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我的老師作文(通用36篇)
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師作文 1
時間過得真快呀,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是四年級的小學生了,四年的小學生活,我收獲了很多……,這主要感謝我那平易近人,和藹可親的“劉老”。
“劉老”是我內(nèi)心一直對她的稱呼,她是我的語文老師,中等身材,一頭披肩卷發(fā),戴著兩顆金光閃閃的耳環(huán),在那濃濃的眉毛下,還有一雙炯炯有神的大眼睛,目光可嚴厲了,但我很喜歡她。 “劉老”給我上得第一堂課是我的“轉(zhuǎn)型”課,她耐心細致地講解了幼兒園與小學的'區(qū)別,如何適應(yīng)小學的學習和生活,逐漸把自己變成一個真正的小學生。記得一年級的時候,面臨即將考試的我,還不知道學習的緊迫性,每天像幼兒園的小朋友一樣瘋玩,一點危機感都沒有。在課堂上拿著新買的反光鏡對著光玩,反射的光在老師講課的黑板上晃動,我正玩得高興,忽然教室里鴉雀無聲。抬頭一看,全班同學的眼光都射向了我,“劉老”特生氣,嚴肅地批評了我,我羞紅了臉。是啊,自己沒有學到知識,還影響了全班同學學習。從此我就認認真真地聽課了。功夫不負有心人,期末考試我語文還取得了好成績,“劉老”還表揚了我。 從此我養(yǎng)成了自覺學習的習慣!皠⒗稀痹诤诎迳蠈懴碌拿恳粋字母、詞語、句子……,就是我知識的源泉;“劉老”平時對我們的嚴厲就是愛;對我們的批評就是教育。我一定要好好學習,不辜負她對我的期望。 “劉老”是我最敬佩,最喜歡的老師。
我的老師作文 2
我今年五年級了,有許多老師教過我,可我記憶最深的還是林老師,是我快上三年級時的興趣班老師,也是我的啟蒙老師。
林老師的眉毛淡淡的,眼睛大大的,水靈靈的,長長的眼睫毛很漂亮。她總是披著長發(fā),帶著發(fā)卡,在我印象中總是很美麗的,因為她是誦讀老師,所以聲音甜甜的。
她是一位知識淵博,經(jīng)驗豐富,和藹可親的'老師。 有一次,林老師選我去參加校內(nèi)語文知識競賽,可我剛?cè)胱途o張地直流汗,腦子一片空白。這時林老師拍拍我的肩說:“別緊張,你行的,在老師眼中你是最棒的,加油,我相信你! 發(fā)卷了,我耳邊好像又響起了林老師對我說的話,那些話以及對我充滿信任的目光,在我腦海中一遍遍閃現(xiàn)?荚団忢懥耍业皖^看起試卷,咦,看到最后一題它沒做過啊,我可不會做呢!我費盡腦汁想了半天也沒想到,可我知道這會讓林老師失望的,我毫不氣餒,一遍一遍地想,最終還是做了出來。過了一個半小時,考試結(jié)束了,林老師早早地在教室門口等我。我一出來,林老師就高興地朝我揮手,對我說:“別急,我問過了你的試卷是第一份,十分鐘后成績就出來了,先在這里站一會,等等吧。”可我腦子里滿是林老師考前對我說的話,她是多么溫柔,多么和藹可親啊。不一會兒成績出來了,全校第二,九十九點五分,林老師高興地說:“你的成績是我教過的學生中成績最好的,我考前說過吧,你最棒了!
林老師,是您讓我這顆軟弱的心靈變得越來越堅強,讓我從此以后對自己充滿了信心,謝謝您!
我的老師作文 3
我在三年級時,有幸認識了一位老師,我們的班主任,我校的體育老師賈老師,他濃眉大眼,皮膚黝黑,身子十分強壯,但個子不高,說實話第一次看到老師時一種想法一一跑,甚至有些怕他,不知為啥,就是因為長得太兇。
果然是像我們的猜想一樣,兇巴巴的,一自我介紹,就給我們來了個下馬威,論嗓門,那真的是比張飛的嗓門還大,這個下馬威可不簡單,一上來就把我的班長職位撤銷了,連個小小的組長都沒當上,班長給了王淼軒,我們倆平常就勾心斗角,一聽到他當了班長,我就驚呼:“要變天了!苯涛疫@幾年里我就沒看見老師怎么笑過,最多吃飽了興奮就笑過十來次,不過,賈老師笑笑也挺帥的,那種豪邁淳樸的笑,可能我一輩子都學不來呢。
讓賈老師當我們的.班主任真的是嘗遍酸甜苦辣,他給我們上的體育課,嚴格認真訓佳,不得片刻偷懶,我們想給他起的一個外號(因上課嚴格)叫叫“鹽克鉀”,要急眼了,上廁所都不給,給你系跑開鞋帶的機會,你還挺美了,漸漸熟了,大家就不叫他的賈老師,私下叫他“老賈”“老賈”也跟我們很熟了,天天一群小小姑娘圍著賈,好像不待見我們似的,臉跟孫大圣似的,對女的笑容咪咪,男的直接踢走,大家只恨自己不是個女的。
時代變了,班任也換了,盡管如此,我們?nèi)酝涣死腺Z,忘不了那爽朗的笑聲。
我的老師作文 4
我的老師,七十有余,滿頭華發(fā),并無講臺三寸,但有書桌一方。
老師雖然年邁,卻總緊跟潮流,白發(fā)燙成幾個大卷,精神漂亮。我有時走神,便看到那頭又多又濃的發(fā),背光時那頭銀絲融進陽光,閃我的眼。我常幻想,年輕時老師這頭發(fā)該是什么樣,是否編成麻花,烏黑靚麗,垂落在肩頭,發(fā)絲也隨風飄動。一年老師大壽,我去吃宴席,見到老師年輕時的照片,和我想象中一模一樣。
她常戴一副金絲眼鏡,鏡架垂下兩條鏈子,隨著她的動作不住搖晃。鏡片很薄,薄到讓人覺得只有裝飾用,擋不住她的'眼睛。那雙眼睛不大,卻極有神,一點沒有老年人的渾濁勁,還清亮得和玻璃珠似的,倒映出我的臉。老師的皺紋不深,卻多,好像一道道淺溝。老師喜歡笑,常常樂呵呵的,淺溝里就盛滿了楓糖,叫人是甜到心里。
我很小就跟著老師上課了,老師教我普通話。以前嘴巴不靈光,我總把“二”說成“餓”,老師也不生氣,就一次一次糾正我。錯得多了,老師也嚇我,拍著她的書桌,沒有多少聲響,讓我讀上幾十遍標準的才可以下課。
年紀雖然如此,老師的嘴可比我利索多了。什么“紅鯉魚與綠鯉魚與驢”,什么“牛郎年年戀劉娘”,老師可以說是信手拈來,又快又準。老師教我《報山名》《報花名》從來都是親身上陣,穿著個毛外褂,帶著個毛氈帽?粗拖駛隨處可見的老人,不張嘴誰也不知道她說話這么利索。她的書桌上擺滿資料。也不用看,閉著眼睛就聽出我漏了什么。
老師講課從沒有講臺,只有一張小桌。別的老師在講臺上走幾千幾萬里的路,我聽著老師清潤的嗓音,走過寒冬炎夏,步過千萬的時光。
我的老師作文 5
我們的生物課最近興起了一個制度——“罰水制”,就是作業(yè)沒寫、上課說話、搗亂的每人最低罰兩瓶水。
剛一上課,我們下面亂哄哄的,所以生物老師就使了一個“套路”。他一副鄭重其事的樣子說:“剛才說話的誰,說的渴不渴,來拿一瓶水!”聽到這,我就感到不對勁了,哪有便宜讓你占,天上不會掉餡餅。剛開始,我的態(tài)度十分堅定,不喝,但老師一遍遍地問,我的內(nèi)心開始糾結(jié)了,到底是喝還是不喝,我開始動搖了,但看著抽斗里那個滿的'水的“桶”還是不喝了,以防中了生物老師的套路。但就在這個與內(nèi)心博弈的時候,劉昱辰的僥幸心理攻破了最后一道心理防線,他把手高高舉起。老師問他:“你說話了嗎?”我非常興奮地說:“說話了!比缓罄蠋熯f給他一瓶冰的農(nóng)夫山泉。正當我們意外之時,老師又說:“獎你一瓶,罰你三瓶。賞罰分明嗎!”我們哄堂大笑起來。
到了快下課的時候,生物老師突然說:“誰口渴了,來拿一瓶水。”剛開始我們都不敢輕舉妄動,不知老師葫蘆里賣的什么藥,生怕成為下一個劉昱辰,漸漸地一些膽子大的站了起來,一些人看有人站了,他也站了起來,但我還是小心謹慎,一直沒站,到最后也沒有站,但這次就不是套路,而是獎勵。最后,生物老師幽默地說:“你們老師也不比你們智商差,跟我繞,一會兒你就蒙了,多弄幾次你就知道了!
