- 感恩教師的高中作文 推薦度：
- 高中感恩老師的作文 推薦度：
- 我的老師的高中作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于老師高中作文
1我親愛的老師
苦難是一所大學，沒有人愿意進去，可從中走出來的人，一定不平凡。
——題記
《講臺上的獨臂保爾》——禮泉一中優(yōu)秀語文教師虎勇。這是我在網(wǎng)上偶然發(fā)現(xiàn)的一篇日志，是朋友轉(zhuǎn)載的，上面還有老師的一張放大了的生活照。當時我是懷著無比好奇和激動的心情，迫不及待地看完了所有的文字。老師苦難而又豐富的人生閱歷以及自立自強自尊自愛的人格魅力，再次震撼并沖擊著我的靈魂與思想，再次叩響我生命的進行曲，再次點燃我向命運挑戰(zhàn)的活力與激情。
此時，淚水早已模糊了雙眼，是慨嘆，抑或更多的是內(nèi)心是感動！記憶的閘門一下被打開了。我抬起頭，就好像看見老師站在面前。
仍舊是瘦弱的身材，穿著一件格子襯衫，右臂空空的衣袖從容插在褲子的口袋里，頭發(fā)整齊地向后梳著，濃濃的眉毛，深透的眼光和慈祥的微笑，一口東北音的普通話，質(zhì)地鏗鏘有力。
他就站在講臺上，正用左手熟練的寫著粉筆字。他時不時側(cè)轉(zhuǎn)過身來，嚴肅的注視著講臺下的我們。若偶爾有人神情恍惚，讓他發(fā)現(xiàn)，不用說，你將會聽到這樣一句話：“某某某同學，去，去，去出去洗把臉，清醒清醒，再進來上課�！�
在作文課上，他從來都不會講一些寫作技巧之類的虛無的東西，而是誠懇的真摯的與我們進行心與心的交流，講述他的生活感悟，教我們?nèi)绾巫鋈俗鍪乱约疤幨馈?/p>
這一切都是那么自然，那么平易近人，而且每一個動作里仿佛都有老師的特殊的東西：背影，聲音，笑容。你一眼就可以認出他來。
老師是一個追求完美人格，在人生價值觀，是非判斷上，毫不含糊的人。老師的右胳膊一遇著天氣突變，就會隱隱作痛。在課堂上，我們會時�？吹剿米笫志o緊地抓著因劇痛而抽搐的右胳膊。痛在老師的身上，卻又在我們每一個人的心里。
老師生長在軍人家庭中，從小就樹立了遠大的理想，長大后要成為優(yōu)秀的地質(zhì)勘探家，走遍祖國的大江南北，揭秘地下能源。然而就在他13歲的時候，轟隆隆的機器奪走了他的右手連同右胳臂。
命運，有時候，就這樣無情而又殘酷。
老師說：是父母無微不至的愛，朋友的鼓勵以及文學領(lǐng)域的精神世界給予了他克服困難的勇氣和信心。此后，他堅持學著用左手寫字，洗衣做飯，凡是自己能夠做的都盡力去做，不依賴他人，不給家庭添麻煩。
與文學結(jié)緣的他，決定一心致力于教育事業(yè)，為社會，為國家，培養(yǎng)人才，奉獻自己燃燒的一顆心。
“苦難是一所大學，沒有人愿意進去，可從中走出來的人，一定不平凡�！边@是高三畢業(yè)時，老師送給我們每個人的人生哲理，他希望，我們在人生旅程中，能夠勇往直前，走出精彩。
老師，您永遠是我們心中的一座精神豐碑，像清晨初起的紅日，給予我們無盡的光和熱。作為您的學生，我們熱愛并敬重著您，我們會勇敢的走向未來，承擔起社會給予我們的責任與使命。
永遠懷念您，我的老師！
2我敬愛的徐老師
看庭前花開花落，望天上云卷云舒，眨眼間，又一個三年過去了。
