我的老師作文

我的老師作文2篇[經(jīng)典]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的老師作文1

　　我的爸爸是個(gè)小個(gè)子，他中等身材，瘦瘦的臉上帶著一副眼鏡，看起來(lái)像個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。也難怪，他是個(gè)老師，是一名高中英語(yǔ)老師。我曾經(jīng)好奇地問(wèn)過(guò)他：“爸爸，你為什么要當(dāng)英語(yǔ)老師呀？”他略帶幽默地告訴我說(shuō)：他上初中時(shí)英語(yǔ)很差，所以就下決心把英語(yǔ)學(xué)好。本來(lái)是想要學(xué)好些，誰(shuí)知后來(lái)一發(fā)不可收拾，結(jié)果就子承父業(yè)，當(dāng)了個(gè)英語(yǔ)老師——我的爺爺也是個(gè)英語(yǔ)老師。

　　我的爸爸比較注意形象。大概是出于為人師表的原因吧，他去上班都穿一身西裝，很是斯文；平時(shí)，他一般穿休閑服，看起來(lái)很精神。但是不管怎樣，都無(wú)法掩飾住他那雙嚴(yán)肅而又犀利的眼睛。極端的個(gè)性是對(duì)爸爸的性格的.最好概括。爸爸平靜時(shí)，就象春天西湖的碧波這么輕柔，輕輕地拍打著媽媽和我的心弦；可是當(dāng)他生氣發(fā)火時(shí)，就象黃河在咆哮，怒濤洶涌。所以有時(shí)讓人愛(ài)也不是，恨也不是！

　　爸爸很注意形象，每次出門(mén)前都要先理理他的頭發(fā)；有時(shí)還要用媽媽的洗面奶刨刨光。打扮齊整了，爸爸很自戀地說(shuō)：“王琳，你爸是不是很帥�。　蔽伊ⅠR沖他做一個(gè)嘔吐的表情，爸爸見(jiàn)了說(shuō)：“打死你去！”

　　別看爸爸平時(shí)會(huì)罵我打我，其實(shí)他還是很愛(ài)我的。六年級(jí)時(shí)，我因感冒在學(xué)校嘔了，老師趕快打電話給老爸，老爸一聽(tīng)，像離弦的箭一樣，飛快的趕到學(xué)校，帶我去醫(yī)院。我看到他就像看到救星一樣，不禁哇哇大哭了起來(lái)。爸爸像媽媽一樣安慰我，逗我笑。

　　我也有恨爸爸的時(shí)候，因?yàn)樗�有時(shí)很兇。如果我犯了小錯(cuò)誤，他會(huì)罵我，如果我犯了大錯(cuò)誤，他就會(huì)扁我。爸爸他自己都說(shuō)還好是媽媽嫁給了他，要是別人他們?cè)缇碗x婚了。所以我和媽媽都過(guò)著“忐忑不安”的生活，小心不要犯錯(cuò)誤，小心不要挨罵。我和媽媽都嘗過(guò)他的“如來(lái)神掌”。記得有一次我們一家人在家看電視，不知道遙控器是沒(méi)電了還是怎么的，剛好又碰到爸爸換臺(tái)，總按總按都沒(méi)用，爸爸一氣之下就把遙控器摔了個(gè)粉身碎骨。我和媽媽氣壞了。我說(shuō)：“為什么剛才我按就有用，你按就沒(méi)用，那是技術(shù)問(wèn)題，自己按不到就把氣灑在遙控器上�！蔽野堰b控器從地上撿起來(lái)說(shuō)：“唉，可憐的遙控器，對(duì)不起，沒(méi)給你留個(gè)全尸，下輩子，可別再到我們家來(lái)了！”

　　用“刀子嘴，豆腐心”來(lái)形容我的爸爸是最恰當(dāng)不過(guò)了。他在家發(fā)脾氣十有八九是因?yàn)楣ぷ鲏毫μ�大的原因。他是個(gè)工作狂，事業(yè)心強(qiáng)，事事不甘落后別人。我從內(nèi)心里理解他也感謝他。如果沒(méi)有他的暴脾氣，沒(méi)有他的嚴(yán)格要求，我就不能懂得更多做人做事的道理。