生物老師的套路真多啊,大家一定要分辨好。
我的老師作文 6
一提起老師這兩個字,有人說,你像春蠶,吐盡銀絲;有人說,您如蠟燭,照亮別人,甘于奉獻。對于我來說,我并不會用華麗的語言來表述您。但在我心目中,我覺得您是一個最可愛。最親切,責任心最強的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學生,又迎來了我們這一批既任性、嬌慣,又不懂事的.孩子。
記得,剛上學時,我是一位膽子小、性格內(nèi)向的女孩。每次上課時,即使是自己在胸有成足的問題,也不敢舉手發(fā)言。怕萬一回答錯誤會受到同學們嘲笑。可每一次,您都能看透我的心思,經(jīng)常提問我,鼓勵我。當我回答的無論對或錯時,您都微笑的向我點點頭,說:“沒關(guān)系,只要敢舉手發(fā)言,答錯了也光榮!蹦绬幔倪@一舉動,在我的心靈扎了根,使我對自己充滿了自信心,現(xiàn)在的我每次回答問題時,聲音響亮了,性格也開朗了許多。我發(fā)現(xiàn),您無論是對我,對三年一班的每個同學都如此。當同學們坐姿不正確時,您不是嚴厲的訓斥,而是走到你身邊輕輕的碰一下,同學們立刻心領(lǐng)神會,馬上坐正……
老師,您滿懷愛心辛勤地澆灌著我們這個溫暖的大家庭,使我們這個班級每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽光!作為師范附小三年一班的一名學生,我感到驕傲與自豪!
我的老師作文 7
時光,一個巨大的沙漏,無時無刻不磨滅著我們擁有著,卻又少得可憐日子。
轉(zhuǎn)眼,在這所中學里,已過了一個春秋了。真快啊。窗外的樹,葉子漸漸泛黃,這讓我想起了兩年前的一天,那時,也是這么一個秋天。
都說秋天是個收獲的季節(jié),是喜慶的?墒俏疫粡垉H僅60分的數(shù)學卷子,怎么都高興不起來。同學都走光了,只有我任性著不回家。我無法想象回到家后是什么一種慘狀。六年級了,一個至關(guān)重要的學期,這個分數(shù)無疑是當頭一棒。我坐在座位上,只覺得這張薄薄的A3是如此的燙手。
看著窗外一片片掉落的葉子,心里的自責與難過仿佛被這悲涼的畫面,無限倍的'放大了。正當我低落不已的時候,班主任走進來,輕輕地坐在我身旁,我知道,她進來時故意放輕了腳步。班主任在我們每個同學心中,就像媽媽一樣——像一顆太陽,溫暖的、明亮的。
我不敢看她的眼睛,我怕在眼里的失望。我低著頭,等著她發(fā)話。沒想到她只是拿過了我的卷子,開始為我講解錯題。我不可置信地抬起頭,對上了老師的眼。在那里面,我只看到了鼓勵,而不是料想中的責備。在老師的鼓勵和幫助下,我把所有的疑點都弄明白了。無意間,在瞥向窗外,突然覺得那葉子不再是枯黃,而是一種耀眼的黃,金燦燦的。好美……
“嘿!放學了!”同桌一臉好笑卻又毫不留情的把我從回憶拉了回來,“下課鈴都打了,沒聽到嗎?!”
我笑笑,不可置否地聳了聳肩。
六年級的那天,我已然忘了回家后是否被批評,只是清晰地記得那雙美麗的眼,它就像一道光芒,永遠地印刻在了我的心底。
謝謝您,親愛的老師。謝謝你,那個秋天,很溫暖……
我的老師作文 8
海倫·凱勒的老師是令人敬佩的,因為莎得文老師的努力,作為盲人、啞人和聾人的海倫對世界有了比較真實的感受。而我的英語老師――賀老師也同樣是一位讓人尊敬的老師。
用媽媽的話來說,英語聽和讀是很重要的。的確,學英語是為了和別人更好地交談,而不是應(yīng)付考試卷子。像我這樣只會寫,不會讀的人肯定少之又少。
在一次英語課上,我一向反感的音標成了這節(jié)課的“主角”,然后是默寫。自然,我的音標也默的是一塌糊涂。哎,肯定又要被老師叫去辦公室了。果不出我所料,真的被叫去辦公室了,同學們向我投來同情的眼光中摻雜著嘲諷。
“老……老師,”我踏進了辦公室說,“嗯,你的音標為什么默得這么糟糕?”“老師,我的語法不好!蔽矣昧藢Ω独蠋煈T用的一招。出乎意料的是,賀老師說:“哦,是這樣,你讀讀這個音標!薄啊
“不是這樣讀的`,來,跟我學,嘴微張,舌后部稍抬起,舌尖抵住下牙!辟R老師講解著,“嗯,對了,就是這樣!
在賀老師一遍又一遍的教導和夸獎下,我找到了自信,同時也在英語學習上向前邁進了一步。從那以后,我改變了,從不敢說的孩子變成了一個大膽發(fā)言的孩子,也敢向別人說出英語了。
莎利文老師牽著海倫的手感受這世界上的萬物。賀老師拉著我的手帶我走向英語的世界。賀老師,感謝您!
我的老師作文 9
從我進入學校的第一天起,我就非常的尊敬和愛戴的老師是王老師,我喜歡聽她那動人的講解,我愿意聆聽他們那諄諄的教誨。
王老師他是一位普通、平凡的老師,但老師對我的'教誨、鼓勵,讓我感到老師那普通話的外表下隱藏的一些閃耀的光芒。
王老師有一雙會說話的眼睛,只要我們上課講話,他只要用眼睛瞪我們一下,開小差的同學就會乖乖的坐直。王老師的耳朵特別靈,只要有誰上課講話,她都能知道。王老師的頭發(fā)卷卷的,雖然頭發(fā)不太長,可是披在肩上顯得非常有精神。
王老師的心情可謂是變化多端,她只要遇到什么開心的事或者我們上課認真聽講,她就會對我們十分友好,宛如讓光明媚。相反,只要我們上課不認真聽講或者同學犯了一件嚴重的錯誤,王老師上課時就會十分嚴厲,每講一句話,都叫人毛骨悚然,就向晴天霹靂。
王老師十分我們。記得有一次,一個同學下課去打乒乓球,無意間發(fā)現(xiàn)一個馬蜂窩,她好奇的用乒乓球拍去撥弄,沒想到幾只馬蜂飛了出來,蜇在它的臉上,頓時,他捂住臉,疼在地上打起滾來。老師,是您聞訊趕來,馬上把那個同學送到醫(yī)院治療直到他安然無恙。
還有許多這樣的時候,學習上有困難,您耐心細致的講解,生活上有困難,您竭盡全力幫助。你用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的幼苗,您用火一般的情感,溫暖了無數(shù)幼小的心靈。"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"這不正是您真實的寫照嗎?您無愧于"人類靈魂的工程師"這一偉大稱號。
最后,祝您桃李滿天下,身體健康!
