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      2. 我的老師作文

        時(shí)間:2024-01-21 08:22:11 老師 我要投稿

        我的老師作文

          在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的我的老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        我的老師作文

        我的老師作文1

          我有一位敬愛的教師,她姓林,是我們的語(yǔ)文教師,她是一位稱職的好教師!

          林教師有一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā),有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,她總是應(yīng)對(duì)微笑,一看就明白她是一位和藹的教師。

          記得在三年級(jí)的時(shí)候,有一篇叫做《夸父追日》的文章,那一次是由我來(lái)讀全文的。我邊讀邊看插圖,一心二用,我?guī)状慰匆娍涓赋嘀碜,很好笑,三番五次的忍住,但最終我不禁哈哈大笑。教師頓時(shí)嚴(yán)肅起來(lái):“金陽(yáng)曦,笑什么,快站到后面去!”我聽了后,心就像被刀割了一樣,眼眶也擠滿了淚水。

          “丁零零……”下課鈴聲響了,我剛想回位置,只聽見林教師和藹的說(shuō):“陽(yáng)曦,來(lái)我辦公室一趟!蔽襾(lái)到了辦公室,林教師拿出紙巾,幫我擦去眼淚,說(shuō):“剛剛不是我想罵你,叫你罰站,我是說(shuō)你的笑聲會(huì)擾亂課堂秩序,你水,如果同學(xué)都向你這樣,得成何體統(tǒng)?”我明白了,寫教師的'教悔!拔艺f(shuō)完,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

          此刻來(lái)說(shuō)一說(shuō)林教師那會(huì)說(shuō)話的眼睛吧。

          一次在課堂上,我開小差,林教師說(shuō)一句語(yǔ)氣稍重的話才能回過(guò)神來(lái)。我目不轉(zhuǎn)睛的頂著黑板,眼睛一眨也不眨,呆若木雞似的。這次,林教師發(fā)現(xiàn)我開小差了,走到我跟前,拍了拍我的肩頭,我回過(guò)神來(lái),看著林教師的眼睛那眼睛似乎在說(shuō):“別開小差了,專心聽講!”我立刻會(huì)意了,便認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)了。

          是誰(shuí)把雨水撒露大地,是誰(shuí)把我們培育成祖國(guó)的花朵?對(duì),您,教師!您是一位辛勤的園。】催@滿地的鮮花,哪一朵沒有您的心血和笑影!

          我永遠(yuǎn)也忘不了這位既嚴(yán)肅又和藹的園丁——林教師。

        我的老師作文2

          在大家的心目中,我的現(xiàn)任語(yǔ)文老師——彭老師總是兇兇的,動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)我們,弄得大家都不愿意與她分享意見,對(duì)她似乎“能躲就躲”。而我也一樣,對(duì)她存有偏見。

          這個(gè)學(xué)期,我被老師選去演講?晌也淮笤敢馊,誰(shuí)叫老師這么兇呢?無(wú)奈“師命難違”,我只得硬著頭皮答應(yīng)了。

          星期二上體育課,我正準(zhǔn)備下操場(chǎng),卻又看見老師急匆匆地跑過(guò)來(lái),大喊:“蘇婧揚(yáng),快回教室背演講稿!”我很想去上體育課,卻又怕被老師罵,只得回到教室,為老師背那枯燥的演講稿。

          誰(shuí)知,我才背完第一段,正想繼續(xù)背下去時(shí),卻又聞老師一聲吼“停!”

          沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái),老師又繼續(xù)說(shuō):“你看看你,面無(wú)表情、目光呆滯,這根本不叫演講,而是背書!還有,我叫你配的動(dòng)作呢?”

          “我……忘記了……”我的`臉開始漲得通紅。

          “還有,演講稿你也沒背熟,等到背熟,配好動(dòng)作時(shí)再來(lái)找我。”老師丟下話便走。

          “哦……”我有些生氣地回到了座位。我一邊走,一邊委屈地想:怎么能這樣說(shuō)嘛,我明明背熟了呀……

          晚上,我正在做作業(yè)。偶然間,我聽到了電話里父親與老師的對(duì)話。在寂靜的夜里,我清楚地聽到老師的聲音:“蘇婧揚(yáng)的稿已經(jīng)背熟了,但還沒有配上動(dòng)作。希望您對(duì)她多給予指導(dǎo),要知道,我把希望寄托在她身上了……

          聽了這番話,我對(duì)老師還能有偏見嗎?老師嚴(yán)厲,是因?yàn)樗荒苁ヒ粋(gè)老師的威嚴(yán);老師好強(qiáng),是因?yàn)樗龑?duì)我們寄托了太多太多的希望……如果此時(shí)此刻,老師在我面前的話,我一定會(huì)對(duì)她說(shuō):“相信我吧!老師,我一定會(huì)用最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您!”

