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我的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
感謝有您，我身邊的最親愛的老師們。
每次說起“老師”這個名字時，心中總是泛著陣陣的暖意。而且，對于我們每個人而言，老師是我們在人生路上的指路者，而且在我們從頑皮孩童蛻變?yōu)榍酀倌赀^程中，老師擔(dān)任了頗為重要性的角色。
而且，我不愿說也不愛說太多的套話，像是勾勒出的繁復(fù)花邊--華而不實。不如說些掏心窩子的話。
老師，提著明燈在黑暗昏沌里，為迷路的人們指點迷津。一代又一代的莘莘學(xué)子是您們用無私與偉大培育了他們。
在成長的旅途中，有您們的相伴，便不會變得迷茫與彷徨。
我身邊的好老師們，您們在我迷茫的時候，為我指點方向。是您們那么信任我，給予我鍛煉的機會。是您們對我諄諄教誨，從各個方面為我查找不足，使我變的更好。是您們在我獲得成功的時候，叮囑我要持之以恒而且祝賀我。是您們在我失敗的時候鼓勵我要繼續(xù)努力和加油。
我身邊的好老師很多。因為我的老師都是很好的老師。
接下來，我會以說書人的感覺來講述一個故事，一個關(guān)于我與我初一時期班主任的故事。大概是從那以后，我開始了我的寫作生涯。
那是個周五。陽光隱隱透著那最明媚的憂傷，像是對過去的流年時光無盡的挽留。不知道為什么只要一想到那個周五，我就回想起那含著最明媚的憂傷的陽光。
周五的周記題目是：《回憶小學(xué)》。
這次要寫小學(xué)嗎？我在心里問著，答案是肯定的。
班主任后來講的怎么寫這篇作文，我也沒怎么聽。托著下巴看著窗外做茫然狀想了一個下午，被叫起來時也不知是何題目，同桌不停地提醒我，一個下午都是。在周六的晚上，我寫到了晚上十點多，大概一千多字，我都止不住筆。
周一，老師找我談了一次。我被叫到辦公室。
“周五，你怎么心不在焉的，怎么回事？”老師問我。
“啊？沒啊�！睋狭藫项^，我笑了笑。“也不知道怎么啊啊�！�
“這個周末的作業(yè)完成的真不錯，班里就你做的最好，寫的真不錯�！崩蠋熜α�，拿出我的周記本，很贊賞的看著我。
“嗯……是嗎？寫的還可以吧。”
然后，上課。心里似乎有些緊張哎。
老師用投影儀投影我的作文，把我好好的表揚了一番。“首先，字寫的好，字?jǐn)?shù)也多�！崩蠋燁D了頓。全班一群驚呼。“然后，文寫得也好，美句多多�！比嘤质且蝗后@呼。
我把腦袋抬起來，第一次意識到原來我的文章這樣好。老師讓我談?wù)勗鯓訉懙倪@樣好，我撓了撓頭，“其實也沒什么啦。”所有人都看我，眼中是詫異和贊賞以及羨慕混雜在一起的目光。
一直到現(xiàn)在，我都會想起那次觸電。老師的點評也一直在耳邊環(huán)繞，成為了激勵我的力量。老師說我還可以寫的更好，所以一直努力。
現(xiàn)在閉上眼睛想想。老師的性格、音容相貌以及那無敵的點評，
都出現(xiàn)在腦中。我笑了，閉上了眼睛慢慢地回憶。
“老師好！老師節(jié)日快樂！”
“知道了，老師！”
“額，我也不知道，我的版本是這樣�！�
我笑了。笑得太過了，夜空放滿了笑聲。
還有一次。話說此事為更加奇葩。
某一日早讀，老師叫我背某篇文言文的譯文。背過之后，全班都哈哈大笑，我有些無地自容。
“額，我背的不對嗎？”我感覺很奇怪，便小聲問我同桌。
“何止是奇怪？！”同桌來拉拉我的袖子小聲道。“你沒有記改過的譯文嗎？”老師走過來問我，拿起我的'書。我一看書：我去，貼錯了！便說了一句奇葩的話：“我的版本是這樣的�！卑嗬镄Ψ�。我的腦袋低下去了。老師似乎變得更加哭笑不得。
事后，老師問我怎么又心不在焉地聽課？我低著腦袋一聲坑都不吭，慚愧啊。出了辦公室，晚上的作業(yè)第一條就是背譯文。我趕緊拿出參考書，認(rèn)真的重新抄寫。
從此，我便變得更嚴(yán)謹(jǐn)對待自己的學(xué)業(yè)，再也不敢心不在焉了。
“致我們那些年的年少時光�！�
年少。年少輕狂的我們總需要一個來指點迷津的人，擔(dān)任這個角色的是老師。就像所有人說得那樣：老師在昏沌黑暗里的的指路者，舉著明燈像天使一樣地拯救在黑暗中的混沌之人。
年少時光。我們的年少時光大部分都是在學(xué)校度過的。每天便是上課、寫作業(yè)、吃飯、睡覺，的確可能很枯燥。但是有了老師的加入，校園生活會變得更加的精彩。
我的確很幸運，在初中四年的學(xué)習(xí)生活中遇見了您們——我身邊的好老師們，的確是非常非常幸運。
遇見您，鄙人三生有幸。
師恩對我如此深，定不負(fù)所望。
感謝有您，感謝我身邊的好老師們。
師恩情深，感謝有您。
我的老師作文2
我今年14歲了，在班上的成績也是比較好的，這跟我的爸爸媽媽是緊密相關(guān)的！因為是我的爸爸媽媽把我送進(jìn)了美麗學(xué)校里，讓我在書的世界里遨游；在知識的海洋里展翅飛翔！再過1天就是感恩節(jié)了，我想提前對我的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽你們辛苦了！我一定不會辜負(fù)你們對我的期望！”
我清楚得記的有一次，我的數(shù)學(xué)考砸了！才考了80分，雖然你們沒有說我什么，可我知道你們的心里很難受，因為你們?yōu)槲蚁铝硕嗌俟Ψ虬�，你們幫我買這個同步試卷，買那個課堂練習(xí)，而我卻一點兒也不做，不僅浪費了錢，還沒得到效果，我真的很慚愧！
我還記得有一次，我彈琴感到很煩，甚至不想彈了！我和媽媽說了，我媽媽鼓勵我說：“你已經(jīng)學(xué)了這么長時間，你丟了難到不覺得可惜么·再說了，你多學(xué)一樣本領(lǐng)也是為你好呀！音樂可以陶冶人的情操，可以提升你的素質(zhì)！”我聽了媽媽的話，點了點頭，一直堅持到了現(xiàn)在！目前我已經(jīng)順利的通過了12級考試了！我想：我可能會成為和貝多芬一樣同等名聲的音樂家呢！
爸爸媽媽，我要感激你們給予我生命，讓我來到大千世界，當(dāng)我一歲的時候，你們教我走路，讓我邁開了人生的第一步；當(dāng)我一歲半的時候，你們教我說話，使我知道怎么用語言表達(dá)自己的想法；當(dāng)我二歲的時候，我會跑、會跳，還會背一些唐詩宋詞，已經(jīng)是個活潑可愛的小才女了，這都要歸功于我的爸爸媽媽，是他們教會我許多本領(lǐng)。現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，是個有思想、有抱負(fù)的女孩子，我懂得了愛、知道了感恩！我已經(jīng)會用自己的力量來報答父母親了！
尊敬的老師，我要感激你們，是你們教給了我知識，讓我成為一個講文明、講禮貌的學(xué)生。
同學(xué)朋友們，我要感激你們，是你們給了我友誼和幫助，讓我的生命旅程不再孤單。
我還要感謝挫折、感謝坎坷，是它們讓我在一次次失敗中變得堅強，讓我在不斷完善中前行……
如今，我們在父母的厚愛老師的關(guān)心中成長，我們應(yīng)該有一顆感恩的心，對待周圍的`事物和同學(xué)，和睦相處，互相支持。
從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師給予我們的愛使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這就是感恩。
我今年10歲了，在班上的成績也是比較好的，這跟我的爸爸媽媽是緊密相關(guān)的！因為是我的爸爸媽媽把我送進(jìn)了美麗學(xué)校里，讓我在書的世界里遨游；在知識的海洋里展翅飛翔！再過1天就是感恩節(jié)了，我想提前對我的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽你們辛苦了！我一定不會辜負(fù)你們對我的期望！”
我清楚得記的有一次，我的數(shù)學(xué)考砸了！才考了80分，雖然你們沒有說我什么，可我知道你們的心里很難受，因為你們?yōu)槲蚁铝硕嗌俟Ψ虬�，你們幫我買這個同步試卷，買那個課堂練習(xí)，而我卻一點兒也不做，不僅浪費了錢，還沒得到效果，我真的很慚愧！
我還記得有一次，我彈琴感到很煩，甚至不想彈了！我和媽媽說了，我媽媽鼓勵我說：“你已經(jīng)學(xué)了這么長時間，你丟了難到不覺得可惜么·再說了，你多學(xué)一樣本領(lǐng)也是為你好呀！音樂可以陶冶人的情操，可以提升你的素質(zhì)！”我聽了媽媽的話，點了點頭，一直堅持到了現(xiàn)在！目前我已經(jīng)順利的通過了5級考試了！我想：我可能會成為和貝多芬一樣同等名聲的音樂家呢！
爸爸媽媽，我要感激你們給予我生命，讓我來到大千世界，當(dāng)我一歲的時候，你們教我走路，讓我邁開了人生的第一步；當(dāng)我一歲半的時候，你們教我說話，使我知道怎么用語言表達(dá)自己的想法；當(dāng)我二歲的時候，我會跑、會跳，還會背一些唐詩宋詞，已經(jīng)是個活潑可愛的小才女了，這都要歸功于我的爸爸媽媽，是他們教會我許多本領(lǐng)�，F(xiàn)在我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，是個有思想、有抱負(fù)的女孩子，我懂得了愛、知道了感恩！我已經(jīng)會用自己的力量來報答父母親了！
尊敬的老師，我要感激你們，是你們教給了我知識，讓我成為一個講文明、講禮貌的學(xué)生。
同學(xué)朋友們，我要感激你們，是你們給了我友誼和幫助，讓我的生命旅程不再孤單。
我還要感謝挫折、感謝坎坷，是它們讓我在一次次失敗中變得堅強，讓我在不斷完善中前行……
如今，我們在父母的厚愛老師的關(guān)心中成長，我們應(yīng)該有一顆感恩的心，對待周圍的事物和同學(xué)，和睦相處，互相支持。
從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師給予我們的愛使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這就
我的老師作文3
