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我的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
步入初中，最讓我喜歡和尊敬的，就是幽默風(fēng)趣而又不失嚴厲的數(shù)學(xué)老師——季老師。
季老師年紀輕輕，二十出頭的樣子，但卻練出一身神奇的“身法”：在講課時，她的蹤跡“飄忽不定”。往往在講課時，她沒有能在講臺上待上三分鐘的：話音未落，便神不知鬼不覺地來到了教室中央，亦或是教室末尾，查看我們的小動作。我也在不斷地訓(xùn)練中掌握了此高級技巧。時間久了，竟不知不覺間全神貫注，不敢有片刻走神了。
在老師剛剛發(fā)好她批完的卷子時，我便以“秋風(fēng)掃落葉”之勢訂正完畢，在老師低頭看卷子之時，腳底抹油滑步來到講臺前：“老師，我訂正好了！”我悄無聲息的步伐讓老師一時受到了驚嚇，捂著自己的心臟：“你真是……”她欲言又止，想必是氣急敗壞了。“主要是我學(xué)習(xí)了老師的‘武功’！”我頗感自豪。就這樣，我和老師結(jié)下了不解之緣。
在考試結(jié)束后，老師故意先報別人的成績，最后再報我的成績，報分數(shù)時還故意加重了，我忐忑不安了好久。但讓我緊張心跳的事情還是發(fā)生了：反復(fù)訂正之后，最后一題得出的還是一樣的答案。這一次，我由于自己最后一大題做錯而狠狠地扣去了整整8分。在老師講評最后一題時，一心想著“8分”的我依舊感到迷茫而無所適從。
下課之后，我立即找到了季老師，詢問思路。季老師在這時和上課完全不同，不再嚴厲地對待學(xué)生，反倒展露出老師溫柔美麗的`一面。她耐心地向我講解題目，直到我完全明白為止。在我寫字時，季老師甚至給我拍了一張我趴在桌子上訂正題目的照片，上傳到了微信的朋友圈里。回到家后，我才發(fā)現(xiàn)了季老師“報復(fù)”我的行動，讓我又好氣又好笑，十分無奈。
盡管在其他同學(xué)看來，季老師依舊是有些不近人情。但對我來說，季老師似乎更加讓人親近了呢……這是我和季老師之間的故事，我們師生之間的故事還在繼續(xù)。
我的老師作文2
春信步在寧靜的小路上，暖暖的陽光游弋在葉叢，灑下春天婆沙的影子，只留下那春日濃濃的情意。我的老師像陽光溫暖著像小草一樣的我們。
聽！沙沙沙，滿林的綠色耳語者，莫不是春的使者，喚醒了這滿樹林綠色的小精靈，也伴著春風(fēng)翩翩起舞，聽！那沙沙的歌聲時而婉轉(zhuǎn)，時而清脆，時而氣勢磅礴，時而小橋流水，似一支歡快的樂隊，在即興演奏。
“叮�！鄙险n鈴響了，我的老師邁著矯健的.步伐，向教室走來。我的老師，她頭發(fā)長長的，總是扎著馬尾辮；眼睛大大的，像一面鏡子一般澄澈；櫻桃般的小嘴，像花兒那樣紅；還有她那白暫的皮膚，似白雪公主般。
那是一個記憶猶新的午后，我在認認真真的練字，老師走過來，給我糾正錯誤：“寫字時，筆畫一定要橫平豎直，這樣寫出來的字才挺拔，有一句話叫‘字如其人’通過寫出來的字就可以知道你是什么樣的人�！蔽颐恳淮尉氉侄祭斡涍@句話，這句話讓我真正明白了寫字的含義，讓我的字發(fā)生了極大的變化。
是老師的教導(dǎo)，讓我學(xué)會了如何做人，我的老師，她是我的啟蒙人！
在一次背誦中，老師抽查到了我，我內(nèi)心十分緊張，十分激動，生怕忘了或者背錯了，我深吸了一口氣，開始背誦，越背越輕松，越背越容易，終于，背完了，一字不差，老師當眾表揚了我，這是我非常開心也非常自豪，我每次按照這個標準來背誦，果然很有效果。
我的老師，她是我前進的動力！
我的老師，她上課從不遲到，她講的課栩栩如生，不僅不生硬，而且還很有趣，她總會逗得我們大笑，使整個課堂充滿了愉快的氣氛，她也總會給我們擴充知識，讓我們在知識的海洋里翱翔！在天空中自由的飛翔！
老師，你是滋潤我的雨露，讓我快快長大！老師，您是給我指引方向的箭頭，讓我不會誤入歧途！老師，您是我離不開的書，讓我可以自由的翱翔！
我的老師作文3
祖林老師是我的語文老師,也是我的班主任。她30多歲，個子不高，但身材很勻稱，圓圓的臉蛋上總是掛著笑容，一雙犀利的眼睛成了最吸引人的地方。也許你覺得老師沒有什么好寫的，但是她卻是一個與眾不同的老師，她不僅教給我們知識，還教給我們許多人生道理。我們發(fā)自內(nèi)心的敬愛著她。
