有關溫和的老師作文4篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的溫和的老師作文4篇，歡迎大家分享。
溫和的老師作文 篇1
人生如白駒過隙，越過了初一上學期的二分之一。在時間的軸線中烙印了最多的，是我們的班主任謝高峰老師。
謝老師是我們的數(shù)學老師，他的外貌看上去比其他老師更有長者的風范，鼻梁上的眼鏡仿佛智慧的象征，不過平時的衣著讓我覺得他也不乏年輕人的炫酷和帥氣。在學生面前是一位長輩的形象。
他給我留下最深刻的印象，就是他的慈祥。比起以前的老師，他的確很溫和，很少對我們大發(fā)雷霆，無論我們班發(fā)生了什么大事小事，他對我們講道理時也是和平常一樣的語氣，從來沒有大聲吼過。他臉上一直都是那種欣慰的微笑，光看上去也不像一個嚴厲的人。
記得我在第一次見到他時就覺得他是一個溫柔的人。但當時我還和忘了是哪個同學說過這樣一句話，“平時越是善良的人，一旦真正發(fā)起怒來就比別人更加可怕”，但至少目前來看我的擔心是多余的，因為謝老師從來沒有在我們面前真正發(fā)怒過。盡管三班是一個特殊的群體，總會發(fā)生許多“威名遠揚”的大事，早在軍訓時就成為了教官帶過最差的一屆，比如最著名的“雙李互毆”事件，因為雞毛蒜皮的小事引發(fā)兩人的打架斗毆，其中一方甚至直接暴露自己的“野性”，如惡獸般咬傷對方的胸口。這事已經嚴重到上傳到得育處在全校面前點名批評的程度了，接下等著我們的將是班主任的批評教育——每當這個時候，我就感覺那個真正的恐怖的'發(fā)怒的謝老師要來了，但我的這種想法又一次次被謝老師打消，他還是那樣的溫柔，那樣的慈祥，哪怕他生氣了，他展現(xiàn)給我們的語氣仍舊不會改，一直如此。我當然希望他能一直這樣下去，發(fā)怒也是對人體有害的，但是，想讓他這樣對待我們，我們自己也需要努力吧。
謝老師很了解我們在學習上的戰(zhàn)況，他認為數(shù)學其實很簡單，我的數(shù)學雖然比起我某位小學同學并不算好，但謝老師所說的這些我都認同。他會站在其他人的角度上考慮，因此也懂得如何去激勵別人。
初中的學習生活還有很久，但只要有謝老師這樣的人在，我就能感受到我并非孤身一人。同學們，老師們，都將成為我學習道路上永不枯竭的動力！
最后希望我們和藹可親的謝老師永遠青春永駐！桃李滿天下！
溫和的老師作文 篇2
在生活中，每個人都有自己的老師，今天我要“畫”的這個老師呢，他的名字叫方老師（方志明主任），他很幽默，很溫和，接下來，就讓我來給你們講講吧！
他長的憨憨的，特別像一只熊。方老師有著一張像梨一般的臉，臉上有著一雙像小葉子一般的眼睛。高挺的鼻梁上架著一副油亮亮的黑鏡框的眼鏡。他那高挺的鼻梁下面還有著一張能說會道、妙語連珠的嘴。方老師的身材胖胖的（這是我說他像熊的原因）。如果你從遠處看，你就會感覺他很年輕，可你從近處看，你就會看見歲月在方老師的臉上，頭發(fā)上留下了淡淡的痕跡！
為什么說方老師他很幽默呢？因為有一次我們在《冀中的地道戰(zhàn)》一課中，因為我們全班基本所有的`人都在做小動作，沒有幾個人在認真的聽課，所以方老師就說：“我看你們一個個瘦不拉幾的，并且上課還做小動作那些人�。《贾苯永鋈寯赖羲懔藝D！”教師頓時哄堂大笑。
然而，為什么又說方老師溫和呢？那是因為他可以溫和的包容我們的錯誤。比如有一次，我們班的何錦博和吳政宏打了一架，方老師過來的時候嚴厲的批評了他們兩個人，兩個人都互相道了歉，并且很真誠，所以方老師并沒有像其他老師一樣讓他們抄課文，而是對他們說：“下次要注意！”兩位同學都點了點頭。
這就是我的幽默、溫和的老師方老師！他就像一支蠟燭，來燃燒自己，照亮他人！
溫和的老師作文 篇3
我最熟悉的人是我的鋼琴老師——朱老師。他戴著一副大大的'眼鏡，看起來特別嚴肅，可給我上起鋼琴課來，那就溫和多了。不信？隨便講件小事給你聽聽！
記得那是去年暑假的八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著：“知了，知了�！敝炖蠋熆刹慌聼幔麥蕚涑鲇瘟�。臨走前，朱老師給我布下五首鋼琴作業(yè)，并再三叮囑我：“一定要完成所有作業(yè)�！蔽野研馗牡谩芭榕椤表懀睦锵耄哼@還不簡單？小菜一碟！半個月后，朱老師出游回來了，我興沖沖地彈起了鋼琴作業(yè)。糟糕！我不是這個地方彈錯了音，就是那個地方沒看到休止符。朱老師的神情立刻變得嚴肅起來，我害怕地低下了頭，用眼角的余光一會兒瞟向媽媽，一會兒又瞟向朱老師，心里想：死定啦！死定啦！出現(xiàn)了這么多錯誤，朱老師一定會發(fā)火的！誰知，朱老師卻沒有狠狠地批評我，而是一一幫我指出錯誤，并說：“這次你犯了許多不該錯的錯誤，我原諒你，今天不布置任何作業(yè)，回家把自己的錯誤好好改一改�！甭犃酥炖蠋煹脑�，我點點頭，心里想：出現(xiàn)了那么多錯誤，朱老師還那么溫和，朱老師真好！
現(xiàn)在看到了吧？朱老師是不是比其他老師、家長溫和得多呢？
溫和的老師作文 篇4
當我們一走進美術教室，墻上的“畫大千世界，描人生藍圖”十個大字就很快印入我們的眼簾，可最想讓我們見到的是我們的'美術老師——王璇老師。
王老師剛剛從大學美術專業(yè)畢業(yè)，就來到我們這所半高山的農村中學任教的。她長得漂亮，打著卷的波浪式頭發(fā)呈黃色，讓人看起來是那么舒服，由內到外散發(fā)著一種迷人的氣質。
我們在王老師的美術課上，心情格外放松。因為王老師總是態(tài)度很溫和，教我們畫畫十分細心，我們特別喜歡她的課。有一次美術課，王老師教我們畫家用電器，什么電視機、電腦、電風扇之類，我們正在聚精會神地畫著，王老師走過我的桌旁，她突然發(fā)現(xiàn)我畫錯了，就連忙停下來，細心地教我畫，一會兒，我畫好了一幅電視機的作品，并作好批注，王老師贊許地點了點頭說：“嗯，很好�！蔽液荛_心。王老師真的是一位細心而又溫和的美術老師。
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