每個人心中，都有一段屬于自己的芳華，每個人心中，都有一段刻骨銘記的青春，只有經(jīng)歷過歲月的洗禮，才能沉淀美好的芳華。他的芳華，是他留守山村的夢想在遠(yuǎn)方的綻放，他的腳印，曾經(jīng)走遍過我們生存的那片土地。他姓嚴(yán)，人如其姓，堪稱嚴(yán)格和嚴(yán)厲的總代表，他三十多歲的年紀(jì)，一張嚴(yán)肅的臉上，長著兩道濃密的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，一副潔白的牙齒，高高的鼻梁。那段歲月，那些他陪伴我成長的日子，在我的記憶中，是我一生都難忘的。
他是我的老師，也是我最敬畏的人。猶記得我五歲那年，我剛上學(xué)前班，怯怯懦懦地跟著舅舅去學(xué)校報道，他給我的第一印象就是嚴(yán)厲，怕他，因為他從來不怎么笑，更不喜歡我們笑。可是，在那之后的四五年，我似乎明白了什么。他上課的樣子，一定是精神飽滿、神采飛揚的，那一座簡陋的瓦房，那一間簡簡單單的教室，就成了他所有的戰(zhàn)場。很難想象，90年代的那種條件下，他一個人，既是老師也是校長，包攬了四個年級的課程，語文、數(shù)學(xué)、思想道德、自然課，在一次又一次的磨練下都成了他的拿手絕活。小小的瓦房內(nèi)，他高大的身影時常流竄在我們狹窄的走道中間，講課、批改作業(yè)、背書、檢查作業(yè)，這些他日常的活，都在我們心中種下了堅韌的種子，灑下了認(rèn)真的汗水。
他很嚴(yán)厲，嚴(yán)厲到我們都不敢違逆他的任何一句話，早上上學(xué)從來不敢遲到，下午回家從來不敢在路上貪玩，寫作業(yè)更來不得半點馬虎，也正是因為他的這種嚴(yán)厲，那時候我們各年級的成績都在全鄉(xiāng)前幾名。雖然條件艱苦，工資也極其有限，但是他扎根的決心從來沒有動搖過，甚至他為了生計問題，自己動手干起了農(nóng)活，有時候我們也會去幫他，薅草，打向日葵，收麥子，這些活在我們都會做，因為他說自己動手，才能豐衣足食。有一年冬天，天尤其寒冷，我們時常都會自己帶一個小火盆子，里面放點烤火用的炭，等炭火在火盆里慢慢燃燒一天，我們差不多也就該放學(xué)了。那時候，為了我們能夠及時補充炭火，老師提議，每個人從家里帶一點柴禾，他負(fù)責(zé)給我們燒炭。這個提議得到了所有家長的一致認(rèn)同，回到家我就興奮地告訴了外婆，第二天外婆就準(zhǔn)備好了所謂的柴禾，讓我背到學(xué)校去。我一看，盡是些風(fēng)干了的竹子，還是被豁開了的那種，我就開始大哭起來，外婆不知緣由，說了我一頓，我解釋道：老師說的是柴禾，不是竹子。外婆大笑，這是給老師用來點火用的，這個特別好，火燃起來了，你們老師才可以燒炭呀�，F(xiàn)在想起來這件事，不知道我應(yīng)該說自己笨呢還是軸，可能真的是因為覺得老師說一不二吧。在我極其不情愿的情況下，外婆無奈，遂讓舅舅背著竹子帶我去學(xué)校。真是沒想到，那次的他還笑了，那是我第一次看到他笑，他跟我舅舅還聊了一會兒天，還說他這幾天就在愁怎么點火呢，這些竹子正是他所需要的呢。時光如流水，轉(zhuǎn)眼間的.功夫，我已經(jīng)是三十而立的人，回想起小時候的事，許多事已經(jīng)淡忘了，唯獨那件事，在我記憶的深處還總是那么清晰，使得我難以忘懷，并且還不時向身邊人講述起這段難忘的往事。
其實，后來我才知道，他其實很和藹，轉(zhuǎn)眼間，我都快上四年級了，而我們就要搬家了，這也就意味著我要離開我的外婆，離開我的學(xué)校、老師和同學(xué)，我不禁感到了十分失落。那是我即將升入四年級，開學(xué)的前一天，父親帶我去學(xué)校辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，他失落的樣子，仿佛跟我的心情一樣，他不慌不忙地幫我填冊子，他寫得一手好字，跟我的父親也是侃侃而談，唯獨在我們要離開的時候，他問我：你愿不愿意四年級讀完再走？我蒙了，我從來不知道他的內(nèi)心是如此柔軟的一個人，他的語氣，仿佛在跟我商量，但是更多的是一種期待。我瞬時間想起了他對我們的點點滴滴，我們犯錯的時候他會狠狠的懲罰，我們作業(yè)寫不好的時候他會責(zé)罵，我們淘氣把東西弄壞的時候他會教訓(xùn)，可是這一切都是愛，也都源于愛，所有的都掩蓋不了他的好。父親看我不知所措的樣子，走上前來跟老師解釋，我也只能無奈地點點頭，可是剛轉(zhuǎn)過頭，眼淚就不由自主地流了下來，我依然不想讓他看到，因為我知道他的不舍得，就像我們都習(xí)慣了那種互相陪伴的日子，突如其來的變化讓我們都變得難以適應(yīng)。可是，后來，我會時不時地給老師寫信，他也會托人囑咐我要好好學(xué)習(xí)。
記得在跟我上一屆的學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)歷的時候，我跟我的學(xué)生們講授了我們的師生故事。當(dāng)我說到他的名字的時候，一個女生站起來告訴我，嚴(yán)老師也是他的老師，可是她一下子就流淚了，她說自己學(xué)習(xí)不夠好，對不起嚴(yán)老師的教導(dǎo)，這一情景勾起了我許許多多的回憶，他是一位好老師，是一位讓人想起來就不忍辜負(fù)他期望的老師。如今的我，也繼承了他的衣缽，可是我還有很多地方?jīng)]有做好，我最終也沒有成為他的驕傲，我害怕讓他失望，就像當(dāng)初，面對他的挽留，我依然選擇離開一樣。
這就是我的啟蒙老師。如今的他，依然堅守在教學(xué)一線，用他的智慧創(chuàng)造著他的價值。很遺憾，因為很多原因，未能每年回去看望我的老師。可是，他在我人生道的路上起到了關(guān)鍵的引導(dǎo)作用�，F(xiàn)在回想起來，那個時候，是他那把手中的金鑰匙，打開了我無知的心扉，是他讓我了解到學(xué)習(xí)的魅力，使我體會到了學(xué)習(xí)中的樂趣；是他使我感受到嚴(yán)師的情，不僅使我獲得了知識，還讓我體會到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人。他的循循善誘，他的初心不改就像徐徐的微風(fēng)溫暖了我的心田，十幾年前他播下的種子，已經(jīng)在我身上生根發(fā)芽了。
愿我那又愛又敬的老師芳華永存，桃李天下，一路芬芳。
我的老師作文4
剛上初中一年級，我的英語老師叫左明凈。正如他的名字，一個清爽帥氣的年輕男老師，皮膚很干凈的白，給人的感覺他不應(yīng)該是一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師，而應(yīng)該是大城市學(xué)校的老師；聽說他英語教的很好，還帶過初三年級（那時我們學(xué)校只有初中部），所以輪到這一屆教我們初一，別的年級都覺得我們很幸運。
左老師給人的感覺很親切但又有一定的距離感，這可能跟他的氣質(zhì)有關(guān)系吧。他的身體不好。聽說做了幾次手術(shù)，什么病，我一直沒弄清楚�？赡苣菚r年紀(jì)小，還沒有把一件事情弄清楚的意識（那個年代的孩子比現(xiàn)在的同齡孩子要稚嫩的多）；只是覺得挺奇怪的，他看起來那么陽光，那么有精神，不像是有病的人。但他又確實有病。
初一的英語很簡單，剛開始就是ABC等26個英語字母和一些簡單的單詞�，F(xiàn)在說簡單，但對于那時一個農(nóng)村的孩子，從小到大從沒聽過一句英語的我來講，可以說是在聽天書，而且是每節(jié)課聽得耳朵疼，為什么呢?因為必須注意聽，才能聽清楚老師的發(fā)音。太過緊張、太過用心，所以往往一節(jié)課下來，腦殼疼耳朵也疼。就這樣，我還必須把老師的每個字母和單詞的發(fā)音要寫出漢語的相近音注明在旁邊，再依葫蘆畫瓢的背熟，這樣才能勉強跟上老師的進(jìn)度。雖說那英語單詞發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn)，但至少在班上不會太落后。雖然左老師上課并不嚴(yán)肅，但我每次上英語課卻緊張的很。
很快，就要英語單元小測驗了，也就是寫出26個英語字母和部分單詞以及一些簡單的句型。但是我還是緊張的要命，幾個字母和單詞翻過來顛過去的背，因為不知道老師要出什么樣的題。我又不是那種很機靈很聰明的學(xué)生；真的到時候在班上得個倒數(shù)，那就太丟人了。
考試考完了，背上也緊張的汗?jié)窳�；自己雖說沒找出什么錯誤，但還是很害怕考試結(jié)果。結(jié)果還是出來了，當(dāng)老師念完成績后，半天我還是云里霧里的，不知是真是假！因為我得了一百分，而且班上有六個一百分！過了一會兒等我清醒過來后，一想：唉！自己太過緊張?zhí)^當(dāng)回事了，這不，有啥嘛，那么多人得了一百分，也沒看到別的同學(xué)怎么樣。于是我人生中的第一次英語考試就這樣結(jié)束了。
左老師從這次考試后，對我這個學(xué)生似乎引起注意了；經(jīng)常上課先提問我，還經(jīng)常得到他的表揚和指點。有時我也奇怪班上那么多同學(xué)得了一百分老師也沒怎么表揚他們呀，而我得了個一百分對于他來講好像很不得了似的，有時我都覺得不好意思；因為我自己都覺得我并不是個很聰明而且英語也不是最好的學(xué)生。當(dāng)然老師的鼓勵也使我對英語更有了興趣。
很快第一學(xué)期過去一半了，學(xué)校要召開一次總結(jié)大會，其中還有一項就是學(xué)校要選舉部分學(xué)生代表上臺發(fā)言講講學(xué)習(xí)心得。而我卻被我的英語老師推薦上去了！當(dāng)?shù)弥@一消息時，我吃驚得并害怕得求老師不要讓我去。因為我真的覺得我沒什么資格輪到我在全校師生面前發(fā)言，再者我又是一個膽子很小性格又很內(nèi)向的女孩子，別說在全校大會上發(fā)言，就是在陌生人面前都不敢說話的人，叫我如何做這樣的事。我求了左老師幾次，老師卻一如既往的鼓勵我，絲毫沒有要換我的意識�？磥磉@次真的是要趕鴨子上架了。當(dāng)然當(dāng)我站在廣場發(fā)言臺上時，我的大腦一片空白，手中的`發(fā)言稿顫抖著，我的聲音如蚊子般哼哼了幾分鐘后，念完講稿快速的跑下講臺，坐在位子上想：這回丟人丟大了，也給左老師丟面子了，心里委屈的想哭。然而我的老師依然沒有因為我這次表現(xiàn)不佳而減少了對我學(xué)習(xí)上的鼓勵。
