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      2. 我的數(shù)學(xué)老師作文

        時(shí)間:2023-09-25 12:47:28 老師 我要投稿

        我的數(shù)學(xué)老師作文15篇[通用]

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的我的數(shù)學(xué)老師作文,歡迎閱讀與收藏。

        我的數(shù)學(xué)老師作文15篇[通用]

        我的數(shù)學(xué)老師作文1

          今年,我們的數(shù)學(xué)老師變了,但我仍然不能忘記我們?cè)?jīng)的數(shù)學(xué)老師。

          當(dāng)我想起他溫柔的微笑和我們一起經(jīng)歷的事情時(shí),我感到特別開心。

          我們以前的數(shù)學(xué)老師,他從不占用課外時(shí)間,即使他占用了其他的.課,那也是我們最喜歡的課。每次我們?nèi)タ荚嚽暗淖詈笠还?jié)數(shù)學(xué)課,老師都會(huì)給我們上一節(jié)口語課,這是我們最喜歡的課。我記得當(dāng)老師問我們:“有目標(biāo)嗎?目標(biāo)是什么?”我們?nèi)鄮缀醍惪谕暤睾暗?“即使我們不能成為全省第一,我們也還是全校第一!”聲音震耳欲聾。這是我們班在數(shù)學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)下的目標(biāo)。老師聽了點(diǎn)點(diǎn)頭,“好吧,那我們明天都要更加努力學(xué)習(xí)!崩蠋熗nD了一下,微笑著對(duì)我們說:“事實(shí)上,是否每個(gè)人都在學(xué)校里獲得第一名并不重要。重要的是我們都必須通過。”聽了這話,每個(gè)人都很感激,并決心好好考試,以免讓老師難堪。下課了。老師給了我們每人一些零食。我們愉快地回家了。

          我記得最后,我們班不僅在數(shù)學(xué)上得了第一名,而且在全省也得了第三名!這讓我們班的每個(gè)人都很開心。也許,這是因?yàn)檫@是我們和老師一起建設(shè)的國家。

          但是現(xiàn)在,那個(gè)總是微笑的數(shù)學(xué)老師不再帶我們了。雖然他已經(jīng)不在這個(gè)校園了,但我相信我們還會(huì)再見的!

          這是我們和藹可親的數(shù)學(xué)老師,他帶我們度過了一段快樂的時(shí)光。

        我的數(shù)學(xué)老師作文2

          黃老師既是我的數(shù)學(xué)老師,也是我們班的班主任。

          他沒有出眾的相貌,他沒有傲人的身材;他只有一副大號(hào)的三角板,一只大號(hào)的圓規(guī),靠著他的格子衫,加上他時(shí)常出沒的幽默段子,贏得了我們的喜愛。

          我們稱他黃幾何,不僅是因?yàn)樗麑?duì)數(shù)學(xué)的熱愛,還有他那強(qiáng)大的幾何思維。

          《來自俄羅斯的五千道數(shù)學(xué)題》也許是他的'摯愛。他將幾屆同學(xué)日積月累的好題本當(dāng)作稀世珍寶。每道壓軸題都是密密麻麻的充盡各種方法。

          他不高不矮,卻有著常人無法比擬的哲學(xué)氣息。猶記某道幾何題的詳解,他揮毫整面板書,花費(fèi)大半節(jié)課時(shí)間,似乎策劃了場魔術(shù)表演,剩下的只有我們久久不息的掌聲。

          他對(duì)班級(jí)同學(xué)的關(guān)心和照顧更是獨(dú)一無二。

          遲到的同學(xué)總能被他毫不留情地拎出來先是“臭罵”一頓便是喝上半個(gè)小時(shí)的西北風(fēng)。離中考還剩百來天時(shí),我們舉辦了百日誓師大會(huì)。憑借一首《怒放的生命》大大提高了我們的士氣。歌聲響徹六中校園,一夜之間,我們成了年段最火的班級(jí)。幾何式的“封建”思想使大家越變?cè)胶谩?/p>

