描述老師作文

【推薦】描述老師作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的描述老師作文4篇，歡迎大家分享。

描述老師作文 篇1

　　在我成長(zhǎng)的歷程中，老師曾給過(guò)我向上的動(dòng)力，所以，我要感謝老師!

　　有一次，我和于海龍、薛若依、宋思雨等演員在舞臺(tái)上排練，因?yàn)槲覀兊膭?dòng)作不到位，指導(dǎo)老師就不停的斥責(zé)我們，說(shuō)：“你們是來(lái)表演的'，不是來(lái)這里混日子的;這里是舞臺(tái)，不是你們班;我是讓你們表演，你們卻演了個(gè)什么?連三歲小孩兒都比你們好，給我回去重練!”我們只好一遍一遍地練，過(guò)了好幾遍，老師又發(fā)火了：“你們練的是個(gè)什么，連小貓小狗都看不下去，更別說(shuō)到時(shí)候臺(tái)下的幾千觀(guān)眾了，給我回去重練……”過(guò)度的疲勞加上指導(dǎo)老師的斥責(zé)使我很快喪失了信心。

　　回到教室后，我趴在桌子上，哭得泣不成聲，同學(xué)們都極力的安慰我，可是不論同學(xué)們?cè)趺窗参课�，我都依舊哭著，“嗚嗚——嗚嗚”，教室里傳出我凄慘的哭聲，同學(xué)們都說(shuō)：“小左，別哭了，你已經(jīng)盡力了……”可是，我還是無(wú)動(dòng)于衷，最后，老師忍不住了，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“小左，不管發(fā)生了生么，你永遠(yuǎn)都是我們班的小左，表演是讓觀(guān)眾得到歡樂(lè)，而不是你要得到什么，你只要不留遺憾就好了�！甭�(tīng)了老師的一席話(huà)，我立即停止了哭泣，從此更加地奮發(fā)向上。

　　老師，如果沒(méi)有您的安慰，我就會(huì)一直墮落下去，最終我會(huì)一事無(wú)成，更不會(huì)有今天的我。老師，我想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛(ài)您!”

描述老師作文 篇2

　　在我的心中，有一位老師她特別好，她不但教得好，管得好，還當(dāng)過(guò)市級(jí)的優(yōu)秀教師，她就是我們的班主任—田老師。

　　這一次期末考試，我們的成績(jī)一直上不去，有60多分的，有70多分的`，有80多分的，就連90分以上的都不到5個(gè)。老師為了讓我們能夠考好，就每天每夜給我們復(fù)習(xí)，自己卻累得筋疲力盡。老師每天不但為語(yǔ)文著想，還為數(shù)學(xué)和英語(yǔ)著想。到了考試，臨走前去考場(chǎng)時(shí)，老師千叮嚀萬(wàn)囑咐，警告我們答題要認(rèn)真，不能馬虎，看看題目要是干什么的;數(shù)學(xué)寫(xiě)完要低頭檢查，算好每一個(gè)得數(shù)，不要因?yàn)榈脭?shù)沒(méi)算對(duì)、單位沒(méi)寫(xiě)、答沒(méi)寫(xiě)完整而丟分;做英語(yǔ)聽(tīng)力部分時(shí)，老師念的時(shí)候不要東張西望，英語(yǔ)寫(xiě)完了要看看單詞有沒(méi)有抄對(duì)。其實(shí)，我們都知道老師為了我們好，可是我們都不耐煩了。考完試后，成績(jī)出來(lái)了，我們班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、考了全年級(jí)第一名，這不但是我們的功勞，更大的功勞都是老師。

　　有一次，一個(gè)同學(xué)生病了，在學(xué)校的醫(yī)務(wù)室都治不好，老師就帶她出去治�；貋�(lái)后，老師督促她喝水喝藥，每天都問(wèn)問(wèn)那個(gè)同學(xué)身體怎么樣，只有那個(gè)同學(xué)說(shuō)我沒(méi)事了，老師才能放心。每次吃飯時(shí)，老師最要關(guān)注那個(gè)同學(xué)了，要看看那個(gè)同學(xué)吃的好不好，吃得多不多。睡覺(jué)的時(shí)候，老師還要到宿舍看看，必須要等到那個(gè)同學(xué)上床以后，才肯離去。

