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      2. 描寫老師的作文

        時間:2024-11-03 17:58:09 老師 我要投稿

        描寫老師的作文九篇

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的描寫老師的作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        描寫老師的作文九篇

        描寫老師的作文 篇1

          林老師梳著一頭烏黑的短發(fā),長著一副嬌小的身材,一米五左右的個子,走在校園我一眼就看到了她,瞧,那個走路精神說起話來笑咪咪的,就是她了。

          林老師是我剛?cè)攵蛐W(xué)的老師,那時候的我們都是一群自由慣了的小調(diào)皮。我們告別了幼兒園來到了學(xué)校,老師則像園丁一樣把我們的不良習(xí)慣一點一點的糾正過來。

          她是一個善于觀察學(xué)生心思的人,有一天,我和媽媽來到了她的辦公室。我一眼就看到了辦公桌上的那個肯德基臺歷,我的眼睛死死地盯著那個臺歷看。林老師笑嘻嘻地拿起臺歷并對我說:“喜歡嗎?喜歡的話送給你好了!逼鋵嵨沂窃谙耄@個日歷怎么跟我家的'一模一樣,難道這是我的日歷。原來我進入辦公室后的一舉一動都沒有逃過她的眼睛。

          讓我喜歡她的原因,不僅是她的善解人意,還有她的善良。放學(xué)了,媽媽由于工作的地點離學(xué)校遠(yuǎn),公交車又堵車,不能按時來學(xué)校接我。于是,焦急的媽媽打電話給林老師。接到媽媽打來的電話,林老師放下電話就在學(xué)院里四處尋找,總算在休閑吧里找到了我,便對我說:“你媽媽現(xiàn)在還沒有到,你到辦公室等她好嗎?”我來到了她的辦公室,林老師便拿出一罐旺仔牛奶和一袋餅干,溫柔的對我說:“丁江鵬,你一定餓了吃掉它吧!說完就把食物給我遞了過來,說實話我真的已經(jīng)很餓了,大口大口的享受起了這美食。此刻的她又像媽媽一樣關(guān)心著我,愛護著我?粗β档纳碛埃腋袆拥臒o法形容。不僅僅是這次,平時她也會想方設(shè)法的來鼓勵我們,今天給表現(xiàn)好的發(fā)塊糖,明天給表現(xiàn)好的發(fā)只鉛筆,看到我們點滴的進步,她也開心的笑了。

          臨近考試了,林老師根據(jù)自己的經(jīng)驗為我們打印出很多的復(fù)習(xí)資料,供我們復(fù)習(xí)。還有些跟不上進度的同學(xué)怎么辦哪!她二話不說,下班了把他們帶到辦公室進行一對一的輔導(dǎo)。這是的她又是十分嚴(yán)厲的。

          現(xiàn)在的我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了,我又有了新的班主任,但是我依然時不時的想她。

        描寫老師的作文 篇2

          在我們學(xué)校的二樓音樂室你們經(jīng)?梢月牭侥敲烂畹囊魳罚挠牡娘h然著。這時,你總會看到有一雙手在有力地?fù)]動著,指揮同學(xué)們歡快地唱歌。她有一頭卷卷的.短發(fā),在那白里透紅的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛,走起路來精神抖擻,這就是教我們音樂的洪老師。

          我們學(xué)校的同學(xué)都很喜歡她,卻都有一絲害怕她。洪老師教過我們,別看她平時跟大姐姐一樣和我們混在一起玩,上課時卻一絲不茍。

          記得有一次上音樂課,洪老師彈著電子琴,美妙的音樂傳入我的耳中,忽然音樂聲停止了,洪老師神情嚴(yán)肅地站了起來,走到最后一排的一個同學(xué)面前,拿過了他手里的玩具,對他說:你如果再拿出來玩,你的音樂知識永遠(yuǎn)也學(xué)不好,那位同學(xué)臉一下子變的通紅。從那以后我們每一位同學(xué)上音樂課都很專注了,歌聲也更加美妙了。洪老師不僅上課認(rèn)真,教小品也非常生動。那是暑假前,我們學(xué)校要表演一個小品,參加區(qū)里的比賽。我正好也參加,開始我非常膽小,于是洪老師就做給我們看,只見她抬頭挺胸,樣子看起來很滑稽,大家都笑了起來,心情也一下子變得放松了,接下來我們都學(xué)著洪老師樣子,大膽的表演起來,洪老師在一旁拍手叫好。