          曾經(jīng)墮落掉到B班,幾何拿著我畫滿紅叉只剩三十分的數(shù)學(xué)卷子,“來,出來一下。眼看就要半期考了,你無論如何都得給我回到A班。”他命令似的說道。下著綿綿細(xì)雨的冬日的夜晚感到格外寒風(fēng)刺骨。課間路過A班,黑板上總能看見他對(duì)壓軸題的解析,響起轟如雷雨的掌聲。我偏頭一看,一個(gè)肅然起敬的身影戴著他的小蜜蜂,一邊不好意思地?fù)]舞手臂讓班級(jí)息止,一邊綻放他撩獲數(shù)人的迷之微笑。如鷹犀利的眼神依舊穿透冬日冰冷的空氣,熟稔地與窗外的我對(duì)上了眼。我逃之夭夭。

          榮幸之至在這美好的三年遇見了您。

        我的數(shù)學(xué)老師作文3

          我的數(shù)學(xué)老師徐老師,她是數(shù)學(xué)老師中我們最喜歡的老師。

          徐老師不高不矮,不胖不瘦,戴著一副無框眼鏡,顯得大方文靜又莊重得體。

          徐老師神秘地告訴我們,她的眼睛是世界上最神奇的眼睛,可以看到我們心里所想。的確是這樣,徐老師上課總是用她那炯炯有神的大眼睛看著我們,總感覺她隨時(shí)審視著我們每一個(gè)人,所以上課時(shí)幾乎沒有人敢做小動(dòng)作,都在仔細(xì)聽講呢。

          徐老師雖然對(duì)我們要求嚴(yán)格,但我們依然愛聽她的課。徐老師是那樣的幽默風(fēng)趣,例如她總是把同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)展示給全班同學(xué)看。當(dāng)然展示了優(yōu)秀作業(yè),偶爾也會(huì)展示錯(cuò)誤的作業(yè),并把我們請(qǐng)到臺(tái)上對(duì)比。徐老師形象地把錯(cuò)誤的等級(jí)劃分為:感冒、重感冒、破皮、骨折、癌癥等病情,我們都對(duì)錯(cuò)誤記憶深刻,唯恐自己也“犯病”,更怕被當(dāng)眾展示,剖析病情,所以做作業(yè)時(shí),都格外細(xì)心。

          課堂上,如果同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法特別有效,徐老師就以發(fā)明者的姓名來命名。有一次李凌飛同學(xué)想出了一種更簡便的方法來解決問題,徐老師就把這種方法叫做“李凌飛法”。因此大家很樂意開動(dòng)腦筋想出更好的學(xué)習(xí)方法,以得到自己名字命名的`方法為榮。現(xiàn)在,我們班已經(jīng)擁有了不少這種學(xué)習(xí)方法了!

          這就是我們既敬愛又可愛的徐老師,同學(xué)們都喜愛的數(shù)學(xué)老師。

        我的數(shù)學(xué)老師作文4

          我的數(shù)學(xué)老師是我們學(xué)校權(quán)利最大的,連我們的班主任胡老師,天不怕地不怕的他也得讓數(shù)學(xué)老師一番。

          我們的數(shù)學(xué)老師上課非?欤婚_始數(shù)學(xué)老師沒帶我們班,我們班上課總是全年級(jí)最慢的。后來,這個(gè)數(shù)學(xué)老師來教我們,才上了幾節(jié)課,我們班就超過了別的班。為什么會(huì)這樣呢?我們班怎么會(huì)改變那么多呢?這都是因?yàn)榧o(jì)律比原來好多了。為什么紀(jì)律會(huì)變好了呢?還不是因?yàn)閿?shù)學(xué)老師。

          數(shù)學(xué)老師說話特別啰嗦,一說就要說上好長時(shí)間,一晃,一節(jié)課就沒了。前幾節(jié)課,我們還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣,一說話,就被老師帶個(gè)正著。數(shù)學(xué)老師就讓我們都起立,然后就開始啰哩啰嗦說個(gè)沒完。下課了,老師還不把我們放下,利用我們的課余時(shí)間讓我們罰站,我看見別的班的同學(xué)都通過窗戶看我們班,此時(shí)我覺得特別丟人,但至少還有很多人陪我。