　　這就是我們的老師，一個(gè)關(guān)心人的老師。

描述老師作文 篇3

　　“哎呀！糟了，我的物理成績(jī)?cè)趺磿?huì)退步了12分呀！想當(dāng)年，我的期中考試中的物理成績(jī)就是99呢，可是現(xiàn)在，哎，不說(shuō)了，越說(shuō)越傷心，而且我還答應(yīng)媽媽要保持下去，可是如今，蒼天哪，大地��！…。。”我躺在床上翻來(lái)覆去，并且是河?xùn)|獅孔的說(shuō)�！靶辛耍�行了，有完沒(méi)完了啊？鬼哭狼嚎的干啥呢？不知道的還以為咱家殺豬了呢！”“可是，姐，我的物理成績(jī)……”“行了，不就是退步了嗎？沒(méi)有什么的，趕快起來(lái)在復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，不會(huì)的我給你講啊！”可是我想到老師對(duì)我的期望，還有媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)，我的內(nèi)心就很內(nèi)疚，很內(nèi)疚，還是很內(nèi)疚……

　　明天就要開(kāi)學(xué)了，我見(jiàn)了老師怎么說(shuō)啊，我都沒(méi)有臉了，老師會(huì)不會(huì)因?yàn)槲彝瞬蕉�認(rèn)為我無(wú)可救藥了呢？Oh，My God！無(wú)可想象。

　　下節(jié)就是物理課了，老師進(jìn)來(lái)了。樣子沒(méi)有大變，還是胖胖的`，給以一種很親切的感覺(jué)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我不敢看老師，用手一個(gè)勁的在胸前畫(huà)“十”字，以求我的平安，在我全副武裝好，等待著老師的“狂風(fēng)暴雨”時(shí)，卻這一切都失算了，老師并沒(méi)有批評(píng)，反而還是很幽默地說(shuō)：“你還欠我7分呢�。　眥是拿數(shù)學(xué)和物理比的}反而以后的這些天，老師都比平常更加的關(guān)注我，這讓我感覺(jué)到老師沒(méi)有放棄我，我自然而然也不能放棄自已，我要努力，我要奮斗！

　　在記憶的長(zhǎng)河里，也許平凡的事不值得一提，不值得受人關(guān)注，但是，我卻要把這件普通，平凡的事烙印在我的心里最朦朧處，知道永遠(yuǎn)……

　　她，就像是黑夜中的一縷陽(yáng)光，照亮你的心窩；她，就像是海洋中的一葉孤舟的一片小槳，劃動(dòng)你求知的動(dòng)力。

描述老師作文 篇4

　　老師有一雙溫和、慈祥的眼睛�？墒抢蠋煹难凵駞s好像會(huì)說(shuō)話(huà)似的。

　　有一次上課，老師請(qǐng)我發(fā)言，我站起來(lái)，心情說(shuō)不出有多緊張，一句話(huà)也答不上來(lái)，這時(shí)候，老師微笑著向我投來(lái)了鼓勵(lì)的眼神，我一下子不緊張了，還說(shuō)得很好，同學(xué)們都非常敬佩我。我真想對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝您。是您在我最著急的`時(shí)候，給我投來(lái)了鼓勵(lì)的眼神，給我?guī)��?lái)了信心。”

　　可是，當(dāng)我上課不認(rèn)真的時(shí)候，您又向我投來(lái)了威嚴(yán)的眼神，使我知道了錯(cuò)誤，我趕緊坐好，您又向我投來(lái)了贊許的眼神。

　　老師您的眼神一直留在我的心里，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我、提醒著我。我愛(ài)您，老師!

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