          告訴你們吧,這次我們演得小品在區(qū)里還得了一等獎呢!這多虧有洪老師的指導(dǎo)。這就是我的洪老師,她有一絲可愛;一絲嚴(yán)肅;一絲認(rèn)真。

        描寫老師的作文 篇3

          有一天,我和小伙伴在自家的院子里玩,忽然感到全身涼爽,我們互相瞅瞅,啊!原來是秋天的風(fēng)!感覺真是涼爽。

          秋天的風(fēng)真厲害,把桃子吹粉了,把蘋果吹紅了,把梨吹黃了,也把樹葉吹黃了,更厲害的是把莊稼吹的飽飽的。

          人們對秋天有很多種說法。有人說秋天的風(fēng)是一個貪吃的`小女孩,你看!她帶來了很多好吃的,有蘋果、桃子、梨、香蕉、西瓜、哈密瓜、李子、櫻桃、西紅柿......

          還有人說秋天的風(fēng)是一個畫家,她畫畫大樹,樹就跟著黃了。她畫畫樹上的果子,果子就全都變出來了。

          秋天的風(fēng)帶給大家很多樂趣,她知道把什么果實放在什么樹上。把蘋果放在蘋果樹上、把櫻桃放在櫻桃樹上、桃子放在桃樹上、還有不接果實的樹,她就把所有的樹葉畫的格外漂亮。

          美麗的秋風(fēng)讓我們感到一陣陣涼爽,一陣陣喜悅,我們高興,農(nóng)民伯伯也高興,小動物們更高興,因為果實累累,好吃連連。我喜歡秋天的風(fēng),她把秋天變成一個多彩的世界。

        描寫老師的作文 篇4

          說起教師,大家都知道老師是偉大的,老師教會你不懂得知識,教你怎么做人,教你怎么跟社會交流。教師就像一個太陽,陽光射出來的是知識,我們在陽光下一點點的成長,知識也隨著我們的長大而一點點地增長。老師毫不猶豫地把知識傳授給我們,使我們獲得跟老師一樣多的知識。一日為師,終生為父。

          所以我們要珍惜老師教我們的點點滴滴,不能忘恩負(fù)義,因為有了老師世界才變得豐富多彩。

          老師像一棵大樹強勁的枝條上結(jié)滿了豐碩的果實,粗壯的樹根旁邊培養(yǎng)了眾多小樹。

          有的時候老師的話像是給我們啟示,像照亮黑夜的明燈,流貫了全身。也像是早上的啟明燈,帶領(lǐng)著你走向正確的道路。

          老師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。正像人們所共識的那樣:社會的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師。而教師默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。,自己也是默默無聞,從不抱怨。

          在學(xué)校不會的題,老師總會積極的幫你解答,將我那顆堵塞的心,慢慢的打通。所以,我們要學(xué)會感恩老師。如果一個人連感恩都不懂人,那他一定是一個冷漠的人。

          其實老師并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:

          課堂上,一道專心的.目光,一副若有所思的樣子,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;

          下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的"老師好",這也是感恩。

          雖然,大家有可能做不到,但是,如果你用心去做了,也表示你對老師的一種敬重,感恩。

        描寫老師的作文 篇5

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇幸粋教師節(jié)到了,讓我情不自禁的想起我的語文啟蒙老師——齊老師。她有一雙迷人的眼睛、能說會道的嘴巴,還有一對小巧玲瓏的嘴巴。她讀起課文來是那么好聽,聲音那么清脆,她特別仔細(xì),課文的每段細(xì)節(jié)她講的`都會讓我聽得明明白白、清清楚楚,他就像我們的又一個媽媽。