          數(shù)學(xué)老師的'時(shí)間好像有很多,花都花不完。他一下課,就要留很多的同學(xué)做思想教育。而且作業(yè)很快就改完了。

          但是有一點(diǎn),數(shù)學(xué)老師每次都會(huì)布置很少的作業(yè),也為我們減輕了負(fù)擔(dān)。

          原來的數(shù)學(xué)老師如果課沒上完,下午還會(huì)繼續(xù)來上?蛇@個(gè)數(shù)學(xué)老師就不一樣了,他下午從來不上課,因?yàn)樗苊Γ偸菂⒓訉W(xué)校里的所有活動(dòng)。

          根據(jù)以上條件,你能猜出我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師是誰嗎?

          答案:是我們學(xué)校的校長。

        我的數(shù)學(xué)老師作文5

          操場上,一群談笑風(fēng)生的老師里有一位特顯眼,她穿著一件白大衣,體形豐腴,笑起來真像觀音娘娘。

          她就是我們的數(shù)學(xué)老師,老師不但長得漂亮,而且非常擅長教學(xué),在課堂上管理學(xué)生很有方法。那天老師布置了一道難題,讓我們中午回家做完。下午上課時(shí),有幾個(gè)同學(xué)交頭接耳,在商量答案。老師說:“咦,我怎么感覺有幾只蒼蠅呢?張梓靖,去給我把他們打死!”張梓靖其實(shí)正在跟別人對(duì)答案,聽了之后,“啪啪”打了自己兩巴掌,那些對(duì)照答案的同學(xué)也就停了下來。老師裝作驚訝的'樣子說:“張梓靖,我讓你打蒼蠅,你為什么打自己呢?”老師這一招,既活躍了課堂氣氛,又批評(píng)了那些同學(xué),一舉兩得。

          我們很多同學(xué)都超前完成作業(yè),布置下去,立馬有人交上來讓老師檢查。但這段時(shí)間下午的作業(yè)沒有一個(gè)人提前寫完。老師憑借5。0的視力,如果看到多數(shù)人都在寫大冊(cè),就布置天天練;如果多數(shù)人都在寫天天練,就布置大冊(cè)。這種方法有時(shí)行不通,老師就用輔導(dǎo)資料出題讓我們寫。每天作業(yè)不固定,提前寫書本上的題也沒什么用,所以許多同學(xué)干脆“罷工”,等老師布置作業(yè)后再動(dòng)筆。

          老師說過一句話:“我教出來的學(xué)生,學(xué)習(xí)可以不好,但品行一定要端正。”星期五,我們班上有很多同學(xué)在教室門前打鬧,老師看見了,把他們叫到教室門外罰站了半節(jié)課。他們進(jìn)來后,又用棒子打了每個(gè)人的手,把他們打得連滾帶爬地奔回座位,這次的教訓(xùn)深深地烙在他們的心上,他們?cè)僖膊桓曳竿瑯拥腻e(cuò)誤了。

          我們的數(shù)學(xué)老師就像千手觀音一樣,在教學(xué)和管理學(xué)生方面,有許許多多新鮮的法子,讓我們主動(dòng)積極地獲取知識(shí)的營養(yǎng)。

        我的數(shù)學(xué)老師作文6

          我有一位數(shù)學(xué)老師,她的頭發(fā)烏黑且濃密。瓜子臉,濃濃的眉毛顯得格外突出。長長的睫毛下有對(duì)水晶一樣閃閃發(fā)亮的眼睛,還有一張能說會(huì)道的嘴巴。

          李老師是一個(gè)很有耐心的老師。記得有一次上數(shù)學(xué)課,老師在黑板上寫了一道題,一讀便知好難呀!班上有的同學(xué)算不出來,急得抓耳撓腮;有的一只手托著下巴,一只手在不停地畫著;更有甚者直接放棄,而我一直在埋頭苦算,但最終還是沒有計(jì)算出來。老師看著我們微微一笑,抓起粉筆認(rèn)真地講解起來。最后只有少數(shù)人,其中包括我還是不太懂。老師看見我一臉茫然,便走到我身旁,親切地問:“方心蕊,你這道題理解了嗎?”我羞愧地?fù)u了搖頭,說:“老師,我還沒有完全理解。”說完這句話,我心里就犯嘀咕:完了,要挨批了。哪知道李老師并沒有批評(píng)我,而是很有耐心地把解題的思路和過程又認(rèn)真地給我講了一遍。當(dāng)時(shí),我的心里就覺得暖暖的。