        我的老師作文3

          我現(xiàn)在正讀初二,從小學(xué)到初中教過(guò)我的老師算起來(lái)也有不少。然而給我印象最深刻的是我的小學(xué)語(yǔ)文老師——宋老師。

          宋老師是位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年老師,她身材高挑,微胖。一頭棕色披肩卷發(fā),她夸獎(jiǎng)我們笑起來(lái)的時(shí)候眉毛彎彎,甜甜的酒窩,露出潔白如玉的牙齒,讓大家覺得真是和諧可親,平易近人。宋老師也有發(fā)脾氣的時(shí)候,每當(dāng)調(diào)皮淘氣的同學(xué)有影響其他同學(xué)的不雅舉動(dòng)時(shí),宋老師總會(huì)及時(shí)制止,并附上她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)凋,就會(huì)自我解嘲說(shuō),是不是自己的課哪里沒上好,不能夠吸引大家的注意力了,并且說(shuō)明厲害關(guān)系:不但影響了自己也影響了別人,這就是一種極不負(fù)責(zé)任的行為,是犯罪。你看,連魯迅的哲理都拿來(lái)用了。真沒辦法。連說(shuō)幾回,就沒有幾個(gè)搗蛋的了?赡芤惨?yàn)樗恼n講得實(shí)在是太生動(dòng)也有關(guān)系吧。

          記得讀小學(xué)一年級(jí)時(shí),由于是位剛教書的年輕老師,沒有教學(xué)終經(jīng)驗(yàn),我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)和紀(jì)律都是全校最差的。這可急壞了爸爸媽媽。還好,二年級(jí)宋老師培接]了我們班,我們班才大有起色。每當(dāng)我有一點(diǎn)兒進(jìn)步時(shí),宋老師總是不斷夸獎(jiǎng);有困難時(shí),也總是勉勵(lì),從此,讓我對(duì)語(yǔ)文有了極大的興趣,對(duì)自己也越來(lái)越自信了。此時(shí)此刻我還記得宋老師在黑板上寫了一手極漂亮的粉筆字,然后,拿起書本,有感情地朗誦著,我聽著不知不覺的融入到了書本的情景去了,不知什么時(shí)候,突然下課了,感覺時(shí)間這么短,我還沉浸在這美好的.氣氛中。這就是宋老師講課的魅力,永遠(yuǎn)不會(huì)讓我們覺得枯燥無(wú)味。比如哪位同學(xué)的作文寫得好,她會(huì)在優(yōu)美詞句下畫上紅圈,以示鼓勵(lì)。并且要求同學(xué)大聲地把作文整篇念出來(lái),供大家欣賞討論,最后附上評(píng)語(yǔ)。我記得一次學(xué)校組織去長(zhǎng)沙石燕湖玩。寫一篇作文,詞窮語(yǔ)枯的我在爸爸的指導(dǎo)下完成了一篇,宋老師的評(píng)語(yǔ)讓我很受鼓勵(lì)。從這之后,我的作文開始有了質(zhì)的飛躍。我要感謝我的語(yǔ)文啟蒙老師,是她引導(dǎo)了我有了正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)態(tài)度,這個(gè)好習(xí)慣一直伴隨著我,讓我受益無(wú)窮。

        我的老師作文4

          我們的科學(xué)課李老師有著一頭棕色的長(zhǎng)發(fā),大大的眼睛,臉上總是帶笑。她平易近人,和藹可親,我們都親昵地叫她菲菲老師。

          上課時(shí),菲菲老師悅耳的聲音總像百靈鳥一樣把深?yuàn)W的科學(xué)理論通過(guò)淺顯的實(shí)例傳達(dá)到我們的大腦,經(jīng)常手把手地教會(huì)我們科學(xué)小實(shí)驗(yàn),讓我們對(duì)神秘的科學(xué)世界總是充滿了好奇,每次下課時(shí),我總是意猶未盡,期待下一次的科學(xué)課。

          你可別以為菲菲老師不嚴(yán)格哦,她雖然很少發(fā)火,但是她十分不喜歡上課說(shuō)悄悄話的同學(xué)。有一次,一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)講話,被菲菲老師發(fā)現(xiàn)了,她先是給一個(gè)充滿殺傷力的眼神,冷冷地瞪一下講話的同學(xué),讓他自己體會(huì),一般人可看不到;可是他依舊不聽,她便忽然停住,空氣中瞬間充滿“冷”氣,然后“大眼瞪小眼”;讓全班同學(xué)一霎那間都知道有人在課堂上講話。

          可是頑皮的`同學(xué)仍然沉迷于他的世界中,菲菲老師眼看就要“巧施毒計(jì)”了——她以萬(wàn)分嚴(yán)厲的語(yǔ)氣挑一道難題問(wèn)他,使他呆立當(dāng)場(chǎng)并被減分,要知道,這些分的去處可是家長(zhǎng)最愛查看的成績(jī)單!然后我們聽到:“某同學(xué)浪費(fèi)了多少分鐘就拖堂幾分鐘!蔽覀兟牶蠊⒐⒂趹。但這個(gè)懲罰對(duì)他而言可能還是不夠狠,結(jié)果“好戲”到來(lái)——菲菲老師的情緒失控,她的眼睛像是要噴火,她用手拍桌子并跺腳,然后一大堆的話便如同火山噴發(fā)似的滔滔不絕地蹦出來(lái),只可憐我這“池魚”的鼓膜差點(diǎn)被震出三長(zhǎng)兩短(因?yàn)樗v課時(shí)拿著話筒)。那同學(xué)的臉不知不覺地紅了。

