啊哈!是語(yǔ)文課。

          “叮叮!,不一會(huì)兒,上課了,我拿出語(yǔ)文書,翻到三十二面,認(rèn)真的看起來(lái)。同學(xué)們都玩起來(lái),還有的在講桌上玩,這些人真是膽大包天。他們絲毫感覺不到老師馬上要到戰(zhàn)場(chǎng)。

          “咚咚”,不好!我聽見了老師的`腳步聲了,可那些家伙還沉浸在自己世界中。語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了,正好看見王同學(xué)在講臺(tái)上跳來(lái)跳去,老師瞬間變了臉色,氣勢(shì)洶洶地說(shuō)道:“王同學(xué),你是吃了熊心豹子膽嗎?給我站起來(lái)!”同學(xué)們“哈哈”笑起來(lái),老師一回頭,說(shuō):“笑什么笑!趕緊把書翻到第三十二面!”我被嚇得魂都散了。

          同學(xué)們紛紛打開書,這時(shí)同桌歪過(guò)頭來(lái)問(wèn)我:“鄭黃菲,語(yǔ)文老師真是又嚴(yán)厲又嚇人!”我沒有理他。老師聽到了拿起棍子“啪啪”,拍了兩下桌子!昂瑢W(xué)!崩蠋燑c(diǎn)起我同桌的名字,胡同學(xué)他整個(gè)人一抖,哆哆嗦嗦地站了起來(lái)。老師向我們走過(guò)來(lái),對(duì)著胡俊說(shuō):“上課認(rèn)真點(diǎn)!”

          哎,老師生氣真可怕,不過(guò)老師不兇點(diǎn)也治不住這些熊孩子啊。瞧!同學(xué)們都安靜下來(lái),認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課了。

          老師上課的作文400字 6

          “鈴鈴鈴……”上課鈴響了,同學(xué)們立刻心情激動(dòng)地回到教室準(zhǔn)備上課。因?yàn)檫@堂課是一堂特殊的課,是由兩位“小老師”上的。

          只見“老師”和“老師”一起走上講臺(tái),示意我們安靜。也許是因?yàn)檫@是節(jié)特殊的課吧!所以大家很快就安靜了下來(lái),聚精會(huì)神地看著她們。

          接著,“溫老師”開始在黑板上寫下幾個(gè)醒目的大字:《奇異的.琥珀》!翱娎蠋煛鼻辶饲迳ぷ,說(shuō)道:“誰(shuí)知道琥珀是什么意思?”許多同學(xué)爭(zhēng)先恐后地站起來(lái)回答問(wèn)題,還不時(shí)“我”“我”叫著。

          有時(shí)候,她倆看了看這個(gè)同學(xué),望望那個(gè)同學(xué),見這么多雙眼睛用期待的目光望著她們,一時(shí)拿不定主意。便隨便點(diǎn)個(gè)同學(xué),沒有被點(diǎn)到的同學(xué)失望地坐下去。

          還有些同學(xué)有些問(wèn)題,大家都積極站起來(lái)幫助他?捎袝r(shí)候大家都答不上來(lái)時(shí),我急得就像熱鍋上的螞蟻,自己想幫忙可又答不上來(lái)。但她倆卻不慌不忙地來(lái)解答,那時(shí)我可真替她們捏了一把汗。

          “鈴鈴鈴……”下課鈴又響了,許多人都在心里埋怨下課鈴怎么響得這么快。這次的鈴聲仿佛比往常輕了許多。還有好多人在舉手,好像非要把自己的意見說(shuō)出來(lái)不可……

          老師上課的作文400字 7

          我的數(shù)學(xué)老師是一位年輕的女教師,她每天都踩著細(xì)長(zhǎng)的高跟鞋,一身職業(yè)裝,看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)厲。

          上課了,她手里拿著一摞作業(yè)本走進(jìn)教室,臉上冷若冰霜,沒有一絲表情,一站上講臺(tái),她就用那冷冷的目光掃視了全班同學(xué),有一種寒氣逼人的感覺,讓人不禁身子一顫。大家看到老師這樣,就知道噩夢(mèng)要來(lái)了。剛才還熱熱鬧鬧的教室瞬間一片寂靜,老師把手中的作業(yè)本往講臺(tái)上一扔,隨手拿起旁邊的棍子就在桌子上狠狠一敲,大聲的說(shuō)著:“這次的作業(yè),全班人重寫,并且每個(gè)人都抄十遍!卑嗉(jí)的氣氛頓時(shí)進(jìn)入了冰點(diǎn),同學(xué)們嚇得不敢說(shuō)話,甚至連呼吸都好像靜止了。