　　有個(gè)愛(ài)也不是，恨也不是的爸爸，很幸福也很矛盾！

我的老師作文2

　　我的數(shù)學(xué)老師周老師在我的心中有這樣一個(gè)揮之不去的形象：時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親，時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們的身體成長(zhǎng)和思想成長(zhǎng)。

　　剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們端正地坐在座位上，等待老師的到來(lái)。周老師終于來(lái)了，她有一頭黑黃相間的短發(fā)，蓬松松的，就像一個(gè)鳥(niǎo)窩。很深的雙眼皮，明亮的眼睛，顴骨已經(jīng)深深地陷下去，彰顯出歲月的滄桑。說(shuō)話時(shí)有一種成熟感。

　　一開(kāi)始，我很不適應(yīng)老師。老師要求我這個(gè)班長(zhǎng)必須以身作則，起到帶頭作用。但我每次做題速度慢，錯(cuò)誤率高。老師嚷我?guī)拙洌�我的眼淚就像斷了線的珠子一樣掉下來(lái)。后來(lái)，我實(shí)在忍不住了，就向語(yǔ)文老師抱怨起來(lái)，越是抱怨淚越多，仿佛一切都是老師的錯(cuò)。周老師最終知道了這件事，就讓我到她的辦公室去。我覺(jué)得有一道閃電劈在我身上，我害怕極了，要知道，我這個(gè)好學(xué)生從沒(méi)被老師打過(guò)罵過(guò)。我在去的路上，一直想著怎樣應(yīng)付老師，老師說(shuō)什么話我該說(shuō)什么，老師打我我不能還手......我慢悠悠地來(lái)到了辦公室，敲響了門(mén)，“進(jìn)來(lái)�！崩蠋煹�.聲音從屋里響起�！白�下�！崩蠋熤噶酥概赃叺淖�位，我坐了下來(lái)�！摆w婧如，這件事......”老師將一個(gè)個(gè)道理擺在我面前，我哭了，是被感動(dòng)哭的。我以為一般老師會(huì)罵學(xué)生一頓，打?qū)W生一頓，再教育學(xué)生一頓。但這個(gè)老師不同，她是用心來(lái)感化學(xué)生，用道理來(lái)教育學(xué)生。從此，我成績(jī)突飛猛進(jìn)，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，心里比吃了蜜還甜。

　　有一天，我們班的胡碩不知什么原因摔倒了。臉色蒼白，額頭出冷汗，手火一般的熱。老師連忙趕來(lái)，給胡碩的家長(zhǎng)打電話。胡碩的爺爺終于來(lái)了，他把胡碩抱走去看病了。全班哄堂大笑，因?yàn)樗麄兂靶�胡碩還要家長(zhǎng)抱。周老師很生氣，說(shuō)：“閉嘴，人家胡碩都生病了，你們還笑，也不為同學(xué)考慮考慮......”老師講了很多道理，別的同學(xué)都當(dāng)做耳旁風(fēng)，眼前云，而我卻聽(tīng)得格外認(rèn)真，并為自己的行為感到羞愧。是啊，同學(xué)有難，我們就算不能幫上忙，也不應(yīng)該嘲笑別人。

　　我發(fā)現(xiàn)周老師教學(xué)越來(lái)越力不從心了，我內(nèi)心感到心痛。原因是我們這班學(xué)生既調(diào)皮，又不畏懼老師，經(jīng)常和老師頂嘴，周老師氣得都吃藥了。白天，周老師總是用她那溫柔的嗓音給我們講課；晚上，她就在電燈下備課；休息時(shí)，老師就批改作業(yè)......一生大部分時(shí)間都放在教學(xué)上，而我們這些學(xué)生卻不懂得體諒老師。同學(xué)們，你們還有點(diǎn)良心嗎？

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師周老師，那個(gè)時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親，時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們身體成長(zhǎng)和思想成長(zhǎng)的老師。周老師，我想大聲對(duì)您說(shuō)：“老師，我-愛(ài)-您！”

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