就這樣一學(xué)期也很快就過去了，我呢，也就在那年的春節(jié)隨著我的父母舉家遷往另一個省的另一個城市。因為小不懂事，因為沒來得及，因為因為、、等等、等等我沒有向我的同學(xué)和我的英語老師告一聲別······
兩個月后我收到一封來自家鄉(xiāng)的信，那是我的一個很好的同班同學(xué)的信，信中告訴我離別后的一些事，還特別的告訴我：新學(xué)期開學(xué)的第一天，左老師沒看到我去報名，就問她我怎么沒去。當(dāng)我的同學(xué)告訴他我走了，到另外一座城市去了時，左老師先是楞了一下，接著感到很失望的樣子站了半天······
每想到此，我都有點遺憾，是啊！都沒來得及和老師說聲再見，真的該去和老師說句再見！
時間過得真快啊！十幾二十幾年就這樣過去了，自從離開家鄉(xiāng)后就再也沒回去過了。家鄉(xiāng)的人和事以及少年的記憶都已漸漸模糊了，而老師那親切的笑容和那陽光的身影卻永遠(yuǎn)的定格在我的記憶里，不知道現(xiàn)在老師還好嗎？身體健康嗎？
此生是否有緣再見呢？
僅此獻(xiàn)給我的啟蒙英語老師----左明凈
愿你在家鄉(xiāng)一切都好！
我的老師作文5
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
我記得有一次，還沒上課時，外面穿一片咳嗽聲，那時很厲害，但龐老師還是來學(xué)校給我們上課，龐老師，您的愛，太陽一般溫暖；春風(fēng)一般和煦；清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻；比母愛更無私；比友愛更純潔；您的愛，最偉大；最無私；最神圣！
忘不了的還是您那笑容。
對您最深的印象，便是你那年輕般的笑容小臉蛋。龐老師，你還記得嗎?四年級的時候，有一節(jié)語文課，你問了一問題，班上無人舉手，你笑瞇瞇的`鼓勵我們，錯了沒關(guān)系。有一個人舉手說，老師還表揚他。
忘不了的還是您那幽默
對您最深的印象，便是那幽默的課堂。周老師，您還記得嗎？五年級，有一天數(shù)學(xué)課上，周老師說，現(xiàn)在我給大家講一個小故事：“從前有座山，山上有座廟，廟里住著個小和尚和老和尚，他們正在講故事，從前”聽著聽著大家都笑了，“這個故事能講完嗎？講不完的話，我們要用什么符號來表示呢？”周老師就這樣輕松有趣的引出了“今天的課題。從此，我們大家對這個概念過目不忘。只要一想起那個小故事，這個概念會自己浮現(xiàn)在腦海里了
忘不了，笑容好的龐老師；忘不了嚴(yán)厲的周老師；忘不了，認(rèn)真負(fù)責(zé)的陳老師。。。忘不了，關(guān)心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶、像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把青春默默地奉獻(xiàn)給我們，我拿什么來感恩您呢？我想來想去，只有上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以優(yōu)異的成績來報答這些辛勤的“園丁”們！
教誨如春風(fēng)，師恩似海深；你的諄諄教導(dǎo)，是愛的清泉，將在我心靈的河床上，永遠(yuǎn)流淌你的音容笑貌，時時的閃現(xiàn)在我的眼里；你的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的最深處。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
我記得有一次，還沒上課時，外面穿一片咳嗽聲，那時很厲害，但龐老師還是來學(xué)校給我們上課，龐老師，您的愛，太陽一般溫暖；春風(fēng)一般和煦；清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻；比母愛更無私；比友愛更純潔；您的愛，最偉大；最無私；最神圣！
忘不了的還是您那笑容。
對您最深的印象，便是你那年輕般的笑容小臉蛋。龐老師，你還記得嗎?四年級的時候，有一節(jié)語文課，你問了一問題，班上無人舉手，你笑瞇瞇的鼓勵我們，錯了沒關(guān)系。有一個人舉手說，老師還表揚他
忘不了的還是您那幽默
對您最深的印象，便是那幽默的課堂。周老師，您還記得嗎？五年級，有一天數(shù)學(xué)課上，周老師說，現(xiàn)在我給大家講一個小故事：“從前有座山，山上有座廟，廟里住著個小和尚和老和尚，他們正在講故事，從前”聽著聽著大家都笑了，“這個故事能講完嗎？講不完的話，我們要用什么符號來表示呢？”周老師就這樣輕松有趣的引出了“今天的課題。從此，我們大家對這個概念過目不忘。只要一想起那個小故事，這個概念會自己浮現(xiàn)在腦海里了
忘不了，笑容好的龐老師；忘不了嚴(yán)厲的周老師；忘不了，認(rèn)真負(fù)責(zé)的陳老師。忘不了，關(guān)心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶、像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把青春默默地奉獻(xiàn)給我們，我拿什么來感恩您呢？我想來想去，只有上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以優(yōu)異的成績來報答這些辛勤的“園丁”們！
教誨如春風(fēng)，師恩似海深；你的諄諄教導(dǎo)，是愛的清泉，將在我心靈的河床上，永遠(yuǎn)流淌你的音容笑貌，時時的閃現(xiàn)在我的眼里；你的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的最深處。
我的老師作文6
初一第一學(xué)期剛開學(xué)，教室前門就進(jìn)來一位中等個子，披散著一頭又直又長頭發(fā)的女教師。上下一打量，25歲左右，個子1米55左右。她一進(jìn)門就用英文介紹了一下自己！我立刻就意識到她就是我們的英語老師！她在介紹過程中說了這么一句“我很榮幸能和你們成為師生，不過我對你們在學(xué)習(xí)英語這一方面提一個要求：我希望你們能認(rèn)真聽好每一節(jié)英語課，做好該做的筆記，能做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)�！边@句話著實把我們?nèi)喽兼?zhèn)住了。第一印象：嚴(yán)格！還沒正式上課就已經(jīng)如此嚴(yán)格要求我們聽課，那以后上課不就……
誰也不敢往下想……
不久后發(fā)現(xiàn)，她不僅是我們班的英語老師，她也是隔壁七班的班主任！我有點害怕了，不知做班主任的她會不會更兇、更嚴(yán)格？
可是時間久了卻發(fā)現(xiàn)，實際上并不是我們以為的那樣。我們都覺得她是那么的親切、容易交流……
她上課時，會弄得全班同學(xué)都哈哈大笑，因為她會時不時用上幾句“現(xiàn)代用語”。雖然這些都是我們經(jīng)常說，但是從一個英語老師嘴里說出來，難免會有些別扭。我們之間的距離感一下子就消失了，反而，親切感一下子就增進(jìn)了！比如她反復(fù)強調(diào)的某些東西時，“都強調(diào)了至少10遍了”就會成了她的口頭禪！這還沒什么，到后來演變成100遍、N遍；最后遞進(jìn)到N+1遍。她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個好老師，便徹底被抹殺掉了。
平時課堂上，她經(jīng)常讓我們聽寫、考試、玩游戲等等……不像班主任那樣，一進(jìn)來準(zhǔn)沒好事——不停在“傳授”一些人生大道理給我們。語文老師抱著書不是聽寫，就是背書。她每次都會說一些連班主任都不太懂的人生哲理的、感人的文章給我們聽，有時還會說笑話，即使是不好笑，她自己也會樂成一團。
有一天下午的英語課，打了上課鈴之后班里仍是像炸了鍋一樣熱鬧：吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的，應(yīng)有盡有，無所不有。我正奇怪英語老師為什么還沒來？突然間發(fā)覺班上頓時鴉雀無聲，我好奇的望望門口，發(fā)現(xiàn)英語老師就站立在教室門口。一同來的，還有班主任。班主任宣布了“放學(xué)后全班站到6點，再吵就站到7點”的“圣旨”后生氣地朝辦公室走去。我們在下面后悔已經(jīng)來不及了，因為我們班主任從來都是“說話算數(shù)”的。同時也深感不服，我根本沒吵到，憑什么要我陪他們留到6點，我越想越不服氣，最后還是決定暫時不“追究”她，先認(rèn)真上課再說。
我剛回過神來，忽然發(fā)現(xiàn)英語老師已經(jīng)站在我的身邊。我立刻打起十二分精神！過了一會兒，她說：“其實今天的事我也有責(zé)任。我來晚了�？墒谴蠹艺娴暮軄y，我一路走過來，別的班都很安靜地上課、自習(xí)，最吵最亂就是你們班了……那好吧，我也要為這件事負(fù)點責(zé)任，我也陪你們站，大家誰都別坐了，好嗎？”她嚴(yán)肅的表情上找不到任何的`虛偽跡象，我們都為之感動，就差流淚了。結(jié)果那個晚上，她真的一邊管七班的紀(jì)律一邊陪我們罰站，不停地在我們班和七班兩個班之間走來走去，因為我們班和七班的教室剛好捏在一起！那天晚上她一直都沒坐下過。我們看見她如此辛苦的陪著我們，誰也沒好意思偷懶，就憑她的那番話和行為，我愿意站十個晚上來奉還。
教過我的英語老師甚至是所有老師中，她的確是教得最好且最能拉近與學(xué)生之間距離的一個。翻開我們的英語作業(yè)本，你會發(fā)現(xiàn)，每個人的本上每天都會有一個大大的評分：A+！
你們都是我的學(xué)生，你們在我心目中都沒有優(yōu)差之分，我對待我的每一個學(xué)生都是一視同仁的。只要你肯學(xué)，我都會賣力地教育你們！——這就是她的教學(xué)方式。