我的老師作文 10
從幼兒園到現(xiàn)在,有許多老師給我留下很深的印象,但其中最令我難忘的就是我一、二、三年級的語文老師閔老師。
閔老師的個子不高也不矮,頭發(fā)微微卷著,顯得特別有氣質(zhì)。特別是她那一雙炯炯有神的大眼睛,好像藏著無窮的奧秘,讓我們猜不出來。她那一張櫻桃小嘴,能說會道,連我們班最不聽話的人都被管得服服帖帖,還有在教我們寫作文的時候,好詞好句就會源源不斷地從嘴里直蹦出來。
閔老師是一個攝影高手。只要遇到好場景,她就會立馬拿起照相機,時而蹲下,時而站到高處,左看看,右看看,直到拍到滿意的照片為止。有一次我們上活動課,我?guī)Я艘槐緯,坐在櫻花樹下的長椅上津津有味地看著。我正看得入迷,突然聽到“咔嚓”一聲。我循聲看去,原來是閔老師!她正悄悄地拿出照相機,幫我定格下這美好的瞬間呢。閔老師看見我正在看她,沖我微微一笑,做了一個OK的手勢。晚上,閔老師把照片發(fā)給了媽媽,我從媽媽的`手機上看到了自己在櫻花樹下專心致志讀書的情景:金色陽光透過樹葉,從縫隙間灑在我的身上,我正坐在長椅上,沉浸在書的世界里,那情景可真美!我情不自禁地感嘆:閔老師的拍照技術(shù)真棒!閔老師還把他的攝影本領(lǐng)教給別人,選修課報名的時候,她的面前排了長長的隊伍。
現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級了,雖然和閔老師分開了,但是我永遠不會我的啟蒙老師。
我的老師作文 11
從小到大,教過我的老師有很多,然而我想要跟大家分享的,只有一位老師——我的語文老師。之所以分享這位老師,是因為這位老師喜歡和大家打成一片。
我的老師都是我生命里的寶藏,有的適合珍藏著,有的則適合拿出來分享。我的語文老師就適合分享出來,因為他自己也是一個樂于分享,樂于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進教室的那一刻,就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見有人穿的'衣服,當然,不是什么奇裝異服,是我們過去年代里才多有人穿的衣服,比如說漢服,比如說民國時期的衣服,比如說一些日?畹牡琅邸,道袍。他總是穿得像一位得道高人,一走進教室,我們就想要把他圍住了。
他穿得是吸引我們的衣服,他講的也是吸引我們的內(nèi)容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語文,經(jīng)常一開講就問我們一些奇奇怪怪的問題,當我們還在好奇著琢磨那些問題的答案時,我們已經(jīng)跟著他的問題走進了他“設(shè)計”好的迷宮,帶著我們一節(jié)課一節(jié)課,毫不開小差地上完,讓我們許多上課愛開小差的人也覺得這位老師太有魅力了。
這些還不是他適合分享的關(guān)鍵原因,適合把這位老師分享出來的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學,他有時候會把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來做“嘉賓”,讓我們的課堂更加生動有趣,有時候則會把其他班優(yōu)秀的同學帶到我們班來分享其有趣的地方,當然,也會把我們班有趣的同學帶去別的班分享,讓我們班級與班級之間,老師與學生之間,再也沒有了距離。
怎么樣?我的這位老師是不是很好玩?如果有機會的話,你也來聽一聽我老師的課吧!保證你聽完了還想再來。
我的老師作文 12
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。每個老師都像春蠶,把全部的愛給了我們;而我們是一棵棵新苗,在老師的精心培育下茁壯成長。在我的成長過程中,最辛勞的是我的班主任——張老師。
第一次進教室,首先映入我眼簾的是一位和藹可親的女教師。她的肩膀上披著一頭烏黑亮麗的長發(fā),嘴角微微上翹,一雙又大又有神的眼睛望向我,讓我忐忑的'心里一下子就覺得安定了許多,真想撲上前去,親切地喊一聲“老師好”。
剛開學沒幾天,我們班幾個調(diào)皮的男同學,就撕下了偽裝的面具。一個晴朗的下午,我們期盼已久的體育課,終于到來了!岸b忊彙鄙险n了,這幾個男同學興奮地跑進教室,大聲喊道:“快上體育課去嘍!”又興沖沖地在走廊里大聲喧嘩。我走出教室門,想讓他們停止吼叫。這時,他們突然安靜了下來,整個走廊頓時鴉雀無聲。我定神一看,原來是張老師正虎視眈眈地盯著他們呢。后來,每當他們打鬧時,我就嚇唬他們:張老師可是有“順風耳”的本領(lǐng)呦,你們都要小心吶!
別看張老師在調(diào)皮搗蛋鬼面前一副“兇神惡煞”的樣子,但實際上,她可關(guān)心我們了!每當有同學身體不適,她就著急地噓寒問暖,千叮萬囑。看到特別難受的同學,張老師急得都要長白頭發(fā)了。張老師還不讓我們寫作業(yè)寫得太晚,并說,如果9點后作業(yè)還沒做好,就不用做啦,馬上上床睡覺。真是讓我們喜出望外呀!
老師們把愛都給了我們,我們應(yīng)該要報答老師們。長大后,我也希望當一名老師,把自己的知識和愛無聲無息地奉獻給學生們!
我的老師作文 13
老師是園丁,他們哺育了一個又一個稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下,我們健康、活潑地成長。在那么多的老師中給我印象最深的卻是她——教了我們一年多的語文老師周樂佳老師。
周老師的大眼睛很有特點,微微深陷的眼窩很像新疆人,黑黑的頭發(fā)像瀑布,周老師既是嚴師,又是益友,大家都喜歡她。她有的時候會不顧身體,還帶病上課,讓我很感動。
有一天,我走進教室緩緩地將周記本交給老師,她慢慢地翻開我的周記本,便認真地讀了起來,批改起來,我站在老師身旁等待著您的評語……不一會兒,她就把我的周記本改完了。我迅速地打開它,急切翻開那一頁。心想:要挨批挨罵了!卻看到了老師給我的鼓勵,“文章語言優(yōu)美,條理清楚,能寫出自己的真實感受,你真棒!”我非常高興,心里比吃了蜜還甜,要知道,我的`作文是很少受到的老師表揚的,瞬間我自信滿滿。
以前我最不喜歡語文,特別是寫作文,從周老師開始教我們后,要求班上每位學生帶課堂記錄本,把每一課一些重點和要點給記上,有動聽的詞語、成語,還有一些名人名言。從此,我養(yǎng)成了課堂上做筆記,不動筆墨不讀書得好習慣,到期中或期末翻出來看看回顧復習,提高了我們的復習效率,寫作文也能拿出作為參考,把作文寫得生動、有趣。從此我愛上了語文。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。。≈芾蠋,您為我們?yōu)⑾碌暮顾医K身難忘,我將來一定做一個對社會有用的人,除了報答父母,還感謝您的悉心裁培。
我的老師作文 14
最使我難忘的是我四年級時候的王晨老師。
他是一位經(jīng)驗十分豐富的老師,他長著大大的眼睛,又黑又粗的眉毛,短短的胡子,帶著一副眼鏡,看起來一副學富五車的樣子。
他是一個比較嚴厲老師,也是一位平等待人的老師,無論是好學生還是壞學生,只要是犯了錯都 要批評,做了好事當然要表揚,從不含偏心。記得有一回,我上課時走了神,王老師讓我回答問題,我磨磨蹭蹭地站了起來,臉上冒出了許多冷汗。老師見我回答不上來,就讓我下課后將問題的'答案在書上抄十遍,然后再到辦公室拿給他看。我的心頓時像被一塊巨石壓著一樣難受,但我還是將答案在書上工工整整抄了10遍。然后我走到辦公室,在去的路上,我的心一直在“呯呯”地亂跳,仿佛有千萬只小蟲在上面爬一樣。到了辦公室,我的臉頓時變得通紅,我把書交給王老師看。我低著頭,心里難過極了,心想:下回上課可不要再開小差了。王老師看后,點了點頭,看了我一眼,語氣柔和地問道:“下回上課還開不開小差?”我悶聲答道:“再也不開了”。王老師滿意地點了點頭,把我送出了辦公室。從那以后,我上語文課就再也沒開過小差了,我總是感覺有一雙嚴厲的眼睛一直在盯著我。
現(xiàn)在,我已經(jīng)轉(zhuǎn)到新的學校了,但我仍不會忘記王老師的教誨之恩!
