精選當(dāng)小老師作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的當(dāng)小老師作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
當(dāng)小老師作文 篇1
你知道嗎？我的爸爸雖然已經(jīng)有40多歲了，可是，連一些基本的英語交流也不會(huì)，所以這次我有機(jī)會(huì)成了爸爸的小老師。
前幾天，爸爸公司里來了一位外國人，他向我爸爸問好，爸爸只能胡亂的說幾句，便匆匆的離開了。沒辦法，爸爸只好向我求助，我爽快地答應(yīng)了。
首先，我先教他“Good morning!” 我說：“跟我讀，Good morning!”可爸爸卻讀成了：“狗的貓您！”沒辦法，我只好反復(fù)糾正他的錯(cuò)誤。他把“早上好！”讀得差不多的時(shí)候，我便開始教他另外一句問候語“What is your name?” 我說，結(jié)果爸爸讀出來的'讓我捧腹大笑，原來他把 “What is your name? ”說成了：“我的唉絲腰哪么?” 我只好糾正他的讀音。接著我又教了他：“ My name is ……, I am ……; How old are you？”等等，爸爸學(xué)得到挺認(rèn)真，一有空便跟著我念呀、練呀，進(jìn)步還挺快。
令我高興的是：第三天一早，爸爸就拿起了我一年級(jí)的英語書，看得還津津有味的。真是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)，爸爸能熟練地用日常問候語跟別人對(duì)話了。
我對(duì)爸爸的表現(xiàn)非常滿意。也從當(dāng)小老師過程中不僅體會(huì)到了做老師的甘苦，而且體會(huì)到了當(dāng)自己的“學(xué)生”取得學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)的歡樂。
當(dāng)小老師作文 篇2
上學(xué)期，有一次晨會(huì)課，正趕上老師要開會(huì)，就布置我們自習(xí)。剛開始，還安靜�？蓻]過一會(huì)兒就亂了套。
大家開始你一言，我一語聊起天來。見老師還沒到，有的'同學(xué)干脆跑起了位。我見明雄正專心寫字，一時(shí)起了玩心，就偷偷地把他的書給藏了起來。正當(dāng)大家玩得開心時(shí)，班長走上講臺(tái)說：“同學(xué)們，老師有事不在，我們不能把時(shí)間浪費(fèi)了。不如我們輪流著當(dāng)小老師好嗎？”大家一聽，挺新鮮的，就都說好。
于是班長第一個(gè)當(dāng)小老師她帶大家背了一首古詩，接下去學(xué)習(xí)委員上去帶大家讀了一段課文。輪到我時(shí)，我出了個(gè)謎語，是字謎�！俺酝躐{崩�！贝蠹也铝撕靡粫�(huì)才猜出是“翠”字。我好不得意。女同學(xué)多是背書，男同學(xué)也學(xué)著出謎語，不過很快都被猜出。沒有我出的那么難猜。
一節(jié)課很快就過去了。下課鈴響時(shí)，老師才來，看到大家都在讀書，很高興。每人獎(jiǎng)了一朵大紅花。
當(dāng)小老師作文 篇3
周末，爸爸媽媽出去辦事，家里只剩下我和弟弟兩個(gè)人。弟弟三歲了，像個(gè)跟屁蟲一樣，老喜歡粘著我，我可是煩透了。只有我們兩個(gè)人在家，要什么好呢？我撓撓腦袋，誒，有了，我來當(dāng)小老師，教弟弟數(shù)數(shù)，說不定爸爸媽媽回來了，還會(huì)稱贊我呢！。