老師，你不僅是我見過最好的英語老師，也是我們的“良師益友”。我相信，在我初中三年內(nèi)，有您與我同行，我的英語成績一定會更上一層樓！
天的事我也有責(zé)任。我來晚了。可是大家真的很亂，我一路走過來，別的班都很安靜地上課、自習(xí)，最吵最亂就是你們班了……那好吧，我也要為這件事負(fù)點責(zé)任，我也陪你們站，大家誰都別坐了，好嗎？”她嚴(yán)肅的表情上找不到任何的虛偽跡象，我們都為之感動，就差流淚了。結(jié)果那個晚上，她真的一邊管七班的紀(jì)律一邊陪我們罰站，不停地在我們班和七班兩個班之間走來走去，因為我們班和七班的教室剛好捏在一起！那天晚上她一直都沒坐下過。我們看見她如此辛苦的陪著我們，誰也沒好意思偷懶，就憑她的那番話和行為，我愿意站十個晚上來奉還。
教過我的英語老師甚至是所有老師中，她的確是教得最好且最能拉近與學(xué)生之間距離的一個。翻開我們的英語作業(yè)本，你會發(fā)現(xiàn)，每個人的本上每天都會有一個大大的評分：A+！
你們都是我的學(xué)生，你們在我心目中都沒有優(yōu)差之分，我對待我的每一個學(xué)生都是一視同仁的。只要你肯學(xué)，我都會賣力地教育你們！——這就是她的教學(xué)方式。
老師，你不僅是我見過最好的英語老師，也是我們的“良師益友”。我相信，在我初中三年內(nèi)，有您與我同行，我的英語成績一定會更上一層樓！
我的老師作文7
我和李老師已經(jīng)三年未見了，他是我高中時期的數(shù)學(xué)老師兼班主任。說實話，高一開學(xué)時第一次見李老師，我覺得他長得和豬八戒般丑，黝黑的方形臉，小眼睛，塌鼻梁，又闊又厚的嘴，肚子還是大大的“將軍肚”，都快把衣服給撐破了！我甚至在心里想：這簡直顛覆了老師在我心目中的形象，而且這樣丑的老師會讓我在其他班的同學(xué)面前很沒面子。可是隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)我越來越了解李老師，也越來越喜歡這位一點都不帥氣的老師了。
第一次改變對李老師的看法，開始崇拜和敬佩他，是因為他的板書。每次一開始上課，他都會先從粉筆盒里選出一支最長的筆，卻用食指和中指夾住，然后邊講邊板書，他從黑板的左上角開始寫，字工整而漂亮，帶點女士的秀氣。他授課的語言也極其幽默風(fēng)趣，有時甚至用我們婁底的通俗方言去解釋數(shù)學(xué)概念，既使我們捧腹大笑，在緊張的學(xué)習(xí)中放松身心，又加深了我們的印象牢牢地掌握了知識。后來，我們神奇的發(fā)現(xiàn)，我們上課時再也不用看還剩多少時間下課了，因為每當(dāng)李老師那漂亮的板書寫到黑板的右下角，黑板上都是數(shù)學(xué)公式，計算式和圖形時，那時下課鈴就會準(zhǔn)確無誤地響起來！多么厲害的李老師，我們光看他的板書就可以知道這節(jié)課的進(jìn)度！現(xiàn)在我自己也是一名老師，我也時刻要求著自己努力練字，寫一手好板書，也給我的學(xué)生帶來美的享受與體驗，我知道這無不深深地受李老師影響。
讓我對李老師另眼相看的是他作為班主任的認(rèn)真負(fù)責(zé)，于是漸漸地，我再也不在乎他丑丑的外表了，我甚至覺得他越來越有師者風(fēng)范了。高中的早自習(xí)在早上六點多就開始了，高中三年一千多個日子里，李老師都堅持陪我們出操、上早自習(xí)，如果有偷懶的學(xué)生，他甚至不辭辛苦爬上公寓樓，很霸氣地挨宿舍一個個去叫。對這樣的學(xué)生，李老師有時也會很兇地說教，說父母掙錢養(yǎng)我們讀書不容易，使我們內(nèi)心既悔恨又愧疚，再也不敢也不想懶在床上第二次被李老師點名。細(xì)細(xì)想來，其實那會我們大多都忽略了李老師的不容易，特別是冬天里，寒風(fēng)冽冽，天微微亮的早晨，李老師從家出發(fā)，我不知道有多少次他騎摩托車的手被凍得沒知覺了，臉被凍僵了！我不知道他這樣辛苦賣命的付出，有沒有受到過父母妻兒的責(zé)備，怪他對學(xué)生過于偏愛？我不知道他曾經(jīng)有沒有在心里問問自個兒能否松懈一會，放棄一次？記得高二那年，他患急性腸胃炎住院，而病初愈不久就堅持來校為我們上課，那時，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，他那突出很厲害的“將軍肚”居然消失了，他那胖乎乎的身材也變得“順眼”了許多，李老師變好看一點了，可我們卻低著頭心都酸了，都默默自覺用功學(xué)習(xí)了。今天的我身為教師，身為班主任，我仿佛明白了當(dāng)年李老師的良苦用心，也懂得了身上承擔(dān)的教書育人的責(zé)任，我也希望自己能像李老師那樣做個堅持不懈，默默奉獻(xiàn)的好教師。
猶記得三年前，我和幾個同學(xué)曾一起相約去看望李老師，剛進(jìn)屋一見面，發(fā)現(xiàn)李老師依然是當(dāng)年的板寸頭，精神模樣變化不大，可這“丑丑”的外表當(dāng)時在我眼里卻是那么親切與溫暖。沒想到他一口就叫出了我的名字，我暗自驚訝與竊喜，他帶著笑說好久不見我了，我不好意思地低下頭說，“是啊是啊�！本o接著他就對我說：“***，我記得你是一個好班長！”同行的同學(xué)們都笑起來，我自己卻羞愧得很，因為高中那會我經(jīng)常遲到，在校門口經(jīng)常有這樣的光景，離上課時間只有三四分鐘了，我還在那優(yōu)哉游哉，有時碰上李老師騎著摩托車，只見他飛快地從我身邊過去了，卻仍反過頭來向我喊，“***，你怎么還在這里？！”更絕巧的是，那天下午第一節(jié)課是他的`數(shù)學(xué)課，他剛進(jìn)教室站在講臺上氣勢恢宏地喊一聲，“上課！”，我則氣喘吁吁剛爬上樓奔到教室門口，還未站穩(wěn)，居然很及時地接上了：“起立！”同學(xué)們都哄堂大笑，李老師不禁也露出了憨憨的笑容，并示意讓我進(jìn)來，直到我到座位上坐穩(wěn)，他都沒用任何言語批評我。我回想那一幕，心想我算是最勇敢也是最滑稽的班長了！我把頭抬起來，課聽得格外的認(rèn)真。從那以后，我愛遲到的毛病頓時改了，我想我不能對不起李老師，他維護了我當(dāng)班長的尊嚴(yán)我可再不能讓他失望了。猶清晰地記得那一次和李老師見面，大家圍桌而坐，喝茶，磕瓜子，侃侃而談。席間有人進(jìn)來，李老師就驕傲地向他介紹，“這些都是我優(yōu)秀的學(xué)生，這個在長沙的中南大學(xué)，這個在重慶的西南大學(xué)，那個是在南京師范大學(xué)……我想，當(dāng)老師的最開心的莫過于桃李滿天下，一群學(xué)生圍著他說南道北吧！要走時，李老師送我們出門還不忘囑咐我們這些青年，要多學(xué)知識，增長見聞，要敢拼敢闖，不要畏縮不前瞻前顧后，我們皆深受教益。都說君子之交淡如水，師生之交也亦如此，無需金樽美酒，無需敷衍客套，清茶淡水即可順心而談，傾心而笑。這就是我當(dāng)時再見李老師的最大感慨！
如今時間已經(jīng)過去了三年，在這三年里，李老師過得怎么樣，我不得知，我只知道現(xiàn)
身為老師的我經(jīng)常情不自禁地回憶起做他學(xué)生時的點點滴滴，想起他春風(fēng)化雨般的諄諄教誨，想起他快上完課時把雙手愜意地搭在肚皮上，在講臺邊滿意地走幾步的模樣，哦，我那憨態(tài)可掬的李老師呵，愿您一切安好！
我的老師作文8
我的班主任既嚴(yán)厲又溫和，他是一個一生都使我難忘的人。
第一次看到他時走進(jìn)教室時，他就一直擺著張嚴(yán)肅的臉，讓整個教室的氣氛都凝固下來，沒有人敢搞半點小動作。班主任張開嘴說：“我姓區(qū)，從現(xiàn)在開始我就是你們的班主任。你們走進(jìn)了這個校園，就是我們一中的學(xué)生，也是我的學(xué)生。作為一名中學(xué)生，就首先要……”他在那里認(rèn)真地講著各種校訓(xùn)和校規(guī)，我們也在全神貫注地聽著。嚴(yán)厲刻板，這是他給我的第一印象。
后來，一個學(xué)期又過去了，我才發(fā)現(xiàn)班主任那里有溫和的一面。一次我身體不舒服，班主任親自帶我到他的那棟公租樓里，給我倒了杯開水，叫我吃了藥，然后他就叫我到那坐著。他可愛的女兒便過來與我聊天。班主任只是默默地走到廚房里打開冰箱，取出食材，然后又忙碌起來。我就這樣看著，原來班主任也有下廚做飯的一面，真是少見啊。我在心中默默感慨，頓時不由得生出一陣敬畏之情�！巴平憬�，你過來，我告訴你個小秘密�！彼呐畠赫H昵地喊著我�！鞍�？”我愣了愣�！澳氵^來嘛，就過來一下下�！迸_著我撒嬌，還未等我走過去，她便急著跑過來，拉住我的手，叫我俯下腰來，因為她實在是太小了。她湊到耳邊，輕聲地說：“我告訴你個小秘密，我爸爸平時就像只老虎，特別兇，他還打過我屁股呢，哼�！蔽覄傁胄�，小女孩便捂住我的嘴巴：“別告訴我爸爸，不然他會罰我的。這是秘密，可不能讓他聽到……”
說罷，班主任從廚房里走出來，手中還端了一碗面。他將面放在我面前：“多吃點，你臉色都白了，多憔悴啊。這是我親手做的，味道可能不太好，你先嘗嘗�！卑嘀魅我荒樜⑿Φ��！斑@……老師我不餓，我只是頭暈，低血糖罷了。”我尷尬地笑著說。“這怎么行，低血糖就得多補充營養(yǎng)，快點，這是我布置給你的作業(yè)，完成不了你就得挨罰�！背鲇跓o奈，我只好吃下了那碗面，頭一次吃到班主任做的面，說真的，那碗面表面看上去不太美味，但我總覺得這每根面條里都摻雜著濃濃的關(guān)愛。這就像班主任一樣，表面酷似冷酷，無情，嚴(yán)厲，但實際卻十分溫和，親近。班主任對待每個同學(xué)皆是如此，當(dāng)有同學(xué)不舒服的時候，他會親自帶他到他的樓房，先讓他吃藥，再親自做上一碗面，當(dāng)有同學(xué)突發(fā)其他狀況時，他會親自開車送他回家……盡管他對我們關(guān)愛有加，但我們有好多同學(xué)，都還不太喜歡他，不愿意上他的課。