          李老師不僅是一位很有耐心的老師,還是一個(gè)很幽默的老師。記得有一次做練習(xí),有道應(yīng)用題全班同學(xué)百思不得其解。李老師看我們思考得這么痛苦,想逗逗我們開心,調(diào)節(jié)下班級(jí)凝重的.氣氛。于是她開玩笑道:“瞧瞧你們這幫孫猴子,平時(shí)的機(jī)靈勁怎么都沒有了,知道悟空師兄是怎么思考問題的嗎?”老師說完,不僅模仿了孫猴子思考問題的模樣,還模仿了孫猴子的叫聲,那表情實(shí)在太豐富了。我們頓時(shí)開心起來。老師看我們的心情好多了,接著說:“遇到任何的難題,都要學(xué)會(huì)讓自己的頭腦放松,不要讓自己陷進(jìn)謎團(tuán)。要學(xué)會(huì)用發(fā)散性思維和跳躍性思維想問題,這樣才有可能得到你想要的結(jié)果。”

          這就是我的李老師,一位耐心與幽默并存的李老師。我們大家都非常喜歡她!

        我的數(shù)學(xué)老師作文7

          我的數(shù)學(xué)老師姓吳,是個(gè)十分嚴(yán)厲的人,但是她有一雙充滿智慧而又慈祥的眼睛。

          每當(dāng)快要考試的前幾個(gè)星期,她不是隨隨便便地幫我們復(fù)習(xí)一下就好了,而是全神貫注地和我們一起復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的每一個(gè)單元。還經(jīng)常給我們出一些較難的習(xí)題和卷子。只要某些同學(xué)遇到了不會(huì)做的,不懂的題目,她就會(huì)細(xì)心地向我們講解。

          她總是為了大家的學(xué)習(xí)而操心,在吳老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們都在逐漸地進(jìn)步著……不過,吳老師也有犯粗心的毛病。有一次,吳老師在黑板上解答一道題,一位細(xì)心的'同學(xué)發(fā)現(xiàn)了老師寫錯(cuò)了一個(gè)字,老師表揚(yáng)了同學(xué),并且改正了錯(cuò)字,同時(shí)不忘教同學(xué)們別像她一樣粗心。

          在上個(gè)學(xué)期的一節(jié)班會(huì)課中,她說過一句話,讓我至今難忘。那一次,我們其中考試成績都不理想,吳老師氣紅了臉,她聲音提高了八度,教誨我們:“不為失敗找借口,只為成功找方法!”老師的話,我銘記于心,我深刻感受到了望學(xué)生成才的渴望心情。

          吳老師循循善誘的教誨,孜孜不倦的精神扎進(jìn)了每個(gè)同學(xué)的心中。老師也有她另外一面性格——?dú)g快、活潑。一次植物公園郊游,在小型游樂場里,大家都沒有想到的是:吳老師竟然玩起了過上車、大擺錘等心跳加快的游戲,一向嚴(yán)肅的她竟然如此活潑大方。

          吳老師就是這樣一個(gè)對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生關(guān)心,但是生活中又十分有活力,這就是我們最敬佩的吳老師,長大了我也要學(xué)習(xí)老師的做人精神,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

        我的數(shù)學(xué)老師作文8

          我有許多老師,有幽默的語文老師,嚴(yán)厲的體育老師,和藹可親的英語老師,可我最喜歡時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而慈愛的數(shù)學(xué)老師,她就是——張莉莉。

          她,高高瘦瘦的,一頭波浪卷長發(fā)披在后背,顯得很有氣質(zhì)。尤其是那一雙特別靈敏的耳朵,我們都沒有聽到的聲音,張老師就可以聽見,她好像有雙順風(fēng)耳。

