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我當(dāng)上了老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我當(dāng)上了老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我當(dāng)上了老師作文1
星期二午飯后，我來(lái)到學(xué)校，進(jìn)了教室，照例坐在自己的座位上抄作業(yè)。不一會(huì)兒，作業(yè)就抄完了。干什么呢？還是趴在桌子上休息一會(huì)兒吧。
正趴在那兒想事兒，突然，老師走進(jìn)來(lái)，問(wèn)道：“誰(shuí)抄完作業(yè)了？”我舉起了手。“高子洋，你在班里看班，我有急事出去一下！”說(shuō)完，老師就慌慌張張地走出了教室。老師走后，我就在講臺(tái)上維持班級(jí)紀(jì)律。同學(xué)們都喊我“小老師”，讓我很得意。
“程浩在說(shuō)話，記名！”我嚴(yán)肅地說(shuō)。
“是他先和我說(shuō)話的�！背毯浦钢徸勒f(shuō)，委屈得快要哭了。
“我不想聽(tīng)任何解釋，反正你說(shuō)話了�！蔽矣美蠋熞粯拥腵口氣制止他。
“報(bào)告‘小老師’，我要問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。”張卓說(shuō)。
“你說(shuō)吧，是什么問(wèn)題？”
“世界上是先有雞，還是先有蛋呢？”張卓像故意考我似的。這一下可把我難住了，是先有的雞，可沒(méi)有蛋，怎么會(huì)有雞呢？沒(méi)那雞又何來(lái)的蛋呢？“笨蛋，告訴你吧，‘小老師’，是先有的雞蛋。雞和蛋合在一塊不是雞蛋嗎？”說(shuō)完，張卓沖我不懷好意地笑著。
全班同學(xué)哄堂大笑，唯獨(dú)我沒(méi)笑。只聽(tīng)我怒喝道：“張卓捉弄本班長(zhǎng)，記名一次！”這次班里沒(méi)有一個(gè)敢笑的了，我心里美滋滋的。
但我也知道，原來(lái)老師不是那么容易當(dāng)?shù)模?/p>
我當(dāng)上了老師作文2
從一年級(jí)開(kāi)始我就聽(tīng)別人說(shuō)自己班的老師嚴(yán)，到底什么是嚴(yán)呢？我可從未嘗到過(guò)！這不，馬上就撞到了一位“嚴(yán)”老師。俗話說(shuō)的好：嚴(yán)師出高徒。可是，猛一接觸還真有點(diǎn)不適應(yīng)。
不久，“嚴(yán)”老師做的嚴(yán)事就出來(lái)了，老師說(shuō)：“今天課間把昨天的作業(yè)發(fā)了，誰(shuí)的本上有重寫(xiě)二字，一律重寫(xiě)一遍�！甭�(tīng)到這兒我心想：“哈哈！壞學(xué)生倒霉了，這“好事”從沒(méi)落到我頭上過(guò)。”課間我見(jiàn)課代表把作業(yè)放上了講臺(tái)，我興沖沖的去看誰(shuí)寫(xiě)的作業(yè)寫(xiě)重寫(xiě)二字了，先找我的吧！一看，我傷心的眼淚一下涌上眼眶，這個(gè)“倒霉蛋”正好被幸災(zāi)樂(lè)禍的我接住了。我對(duì)這位還很陌生的老師的.不滿情緒馬上涌上心頭。可是，在下午的課堂上聽(tīng)老師苦口婆心教導(dǎo)我們?cè)鯓訉?duì)寫(xiě)作文正確理解時(shí)，不滿不知什么時(shí)候跑的無(wú)影無(wú)蹤了。一下課，當(dāng)中午重寫(xiě)的作業(yè)發(fā)下來(lái)，看見(jiàn)作業(yè)本上鮮紅的“100和優(yōu)”，才明白了老師的苦心。她是想讓我們把寫(xiě)錯(cuò)的字詞記得更牢固才讓我們重寫(xiě)的。當(dāng)我看到作業(yè)本上的100和優(yōu)字，就想感謝我心中永遠(yuǎn)的“嚴(yán)”老師。
老師就像園丁，每時(shí)每刻都在呵護(hù)著我們這些幼小的花兒，她做的每一件事都是對(duì)我們有好處的。我會(huì)用心的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的一片苦心。