就在這幾天里，我們班就發(fā)生了一件事，還是因為那個同學(xué)，把班主任都搞哭了。一節(jié)數(shù)學(xué)課上，班主任點名叫同學(xué)上來做題，便點中了她。她雖是個女生，但卻是我們班上最不聽話的一個，經(jīng)常違紀(jì)，上課老是睡覺。“班主任特別想你了，來，上來做一下這兩道題�！彼χf，可那位同學(xué)完全不把老師的話放在眼里，只是伏著桌子睡覺。老師重復(fù)了幾遍，請她上來，可她卻不屑地說：“我不上去，我不會寫。”“請你站起來！端正你說話的態(tài)度！”班主任生氣了，但那個同學(xué)根本沒有要站起身的.意思�！叭嗤瑢W(xué)都給我站起來！我現(xiàn)在給你們兩個選擇，一是你們把這位同學(xué)請上講臺去，二是幫我把她給我請出去！”班主任瞬間變了臉色，我們都害怕了，一個個都惶恐不安的從位子上站起來�！懊總�同學(xué)都要知道在這個班級里是要干什么的，任不得由你肆意猖狂！不想學(xué)習(xí)就給我出去�！睅追昼娺^后，那位同學(xué)才站起身，向講臺上走去�！皯械娜司蜁䴙樽约赫医杩凇Ｎ胰棠愫芏啻瘟��！卑嘀魅紊鷼獾卣f道。接著他又把那位同學(xué)批評、教育了一頓，可那位同學(xué)絲毫沒有知錯、悔改之意，還跟老師頂了嘴。
“托這位同學(xué)的福，我早就想收拾你們這幫家伙了。既然她沒有知錯的意思，那你們上每節(jié)數(shù)學(xué)課的時候都要給我站著聽課，讀書時也要給我站著，誰也不許坐下！你們忘了學(xué)習(xí)的初衷是什么嗎？你們就是以這樣的態(tài)度來學(xué)習(xí)的嗎……”說到一半，班主任停住了，那一刻，我清楚地看到了，班主任流淚了，兩行清澈的淚正從他的眼眶流出來。他正努力地收回眼淚，他不想讓我們看到他哭，他不想在我們面前失掉他的威嚴(yán)……
我知道，班主任是個經(jīng)歷過大風(fēng)大雨的人，真的很不容易。整天都要操我們這幫學(xué)生的心，時時刻刻都要為我們著想。他表面上是嚴(yán)厲，有時也會有些過分，但他對待我們就像一位父親對待孩子一樣，總是關(guān)愛照顧我們，我對他的感激是說不完的。
我的班主任，一個讓我們既愛又恨的人，一個我永遠(yuǎn)都敬佩的人，一個使我終生受益的人，一個使我永遠(yuǎn)不能忘卻的人，一個使我永遠(yuǎn)感激的人……
我的老師作文9
年近不惑，在琢磨自己該怎樣當(dāng)老師的思考的空隙里，突然想起自己當(dāng)學(xué)生時所遇到的三位老師。他們留在我腦海里的印象都源于一件小事，可是印象卻是那么清晰，經(jīng)歷了二十多年歲月的淘洗，沒有被磨去。
年輕的數(shù)學(xué)老師
小學(xué)時，我在我們村子里上的。幾間村大隊部的倉房就是我們的學(xué)校。老師們沒有自己的辦公室，講臺上的一桌一凳一方煤火臺就是全部。兩個年級在一起上課，老師包班，什么都教。
三年級的時候，冬天臘月十六是我大姑出嫁的日子。媽媽交代我早上上過兩節(jié)課后再回家送親也不遲。我的一顆小心兒早就飛到了喜宴上，巴著時間過得快一些。偏偏我的數(shù)學(xué)老師閆士有要考試，并且要我考了80分以上才能回家。我上學(xué)比同齡人早一年，學(xué)習(xí)一向馬虎，在學(xué)校當(dāng)老師的父親和不識字的母親對我都沒有太高的要求，什么壓力也沒有。老師這一說，我也不放在心上。
等考完試，老師隨即把我的卷紙拿出來改，周圍一圈兒同學(xué)都在看。一道又一道的錯題被扣分，我的小臉是越來越熱，呼吸越來越急促。老師笑著把扣除的分?jǐn)?shù)總起來，15、18、28.當(dāng)時的我自己都能計算出來我考了多少分——72.難道我不能去送親了嗎？我的心在往下沉。只見老師微微地笑著，發(fā)出輕微的嘿嘿嘿的聲音，那聲音現(xiàn)在似乎還在我的耳邊回響，依然那么親切、善意、溫暖……老師見我的窘態(tài)，怕他的玩笑把我惹哭，用他手中的筆在卷紙上寫了一個大大的“82”。我的天空瞬間晴朗，我沒有去想老師是怎么算的，我就是相信我得的就是老師筆下的82分，我可以理直氣壯地去送親。轉(zhuǎn)瞬間我就飛出了教室。
當(dāng)我第二天回到學(xué)校的時候，我的卷紙上已經(jīng)是72分了，但我一點也不生氣，拿過來補補錯，又開始了我快樂的學(xué)習(xí)生活。
閆老師用善意的欺騙給了我快樂的一天，在我幼小的心里對他充滿感激。老師就是理解孩子，能給孩子快樂的人。這與能不能嚴(yán)格要求孩子不矛盾。在我做了十九年老師后的今天，我記下這一段美好的往事，因為，我也要做能給孩子快樂的人。
平易近人的中學(xué)校長
小學(xué)畢業(yè)我以全鄉(xiāng)第四名的成績考上初中，學(xué)校離家有四五里地的樣子，我和同伴都是走路去上學(xué)，每天兩趟。我們并不覺得辛苦，我常常會因為要打乒乓球或打撲克而中午留在學(xué)校不回家，要么啃早上帶的饅頭，要么吃媽媽托同村的孩子捎來的饅頭。
三年時間一晃而過，要報志愿了，我拿不定主意，是報小中專還是報師范，翻來覆去的改。放學(xué)的路上，騎著自行車的蔣毅校長從后面趕上了我，他教我們政治課。他邊慢慢地騎，別主動問我：“小姑娘，你這一段時間怎么有些松勁呀？”我記得當(dāng)時我的心就熱乎乎的，校長主動關(guān)心我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我是多么感動。我是個不起眼的學(xué)生，老師在悄悄地關(guān)注著我，我真有些受寵若驚的感覺。我是怎么回答的，已經(jīng)忘記了，老師叮囑我的話，我也忘記了，但那林蔭道旁一個微謝了頂?shù)拇髦环鸾z邊眼鏡的儒雅的校長關(guān)心自己的學(xué)生的場景定格在我的心中，揮之不去。
一個鄉(xiāng)村中學(xué)生的人生志愿因此由當(dāng)時吃香的小中專改成了中師。是因為蔣毅校長還是因為別的什么，不能定論，但平易近人關(guān)愛學(xué)生的種子在我的心中已經(jīng)萌芽。
為師的經(jīng)歷中總能找到為生的需要。讓每一個孩子在單獨的與老師一對一交流中感受關(guān)愛，讓每個學(xué)生都成為老師眼里的唯一，只有這樣，學(xué)生的記憶里才會溫暖而充實。讓老師的目光在每個孩子的身上停留，讓老師的嘴巴和每個孩子對話，讓老師的心房為每個孩子安一個小小的.家。老師的牽掛會使孩子沿著向上的路攀爬。
敬業(yè)的地理老師
初中畢業(yè)，我以全校第一名全縣錄取最后一名的成績上了師范。師范三年最難忘的老師叫陶滿兌。他教我們地理課。陶老師當(dāng)時有50多歲的年紀(jì)，瘦瘦的身材，聲音卻極洪亮，臉上總帶著慈祥的笑容，眼睛總是瞇縫著的。陶老師一定不記得我，但他的課我記得很清楚。
覺得陶老師好，大概有對比反襯的原因。初中時我們的班主任代地理課，地理課就是老師念重點，我們拿筆劃。老師累了，就讓地理課代表薛小虎念，我們劃。然后背。地里考試我們?nèi)嘀挥醒π』⒁粋�人考六十分，其余全部是二三十分。
我至今看地圖都要先念一遍“上北下南左西右東”的口訣才能看出此地在彼地的什么方位，大概就是初學(xué)地理時先天不足吧。陶老師上地理課總提著地球儀。為了讓我們熟記中國地圖，就教我們用坐標(biāo)的方法畫地圖。大家在夜自習(xí)時趴在桌上描龍繡鳳一樣曲曲折折畫圖的模樣歷歷在目。
中國地圖雖沒有就那樣印在我的腦海，但自此我覺得地理是一門有趣的學(xué)科，學(xué)地理是一件吸引人的事情。我特別感謝陶老師。那時就聽同學(xué)們傳說陶老師有坐骨神經(jīng)痛的病，當(dāng)時并不知道那是什么樣的癥狀，只是從心里心疼老師，希望他上課時坐下來講，但他總是站著講。那么大年紀(jì)，拖著病軀，敬業(yè)的身影印入我的腦海。
學(xué)識淵博的老師是受人歡迎和尊敬的。不學(xué)無術(shù)就會誤人子弟�，F(xiàn)在看到身邊一些得過且過、弄虛作假、不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象，我深感厭惡。我從我的老師們身上學(xué)到的盡職盡責(zé)深入靈魂。
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我敬愛的老師們，我愛你們。
你們留在我生命里的影子將伴我一生。
祝你們健康、快樂、平安、幸福。
我的老師作文10
太陽正烈，在地面上拍起塵埃。我攥緊拳頭，試圖排解因緊張而來的全身無力，因為我的心在胸腔里不安地跳動，我的大腦一片空白，牙根仍然發(fā)酸，簡直說不出話來。我的朗誦篇目是什么？第一句是什么？完了！我想不起來了！
臺上的同學(xué)朗誦得聲情并茂，聲音婉轉(zhuǎn)甜美，令我更加沒有自信了。我把牙關(guān)咬緊，努力回想朗誦的內(nèi)容。正想著，我的眼淚就不爭氣地掉了下來 。
為什么偏偏在比賽前弄傷了臉？那么大一塊兒，用多少粉底也遮不住的黑疤為什么在比賽前弄啞了嗓子？平常辛苦排練的抑揚頓挫都無法表達(dá)了掛在教學(xué)樓上的喇叭像是安在了我的耳邊，長在了我的腦袋里。
Z老師胖乎乎的身影忽然出現(xiàn)在我眼前，像從平地冒出來的一樣。她汗津津的右手搭在我的左肩上，暖烘烘的熱量瞬間傳遞了過來。她左手里拿著一盒金嗓子，向我遞來。我顫抖著手接過，聲音也發(fā)著抖，輕輕說了聲“謝謝”。老師見我緊張得連話都說不出了，忙蹲下身，拍著我的肩，待我吃完藥后就握住了我的手，用另一只手摟著我的背，輕聲安慰道：“沒事的！深呼吸，盡力而為就行！要自信！”接著，她在我耳邊輕聲念著我即將朗誦的詩文，她的聲音歡快而溫柔，我也跟著念了起來。
“請R同學(xué)做好準(zhǔn)備！”廣播提醒我快該上臺了。Z老師松開我，向我微笑著說“去吧！”我也報之以微笑，走向準(zhǔn)備區(qū)。我奇跡般地冷靜了下來，認(rèn)真聆聽了臺上同學(xué)的朗誦，分析他的優(yōu)點與不足。
在一陣熱烈的掌聲中，那位男生深鞠一躬，走下了臺。在我的雙腳踏上臺的一剎那，我的腿有些酸軟，但這種感覺立刻就消失了，因為我感到Z老師的目光，像她暖烘烘的手掌一樣，源源不斷地向我傳輸名為自信的能量。我微笑著，向臺下的人深鞠了一躬。
那又有什么可怕的？那有什么大不了？我怎么會做不到？
那份溫暖的能量一直激勵著我，盡管比賽是否獲了獎我早已忘記。自信這件寶物，或許是她帶給我的，又或許是自己頓悟的。可這些都不重要。只想向回憶里的Z老師致敬，謝謝您在關(guān)鍵的時刻重新賜予了我自信，讓我有勇氣站在高臺上，展現(xiàn)了我的幾寸光芒。謝謝您讓我更加深刻地體會到自信的力量，讓我有勇氣微笑著，面對風(fēng)雨。
