老師的作文15篇(優(yōu)選)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文1
又是一年好光景，終是分離，各自紛飛。
——題記
離不開是什么感覺，你怕黑而他是燈；放不下是什么感覺，你怕冷而他偏偏是太陽。老師，我最親愛的老師啊，您于我，就是這樣的存在。
還記得嗎，三年前的我們迷茫的走進(jìn)中學(xué)這扇大門，是您，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的大殿，面對(duì)著恍然失措當(dāng)我們，您是多么的和善，只用一個(gè)笑容就揮去了我們心中的惶恐。成長(zhǎng)路上，有您陪伴，已足矣！
您從來不會(huì)輕易的去指責(zé)一個(gè)學(xué)生，您的話語已足夠讓我們堅(jiān)定信念。初三，多么令人揪心的一個(gè)詞語，它意味著我們要付出辛苦和汗水，。俗話說得好“不苦不累，初三無味”。可在我們班，卻絲毫沒有感覺到這樣的氣氛，為此，您怒了，您說了好多�！半y道三年的努力要在距中考僅僅只有三四個(gè)月的時(shí)間中毀于一旦嗎？為什么不想想辛勤培育了你三年的老師，他們只想您們?nèi)〉酶玫某煽?jī)；為什么不想想養(yǎng)育了你十多年的父母，他們比你們更有壓力，只為讓你過上好的生活；為什么不想想你自己，難道現(xiàn)在的一蹶不振能獲得未來美好的生活嗎？為什么不為了所有關(guān)心你，愛你的人努力。難道你們，就真的，甘于現(xiàn)狀嗎？
沒錯(cuò)，老師的話的確像是一個(gè)警鐘將沉睡的我們敲醒。于是，一切都變了，每個(gè)人都忙碌起來，再?zèng)]有打鬧嬉戲的，在沒有上課打小抄吃零食的。因?yàn)槲覀兌贾郎拖瘢粭l大河，時(shí)而寧?kù)o，時(shí)而瘋狂。
初三了，出山了。就要跟心心念念了三年的老師說再見了，感謝您三年的`辛勤培育；感謝您的辛勤栽培；感謝您教會(huì)我的為人處事；感謝您傾注在我身上的心血和愛；感謝您在我困難時(shí)的關(guān)心與鼓勵(lì)，我會(huì)牢記，會(huì)珍惜。我們的關(guān)于景，時(shí)間它記得。
又是您的面孔，帶給我是感動(dòng)，在我哭泣的時(shí)候，又是您的笑容，帶給我是銘記，在我受傷的時(shí)候。今年的六月，我們會(huì)用三年的青春和七張?jiān)嚲砣ベ�一個(gè)明天。我知道您一定會(huì)很欣慰，當(dāng)我們考上理想的學(xué)校之后。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。千言萬語化成一句：老師，您辛苦了！
老師的作文2
《春風(fēng)化雨“徐天后”》
“吱——”隨著門被慢慢推開，一張熟悉的面孔出現(xiàn)在了我們眼前，熱鬧非凡的教室霎時(shí)間變得鴉雀無聲。半秒鐘后，便聽見翻語文書發(fā)出的“嘩啦嘩啦”的聲音。沒錯(cuò)，她就是“徐天后”，我們的語文老師。
徐老師的年齡我們不得而知，只能通過外貌來猜測(cè)：一張娃娃臉，下巴較平，單眼皮下是一雙明亮而又充滿智慧的眼睛。說來有趣，她平常睜著眼時(shí)是單眼皮，眨眼時(shí)，雙眼皮又若隱若現(xiàn)。有時(shí)我們沒考好，她就怒目圓瞪，雙眼皮在這時(shí)正式出現(xiàn)�！靶焯旌蟆笔堑湫偷腵南方人面相，總愛留著一頭短發(fā)，頭發(fā)梢總要朝里燙個(gè)卷。有時(shí)她是“慈母”的形象，有時(shí)她又是一個(gè)“脫口秀演員”。當(dāng)然，前提是你月考考好了，否則……她就會(huì)搖身一變，大發(fā)雷霆。
“徐天后”在我們心中是一副很有威信的形象。從上學(xué)期開始的第一天，她對(duì)學(xué)生就是“大公無私”、“說一不二”。直到發(fā)練習(xí)冊(cè)那天，我對(duì)她的認(rèn)識(shí)才有了轉(zhuǎn)變。
那天，大隊(duì)部發(fā)三科的練習(xí)冊(cè)。我和另外一位同學(xué)排隊(duì)領(lǐng)書，但是這位同學(xué)卻突然鬧肚子，只得離開一會(huì)兒。書發(fā)得很快，不一會(huì)兒就排到我了。以往發(fā)書都會(huì)用繩子把書捆起來，單手就可以拎著，今天卻讓我意外，一共三個(gè)紙箱，箱子上沒有提手，我只能把它們抱起來。但是三個(gè)箱子摞起來好高，抱著走擋了視線而且有點(diǎn)搖搖晃晃。我在原地等了一會(huì)兒那位同學(xué)，卻不見他蹤影我在原地不知所措，只能等待。
此時(shí)，徐老師正好從這里路過，她詢問了情況之后，二話不說，就把一箱練習(xí)冊(cè)抱起來，說：“我抱一箱，你抱那兩箱，抱得上去嗎？”我試了試，果然輕松多了。只見“徐天后”利索地從一樓上到二樓，又從二樓快速上到三樓，那速度，我都有點(diǎn)跟不上。樓道里同學(xué)們剛剛從操場(chǎng)回教室，一張張面孔從我眼前閃過，但是，此時(shí)，我的眼神卻聚焦在不遠(yuǎn)處——一位身穿藍(lán)色教師服，衣服邊上別著魚尾夾，個(gè)子不高的老師那里。