我當(dāng)上了老師作文3
有許多科目，像語(yǔ)文，英語(yǔ)，體育，電腦等等，但我最喜歡數(shù)學(xué)。我之所以喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)槲颐陨狭私虜?shù)學(xué)的胡老師。
胡老師中等身材，很帥，在上課時(shí)也有時(shí)候幽默地跟我們開(kāi)幾個(gè)玩笑但如果誰(shuí)在上課時(shí)講小話，惹毛了老師，那他就沒(méi)好日子過(guò)了！
我迷上了胡老師最重要的原因不是因?yàn)樗南嗝埠托愿�，而是因�(yàn)樗慕虒W(xué)方式：
胡老師上課時(shí)并不像其他老師那么死板，他很靈活，讓我們記住一個(gè)公式不是讓我們死記硬背，而是告訴我們這個(gè)公式的`由來(lái)。比如說(shuō)r=d/2這個(gè)公式他告訴我們半徑是直徑的一半，由此得出兩條半徑是一條直徑；還有C=πd這個(gè)公式，圓的周長(zhǎng)是直徑的乘圓周率，圓周率就是圓的周長(zhǎng)和直徑的比值還會(huì)用到上次學(xué)的知識(shí)：兩條半徑等于一條直徑，那么兩條半徑乘以圓周率也等于周長(zhǎng)。胡老師這樣教我們靈活地運(yùn)用公式，我們想不記住都不行。
胡老師上課時(shí)也經(jīng)常教我們學(xué)習(xí)方法：“學(xué)習(xí)是自己的事，不是幫老師學(xué)習(xí)�！备嬖V我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種放松，不要將學(xué)習(xí)比作一種壓力，一種任務(wù)�！拔抑幌矚g兩種學(xué)生，一種是習(xí)慣好的，另一種是態(tài)度好的。”這句話告訴我們學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度一定要端正，如果習(xí)慣和態(tài)度不好，成績(jī)?cè)俸靡矝](méi)用�！俺晒κ浅晒χ浮！边@告訴了我只有成功了才會(huì)繼續(xù)成功，如果失敗了，那就很難成功了。這幾句話是胡老師說(shuō)的給我印象最深的話，我會(huì)把它們牢牢地記在心里，用它們?nèi)ヌ魬?zhàn)人生的最高峰！
這就是我迷上的老師——胡老師。
我當(dāng)上了老師作文4
這次回家爸爸媽媽就告訴我：7月份我們就要進(jìn)行公務(wù)員普通話達(dá)標(biāo)測(cè)試，如果考不出就會(huì)下崗。
聽(tīng)了這番話，我決定做一回小老師。我說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你們的小老師，但你們必須要勤學(xué)苦練，肯下功夫才行�！庇谑�，我便給爸爸媽媽制定了一個(gè)準(zhǔn)備考試的計(jì)劃：每天早晨6點(diǎn)半起床，7點(diǎn)開(kāi)始讀書(shū)，跟著磁帶讀，糾正讀音，在讀的過(guò)程當(dāng)中一定要注意：每一個(gè)字的發(fā)音，如：前鼻音、后鼻音、平舌音、翹舌音等等，每次我回來(lái)檢查，以后，爸爸媽媽必須要用普通話與我交流。
我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽最容易犯錯(cuò)的是翹舌音，像“r”和“l(fā)”總是讀錯(cuò)。爸爸媽媽為此也下了很大的'工夫。 有一次，爸爸媽媽為了學(xué)好“肉”這個(gè)字的發(fā)音，整整學(xué)了一個(gè)多小時(shí)。這次回家爸爸媽媽天天讀兩三篇文章讓我來(lái)糾正讀音。有人會(huì)問(wèn)我：你爸爸媽媽為什么不會(huì)說(shuō)普通話呢？我會(huì)說(shuō)：因?yàn)榘职謰寢屢郧白x書(shū)時(shí)，對(duì)國(guó)語(yǔ)的發(fā)音不重視，造成了現(xiàn)在普通話基礎(chǔ)差。
�。⌒仪诠ぷ鞯陌职謰寢�。你們工作那么辛苦，還要考普通話，真是累上加累，我肯定要教會(huì)爸爸媽媽，當(dāng)一個(gè)稱職的好“老師”！