          過(guò)了好一會(huì),老師說(shuō):“現(xiàn)在開始上課!边@時(shí),大家才敢動(dòng)起來(lái),拿出課本準(zhǔn)備上課。老師神情專注的在黑板上寫了一道計(jì)算題,剛寫完,便轉(zhuǎn)身用粉筆砸中了一個(gè)正在說(shuō)話的同學(xué),她的眼神十分的嚇人,嚴(yán)肅的`讓人不敢多看。同學(xué)們都嚇得低下了頭,于是,她用棍子敲著黑板,示意大家抬頭看黑板,漸漸地,老師的表情不像剛才那么有殺傷力了,變得和藹了許多,班級(jí)的氣氛在講課的過(guò)程中也緩和了下來(lái)。

          一節(jié)課過(guò)去了,一想到老師那嚴(yán)肅到嚇人的表情,仍然心有余悸。

          老師上課的作文400字 8

          要是天下有這樣的老師,那該多好啊!?

          今天,我到王老師家上課,我發(fā)現(xiàn),他的語(yǔ)文課非常有趣,原本,我都想在那里睡覺的,可是,他那好似返老還童的樣子使我們一下子喜歡上了他上的課,不知怎么的,王老師還‘治‘好了,我的睡覺病,讓我一下子打起精神來(lái),高高興興的上著課!我真佩服他!王老師,你真好!這句話,我至今還不敢告訴他,因?yàn),我喜歡他教學(xué)的種種精神......例如:他用那小孩子氣的口氣對(duì)我們說(shuō):“現(xiàn)在的作業(yè)太多了,壓得我們喘都喘不過(guò)氣來(lái)!就像一個(gè)炸藥包,壓在我們的身上!邊說(shuō)還邊比動(dòng)作,笑得我們一個(gè)個(gè)東倒西歪。王老師就是用現(xiàn)實(shí)生活中的一些對(duì)大人來(lái)說(shuō)是微不足道的小事,讓我們以自己的角度來(lái)寫出一篇文章,對(duì)我們小孩來(lái)說(shuō),最喜歡用這種方法來(lái)寫文章,可是,現(xiàn)在,幾乎沒有一個(gè)老師能夠理解我們,總是讓我們以他們的.角度來(lái)寫出一篇文章,而且,我們還必須加上一些不真實(shí)的語(yǔ)句......

          要是天下有很多老師像王老師一樣,體諒學(xué)生,而且能夠多一些為學(xué)生的考慮,那該多好啊!。

          老師上課的作文400字 9

          今天早上的線性代數(shù)課上,我們的老師因?yàn)榕R時(shí)有事就讓人代課,不過(guò)讓人意外的是這個(gè)人是我們上學(xué)期的老師!

          這個(gè)鄭老師為人處事方式很好,在相處的時(shí)候也沒有什么壞印象,因此大家都是熱烈歡迎光臨我們這里的!

          這個(gè)人上課的時(shí)候,明顯可以感覺出這是一個(gè)理科生,或許一個(gè)學(xué)理科的男人也就頂多是這樣了,字里行間計(jì)算結(jié)果都是不用思考的,隨手之間就把這些結(jié)果寫出來(lái),這是我十分佩服的'一個(gè)方面,而且講課的時(shí)候也不是那種麻煩的人,一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題就直接過(guò)去了,而且我們還是可以接受的,畢竟我們還是一個(gè)本科生,有一些問(wèn)題還是可以的!

          這個(gè)上課的時(shí)候就是跳躍性太大,不過(guò)我覺得這都是作為一名理科老師的特點(diǎn),而且從來(lái)沒有看書講課的習(xí)慣,這不是任何老師可以做到的事情。還有一個(gè)方面使得我喜歡這個(gè)老師,那就是有的時(shí)候講題,不是那些不知道哪里來(lái)的,而是我們的課本上,不過(guò)大多數(shù)的時(shí)候都是在我們的作業(yè)中,這給我們節(jié)省大量時(shí)間,而且她的觀點(diǎn)就是,一名學(xué)生上課學(xué)習(xí)就可以了,其他時(shí)間不要看書也可以,只要你上課認(rèn)真對(duì)待,那么期末考試根本不是問(wèn)題!