漸漸的，我眼前有些模糊，徐老師像春天的雨露滋潤(rùn)著我的心靈。我今年已經(jīng)六年級(jí)了，馬上就要離開母校，所以，從現(xiàn)在開始，我要珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的每一天，珍惜跟老師學(xué)習(xí)的每一寸時(shí)光，只有這樣，才不會(huì)辜負(fù)了“徐天后”那個(gè)充滿了愛的背影。
老師的作文3
校園暑假。
石榴花和青草被高高懸掛在天空的烈日蒸熟了，就連蜻蜓也不得不在樹蔭下飛翔，仿佛害怕太陽傷害到自己的翅膀，但空氣中彌漫著一股神秘的煙草香味。
朝我們搖來搖去，戴著厚厚的啤酒蓋的眼鏡，圓圓的啤酒肚似乎擋住了所有的灰色，圓圓的腦袋似乎套在身上，那張玉璽紋很深的黑臉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像是一尊微笑的佛。這是我們的老師李，他身上淡淡的煙草味就是他的標(biāo)志。
看起來很開心的李老師在課堂上讓人發(fā)笑。
打開門，像小鴨一樣走路，雙手按在講臺(tái)上，滿嘴四川普通話說著“上課”。一瞬間，煙霧彌漫了整個(gè)房間，卻讓人聞著舒服，滿嘴四川官話講著幾何。同學(xué)們吵吵嚷嚷的時(shí)候，李老師突然停在臺(tái)上，頭微微埋著，手像菜刀一樣，揮了起來�！皩W(xué)生安靜！”當(dāng)一縷陽光透過窗戶，李小姐會(huì)習(xí)慣性地脫下外套掛在門把手上，繼續(xù)熱烈地交談。
下課后，我們跑到李先生的辦公室。李先生看到我們，笑著說：“孩子們又在偷紙了？”“是的，你總是心情很好。能獎(jiǎng)勵(lì)我一兩個(gè)嗎？”“沒門，你們這些孩子沒紙就來找我。為什么不多問幾個(gè)問題？”叮叮，上課了。當(dāng)我們聽到鈴聲時(shí)，我們慌了。李老師遞給我一疊紙，瀟灑地說：“夠了，謝謝！”我們跑向教室，手里抱著一個(gè)嬰兒，因?yàn)槟鞘抢钚〗愕膼�，她被我們淹沒了。
李小姐不僅對(duì)我們好，而且更像是一個(gè)朋友而不是老師。
每當(dāng)我們吃午飯時(shí)，我們都會(huì)去李小姐的辦公室問問題。李老師又懶又累，不想談什么。這時(shí)我說：“吃飯的時(shí)候睡覺，睡覺的時(shí)候吃飯是什么感覺？”這時(shí)，他說話很認(rèn)真。說起話題，他總是盯著眼鏡皺著眉頭，嘴里的唾沫不時(shí)蹦出來，說著一口四川官話。這時(shí)的老師不像是一個(gè)微笑的佛，但是很嚴(yán)肅，卻又有些敬畏。
春蠶這輩子也沒說過什么自吹自擂的`話，吐出來的銀絲就是衡量生命價(jià)值的標(biāo)尺。親愛的李小姐，你從來沒有在別人面前炫耀過，盛開的石榴花是對(duì)你的最高評(píng)價(jià)！
周六晚上的校園。夕陽的光輝籠罩著細(xì)紗，陣陣溫?zé)岬目諝庀蚰銚鋪�，給你帶來一股怡人的帶有煙草香味的晚風(fēng)。我一抬頭，一個(gè)人閃開一步向我走來，身上的煙草香味還在。我大叫：“李老師！”
一瞬間，城市開花了。
老師的作文4
這兩天，感受著家長(zhǎng)們無比高漲的熱情，實(shí)在按捺不住內(nèi)心的涌動(dòng)，于是必須來贊一贊一（1）班的朱雪梅老師。
朱老師是我女兒的班主任。對(duì)朱老師的印象，除了寥寥幾次的直接會(huì)面和對(duì)話外，主要還是從女兒的只言片語中感受，從每天作業(yè)評(píng)語的提醒提示中感悟，從家長(zhǎng)群信息的字里行間中感動(dòng)。由此，對(duì)朱老師的感覺反而越發(fā)的熟悉和親近。
朱老師特別嚴(yán)謹(jǐn)。只舉一個(gè)例子，女兒經(jīng)常把“知”字筆順中的一點(diǎn)寫成一捺，朱老師總是不厭其煩地給她指出來，要求訂正。通過多次反復(fù)，女兒現(xiàn)在知道了，做事情要注重細(xì)節(jié)，注重點(diǎn)滴養(yǎng)成，注重一絲不茍的行為習(xí)慣。
朱老師特別細(xì)膩。朱老師為加強(qiáng)管理，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，制訂了一些規(guī)定，但因個(gè)體差異，總有部分同學(xué)得到表揚(yáng)的機(jī)會(huì)少一些。朱老師常常糾結(jié)于此，并主動(dòng)創(chuàng)新手段、想方設(shè)法，盡量讓大家都得到肯定，都得到鼓勵(lì)，都得到進(jìn)步。