祖老師的語文課上得非常生動幽默。祖老師看到我們經(jīng)常寫錯別字，就跟我們開玩笑說：“你們可別寫錯別字��！你們寫錯別字就好像把這個字的‘眼睛’安到‘眉毛’上了，把它變成了一個丑八怪了！它會很傷心地說：‘小朋友怎么都不認識我呢？’”從那以后，大家都記住了這個“玩笑”，也把愛給字“整容”的毛病改了過來。祖老師是一個大膽，有創(chuàng)新思維的老師。記得班上的兩個‘樂隊’，請求在班上辦一次音樂大賽。下課時，劉若緹到處宣揚他們會在班上辦音樂大賽。由于臨近期末，大家的學(xué)習(xí)都很緊張，所以對這件事都是半信半疑。上課了，在大家期待的眼神中，祖老師踏著輕快的節(jié)奏走進了教室，宣布了一件事：“這節(jié)課我們放松一下，讓我們一起來聽我們班的.‘樂隊’唱歌吧！”在一片歡呼聲中，音樂大賽拉開了序幕。
兩個‘樂隊’輪流上場表演，一會兒是沈一峰唱《小沈陽》把大家逗得哄堂大笑，一會兒是劉若緹她們帶著大家一起齊唱流行歌曲，一會兒是……我也在那很開心的大笑。我想：這兩個‘樂隊’能站在講臺上大大方方的給大家表演，都是因為祖老師平時對他們的鼓勵吧！新學(xué)期開學(xué)，祖老師提出了一個新奇有趣的方案：讓每個同學(xué)都當上班干部。班隊課上，每一個同學(xué)都積極舉手，提出還沒有人擔當?shù)穆毼�。放學(xué)時，每一個人的臉上都洋溢著快樂、滿足的笑容。我們班里還有其他班沒有的好看的窗簾，有別人沒有的小小展示欄，我們班里還有一種獨特的溫馨氣氛，而這所有的一切都是因為我們的班主任——祖老師。祖老師還敢于去做，去想。別人老師沒有去做過的、從來沒有想過的，祖老師都在努力的嘗試。所以我們班不僅自己出了一期名叫《細雨初荷，小芽尖尖》的作文集，還在上學(xué)期全區(qū)抽考中取得了不錯的成績。祖老師讓我們體驗到了一種與眾不同的教育方式，那是一種真正寓教于樂的教育方式！
我的老師作文4
我的老師有很多，但印象最深的就一位。
這是個干瘦的中年男子，穿著樸素，梳著光溜的背頭，正站在講臺上侃侃而談，時而嚴肅，用犀利的眼光盯著你，仿佛要把你看穿，看你是否真的領(lǐng)悟到他的意思；時而俏皮的笑笑，順便用嘴吹一下手里的粉筆頭，再抖動下肩膀……
他就是我們這學(xué)期的英語老師——孫老師，也是我們的班主任。據(jù)說他是剛從其他學(xué)校轉(zhuǎn)過來的
學(xué)校每天都是要檢查教師衛(wèi)生的，孫老師這時又站在講臺邊侃侃而談了：“怎么看這個地有沒有拖干凈？就看桌子腿，桌子腿干凈了才算干凈了”，這時全班同學(xué)的眼睛都落在了桌子腿上，他邊說邊用眼睛盯著我們，仿佛在問我們：聽明白了沒有？打掃衛(wèi)生這么多年還是第一次聽說打掃桌子腿的.，但仔細一想，可不是嘛，拖地的時候最容易忽視的地方就是桌子腿周圍的那點地面，還有墻邊的拐角處，聽孫老師這么一說才知道打掃衛(wèi)生還有那么多細節(jié)需要注意。從此我們班的衛(wèi)生情況那就不一樣了。
英語課堂上孫老師又開始侃侃而談了，你聽，他大部分說的都是和本節(jié)課時無關(guān)的內(nèi)容，說話時仍然不忘用他那雙能洞察一切的眼神掃視我們。令我高興的是他很少講語法，對于語法是點到為止。并且只在最后十幾分鐘時間說一下課文，并要求我們課下自學(xué)。開始很疑惑，后來才領(lǐng)悟到他說的那可不是廢話，他是在調(diào)動我們的積極性，讓我們愛上學(xué)英語。很快我們就“上道了”，英語課上成了這種模式：開始五分鐘全體起立大聲喊課文，有多大勁使多大勁的喊，然后是兩人或三人一組上臺表演課文內(nèi)容，就這樣一節(jié)課大部分時間就過去了。課堂上孫老師一直都在用他那雙犀利的眼神審視著我們，讓我們不敢分神。就這樣我們班同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)熱情特別高漲，后來我們班的英語取得了優(yōu)異的成績。
在他的教導(dǎo)下，我們不光是英語成績提升了，綜合素質(zhì)也得到了提高，他讓我做有素養(yǎng)的人，讓我們做敢于發(fā)言的人，讓我們學(xué)會了找方法。他那犀利的眼神在鞭策我們，讓我們進步。