          她關(guān)心我們、呵護我們,有一次齊老師的腳受傷了,他為了不讓我們落下課,帶著傷一瘸一拐得走進教室,堅持給我們上課,她的精神鼓舞了我們,期末考試中,我們以最優(yōu)異的成績回報了齊老師,F(xiàn)在他已經(jīng)不是我們的老師了,但他還是我們心中的好老師。

        描寫老師的作文 篇6

          在我們成長的道路上我們每一點進步都凝聚著老師的心汗水,您就是我們的指引著,您就是我們的引路人。

          老師我懂您。記得原來,您知道我膽小,不敢起來回答問題,而您為了鍛煉我,每次回答問題您都叫我起來回答,我總是慢吞吞的起來,剛想好的答案也給嚇沒了,同學(xué)們邊笑邊議論,這時您嚴(yán)肅的批評了他們,并用鼓勵的眼光看著我,看到了你的鼓勵眼光我好像一下子有了勇氣,很快的說出了答案。您笑著對我說:“你回答得很對,你要加油,老師相信你會更棒!”從那以后,我對自己有了信心,每節(jié)課都積極回答問題。而您不管我回答的對錯,都會給我一個微笑。是您給了我勇氣,是您給了我自信。

          老師,其實我懂您,考試后,我們班的成績考的不好,同學(xué)們都感覺給您丟臉,所以上課時大家情緒都很低落,而您卻面帶微笑說:“雖然咱們班沒有考滿分的同學(xué),但咱們班總成績位居全年級第二名,大家為自己鼓一下掌吧!”同學(xué)們一聽都很高興,課堂上一下子又恢復(fù)了往日熱鬧的'氣氛。下課我去送作業(yè)時,在辦公室看見全年級的成績單,別的班都有4、5個滿分,而我們班卻一個也沒有,怎么能是全年級第二呢?老師您這是善意的謊言,我懂您。由于有了您的鼓勵,再一次考試我們真的獲得全年級第二!同學(xué)們都很高興。

          老師,其實我懂您!

          當(dāng)您嚴(yán)肅的走進教室時,是不是我們又犯錯了?當(dāng)您面帶微笑時,是不是我們?yōu)榘嗉売肢@得榮譽?

          老師,是您帶我們走進知識的海洋,是您引領(lǐng)我們走上了人生正確的道路,是您,您想為我們所做的一切,我都懂!

        描寫老師的作文 篇7

          老師就像一位辛勤的園丁,用心血澆灌我們.為了我們的成長,為了我們能學(xué)到更多的知識,老師不知負(fù)出了多少汗水,而他們卻不求回報.我們做的每一本作業(yè)本,老師都是認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì)地批改,晚上還要備課,直到深夜.

          有一句詩寫得很好:"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干."老師就像春蠶,只為他人服務(wù),卻絲毫不求任何回報,也從無怨言,還是認(rèn)認(rèn)真真地為人服務(wù),這種無私奉獻的精神難道不值得敬佩嗎 盡管你的學(xué)習(xí)成績很差,可老師不會放棄你,而會盡力幫助你,希望你能進步;雖然你的學(xué)習(xí)成績很好,老師也不會偏心于你,袒護你,而是各方面都嚴(yán)格要求你,希望你能更上一層樓.老師對每一位同學(xué)都是愛護的,平等的.

          現(xiàn)在教師節(jié)又快到了,我們應(yīng)該送什么禮物給老師呢 對!我們送給老師最好的禮物就是我們的進步.只有這樣,老師才會感到欣慰.在這金風(fēng)送爽的9月里,讓我們獻上對老師最真誠的祝福吧!