朱老師特別有愛。記得有一次女兒發(fā)燒，向朱老師請(qǐng)假，朱老師反復(fù)叮囑，不要著急，一定要痊愈了再上學(xué)，防止反復(fù)造成更大傷害。經(jīng)常，朱老師還會(huì)在群空間里及時(shí)與家長(zhǎng)溝通反饋孩子的身體狀況等信息，總是令家長(zhǎng)們感激不已。因?yàn)楣ぷ鞯脑�，長(zhǎng)期以來，女兒的媽媽只有周末才能回家住上一兩個(gè)晚上，女兒也逐漸習(xí)慣了平常沒有媽媽的生活狀態(tài)�，F(xiàn)在，女兒總是說：“爸爸，朱老師今天表揚(yáng)我的！”“爸爸，朱老師今天問我飯好不好吃？吃飽沒有？”“爸爸，朱老師今天幫我扎辮子的`！”……女兒還經(jīng)常教育我說：“爸爸，你做事能不能認(rèn)真點(diǎn)！”“爸爸，你知不知道山外有山、人外有人啊！”……每當(dāng)我生氣想對(duì)她動(dòng)粗的時(shí)候，她總是義正詞嚴(yán)地對(duì)我說“我要告訴朱老師聽，把你抓起來……”。呵呵，朱老師儼然成了女兒最大的靠山。
時(shí)間過得真的很快，一年級(jí)轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了！正因?yàn)橛兄炖蠋熞约八欣蠋煹男燎诟冻�，我心愛的女兒才能取得明顯進(jìn)步，我依賴的家庭才能平穩(wěn)渡過一段艱難歲月。在此，謹(jǐn)代表全家，由衷地道一聲：“朱老師，感謝有你！朱老師，為你點(diǎn)贊！”
老師的作文5
在學(xué)校是老師管著我們，是老師教給我們知識(shí)，是老師陪伴了我們六年的時(shí)光。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
老師對(duì)我們是無私奉獻(xiàn)的，不管我們做錯(cuò)了什么她都會(huì)原諒我們。記得她剛來的時(shí)候，戴著一個(gè)圓眼鏡，圓圓的臉蛋，炯炯有神的眼睛看起來很溫柔，但是這只是表面上看起來這樣，在課堂上，她很嚴(yán)肅，不開玩笑，但是下課了之后，她就跟我們像朋友一樣，因?yàn)樗覀冋f過上課就是上課，但是下課了就可以好好休息一下了，我們都叫她小花老師，因?yàn)樗ζ饋砭拖窕ㄒ粯雍每础?/p>
記得那一次，下課了，我們班上的兩個(gè)男同學(xué)不知道為什么打了起來，衣服都被扯破了，臉也被打傷了，后來他們兩個(gè)的家長(zhǎng)被叫來了學(xué)校，本以為家長(zhǎng)來了會(huì)把他們教訓(xùn)一下，沒想到的是家長(zhǎng)一來，反而先責(zé)怪起老師來了，一來到辦公室就指著小花老師說：“你們老師是怎么管學(xué)生的，怎么能讓他們打架呢，虧你還是個(gè)班主任呢�！崩蠋熞娺@情形，竟然對(duì)他們說了一聲對(duì)不起，是我沒有看好他們。
事后，打架的兩個(gè)同學(xué)也對(duì)父母的行為感到抱歉，不教訓(xùn)他們反而去說老師，兩個(gè)同學(xué)去辦公室跟老師說了聲對(duì)不起，老師看著他們誠(chéng)懇的態(tài)度，說：“沒事，誰叫我是你們的班主任的呢！以后可不要再打架了，你們是一個(gè)集體，要懂得團(tuán)結(jié)才是啊�！边@件事之后，我們班的人都越來越聽話，沒有闖過禍。
小花老師對(duì)我們很好，就像是自己的親人一樣。不止是我們的小花老師，其他的老師也是一樣，不管到了多晚，他們都要為我們批改作業(yè)、試卷，為明天要上的課文做準(zhǔn)備，雖然有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，但都是為了我們以后的前途著想。老師是我們的`書籍伴侶，為我們傳播豐富的知識(shí)；老師是我們的指明燈，照亮前方的黑暗，為我們指引對(duì)的方向；老師是春雨，滋潤(rùn)我們的心田；老師是火爐，溫暖我們的心窩。
現(xiàn)在，我只想對(duì)所有的老師說一句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你們辛苦了！”老師您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。
老師的作文6
要說到點(diǎn)贊的老師，我可是胸有成竹啊!像一般的人早就是韓老師、李老師、程老師……的亂報(bào)一通，可我們不一樣，咱可是有心理準(zhǔn)備的。