這是一位令人敬佩的老師，一位厲害的老師。遇到這樣一位老師我感到慶幸。
我的老師作文5
一轉(zhuǎn)眼三年就要過去了，在這三年里，我遇到過許多老師，有的老師溫文爾雅，有的老師疾言厲色，還有的則幽默風(fēng)趣，而給我印象最深的是她，干脆利落的她。
第一次見到她的時候，她還沒有教我。那一次，我匆匆忙忙地推開辦公室的門，喊一聲“報告”，門還未關(guān)好，便往里面走�！瓣P(guān)門�！蔽业谋澈髠鱽硪粋�嚴厲的聲音，我立即返回去關(guān)門，“下次進來記得先敲門。”這兩句話都來自坐在第一個辦公桌前的她。我沒有看清她的容貌，但我記住了她的聲音，她給我第一印象便是嚴格。
之后，我也常出入辦公室，不再像之前那樣冒失，變得規(guī)矩了。
到了初三，她成為我們班的語文老師。一開始，她給我們班定了一些規(guī)矩，比如上早讀課不能遲到，要提前準備好課上要用的資料，每個人要有一個語文文件夾，讓同學(xué)們一絲不敢懈怠。我們的課堂越發(fā)嚴謹有序，漸漸地也習(xí)慣了她的風(fēng)格，同時還看到了她的另一面。
她雖然嚴格，但她的課十分有意思。她會在課上拓展一些書本以外的知識，她告訴我們作為一個女生，該怎樣坐，怎樣站，怎樣穿衣打扮，有時，她還會告訴我們一些有趣的新聞，同學(xué)們總是聽得十分專心。還記得，在一次課上，她對同學(xué)們說“每個人的目光應(yīng)該是明亮而含笑的”。我很喜歡這句話。每當我抬頭看她，都會看到她用明亮而含笑的'眼神看著我們。
上課時，她喜歡站在我們中間講課。有時，她讓我們進行小組討論，她會走到同學(xué)們的身邊，問我們讀懂文章沒有，引導(dǎo)我們一步步解開疑惑。她會用手指指著書本上的內(nèi)容，一點點給同學(xué)分析。我還注意過她的手，她的手很漂亮，指甲上涂著淡淡的指甲油，美麗而淡雅。
她有時候會用一些特殊的方式授課，在學(xué)李煜的詞《相見歡》時，她讓我們聽了鄧麗君的《獨上西樓》，讓我們領(lǐng)略詩詞的優(yōu)美。她還曾專門給我們買了鎮(zhèn)江特色——黑橋燒餅，告訴我們是賽珍珠在美國最懷念的鎮(zhèn)江小吃，我們頓覺這燒餅神圣起來。
還有一次，她讓我們交換祝�？ㄆ�，我很幸運地抽到她寫的卡片，上面娟秀的字跡寫著那句“愿你的目光明亮而含笑�！�
合上卡片，任那句話在我的腦海里回蕩，老師，您明亮而含笑的目光將永遠激勵我。
我的老師作文6
“老師”是人類靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，他們培養(yǎng)了一批又一批的人才，在他們的精心呵護下，我們健康、快樂的成長。在小學(xué)這六年來，我印象最深的老師—我的班主任—陳老師。
陳老師高高的個子，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，白凈的臉上鑲嵌了一雙炯炯有神的大眼睛。她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)燒了，燒到了三十九度五，恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學(xué)校請假，陳老師知道后，立馬來我家看望我，她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發(fā)燒了，三十九度五呢！你想吃點什么，老師去給你買......”當時，我雖然高燒不退，但是我神志很清醒。“陳老師，您來了�！蔽覍蠋熣f�！笆堑模⒆�，老師來了，你感覺怎么樣？”
這時，我眼睛濕乎乎的。第二天，我還是沒有去上課，陳老師又來看望我了，他見我手捧著語文書，就對我說“孩子，你別太累了，你現(xiàn)在最重要的是休息，等你病好后，我會幫你補課的�！蔽倚闹袥坝颗炫龋宏惱蠋煟刻烀τ诩覄�(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來看望我，想到這里，我的淚水奪眶而出。在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好起來了。