          只不過(guò)令人可惜的是,這樣的機(jī)會(huì)只有一次!以后也不知道什么時(shí)候可以在相遇!

          老師上課的作文400字 10

          這個(gè)暑假我參加了黃老師教作文的課,因?yàn)榘职值耐抡f(shuō)上海有一位名師叫黃志敏,他上的作文課同學(xué)們都很喜歡。爸爸也說(shuō),在他上小學(xué)的時(shí)候就知道黃老師教作文很有一套。

          上第一節(jié)課的.時(shí)候,黃老師就讓我們記住,學(xué)作文就是學(xué)做人,人也不像樣,怎么能寫好作文?

          和黃老師的其它特點(diǎn)比起來(lái),我更喜歡他的幽默風(fēng)趣。因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不會(huì)寫作文,所以常常鬧出一些笑話來(lái)。比如,黃老師說(shuō),有一個(gè)同學(xué)寫:“我喜歡的老鴨湯搬上來(lái)了,媽媽扯下兩條腿,一條給爸爸,一條給我!蓖瑢W(xué)們聽了都哈哈大笑。這個(gè)同學(xué)多么有趣呀,老鴨湯居然那么重,要幾個(gè)人搬上桌來(lái)。還有多么恐怖啊,媽媽竟然把自己的腿給別人吃!

          又比如黃老師說(shuō),有個(gè)同學(xué)的作文這么寫到:“我喜歡吃蜘蛛餐!”,這個(gè)同學(xué)喜歡吃蜘蛛餐?其實(shí)應(yīng)該是自助餐。

          黃老師還有很多這樣的例子,都是那么風(fēng)趣幽默,讓同學(xué)們?cè)谛β曋袑W(xué)到了怎樣準(zhǔn)確用詞,怎樣寫好作文。

          你說(shuō)我能不喜歡上黃老師的作文課嗎?

          老師上課的作文400字 11

          謝老師是我們創(chuàng)新作文集訓(xùn)營(yíng)的老師。謝老師四十多歲,很英俊,眼睛圓圓的,像小淚珠;鼻子尖尖的,像動(dòng)畫片里的人物。平時(shí),謝老師看起來(lái)很嚴(yán)肅,但我們發(fā)現(xiàn),其實(shí)謝老師也常常是笑口常開的。

          謝老師是小學(xué)特級(jí)教師,還是中學(xué)的高級(jí)教師。他的文章常常獲獎(jiǎng)。能聽謝老師講課,我感到非常的榮幸。

          今天,謝老師給我們講的課是怎樣寫作文。他先給我們講了以前他的學(xué)生的文章:什么謝老師來(lái)給我們上課,突然老師暈到了,我們齊心協(xié)力把老師送到醫(yī)院,又把老師搶救回來(lái)了;還有什么那天下雨,學(xué)校旁邊有一條小溪,老師為了背我們過(guò)小溪,被波濤洶涌的大浪給沖走了,我們兩個(gè)小時(shí)才找到老師,把老師救了回來(lái)……這樣的例子很多。聽到這些,我們?nèi)夹α似饋?lái),其實(shí)我們寫作文也常常這樣。謝老師告訴我們,寫作文就是把自己想到的',想說(shuō)的用嘴巴說(shuō)出來(lái),把自己看到的,聽到的,想到的用筆真實(shí),具體,生動(dòng)的寫下來(lái)。這一堂課我被這兩句話深深的啟發(fā)了,讓我感覺寫作文不那么可怕了,我也能寫好作文了。

          我喜歡這位好老師,更喜歡這位老師教的作文課!

          老師上課的作文400字 12

          要是天下有這樣的老師,那該多好啊!