五年前，我升入初一，遇見了你。那時你站在講臺上，笑得那么燦爛，那么陽光。我在你的身上看到了一種激情，那激情連帶著將我一起燃燒，直到化為灰燼。那時我的入學成績還算優(yōu)秀，可是突然來到一個陌生的地方后，我還是感到非常的不適應。新同學、新老師、新環(huán)境，讓我這個有點內(nèi)向的小姑娘變得有些手足無措，所以第一次月考，我便馬失前蹄，從入學時的第三名一下子降到班級21名。我很惶恐，但是又不知道該怎么做，我比以前更努力的學習，結(jié)果卻事半功倍，收效甚微。好幾次，我都偷偷躲在被窩里哭泣，我感覺一定是自己比別人笨，所以才會考不好，所以我開始變得自卑。
你漸漸發(fā)現(xiàn)我的異常，于是你單獨找我進行談話，并分配給我一些任務，讓我學著管理班級事務，從而樹立我的自信心。而我也沒有辜負你的期望，我的成績開始提高，在班級中與同學的交流也多了，我也不畏懼與人交往了，漸漸地，我開始變得開朗，也不再那么內(nèi)向。
四年前，我初二，我們一起去坊子進行社會實踐。那幾天是我收獲最大的幾天。那時我們要玩一個過獨木橋的游戲，可是恐高的我看到離地半米的橋時退縮了。我承認自己膽小，懦弱，可是我真的沒有勇氣踏上那座令我畏懼的橋。這時你將手輕輕放在我頭上，我抬頭看你，你沒有說一句話，但你那鼓勵的眼神卻給了我希望，我顫巍巍地踏上那座橋，向著對岸踏出了我的第一步，我知道，我成功了。雖然只是一小步，但卻是一個好的開始。
接下來，我在你的注視下一步步地，顫抖卻堅定地到達了對岸。那一刻，我的淚水涌出，不為自己的勝利，而是慶幸我能遇到您這么好的老師。
三年前，我初三，即將經(jīng)歷我的第一個轉(zhuǎn)折點——中考�？墒浅跞聦W期，我的成績卻一落千丈。我變得越來越浮躁，上課不能認真聽講，做作業(yè)也馬馬虎虎，我整天都過得渾渾噩噩，不知昭然。您看到我的狀況，卻比我還要著急。初三一模后，我的成績更是慘不忍睹，您卻一夜之間急出了滿嘴的水泡。
看到您的樣子，我感到羞愧萬分，于是我開始慢慢沉下自己的心。希望，一切都還來得及。我想我是幸運的，在您的監(jiān)督和幫助下，我順利考上了當?shù)氐闹攸c高中，并進入了實驗班。
如今，我坐在書桌前，用手中的筆寫下這篇文章，卻發(fā)現(xiàn)無論我怎樣寫，卻仍是寫不出我想對您說的話。我冥思苦想，終于想出了三個字：謝謝您！
如果沒有您，就不會有現(xiàn)在的我。您就像春天里的雨，給我送來沖出泥土的力量；您就像黑夜里的明燈，給我指引方向；您就像久旱后的及時雨，給了我重新站起的動力！
3我最喜歡的一位老師
學校里教我的老師有很多，但我最喜歡的是教我們語文的劉老師。
劉老師個子中等，一雙眼睛大而有神，她很愛化妝，經(jīng)常給眼睛涂上厚厚的藍色眼影美麗極了。上課時，要是有同學講小話，她眼睛一瞪，那些講話的同學們立即不敢講了。劉老師上課不愛笑，表情十分嚴肅，但一到下課，遇到有趣的事情兩個漂亮的小酒窩就立即體現(xiàn)出來了。
劉老師上課十分幽默，經(jīng)常把我們逗笑，讓我們更加喜歡她的語文課。記得有一次上語文課，我們因為上數(shù)學課時寫作業(yè)寫得太累了，都沒有心思上語文課，所以教室里沒有往常的那種學習氣氛了。看到這一切的劉老師便對我們說：“今天，你們都累了，但也要認真學習，不要像‘小笨豬’一樣傻傻呼地坐在椅子上�！眲⒗蠋熞徽f完我們就都笑了，于是她風趣而不失認真地把這堂課上完了，讓我們感到萬分輕松。
劉老師對工作十分認真負責。有一次我們上完體育課，從下操場上來，路過辦公室，看到別的老師都早早地回家了，只有劉老師坐在椅子上認真地改著作業(yè)，一本一本地改，一點也不馬虎，直到改完了才回家。
這就是我最喜歡的老師——劉老師。
4那些年的老師