回到學(xué)校，我就參加了期中測試，由于這幾天我沒有上課，我才考了70多分，這時候，陳老師又來安慰我：“孩子，這次沒考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌腵功課補上，這道題......”在陳老師的幫助下，我終于在期末測試中取得了100分的好成績。陳老師對我說：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水，祝賀你取得了優(yōu)異的成績，愿你再接再厲，取得更好的成績！”我對陳老師說：“在這100分里，有一半是您的，謝謝您！”
雖然我馬上就要上初中了，但是陳老師您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！
我的老師作文7
在我的印象中，老師是溫柔而慈祥的，總在我們遇到困難挫折時用溫和的話語鼓勵我們。但那天體育課上的一幕，卻改變了原先固有的看法，讓我感慨：老師的臂膀也如父親的那樣有力，讓我們感受到愛的偉大。
我清楚地記得那節(jié)體育課，強烈的陽光讓我們都昏昏欲睡。由于是第一節(jié)課，張老師并沒有讓我們進行劇烈的`體育活動。張老師是一個可愛的大個子，充滿陽光又富有活力，以至于我們常常都會把他當成跟我們一樣的學(xué)生。而他也總是露出那招牌式的笑容，和我們打成一片。
經(jīng)過了三十分鐘的體能恢復(fù)后，張老師讓我們自由活動。我們喜不自禁，紛紛抱著籃球沖向了球場。而張老師就在球場邊上看我們打球，還不時為我們進了一個好球而贊嘆，用他那豐富的體育知識幫助我們判定是否犯規(guī)。有時，張老師也會球性大發(fā)，和我們一起在球場揮灑汗水。我們也都真心歡迎。
和往常一樣，張老師出現(xiàn)在了球場邊。正在這時，我防守一個同學(xué)的上籃時不小心扭傷了腳踝，刺骨的疼痛令我瞬間跌倒在地，豆大的汗珠浮現(xiàn)在額頭，臉也憋得通紅。場上的同學(xué)都愣住了，不知如何是好。張老師這時一個箭步?jīng)_到了我面前，俯下身子用他有力的臂膀扶我到籃球架上，又急切地問我感覺怎么樣，一臉著急擔憂。張老師畢竟是體育�？飘厴I(yè)的，這時候也并沒有手忙腳亂，而是迅速采取急救措施。將我的鞋子脫下透風(fēng)，又把傷處固定好，以免受更大的創(chuàng)傷。一邊扶起我，一邊關(guān)切地說：“苛科，疼得厲害嗎？別怕，我扶你去沖下涼水，會舒服點。放心，一會兒就沒事了�！比缤娜绽锓鬟^一陣清風(fēng)，頓時讓我感覺暢快了許多，腳踝也似乎不那么痛了。說著張老師用他那有力的大手扶著我，示意我跟他去沖涼水。
我把肩膀搭在老師的臂膀上，心里暖呼呼的。老師多像我父親啊，一樣的是哪讓人感到安全和有力的臂膀，一樣的是哪無私而偉大的愛！這愛的力量宛如一股細細流淌的清泉，就這樣沖去了我的疼痛和焦躁。老師的臂膀是那樣的充滿力量！
三天過去了，我的傷也早已沒什么大礙了，那時刺骨的疼痛如今早已遠去多時，但那時感受到得老師臂膀的力量如今依然體會得到，那愛的漣漪仿佛還在我的心湖蕩漾。我只想說一聲：敬愛的張老師，你的關(guān)懷和愛護將永銘我心。
我的老師作文8
付老師，我的小學(xué)語文老師，是一位親切，細心，有責(zé)任心的人。她對待學(xué)生盡心盡力，把每一個學(xué)生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。付老師，您為我們操碎了心，讓我真正體會到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。您是一把金鑰匙，為我們打開知識的大門；您是一把掃帚，默默無聞地掃去我們心田上的灰塵……付老師，您永遠是我心中最好的老師！老師，一個多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手教導(dǎo)我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過快樂的時光。老師，您就像一只紅燭，點燃自己，照亮他人。