要說在我們身上投入最多、最關(guān)心班集體的就屬李老師了。感謝恩師我最感恩的人，正是我的恩師——李灝老師。他當(dāng)我的.班導(dǎo)師已經(jīng)兩年了，我非常感謝他教導(dǎo)我知識(shí)和為人處世之道。三年級(jí)剛開始，我就對(duì)他印象深刻，老師的教學(xué)方式很生動(dòng)活潑，有時(shí)候還會(huì)讓我們玩“成語接龍”、“猜地名”的游戲，對(duì)待學(xué)生總是和藹可親，一下課大家都喜歡到老師的桌前和她聊天。月考前，還會(huì)特地為我們制作講義、考卷幫我們復(fù)習(xí);學(xué)習(xí)也會(huì)舉辦同樂會(huì)，讓我們好好地輕松一下。不只如此，老師的作文一級(jí)棒，總不吝惜指導(dǎo)我們要如何寫出好的文章，經(jīng)由老師的教導(dǎo)，我也越來越喜歡寫作了。老師不僅在教學(xué)上認(rèn)真，更關(guān)心我們的心情……在我的學(xué)習(xí)生活中，像李老師一樣的好老師不勝枚舉。講課方式和做事方式與其他老師有所不同的語文老師，是他的“快”節(jié)奏、新理念，讓我的語文能力快速提高;是她每日?qǐng)?jiān)持的積累與練筆，讓我在考場(chǎng)上的應(yīng)變能力與日俱增。語言幽默風(fēng)趣的老師，平易近人的講述各種有趣事和一些小笑話，有時(shí)講課文時(shí)，還會(huì)給我們延伸到現(xiàn)實(shí)中來，各種“外話題”
我為李灝老師和藹可親、幽默風(fēng)趣的性格點(diǎn)個(gè)贊。他像春風(fēng)一樣，為我們播撒知識(shí)的種子。韓老師是調(diào)節(jié)課堂氣氛的高手，他有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出了強(qiáng)大的親和力。原本枯燥無味的語文課被他用妙趣橫生的講解變得生動(dòng)有趣，使不愿聽課的同學(xué)也不由自主地集中精力。但這背后需要包含他多少心血和智慧，才能使我們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)，在快樂愉悅中健康成長(zhǎng)。李老師從不給予我們沉重的壓力負(fù)擔(dān)，一直到四年級(jí)我們都沒有過作業(yè)多的情況。
老師的作文7
今天，我就來給數(shù)學(xué)李老師畫個(gè)“漫畫”！
李老師濃眉，高鼻梁，大嘴巴，架著黑框眼鏡。他生氣訓(xùn)話的時(shí)候，眼睛會(huì)一只大一只小，如同被童話里的巫師施了法術(shù)，學(xué)生不敢看他的臉，害怕地低下頭，而他往往以為學(xué)生誠(chéng)心認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，以為自己的訓(xùn)話有特別的效果。訓(xùn)話完了，聲音停了，可是他的嘴唇卻停不下，像在吃胡蘿卜的兔子嘴巴那樣一張一合。
李老師個(gè)子很高，有一米八多，是學(xué)校里個(gè)子最高的老師。跟李老師的對(duì)話，我們都得高高地仰起頭，下巴朝天。因?yàn)閭�(gè)子高，每次李老師在黑板上板書的時(shí)候總是很順手很自然地把字寫到了黑板的最頂端。這可給我們擦黑板的工作帶來了難度：個(gè)子高的同學(xué)蹦蹦跳跳地擦黑板，個(gè)子中等的搬來椅子并踮起腳尖擦黑板，個(gè)子矮的同學(xué)實(shí)在沒辦法只能求助個(gè)高的幫忙。因?yàn)椴梁诎宓氖拢渌蠋熞矔r(shí)不時(shí)地給李老師提醒：“盡量寫得下面點(diǎn)吧，孩子們擦個(gè)黑板太費(fèi)勁了！”
不知道是不是個(gè)高體格壯碩的人嗓門都大，反正李老師就是這樣。有一次，李老師正給我們上課，跟平時(shí)一樣聲如洪鐘。這是“咚，咚，咚”，一個(gè)小腦袋從門縫里伸了進(jìn)來，怯生生地說：“老師，我是隔壁班的學(xué)生，我們正在語文測(cè)驗(yàn)，能把你們的音響調(diào)小一點(diǎn)嗎？”“音響？”李老師懵了一會(huì)，不過馬上反應(yīng)過來了，李老師有點(diǎn)尷尬地說：“哦哦，好的好的！”哈哈哈，我們一陣哄堂大笑！原來剛剛那位同學(xué)說的“音響”就是指李老師的'大嗓門！之后李老師特意把聲音壓低，那感覺就像怕吵醒正在睡覺的人�？蓻]一會(huì)，李老師好像又忘記了，“鐘聲”又響了。
李老師是個(gè)籃球高手，投籃特別準(zhǔn)。他總是輕松一跳兩手一拋，隨著“哐當(dāng)”一聲，不用說，球又中了。帥氣！此時(shí)，圍觀的同學(xué)“哇”了一聲，一道道崇拜的目光齊刷刷地射向李老師。每年如期舉行的駕�；@球聯(lián)賽，教工隊(duì)總是第一名，其中的大部分分?jǐn)?shù)由他貢獻(xiàn)，體育老師這時(shí)候都顯得暗淡無光。為此，家長(zhǎng)起先還擔(dān)心他是個(gè)冒牌的數(shù)學(xué)老師。
李老師，這幅“漫畫”你是否滿意？
老師的作文8
在我們班這個(gè)“江湖”啊，每位老師都有自己的“獨(dú)家武功”。而且都創(chuàng)立了“門派”，一種功夫好幾個(gè)老師都會(huì)，下面我就給大家介紹一下。
科目：數(shù)學(xué)姓名：劉彥紅獨(dú)家武功：扭耳神功
數(shù)學(xué)老師的功夫，是眾多老師常用的一種。