          神圣的使者

          9月10日教師節(jié)就快到了,此時此刻,我心里有無數(shù)的話想對老師傾吐……

          記得爸爸媽媽第一次拉著我的小手踏進教室的大門,我覺得好緊張,好像我的心已經(jīng)跳出了我的身體.可是,當(dāng)我看到老師那親切,慈祥的眼神,我的心一下子放松了許多.老師向我伸出慈愛的手,我用怯怯的眼神望著老師,而老師卻用她那雙明亮的仿佛燃燒著,火花的眼睛看著我.于是,我將顫抖的手慢慢地伸到老師的手里.就這樣,我的學(xué)習(xí)生涯開始了.

          六年來,老師給我無微不至的關(guān)懷:在我生病的時候,老師細(xì)心地照顧我,就像媽媽一樣;在課間,老師像朋友一般陪我們玩耍;在我取得好成績的時候老師送來的不是祝賀詞,而是為我敲響了警鐘,在我失敗,傷心,失去自信的'時候,老師來到我身邊,把那雙溫暖的大手輕輕按在我的頭上,給我講古時候的故事,讓我重新鼓起勇氣,找回信心,繼續(xù)前進.

          就這樣,我在老師的哺育下,茁壯成長,在知識的海洋里盡情遨游,終于以優(yōu)異的成績升入中學(xué).

          俗話說"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干".是啊!老師就像這勤勞的蠶一樣,她把所有的知識都傳達給我們,卻犧牲了自己.人們把老師比做辛勤的園丁,燃燒的蠟燭.這話一點兒也沒錯,老師正如園丁,培育著祖國未來的花朵和希望;也正如燃燒的蠟燭,用自己的光和熱,為我鋪成一條黃金大道!

          我贊美老師,贊美老師不畏艱辛,無私奉獻的精神.

          老師是世界上神圣而美麗的使者!

          灑下一片深情

          記憶的銀河里,那最幽沉,深邃的印象,便是老師.如果說父愛如山,那么師愛就如流水般延綿不絕.它融匯成溪,成河,滋潤了一片片充滿希冀的土地,然后又緩緩干涸,把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上.

          不加修飾的幽沉,不需解說的深邃,老師,化成了心中不可泯滅的信仰.在冷風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬中,在炎熱如火的酷暑里,時間停留的地方,都印下了老師陪伴的足跡.

          時間易逝,往昔的老師現(xiàn)已風(fēng)華難再,額角上已被歲月磨刻出一條條深深的皺紋.老師奉獻的青春,成了我難逝的回憶.

          在夏夜的星空下,當(dāng)你仰望遙遠(yuǎn)時,最亮的星星是否是你的老師 當(dāng)你出現(xiàn)在未來的未來,走向成功的領(lǐng)獎臺時,你是否會在心中呼喚你的老師

          老師啊!在您的滋育下,花朵開得那樣驕艷,鯤鵬飛得那樣銳不可當(dāng)!在幸福背后,而您卻把自己埋藏在一層層的枯葉里.

          在心中灑下一片深情,獻給您——我的老師.

          老師的眼睛

          我的班主任,謝老師有一雙非常平凡的眼睛,小小的,不漂亮,也并不炯炯有神,隱藏在那副厚厚的眼鏡下.這雙很平常的眼睛,卻常在我心靈深處閃爍.

          那次上課,我與同桌嘻嘻哈哈做小動作,絲毫不顧忌周圍的人,直到那雙銳利的眼睛盯上了我,刺眼的陽光照耀在那厚厚的鏡片上.我雖然看不清那鏡片后的眼睛,可是卻明顯地感覺到恐懼,不由一陣顫栗,但是老師的眼睛只在我身上停留了幾秒,又轉(zhuǎn)移了,我絲毫察覺不出老師任何表情.那次起,我再不敢做小動作了,因為我怕……

          期末考試我名落孫山,心中那股無名的感情不斷涌上心頭,化作悔恨的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),但是我強忍住了.我沒有像以往直視老師的眼睛,因為我怕.但在轉(zhuǎn)身的那剎那,老師開口了:"徐瓊,你要再次站起來!"我轉(zhuǎn)過身,面對老師那波瀾不驚的眼睛,又緩緩地回過身,兩行熱淚隨即滑過面頰,這次我不再是害怕,而是一種深深的感激.