說干就干！我翻箱倒柜，找出了一塊小黑板，把它掛到椅背上，然后招呼弟弟說:“來來來，今天哥哥教你數(shù)數(shù)，可有趣，可好玩了！哥哥當(dāng)老師，你當(dāng)小學(xué)生！”弟弟一聽好玩，開心地跑過來，可是他說他想當(dāng)老師。我急忙說：“好好好，我先當(dāng)老師，然后再輪到你！輪流當(dāng)老師，好不好？”弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭，搬了小椅子，在黑板前坐了下來。我在黑板上寫上了1到10十個(gè)數(shù)字，教弟弟按順序念。一開始他還學(xué)得挺認(rèn)真，可沒一會(huì)就東張西望，左顧右盼，一副心不在焉的樣子。我讓他按順序讀一次給我聽，可他讀了五次，每一次都念錯(cuò)，不是數(shù)著數(shù)著，從五跳到了十，就是數(shù)到八又開始數(shù)一，氣得我瞪著眼睛，說要收拾他�？傻艿軈s滿不在乎地說：“哥哥別生氣，我們不是在玩當(dāng)老師的游戲嗎？該輪到我了嗎？我要當(dāng)老師！”唉，真拿他沒辦法，枉我這么認(rèn)真地教他，他卻一門心思在玩，在想著當(dāng)我的.老師。我把粉筆遞給他，說：“好吧好吧，該你了，老師！”弟弟接過粉筆，開心得蹦起來，要我乖乖坐端正，他要開始講課了�？伤诤诎瀹嫷锰祚R行空，都不知寫了什么東西，自己卻自得其樂，口中念念有詞，不亦樂乎，還嚴(yán)格要求我要認(rèn)真聽講。
唉，這個(gè)調(diào)皮的弟弟呀，我這真是無可奈何�。�
當(dāng)小老師作文 篇4
我有好多布娃娃，我分別給它們?nèi)×嗣�。今天，我寫完作業(yè)，家里沒人玩兒，我就當(dāng)小老師，給我的布娃娃們上課。我先把一張白紙貼在門上當(dāng)黑板用，小板凳成了我的講桌，講桌上是講課用的課本和一把小尺子教鞭。
然后，我把布娃娃一個(gè)一個(gè)的擺在床上�？�!我的學(xué)生們坐的多端正!
開始上課了，我先在”黑板“上出了一道算數(shù)題”3+2=?“。我問我的”學(xué)生“：”有誰會(huì)算呢?“可是誰也不舉手。沒辦法，我只好跑下去，把我最喜愛的布娃娃”牛�！暗男∈峙e起來，我又替她尖聲的`回答到：”這道題等于5!“。然后，我再跑到講桌前，點(diǎn)頭表揚(yáng)我的學(xué)生回答正確。就這樣，我跑上跑下，玩兒的可開心啦!
我真希望自己快點(diǎn)長大，那樣，我就可以當(dāng)一名真正的老師了
當(dāng)小老師作文 篇5
爺爺是個(gè)“英語盲”，對(duì)英語一竅不通。今天剛好是星期日，我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)回小老師，給爺爺補(bǔ)上一課。
我先教他26個(gè)字母，爺爺?shù)膽B(tài)度很認(rèn)真，跟著我一遍又一遍反復(fù)念著，盡管發(fā)音有點(diǎn)兒南腔北調(diào)，但總算能順利念下來了。
接著，我又開始教他簡單的單詞。漸漸地我發(fā)覺爺爺有點(diǎn)累了，連連打著哈欠，注意力也不太集中了。為了提起他的興趣，我決定玩一個(gè)“旱鴨子跳水”的游戲，爺爺一聽來了興致。我拿來白板，在上面畫了一個(gè)高臺(tái)，下面則畫出一道道水波紋，把“cat”的“c”和“t”擦去，讓爺爺來猜該填哪兩個(gè)字母，猜錯(cuò)一次我就在高臺(tái)上畫上一筆，爺爺猜了好幾次都沒猜出到底該是哪兩個(gè)字母，而我已經(jīng)完整地畫出一個(gè)不會(huì)游泳的'小人了！這就代表這只“旱鴨子”要受到懲罰，掉進(jìn)水里。爺爺急得直撓頭，好象是他自己掉到水里一樣，催我趕緊告訴他答案。我想：爺爺這回再也不會(huì)忘記“cat”的拼法了。
就這樣我和爺爺邊學(xué)單詞邊做游戲，效率大大提高了，那只“旱鴨子”掉進(jìn)水里的次數(shù)也越來越少了。
最后我宣布下課了，爺爺還在念念有詞，并請(qǐng)我下星期繼續(xù)當(dāng)小老師，我愉快地答應(yīng)了爺爺。