那一天我漫步在夕陽下，偶遇到了我曾經(jīng)的老師，她的頭發(fā)有了白雪的痕跡，她沖著我笑笑，眼角多了皺紋，那一刻我突然往事涌上心頭……
每當上她的課，我都會特別認真，因為我們認真，她就告訴我們家長，讓家長表揚我們，那時候我最愛聽到父母的表揚了。那一天她依然認真講課，唯一不同的就是總盯著我看，她看一次我，我就把頭稍稍低下，裝模作樣的看書，再偷偷瞄一眼看看老師還有沒有看我，我想她可能要叫我回答問題了，心里七上八下的，再仔細想想上課回答問題不是她的風范，只有在小組比賽時才讓同學回答問題的，想到這里，心便踏實一點，我便抬起頭了。老師怎么又看我，我不是很認真嗎，我有做筆記啊，心里又忐忑不安了，低著頭心里默想，應該是我太認真過頭吧，對，一定就是這樣，我再次抬起頭來。咦，老師怎么老愛看我呢，我臉上有東西嗎，倆手不知不覺在臉上來回搜索，難道是我的圓珠筆畫到臉上嗎，問了同桌，同桌很堅定的語氣對我說沒有，這心里真的有崩潰的感覺，我明明什么都沒有，老師就愛盯著我看，表面聽課，心里在狠狠的罵老師神經(jīng)病……終于，下課鈴響了，她下課之后指著我說，你過來辦公室一下，這下我心里的積怨差一點脫口而出了。
在走去辦公室的路上，我心里沒有停止對老師的唾罵，看了我一節(jié)課，讓我別扭了一節(jié)課不說，還讓我去辦公室，什么人嘛，真是有夠氣人的。我很不情愿的說一聲報告，剛剛進辦公室，她就對我說，你一節(jié)課的臉色都不太好，難受了那么久也不說說，說完手摸著我的額頭，便皺了眉，便說；“發(fā)燒了，你回家一定要人爸媽帶你去看醫(yī)生的，我這里有一些退燒藥，你先服下“。聽到這里心里的積怨瞬間消失了，服藥的時候雖然很苦，但心里卻充滿了甜。
這就是那年我讀初中的時候教我語文的林老師。
我沖她喊了句老師，她應了句“矮”，也許她記不起曾經(jīng)的這事了，但我會永遠記得她特殊的溫暖，看著林老師離去的背影，瞬間淚流滿面。
5偏愛我的老師
高中高二的時候，我的班主任是張靜老師，她身材苗條，面容清秀，講起課來娓娓動聽。不知是什么原因，任老師對家庭貧困的我特別青睞，上課的時候常常提問我，也常常當眾表揚我，這在我的讀書生涯中是絕無僅有的。
由于我家里窮，而且嘴又特別笨，又不會去討老師的歡心，因此，幾乎從來沒有哪一個老師看重過我。任老師異乎尋常的關(guān)愛讓我幼小的心深深地感動著。任老師是教語文的，為了感謝她對我的好，我對語文投入的精力遠遠超過了其它學科，幾乎把每一篇課文都背了下來。特別是作文，幾乎每一篇都要成為作文課上朗讀的范文，現(xiàn)在想來，我的豐富想像力和熱愛文學的底蘊就是從那時候開始的。
如果說任老師先前對我只是一般的喜歡，那么后來就是偏愛了。記得在一篇描寫家鄉(xiāng)的作文中，我用了一段語文課本中的句子，任老師或許沒有意識到那段話是我抄來的，在作文課上不但又一次表揚了我，而且還特別強調(diào)了那一段話寫得最好。幾乎就在同時，有好幾個同學揭發(fā)說那段話是從書上抄的，根本就不是我寫的，并翻出課本讓老師看。當時，我十分窘迫，紅著臉不敢抬頭。任老師平靜地看了一下課本，然后又把那段話重讀了一遍，說：“既然是課文中的原話就更應該表揚了，學以致用嘛，為什么別人就沒想到用這段話呢？只要沒有人否認這段話用得恰到好處，那就是成功的。”盡管得到了任老師的肯定，我仍然臉紅心跳，因為從別的同學的表情中，我看出他們并不服氣，畢竟抄來的東西再好也是不光明的。