我的老師作文 15
你們知道果凍老師是誰嗎?一顆果凍?哈哈,告訴你們吧,果凍老師是我在青少年宮的朗誦老師,我可喜歡她了!下面就讓我來為大家介紹一下果凍老師吧!
果凍老師長得十分可愛,她有一雙大大的眼睛和一張櫻桃般的小嘴,她那肉嘟嘟的臉上總是掛著一張孩子似的笑臉,長長的卷發(fā)就像美麗的波浪似的,讓人過目不忘。
果凍老師長得不算高,所以她每次上課都會穿一雙高跟鞋,好讓自己看起來高一點。偷偷告訴你們哦,其實果凍老師和一些愛美的女孩子一樣,都很喜歡打扮自己,因為我每次看到,都會發(fā)現(xiàn)幾條精美的項鏈與手鏈,再加上一條清新亮麗的小短裙,哇,好一個俏皮的小姑娘呀!
果凍老師的上課上課方式也很有趣。記得有一次,果凍老師讓我們每人帶一個喜歡的小玩偶,并向大家介紹一下它。由于大家都有一點害羞,于是果凍老師就爽快地說:“既然大家都不愿意第一個來講,那就由我來開個頭吧!”說著,果凍老師就從包里拿出一只又呆又萌的泰迪熊,自信地說:“這是我最喜歡的泰迪熊,它的`名字叫‘樂樂’, ‘樂樂’每天都會和我一起睡覺,沒有它的陪伴,我就會感到十分孤單。”大家聽了果凍老師的介紹,都覺得介紹玩具沒有想象中那么困難,不一會兒,幾個孩子就勇敢地舉起了手,果凍老師一一請他們上臺發(fā)言。就這樣,每個同學都上來介紹了自己的玩偶。
我覺得果凍老師像一個永遠也長不大的可愛的小女孩,又像一個神奇的魔法師,你說呢?
我的老師作文 16
老師——是人類靈魂的工程師,她們撫育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下,我們健康.活潑的成長。在那么多的老師中,給我印象最深的是——施老師,她把知識傳授我們,把無私的愛奉獻給了我們,更受到了我們五(6)班全體師生的尊敬。
施老師是我們的班主任,同時兼任我們的語文老師。每當施老師給我們上語文課時,她總是非常認真的,繪聲繪色、一字一句、引人入勝的講解,經(jīng)常能使同學們聚精會神的聆聽,也經(jīng)常引得同學們哈哈大笑,講到動情之處,也會使得同學們流淚。同學們有不懂的地方,她也總能夠微笑著、不厭其煩的`予以解答。
我特別喜歡到施老師的辦公室去,因為我喜歡觀察施老師批改作業(yè)時的那份神情——時而皺眉、時而點頭、時而微笑,有時還情不自禁的笑出聲來,甚至笑出眼淚來。這個時候,我深切感受到了施老師對我們的一片真情,對我們這個班的所有學生寄予了深切的期望,也就在這個時候,我暗下決心,一定要好好學習,來回報施老師,讓施老師天天高興,回報所有教過我們的老師,回報社會,做個有用之才。當施老師獲知班上有二位同學的作文被刊登上了有關(guān)刊物上時,施老師頓時喜笑顏開,所以施老師在默默的耕耘中,也感受到了樂趣,也感受到了極大的幸福。
我打心底里喜歡我們的施老師。
我的老師作文 17
我的老師姓金,她圓圓的臉,一雙會說話的大眼睛顯得那么平易近人。同學們都覺得金老師會“變臉”。有時非常幽默,有時則非常嚴厲。
金老師已經(jīng)和我們相處兩年了,她給我印象最深的是她那豐富的課堂語言和那一顆敬業(yè)愛崗的心。金老師教我們語文,我非常榮幸,四、五年級都能分到金老師的班里。開學的'時候,媽媽帶著我走進金老師的班級。剛踏進教室的那一瞬,就看見一位和藹可親的老師站在講臺上。我心想:這就是要教我的老師嗎?能管好那些調(diào)皮搗亂的學生嗎?……我仔細打量著這位老師,心中對她產(chǎn)生了好感!
我之前膽子非常小,上課老師讓我回答問題,我總是聲音小的和蚊子一樣,緊張得不得了,心想:萬一我回答錯了,老師會怎樣對我呢?一想到這里,我的心就揪在了一起,老師好像看出來了我的心思,下課便來到我的位子上,跟我談心說:“你上課回答問題的時候,不要緊張,也不要害怕,回答錯了,老師也不會怪你的……”從那以后,一到我回答問題的時候,金老師便用鼓勵的眼神看著我。我最喜歡聽金老師的課了,她講得既生動又有趣。
一篇課文可以聯(lián)系許多課外知識,也可以以講故事的形式吸引同學們。這就是我的老師,正是有了金老師,我的學習成績才會穩(wěn)步上升。我愛金老師!