付老師的講課方法很巧妙。記得有一次，她教我們學(xué)寫“碧”字她用猜謎語方法幫助我們記憶，“王大娘，白大娘，一起坐在石頭上”。這樣一讀，同學(xué)們一下子就記住了這個“碧”字。付老師為了培養(yǎng)我們作文能力，每個星期的周一至周四都會布置幾篇“小練筆”使得同學(xué)們既提高了作文能力，又喜歡上了寫作文，記錄了童年美好的一刻。在付老師的嚴格要求下，我們班在各項活動都取得好成績。教我的老師雖然很多，但是付老師就像一位“醫(yī)生”，對什么學(xué)習(xí)上的“小毛病”都有一劑良藥。原來，在語文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無幾，原因是回答錯了怕老師批評，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵下，大家大膽發(fā)言，同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強烈了，膽子也大了，每當上課您提問時，班里就舉起一只只可愛的.小手。在發(fā)言少的問題中，我記得您說過這樣一句話：“舉手發(fā)言就表示你在開動腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒有關(guān)系。老師又不會罵你�！笨磥砝蠋熣媸且晃涣坚t(yī)呀！
窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露，春天，猶如一位慈愛的師長，無私的把知識傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切，無奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對您的贊美，編織出我對您的敬佩，編織出了我對您——付老師的無限感激。
我的老師作文9
我叫朱一銘，在壽縣實驗小學(xué)五（4）班上學(xué)。
我有著一對濃眉，一雙炯炯有神的大眼睛。雖說我是男孩，但我也擁有長長的睫毛。我還有一張能說會道的小嘴。
我有著雙重性格。有活潑開朗的一面，也有乖巧內(nèi)向的一面。
我在老師與家長面前，是個乖巧內(nèi)向的孩子。因為我內(nèi)向，他們永遠猜不出來我在想什么。因為我乖巧，他們很喜歡我。每次一到三科競賽，我最可憐。三科分開賽的話，我就是參加完這個參加那個；三科一塊賽的話，這個老師讓我參加這個，那個老師讓我參加那個。不過這是對我的一個肯定，雖說有點太累了。
我在同學(xué)與朋友面前，是個活潑開朗的孩子。我在同學(xué)與朋友面前，是與在老師與家長面前完全相反的。我對同學(xué)與朋友是親密無間、無話不談。在同學(xué)與朋友面前，我也有許多缺點。
這就是我，一個帥氣的我，一個有著雙重性格的我，一個世界上獨一無二的我。
陳老師是我的語文老師，也是我們的班主任。
陳老師，苗條的身材，長著烏黑的頭發(fā)，有一雙會說話的眼睛。她常常用一些簡單易懂的故事，告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。
有一次，上作文課，很多同學(xué)遇到寫不來的字，就問陳老師該怎么寫。陳老師給我們講寫不來的字要查字典，就講了一個笑話：
從前有個人，他很懶寫不起的字就用一個圓圈表示。有一次，這個人要給他的舅舅寫信，他是這樣寫的`“親愛的老舅”，“舅”字寫不來，就畫個圓圈表示，“聽說你生了病”，“病”字寫不來又畫個圓圈來表示，“你要好好養(yǎng)病”，“病”字上次就寫不來，又打圓圈，“千萬不要隨便下床”，“床”字寫不來又打個圓圈表示。
他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：
“親愛的老蛋，聽說你生了蛋，你要好好養(yǎng)蛋，千萬不要隨便下蛋�！贝蠹液逄么笮�，有的笑得前仆后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來了。
陳老師，我喜歡您給我們上課！
我的老師作文10
御姐老師是我們給數(shù)學(xué)老師起的綽號，她的御姐范兒可不是吹的。