瞧！班上的黃“大王”又沒完成作業(yè)，這是連續(xù)的第五次了，哎！佩服佩服。數(shù)學(xué)老師，你能忍嗎？只見數(shù)學(xué)老師氣兇兇地走下講臺(tái)，一把用手抓住黃玲玉的耳朵，開始了武功練習(xí)。數(shù)學(xué)老師一邊沖她嚷，以便手用足了勁，疼的黃玲玉都哭了。哎！數(shù)學(xué)老師這手，將來練個(gè)霹靂神掌一定沒問題。不過數(shù)學(xué)老師這招武功真見效，第二天，黃玲玉的作業(yè)按質(zhì)按量的完成了~~~
科目：英語姓名：黃麗娜獨(dú)家武功：捶背霹靂掌
英語老師的武功是捶背霹靂掌，別以為她要在班里開家按摩店。具體情況聽我慢慢給你到來……
這天，英語老師拿著一個(gè)英語本飛快地走到講臺(tái)，頓時(shí)，曹賀彭臉色蒼白，我明白了點(diǎn)什么……“曹賀鵬！你給我過來！”曹賀鵬慢悠悠的.走上講臺(tái)，準(zhǔn)備接受懲罰。英語老師一把揪住曹賀鵬的衣領(lǐng)，把那個(gè)英語本一攤，說：“你給我找找英語作業(yè)在哪呢？”曹賀鵬翻了半天也沒找著。我知道了，他交英語作業(yè)時(shí)交的是空本！老師攥緊了拳頭，開始武功練習(xí)，“叫你撒謊！叫你撒謊！”英語老師在講臺(tái)上打著，我們都在底下咬著牙看~~~
科目：語文姓名：劉健獨(dú)家武功：無敵腿
語文老師的功夫是“武當(dāng)派”久已失傳的旋風(fēng)無敵腿。真是不明白，沒有武功秘籍他是怎樣煉成的？
語文老師從不像數(shù)學(xué)老師一樣打得特別厲害，只是用腿招呼幾下，可疼痛指數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于別的老師。誰讓他是位男老師呢！這天，班上的“小霸王”張偉奇把一個(gè)一年級(jí)的小朋友打哭了，唉！語文老師走進(jìn)教室，給我們留了課堂作業(yè)，然后把張偉奇叫進(jìn)辦公室。幾十分鐘以后，張維奇抹著眼淚回來了，而且是單腿跳著走路，一定是受罰了~~~
在我們班，有人喜歡老師，也有人討厭老師，老師為什么會(huì)打我們，因?yàn)槔蠋熛胱屆總�(gè)人都變成好學(xué)生！老師是為我們好�？禳c(diǎn)學(xué)習(xí)吧�。。�
老師的作文9
夢(mèng)華老師對(duì)我們的關(guān)心照顧有很多，我們都很感動(dòng)，他讓我們知道生物課并不是乏味無趣，她讓我們知道生物知識(shí)點(diǎn)并不一定要死記硬背，她讓我們知道，她會(huì)一直陪在我們身邊，不離不棄。
我還記得分班的第一天晚上，夢(mèng)華老師站在講臺(tái)上，班里那時(shí)候都沒人了，因?yàn)槲业纳锍煽?jī)不好，總拉分，于是我就走過去問夢(mèng)華老師：老師我想當(dāng)生物課代表，您愿意嗎?我的成績(jī)不好。夢(mèng)華老師當(dāng)時(shí)微笑著給我說：“可以啊，別擔(dān)心現(xiàn)在的成績(jī)，成績(jī)會(huì)上去的，這半年好好學(xué)，沒問題�！碑�(dāng)時(shí)的我很感動(dòng)，因?yàn)槲蚁胗辛藟?mèng)華老師我的成績(jī)一定會(huì)好的。我當(dāng)時(shí)的信心特別大，于是就有了現(xiàn)在生物成績(jī)的提高，生物再也不是拉分的項(xiàng)目，這一切都源于夢(mèng)華老師，是她讓我重新愛上生物。
因?yàn)槲沂巧镎n代表，在送作業(yè)的時(shí)候會(huì)看到老師桌子上的便利貼，那是同學(xué)們寫給她的`，是關(guān)心她的話。夢(mèng)華老師脾氣很好，活潑，更是個(gè)表情大咖，枯燥的課堂因?yàn)樗兊糜猩鷻C(jī)趣味，老師的講課方式或許就是我成績(jī)進(jìn)步的原因吧!每當(dāng)我心情不好的時(shí)候就會(huì)給夢(mèng)華老師說，因?yàn)樗臀覀兊年P(guān)系特別好，她不僅是我們的老師，更是我們的朋友和大姐姐。夢(mèng)華老師會(huì)在聽完之后給我講道理，排解我心中的煩悶，老師是美麗的，精神更是美麗的，是她讓我們走進(jìn)生物的殿堂，聆聽著教誨，我們?cè)富鲬俚肋h(yuǎn)陪伴她。
黑板上的加減乘除算不盡她對(duì)我們的付出;桌子上的顆顆果凍說不盡她對(duì)我們的喜愛;本子上的句句批語包含了她對(duì)我們的期待。她每天早起晚歸，不辭勞苦。每天晚上，她本該下班回家，可她卻只想輔導(dǎo)我們一些功課，就把回家的時(shí)間推到深夜。每天伴著那昏暗的月光，帶著一身粉筆灰拖著疲憊的身子，踏上那回家的路。是她教會(huì)了我要堅(jiān)持不懈。
你總不厭其煩的為我們講題。我們只要問你從不會(huì)拒絕。即使您已經(jīng)講過，但您也會(huì)為我們耐心的講解是您教會(huì)了我，要耐心做事。每當(dāng)我為一道題而苦惱時(shí)，您總會(huì)微笑地走過來，為我指明思路。讓我沖向那正確的方向。
你還總對(duì)我說：“條條道路通羅馬�！笔悄虝�(huì)了我，做事要學(xué)會(huì)變通。