我的老師作文 18
吳老師有著一個圓滾滾的肚子,有著一對濃濃的眉毛,像是墨水染過似的,生氣的時候眉毛像兩把利劍一樣豎起來。鼻子大大的,鼻翼上都可以放東西了。他還有著一頭半黑半白的頭發(fā),嘴巴上有著跟樹林一樣密的胡子。
老師總是穿著一件白T和長長的黑褲子,腳上總是穿著一雙涼鞋。
吳老師是一個憨厚有趣的老師,上課很有趣。講歷史人物、講文學常識都會講一個故事。比如說蘇東坡的臉很長:去年一滴相思淚,至今流不到腮。我當時真是笑得肚子疼。吳老師還說蘇東坡的很多典故,讓我悠然神往。
吳老師就好比一部移動的百科全書,博古通今,無所不知。
而且他也是一個幽默有趣的人。
有一次吳老師請朋友們?nèi)ワ埖瓿燥。于是,就找了一家餐館,點了一些菜,其中還有一條活桂魚。在稱好之后,吳老師的朋友在魚的'尾巴上揪下來一小撮魚尾。
然后店家就拿到后廚去燒了。等了不久,店家把燒好的魚端上來了。吳老師笑瞇瞇地和店員聊天:這條魚尾巴長得真快,到廚房里去游了一圈,又長大了許多。店員一臉懵逼。這不是我們那條魚吧?這是條死魚吧?你們是不是給我們掉過包了?于是吳老師的朋友取出原先悄悄揪下來的魚尾,給店員看,店員無話可說,只得連連道歉,趕緊把原來的那條魚燒好端上桌。
這就是博學幽默的吳老師。
我的老師作文 19
教過我的老師像一盞盞明燈,懸掛在人生旅途上,為我照亮前方的路。其中,我最喜歡的是那盞最大、最美麗、最耀眼的 “燈”――我最尊敬、喜愛的陶鷹老師。
陶老師是我一年級到四年級的語文老師。她短短的頭發(fā)下是一張俏麗的臉孔,戴著一副黑框近視眼鏡,還有著迷人的笑容。
陶老師的教學方法很特別。記得有一次,她在講解語文試卷時,同學們有的趴著,有的在做小動作,還有的甚至在和身邊同學竊竊私語。陶老師停下講課,嚴肅地問大家:“你們喜歡上體育課嗎?我們今天這堂課改為體育課!”我?guī)еo張的心情和同學們排好隊,來到操場。陶老師緊接著吩咐:“大家一排排站好,我說“跑”的時候每排再開始跑!蔽艺娌幻靼祝绽蠋熯@葫蘆里賣的.什么藥,真是“丈二和尚摸不著頭腦”。帶著這份疑慮,我們結(jié)束了這堂體育課。后來陶老師告訴我們:學習語文和其他本領(lǐng)就像剛剛的跑步一樣,只有奮起直追、全神貫注、勇往直前才能取得勝利。同學們恍然大悟。
陶老師還經(jīng)常鼓勵我們,她說做人要有感恩的心,她誠懇的表情,給我留下非常深刻的印象。陶老師還告訴我們“字如其人”。在老師的帶領(lǐng)下,我和同學們常常課后主動練習書法。媽媽和我說,即使離開了陶老師,也要記住老師的要求:寫好字,做好人。
就這樣,這盞“明燈”照亮了我四年的學生生涯,為我指明道路,并引領(lǐng)我開啟了智慧的大門!謝謝你,陶鷹老師。
我的老師作文 20
我有一個好老師。她的名字叫盧小華。我們大家都叫她小華老師,我們的老師很愛笑,很可愛,又天真。她有一雙烏黑的大眼睛,那眼睛讓我們感到慈母般的愛。小華老師常常緊鎖眉頭,一臉多愁善感的樣子,她為什么這樣呢?因為我們做作業(yè)不認真,做得馬大哈,小華老師怕我們考試時候也不會做,就又耐心又認真地給我們講了一遍又一遍,直到我們學會了為止。每天,老師臉上不知灑下多少汗水。我知道,老師講教我們太累了,她是為了我們才付出那么多汗水。記得有一次,我們知道老師生病了,想老師今天可能不來上課了。
我們女生著急死了;不知道怎的,男生正好相反,巴不得沒老師來上課。就在這時,小華老師來了,還是面帶病容來給我們上課呢!男生們看到老師這樣,都臉紅紅的,低下了頭。老師在講桌上布置了有一 點作業(yè)。我們看到老師憔粹的樣子,無時無刻不想著——別再讓老師操心了。老師布置完作業(yè)就趴在講桌上瞇了一下,老師可能心里想,不能再睡了。老師休息了一會兒,又要給我講評練習冊了,她好像很辛苦的'樣子。我們知道老師已經(jīng)沒什么力氣大聲說話了,只能勉強大聲說話,這樣是為了讓我聽得清楚,我們不想讓老師講得那么辛苦,就靜靜地聽課………老師真?zhèn)ゴ蟀!老師如果不是為了我們,就可以回家休息,正好相反,小華老師一直堅持到最后。老師,你工作好認真。∫皇悄,我的學習會好嗎?謝謝您,我敬愛的老師!
我的老師作文 21
張老師25歲左右,中等身材。衣著大方,戴著一副金絲邊的眼鏡,臉上胖乎乎的有一雙小小的眼睛,不過很有神,看上去充滿智慧,又透出幾分喜感。雖然貌不驚人,但第一次見面,她就給我留下了深刻的印象。
張老師是我們班的新班主任,也是我的語文老師。她的性格很溫柔,從開學到現(xiàn)在應(yīng)該有一個月了吧,可她從來都沒有對我們發(fā)過火,他有時對我們很嚴厲,但她只是偶爾的。張老師她很負責任,每天誰沒有上交作業(yè)老師都要執(zhí)行懲罰的,同學們都很怕老師的懲罰。但還是害怕少一點,喜歡多一點的。
記得開學張老師給我們上的第一節(jié)課講了“人”字,我以前認為“人”字沒有什么特殊的?墒锹犃藦埨蠋煹'課,我才知道他的意思,“人”字是由一撇一捺組成的,一撇長一那短。一撇代表著優(yōu)點,一那代表著缺點!叭恕弊值囊馑季痛碇覀兊囊簧袃(yōu)點也有缺點不可能是十全十美的。但那一那如果消失了,也就是說人生沒有了缺點,那一撇也就倒下了,這一生就徹底毀滅了,失敗了。人就是有缺點也有優(yōu)點,不可能是完美的,所以我們做人要腳踏實地,好好做人,別覺得自己什么都不會要覺得自己很多優(yōu)點,努力向上好好學習!
我相信在張老師的指導下,同學們一定會奮發(fā)向上,到學期末的時候一定可以拿一個自己滿意的成績,她的教會,她的容貌深深地印在我的腦海里,讓我永生難忘!
我的老師作文 22
她時常披著一頭黑發(fā),秀氣的臉蛋上戴著一副黑金色邊框的大眼鏡,喜歡穿漂亮的長裙,笑起來十分可愛迷人,像一位下凡的仙女!她就是我的老師,王媛媛老師。
有一次,媽媽在班級群里收到一則消息,說是要明天準備一張照片給同學們介紹一下自己的暑假生活,這可讓我為難了,我很不好意思在大家面前講話。這時媽媽鼓勵我說:“沒關(guān)系的.,班級的活動要積極參與,這是鍛煉自己的好機會。”我想了想,勉為其難地點頭答應(yīng)了,媽媽笑著摸了摸我的頭,隨后我們一起挑選了幾張最滿意的照片打印了出來。
第二天上學,王老師在課堂上說:“誰愿意來和我們分享一下自己的暑假生活?”我很緊張,但是想了想媽媽對我說的話,我不能讓媽媽失望,于是我顫顫巍巍地舉起了手,王老師面露笑容地看著我,點了我的名字。我緩緩地從座位上站了起來,走上了講臺,在心里給自己默默打氣,但我還是有點緊張、害怕,聲音小小的。這時,王老師站到我旁邊鼓勵我,讓我大膽地表達自己的觀點。我試著用力提高自己的聲音,可聲音還是放不開,我緊張到冒汗了。這時,我突然聽見了王老師洪亮有力的聲音,王老師在重復我說的話!我說一句,王老師便大聲地重復一遍給同學們聽,我不再那么緊張了,就這樣一句一句的我的發(fā)言結(jié)束了,王老師夸獎了我,同學們也給我送來了熱烈的掌聲。
親愛的王老師,我愛您!您是我的大姐姐、好朋友,更是我最敬愛的老師!