御姐老師很有氣勢。在她上課前，我們一改往日瘋瘋鬧鬧的場面，規(guī)規(guī)矩矩地坐在教室里背公式，因為她總會抽幾分鐘時間來檢查，回答不對的或不會的，那可就死翹翹咯！因此，我們自然不敢怠慢，現(xiàn)在有些公式，我們都可以倒背如流了。
御姐老師絕不會提前到教室里來，相反，老師為了測試我們是否在認真背書，她會延遲兩三分鐘才進教室。有時候，她會側(cè)著身子小心翼翼地看教室里的情況，然后再抱著一大堆資料，揮舞著鮮紅的大衣，昂首闊步地走到教室里。我們那時都不敢抬頭看老師，因為當你與老師注視時，她那雙眼睛就像在說：“看什么看，你還有很多作業(yè)沒做呢！”我們剛與老師接觸時就在這方面吃過不少虧，時間長了，我們也掌握了與這位御姐老師的溝通方法。
御姐老師很霸氣，完全是高冷女王范的那種。她總是喜歡左手插在褲兜里，用右手給我們講習(xí)題。記憶中的她，穿著恨天高，踩得那三尺講臺“噔噔”的響，一臉嚴肅的模樣。但她講課的'時候，卻經(jīng)常逗得我們合不攏嘴。記得我們剛學(xué)因式分解那會兒，把整式乘法和因式分解弄不清楚，還有的公式記住了，運用的時候卻丈二和尚摸不著頭腦。老師呢，每每批改我們的作業(yè)也總是哭笑不得，對我們說：“有些人吶，段位都還沒升級，就想當盟主去了�！贝嗽捯怀�，四座皆驚，愣了一秒后，全班哄堂大笑。這“段位”指的是過程，而“盟主”就是結(jié)果，老師的意思是，我們把必要的步驟省了，其結(jié)果肯定是錯的。
御姐老師很有個性，她不服老。在我們學(xué)整數(shù)指數(shù)冪時，那冪數(shù)總是印刷的很小很小，老師的視力因年齡而下降。所以，她每次看題目時，總會把眉頭皺得緊緊的，書拿得很遠。每到這時，老師也會耍小孩子脾氣：“堅決不戴老花鏡！”話音剛落，便發(fā)出一陣爆笑。
讀到這里，你應(yīng)該知道御姐老師是誰了吧？嘿嘿，她就是我校的骨干教師——吳立香。
我的老師作文11
“聚是一團火，散是滿天星，期待你是那顆最耀眼的星星�！边@是柴老師送給我們的離別贈言。
六年前的那一天仿佛還在眼前。一(7)班的教室里走進來一位年輕的女老師，中等身材，有一頭秀麗的長發(fā)，微笑的臉上還有淺淺的酒窩。她告訴我們要像媽媽一樣帶我們六年。六年來，您完整抄錄了我們每一次考試的成績，指導(dǎo)我們進步;六年來，您認真記錄了我們成長的點點滴滴，制作了光盤留念;六年來，您把七班的'柴火堆點撥的越燃越旺;您為我們付出太多太多······
老師您敢于創(chuàng)新，不拘泥于普通的教學(xué)，而是讓我們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。記得上三年級時，我愛上了玩魔方。那時是三分鐘才能復(fù)原。我和幾個好朋友就開始學(xué)習(xí)怎么玩。老師知道了，不僅沒有怪我們，而且還鼓勵我們參加才藝達人秀。經(jīng)過學(xué)校初選，我們晉級了。老師就利用她午休和放學(xué)時間來幫我們編動作，一遍又一遍的排走位。不僅如此，在我們表演那天，你特意和其他老師調(diào)課，來到現(xiàn)場指導(dǎo)，與我們互動。在你的不斷鼓勵下，最終我們拿到了全區(qū)第一!之后還參加了第二屆蕪湖市小記者文化節(jié)專場演出并獲獎。
魔方風(fēng)暴并沒有就此停止，老師還招呼大家利用課余時間都來學(xué)習(xí)魔方，就連老師自己也不例外。您虛心的向我們請教學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還要把它帶到支教的新學(xué)校，教會新學(xué)生。
您從不只注意我們的學(xué)習(xí)，您要我們?nèi)姘l(fā)展。我們班之所以在每次比賽上都能拿名次，還不是因為有您的指導(dǎo)嗎?我們學(xué)校每學(xué)期都有班會課，其他班都上課，您卻指導(dǎo)我們自己準備一個主題的班會。您還說：“開班會可以讓我們得到鍛煉�！本瓦@樣的班會我們開了六年。
六年竟這么快過去了，新學(xué)期有同學(xué)在班級群里聊天時說了一句樸實的話，卻代表了我們的心聲：想你。您聽到了嗎?
敬愛的柴老師!感謝您的指導(dǎo)，感謝您的鼓勵，感謝您的付出。我們一定要成為那顆最耀眼的星星。教師節(jié)到了，我們要真誠的說一聲：老師您辛苦了!