          這就是我們的菲菲老師,一個(gè)親切又嚴(yán)格的好老師。

        我的老師作文5

          時(shí)光如梭,六年的小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)光飛一般地過(guò)去了,回收往事,我不禁想起了帶給我智慧教我如何做人處事的人民教師。其中,有一個(gè)身影始終在我的腦海中揮之不去,使我難以忘懷--不錯(cuò),她就是我們的數(shù)學(xué)老師--谷老師。

          我們與谷老師的緣份起始于五年級(jí)開學(xué)的第一天。記得那天,她穿著深色的秋衣,花色牛仔褲,難以掩飾的樸素!她始終不說(shuō)話,雙手插兜,面無(wú)表情地環(huán)視著我們?nèi),一種冷酷的氣勢(shì)從她四周的空氣散發(fā)開來(lái),使教室的溫度降到最低。"大家好!我姓谷,大家可以叫我谷老師。"她終于發(fā)話了,瘦弱的身體里,發(fā)出的聲音竟如此地有穿透力! 記得有一次上課,她正在上面寫題,臺(tái)下卻傳來(lái)一陣陣不和諧的聲音,只見她的手一停,目不斜視,便又寫道"A員工1500元,B員工1000元,C員工2500元,XX150元......"而"上榜"的同學(xué)正是剛才說(shuō)話的同學(xué)。這時(shí)候,我們都不禁佩服她的觀察力自然,再也沒有同學(xué)敢上課說(shuō)話了,生怕自己的名字被"貼"上去。

          雖然是僅僅一個(gè)課堂小幽默,它改變了死板的'教學(xué)模式,讓一向討厭數(shù)學(xué)的我,徹底喜歡上了"數(shù)學(xué)"這門學(xué)科。 咽炎,幾乎是每個(gè)老師都會(huì)落下的病根,谷老師也不例外。有一天谷老師的老毛病又犯了,但她卻依然堅(jiān)守在工作第一線,用沙啞的聲音給我們講課,但聽起來(lái),卻還是那么有穿透力。她不時(shí)的用手壓住喉嚨,低低地咳兩聲,從她眉間的"川"字可以看出,她當(dāng)時(shí)有多么難受。因此,她的辦公桌上擺滿了同學(xué)們對(duì)她的關(guān)心:罐頭、水果、潤(rùn)喉片...... 谷老師把課堂當(dāng)成了舞臺(tái),她愛這個(gè)舞臺(tái),也愛舞臺(tái)下的每一位聽眾。谷老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您!

        我的老師作文6

          看講臺(tái)上的小仙女,少而精干的短發(fā),小小的鼻子上戴著一副紅絲邊眼鏡,小巧的身板,這就是我的四年級(jí)老師一蔣老師。

          蔣老師上課,可以付出自己的嗓子。那聲音不說(shuō)十里,至少上上下下三層樓都可以聽見她的聲音。

          來(lái),看一下3題:這一題……蔣老師的聲音響起了,蔣老師一手叉腰,一手指指題目,劃重點(diǎn)?稍诶蠋熮D(zhuǎn)身寫字時(shí),講臺(tái)下響起了“嘩嘩”的聲首,正在認(rèn)真寫板書的蔣神探”聽到了,立即變臉:眼睛四周找著聲音的來(lái)源眉頭緊皺,嘴嘟著,好似一位正在耍頑皮的`小朋友。

          那位聲音的來(lái)源好似發(fā)覺了什么,隨之停止。蔣老師這神探還是發(fā)現(xiàn)了他們這倆只“蒼蠅”。老師兩眼瞪在教室一角,嘴里微微動(dòng)著,好似要說(shuō)什么,但又什么又沒說(shuō)。繼續(xù)上課。哇!她好大的包容心:“宰相肚里能撐船。 

          這一天,數(shù)學(xué)課?砂牍(jié)課過(guò)去了,蔣老師終究還是沒來(lái)。取而代之的是英語(yǔ)李老師。細(xì)細(xì)打聽才得知,蔣老師因上課講太大聲,不小心把嗓子喊出問(wèn)題了。

          我始終記得那節(jié)沒上的數(shù)學(xué)課。

          雖然老師教兩個(gè)班,但對(duì)每位同學(xué)都很關(guān)注。一次,我一道題目媽媽怎么也教不會(huì)我,弄得家里雞犬不寧。老師教我一遍后,問(wèn):“會(huì)了嗎?”沒回答!爸绬?”老師的語(yǔ)氣依然沒變,老師又講了一遍,我才弄懂。老師微笑著對(duì)我就:“回家好好復(fù)習(xí)哦!