我當(dāng)上了老師作文5
我從小就有一個(gè)理想：長(zhǎng)大了要當(dāng)一個(gè)老師，把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地全部傳授給學(xué)生。但是我現(xiàn)在還小，當(dāng)老師那是要等很久的時(shí)間，要到以后。
可是，我沒(méi)有放棄現(xiàn)在就想要當(dāng)老師的愿望。于是，我每天放學(xué)回家，就把家里的'玩具娃娃拿出來(lái)放在床上，讓它們排成四行，當(dāng)學(xué)生。我就站在它們的前面，滔滔不絕地跟它們講起了我從學(xué)校里面學(xué)到的知識(shí)，聽(tīng)到的故事。
我看著它們安靜地坐著，認(rèn)真地聽(tīng)我講解，非常滿意。今天，我給它們上的是一節(jié)復(fù)習(xí)課。上課開(kāi)始，我就讓它們復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。自己就在邊上備課。其實(shí)，我是在做老師布置給我的回家作業(yè)。
那一些學(xué)生全部安靜地坐著自己在復(fù)習(xí)功課，真像一些遵守紀(jì)律的好學(xué)生。過(guò)了一會(huì)兒，一只小猴不知道怎么搞的，竟然倒了下來(lái)。于是，我就批評(píng)它說(shuō)：“你不能在上課的時(shí)候睡覺(jué)，晚上一定要早一點(diǎn)睡，知道嗎？今天只是批評(píng)你，下一次可沒(méi)有這么便宜你了，聽(tīng)到了沒(méi)有�！彼宦暡豁�，好象知道自己錯(cuò)了，已經(jīng)下決心改正錯(cuò)誤了。
我就原諒它了：“好，現(xiàn)在請(qǐng)坐好，繼續(xù)復(fù)習(xí)功課�！闭f(shuō)著，我把它扶起來(lái)。過(guò)了四十分鐘，我就對(duì)它們說(shuō)：“下課！”但是這一些學(xué)生還是沒(méi)有一個(gè)動(dòng)一動(dòng)，還在那里繼續(xù)認(rèn)真地學(xué)習(xí)。我想這一些學(xué)生真好，我也要這樣自覺(jué)學(xué)習(xí)。
我想我們小學(xué)生就應(yīng)該這樣自覺(jué)地學(xué)習(xí)！
我當(dāng)上了老師作文6
今天一早，我和姐姐就吵著爸爸帶我們?nèi)ビ斡�。爸爸答�?yīng)了，因?yàn)榕R時(shí)有事。所以早上沒(méi)空，只能等到晚上。我和姐姐就只好在家里等。
吃完早餐后，我們一起出去玩了，還叫上了幾個(gè)伙伴。玩了很多游戲，就回家吃飯了。吃完午飯，就和姐姐睡了一覺(jué)。起來(lái)之后就在家看電視，看了新聞?dòng)挚次膶W(xué)�？戳耸宸昼娪中菹⒁幌卵劬Α＿@樣看了很久。我就帶姐姐去看那只可愛(ài)的絨絨球了。因?yàn)榻憬氵�不知道這件事，所以我就說(shuō)是帶她去一位阿姨家玩，那阿姨要我去她家里玩。姐姐聽(tīng)后就同意了。到了阿姨家，姐姐驚喜的看見(jiàn)小狗狗，馬上過(guò)去陪狗狗玩�？唇憬隳敲锤吲d，我就把狗狗的'可愛(ài)名字告訴了姐姐。陪狗狗玩了一小時(shí)我們就回家吃晚飯了。
吃完晚飯，我們就去游泳了。到了門口，買完票就進(jìn)去了。換完衣服后，就到游泳池里游泳了。姐姐一下水就套著游泳圈不摘，說(shuō)了好多話她愿意才摘下來(lái)。我陪她練了一下，又休息了一下。我很開(kāi)心，因?yàn)槲揖谷划?dāng)了一回游泳老師了。我慢慢地教了姐姐游泳的方法。學(xué)了幾小時(shí)，姐姐也漸漸的可以游了，看到姐姐學(xué)會(huì)了，我很開(kāi)心。因?yàn)槲业男量鄾](méi)有白費(fèi)。又練習(xí)了好久，就回家了。
睡著了我還夢(mèng)見(jiàn)我當(dāng)了哥哥姐姐弟弟妹妹的游泳老師，而且那時(shí)我還可以去深水區(qū)游了呢！
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