我的老師作文 23
老師,您是一根蠟燭,燃燒了自己卻默默無聞。何老師是我的語文老師,他已經(jīng)43歲了,他的個子很矮,身材有點胖,有著烏黑的長發(fā),還有一雙大大的眼晴,像一個作家。
在課堂上,老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文,讓你聽得如醉如癡,身臨其境,會讓你投入身心,不會顧忌別的與學習無關(guān)的事。這樣,在考試時,你定會取得意想不到的成績。
何老師是一個非常負責的一個老師,有時我們班在早讀或午讀的時間沒有好好讀書,或者是我們班幾個調(diào)皮的同學又欺負別人的時候,這時何老師就會怒氣沖天的訓斥那幾個同學。有時我們班獲獎的時候,或者全班同學將老師布置的作業(yè)完成時,何老師的心情就會格外的.好。何老師上課心情好的時候,她會繪聲繪色的,臉上帶著微笑的給我們上課,心情不好的時候,何老師會緊皺眉頭,語氣中透漏著嚴厲。何老師,您在上課時,有時眼神中充滿了疲勞。想必您是為了我們的學習吧!我也是班長,知道同學們不聽話的感受,你的諄諄教導,是愛的清泉,將在我心靈的河床里,永遠流淌。難忘恩師對我的激勵,默默耕耘,不別的只為托起明天的太陽,用什么言語來贊美您的品格和的胸懷呢?老師,面對講臺,背靠黑板,在時間的長河里,老師是您把一個個45分鐘,用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。
謝謝老師循循善誘教導,有如春風化雨一般,為我們打下的良好基礎(chǔ)。何老師您是我的榜樣。
我的老師作文 24
我們的班主任熊老師,是一個四十多歲的人。從教了二十多年,心血全部揮灑在我們這群不懂事的孩子身上了。他個子不高,高顴骨,他稱不上帥,因為日夜為我們操勞的臉上以有好些皺紋。我們都很喜歡他,因為他愛笑,可謂“笑里藏刀”?墒撬欠N對工作認真的.態(tài)度還是值得一提。
記得去年開學,熊老師提出要去同學家家訪。熊老師一上來就選擇了我和其他幾個同學。那天晚上,我怎么也睡不著覺,心想:老師為什么選擇了我?是不是對我有什么看法?是不是要向媽媽打我的小報告?……第二天早上,我和媽媽到樓下迎接熊老師。只見老師冒著炙熱的太陽騎著自行車來我家。看到老師,我激動萬分地迎了過去——我看到熊老師被太陽曬得通紅的臉上還有幾滴汗水。上樓后,老師和媽媽互相交談著。他們談得很多,隱約聽到一些:怎樣預習、聽講、復習等等。原來是這樣,我忐忑不安的心終于得以平靜下來。我按捺不住心中的激動,忙給老師倒了一杯水,表示我對老師的感激。過了一會兒,連水都顧不上喝的老師又匆匆忙忙地趕到下一個同學家家訪。
熊老師的課講的也是有聲有色,每節(jié)課同學們都是在輕松愉快的氣氛中學到知識。而且有些題目不會他總會耐心地講解。老師,您在平凡的崗位上默默工作著,雖然廣播里聽不到您的名字,報紙上看不到您的照片,可我還是喜歡您。喜歡您風趣的話語,喜歡您美好的心靈。
我的老師作文 25
我的老師一轉(zhuǎn)眼,學習在我的生活中過去了七年。這七年,每一天,都有那婉轉(zhuǎn)動聽的聲音和一雙溫暖的大手陪著我們。他不是花兒,不是陽光,也不是父母,正是講臺上的老師。算起來,教過我的有4個主科老師了吧!可我最難忘的是我的啟蒙老師:張老師。
在我的記憶中,張老師是:高高瘦瘦的,臉上布滿了皺紋。幾乎每天都是一件T恤、一條牛仔褲。穿得十分樸素。
你也許會問:為什么這個老師讓你難忘呢?這個嘛。讓我慢慢告訴你吧
有一次,我跑到高年級部玩,一不小心,“吧唧”一聲摔倒在地。張老師看到了,急忙跑過來,看了看腳上的.傷口,輕聲說道:“沒事,只是擦破點皮!闭f著,老師拉著我來到辦公室,小心翼翼地幫我擦藥,說:“走,我送你回家!”因為受了傷,腳走不動,老師只好背我回家,地上的泥土印著深深的腳印可不知,爸爸媽媽不在家。因為是下午五點多,該吃飯了,張老師聽我的肚子“咕咕”叫,又到廚房做了一桌香噴噴的飯菜。到了晚上,爸爸媽媽還沒回來,老師等我入睡才悄然離去......
老師!如果我是一苗小芽,您就是一縷陽光,我在您的照耀下成長;如果我是一只小鳥,您就是湛藍的天空,我在您博大的胸襟中飛翔。沒有了您,我就想一顆永遠也長不大的的種子;沒有了您,我就像一只不能飛翔的幼鳥。
我的老師作文 26
是誰像蠟燭一般,燒了自己照亮了他人?是老師,是誰像園丁一樣培養(yǎng)祖國的花朵,卻不求一點回報?是老師,是誰像船夫一般,送走了批又一批的渡者,自己卻永遠地留在了河邊?是老師。老師您像慈母一般地教育我們教我們知識,培養(yǎng)我的魄力。老師在這個夏日炎炎的季節(jié)里,我們感恩于你。
每天早讀您都會準時來到教室,監(jiān)督我們學習,幫我們聽寫,復習,您上課時的樣子是那么的認真、仔細。課后組長把作業(yè)全部送到辦公室,您一本一本地認真批改,還要檢察同學們的學習情況。
您的辛苦卻換不來同學們的珍惜。想想還是真的有愧于您了!別人都說:”遇到好父母遇到好老師,遇到好同事”是人生三大幸運的事。我想我真幸運,因為我遇到了一個好老師。您每次表揚我我都會興奮,高興;你每次批評我,我總會有種自責;你每次給我建議,我總會認真的`去思考去琢磨。
老師你是幽默的。
一次上課,您來到了我們的教室。您說:”上課!卑嚅L說:起立。同學們齊聲說:”老師好!比缓罄蠋熌v了一大堆大堆的衛(wèi)生情況。您又說了句:"上課”。同學們頓時哄堂大笑,老師當時就蒙圈了,還是座位靠講臺的同學提醒了老師,老師才想起來,和同學們一起笑了起來。
刻在石頭上的名字不能流芳百世,但老師您的名字刻在我們心田,那才是永遠的存在。我對您的千言萬語,都匯成一句話:老師謝謝您!你們說這位老師是誰?