          今天,我到王老師家上課,我發(fā)現(xiàn),他的語(yǔ)文課非常有趣,原本,我都想在那里睡覺的,可是,他那好似返老還童的樣子使我們一下子喜歡上了他上的課,不知怎么的,王老師還‘治’好了,我的睡覺病,讓我一下子打起精神來(lái),高高興興的上著課!我真佩服他!王老師,你真好!這句話,我至今還不敢告訴他,因?yàn),我喜歡他教學(xué)的種種精神……

          例如:他用那小孩子氣的口氣對(duì)我們說(shuō):“現(xiàn)在的'作業(yè)太多了,壓得我們喘都喘不過(guò)氣來(lái)!就像一個(gè)炸藥包,壓在我們的身上!……邊說(shuō)還邊比動(dòng)作,笑得我們一個(gè)個(gè)東倒西歪……王老師就是用現(xiàn)實(shí)生活中的一些對(duì)大人來(lái)說(shuō)是微不足道的小事,讓我們以自己的角度來(lái)寫出一篇文章,對(duì)我們小孩來(lái)說(shuō),最喜歡用這種方法來(lái)寫文章,可是,現(xiàn)在,幾乎沒有一個(gè)老師能夠理解我們,總是讓我們以他們的角度來(lái)寫出一篇文章,而且,我們還必須加上一些不真實(shí)的語(yǔ)句……

          要是天下有很多老師像王老師一樣,體諒學(xué)生,而且能夠多一些為學(xué)生的考慮,那該多好啊!

          老師上課的作文400字 13

          叮鈴鈴,上課鈴響了。

          朱老師緊緊的抱著一個(gè)不起眼的盒子悄悄地走進(jìn)了教室。

          朱老師輕輕地把盒子放在講臺(tái)上,指著盒子,溫柔地說(shuō):“這個(gè)盒子里裝了一個(gè)寶貝,這個(gè)寶貝啊,是爸爸媽媽的寶貝,是爺爺奶奶的寶貝,也是老師的寶貝。你們想知道這個(gè)寶貝是什么嗎?”

          教室里頓時(shí)炸開了鍋,同學(xué)們有的猜是書本,有的猜是黃金,有的猜是葉子……誰(shuí)也不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。大家急的百爪撓心,我也迫不及待地想知道盒子里到底裝著什么。

          朱老師請(qǐng)了郭豐源第一個(gè)上去看寶貝。他快步走向講臺(tái),臉上帶著開心的笑容。朱老師溫柔地對(duì)他說(shuō):“你要保密!”郭豐源使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。

          然后老師輕輕地打開盒子,而且并沒有完全打開,而是半開半合,像是怕寶貝飛了一樣。我們十分專心,盯著盒子看。郭豐源看到了寶貝,害羞地笑了起來(lái),飛快的`跑回座位,怎么也不肯說(shuō)寶貝是什么。

          我是第三個(gè)上去看的,下了講臺(tái),我緊緊的捂住自己的嘴巴,生怕說(shuō)出去。

          其實(shí),里面只是一面鏡子。盒子終于揭開了神秘的面紗?墒,我們還是不知道,為什么一面普普通通的鏡子會(huì)是老師的寶貝呢?老師看著我們,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“鏡子里的自己才是寶貝啊,因?yàn)槲覀兪前职謰寢尩膶氊,爺爺奶奶的心肝。我們能給他們帶來(lái)幸福,快樂(lè)。我們是獨(dú)一無(wú)二的。”

          通過(guò)今天的游戲,我明白了,原來(lái)我們才是真正的寶貝,世界上獨(dú)一無(wú)二的寶貝。

          老師上課的作文400字 14

          昨天上了一天的數(shù)學(xué)課。今天早上,我盼望著數(shù)學(xué)和科學(xué)老師的到來(lái),因?yàn)槭Y老師說(shuō)這星期三至星期五可能都是數(shù)學(xué)老師的課。

          突然,一個(gè)熟悉又陌生的聲音在我耳邊響起,沒錯(cuò),是王老師的聲音。這節(jié)課王老師沒來(lái)前有很多人在說(shuō)話、看課外書,他一走進(jìn)教室,教室里立刻安靜下來(lái),看課外書的同學(xué)們手忙腳亂地把書放進(jìn)抽屜里,王老師稍稍訓(xùn)斥著我們......

          其中他說(shuō)的一些非常有哲理的話:人在距離中成長(zhǎng),學(xué)到老做到老,不想當(dāng)班長(zhǎng)的學(xué)生不是好學(xué)生。他的話讓我知道我和別人的距離很大很大,做人要活到老學(xué)到老,我想在腦子里裝的知識(shí)如滄海一粟,在知識(shí)的海洋里我所學(xué)的'知識(shí)就如一滴水?茖W(xué)家說(shuō)如果一個(gè)人一生都在認(rèn)真學(xué)習(xí),那么他的腦子可以裝下二百五十億冊(cè)書,所以我認(rèn)為自己的腦子還沒被激發(fā)出來(lái),所以我要向科學(xué)家說(shuō)的一樣學(xué)到老做到老。

