老師的作文(集合4篇)
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的老師的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的作文 篇1
每年的九月十日是教師節(jié)，也就是老師們的節(jié)日。在這一天，學生們都會給老師送花、送賀卡，祝福老師。所以，每當這天都能看到老師的辦公室里擺滿了五彩斑斕的鮮花，異常漂亮。老師是教我們知識、告訴我們道理的人。如果我們是小草，那么老師就是陽光和雨露，照耀、滋潤我們的成長；如果我們是鮮花兒，那么老師就是泥土，給我們充足的養(yǎng)分，讓我們開得更鮮艷；如果我們是小鳥，那么老師就是一顆大樹，給我們一個舒適的窩。古代的教育家孔子是一位非常了不起的老師，他的學生品德都非常高尚，能作詞作詩。老師費盡心血教育學生，引導學生，是為將來他們長大后能順利走入社會。當老師也非常辛苦，我們班級里的男孩子大多數(shù)都很調皮，到處闖禍，老是惹老師生氣。比如說，不戴紅領巾啦；和別的班同學吵架啦；上課時老是插老師的話啦等等。還有的同學有時不完成作業(yè)，該背的書不背，預習的'作業(yè)也不做。記得有一次上音樂課時我們班的兩個男生吵起架來了，事后老師問他們怎么回事，一個人說：“是他先打我的�！绷硪粋�人說：“不對，明明是你先打我。”“哪有，應該是你先打我的！”“就是你先打我的！”“是你先打的！”后來他們吵了好久都沒分清楚是誰先打誰的呢！看來當老師還真是不容易！
上小學一年級時，開學第一天的時候，我特別緊張，挺害怕的，因為我覺得老師會很可怕，說話都像發(fā)布命令那樣。可是，我上了學后才發(fā)現(xiàn)：原來老師也是很親切的嘛！
所以我們要守紀律，不能讓老師那么辛苦、操勞。
老師的作文 篇2
他，胖胖的身材，烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉龐，鼻子上架著一幅近視眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴肅深沉的目光。他平時不拘言笑，偶爾說一兩句幽默的話，總令人感到很好笑。她就是我們三班的語文老師——王小東老師。
王老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。王老師教負責我們班的語文課。每一堂課他總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。王老師講的`課豐富多彩，同學們每次都聚精會神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。
記得有一次上課，王老師講得繪聲繪色，同學們也聽得津津有味，而我在獨自畫畫。我畫了一個圓圓的月亮，又畫了一個飛船在里面畫了一個駕駛員—我。正當我畫的起勁時，一只沾滿粉筆灰的手在我的桌子上輕輕地敲了敲。我抬頭看是王老師。我的心頓時就像揣了一口兔子一樣咚咚亂跳。下課了，王老師來到我的桌前，我想，這下準得挨批評，沒想到王老師卻欣賞起我的畫來。黃老師說：“畫得不錯。你長大當宇航員？”“嗯”“可是你有沒有想過駕駛飛船要懂得許多知識啊！”聽了老師的這番話，我的臉上火辣辣的，慚愧地低下了頭。“老師，我錯了。”
王老師就像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進，啟迪我們走向成功。
王老師，我們愛您！
老師的作文 篇3
我的老師姓黃，長著一頭長長的卷發(fā)，一雙銳利的耳朵，一張能說會道的大嘴，最特別的就是她那會說話的眼睛。
記得有一次上語文課，老師在講臺人講解作文，我在下邊認真地聽著，漸漸地，我煩厭了，忍不住從書包里拿出我剛新買的《漫迷》，放進書桌的抽桶里，津津有味地看了起來，一頁、二頁……這時，我看見漫畫上有一個長得特可笑的卡通人物：亂七八糟的黑發(fā)，長長的眉毛，超大的雙眼，一個豬鼻子，一張滿是暴牙的嘴。我看著看著就情不自禁“哈哈”大笑起來。課堂上，我的笑聲是那么大聲、刺耳。同桌暗示地碰一下我，我馬上意識到情況不妙，快速地往講臺看。
這時，老師停住了筆，轉身，用眼掃了一下教室，最后把目光停在我身上，陰陰地笑了笑。我頓時感到一股濃濃的火藥味，莫非……我來不及思考。老師生氣地盯著我，嚴厲地說：“湯慧美，你給我站起來！”我“嗖—”一聲從座位上跳起來，一邊迅速地往抽桶里塞漫畫書，一邊害怕地看著老師，但還仍不動聲色地站著。同學們則捂著嘴嘻嘻哈哈地笑著，有點幸災樂禍地看著我，好像等著下面的好戲開場。老師很生氣，頭上冒著火，鼻子噴著熱氣，那嚴肅的'眼神盯了我足足有兩分鐘，卻沒有說一句話。我心虛地看著老師，覺得老師的眼神在告訴我什么。好像說：“你要認真聽課，學好知識，不要讓老師失望�！蔽乙庾R到自己錯了，低著頭對老師說：“老師，我錯了，我改正，行嗎？”老師和了和氣，繼續(xù)講課。我認真地聽著，把漫畫書放一旁了。那次作文，我得了優(yōu)。我想對老師說：“多謝您的雙眼！讓我迷途知返�！�
還有一次，我要上臺演講，我很害怕，擔心自己說不好。當我磨磨蹭蹭地走上講臺，無助地望著同學們時，我又看到老師那充滿鼓勵的眼神，好像對我說：“加油，你能行，你最棒！”我鼓起勇氣，成功地演講完。此時，我又多么想對老師說：“謝謝您的雙眼，是你在我膽怯的時候，給了我勇氣和自信，使我戰(zhàn)勝一個個困難�！�
老師，我愛您，更愛您的眼睛，充滿愛的眼睛！
老師的作文 篇4
今日是我上六年級的第二天，老師在今日就要安排班干部了。我在五年級前都是班長或副班長，但是我在上個學期就認為當任班干部一點都不好。太鐵面無私吧，同學說不好，放寬點吧，又要讓老師訓一頓。（在我認為，就是做人太“失敗”）但是今年，老師要讓我們“人人有事做，事事有人做。”我只能是暗暗祈禱不要讓我當個大職務，可是老師非常器重我，雖然我把班長這個職務推給了班上最棒的'女生，可老師又要讓我當副班長，我是一萬個不愿意，當是這也是全班的意見，我無法推脫，只能當任。
非常非常的，一大堆職務，冒了出來，有的同學一個人有3、4件事做。我是看在眼里，嫉妒在心里。
干部安排好，班長又發(fā)話了，她居然不想當班長，說要叫老師讓我當，我哭笑不得，大家全票同意她當班干部。（我也是贊成的呀）最終，老師居然說出了一句讓大家都想笑的話，原來他和語文賴老師商量好，要把那位女同學的成績再趕上一截（她叫什么名字我就不說了）。她聽了這句話，又是失望又想哭。我倒是很嫉妒她，語文數(shù)學都這么好，還要再趕.我真是想我是她呀可以叫老師提高我的成績~~~~~~~~~~~嫉妒，嫉妒…………
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