          記得有一次,我上課沒有認(rèn)真聽講,結(jié)果把約等號(hào)寫成了直接等于,張老師二話沒說,一個(gè)急轉(zhuǎn)身,拿走放在旁邊的直尺,“啪啪啪”好幾下,那響聲驚天動(dòng)地,幾下子下去后,我的右手被打得通紅。我回到座位上,用我那被老師打得通紅的小手,顫抖地拿起了我的.筆。我一邊改著錯(cuò)題,一邊心想:張老師真是“冷血?dú)⑹帧保也痪椭皇菍戝e(cuò)了一個(gè)等于號(hào)嗎?居然那么大力氣打我的手,一點(diǎn)同情心都沒有。張老師就這樣把一堂令我心驚膽戰(zhàn)的課上完了。但從此以后,我再也沒犯過這樣的錯(cuò)誤。

          雖說張老師對(duì)我們有一點(diǎn)嚴(yán)厲,但是張老師也很關(guān)心我們。

          記得那是我第一次去做操,由于過度緊張,我就十分難受,張老師看到了,就叫其他同學(xué)先下去做操了。我一臉迷茫地看著老師,張老師說:“你趴著,如果一會(huì)兒還不好一點(diǎn)兒的話,我就給你媽媽打電話!蓖鴱埨蠋熾x去的背影,我感到有這么好的老師無比幸福。

          這就是我的既嚴(yán)厲又慈愛的老師,你喜歡她嗎?

        我的數(shù)學(xué)老師作文9

          姓李,叫李忠軍,據(jù)說是膠州市最好的老師了。他高高的,瘦瘦的,年紀(jì)很大,聽說教了30年書了,他在上課的時(shí)候經(jīng)常和我們開一開玩笑,讓我們笑個(gè)不停。

          記得有一次,有一個(gè)同學(xué)有一道題做錯(cuò)了,李老師笑著說:“你連這么簡單的題都做錯(cuò)了,是不是天天和木頭在一起啊?這樣的話你就成木頭了,然后我就罰你到操場上站著,接著你就冒煙了,冒煙就燒火了,燒火就污染空氣了,污染空氣地球就毀滅了,你就成大禍根了。到時(shí)候都怪你啊!”剛說完,我們就笑成一片,這時(shí),老師撫摸著那位同學(xué)的頭說:“下次好好做!別成大禍根了。∫坏厍蚓蜌缌!”那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。李老師不僅愛開玩笑,有時(shí)還和我們轉(zhuǎn)圈子。∮浀眠有一次,老師在講一份題,他說:“這道題誰做對(duì)了就不用舉手了!”因?yàn)槔蠋熆偸菍?duì)我們說“誰做對(duì)了舉手”,所以我們大部分同學(xué)沒有反應(yīng)過來,都舉手了。這時(shí)李老師有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍的說:“哎呀,怎么這么多錯(cuò)的`啊?”說完我們都蒙了,這不是做對(duì)的挺多的嗎?正反應(yīng)不過來,李老師說:“我剛才說什么?我說做對(duì)的不用舉手了!”我們都“啊呀”了一聲,然后李老師說:“再來一次!誰做對(duì)了就不用不舉手了!”這下我們又是都蒙了,全沒舉手,只有兩三個(gè)同學(xué)聽懂舉手了,李老師又用幸災(zāi)樂禍的口氣說:“哈哈,反應(yīng)不過來了吧!”“再來一次!”我們不服氣的說,“好啊”,李老師答應(yīng)了,于是我們仔細(xì)聽著李老師說什么!罢l做錯(cuò)了就不用不不舉手的反義詞了!”我們還是都傻了,好長時(shí)間才反應(yīng)過來,原來李老師的意思是讓錯(cuò)了的同學(xué)舉手啊!這一次我們?nèi)姼矝]!

          這就是我們的李老師,你們喜歡嗎?