�。ɡ蠋燑c評：難忘的場景深深嵌在阮可馨的腦海，一開頭準(zhǔn)確的心理描寫把我們帶入了真實的情境。在她的娓娓敘述中，我們看到了Z老師關(guān)懷學(xué)生的溫馨場景，也看到這個小姑娘逐漸恢復(fù)的自信，正如她所說感謝老師的關(guān)愛，也肯定自己的頓悟。的確，命，是失敗者的.借口；運，是成功者的謙詞。命運從來都是掌握在自己的手中，埋怨只是一種懦弱的表現(xiàn)，努力才是人生的態(tài)度。）
是你教會我堅強
那是三年的起點，是我們青春的見證。記得那時還是一片廣闊的水泥操場，烈日炎炎下我們還是一臉的天真與好奇，畢竟，軍訓(xùn)對我們來說是一件陌生的事。
每個班旁邊都會有一個教官，我也會好奇地看看其它班的教官。比來比去總是覺得我們的教官更帥一些。只記得他的皮膚黝黑，顯得他的牙齒更白凈了。
匆匆快三年了，教官的模樣只剩下一個輪廓，軍訓(xùn)給我的是一段堅強的旅程。
當(dāng)時不知道犯了什么錯，教官只是非常生氣，罰我們跑圈。才入九月份，炎熱的天氣可想而知，我們大家一起奔走在跑道上，當(dāng)時才12歲，體力差得可想而知。但在教官的嚴(yán)厲下，我也只有繼續(xù)奮發(fā)前進(jìn)，但只跑了一圈就體力不支了。我想跑去想教官請個假，但教官的嚴(yán)厲著實把我嚇了一跳。他怒氣沖天，雙手叉腰，大聲地對我們說：“從來沒有帶過像你們這么懶的班，我?guī)У膹膩砭褪亲顑?yōu)秀的，你們繼續(xù)給我跑，繼續(xù)！”我嚇壞了，只好咬著牙堅持了下來。盡管感覺腿已不復(fù)存在，但覺得自己是那么棒。
教官軍訓(xùn)我們的時間也只是短短的三天，不快也不慢。這個過程中，讓我們?yōu)⑾铝诉^多的汗水，也讓我學(xué)會了忍耐與堅強應(yīng)對所有事與物，也要相信自己是最好的。
人的體能，你永遠(yuǎn)也不知道，會爆發(fā)出那么強大的力量，這個你可想而知。堅強總是要經(jīng)歷重重阻隔后，才能練就一種叫做勇氣的東西。
教官只是我人生中的一個匆匆過客，雖然他留下的時間真是很短，但他帶給對今后人生的肯定卻是任重道遠(yuǎn)的。
是你在那短短的時日里教會我堅強，不管是體力上還是身心上，你都讓我受益無窮�；蛟S你一輩子也不知道，你帶給我這么多的正能量。由衷地感謝你，是你教會了我堅強。
�。ɡ蠋燑c評：選材典型，經(jīng)歷就是人生最大的財富，堅強是成長必備的品質(zhì)。何一婕能牢記軍訓(xùn)的點滴，一定會越過艱難坎坷，贏得六月的勝利�。�
是你教會我恐懼
當(dāng)我做錯了事時，害怕你打我，所以我努力把事情做對；當(dāng)我懶惰散漫時，害怕你批評，所以我用心把事情做好；當(dāng)我不夠努力時，害怕你傷心，所以我盡力而為。是的，媽媽，是你教會我恐懼，恐懼墮落。
不記得年少的我在電視機前跪了多少次，也不知道打我的直尺斷了幾根，更不知道因為我的不懂事媽媽流了多少眼淚。那些曾經(jīng)犯錯挨打的經(jīng)歷至今仍歷歷在目，看似苦不堪言，卻時時刻刻警醒著我，走什么樣的路是對的，做什么樣的人是好的。
我的老師作文11
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。
張老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。我當(dāng)時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費時間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對的，是對你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去�！甭犃藡寢尩囊幌挘颐靼琢藦埨蠋煹挠靡�，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果��！
張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關(guān)愛。張老師還會察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血
止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
老師的眼睛
張老師的眼睛不大不小，厚厚的眼睛算不上漂亮，初看好像沒什么特別，可你仔細(xì)一瞧，嘿！張老師的眼睛還會說話呀。
有一天語文課上，張老師叫我們寫字，我覺得自己寫的很好，想去看同桌寫的怎么樣，我正轉(zhuǎn)過頭，張老師瞥了我一眼，好像在說：“認(rèn)真做你的事不要轉(zhuǎn)過去�！蔽亿s緊縮回了頭。
一天早上，石尚的家長來找張老師談點事。他們在教室門口剛談了一會，我們就象小麻雀似的唧唧喳喳吵起來了，張老師回過頭，眼睛露出嚴(yán)厲的表情，好像在說：“坐好，學(xué)習(xí)靠自覺，難道你們這點自覺行的沒有嗎？”我們趕快坐好了。
還有一次，張老師在我們班上公開課，聽課的老師有十幾位，校長也在，同學(xué)們都很緊張，當(dāng)張老師說道：“趙洲橋是誰設(shè)計的？”我想舉手但怕答錯了當(dāng)著這么多人多沒面子。張老師好像看出了我的心思，向我投來鼓勵的眼光，好像在說：“你能行的�！蔽矣赂业恼酒饋碚f出了正確答案。張老師又露出了贊揚的目光，我知道，那是說：“你真棒�！�
現(xiàn)在，當(dāng)我看見張老師的時候，總是先看看她的眼睛，有沒有悄悄話告訴我。
老師的微笑
老師的微笑是春天明亮的陽光，照亮了我們幼小的心靈；老師的微笑是夏天的雨水，滋潤了我們的心田；老師的微笑是秋天成熟的果實，香甜流進(jìn)了我們的心房；老師的微笑是冬天里抵御寒冷的太陽，溫暖了我們的'心扉。
老師燦爛的笑容是我前進(jìn)的動力。
記得在我四年級的時候，我的繪畫作品《掰手腕》在全國雙龍杯書法美術(shù)大賽中榮獲一等獎，我聽到這個消息后，激動得不得了，我仿佛看到整個世界都在微笑地對我說：“你真行！”我按捺住激動的心情，從老師手中接過了獎狀。只見，老師給了我一個微笑，說：“下次繼續(xù)努力，爭取在拿一個一等獎！”那種發(fā)自內(nèi)心的微笑我永遠(yuǎn)也忘不了。
還有一次，我的數(shù)學(xué)考試的成績是95.5分，我開心極了，因為我好一段時間沒有取得這樣的好成績了。下課后數(shù)學(xué)老師笑瞇瞇地對我說：“瑋穎，這次考得不錯，下次爭取考個100分哦!”我聽了很高興，嘴里好像吃了一顆糖，甜到了我的心里。
老師那燦爛的笑容仿佛在贊美我，與我一起愉悅，給了我無窮的力量，就像陽光灑滿我的心田。
老師友善的微笑是我自信的源泉。
我是一個外向的女生，但我也有內(nèi)向的一面，比如說：我怕發(fā)言、演講等，還有些害羞。但這內(nèi)向的一面卻使我有了許多煩惱。記得不久前，語文老師讓我們寫對伍美珍作家寫的《同桌冤家》的讀后感并
演講�？晌也桓疑吓_演講。眼看大家都演講完了，我還是不敢上臺。這時，我看到老師
那友善的微笑，頓時信心百倍，我終于上臺演講了。
老師那友善的笑容一直鼓勵著我，給我自信，給我勇氣，就像號角吹起我前進(jìn)的旋律。
老師的微笑就像一把金鑰匙，開啟了我的心靈大鎖。我永遠(yuǎn)也不會忘記，因為它給了我許多美好的事物。我需要它！需要老師燦爛又友善的笑容。
我的老師作文12
一向不把老師單獨拿出來寫的，可能是受小學(xué)老師的影響，總覺得寫老師好也不行，不好也不行。那時，一遇到寫老師的作文題目，便翻爛作文書，找那么兩個例子安在某個老師身上，這樣，也往往能得到一個優(yōu)。
最近，老想寫寫老師，這可能是受那些教過我的某些老師的影響，總覺得他們身上有好多事可以記下來，以增大我周記的篇幅�？吹竭@句話，現(xiàn)任語文老師肯定氣得想揚起他那從不打?qū)W生的手，說：“寫作文的態(tài)度不應(yīng)該這樣�！�
中學(xué)老師和小學(xué)老師就是不一樣，教訓(xùn)學(xué)生的手段也高明些。我們的語文老師那么大塊頭，頭一次見到他，大家都覺得恐怖。他卻從不碰學(xué)生一個手指頭，盡管訓(xùn)人的話比打人還疼�？墒�，別人那是“君子”呀，君子動口不動手。沒看見那小學(xué)老師，簡直一個虐待狂，罰我們抄寫且不說，還要我們蹲馬步，跳樓梯，跑圈子……說是教育我們，其實不就是體罰？搞得我們敢怒不敢言。怪就怪在家長卻沒意見，同意他們這樣管教我們。他們以為那破爛小學(xué)是美國西點軍校呀？想把我們培養(yǎng)成特種部隊?wèi)?zhàn)士？我們可不領(lǐng)情！
我們那語文老師就不一樣，個子高，教育人的方法也高。他本不是我們的班主任，卻比班主任還管得寬。同桌進(jìn)校時，成績比我還好，害得我總跟在他后面追趕，后來不知什么原因，一落千丈，我?guī)缀蹩炊疾粣劭此谎邸Ｄ橙�，語文老師找他談話，回來時眼圈紅紅的。語文老師不會打人的，那就只能是挨罵了。一問，他說沒罵，是被老師的煙熏的。當(dāng)然我們都不會相信，哪有那么厲害的煙？何況語文老師在我們面前一般不抽煙的。
說來也怪，自從“被煙熏了”之后，他的成績就開始上升了。特別是數(shù)學(xué)，從平時小考的40多分，一直上升到期末的80多分。神了。
后來一問才知道，語文老師是現(xiàn)身說法，用自己的親身經(jīng)歷來教育他。我們這語文老師出身“卑鄙”，據(jù)說因為生不逢時，初中都沒有畢業(yè)�？伤矐{著自己的努力，居然成為威震八方的高級教師。這一段經(jīng)歷大概感動了同桌，身教的.效果當(dāng)然要超過言教，同桌能取得成功也就不奇怪了。
這又讓我想起了小學(xué)的某老師。那老師對我們說不許在學(xué)校吃零食，不許把零食帶進(jìn)學(xué)校。還制定了罰款制度，凡是違反了制度就得罰錢。