          你看,蔣老師運(yùn)動(dòng)也很在行。

          蔣老師開給跳繩了,她雙手緊捏跳繩,輕快得轉(zhuǎn)動(dòng),腳也配合的跳起來(lái),”啪啪啪”的聲音很均勻,到后來(lái),越來(lái)越快,跳繩呼啦啦的轉(zhuǎn)著,只見跳繩越來(lái)越模糊,成了一個(gè)彩圈心。

          蔣老師工作生活兩不誤,很快,我就喜歡上了他的課?山衲陞s分班了,蔣老師沒有再教我。每當(dāng)經(jīng)過(guò)她的辦公室,心里也空落落了,總覺得少了什么,是什么呢……

        我的老師作文7

          我們的語(yǔ)文老師石老師是明星信不信由你—————

          文星

          "同學(xué)們做作業(yè)真認(rèn)真,小紅一絲不茍,小東專心致志,亮亮全神貫注,天天聚精會(huì)神……"你看,石老師的成語(yǔ)像珍珠泉的泡泡不挺的冒,冒,冒,大家聽的眉開眼笑,越寫越帶勁了。石老師就像成語(yǔ)詞典,可以隨時(shí)隨地一口氣說(shuō)十幾個(gè)意思相同的成語(yǔ),中間根本不停頓。

          她讀起課文來(lái)更吸引人:"青海湖的藍(lán),藍(lán)得純凈……像是小姑娘那水靈靈,藍(lán)晶晶的眸子。"她的聲音時(shí)高時(shí)低,時(shí)快時(shí)慢。有時(shí)溫柔,有時(shí)深沉,讓我們仿佛看到了藍(lán)藍(lán)的湖水,靜靜的湖面。課文讀完了,同學(xué)們還陶醉在青海湖那夢(mèng)幻般的世界里。

          笑星

          石老師是幽默大師只要她心情好,一定會(huì)讓你笑破肚皮。

          有一天,上課鈴打了很久了,幾位同學(xué)才滿頭大汗喊"報(bào)告"。我一看又是他們幾個(gè),遲到幾次了。石老師笑瞇瞇地說(shuō):"你們干什么去了?""我們上廁所去了"。"難道飛到遙遠(yuǎn)的月球上上廁所去了嗎?要不要我派宇宙飛船去接。"全班噸時(shí)哄堂大笑,從此他們?cè)僖矝]有遲到過(guò)了。

          有一次早自習(xí)時(shí),我把透明膠拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的在量桌子的長(zhǎng)度,石老師看見了走過(guò)來(lái),我沒在意。"心心,你在做拉面。拷窈笤缟弦欢ㄒ燥。"石老師不動(dòng)聲色的一句話,讓我在全班同學(xué)的哈哈大笑中羞愧地低下了頭。

          智多星

          我們和石老師一樣,愛提問(wèn)題,課堂上不管有什么出人意料的難題,她總能不慌不忙地讓我們讀課文當(dāng)堂解答,就算是語(yǔ)文課以外的問(wèn)題,她也不怕。我敢說(shuō),她比我們學(xué)校任何一位語(yǔ)文老師肚里裝的`智慧都多。課間我們考她腦筋急轉(zhuǎn)彎,謎語(yǔ),成語(yǔ)故事,歷史故事,她總是不假思索地對(duì)答如流。

          心情平靜時(shí),我會(huì)想起這位老師,她就像燃燒的蠟燭,吐絲的蠶:像一本被我們一頁(yè)頁(yè)打開,一頁(yè)頁(yè)合上的書,石老師給予我們無(wú)限關(guān)懷,我愛吾師!

        我的老師作文8

          我的學(xué)校里有一位林老師。林老師身材嬌小,留著一頭棕黃色的頭發(fā),一雙明亮的眼睛,小巧玲瓏的嘴巴,可是歲月已經(jīng)在她臉上留下了痕跡;蛟S是三十年的執(zhí)教生涯,她把精力全身心地投入在教育事業(yè)中,但是她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛始終不變,溫和可親,像媽媽呵護(hù)著自己的孩子。

          時(shí)光倒流,轉(zhuǎn)眼間回到了七月二十五日。那天,是我既興奮又傷心的日子。因?yàn)槲壹磳㈦x開我的“天堂”―溫馨的家,要去杭州參加全國(guó)七巧板大賽。

          七月二十六日早上七點(diǎn),我們乘車到了杭州華美中學(xué)參加競(jìng)賽。臨入考場(chǎng)前,林老師再三重復(fù)那句叮囑我們的話:“做題時(shí),要認(rèn)真仔細(xì),不要分心!”比賽結(jié)束后,在回賓館的一路上,我暈車想嘔吐。我把事情坦言地陳述給了林老師。林老師心里像有十五個(gè)吊桶打水―七上八下。她慌了,急忙把暈車藥遞給我,親切地說(shuō):“來(lái),把藥吃了。吃完后,休息一會(huì)就沒事了!”她那關(guān)切的眼神真讓我感動(dòng)。傍晚六點(diǎn)多,她又匆匆按我們的門鈴,她怕我們是家里的心肝寶貝,不會(huì)洗衣服,于是趕過(guò)來(lái)為我們洗衣服。晚膳過(guò)后,她又十分熱心地為我們買西瓜、冷飲解渴。她關(guān)心地說(shuō):“吃,吃吧!沒關(guān)系的。”我望著她從頭發(fā)絲流淌下來(lái)的汗水,吃著甜滋滋的西瓜,心里不禁有一股熱流涌進(jìn)心頭。