          這節(jié)課中,他還說(shuō)了中國(guó)悠久的茶文化,作為中國(guó)人要懂一些茶文化。我知道了我們磐安種的茶葉是龍井綠茶,名叫“磐安生態(tài)龍井”,龍井是綠茶中的精品,中國(guó)的綠茶最暢銷。茶有綠茶、紅茶、黑茶、白茶......我們學(xué)校的“后花園”中種著綠茶極品中的極品—“黃金芽”,因?yàn)樗囊活w嫩芽好似相同質(zhì)量的黃金,所以叫黃金芽,去年黃金壓最低賣到七千、八千,最高賣到幾萬(wàn)呢。

          “叮鈴鈴”隨著一聲下課鈴,這節(jié)思品課就在不知不覺中“快速”下課了,好難忘、好輕松、好收獲的一堂課!

          老師上課的作文400字 15

          金老師最近腰痛,好長(zhǎng)時(shí)間沒給我們上課了。

          今天晚上,我到金老師家學(xué)畫畫。在路上,我一個(gè)勁兒地想:“金老師的身體不知好點(diǎn)兒沒有?今天能給我們上課嗎?會(huì)不會(huì)還像上周一樣由代課老師上呢?……”強(qiáng)烈的好奇心使我加快了腳步。

          到了金老師家,我看見金老師正坐在椅子上吃晚飯,而不是躺在床上,看起來(lái)比上周好點(diǎn)了。我一陣竊喜:“金老師終于可以給我們上課了!”

          上課時(shí)間到了,只見金老師直直地挺著背,動(dòng)作非常僵硬地給我們講課。我有點(diǎn)擔(dān)心:“金老師腰痛看來(lái)并沒有全好,給我們上課會(huì)不會(huì)加重病情呢?”

          當(dāng)我們作畫的時(shí)候,金老師不停地用雙手捶著背,揉著腰,還往后倒退,走路的'樣子一搖一晃的,像鴨子似的,嘴里不住地輕嘆:“哎呦呦,好痛,好痛……”臉上堆滿痛苦的表情。就在這時(shí),勾線筆偏偏和我們作起對(duì)來(lái),不知躲到哪個(gè)角落里了。金老師不能彎腰,只好讓我們自己找。可是我們?nèi)w出動(dòng)也找不到它們的影子,只得用別的筆來(lái)代替。

          最后一道工序是刷水彩。金老師坐在椅子上,挺著身子,伸直手臂,慢慢地給我們調(diào)顏料,那古怪的樣子,簡(jiǎn)直就像個(gè)機(jī)器人。我不禁思忖:“當(dāng)老師真不容易,當(dāng)個(gè)像金老師一樣盡職盡責(zé)的老師更不容易!”真心希望金老師的身體盡快好起來(lái),早日變回那個(gè)滿臉笑容的“笑笑老師”!

          老師上課的作文400字 16

          小學(xué)六年級(jí)時(shí),學(xué)校安排吳老師擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師,同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)。吳老師是位女老師。她五官端正,待人和藹,平時(shí)總是穿著樸素的衣裳,從不追求時(shí)尚。

          吳老師上課很輕松,只要認(rèn)真聽她講課就行了。她從來(lái)不沖我們發(fā)火,同學(xué)們都喜歡她。有一次總結(jié)作業(yè),吳老師指著一本本子說(shuō):“有一位同學(xué)把騰云駕霧的‘駕’字寫成了‘木’字底,看來(lái)那位同學(xué)可真不簡(jiǎn)單,能騎著木頭上天。”話音剛落,教室里就像炸開了的油鍋,同學(xué)們都哈哈大笑,有的捧著肚子,笑得前府后仰;有的捂著嘴,臉都憋紅了;有的趴在桌子上,半天直不起腰;還有的甚至笑出了眼淚……

