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      2. 難忘的老師的作文

        時間:2022-01-27 15:34:33 老師 我要投稿

        難忘的老師的作文

          第一篇:難忘的老師的作文

          他是教了我兩年的生物老師,既有嚴謹的教學方法,又有活潑幽默的性格。他經常舉一些讓我們開懷大笑的學習例子,讓我們快樂地汲取知識,他就是我最敬愛的劉文堂老師。

        難忘的老師的`作文

          記得是上學期心臟的那結課,不知為什么,心臟的各部分名稱血液順序總是繞不出來,急的我上躥下跳,抓耳撓腮,眼淚都擠出來了,就是背不進去。劉老師看見我們愁眉苦臉的樣子,嘴角一揚,拍手示意我們停下。我一臉憂愁對老師說:“老師,這節(jié)內容怎么這么難背啊,一會兒舒張,一會兒收縮的很容易背混啊。”老師笑笑說:“我教你們個法,保準你們五分鐘就全記腦子里去。”我們兩眼放光,期待著老師傳授的方法。

          老師笑了笑,說:“心臟中的血液分動靜兩部分。動脈,顧名思義,就是活潑好動的。靜脈,顧名思義,就是冷靜沉著的。但有兩個很壞,就是和別人不一樣,動脈流到靜脈,靜脈流到動脈。”我們聽后笑了

          還有一次講大腸的特點,他就舉了一個例子,說:“大腸的特點要不懂的話,就想你吃的那個豬大腸,豬和我們的身體是差不多,回去買一些豬下貨,研究特點,就可以明白我們大腸的特點了。”話音剛落,我就忍不住對老師說:“老師為什么老是拿我們和豬一起比,感覺好別扭。”老師聽后又笑了:“我不是說你們是豬,你們比豬聰明多了,只是舉一些例子,讓你們懂的更快。”說完,全班哄笑,我們又上了一節(jié)快樂的生物課。

          劉老師課堂上的幽默,使我對學習生物的興趣大增,成績一直不錯。老師的笑容一直是生物課上的一道風景,每堂課生物都充滿了歡笑。

          我喜歡生物,更敬佩我的生物老師!

          第二篇:難忘的老師的作文

          我一直以為,新的環(huán)境能夠丟掉曾經的戀戀不舍。

          好巧,在這里也能找到關于你的記憶——那天自習課上老師響起的手機鈴聲使我一驚,猛地抬起頭,卻又被心中蔓延開的一縷失落拉回現實,那不是你。

          我想起你對我們無微不至的關心。

          初三,有很大一部分同學勤奮努力,故廢寢忘食。中午、下午的課后教室里依然是一個個奮筆疾書的背影。而當你悄悄地走近,出現在你臉上的表情不是欣慰,而是嚴肅,又響起你關切又略帶嚴厲的話語:“不去吃飯,等著吃剩飯剩菜啊!”有時沒人聽,你還把大家一個一個地“罵”走,你說身體比學習重要。此時,一陣熟悉的手機鈴聲響起,我在想,此刻電話的另一頭是否是你的家人也在等待你回家的催促呢?

          我想起你對我們嚴厲呵責的批評。

          在我們看來,你總愛小題大做。你曾因為一些不足為道的小事情把全班同學說教一整個晚自習。你說我們努力過頭了,只知道讀書,沒日沒夜,因此你制定了一條讓我此生印象最為深刻的班規(guī)——課間全部人必須離開教室,出去活動,不能在座位上看書。你罵我們熬夜,說得特狠,你說就一個中考就把我們緊張成這樣。那三尺講臺,你不僅在那里教給我們知識,也講了很多人生的道理,教我們如何做人處事。有時,那熟悉的手機鈴聲會響起,當你接起電話走出教室,我在想,電話里你是不是又和某某的家長在語重心長的交談呢?

          我想起你不失嚴肅的幽默風趣。

          你太獨立,太有個性,很多時候班上的同學們都怕接近你。或許,你的那些嚴肅只是為了在班級里建立起你的威信吧。你也愛在晚自習給大家說說你的經歷故事。畢竟作為文科老師的`你一說起話來就會滔滔不絕。我記得有一次,那熟悉的鈴聲響過,你笑著拿起手機,“老公騷擾我。”又引得全班大笑。我想,此刻的你,是多么可愛又平易近人。

          如今,離開你也有一段時間了。我想知道你都如何回憶我們,是帶著微笑或是很沉默?將來的某一天,聽到那鈴聲響起,提起電話的你還能否辨別我的聲音呢?