          七月二十七日,我們將“投進(jìn)”上海的擁抱。上火車時(shí),林老師送了許多糖給我們品嘗。到了上海南站,我焦急地對(duì)老師們說(shuō):“我爸說(shuō)在東北門口等我!”林老師似乎有些擔(dān)心:“你能行嗎?”我撅起嘴,淘氣地說(shuō):“怎么不行?”她還是不放心我:“走,咱們大伙跟你一塊走!”說(shuō)完,就牽起我的`手朝東北方向門口走去。

          林老師十分關(guān)愛我們,仿佛她是一座大山,我們都是種在山腳下的小苗苗,不論風(fēng)吹雨打,我們都可以在大山媽媽的庇護(hù)下,茁壯地成長(zhǎng)。正是她無(wú)私的愛給予我力量,使我獲得了全國(guó)比賽二等獎(jiǎng)。她是我人生道路中最棒的老師!

        我的老師作文9

          我的老師,大約40歲左右。她既幽默慈祥,卻又嚴(yán)肅。是她,給予了我一條光明大道。她就是我們的語(yǔ)文老師。

          我的語(yǔ)文老師身高微矮,體型偏胖,但卻愛笑。她的笑很有感染力?伤粐(yán)格起來(lái),“笑”將被置之腦后,拋之千里。

          有一回,語(yǔ)文老師在批改我們班同學(xué)的日記時(shí),看到一個(gè)個(gè)同學(xué)的日記生動(dòng)形象而又浮夸,就像是發(fā)現(xiàn)了珍寶一樣,不禁眉開眼笑。突然,她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小組的日記沒交齊,臉上的`笑容漸漸凝固。語(yǔ)文課到了。老師怒氣沖沖地走了下來(lái),一進(jìn)教室便開門見山地說(shuō):“今天批改日記時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒交!這可是很嚴(yán)肅的事情的。是誰(shuí)沒交日記的自己站上來(lái),不然有你好看!

          老師說(shuō)罷,就有幾個(gè)同學(xué)低著頭走了上去。老師揮揮手中的棍子,向他們走了過(guò)去。

          “不交日記,把手伸出來(lái),五棍!一、二、三、四、五……好了,全都下去吧!

          這些被打的同學(xué)縮手縮腳地溜了回來(lái),坐到了位置上。現(xiàn)在,誰(shuí)都不敢不交語(yǔ)文作業(yè)了。

          這是語(yǔ)文老師的嚴(yán)肅。

          又有一回,我們班中有一位同學(xué)不舒服,正趴在桌子上,有氣無(wú)力地喝著水。老師見狀,趕忙詢問(wèn)這位同學(xué)怎么了。說(shuō)明了原因之后,老師打了電話給他家長(zhǎng)。

          過(guò)了一會(huì)兒,這位同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)了。老師招呼他的家長(zhǎng),并示意他過(guò)去。在這位同學(xué)走出教室的一瞬間,我看到了語(yǔ)文老師深沉的目光,好似一位慈祥的母親!

          這是語(yǔ)文老師的慈祥。

          上個(gè)星期五,我們的語(yǔ)文老師一進(jìn)教室就脫口而出:“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)怎么翻譯為英語(yǔ)?”我們?cè)谙旅孀h論紛紛的時(shí)候,老師說(shuō):“愛滴答滴答油,油嘩啦嘩啦密。”我們頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。

          這是語(yǔ)文老師的幽默。

          老師,您的嚴(yán)肅將指引我長(zhǎng)大以后嚴(yán)肅的面對(duì)生活中的種種問(wèn)題;您的慈祥將指引我長(zhǎng)大以后能慈祥的面對(duì)他人;您的幽默將指引我長(zhǎng)大以后能在別人心情不好的時(shí)候讓他微微一笑?偠灾蠋,您給我指明了一條光明大道!

        我的老師作文10

          從小學(xué)三年級(jí)開始,一直到畢業(yè)前幾個(gè)月的英語(yǔ),都是由徐老師教的,我也從他身上學(xué)到了很多知識(shí)、道理,只可惜已無(wú)法再聽見他教英語(yǔ)的聲音了。

          我依稀記的小學(xué)時(shí)只要有人在他的課堂上吵鬧,他總是會(huì)告訴他們:或許我現(xiàn)在所教的你們?cè)谕泄馨嗷蜓a(bǔ)習(xí)班都已經(jīng)學(xué)會(huì)了,不過(guò)你們也要尊重其他同學(xué),讓他們能有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,多為別人著想。他真的對(duì)我們都很好,教學(xué)也很認(rèn)真,平?嫉目季眍}目永遠(yuǎn)都是他一字字寫下來(lái)的。雖然他有時(shí)會(huì)兇大家,但他罵玩一定會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)的跟我們說(shuō)道理,最后再給大家一個(gè)微笑。