        我的數(shù)學(xué)老師作文10

          看!前面那位個(gè)子高高的,表情嚴(yán)肅,手里還拿著尺子的人是誰?哦,原來她是我的數(shù)學(xué)老師——余老師。

          余老師走路鏗鏘有力,好像渾身有使不完的勁,黑色的頭發(fā)聽話的別在耳后,水靈靈的大眼睛格外顯眼,身材也是很適宜,一看就是個(gè)很干練的好老師。

          余老師仿佛有超能力,她可以眼觀六路、耳聽八方,竊竊私語的同學(xué)總會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。她不像別的老師那樣一張口就是叫家長,而是罰抄書上的概念。這是一個(gè)寓教于“罰”的好方法,不僅能讓受罰者反思錯(cuò)誤,還能鞏固學(xué)過的知識(shí)。通常罰抄都是50遍,有了這次“教訓(xùn)”,沒人敢再犯同樣的錯(cuò)誤了。

          余老師上課的時(shí)候很嚴(yán)厲,比如開學(xué)第一節(jié)課時(shí),她板著臉給我們上課。看著那嚴(yán)肅的表情,我不禁打了個(gè)寒顫。余老師在講臺(tái)上津津有味地講著題,同學(xué)張“大爺”在下面津津有味地玩著手上的東西。這時(shí),我忽然有一種不祥的感覺。果然,只見余老師走到張“大爺”身邊,撅起張“大爺”的耳朵就往講臺(tái)上拎,眼睛瞪得大大的,仿佛在說:老虎不發(fā)威,當(dāng)我是病貓!接著就厲聲呵斥:“開學(xué)第一天就這樣,以后不就亂套了!第一次見你們印象就這么不好,對(duì)你們太失望了!”這句話重重地敲在我的.心上,我以后要好好學(xué)習(xí),天天向上。

          余老師給我們講了許多做人的道理,也教給我們?cè)S多的知識(shí)。我想,老師也不會(huì)后悔與我們這樣單純可愛的孩子們相處吧!雖然有時(shí)候我們會(huì)讓老師生氣,但老師還是愛我們的。此刻,我想說,我真幸運(yùn),遇到了這么好的老師,我很感謝您,我永遠(yuǎn)愛您!

        我的數(shù)學(xué)老師作文11

          我的數(shù)學(xué)老師,她有著一張圓圓的臉蛋兒,臉蛋上嵌著濃密的眉毛和目光炯炯有神的大眼睛,還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)和一對(duì)“順風(fēng)耳”。呵呵,你們應(yīng)該猜出來了吧,不錯(cuò),就是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——謝老師!

          我們與劉老師依依不舍的含淚告別后,隨后就是謝老師踏著上課的鈴聲走進(jìn)我們班級(jí)的`教室。開始教室里鴉雀無聲,每位同學(xué)都認(rèn)真聽講。靜得連大家急促的心跳聲都能聽見?墒菦]過幾天,同學(xué)們就抱怨連連,有的說謝老師太嚴(yán)格了;有的說謝老師好兇;還有的說謝老師不如劉老師好……我靜靜地聽得那些抱怨,不動(dòng)聲色。

          一堂數(shù)學(xué)課上,我悄悄地觀察著她,她的頭上似乎多了幾根白發(fā);她的額頭上似乎多了幾條皺紋;她的臉上似乎多了幾分嚴(yán)厲;她手上沾滿了粉筆灰……我心想:謝老師為我們的學(xué)習(xí)而愿意付出她的青春和精力,她的付出,在同學(xué)們的眼睛里、口里、心里怎么又變成了兇、嚴(yán)格、嘮叨了呢?那些抱怨謝老師的同學(xué),為什么感受不到她的苦與累呢?那一句句深刻的教誨,難道,就不值得我們?nèi)A聽,記住嗎?我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答老師!

          我們的生活中有無數(shù)位“點(diǎn)燈人”為我們點(diǎn)亮智慧與愛的“燈”,謝老師,就是這樣一位“點(diǎn)燈人”,為我們點(diǎn)亮了那一盞燈,照亮了前方的路。滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!

        我的數(shù)學(xué)老師作文12

          “鈴……”上課了,同學(xué)們迅速坐上自己的位置,拿出數(shù)學(xué)課本,安靜地等待著數(shù)學(xué)李老師上課。可是,鈴聲響過好一會(huì)兒了,數(shù)學(xué)老師還沒有來,怎么會(huì)呢?數(shù)學(xué)老師的家離學(xué)校雖然很遠(yuǎn),但李老師從來都沒有遲到過呀,今天這是怎么了?