          過(guò)了好一陣子,吳老師拍拍講臺(tái)說(shuō):“請(qǐng)那位同學(xué)注意點(diǎn),以后坐飛機(jī)看云彩就行了。”又是一陣哄堂大笑。大笑之余,我們明白了寫字不能馬虎的道理。有一次,語(yǔ)文課上,吳老師讓我們自習(xí)。同學(xué)們不遵守紀(jì)律,教室里一片雜亂的景象。有的'同學(xué)東看看西瞧瞧;有的同學(xué)與同桌小聲說(shuō)話;還有的“調(diào)皮蛋”做“鬼臉”,逗得周圍的同學(xué)“咯咯”直笑。這時(shí)吳老師唉聲嘆氣地說(shuō):“同學(xué)們,課堂紀(jì)律這么差,別說(shuō)一根針,就是十根釘子――”同學(xué)們?nèi)急牬笱劬ν鴧抢蠋,“掉在地上,你們也未必聽得見!”“啊,哈哈哈……”同學(xué)們笑了,同時(shí)也懂得了老師的用意。教室里安靜了,同學(xué)們都在埋頭寫作業(yè),吳老師看著同學(xué)們專心的樣子,會(huì)心地笑了……這就是吳老師上課的風(fēng)采。

          老師上課的作文400字 17

          星期六的下午,我有幸被去聽賈老師上課。早就聽苗老師說(shuō),賈老師是全國(guó)著名的教育專家之一。

          在沒聽課前,我的眼前總是浮現(xiàn)出“無(wú)數(shù)”個(gè)賈老師:是嚴(yán)肅的、幽默的、和藹可親的,還是......

          中午,我?guī)е@個(gè)疑問(wèn),匆匆扒了兩口飯,就急著趕到了會(huì)堂。

          入座以后,賈老師就帶著微笑,走進(jìn)了會(huì)堂。在賈老師作自我介紹時(shí),說(shuō)到了他的歲數(shù):71歲。我張著嘴巴真不敢相信自己的耳朵,賈老師的聲音渾厚而又洪亮,而且步伐矯健,白頭發(fā)都看不到幾根,看上去只像50多歲的樣子,怎么會(huì)71歲呢?

          上課了,賈老師叫同學(xué)起來(lái)讀課文。我又想舉起手來(lái)讀,又怕讀得不好,心里真像十五個(gè)吊桶打水—七上八下。一直以來(lái),我覺得我的普通話是一流的,可今天怎么也舉不起手來(lái),真是俗話說(shuō)得好:“自己是自己最大的敵人!

          在賈老師的引導(dǎo)下,好多同學(xué)都勇敢地舉起手來(lái),盡管他們的'表現(xiàn)不是那么完美,還是受到了賈老師的贊賞和鼓勵(lì)。漸漸地,聽著賈老師輕松、幽默的話語(yǔ),看著賈老師慈祥的面孔,我心里的石頭終于落下了地,也積極地舉手發(fā)言,也同樣得到了賈老師的認(rèn)可。隨著課程進(jìn)入了高潮,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,課堂頓時(shí)變得活躍起來(lái)。

          不知不覺,一場(chǎng)生動(dòng)有趣的課就這樣結(jié)束了。希望再次聽到賈老師洪亮而渾厚的聲音。

          老師上課的作文400字 18

          我見過(guò)許多風(fēng)格的老師,有溫柔和藹的,有嚴(yán)厲古板的,不過(guò),我可從沒遇到過(guò)這樣一位“臭屁老師”。

          今天上午,我第一次去上十級(jí)樂(lè)理課,誰(shuí)能想到,新老師一上課就給了我們個(gè)“下馬威”!拔倚招欤彼髦坨R的眼睛瞇成了一條線,搖頭晃腦地說(shuō),“今天由我來(lái)講講十級(jí)鋼琴樂(lè)理。其實(shí),我像你們這么大的`時(shí)候吧,根本不用老師教,都是“無(wú)師自通”的,我也通過(guò)樂(lè)理考試!”哇塞!聽了他這話,我們這群小屁孩兒,都不約而同怔住了,頓時(shí)對(duì)他崇拜至極。

          徐老師,哦不,是“徐莫扎特”,開始給我們講課了。音程、和弦,這些復(fù)雜的樂(lè)理知識(shí),他全程都沒看過(guò)教案,一口氣講下來(lái),還好我有樂(lè)理基礎(chǔ),還沒暈死。這時(shí),他得意地笑笑,說(shuō):“現(xiàn)在來(lái)發(fā)一套我出的練習(xí)卷,可是‘世界難題’哦!币荒玫骄碜,好多同學(xué)就喊出來(lái):“好難啊!”還沒等我們做完,“徐莫扎特”開始評(píng)講了,他一邊在掃視著題目,一邊飛快地報(bào)答案,每報(bào)一題,都輕描淡寫地說(shuō):“太簡(jiǎn)單了!”同學(xué)們都受不了了,一個(gè)個(gè)抱怨道:“哪里簡(jiǎn)單啊!”等他從我身旁經(jīng)過(guò)時(shí),我才發(fā)現(xiàn),他拿著的,居然是一張空白卷子,他在即興報(bào)答案。≌媾!