          我永遠(yuǎn)忘不了畢業(yè)前幾個(gè)月的一堂英語(yǔ)課中,老師還稱贊我們班比其他班級(jí)還要乖、大方,那一天上課的`氣氛很好,只是任誰(shuí)也沒有想到,那堂課會(huì)成為徐老師教我們的最后一堂課——老師病倒了,這個(gè)突如其來(lái)的消息震驚的大家,所有人都難以置信,前一天還好端端得站在我們面前的人,竟瞬間成了躺在醫(yī)院了的病人,雖然事實(shí)很難讓人接受,但大家還是為老師打氣、祈禱,希望老師能夠快好起來(lái),日復(fù)一日,老師的昏迷指數(shù)越來(lái)越低,最好只剩下三,而大家的期盼和徐老師的意志力終 究無(wú)法打到頑強(qiáng)的病魔,我們不知道老師為什么昏倒,也不知道老師到底昏迷的幾天,只知道徐老師他永遠(yuǎn)的離開了大家……

          以前我們時(shí)常私底下抱怨老師,不懂他為何要管東管西,但現(xiàn)在大家也都該明白了吧?!老師他從以前就時(shí)時(shí)刻刻都在為學(xué)生著想,總是把學(xué)生擺在第一位,卻也因?yàn)檫@樣忽略了自己的健康狀況,而造成了無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾,F(xiàn)在經(jīng)過(guò)英語(yǔ)教室前再也都看不到老師在教室里改作業(yè)的身影了,那間教室變的空蕩蕩的,給人一種莫名的空虛感,好孤寂,好懷念……

          徐老師是我遇過(guò)年紀(jì)最大,笑容也最燦爛的老師了,他教學(xué)認(rèn)真,卻也很輕松,我好希望能夠再上一堂他的英語(yǔ)課,聽聽他說(shuō)人生的道理,讓他指引我們未來(lái)的道路,他值得我們敬愛,我想徐老師一定化為最美的天使老師,在天上默默的守護(hù)著我們吧!

        我的老師作文11

          也許春蠶的閉幕是新蛹的誕生,落紅的著地是書中的芳香,鯨落的出現(xiàn)是您的孕育。

          粉筆書箋,三尺青臺(tái),師情之花,深秋綻放,您說(shuō)過(guò)今年已經(jīng)是您教學(xué)的第二十個(gè)年頭了。

          第一次見到物理這一科時(shí),我從心底里便打起了興趣,也源于您的無(wú)微不至的關(guān)心。僅是因?yàn)槟险n時(shí)抽起我回答問(wèn)題,那時(shí)的我總是緊張,怯懦,您對(duì)我說(shuō):"我相信你!"如春風(fēng)般滑過(guò)我心底,濺起陣陣漣漪,世界仿佛被抹上一層亮色,那一句話消散了我心中的膽怯。

          師生情誼的種子在心中種下,緩緩生長(zhǎng)。

          無(wú)數(shù)個(gè)日夜在筆尖淌過(guò),不盡的物理公式在心中劃過(guò),數(shù)不清的笑臉在腦中閃過(guò)。伴隨著我們的情誼,我的信心倍增。微小不起眼關(guān)懷,一直在溫暖我。課堂上您一絲不茍,課間也總與我們一起講述兒時(shí)的故事。展一卷書山題海,您滿面春風(fēng)地走來(lái),告訴我考得不錯(cuò),問(wèn)我有何夢(mèng)想。我微微一怔,尷尬地半笑著,您看透了我的`心思,笑道:"人至少有個(gè)夢(mèng)想,再為之去奮斗,才不會(huì)孤獨(dú)地過(guò)完這短短一生。"

          師情之花不斷生根發(fā)芽,努力向上。

          到了后面的學(xué)習(xí),物理越來(lái)越難,心中一度想要放棄,反正自己長(zhǎng)大后也不可能像牛頓和伽利略那樣名留千古。您看破了,走到我跟前,將之前未搞懂的題,耐心講解給我。猛然抬頭,才發(fā)現(xiàn)您的發(fā)絲不知何時(shí)泛起了白霜。不知是白霧染白了您的頭發(fā),還是昏暗的光線產(chǎn)生的錯(cuò)覺,那絲絲白頭,屢屢描繪著歲月的滄桑,深深的皺紋也順著臉頰爬了上去。講完后您輕輕說(shuō)了句:"彼方尚有榮光在!"您就是我心中的菊花,不卑不亢,高尚堅(jiān)強(qiáng)。

          師情之花,深秋綻放。

          初見你時(shí)與楊柳相映,與颯月同光。初見,寫下這一筆,夠調(diào)甘醇馥郁恒久的"甜",初見的驚喜,是新鮮初放芽的花。

          你的美好,自從闖進(jìn)我世界開始,便成天籟流光,在心間流轉(zhuǎn)。在千萬(wàn)人之中萬(wàn)幸得以相逢,人生最美是初見,最暖是相遇,如夢(mèng)般如癡如醉。

        我的老師作文12

          像雨和春風(fēng),像冬天溫暖的太陽(yáng),像航行的燈塔。在普通崗位,老師勤奮,無(wú)怨無(wú)悔。在老師的關(guān)心、照顧和指導(dǎo)下,一茬春苗茁壯成長(zhǎng)。

          我們的體育老師陳老師是一個(gè)認(rèn)真的好老師,我很喜歡他。

          他個(gè)子很高,眼睛明亮,鼻子高高的,看起來(lái)很有活力。彎彎的嘴角總是帶著微笑,我們都喜歡他和藹可親的樣子。因?yàn)樗L(zhǎng)期在戶外上課,老師的臉被太陽(yáng)曬黑了,看起來(lái)有點(diǎn)粗糙,但是只要他穿上運(yùn)動(dòng)服,就會(huì)很帥!而且最吸引人的是他那健壯的身材,你看!手臂上的肌肉,仿佛剛剛被吹起來(lái)的氣球要從衣服里跳出來(lái),走路的樣子輕快,抬頭挺胸,真的很牛逼!