          雖然,老師的眼睛很平凡,可是我卻從中讀懂許多……

          一句話的釋義

          少不更事起我便在老師的啟蒙與熏陶下,慢慢成長.初識的漢字,初學(xué)的短文都勾畫出老師諄諄教導(dǎo)的形象.

          記得從看圖寫話起,作文就成了我的心病.在我手下誕生的都是庸俗不堪的"垃圾作品",枯燥乏味.有一次,像往常一樣我的作文平淡無味,但作文本發(fā)下后,打開一看,一行鮮紅的批語映入眼簾:"你很棒,寫的很好,繼續(xù)努力."短短的一句話,一下子使我提了神,像一把火,使我看到了希望和光明.從此,老師布置的作文,我也格外認(rèn)真地寫.作文本,日記本上留下老師不少切中要害,鼓勵我上進的批語.那鮮紅的批語,老師的熱情之火,鼓勵我更投入地去寫.老師還給我創(chuàng)造參加各種作文賽的機會.雖然每次都名落孫山,但是卻更好地鍛煉了我,我的作文水平也提高了.

          告別那個短暫而又難忘的小學(xué)時代時,我又一次迎來了一場作文賽.賽場上,面對空白的作文紙,想起那鮮紅的批語——"你很棒",便有一種感動.這短短的一句話支持著我獲得了有生以來的第一個獎.欣賞著自己的作文.我仿佛看到浸透在文段間的老師的關(guān)愛,老師的心血!

          "你很棒",一句話的轉(zhuǎn)折,一句話的起點,打開了我的思緒之門.

        描寫老師的作文 篇8

          人們都說老師是一個火種,點燃了我們的心靈之火;老師是石階,承受著我們一步一步踏實地向上攀登。老師像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但是有一分熱,發(fā)出一分光,照亮別人,卻耗盡了自己。老師的愛,比太陽更溫暖,比春風(fēng)更加和煦,比清泉更加甘甜。從小到大,教過我的老師有好多好多,有嚴(yán)厲的,溫柔的,慈祥的等。其中,給我印象最深的老師就是我六年級的班主任楊老師。

          她,滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長,傳授我們知識。她,有一張潔白的臉,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,有一雙明亮的眼睛,一個嘴巴和一雙的敏感的耳朵。楊老師的眼睛像一面鏡子,能夠照出我們一絲一毫的過錯。老師的.眼睛又像媽媽的眼睛一樣,充滿了對我們的關(guān)心和慈愛。

          在我的記憶中,每當(dāng)在上課的時候,楊老師的語言總是那么含義深刻,那么奇妙。楊老師對我很好,就像我的媽媽。

          我為能成為楊老師的學(xué)生,而感到幸運、快樂。雖然,我以后會很少見到楊老師,但是,她永遠(yuǎn)在我的心里。如果我有時間一定去看您,陪您聊聊天。

          這就是我印象最深刻的老師,楊老師。

        描寫老師的作文 篇9

          我的老師,從我們開學(xué)的時候就已經(jīng)是我們的班主任了。四年過去了,她一直伴隨著我們成長,這四年的時光里,讓我有很多很多的話想跟我們的老師說。

          老師,您還記得在課下的時候您帶著我們在操場上玩游戲的情景嗎?我們都覺得,您那時已經(jīng)不像是我們的老師了,更像是我們的'一位大姐姐和我們一起玩耍,這種感覺真的是好棒呀!

          老師,我們很喜歡您給我們上課,每次您都能把我們的課上的十分的棒,在您的課堂上我們都能十分的放松,并且能在一種很愉快的氣氛中學(xué)到了很多知識。

          老師,我們都十分的喜歡您,希望您能繼續(xù)當(dāng)我們的老師!

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