這就是我的小學語文老師——張老師。
我的老師作文 27
我的老師長得一表人才,專長是繪畫,不管怎樣的畫,老師都會努力的畫,就算超過他的能力,他也不會輕易放棄,而且他的運動也非常厲害,不管是足球、籃球、跑步……等,都讓我佩服不已。老師再過不久也要教我們學舞龍,他說學舞龍要有耐心,才能學得好,我覺得老師彷佛有十八般武藝,真的是什么都會。
老師很有耐心的教導我們,時時刻刻都關(guān)心我們,另外他也教了我們許多的做人道理,例如:“人生以服務(wù)別人為目地”……等,老師對我們也很好,如果做錯事,老師會先警告一下,可是第二次老師會說人的耐心是有限的,之后我們?nèi)喽甲兊煤芄,老師在課堂上有時候也會講鬼故事,有些比較膽小的人聽了都毛骨悚然,他也是一個很幽默的人,不管在哪里,我只要看到老師,我的心情就彷佛整個人飄在云端一樣,整天都非常快樂、高興,甚至有時候會睡不著覺,他那和藹可親的笑容,使我無法入眠。
我覺得這個老師是我一到六年級,對學生最好又最有耐心,是我遇到最棒的.老師,他的教學方式是如此的生動、好玩,我相信大家也一定是這樣認為,而且老師教我們跳舞的時候,都會努力、用心的教我們,就算他教得辛苦萬分,但從不喊累,像這樣的好老師,哪里找得到,而且他不會為了小事吵架或打架,最重要的是老師從不偏心,做任何事都會公平的處理,所以我一定會珍惜這段時光,希望長大以后可以再遇見這位好老師。
我的老師作文 28
今天在家練習彈鋼琴的時候,我突然想起了八歲那年的一次往事——我教姨媽彈鋼琴。
那是一個溫暖的下午,我練完琴準備收書。這時,姨媽不知從哪里跳了出來,說:“高圣洋,你會不會彈《告白氣球》這首曲子啊?”“那你會嗎?”我瞇著眼指著她,反問道。“如果你會的話就教教我吧!币虌寫┣蟮馈9,我頓時感到一陣自豪感:“沒問題!”我閉著一只眼,擺了個OK的手勢。
我又重新打開琴蓋,姨媽打開手機,找出了《告白氣球》的樂譜,我先看了看譜子,然后右手放在鋼琴鍵上,仔細地跟姨媽講解道:“首先,彈鋼琴得先把手指架立好,姿勢要正確,怎么才能讓手架站好呢?你只要想著怎么握住乒乓球就行了。”姨媽耐心認真地聽著我講解,居然手架立的比我還標準,我有點兒不服氣了!艾F(xiàn)在開始,先看我彈,彈的時候要有旋律,身體不能軟,控制好下鍵的快慢……”姨媽跟著我,一會兒啦,一會兒哆的,把她搞的.有點暈頭轉(zhuǎn)向了。最后,我也不管她懂沒懂,把音符與線的知識通通塞進她大腦里,姨媽從云里霧里走了出來。然后再教曲子的第一小節(jié)時,她居然能認出了音了,“哇,原來彈鋼琴也是有公式技巧的。 彼尤f分!澳钱斎!”我驕傲地回答。接著我耐心地教著,她也開始越彈越熟練,手指如同靈活的小鳥在琴鍵上飛躍,鋼琴也很配合,發(fā)出了優(yōu)美的琴聲。
那天晚上,我躺在床上美滋滋地想著:原來我也可以當老師了!
我的老師作文 29
操場上,隨著歌聲的響起,開始沸騰起來。
有個嬌小的,活潑的身影,在操場上活動著,這個身影,是我的老師。
我老師很溫柔。她就好像一張柔順的被子,給人溫暖,讓人舒心。
她嚴厲,可卻不兇。你若犯錯,她不會訓斥,只會細細的跟你講道理。若道理講不好,她也只會假裝拿起棒子,裝作很兇的'樣子,“恐嚇”你。可是,她卻不知道,她裝的一點也不像,反而,有些可愛。
她雖然是個大人,可是有時,卻像個小孩子。那天,我在校外碰到她,我怕老師,因此,我躲的遠遠的,見到她,我也只低著頭。可是我沒有想到,她卻主動走向我,看我低著頭,不僅沒有生氣,反而將我的頭抬起微笑說:“錦錦,好巧啊!”之后,她帶我玩了所有好玩的東西,吃了所有美味的食物。那時,她露出了不屬于成年人的笑容,那笑容純真,可愛。是小孩子才有的笑容。
看看現(xiàn)在,正在做操的她跳動著,舞動著,活躍著!她從不害羞,公平公正,對世界充滿憧憬,對生命存在敬佩,這就是她!哪怕受再大的挫折也不曾哭,這才是她啊……可是為什么,她轉(zhuǎn)過頭來的臉,是充滿淚痕的呢?為什么,會在這最后一次出操的時候哭呢?
我的老師,是溫柔的,堅強的,可是現(xiàn)在,我卻要對這個堅強的老師說再見了……
“再見!同學們,恭喜你們,畢業(yè)了!”
過了許久,我們才回老師的話:“再見,我們最最最喜歡的老師。”
我的老師作文 30
身邊總是會有一些形形色色的人,我的老師當然也在其中。
記得當時我的老師出去玩,是和很多人一起出去的,他長得特別矮,也不帥所以他在人群之中非常難看到他,容易忽視;但他做的事都是不難發(fā)現(xiàn)的。
那天他們?nèi)サ氖莻人非常的少的山腳的平地扎營的,那里鳥語花香,是昆蟲和鳥兒的棲息地。那里還有茂密的樹林,高高的蘆葦,奇形怪狀的湖和高聳入云的大山,簡直就是大自然的鬼斧生工。
他和五六個人出去玩,到了香味的開始點——花海,那里有各色各樣的花,他說:“這里花好多啊,小心點走,別踩到了……”他的話還沒有講完,有一個高個子的人就想要沖進過去,他們?nèi)r他,可是因為他們太小了所以攔不住他。高個子人為他們開了條路,也付出了踩踏花草的.報復——他沖向蘆葦叢被蘆葦刮傷了。我的老師去看了一下,說:“我叫你不要沖太快,要小心,看到了吧,”我的老師邊說著邊其他人來抬他“還不過來,我能抬得動他嗎?”其他人都笑了,這畢竟是個玩笑。
到了營地,我的老師的營長給他做了個簡單的消毒,并包扎了他。語重心長地對那個人說:“你啊,什么時候可以改掉你這魯莽的行動啊,人家都說小心點了你還沖進去!庇幸粋人說:“老師,那還爬不爬山了啊?”“……”老師沒有回答。
故事就到這了,我的老師也就比我小一歲,但他說出來的話要是不注意可能就會出問題。
我的老師作文 31
我的語文教師是一個漂亮、嚴格、負職責的教師。她姓朱,我們都叫她朱教師。朱教師長著一頭又彎又黃的長頭發(fā),她一雙明亮的眼睛,大大的,水靈靈的。那紅紅的嘴唇,像兩片開放的桃花,說起話來妙語連珠、生動趣味。朱教師很喜歡穿裙子,雖然有點胖,可是也很好看的。
朱教師知識淵博,教學經(jīng)驗豐富。
從一年級開始就擔任我們的班主任及語文教師,教我們識拼音、寫字、寫作文等等的'學習課程。她上課時不僅僅為我們講課本上的知識,還會拓展我們的思維,講一些課外知識,讓我們的思維長翅膀。特別是寫作課的時候,朱教師總會搞一些創(chuàng)新,比如,“頭腦風暴”、“活動作文”……每次都讓我們臉上充滿著喜悅,心里裝著疑惑不解的問題,讓我們個個都愛上了寫作?墒,我們有時犯了錯誤,她也會嚴厲地批評我們,讓我們及時改正。每節(jié)課,她都是認認真真地上,課間也不休息,總是忙碌地幫我們批閱作業(yè)。時時刻刻提醒我們,要在家里幫忙父母做些力所能及的事,要聽父母的話,要懂事。因為朱教師的努力和辛勞取得了成就,我們?nèi)昙墪r她當上了教導,我們?yōu)橹旖處煾吲d、歡樂。
我為我有這樣優(yōu)秀的語文教師而感到榮幸,我要在朱教師的指導下,在知識的海洋里遨游!你覺得我的語文教師棒不棒?
我的老師作文 32
黑暗中總有一盞小燈指引著我們前行,茫茫大海中總有一艘大船在為我們航行。這些默默無聞的貢獻者用他們的辛勤勞動澆灌著那些幼小的花朵,卻從來不求回報。或許付出也是一種幸福吧!這個喜歡付出的人是誰?是老師!