          我非常喜歡陳老師,因?yàn)槲曳浅O矚g運(yùn)動(dòng)。我總是很高興去上體育課。記得有一次體育課,我們練跳遠(yuǎn)。我排在最后?吹角懊娴耐瑢W(xué)越跳越少,我的心就像小兔子一樣緊張,跳得飛快:“啊,快是我了!”終于輪到我跳了,只聽陳老師說(shuō):“加速!加速!”于是我立刻以最快的速度向前飛去,完全忘記了自己的緊張。到了想蹬的地方,我“嗖”的一下,跳進(jìn)了沙坑。陳老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)我,高興地摸著我的`頭說(shuō):“你是目前最遠(yuǎn)的跳樓者。加油!”聽到老師的夸獎(jiǎng),心里充滿了喜悅,說(shuō)不出的開心。

          在我心里,陳老師也是一個(gè)很努力,對(duì)我們要求很嚴(yán)格的老師。教我們足球,講解動(dòng)作要領(lǐng),非常到位。我們?cè)谇驁?chǎng)上打比賽,陳先生總是很著急,有時(shí)候很著急,嗓子都啞了。他堅(jiān)持把我們叫過(guò)來(lái),耐心解釋怎么攻擊我們,然后拍拍我們的背,鼓勵(lì)我們,讓我們繼續(xù)比賽。

          陳老師是女生眼中的英雄,是男生崇拜的偶像。他總是用自己的方式鼓勵(lì)和支持我們,教會(huì)我們不服輸?shù)木,讓我們愛上運(yùn)動(dòng)。

          “陳小姐,我們愛你!你辛苦了!”

        我的老師作文13

          我的老師叫車桂霞,是我們的數(shù)學(xué)老師,她喜歡把頭發(fā)盤起來(lái),高高的鼻梁,大大的眼睛,漂亮極了。她個(gè)子非常高,和別的老師走在一起的時(shí)候總是高出一個(gè)頭。車?yán)蠋熀吞@可親,在上課的時(shí)候如果有的同學(xué)有的題不會(huì)做的時(shí)候,車?yán)蠋煏?huì)耐心的給他一遍又一遍的講,直到他學(xué)會(huì)了為止。其實(shí),車?yán)蠋熅褪俏覀兊?朋友,活動(dòng)的時(shí)候男同學(xué)們互相玩游戲、說(shuō)話,而女同學(xué)有的都圍著車?yán)蠋熣勔徽剬W(xué)習(xí)、講幾個(gè)小故事,大家玩的很開心。

          車?yán)蠋熢?jīng)跟我們說(shuō)過(guò):“一根筷子很容易就可以折斷,可十根筷子卻折不斷”,團(tuán)結(jié)是最有力量的。

          有一次,我有一個(gè)學(xué)舞蹈的同學(xué)不想學(xué)了,讓我們陪她告訴車?yán)蠋,車(yán)蠋熣f(shuō):“是你自己選擇了舞蹈,可現(xiàn)在你卻又不想學(xué)了,你們舞蹈隊(duì)是一個(gè)集體,你考慮過(guò)集體的力量和榮譽(yù)了嗎?……”那個(gè)同學(xué)聽了車?yán)蠋煹脑捪胪,后?lái)這位同學(xué)所在的舞蹈隊(duì)代表學(xué)校參加臨淄區(qū)舞蹈比賽獲得了一等獎(jiǎng)。

          車?yán)蠋熓俏覀兊挠H媽。有一次,媽媽扭傷了腳,不能接送我上學(xué),于是接送我就成了車?yán)蠋煹摹叭蝿?wù)”。我坐在車?yán)蠋煹淖孕熊嚿,涼風(fēng)拍打著我的臉很舒服,連續(xù)好多天一直都車?yán)蠋熃铀臀,同學(xué)們說(shuō):“哇,你好厲害,都可以搭班主任的順風(fēng)車了!”車?yán)蠋熀苡袗坌,有一次去車(yán)蠋熂彝,車(yán)蠋熂矣幸恢恍}(cāng)鼠,它正在啃車?yán)蠋熃o它準(zhǔn)備的花生殼,我給車?yán)蠋熤v了一個(gè)笑話,我們一起笑了。

          車?yán)蠋熢谥v課的時(shí)候,喜歡從中找一個(gè)樂(lè)子,讓我們把那一題牢記在心,比如:“車?yán)蠋熣f(shuō)m2是平方米,如果誰(shuí)把它讀成m2那你就真二了”她總是想盡辦法讓我們開心的學(xué)會(huì)每一道題。