老師我們經(jīng)過你半年的栽培，我們長(zhǎng)大了，也學(xué)到了許多知識(shí)。在這里說一聲：老師您
辛苦了！
老師的作文10
我看過很多贊美老師的詩句，成語和句子。而其中給我留下印象深刻的是這句：‘鞠躬盡瘁，死而后已�！蠋熅拖褚桓灎T，燃燒了自己，卻照亮了我們美好的未來。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們的英語老師走進(jìn)了教室，打開了PPT�！瓽oodmorning，boysandgirls！’當(dāng)她張嘴說話時(shí)，我覺得有些不對(duì)勁，老師的聲音似乎有些沙啞，但老師在說話時(shí)，聲音還是清晰有力，能讓我們每一位同學(xué)聽清。
今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文是關(guān)于介紹家庭，前面講的時(shí)候還比較安靜，可是后面講到‘Cocoisinmyfamily，too。’的時(shí)候，班里就炸開了鍋，都在‘仰天大笑’。因?yàn)镃oco是狗的名字，方老師又給狗取名為‘羅羅’，所以，大家你一言我一語的開始討論，像是忽視了老師的存在一樣。
周老師自然很惱火，‘狠命’地敲打著講臺(tái)，大聲的喊：‘Everybody！Bequiet！’而在老師的`這一聲安靜中，我聽出了老師的疲倦和辛苦，老師的嗓子是真的很沙啞，但在之前講課的時(shí)候，她希望我們不要因?yàn)樗牟皇娣⒄`時(shí)間，周老師之前的聲音是裝出來的，因?yàn)樗龕畚覀儯秊閷W(xué)生做出的貢獻(xiàn)，用加減乘除，是算不出來的；用詩詞歌賦，是頌不完的。親愛的周老師，您用知識(shí)的甘泉，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的魅力。
我們就好像是一顆顆種子，等待著園丁的澆灌。而老師你，就是那辛勤的播種人，為我們的希望和幸福不懈努力，也許你什么也得不到，可是只要看到我們的笑容，您便會(huì)心花怒放，露出欣慰的笑容。
是誰在教導(dǎo)我們？是誰在哺育我們？是誰不辭辛勞？又是誰在無私奉獻(xiàn)？是我們親愛的老師，老師就好像我們前進(jìn)道路上的明燈，照亮我們前行；因?yàn)槔蠋�，我們的人生和未來，充滿希望和光明。
“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋”，老師，謝謝您的無私奉獻(xiàn)，您辛苦了！愿您能快樂、幸福、健康！
老師的作文11
老師像一位辛勤的園丁，風(fēng)雨無阻地教書育人；老師像一根蠟燭，默默無聞地奉獻(xiàn)他人；老師像大海一般，無私地包容我們。我最喜歡的老師是我的語文老師———袁老師。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，高挑苗條的身材更顯得她清秀美麗，從她身上散發(fā)的書卷氣總讓人想要親近。袁老師和千千萬萬的老師一樣，像一部終日忙碌的播種機(jī)，在我們的心田播下理想和知識(shí)的種子。
老師，您是石階。
袁老師朗讀聲情并茂，講解生動(dòng)有趣，清晰流暢的語言像涓涓細(xì)流蕩滌我們的心田。袁老師總是認(rèn)真地引導(dǎo)我們，在她的課堂上，總飄蕩著我們的歡聲笑語；在她的課堂上，我們總能收獲滿滿。她讓我們插上理想的翅膀，在知識(shí)的天空中翱翔。她總以飽滿的熱情給我們輸送知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，帶領(lǐng)我們一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地攀向高峰。
老師，您是黑暗中的一點(diǎn)光。
袁老師還是我們生活中的慈母益友。記得一次，我信心滿滿地參加市里的作文比賽，卻不幸落榜，我心情低落，無精打采。見此，袁老師不停地安慰我：“沒關(guān)系，落選并不代表你是一個(gè)失敗者，機(jī)會(huì)很多的，讓老師來幫助你�！睆哪且院螅挥袝r(shí)間，老師就讓我把優(yōu)秀的作文發(fā)到她的郵箱里，幫我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匦薷暮笤偻陡�。她還常常拿著我的.作文當(dāng)成范文在班級(jí)的平臺(tái)上細(xì)致地評(píng)講修改，這讓我知道自己寫作的短處，寫的作文也一次比一次出色。
老師，您是耕耘者。
袁老師的課堂與其他老師的課堂有點(diǎn)不一樣。我們6位同學(xué)一個(gè)小組合作學(xué)習(xí)，每個(gè)成員都有一個(gè)名字級(jí)別：大師、大將和得分王。袁老師告訴我們，我們每個(gè)人都是小老師。在這樣學(xué)習(xí)模式下，我們掌握的知識(shí)更多，學(xué)習(xí)更快樂了。
雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它振翅飛翔；清泉感謝雪峰，因?yàn)檠┓遄屗侍鹎遒６乙兄x我的老師，您為我們開拓了一條光明大道，哺育著我們這些柔嫩的花朵，指引著我們前進(jìn)的方向。
師恩，我們銘記于心，不敢忘卻！
老師的作文12
“老師”——人類靈魂的工程師，他們培育了一批又一批的幼苗，培育出一批又一批的優(yōu)秀人才。在他們的悉心照料下，我們健康活潑地成長(zhǎng)。在這么多老師中，給我印象最深的是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——老師。陳。
陳老師中等身材，烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白皙的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看到同學(xué)們的內(nèi)心世界。不過，給我印象最深的`是她愛孩子的品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)了高燒，發(fā)燒到了39度5度。碰巧爸爸出差，媽媽又值班，所以沒有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師得知后，立即到我家來看我。她握著我的手笑著對(duì)我說：“孩子，你發(fā)燒了。你高燒39度5度！你要什么，老師給你買……”那時(shí)，雖然我發(fā)高燒，但我很清醒。 “陳老師，您來了�！蔽覍�(duì)陳老師說。 “是的，小子，老師來了。小子，感覺怎么樣？”這時(shí)候，我的眼睛都濕了……第二天，我還沒去上學(xué)，陳老師又來看我了。看到我拿著中文作文，她對(duì)我說：“孩子，別太累了。等你好了，我們會(huì)幫你補(bǔ)課的。對(duì)你來說，現(xiàn)在最重要的就是休息……”我的心在澎湃：陳老師，您每天都忠于職守，忙于家務(wù)。現(xiàn)在我病了，你又來看我了……想到這里，我的眼眶就泛紅了……在陳老師的照顧下，我的病一天比一天好�；氐綄W(xué)校，我參加了期中考試。因?yàn)檫@幾天沒課，所以考試只得了70多分。這時(shí)，陳老師急忙過來安慰我：“孩子，這次不考試不怪你。來，我?guī)湍阊a(bǔ)作業(yè)！這道題……”在陳老師的幫助下，在學(xué)期末的考試中，我終于拿到了100分的好成績(jī)。陳老師在《留言表》上寫道：“‘天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。。恭喜你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，不能代表未來，希望你繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)！”看完這份“留言表”，我想對(duì)陳老師說：“先生！陳，我的100分有一半是你的。謝謝！” ”
現(xiàn)在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，但我還是想對(duì)她說：“陳老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最疼愛的人！”
老師的作文13
暖暖的輕風(fēng)吹拂在我側(cè)面，新生的綠芽對(duì)我揚(yáng)起笑顏，路旁的小花做著頑皮的鬼臉，春天悄悄地來到我的身邊，融融的春意向我訴說著：愛，可以無言。他，就以無聲的關(guān)懷溫暖著我們的心田。驀然回首，我們便能發(fā)現(xiàn)，他的關(guān)懷他的愛，一直在我們身邊。
他，是我最喜歡的老師。我的班主任，趙洪偉老師。
一件小事，一個(gè)動(dòng)作，舉止間，愛，恣意蔓延。
還記得，那是一節(jié)自習(xí)課，同學(xué)們都低著頭，專住地自習(xí)。為了通風(fēng)，走廊的窗戶是開著的。流動(dòng)的空氣飄進(jìn)，給略有疲憊的同學(xué)注入了新的活力。教室很靜，只能聽見翻書聲和筆尖在紙上磨擦的聲音。忽然，走廊上傳來了一些喧鬧聲，不大，卻撩動(dòng)起一些同學(xué)不安分的心，開始抬頭張望。我坐在窗邊，剛想起身關(guān)窗，但發(fā)現(xiàn)在走廊答疑的趙老師正窗外，窗已經(jīng)關(guān)上了，他看見我伸到半空的手，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，便繼續(xù)給同學(xué)解答疑惑了。趙老師沒發(fā)出一點(diǎn)聲音，用行動(dòng)維護(hù)著我們安靜的學(xué)習(xí)氛圍，用無聲的關(guān)懷為我們創(chuàng)造優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境。一切無言。