那老師上課經(jīng)常“熱血沸騰”。有次上課講到“縱身一躍”，他生怕我們不能理解，或者理解了卻又不會實踐。于是便在講臺上來了個“縱身一躍”，幫我們加深理解。沒想到口袋里的棗子都躍了出來，滾得一教室都是棗。他居然還可以跟我們說：“吃棗子是很有營養(yǎng)的�！本谷煌耆浟宋覀冞�有那條班規(guī)。
罰來的錢據(jù)說充公成為了班費。可那些充公的班費到哪去了？有人說是花在畢業(yè)晚會上了�？晌矣H眼看到班干部們集資捐款自掏腰包湊了那么多的錢。
說到他就不能不說說我們的化學(xué)老師，他倆簡直是一丘之貉�；瘜W(xué)老師在課堂上給我們講這個和那個反應(yīng)生成的化學(xué)方程式，可我們總是記得不那么明白。我們總是記得在某個網(wǎng)吧里的他在玩網(wǎng)絡(luò)游戲�？伤�好意思說我們：“上課不守紀(jì)律，作業(yè)不寫作業(yè)。一放學(xué)就往網(wǎng)吧里鉆……”在這里我們不能不說：身教重于言教！我們往網(wǎng)吧里鉆還不都是你帶的頭！不守紀(jì)律還不是你弄出來的毛�。磕隳莻�手機整天開著，上一節(jié)課就要響好幾次，搞得我們都產(chǎn)生了把手機搶過來從樓上扔下去的沖動。
說什么我們不寫作業(yè)，我們寫了作業(yè)你也不會知道！課代表上個星期送去的本子，這個星期再去拿時，不但沒有改一本，還抹了課代表一手的灰。搞得我們都不敢把自己的本子放在第一位，免得自己的本子總是淪落風(fēng)塵。要不是課代表為民請命及時地向班主任反映情況，要不是我們好歹算是個重點中學(xué)的優(yōu)秀班，要不是班主任及時地向年輕的同事進(jìn)行再教育，我們班的化學(xué)成績不墊底才怪！
也虧得我們的化學(xué)考試沒有墊底，也虧得我們的化學(xué)老師越來越勤快，一個學(xué)期還真累白了一頭烏發(fā)，才使得我們少年白頭的化學(xué)老師至今還在我們班任教。
化學(xué)老師若有物理老師一半愛崗敬業(yè)，也不會遭到學(xué)生的唾罵上級的指責(zé)。你看物理老師改作業(yè)的速度，那是經(jīng)過千錘百煉的，幾乎修煉成仙。她任教好幾個班，一個早自習(xí)，便能改完三個班的作業(yè)，而且仔仔細(xì)細(xì)，細(xì)到一個單位，一個錯字，她都能給你改過來。對她來說，時間就是生命，時間就是知識，所以，她上課連起立都不叫，一進(jìn)教室就講課。
由于太珍惜時間，她走路時都捧著本書全神貫注地想問題。那次進(jìn)教室，踏上講臺的瞬間，由于捧著本書在看，加上高跟鞋與地面的摩擦力太小，再加上慣性，還有重力是垂直向下的，所以老師就摔在了地下。我們都瞇著眼在做眼保操，只聽見一聲響，睜眼就看不見老師了。
老師從講臺下面爬起來，拾起書，拍拍書上的灰，手撐在講臺上，若無其事的繼續(xù)看她的書，繼續(xù)她沒想完的問題。如此敬業(yè)的老師，不能不讓我們感動和內(nèi)疚。這時又覺得，我正在利用老師傳授的知識如此地描寫老師，實在是大不敬。不過轉(zhuǎn)念想想，物理老師心胸那么寬闊，我又能夠這么靈活地運用她教給我的知識，她應(yīng)該不會責(zé)備我。
說到責(zé)備，我不免回頭看了看前面的文字，頓時覺得得罪了好多老師，心里難免有點恐懼。想想也罷，已經(jīng)寫了這么多，該得罪的已經(jīng)得罪了，不該得罪的也沒得罪。管他呢！
我的老師作文13
記住朱家托老師的名字，是偶然在堂弟家的《可愛的太湖》上拜讀他的文章之后，具體何時已經(jīng)難以追憶了。那些文章深深地吸引了我，看似樸實無華的文字， 仿佛涓一涓清泉出自幽谷，一路潺一潺，潤入肌骨，蕩魂滌魄，清爽怡人。隨后我才了解到他是省作協(xié)的會員，寫過不少膾炙人口的文章。
不過稱得上最早的接觸，是我在縣二中讀書的時候。當(dāng)時“清泉文學(xué)社”正好邀請他來做文學(xué)演講，由于對文學(xué)的熱愛，我這個非社員也去旁聽了一回。當(dāng)時我 進(jìn)教室才發(fā)現(xiàn)擠滿了學(xué)生，好不容易挑了一個角落落座。興奮之間，忽然一個精神的中年人快步走進(jìn)了教室。往講臺邊一站，亂哄哄的喧囂馬上靜悄悄了。他就是作 家朱老師，身材不甚偉岸，穿著樸素，但十分整潔。他擺出講義并沒有急于翻開，便用渾厚的男中音不緊不慢地演講開了。就文學(xué)與生活的關(guān)系，他闡述了生活的重 要性，尤其強調(diào)了合理的想象和適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)的必要性。還以他的文章《雨中的紅燈》作了一番詳細(xì)的佐證。其間的妙語和名言順口拈來，別有趣味，我們都聽得如癡 如醉。由于時間匆促，還有高考的壓力，具體的'面談就失之交臂了。后來在安慶上學(xué)有過幾次書信交流，他不但認(rèn)真的回信，而且把我的一首小詩修改后發(fā)表在他主 編的《太湖職教報》上。
直至去年在太湖家園網(wǎng)上得知成立了縣作協(xié)，而神交已久的朱老師也當(dāng)選為作協(xié)副主席。雖然中斷聯(lián)系多年，我還是懷著喜悅和忐忑的心情給他寫了一封信，同 時寄了一些習(xí)作。因為周轉(zhuǎn)了很久，朱老師收到信就立即給我打電話。擔(dān)心我等得焦急，接到他的電話，真是驚訝得溫馨了。習(xí)作《門》入選三月初的《太湖周 刊》。正好我在外地，他又特地告訴我讓我在網(wǎng)上查看。那一刻我就萌生了與朱老師直接見面的念頭。
這是我回家辦事的六月初，那天上午我發(fā)信息預(yù)約見面。他就爽一快地答應(yīng)了。當(dāng)時我并不知道他下午還有課。去的時候是下午三點多，我打電話過去，碰巧朱老 師在外面。不到十分鐘，他就騎車風(fēng)風(fēng)火火地趕回來。.剛進(jìn)巷子口，望見我，就停下車來樂呵呵地跟我打招呼：“你是小汪吧？”我也連忙迎上去：“您是朱老 師�！睉{著記憶，我一眼認(rèn)出他來了，只比十年前老了一些，依然滿臉精神，穿著一樣的樸素。來到他家里，給我沏了一杯清茶后，我們就開始聊開了。從農(nóng)村的現(xiàn) 狀，到城里的房產(chǎn)。隨意道來，話語間充滿了不少關(guān)愛。談及文學(xué)（也是我最關(guān)心的話題），他的興致一下高漲起來。侃侃而談，和第一次聽他的文學(xué)演講一樣的令 人心曠神怡。
桌上有幾份報紙，上面刊登了他的文章。尤其是北京的《門球周刊》報，幾乎每期都有他的文章。這樣算來，今年到目前為止，他已經(jīng)發(fā)表了二十九篇文章了。 退休之后，特聘于熙湖高中任教，還要參加各種活動，仍然有那么多的創(chuàng)作數(shù)量，實屬不易。朱老師發(fā)覺我驚異和羨慕的樣子，就平靜地說：“其實寫作是一種生 活，有些退休的老人熱衷于打牌，或者上街溜達(dá)，曬曬太陽，聊聊天，不失為一種生活享受。我倒喜歡早晚出去活動活動，打打門球什么的。做做事情，多少有點意 義，老有所樂吧。于是，寫作就成為一種生活的傾訴。說文雅些，是構(gòu)建自己的精神家園。純粹依靠寫作來生活，可能有點事與愿違，特別是純文學(xué)。如同看電子書 久了，還要回到平面空間上來。一般紙質(zhì)書厚重，產(chǎn)生的感覺踏實�；貧w踏實.，閱讀之書，越經(jīng)典越好。但是寫作不可能每篇都精彩。能達(dá)到報刊雜志發(fā)表的程 度，也就是進(jìn)入了那個劃定的線�？赡苣銓懥耸倨�，有時一篇也不能發(fā)表.。水平問題是個原因，而純文學(xué)的空間有限，要挑最好的。不能發(fā)表的作品實在在所 難免。所以多讀多寫十分必要。我要是幾天不動筆，感覺寫出的文字極其生澀，即使勉強寫下去，也寫不好。把寫作當(dāng)作生活的娛樂好，習(xí)慣好了，寫作就順其自然 了�！�
“這是您多年寫作生活的積淀，最好的經(jīng)驗之談。不然您一年也發(fā)表不了那么多文章�！蔽屹潎@地說。
“多寫就有一定的數(shù)量。在我發(fā)表的文章中，有一兩篇能被世人記住，便是我的幸福。要老拿自己的東西硬去跟王蒙、老舍、郭沫若他們相比，看看到底還有多 大的差距，今天比，明天比，比來比去，比到最后就沒有興趣寫下去。喪失了信心，就什么也寫不好，最終只能擱筆。一棵樹結(jié)滿了桃子，跳一下，就摘到自然是好 事。要是你跳起來摘不到，再搭上梯子還摘不到，這個桃子你還想吃嗎？寫作還是當(dāng)作自我的愛好好一些，沒有過多的苛刻的企盼，就是有點想頭也不傷大雅�！�
“這就是寫作的最高境界吧�！�
臨走朱老師從我?guī)サ脑姼逯刑袅藘墒祝糇魉骶幍摹短T球》報的副刊備用稿。
告別的時刻，他一直把我送出了巷子外面，靜靜地凝視著我離去，臉上平和而慈祥。
我的老師作文14
一生中我們會遇到很多人，有多少人成為生命中的過客，匆匆而去，又有多少人成為生命中的永恒，揮之不去。時光荏苒，倘若一生中能遇到一個良師益友，便是三生有幸。
兩年前，我剛升初三。面對眼前的種種，我茫然而不知所措，渾渾噩噩地過活著。
無奈的我只能安于現(xiàn)狀，因為我無從改變。因為種種機遇，我當(dāng)上了語文課代表，說起來可能是我和語文老師的緣分不淺吧。我們的語文老師應(yīng)該是一個挺感性的人，她的丈夫在外當(dāng)兵，由她一人獨自帶孩子。還記得那天中午，她把我叫到了她的宿舍，與我促膝長談。由于我們是走讀生的緣故，所以她宿舍的環(huán)境狀況可想而知。
說不清為什么，她剛跟我說了幾句話，我的眼淚就像是斷了線的珍珠一直不停的流，然后老師就在一旁不斷的給我遞紙。當(dāng)時的我完全失去了控制，不斷的抽泣著，也許真的是剛升初三接連的改變讓我壓抑了太久。老師突如其來的關(guān)心讓我感動不已，我似乎把所有的不悅都化成眼淚流了出來。她跟我說了很多，不過我現(xiàn)在已難以詳述了。
我們的語文老師是個比較愛嘗試教學(xué)方式的人，她不像其他老師一樣，按照常規(guī)的教學(xué)套路來。不過，有一條就是她經(jīng)常親自檢查背誦。剛升初三的我們，生活完全處于被打亂的狀態(tài)。每天的背誦任務(wù)很難完成，并不是我們偷懶，而是真的熬不下去，只能被迫的舍棄背誦任務(wù)。大概是語文老師不那么厲害，我們就總想著到學(xué)校抽時間再背誦。身為語文課代表的我并沒有以身作則，于是每天提心吊膽。老師按名次排的學(xué)號，就像是名字的“跟班”，形影不離。大概是我的記憶力不好，背誦任務(wù)總是做不好，我的學(xué)號和我背誦完成的順序簡直就是反比例。越是這樣，我就越是緊張，于是就惡性循環(huán)了。每天老師都會找人檢查背誦，由于我紊亂的生物鐘，一篇課文讓我背的漏洞百出。