          同學(xué)們不時(shí)向教師外張望,就在這時(shí),門突然被推開了,一個(gè)十一二歲的高年級(jí)的大哥哥滿頭大汗的近來了:“快,快去告訴你們的班主任王老師,你們的.數(shù)學(xué)老師李老師被車撞了,正在被送往醫(yī)院的路上,她讓我來告訴你們,請(qǐng)其他老師代一下課,……”同學(xué)們一聽,原來很安靜的課堂頓時(shí)沸騰起來,“數(shù)學(xué)老師到底怎么被車撞傷的?”……大家齊聲問著這位大哥哥同學(xué)。

          聽了這位大哥哥學(xué)生的介紹,大家才知道,其實(shí)數(shù)學(xué)老師很早就騎車往學(xué)校來了,在路上的十字路口,看到一位眼盲的老婆婆,就放下自行車,攙著老婆婆從斑馬線向?qū)γ娴穆房谧呷,突然,一輛小汽車不等綠燈亮,就橫沖直撞地“飛奔”過來。數(shù)學(xué)老師一把把老婆婆推向旁邊,自己卻被汽車撞倒在地。這都是這位大哥哥同學(xué)親眼看到的,他一起和大人們攔了一輛出租車,將數(shù)學(xué)老師送往醫(yī)院后,就急忙來告訴同學(xué)們的。

          放學(xué)后,班級(jí)同學(xué)們都自發(fā)地組織起來,一起到醫(yī)院去看望我們可敬的數(shù)學(xué)老師,給她送去了世界上最美麗的鮮花。

        我的數(shù)學(xué)老師作文13

          這是一個(gè)無數(shù)人寫過還將被更多人寫下去的題目。

          我一共有兩位數(shù)學(xué)老師。第一位是一個(gè)個(gè)子中等的女老師,人長得很漂亮,后來戴了一副哈利波特式的眼鏡。我之所以記住了她,是因?yàn)樗塘宋覀冋迥甑臅r(shí)間。她把我從進(jìn)入小學(xué)一直教到五年級(jí)下期,從一加一教起一直教到解方程。五六年時(shí)間過去了,我仍然經(jīng);貞浧鹚弥酃P在黑板上寫算式的'樣子。今天我能拿起筆來做題跟她有著密不可分的關(guān)系。由于教了我們整整五年,我們大家對(duì)她特別親切,以至于我偶爾考砸了都覺得不好意思見她。后來,我有好幾次考試都考砸了,感到很沒面子,自然更加不好意思去見教我的老師了。結(jié)果到了開學(xué)時(shí),她已經(jīng)不再教我們數(shù)學(xué)了,甚至都不在我們學(xué)校了。

          第二位數(shù)學(xué)老師是個(gè)男老師,姓向,高興時(shí)逗,生氣時(shí)有點(diǎn)嚇人。向老的數(shù)學(xué)特強(qiáng),大部分人有了一個(gè)特強(qiáng)的本領(lǐng)就不理會(huì)其他事兒,可向老還給我們上過體育課。我記得曾經(jīng)有一次體育老師不在,向老就給我們帶了一堂課,自那以后,我們就打趣地說“體育是數(shù)學(xué)老師教的”,感覺這堂體育課無敵了。

          向老還修過吊燈呢。不知怎么回事,吊燈的底部突然垂了下來。本來說找修理師傅來修的,結(jié)果向老二話不說,站在椅子上做了一回修理工,還修的完好無損,我不由得肅然起了敬意。

          從五年級(jí)結(jié)束以后,我再也沒有見到何老師,即將畢業(yè)的我們也快見不到向老了,但數(shù)學(xué)老師們的身影仍舊在我腦海里浮現(xiàn)。