趙老師輕輕關(guān)上了窗，但在我們的心中留下了愛的種子。枝葉，蔓延。
一件衣服，一個(gè)眼神，舉止間，愛，流淌心間。
還記得，那個(gè)課間，偶感風(fēng)寒的我在座位上看書。感冒讓我有些不支，用袖子捂著嘴，不住的咳嗽。恰巧，趙老師從我身后走過，看了一眼還在咳嗽的我，然后，離開教室。再回來時(shí)，手中拿著他常穿的'那件黑色大衣。他來到我面前，把大衣披到我身上，看著我沒說什么，可那眼神分明在說：“天還冷，記得多穿些衣服，照顧好自己�！逼蹋D(zhuǎn)身離開。依舊是沒有一點(diǎn)聲音，趙老師用行動(dòng)關(guān)心著他的學(xué)生。那天，披著老師大衣的我，很溫暖。一切無言。
趙老師的一件大衣，像甘露般澆灌著我們心中愛的種子。流淌，心間。
有些關(guān)心，不必說出來；有些愛，沒有言語也能常在。我最喜歡的老師用他默默的愛，滋潤(rùn)著我們心中那愛的種子，不斷伸展，生長(zhǎng)得更加茂盛。我喜歡，他默默無聞的品行，如葳蕤的樹，屹立，長(zhǎng)青。
照面清風(fēng)拂岸柳，紅霞布滿錦色秀。
唯是無言舉止間，好似甘露心中留。
老師的作文14
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢�，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的.一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬丈光芒！
最后，祝全體老師們節(jié)日快樂！
老師的作文15
我們的龍老師 我們有一位幽默風(fēng)趣的老師，他從我們?nèi)昙?jí)的時(shí)候開始教我們，它戴著四方的眼鏡，長(zhǎng)著四方的臉，高高的鼻梁，總愛穿黑色的衣服，剃了一個(gè)小平頭。 他很幽默，也很嚴(yán)厲，在我們眼里，他是膽小怕事的。
為什么這樣說他呢？這也是有依據(jù)的。 在我們四年級(jí)時(shí)，他就已經(jīng)讓我們覺得他很膽小怕事了。那時(shí)是夏天，我班的王策和別班的同學(xué)打了一架，可是明明是別人先打王策的， 但是在別班老師眼里卻是王策先打了別人。于是便帶著他們班的孩子來“興師問罪”。龍老師聽了王策和別班老師的解釋，后明知道是別人的錯(cuò)，卻偏偏讓王策向別班同學(xué)說對(duì)不起。這引起了我們對(duì)老師的歧視，但很快就成了誤解 五年級(jí)時(shí)開運(yùn)動(dòng)會(huì)，七班白顏敘把我們班的氣球扎爆了好多，幾乎全扎爆了。我們便要下去扎他們班的氣球，龍老師不允許說：“他們?cè)敢庠鷼馇蚓妥屗麄冊(cè)亲C明他們好動(dòng)坐不住，沒有教養(yǎng)，趕快回來�！庇谑俏覀冎缓帽Ｗo(hù)我們班的氣球。
這也不行，龍老師偏要我們回來，不管那些氣球，還說讓白顏敘隨便扎氣球。我們當(dāng)時(shí)非常生氣，那些氣球可是我們班45個(gè)同學(xué)吹得呀，足足有100多個(gè)怎么能讓他們都給扎爆呢？但我們又不得不聽老師的話，便陸續(xù)都回到座位上。心里十分氣憤，都認(rèn)為龍老師膽小怕事。 而我爸卻說：“你們誤解龍老師了，龍老師并不是膽小怕事，而是不爭(zhēng)強(qiáng)好勝，品質(zhì)高尚，有修養(yǎng)。你為什么不看看你們呢老師的優(yōu)點(diǎn)呢？”聽了我爸的話我就開始尋找老師的'優(yōu)點(diǎn)，首先我發(fā)現(xiàn)他幽默風(fēng)趣，大方，不拘小節(jié)。
為什么剛剛膽小怕事的老師又變得大方起來了呢？這也是有依據(jù)的。 我們班的窗臺(tái)老擦不干凈，每次都扣分，可是我們老師毫不計(jì)較說：“沒事，他們想扣就扣吧，只要你們真的去擦了就行�！蔽覀兌颊J(rèn)為龍老師不拘小節(jié)。我們班的朱垚中午飯沒趕上就想不吃了，于是龍老師就自己花錢上外面給朱垚買了飯去了。我們認(rèn)為老師很大方。在課堂上我們有些壓力，很僵持的時(shí)候，龍老師就會(huì)拿我們班那個(gè)溜號(hào)的同學(xué)開玩笑。我們也認(rèn)為老師很幽默風(fēng)趣。 這就是我們龍老師，愛開玩笑，也不失大雅。不拘小節(jié)也很高尚的一個(gè)人。
【老師的作文】相關(guān)文章：
老師作文作文12-25
感謝老師作文,感謝老師的作文09-28
我的老師作文_關(guān)于老師的作文09-27
關(guān)于老師的作文我的老師作文09-26
老師啊,老師作文09-20
我給老師當(dāng)老師作文09-18
身邊的老師老師作文09-16
我的老師老師作文09-03
感恩老師老師的作文05-06
老師寫老師的作文08-06