當(dāng)小老師作文 篇6
爺爺從小在農(nóng)村長大，上大學(xué)才到了省城太原。他說的一口孝義家鄉(xiāng)話。他經(jīng)常把f的音說成h的`音。如刮風(fēng)（fen）他說成刮宏(hong)，an和ang不分。特別有一次爺爺說穿鞋(xie)說成穿hai。我說：“爺爺應(yīng)該說xie”，可他卻說xai。我興致勃勃地說：“爺爺我教你普通話�！睜敔敇纷套痰卣f：“好�。 蔽依L聲音：“x—i—e—鞋”。爺爺認(rèn)真地看著我的口形說：“x—ai—xai”。我拉拉他衣服對(duì)他說：“xie”。爺爺晃晃腦袋說：“xie”。我拍著手：“爺爺說對(duì)了”。
過了幾天，爺爺還是滿口家鄉(xiāng)話。你說是我沒當(dāng)好老師，還是爺爺太笨了？
當(dāng)小老師作文 篇7
我玩過家家時(shí)，當(dāng)過醫(yī)生、當(dāng)過媽媽、當(dāng)過……就是沒當(dāng)過體育老師。說來也巧，班主任吉老師讓我教同學(xué)潘睿跳跑跳步這一動(dòng)作。因?yàn)樗倪@一動(dòng)作做得太不規(guī)范了。
第二天，體育委員找到我說：“你利用同學(xué)們上早讀課的時(shí)間教她吧，小心她的‘笨瓜腦’把你急死�。�！”說完，笑哈哈地走開了。
我領(lǐng)潘睿來到走廊，邊做示范邊講解道：“第一步，先抬左腿，右腳在地上踮一下的同時(shí)放下左腿，再抬起另一條腿，踮一下，放下右腿�？础迸祟２荒蜔┑卣f：“朱老師可真麻煩！停！我會(huì)了，會(huì)了！看——，對(duì)不對(duì)呀？”我看了，得意洋洋地說：“剛才不虛心，現(xiàn)在不行了吧？搟面杖吹火——一竅不通了吧！”潘睿聽了，立刻認(rèn)真起來了，問：“怎么跳？再跳一遍吧�！薄昂茫】春昧�，仔細(xì)點(diǎn)�！蔽夷托牡剡吺痉哆呎f道，“第一步，抬左腿。第二步，右腳踮下，然后放下左腿。第三步，抬右腿。第四步，左腳踮一下然后放下右腿。
這就是跑跳步的分解動(dòng)作，快點(diǎn)練一練吧�！迸祟Ｒ贿吿贿厗枺骸皩�(duì)嗎？對(duì)不對(duì)？”“動(dòng)作很對(duì)，再快點(diǎn)就好了。”我興奮地說道�？膳祟Ｒ豢炱饋恚瑒�(dòng)作又亂了，我們只好又從頭開始。
我們就這樣反復(fù)練了14天，第三個(gè)星期轉(zhuǎn)眼又要過去了，我真有點(diǎn)急了，心想：潘睿怎么這么笨呀？一陣狂叫聲打亂了我的思緒，我頓時(shí)明白了三分，朝潘睿跑去。潘睿興奮地說：
“我終于會(huì)了！”看著潘睿嫻熟的.腳步，我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，同時(shí)又疑惑不解地問潘睿：“你是怎么會(huì)的？”潘睿回答說：
“我腳趾甲太長，昨天在席夢(mèng)思上跳，把毯子都刮破了，后來就找到感覺了。”潘睿一說，把我逗得捧腹大笑，她自己也不好意思地笑了笑。
下午，吉老師一檢查，夸我這個(gè)“體育老師” 教得好，我卻覺得是我的“學(xué)生”學(xué)得太好了。
當(dāng)小老師作文 篇8
今天真開心呀！因?yàn)榻裉煳耶?dāng)了小老師。我把爸爸媽媽叫過來，讓他們坐在黑板對(duì)面的長椅上，我開始講課了，我講的是21課《水鄉(xiāng)歌》。
我先把語文書打開，再把題目寫在黑板上，又把詞語密密麻麻的寫在黑板上，我把布娃娃也擺在長椅上，讓它們也來當(dāng)學(xué)生，我再學(xué)著老師的`模樣，把意思都寫在黑板上，我先講了第一小節(jié)，講的很仔細(xì)，接著又講了第二和第三小節(jié)，我覺得上課真是有趣�。�
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