          第三篇:難忘的老師的作文

          石筍校園里最忙碌的身影就是老師。她們是辛勤的園丁,澆灌著祖國的花朵。大部分老師都很年輕,有一位卻與眾不同:她已經到退休的年齡,頭頂的發(fā)絲早已銀發(fā)斑斑,但仍然堅持教導我們,毫不懈怠,她就是我們的班主任——蒙老師。

          蒙老師是一位嚴格、細心的老師。記得去年暑假返校后,我的學習狀態(tài)還沒有恢復。在 “暴風雨”—檢查作業(yè)來臨的前一天,蒙老師給大家布置了練習寫字的作業(yè),還警告我們這次作業(yè)她會到每個同學的座位上挨個檢查。我當時還在懶散的搖籃里睡大覺,對自己特別的放松,作業(yè)也敷衍了事。蒙老師第二天一大早就開始挨個檢查作業(yè)。看著周圍同學們本子上的字都寫的工工整整的,又瞄了自己的作業(yè),簡直高下立現。我想馬上把它藏起來,但恰好被老師看到了這一幕。她一把奪過我的作業(yè)本,翻呀翻,她的眉頭皺得越來越緊了,而我的心也七上八下越跳越快,只求不要讓我重寫。只見她把作業(yè)本重重地摔在課桌上,帶著濃重的`四川口音說:“瞧你那龍飛鳳舞的字,中間還有東一塊西一塊的補丁,有這樣書寫的嗎?”說著她慢慢地降低了她的聲音:“中國字中國人就要寫好,字都寫不好,以后怎么做事和做人?”簡簡單單的話,我已經泣不成聲了。后悔的淚水順著燙熱的臉像斷線的珍珠汩汩而流,滴在本子上,混在那些潦草的字里……蒙老師慢慢走回講臺,繃著臉說:“馬馬虎虎的對待學習,你們將一事無成!書寫我一再強調,必須認真對待。同學們!好好收收心,新學期又開始了,大家千萬不能放松自己”。蒙老師用她嚴格的要求來對待我們的學習,才能讓我們有認真的學習態(tài)度、細心的學習習慣。

          從那以后,我再也不敢亂畫作業(yè)了,每次寫作業(yè)都會浮現出那次的畫面。我只想說“謝謝您,蒙老師!謝謝石筍給我們一位那么好的老師。”

          第四篇:難忘的老師的作文

          石筍街小學就像一個溫馨的大家庭。和藹可親、溫柔美麗的蒙老師就像媽媽一般呵護我成長,像園丁一樣培育我。在像媽媽一般的蒙老師和我身上發(fā)生了一件使我刻骨銘心的、值得我終身難忘的故事。

          那件事發(fā)生在三年級的一個星期五。我興高采烈的.做完家庭作業(yè)后準備在操場上痛痛快快的玩上一陣子。我剛沖出教室,就遇見了剛從辦公室出來的蒙老師,蒙老師見到我匆匆忙忙的樣子便細心地提醒到:“彩翼,下去玩耍要小心,不能橫沖直撞地跑。”我聽后,漫不經心地點點頭,回答道“好的,沒問題。”話音未落,我就像風一樣跑下了樓,早就把蒙老師的話拋到九霄云外去了。

          哇塞,操場上簡直是人山人海呀!有的同學在玩“追追貓”,有的同學在玩老鷹捉小雞,還有的在玩踩腳……我也和幾個好朋友玩上了“貓和老鼠”這個游戲。崔安琪當貓,我和歡歡她們當老鼠。游戲開始了,“安琪貓”瘋狂地追逐著我們,其他幾個身手敏捷的女孩都跑進了“超級保護區(qū)”,而可憐的我呢,卻還被安琪貓追趕著。

          突然,一個女孩子朝著我這邊跑過來。她剎不住車了,我更剎不住了,我們就相撞了。她安然無恙,而我卻被撞得頭破血流,這個女孩子看我被撞傷了,還不屑一顧地說:“你真是弱不禁風,撞一下就流血!”“你怎么可以這樣?”我生氣地說,她卻擺擺手走了。

          我忍住了痛,一步一步蹣跚著走向蒙老師辦公室。蒙老師一張笑瞇瞇的慈祥面龐變得焦急了,問到“怎么搞的?剛剛還好好的,現在怎么變成這樣了?”“因……因為我……”不等我回答,蒙老師轉身在柜子里找出醫(yī)藥箱,用棉簽沾上碘伏,輕輕地幫我擦拭傷口,并問到:“還疼嗎?”我搖搖頭,我從蒙老師眼里看到了無限的憐愛,還從她眼里看到了關切。

          是呀!石筍的確是一個溫暖的大家庭,在石筍里又是多么快樂!我愛你石筍,我更愛您——蒙老師。無論走到天涯海角,我都記得石筍這個暖融融的大家庭。

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