          下一環(huán)節(jié):辨音測(cè)試!靶炷亍痹阡撉偕舷韧瑫r(shí)彈兩個(gè)鍵,還有同學(xué)能答出來(lái),等他四個(gè)鍵同時(shí)彈下去的時(shí)候,全班都“陣亡”了,只剩我一個(gè)“幸存者”對(duì)答如流,還好我這幾年音樂(lè)輔導(dǎo)課沒白學(xué)!靶炷亍苯K于開“金口”表?yè)P(yáng)了:“這位同學(xué)不錯(cuò)!”我正準(zhǔn)備感激涕零一番,接著,他的下半句話,讓全班同學(xué)不約而同地笑趴在桌上,“和我小時(shí)候一樣!”

          哈哈!多虧了這位“臭屁老師”,三個(gè)小時(shí)的樂(lè)理課,本該很枯燥,現(xiàn)在卻在一片歡笑聲中結(jié)束了......

          老師上課的作文400字 19

          “叮咚叮咚!”上課鈴響了。我們坐在班上,靜靜地等待著林老師的到來(lái)。沒想到,沒等來(lái)林老師,卻等來(lái)了教導(dǎo)主任——周老師!

          有的同學(xué)心存懼意,有的同學(xué)滿臉疑惑,有的同學(xué)暗自欣喜:“周老師,你怎么來(lái)啦?嚇了我一大跳!敝芾蠋熡哪剞揶淼溃骸澳銈兯愫玫牧,(1)班的同學(xué)還被我嚇了三大跳呢!”全班同學(xué)一下子哄堂大笑,緊張的氣氛全都煙消云散了。

          這節(jié)我們學(xué)的是新課《珍珠泉》,周老師用他那獨(dú)具幽默的話語(yǔ)帶領(lǐng)我們?nèi)ツ暇╊I(lǐng)略了珍珠泉的秀麗風(fēng)光。眨眼間,下課鈴響了,同學(xué)們意猶未盡,圍著周老師與他相約下節(jié)的語(yǔ)文課。

          第二天,周老師如期而至!耙!”全班同學(xué)歡呼雀躍。周老師似乎也被這歡樂(lè)的`氣氛感染了,面容帶著微笑,給我們講解今天的生字詞。忽然,黑板上出現(xiàn)了一個(gè)怪怪的“簿”字,我們?cè)娇丛絼e扭,眼尖的同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題:“周老師,這個(gè)字是錯(cuò)別字!”周老師嚴(yán)厲了起來(lái):“哪里有錯(cuò)!”全班立刻鴉雀無(wú)聲。忽然,周老師詭異地笑了:“對(duì)!這是個(gè)錯(cuò)別字,應(yīng)該要這樣寫!闭f(shuō)著在黑板上行云流水般地寫了一個(gè)正確的“薄”字。同學(xué)們都在這一驚一乍的氣氛中笑了。最后,他又笑道:“這次班上來(lái)了個(gè)錯(cuò)別字老師,小心落入陷阱哦!”同學(xué)們?cè)俅伪l(fā)出驚天動(dòng)地的笑聲。

          后來(lái),我們才知道林老師因?yàn)椴賱谶^(guò)度生病了,才換了周老師代課。我們很喜歡周老師,但也為我們的林老師擔(dān)心,希望林老師早日康復(fù),早日回到我們身邊,和我們一起感受風(fēng)趣的周老師帶來(lái)大家的歡樂(lè)。

          老師上課的作文400字 20

          第一節(jié)課后,郭老師對(duì)我們說(shuō):“你們的郝老師出去學(xué)習(xí)了,兩個(gè)星期后回來(lái),這一段時(shí)間一位新老師來(lái)代她的課。”我們聽了后,有了一些小騷動(dòng)。同學(xué)們小聲議論著新老師長(zhǎng)什么樣,會(huì)不會(huì)是男老師?我也迷惑不解,想新老師上課是什么樣,會(huì)不會(huì)和郝老師一樣上課風(fēng)趣幽默呢。