          老師就是蠟燭,她總是燃燒自己照亮我們,老師就像媽媽,用心呵護(hù)我們。

          我們愛您,車?yán)蠋煟?/p>

        我的老師作文14

          我的教師,她留有一頭及腰的黑色卷發(fā),她黑色的眼睛像一潭深不見底的湖水,充滿睿智仿佛能把你看穿,臉上有幾顆被歲月賦予的黑斑,臉上總是帶著讓人心里暖洋洋的笑容,身材雖然矮小但卻不失精干和威嚴(yán),她將我們管的心服口服。她就是我們的班主任教師,馬衡馬教師。

          第一次上她的課時(shí),我們看見她纖細(xì)的身軀從教室門外走來(lái),須臾之間,她抱著沉重的筆記本和教材站到了講臺(tái)上,她站在講臺(tái)上,神圣無(wú)比。她那充滿威嚴(yán)卻又讓人如沐春風(fēng)一般的嗓音一響起,全班的心都被她調(diào)動(dòng)起來(lái)。她在課堂上聲情并茂的講,滔滔不絕的講,飽含無(wú)上的熱情與榮幸,仿佛她能夠站在那講臺(tái)上一個(gè)小時(shí),一年,一個(gè)世紀(jì)一般。她在課堂上如魚得水,那響亮的聲音牽動(dòng)著每個(gè)人跟隨著她的思緒走,跟著她一齊在知識(shí)的世界中遨游不止。她在課堂上威嚴(yán)又不失樂(lè)趣的講著,讓我發(fā)現(xiàn)沒有什么比教師更加歡樂(lè)和神圣的職業(yè)了,而教師這個(gè)神圣的職業(yè)最神圣的時(shí)候就是講課的時(shí)候。

          第一次接觸到私下的馬教師,讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的她。她在辦公室和其它教師說(shuō)說(shuō)笑笑,時(shí)不時(shí)互相調(diào)侃幾句,讓我以為無(wú)比嚴(yán)肅的辦公室變得和樂(lè)融融。她笑瞇瞇的招手讓我過(guò)來(lái),和聲細(xì)語(yǔ)的問(wèn)我有什么事情。她那無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的笑容沒有讓人乏味,反而讓人感到一種來(lái)自心靈的力量,我不明白,一個(gè)人要多么善良愛人才能擁有那樣的笑意。她的笑靨給予了我莫大的幫忙,讓我此刻也能在須臾之間回想起她嘴角上揚(yáng)的角度,眼睛瞇起來(lái)時(shí)的樣貌,她帶著笑容溫柔的.詢問(wèn)我的模樣。

          那刻在記憶深處的教師,有著纖細(xì)的身軀和帶著暖意的笑容。我能肯定的說(shuō),縱使十年,二十年過(guò)去了,我可能會(huì)忘記她的臉龐,她的模樣,但那刻在我記憶深處給我溫暖的笑意,卻是我終生難忘的珍寶。

        我的老師作文15

          “喂,你說(shuō)新的數(shù)學(xué)老師會(huì)不會(huì)很‘恐怖’?”“不知道呀!”“她來(lái)了!”說(shuō)著,我們的新數(shù)學(xué)老師就進(jìn)了屋。數(shù)學(xué)老師姓陳。陳老師的眼睛小小的,鼻子尖尖的,臉型是最好看的瓜子臉。雖然長(zhǎng)得很和善,但我和同學(xué)們一下子就被她那強(qiáng)大的氣場(chǎng)震住了。教室立馬安靜了下來(lái)。陳老師開口了:“這學(xué)期由我來(lái)教你們數(shù)學(xué)。我的紀(jì)律要求就兩個(gè)字,那就是‘閉嘴’!蔽液屯瑢W(xué)們你看看我,我看看你,心里想著:完蛋了,遇上了個(gè)“女魔頭”。

          “女魔頭”老師給我們上的第一節(jié)課讓我印象很深。雖然陳老師氣場(chǎng)很足,但老師講課邏輯十分清晰,讓人聽得懂,聽得會(huì)。不光邏輯清楚,老師講課的方式也非常不一般。老師喜歡讓我們自己發(fā)現(xiàn)結(jié)論,不喜歡讓我們死記硬背。她這樣“不一般”的'方式讓我愛上了數(shù)學(xué)。

          “女魔頭”老師不光課講得好,還教會(huì)了我們一種非常好的學(xué)習(xí)方法,那就是記筆記。一開始,我和同學(xué)們面對(duì)著一黑板的數(shù)學(xué)筆記都十分崩潰。心里想:為什么要記筆記呢?真是無(wú)聊!直到有一天,有一件事改變了我的觀念。我在家里寫作業(yè)的時(shí)候忘記了一道題的做法,心亂如麻。但是轉(zhuǎn)念一想,我記筆記了,可以看筆記呀!就這樣,問(wèn)題一下就解決了。如果沒有筆記,我還真不知道該怎么辦呢!

          雖然陳老師一開始給我們留下了很“恐怖”的印象。但是慢慢的我們發(fā)現(xiàn)陳老師也有可愛的一面。比如每當(dāng)陳老師生氣的時(shí)候都會(huì)不自覺地嘟起嘴。這個(gè)表情真是生動(dòng)又可愛。這就是我們“恐怖”的陳老師,你喜歡她嗎?

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