教師是神圣而威嚴的職業(yè),教師也是光榮而偉大的職業(yè)。老師是我們生命中永遠不會熄滅的燈塔。沒有老師,我們會誤入歧途。老師也是我們生活中一把無形的鑰匙,打開我們大腦中的寶藏。
我的老師姓陳。我們都叫她陳小姐。她是我們的班主任。
老師,您像一個勤勞的園丁,用您的心澆灌我們幼小的心靈,用您的心掃除我們成長中的一切障礙,用您的心培育我們。我們感謝你。
老師,您就像天空中飛翔的雄鷹,用您的翅膀保護著我們,為我們斬斷成長的'荊棘,讓我們在藍天中自由飛翔,讓我們學會成長布滿荊棘的道理。我們感謝你。
老師,您像蠶和絲一樣把知識傳授給我們。你告訴我們要學會自立,尊老愛幼。你告訴我們的知識永遠不能用在我們的生活中。這些知識也包含了你對我們深深的愛。我們感謝你。
啊,老師,我們永遠無法報答您的好意。我會永遠記得你對我們的愛和關(guān)心。啊,老師,您就像一位偉大的母親,讓我們找到自己的天空,讓我們在自己的天空中自由飛翔!
啊老師你辛苦了!值此教師節(jié)之際,我祝你和世界上所有的老師節(jié)日快樂!
我的老師作文 33
什么是好老師?好老師是辛勤的園丁,剪掉那些“枯枝枯葉”;好老師是把我們帶進知識寶庫的向?qū);一個好的老師像一盞明燈一樣照亮我們,讓我們熠熠生輝。
身邊有這么好的老師,溫柔,漂亮,大方。身高65米左右,身材勻稱,長著一張粉紅色的鵝蛋臉,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,透過“窗戶”,可以看到一雙水汪汪的、明亮的眼睛,櫻桃般的紅嘴巴,總是甜甜地笑著。
她對學生非常負責。如果班上同學生病了,她總是主動照顧他,帶他去看醫(yī)生;同學犯了錯,她不會亂罵,而是先把事情的原委問清楚,再認真耐心的指導。每次受教育的學生都會被說服,同樣的錯誤不會發(fā)生在班上的其他學生身上。
她像一股講學時的清流,慢慢地把知識的洪流注入我們的內(nèi)心,滋潤我們稚嫩的心靈,打開我們求知的大門,把我們帶入知識的海洋,然后掀起波瀾。每節(jié)課都生動多彩。
她總是有一種無法抑制的熱情。雖然她是個女孩,但她畢業(yè)于一所體育學校。她將在業(yè)余時間和我們一起做運動。打乒乓球、羽毛球和跑步是她的強項。我們經(jīng)常在全校和班級里做一些有利于我們身心成長的教育活動,比如閱讀比賽、漢字書寫比賽、單詞聽寫比賽等等。而且每年的`兒童節(jié),她都會帶領(lǐng)我們安排很多精彩的節(jié)目。
她把所有的努力都獻給了我們,只希望我們長大后能成為對社會對家庭有用的人,有一份滿意的工作,有自己幸福的生活。
她獻給我們美麗的青春,獻給我們親切稱呼的小許老師,獻給我心中的好老師徐德瓊。
我的老師作文 34
每當一年一度的教師節(jié)來臨時,就會想起我的語文老師——方老師。她有一雙大大的眼睛,戴著一副黑邊眼鏡,生怕遺漏了我們的每一個小動作。
方老師對我們很有耐心。記得一次語文課,方老師幫我們聽寫生字時,我把“晚”字右邊的“免”寫成了“兔”。方老師看見后小聲地對我說:“放學后去我辦公室,我和你單獨說幾句話。”放學后,我在方老師辦公室門口走來走去,心里十分忐忑。心想,我的字寫錯了,方老師會怎樣懲罰我呢?最終我鼓起勇氣走進了辦公室。方老師卻笑著對我說:“人不可能沒有錯誤,發(fā)現(xiàn)錯誤一定要面對它,想辦法改正它!”然后告訴我“晚”字是怎樣寫的。方老師又幫我聽寫了一遍說:“翔媛,這次也不對,這個字是挽救的‘挽’……”方老師又給我講了幾個形近字,讓我認真記住。最后方老師幫我聽寫了一遍,我終于全對了。方老師高興地說:“堅持就是勝利,遇到困難更要堅持不懈。”
方老師不僅有耐心而且還很嚴厲。每當上課時,只要我們有小動作或講小話時,她都會用炯炯有神的大眼睛盯著我們,時刻提醒我們坐姿端正、專心聽講。
這就是耐心又嚴厲的.語文老師——方老師。您是辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;您是春雨,點點滋潤著我們;您是黑暗中的燈塔,指引著我們前進的方向……我愛您,方老師。
我的老師作文 35
自從英語馬老師懷孕后,我們的英語課就由新的李老師來教。如果要講講她們的共同點,那就只有“兇”了。別不信,她倆可各有各的兇。
同學們都認為英語課是又重要又無聊的。于是,就邊玩邊聽。這一來可惹怒了英語老師,老師只好對我們兇點。
馬老師是“嚴厲”的`兇。比如有一次,馬老師在講臺上講課,可我們玩的玩,說的說。這可把馬老師氣壞了:她猛地拍了一下講桌,我們都被嚇了一跳。她接著說:“你們不認真聽講,還又玩又說!”馬老師神情嚴肅,嘴撇著,眼神中暗藏著一股殺氣。頓時,全班鴉雀無聲。過了一會兒,她又說:“張培楠、安薩爾——還說!站到后面把課文抄一百遍,去!”馬老師的臉氣得通紅通紅的。從那以后,沒人再敢無理打鬧或說話了。
李老師則是“溫柔”的兇。比如有一次,我們在下面聊得熱火朝天,可李老師卻只溫柔地說了幾句。她面帶微笑,好像毫不在乎?僧斖瑢W們的聲音蓋過了了李老師的聲音時,她有點慌張了,說:“你們都別說啦!”同學們根本聽不到她在說啥,繼續(xù)玩、說。就這樣一堂一堂的英語課就過去了,李老師也依舊“溫柔”的兇下去。
雖然她們各有不同,但我仍然很喜歡她們。我也很喜歡上英語課。雖然有時內(nèi)容很無聊,但我還是很喜歡。不過,我希望我們班的同學上英語課時,不說話,不玩,認真聽講,這樣老師的“兇”也會少很多。
我的老師作文 36
我有一位非常嚴厲的老師——張老師。她長著一頭烏黑的長發(fā),可憐的鼻子上面支撐著一個大大的眼鏡。紅紅的嘴巴,非常迷人。
張老師非常嚴厲,每天看著她一臉冰霜的樣子走進教室,我就毛骨悚然。她再用冒著寒光的眼睛掃視一下全體同學,頓時,喧鬧的`教室一下子安靜下來。
張老師最大的愛好,就是批改同學們的作業(yè)。張老師的課桌上,堆放著一疊疊作業(yè)本,她手握紅筆唰,唰,唰改完一本又一本,雖然批改速度快,但是張老師非常細心,我們的錯題從來都沒有逃過張老師的火眼金睛。
張老師雖然表面嚴厲,但是,她的內(nèi)心卻有著另一面哦!有一次,在數(shù)學課上,張老師在講平方面積應(yīng)用題的時候,有一道題我怎么也沒有弄懂,回到家也不會做,心理非?鄲。
下午去學校問老師,晚上給我講解。媽媽嚴厲地說。
什么!我心里很害怕,不敢去找老師。
我來到學校,壯著膽子,硬著頭皮,忐忑不安地走到張老師辦公室。張老師知道我的來意后,立刻笑瞇瞇地接過數(shù)學題。她極其耐心地給我講解,直到我明白為止?吹轿遗蠡腥淮笪虻臉幼,張老師露出了燦爛的笑容。我突然發(fā)現(xiàn)張老師像媽媽一樣和藹可親。
張老師,是您,帶領(lǐng)我們在奇妙的數(shù)學世界里遨游,讓我們感知無限的知識文化。您就像一支蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了我們的一生,張老師我們感謝您!
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