        我的數(shù)學(xué)老師作文14

          一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,眉毛地,好像傍晚高高掛在樹梢的月牙,一張櫻桃小嘴不大不小,笑起來時(shí)很美麗,一雙明亮又會(huì)說話的眼睛。顯得很溫柔,好似一位仙女,真的是人見人愛,花見花開呀而且講課時(shí)從來不發(fā)脾氣,大家猜到她是誰了嗎?對(duì)了,她就是我們的數(shù)學(xué)老師,楊老師。

          楊老師上的數(shù)學(xué)課一點(diǎn)也不枯燥,我有不會(huì)的'題她會(huì)俯下身子湊近我的臉,睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛,就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量,有時(shí)還會(huì)讓全班開懷大笑,我們這個(gè)班比較特別,有一小部分同學(xué)每次上課時(shí)都特別期盼著下課,只要一聽到下課鈴,就會(huì)插嘴說老師已經(jīng)下課了,快下課呀,但是只要上楊老師的課好像就沒有下課鈴全班都在認(rèn)認(rèn)真真的聽著楊老師講課,沒有一個(gè)人敢說話,好像生怕漏掉一個(gè)字,有時(shí)我們聽得入迷下一節(jié)上課我們都不知道。

          楊老師這個(gè)人最突出的特點(diǎn)就是特別愿意幫助別人,幫助我們,記得有一次我又一道數(shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)做,我思來想去特別苦惱,但我沒辦法,只好在的開頭打了一個(gè)大大的星號(hào),第二天老師把卷子收了回去,我一直以為老師只是把卷子收起來就完事了,可是沒想到的是老師每次都會(huì)一張一張的檢查,到了晚上回家是發(fā)現(xiàn)老師要加我媽媽的微信,一打開才知道原來是老師給我發(fā)過來了這道題的講解過程,我認(rèn)認(rèn)真真的聽了起來,老師在視頻里很耐心你的為我講解。

          這時(shí),我突然愛上了老師,現(xiàn)在我才知道,老師是這么熱愛工作,這么熱愛我們呀!

        我的數(shù)學(xué)老師作文15

          肖老師是我的數(shù)學(xué)老師,但在我心里卻不叫她肖老師。

          我心里叫她“聰明老師”,那是因?yàn)橐荒昙?jí)開學(xué)第一課她就對(duì)我們說:“數(shù)學(xué)是一門讓你們變聰明的學(xué)問。”事實(shí)上,我們?cè)凇奥斆骼蠋煛彼哪甑膸ьI(lǐng)下,確實(shí)輕輕松松地變聰明了許多。

          “聰明老師”給我的印象是細(xì)長的,從美術(shù)的角度來講,是可以用單線條勾畫的'。她身材細(xì)高,臉也很瘦。皮膚白皙,細(xì)眉細(xì)目,就連聲音也是細(xì)聲細(xì)語的,是典型的古典美人。

          “聰明老師”還有一副好脾氣。我們是在課間時(shí)交數(shù)學(xué)作業(yè)的,我總想在這個(gè)時(shí)候多玩一會(huì)兒,就聽不見她細(xì)聲細(xì)語的提醒。她總是明察秋毫,把目光落在了我的身上,我趕緊胡亂翻一頓書包,果然沒帶,我只好低頭不語!奥斆骼蠋煛瘪R上就明白了,說:“做了沒帶?放學(xué)讓你媽帶過來!卑!她好像比我還了解丟三落四、沒心沒肺的我。在她這里,我無需辯解也休想偷懶。

          “聰明老師”還特別擅長“對(duì)癥下藥”。有一次期末考試,我華麗麗地忽略了兩道非常簡單的數(shù)學(xué)題,讓原本勝券在握的成績變得難為情了!奥斆骼蠋煛卑盐艺(qǐng)去了辦公室,耐心地給我講解錯(cuò)題,告訴了我不容易漏題的方法。最后,她送了我一臺(tái)超棒的天文望遠(yuǎn)鏡,我知道她是要鍛煉我觀察事物的能力,提醒我不要再“重蹈覆轍”了。

          “泉眼無聲惜細(xì)流”,細(xì)長的“聰明老師”就是這樣會(huì)細(xì)心地體量和包容我們,又會(huì)把智慧像泉水般潺潺澆灌進(jìn)我們每個(gè)人的心靈深處。

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