那個早晨，第一堂就是語文課，上課之前我還默默地背誦了一遍課文，以張靜老師提問。但上課鈴聲響過之后，進來的并不是任老師，而是一位姓閻的老師給我們代課，他說任老師家里有事。到了下午，我才聽一個同學說任老師家失火了，聽了那個晴天霹靂般的消息，我連課都顧不得上了，拼命地向任老師家跑去，一邊跑一邊在心里不停地安慰著自己：那一定不是真的�？墒聦嵶C明，那確確實實是真的，任老師家的房子已成為一片被燒焦的瓦礫。當時，我十分迫切地想見到任老師，想去安慰她，并且，也打聽到了她暫住的親戚家�？勺叩剿H戚家門口的時候，我又不敢進去找她了，因為性格內(nèi)向的我實在不知道該怎樣去安慰她。于是，我只能遠遠地站在任老師家門外，看著那殘留下來的烏黑的墻壁發(fā)呆。
后來，放暑假了，我每天仍然要去張老師家門前，躲在樹林里，偷偷地看她家修房子，一直到房子修好，但我從來沒有進去過。暑假里，我每天都在想，見到任老師該說些什么，還是什么也不說。作為她疼愛的學生，我總覺得自己應該去對她說點什么，起碼要勸她不要傷心�？墒�，不善言談的我想了幾十天才想出來兩句簡單得不能再簡單的話：任老師，您別傷心。并在無人的角落里演習了好多次，準備開學時對任老師說。
新的學期終于開始了，但我卻沒見到任老師，一連幾天都是如此。我又忍不住幾次跑到她家門前，但煥然一新的房子始終都鎖著門。又過了一段日子，我突然聽人說任老師已經(jīng)調(diào)走了。從那以后，一直到現(xiàn)在，我再也沒有見到親愛的任老師，“任老師，您別傷心”，這句已沒有聽眾的話至今還塵封在我的心底。
6我心中的老師
老師，一個神圣威嚴的詞語，在我人生的旅途上許多老師都留下了他們的蹤跡。老師是一個善變的角色，請聽我細細道來——
師，嚴之如山也。
自小學起，就不乏會有這樣一種感覺。父母總是說，老師嘛，嚴厲一點才管得牢嘛。從那時起，老師的嚴厲形象便在心中慢慢呈現(xiàn)——不茍言笑，嚴肅認真，就像一座大山矗立心頭，常常需要仰視，那時，老師就是權(quán)力的象征，不能輕易靠近。
師，柔之如水也。
慢慢的，長大了，開始學會體會老師（特別是女老師）對我們的那種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，那是不會形容，只是覺得，老師，就像媽媽一樣，關(guān)心愛護著我們，陪伴著我們一起長大，給我們他們力所能及的幫助，盡量讓我們的學習道路變得平坦，再平坦，順利，再順利一些。
師，親之如友也。
漸漸的，步入初中，更為懂事的同時也慢慢有了自己的一些觀點和主張。老師，在此刻已不是權(quán)威，而是亦師亦友了。于是，當自己對題目不理解或有自己獨特的看法時，會勇敢的走到你們面前，與你們一起探討。此刻，你們往往會放下你們在平時上課時的那種尊嚴，瞬間拉近我們的距離，為我耐心的講解。后來，你們被換走了，離開了我，但，在路上相遇時，總會看見你們臉上露出的笑容，然后，邁著輕快的步伐走來，詢問我的近況。這種情誼，一般朋友有乎？
人生苦短，匆匆十幾個春秋，無數(shù)老師為我的人生指明方向，伴我前行，然后，又匆匆離去，不曾回首。
有人說，老師，像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
有人說，老師，像一根小小的粉筆，書寫著我們的未來。
但，我覺得，老師總是為我們指明方向，為我們照亮前行的路，老師，總是在我們最需要他們的時候出現(xiàn)，給予我們力量，老師，總是無私地將他們所了解的，向我們細細道來……
一切一切的比喻，都無法完美襯托出老師的那種堅守，無私的偉大。