終于熬過了那段和古文朝夕相處的日子，之后的語文課便變的有趣多了。我們的語文老師不會逐字逐句地給我們進(jìn)行解詞析字，她習(xí)慣用幻燈片教學(xué)，也不會籠統(tǒng)的給我們講什么課文之類的。她喜歡讓我們自學(xué)，自己做練習(xí)，然后自己對答案。但是她有兩項特色教學(xué)——練字、練筆。寫了無數(shù)張字帖，也寫了很多的練筆，每一次她都會認(rèn)真的批閱。那些練筆的本子被我保存至今，那是我成長的記錄，每一篇練筆下都有老師認(rèn)真的批注，除了有關(guān)作文問題更多的是心靈之間的.溝通。每一次不管作業(yè)有多少，我總會花很多的時間和精力來寫練筆和讀書筆記。同時，我也特別期待看到老師給我寫的批注。
老師好幾次都跟我說過我們兩個很像，她也總是有意無意的幫助著我，從她的語氣里可以聽出她對我的期望。她很關(guān)心我，每次只要我一不在狀態(tài)，她便會找我聊上兩句。她時常叮囑我要提高各方面的能力，總是會在同學(xué)面前表揚我，我先前并不知她的用意何在。直到有一天，老師挑人分別讀一下自己的讀書筆記的內(nèi)容。她挑到了我們班一個平時成績較差，在班里又默默無聞的人。她聲音很小，小到我們幾乎聽不到，于是同學(xué)們開始七嘴八舌的議論著。她不想讀下去了，用祈求的目光看著老師，而老師卻讓我們安靜并要求她接著讀。這一刻，我終于明白了，為什么老師經(jīng)常要我在全班同學(xué)面前讀自己的練筆，并不是因為我寫的有多好，而是她想用一種既能鼓勵我又能增強我自信心的方式來鍛煉我的能力。她的良苦用心在那時我只懂了些許而已。
還記得當(dāng)時的我常常對老師心存余悸，她是一個極度感性的人，過度敏感的同時，又有一顆脆弱的心。有時不經(jīng)意間的一句話便可能觸動了她的內(nèi)心，我有時的漫不經(jīng)心在她的眼里也許就成了不尊重的表現(xiàn)。有一次，我和另一個語文課代表去她的宿舍詢問作業(yè)，無意間撞到她含著眼淚和遠(yuǎn)在它省的丈夫打電話。是啊，她一個人帶孩子是多么的不容易。她獨特的教學(xué)方式注定出不來好成績，老師之間的教學(xué)成績比較對她來說無疑是心理上的負(fù)擔(dān)。她是在力求新穎的教學(xué)，她曾經(jīng)說過光學(xué)習(xí)好遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的。她參與編輯校報，同時又兼顧著心理咨詢室。她教給我們的是如何走好人生的每一步，而不是局限于課本上的那些主觀思想。她會經(jīng)常搜出一部受歡迎的電影給我們看，然后將觀后感的任務(wù)布置給我們。其他班級羨慕的眼神啊，現(xiàn)在想想都覺得驕傲。
升到初四后就再也沒見過我們的語文老師，后來聽說她轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去了。時常會念叨她，我今生的良師益友。每次只要聯(lián)系到練字、練筆，就會不自覺地想起她。她從未以一副高高在上的老師的架子來對待學(xué)生，她尊重每一個學(xué)生。她就像是一個知心朋友，對我關(guān)懷備至。她做的超出她所應(yīng)做的一切，也許她沒有得到她應(yīng)得的，不過她為她所有的學(xué)生上了人生中重要的一課。這一課，超出了書本的限制；超越了制度的束縛，我們都知道她是以人為基礎(chǔ)去教書，而不是以書為基礎(chǔ)去教人。
我的老師作文15
我是三年級的小學(xué)生，我學(xué)習(xí)刻苦，各方面表現(xiàn)得都很出色。老師布置我們班級的學(xué)生寫一篇作文，夸夸自己心目中的好伙伴。班級中有一半以上的學(xué)生寫的都是我。我的成長離不開老師的諄諄教導(dǎo)和辛勤耕耘。我們學(xué)校的老師，都很敬業(yè)，早出晚歸，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在教我的九位老師中，我最喜歡我的語文老師——陳老師。她既是一位能干的教師,又是一位優(yōu)秀的班主任。老師為人直爽、待人熱情、善解人意、樂于助人。
陳老師中等身材，漂亮的柳葉眉下面，有一雙炯炯有神的眼睛，總是閃爍著智慧的光芒。老師雖然已步入中年，卻也像我們一樣充滿朝氣與活力，幽默開朗相結(jié)合，使我們與她加倍親近。陳老師就像我們的媽媽一樣關(guān)心愛護著我們。
由于換季，我們班有的同學(xué)感冒了，沒來上學(xué)。老師就打電話詢問孩子的病情。告訴我們來上學(xué)的孩子，要適時增減衣物，喝點板藍(lán)根預(yù)防一下感冒，多注意體育鍛煉。老師常抽出一點休息時間帶領(lǐng)我們到美麗的操場上做運動呢。當(dāng)生病好了的孩子來上學(xué)時，老師就找點時間，耐心地給他補課。
陳教師不僅教學(xué)功底扎實,而且有著豐厚的文學(xué)底蘊。老師本著先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，高效綠色課堂的理念，教學(xué)方法靈活。常常在課文中穿插歷史小故事、舉一些幽默的事例吸引我們每一個孩子的注意力，她的課生動、有趣,語言精練、幽默,板書清晰有條理，老師的粉筆字漂亮，還能寫一手令人稱絕的鋼筆字呢。去年老師指導(dǎo)的三年組的孩子在縣級書法大賽中取得了好名次，受到學(xué)校的表揚。我們都喜歡聽她的課,老師的教學(xué)成績自然相當(dāng)不錯。陳老師總是認(rèn)真地備課、上課,忘我的批改作業(yè),她的辦公桌面上每天都有一摞摞的聽寫本、作業(yè)本、練習(xí)冊,這么多作業(yè)常讓她沒有時間抬頭，老師還利用午休時間,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生的'學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在，科技發(fā)展，我們的生活越來越好，可是個別孩子的自理能力太差了，依賴性太強了，穿衣帶帽靠家長。學(xué)習(xí)上惰性也強，不能按時完成作業(yè)，不會預(yù)習(xí)，不會查找資料。上課不積極動腦，不愛發(fā)言。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，了解到這些情況后，他們加班加點，辛勤工作為我們學(xué)校就構(gòu)建了小學(xué)生自理能力評價體系 ， 為的是培養(yǎng)我們的責(zé)任意識，激發(fā)我們的責(zé)任情感，使我們具有積極樂觀的心態(tài)，讓我們從小樹立“對自己、家庭、他人、集體、社會、國家、人類、自然負(fù)責(zé)”的意識，做誠信、文明、負(fù)責(zé)的現(xiàn)代人。陳老師積極配合學(xué)校的工作，根據(jù)我們班級的實際情況，特制出以下評價標(biāo)準(zhǔn)：
一、獎勵小笑臉。 對以下方面做得好的學(xué)生獎勵小笑臉，十張小笑臉換一面小紅旗，每月按紅旗得的多少來評月明星。
1、起床后，自己疊被、穿衣、洗臉、刷牙、整理書包的加三張笑臉。
2、日常生活中，自己洗手絹、襪子等小物件，整理自己的房間的加三張笑臉。
3、家長勞累時，幫助父母干些力所能及的家務(wù)活的加五張笑臉。
4、家庭作業(yè)正確、工整得到優(yōu)的加三張笑臉。
5、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，擺放整齊，課桌里清潔的加三張笑臉。
6、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢要正確。記住“三個一”的口訣，并運用到自己的實際行動中的加兩張笑臉。
7、課前要預(yù)習(xí)，要學(xué)會查找資料，預(yù)習(xí)要有記錄的加三張笑臉。
8、上課專心聽講，勇于提問，積極回答問題的加三張笑臉。
9、為班級做出重大貢獻(xiàn)的加十張笑臉。
10、小組值日生工作做得認(rèn)真負(fù)責(zé)，清掃干凈的給小組成員各加三張笑臉。
11、在教室，走廊，操場隨時撿垃圾者加三張笑臉。
12、遵守公共秩序，在公共場所不打鬧，不影響別人的 適時加兩張笑臉。
二、對于某些學(xué)生的不良行為也有相應(yīng)的懲罰制度。
每罰一分就扣除三張笑臉，月末總結(jié)。
1．書桌里不整潔有垃圾的扣一分。
2.在教室里大聲喧嘩扣一分。
3.在教室和室外瘋打亂鬧的扣二分。
4.不說文明語言罵人的扣二分。
5.不聽從老師、父母教導(dǎo)扣三分。
6. 自理能力太差穿衣帶帽收拾書包由父母代辦的扣三分。
對我們的責(zé)任意識培養(yǎng)，獎罰分明，效果很好。我們的文明習(xí)慣有了大幅度的提高，我們班學(xué)生的自理能力也提高了。我由于表現(xiàn)出色，月明星，年度明星，我都榜上有名。
老師把愛獻(xiàn)給了我們每個學(xué)生 , 讓愛的雨露流進(jìn)了我們的心田。沒有愛,就沒有教育。她對我們的愛是樸實的、無私的。 她每天都早早來校,督促我們早讀,觀察我們的狀況,一旦發(fā)現(xiàn)問題，就及時解決.課間,老師總愛多留在教室一會,跟我們談心,了解我們在學(xué)習(xí)或生活上的問題.老師還非常尊重我們,總能用欣賞的眼光看待我們,即使是有的學(xué)生犯了錯誤,老師也是平等的跟學(xué)生交流、或者叫來家長商議解決。老師對我們是寬容的、仁愛的。
陳老師勤勤懇懇、踏踏實實、愛生如子，您是我心目中的最美老師，我愛您。我相信經(jīng)過您的辛勤耕耘,必會有豐碩的成果。謝謝老師，老師辛苦了。
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