          我想等到第二節(jié)課一上完,我心中的疑問(wèn)就會(huì)消失了。

          “叮鈴鈴”,隨著清脆悅耳的上課鈴聲,我們的新老師邁著穩(wěn)健的步伐來(lái)到了教室里,我險(xiǎn)些暈倒,我們的新老師竟然是個(gè)男老師。以前我們的.正課老師可沒有男老師,今天來(lái)了個(gè)男老師,也算是個(gè)新鮮事了。

          我著意地看了看新來(lái)的老師,他大約40歲左右,有一張黝黑的臉,中等身材,不胖也不瘦。他還有一頭蓬松的黑發(fā),竟然沒有一絲白發(fā)。天這么冷,他卻只穿著毛衣和夾克,我估計(jì)他是從體校來(lái)的,身體素質(zhì)好,居然不怕冷。

          上課了,老師三步并做兩步地走上講臺(tái)。老師剛一上講臺(tái),我就有一種親切感,因?yàn)樗臀覀兊目茖W(xué)老師差不多,一樣的黝黑臉龐,一樣的中等身材。開始講課了,他說(shuō)了一聲;“大家好”,唉,好沒創(chuàng)意的一句話呀。然后他就在黑板上寫下了自己的尊姓大名;李德全。我們以后就叫他李老師了。李老師告訴我們數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單,只要用心聽講,多動(dòng)腦,多練習(xí)就會(huì)掌握所學(xué)的知識(shí)。李老師講課的時(shí)候,愛舉例子說(shuō)明,他一舉例子,我們就明白了。李老師寫字一點(diǎn)也不潦草,很工整。而且,他和我們郝老師也不一樣,郝老師講課時(shí),在黑板上寫字時(shí),是哪里有空寫哪里,而李老師寫字很有規(guī)律,一樣的問(wèn)題放在一起,一豎行一豎行地寫,很有順序。不知不覺中,一節(jié)課就上完了,我們也喜歡上了李老師。

          我們喜歡上李老師的課,我們也期待郝老師快點(diǎn)回來(lái)!

          老師上課的作文400字 21

          加油!加油!使勁拉,使勁拉!咦!那四(8)班怎么那么熱鬧呀?告訴你,我們正在進(jìn)行拉書比賽呢!

          就在5分鐘前,黃老師神秘兮兮地走進(jìn)教室,拿著兩本書一頁(yè)頁(yè)交叉疊起來(lái),邊疊邊說(shuō):這兩本書上涂著無(wú)色無(wú)味的膠水,一會(huì)兒你們就拉不開了。我們聽了議論紛紛,有的說(shuō):哪有膠水?沒有膠水,老師i瞎說(shuō)。有的.說(shuō):不可能分不開。……

          黃老師見我們不相信,便請(qǐng)了兩位大力士做實(shí)驗(yàn)。張祥威vs陸文軒。只見他們緊抓書脊,張祥威使勁地把書往后拉,陸文軒咬緊牙關(guān)身子前傾,使出了吃奶的勁,可這兩本書就像連體嬰兒一樣,怎么也分不開來(lái)。接著黃老師又讓袁晨晨和萬(wàn)政明做實(shí)驗(yàn)。只見萬(wàn)政明弓著腰,兩腿岔開,拼命地往后拉,他的身子便向后傾倒。在看袁晨晨,他肌肉緊繃,手上的青筋都冒了出來(lái)。只聽啊的一聲。袁晨晨就直接把萬(wàn)政明拖到了教室門口,可這兩本書還是沒有分開來(lái)。難道真有這么神奇的膠水?大家可以和同桌試一試。黃老師一聲令下,于是我和同桌馬上行動(dòng)起來(lái)。按照老師說(shuō)的疊好,然后拉書。我使出了九牛二虎之力。我的同桌彎著腰,弓著背,兩只手就像兩把鉗子,死死地夾住書籍往后拽,可不曾見兩本書松動(dòng)分毫。我疑惑地想:怎么會(huì)拉不開呢?我的書上根本就沒有膠水!

          就在這時(shí)候,黃老師大步走上講臺(tái),向我們揭示謎底:其實(shí)這神奇的膠水就是摩擦力。紙雖然看上去平平整整的,但是顯微鏡下它是有凹凸的,紙張疊在一起,就會(huì)產(chǎn)生巨大的摩擦力。同學(xué)們聽了恍然大悟。

          摩擦力真神奇!

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