我的老師作文12
她個子不算高，卻有著很強的震懾力；她嘴巴不大，卻能道出豐富的地理知識；她有著大大的眼睛，眼神中透出堅強和嚴厲。她，就是我的班主任，牛老師。
七年級開學(xué)初，牛老師在我的印象里是個極其嚴厲的人。因為小小的遲到，就會被她大批一頓；課上趴在桌子上小歇片刻，被她看到也會當著全班同學(xué)數(shù)落；只是因為忘記把水杯放到書箱里，我的水杯就“離我而去”。
可漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，在她嚴厲的背后也有溫柔可愛的一面。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒吃早飯，她就會把自己的零食分給她吃；有老師送給她一個冰糖葫蘆，她會給回判數(shù)學(xué)的同學(xué)一人一口；發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒帶飯卡，她毫不猶豫地把自己的飯卡借給他。
一個周五下午，牛老師把我和小諾叫到門口，板著臉問我們：“你們最近有沒有犯什么錯誤？你們仔細想想�！蔽液托≈Z面面相覷，想了好半天，都沒想起自己到底犯了什么錯誤。我豆大的汗珠滾落，心里想：我真的沒有犯什么錯誤呀？可老師都這么說了，肯定是有的，要不她怎么會這么嚴厲呀？正想著呢，小諾轉(zhuǎn)過頭來緊張地看我，好像在說：你能想到你犯了什么錯誤嗎？我真的想不到呀！這時，她撲哧一下笑了出來，“沒犯錯誤最好，看把你倆嚇的，我就想逗逗你們�！彼贸霾卦谏砗蟮娘嬃�，我和小諾又驚又喜，我們?nèi)齻�人哈哈大笑起來。原來她在用這種方式給我們倆運動會的獎勵呀！
漸漸地，我似乎明白了：牛老師的嚴厲都是偽裝的，其實內(nèi)心是個柔軟可愛的少女。她每天要努力使自己嚴厲起來，這樣才能使同學(xué)們敬畏自己，聽自己的.話。通過這樣的方式，她保護著我們，讓我們不要誤入歧途。原來，她的嚴厲是保護我們的厚盾，她的嚴厲，是引導(dǎo)我們走向成功大路的路燈，是幫助我們打開智慧大門的鑰匙。
牛老師，謝謝您，謝謝您因為我們而假裝本不屬于您的嚴厲！
我的老師作文13
有一個人，她從一年級陪伴我們到現(xiàn)在。她就是我們的班主任。
吳老師雖然帶著一副眼鏡，可她的眼睛依然炯炯有神，好像孫悟空的兩只火眼金睛。吳老師的這雙“火眼金睛”可靈了，只要你上課做一個小動作，她一眼就能看見。吳老師的“順風(fēng)耳”也十分厲害，誰在臺下竊竊私語，吳老師都可以聽得清清楚楚！
二年級的時候，一個陽光明媚的下午，我們正在收聽我們最不喜歡聽的紅領(lǐng)巾廣播。紅領(lǐng)巾廣播太無聊了，可是因為吳老師威嚴地坐在講臺上，嚴厲的目光掃向臺下的`同學(xué)們。所以，我們只好裝成認真聽廣播的模樣。突然，我的手表“�！钡仨懥艘宦�，我的電話手表收到了一條信息。原來是張瀚文在搗鬼。我想：他肯定也是無聊極了吧！再看看張瀚文，他正得意地向我扮了一個鬼臉。我哪里忍得住這口氣，隨即向他還擊了數(shù)十條信息。張瀚文一看，氣得向我吹胡子瞪眼睛，毫不示弱地回擊了不知多少條信息……。就這樣我們開始了“手表信息大戰(zhàn)”。
我們正大戰(zhàn)得激烈，突然聽見：“蔣峻熙，張瀚文！”完了，吳老師的“順風(fēng)耳”肯定聽見了手表收到信息時發(fā)出的“叮叮”聲�！鞍咽直斫簧蟻�！”吳老師沉著臉，大聲地說，“放學(xué)后，辦公室有請！”
放學(xué)后，我和張瀚文戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到了吳老師的辦公室。我害怕地想：萬一手表不還給我了怎么辦？我回去怎么交代��！想到這兒，我雙腿直抖，手也不知道往哪兒放，一臉惶恐。吳老師的眼睛猶如兩把利劍向我刺來，讓我不敢和她直視。她把我們狠狠地批評了一頓，我和張瀚文向吳老師認了錯，并發(fā)誓改正后，吳老師的眼神總算柔和了許多。
從此我嚴格要求自己，專心上課，期末考了一個好成績。吳老師把我叫到辦公室，對我說：“你這學(xué)期表現(xiàn)不錯，就把手表還給你吧！”吳老師的眼里滿是笑容。
吳老師在學(xué)習(xí)上對我們要求嚴格，力求讓我們做得更好。吳老師就是這樣一個嚴厲的老師，我喜歡她！