老師，你們，是長者，總是用經(jīng)驗為我們填補人生路上的坑洼，讓我們走得更加平穩(wěn)；你們，是朋友，總是在我們最孤獨無助的時候走進我們的心房，給我們溫暖與力量……
老師，一路有你陪伴前行，真好，因為有你們；我不會孤獨迷惘，因為有你們；我才能找的人生的方向；因為有你們，我才能更勇敢得邁著大步向前走去，真好，真的很好。
燦爛年華，無情流失，有你相伴，寂寞消逝……
心中，永遠有你們，為我點亮心中的那盞燈，呵，好溫暖呢……
7我的歷史老師
我從小就喜歡聽歷史故事，直到我上初中時我們才開了歷史課，我對歷史特別感興趣，但是由于學習的關(guān)系到初三時我們的歷史課就停了。我進入高中后又可以上歷史課了，我非常開心。
終于盼到了我們的第一節(jié)歷史課，我的心情無比激動。上課鈴響了，只見一位年輕漂亮的老師走了進來。她的身材小巧玲瓏，三十歲左右，鼻梁上還架著一副眼鏡，一看就知道是個知識淵博的人。她一進來就面帶微笑地為我們作了個自我介紹，她介紹完以后，我才知道原來她叫林惠仙。
歷史嘛，本來就是講故事，而歷史老師就是說故事的人，她經(jīng)常弄得我們哈哈大笑。林老師不僅講課很有意思，工作也非常認真，負責。
每次上課之前她都會花許多心思去弄一些預習資料給我們，讓我們提前了解知識，養(yǎng)成課前預習的好習慣。上課時，她會把自己多年以來總結(jié)的規(guī)律教給我們，讓我們能輕松地掌握每堂課所學的知識。使我們記憶深刻的還是哪堂課，哪堂課我們學習鴉片戰(zhàn)爭，英。法。美。與中國簽定不平等條約《天津條約》，這個條約使中國被迫開放了十個海岸口。當時我們都覺得特別難記，林老師教了我們一個口決讓我們很快就記住了。課后她又把課文的重點勾出來，讓我們更有目的的去復習，更能提高我們的學習效率。
她還放棄了自己的休息時間，冒著大雨來上我們的晚自習，這讓我們班的許多同學都深深地喜歡上了她。
林老師隊了上述諸多優(yōu)點，總覺得她很有唱歌的天份，我猜她年輕時很有實力，不過是因為某些元素，使她選擇了教師，真是�？上�！
沒聽過她唱歌的人肯定不會相信她有音樂天份吧！不過，真不是吹牛，林老師可是把她的唱歌本領(lǐng)用到了課堂上。記得她在講“九一八”事變時，還特地唱了《松花江上》《南泥灣》這兩首歌幫助我們加深記憶，當時我們?nèi)喽紴橹痼@！
因此歷史課上笑聲不絕，震驚不斷。而在一片片吹聲笑語中，我們也記住了某年某月某日發(fā)生了某些事件。
她講課很幽默也很深刻，她對工作的認真，努力，負責贏得了我們同學的青睬和贊揚，直到現(xiàn)在，許多讀理科的同學還一直懷念著她——一個堅守著自己崗位，身我們訴說中國歷史世界歷史的老師。
她的一番苦心，我想同學們都會感受到。我們大家都非常感激她。
敬愛的老師，我不是您最得意的學生，您卻是我最尊敬的老師，很榮幸做了你的學生，我們永遠祝福你，你的付出一定會得到回報！讓我們真誠地身你說一聲：“老師，謝謝你！”
很想有一天，你和我們一起駐足喜馬拉雅；很想有一天，你和我們一起探索金字塔的秘密；很想有一天，你和我們登上長城，一起眺望祖國的大好河山。
如果有來生，我還要做你的學生！
【老師高中作文】相關(guān)文章：
老師高中作文05-01
高中老師作文01-27
老師的愛高中作文-高中寫人作文12-24
感謝老師的高中作文08-04
暖老師作文高中09-18
描寫老師的高中作文09-18
贊美老師高中作文08-02
高中贊美老師的作文08-07
寫給老師的高中作文08-14