我的老師作文14
清晨，我走到一中門前，映我眼簾是那八個大字 “社會精英、模范公民” ，這八個字好像時刻在提醒我們。進入大門后，我跑到墻邊看我是那個班，轉(zhuǎn)眼我是七七班的學(xué)生，我一進門看見以前好多認識的同學(xué)都在一個班，我們正說笑著，從門外走進了一位老師。
那位老師身穿一襲黑色長裙，戴著一副眼鏡，臉上露出洋溢的笑容。通過介紹我才得知，這是我們的英語老師兼班主任，這位老師姓許。許老師把報名的要求做成了PPT放應(yīng)出來，我猜想許老師一定和藹可親。
許老師像母親一樣溫暖著我們，記得軍訓(xùn)途中許老師生病了卻絲毫動搖不她守護我們的那顆心，開始教官時不時地體罰我們，要么在烈日下暴曬，要么在雨中做俯臥撐。最后軍訓(xùn)會操表演前，許老師著急地擔心我們又沒喝水又要做俯撐，她連忙向教官控訴說:“我們班的孩子這么聽話，你們怎么老是懲罰他們，你們沒看到他們都虛弱成什么樣子了�！�
教官讓我們又站了起來，我向后看了一眼，偶然看到許老師的眼睛里閃著淚光。軍訓(xùn)中，無論刮風(fēng)還是下雨，許老師都陪著我們，七年級的班主任們就她堅持下來，一直陪我們訓(xùn)練。我從心里是敬佩的。
做到嚴愛有加的老師，才是好老師。我記得上個周我們小組掃清潔區(qū)，許老師一絲不茍地給我教給講解該掃那個地方，一個地方掃不好就要罰掃。有位同學(xué)在生物課上講話，被老師抓住了，讓他站到后面去，這件事正好被校領(lǐng)導(dǎo)都看見了。校長在會上指名七七班，許老師十分生氣氣，把這個同學(xué)好好教育了一番，那個同學(xué)也認識到了自己的'錯誤，并向我們道了歉。這樣的事情數(shù)不勝數(shù)……
許老師，是一個溫暖就能融化別人的人，是一個嚴厲就能讓你深刻識認到自己錯誤的人，她所有的要求，都是希望我們好好學(xué)習(xí)為自己爭光為班級爭光。
我的老師作文15
最容易傷感的職業(yè)是什么？有人說，是老師。是啊，當他們滿懷熱忱地踏上這個崗位，迎著孩子們渴求知識的目光，將自己的知識傾囊相授。漸漸地，他們的青絲變成華發(fā)，一批又一批的學(xué)生走向了更廣闊的天地，他們也就承受了一次又一次的別離。學(xué)生不才，由此榮幸能談?wù)劦奈业睦蠋煟磺篌@艷四座，但求平凡中見真實。
我的六位老師，各有所長，風(fēng)格迥異。若是一一講來，只怕再多的紙也不夠我寫的。故而我決定說說我最著迷的科目——語文。在學(xué)習(xí)英語這一大潮流中，我的愛好似乎有些鮮見。但我覺得，任何一門學(xué)科，總有吃透的時候唯獨語文不見得。就像英文再怎么翻譯也體現(xiàn)不了古詩詞的意境，而英文詩歌卻能被中文翻譯出不同的.味道來一樣，它總是讓人捉摸不透又極富吸引力。我的興趣導(dǎo)師總能為我解讀它的魅力同時展示出尚未探知的幽徑。那是我最敬佩語文老師的地方。
這么越學(xué)越深刻的學(xué)科，現(xiàn)階段的導(dǎo)師擁有充裕的知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗自是不必多說。她在教學(xué)過程中的一些細節(jié)最能打動我。有時被板灰嗆得連聲咳嗽，卻強制停住繼續(xù)講課，有時不斷重復(fù)講解過的知識點唯恐有人聽不到……盡管高考存在“語文不抓分”的現(xiàn)象而使這門科目備受冷落，但老師哪里又會放松傳授知識的責(zé)任呢？
我的語文老師，兼任班主任。我所在的班級是校領(lǐng)導(dǎo)重點觀察的對象，為此老師沒少頭疼，也訓(xùn)斥過我們好幾次，還想出各種方案來管束我們。可是一群正值青春期的少男少女們哪能輕易收心？老師不得不黑著臉數(shù)落我們幾句，話稍微重了，我們還犯犯嘀咕。其實我們心里都很清楚，嚴師才能出高徒。老師不嚴厲，學(xué)生覺得性子好，好欺負，才可著勁鬧騰。想必老師為此，也苦惱不已吧。
最幸福的職業(yè)是什么？根據(jù)調(diào)查顯示，教師排在前三位。是呵，能有什么比起那看見自己培育的小樹苗一天天成長起來更幸福呢？我很慶幸，我有一位負責(zé)任的好老師。
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