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當小老師的作文十篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的當小老師的作文10篇，歡迎大家分享。
當小老師的作文 篇1
那天，我回到爺爺家，看到弟弟正在讀字母。他讀字母的樣子真好笑：有事把“a”讀成“呀”，有時又把“O”和“e”弄混，讓我笑的前仰后翻。弟弟為此感到很不服氣：“笑什么？你剛學(xué)字母的時候不也是這樣？”�！拔译m然也是這樣，可沒你那么嚴重，音都發(fā)不準“。弟弟腦袋瓜子靈機一動，說：“那你教我學(xué)字母吧。”“教就教，誰怕誰！哼！”我憤憤地說，“我就不信邪了，還教不了你這個幼兒園的小屁孩兒！”
于是，我說干就干，把小板凳搬到字母表前，坐下后，我不禁覺得很威風：”來，跟我讀“a”，他也讀“啊”a“，我又讀”o“，他也跟著讀”o“，我繼續(xù)讀”e“，他也鸚鵡學(xué)舌似的跟著讀”e"……
嘿，當小老師的感覺真好，我不由得更來勁兒了。
終于，他學(xué)會了讀26個字母。他說：“老師還要求寫會呢！”我心想：“好麻煩，還要寫”�？晌遗滤撇黄鹞�，于是一本正經(jīng)地說;"好啊，當老師必須當?shù)降撞判小�。我又一個一個的叫他寫，他很聰明，學(xué)的也很快，他很自滿地說：“姐，我比你聰明多了吧”！我說：“我學(xué)這些的時候，不用教就會了”！他呢，調(diào)皮地吐一吐舌頭：“你少在那里吹了”。我雖然嘴上不說，但心里還是蠻佩服他的。
可是，好景不長，我教他寫“m”和“n”的時候，他老是混在一起，或者是寫一些千奇百怪的不知道是什么玩意兒的東西，我已經(jīng)不耐煩了：“真是的，教了你這么多次都不會”！他先是愣了一下，然后大哭了起來。嬸嬸跑過來，問清楚情況后，把弟弟哄好，然后對我說：“老師可不是那么好當?shù)腵，要想當好老師，必須學(xué)會沉得住氣，既然他不會，就要把他教會怎么寫為止”。
我又開始教了起來，他還是只會寫一些奇形怪狀的東西。我沒有氣餒，還是反復(fù)地.一遍又一遍的教，終于，功夫不負有心人，天呀！他終于學(xué)會寫這兩個字母了，弟弟也很高興，把他“珍藏已久”的零食拿了出來，還奇跡般的說了一句：“謝謝姐姐，和我一起吃吧！“
當老師的感覺真好，但是也很辛苦，所以，我們應(yīng)該體諒老師，少讓老師操心才好。
當小老師的作文 篇2
今天我教媽媽學(xué)電子琴。
先是晚上爸爸說：“你要不想寫作業(yè)，你就彈琴吧。樓下哥哥彈得琴多好聽呀！”
然后我就去彈琴，彈到一半，忽然想起媽媽，媽媽也想彈電子琴。我覺得我不能光讓她在一邊聽，也要讓她來練一練電子琴的基本功，也會彈電子琴。
等我把《豐收之歌》和《蒙古小夜曲》兩首曲子各彈了十遍，我對媽媽說：“媽媽，你想彈電子琴嗎？”媽媽說：“當然想了�！蔽艺f：“我來教你吧�！彼f：“好呀。”
我從電子琴最基本的知識教她。先教譜表，譜表里面有五條線，從下到上讀第幾線。上面有兩條橫線，下面有兩條線，那是在線不夠的時候才加它。我們還學(xué)習了高音譜號和低音譜號，還學(xué)了音符里的符頭、符干、符尾。
“啊，媽媽，媽媽，第一首曲子可真簡單，你可不要粗心，你學(xué)學(xué)吧。”媽媽說：“好吧。”媽媽把拍皮球給我彈了一遍。我對她說這個曲子也是講的'電子琴。其實它的詞就是“一二三四拍皮球，一上一下是一拍。”這個一上一下是一拍就是電子琴的一拍。媽媽說：“寶貝你說的有道理，老師沒有教這一點，你自己悟出來也是很棒的�！�
雖然這只是第一天上課，但是媽媽的表現(xiàn)如此得好。我給媽媽準備了一個電子琴本，因為電子琴本我家沒有，英語本就當電子琴本了。我又對爸爸說：“你想學(xué)電子琴嗎？”“當然，要不然我為什么緊催你學(xué)呢�！薄翱靵韴竺�，我這里記有你的名字�！卑职终f：“太謝謝你了，明天我就去學(xué)�！�
明天爸爸就跟著我學(xué)了，但是他比媽媽慢半拍，所以我先給媽媽上完在給爸爸上，我給媽媽講得快一些了。
哎呀，我都成了小老師了。你們說我棒不棒？有時間也來報名呦。
當小老師的作文 篇3
最近我學(xué)會了一些很難讀的中藥名，我決定回去考一考我的爸爸。我回到家，得意洋洋地對爸爸說：“我今天來考考你一些中藥名，有勇氣來會會嗎？看看我們誰能笑到最后。”爸爸不屑一顧地說道：“你這小屁孩，放馬過來，誰怕誰！我吃的鹽比你吃的飯還多，過的橋比你走的路還多�！蔽易尠职肿缴嘲l(fā)上，我手拿雞毛撣子，向另一只手拍兩下，裝出一副考官的'樣子，清了清了嗓子，說道：“這位同學(xué)，現(xiàn)在開始考試了�！蔽夷贸鲈缫褱蕚浜玫目ㄆ�，心里不禁暗笑，我們騎驢看唱本——走著瞧。
考試正式開始啦！我取出最簡單的“人參”來考老爸，他不經(jīng)意地看了一眼，就毫不猶豫地脫口而出：“rénshēn�！彪S后對我用一種瞧不起的語氣說道：“就這么小兒科的東西，也想來考我，沒門兒�！庇谑�，他蹺起了二郎腳，等待著我出下一題。我笑瞇瞇地說道：“溫馨提醒，不要高興得太早�！蔽倚南耄骸昂�，這只是大餐前的小甜點，接下來，我就等著看笑話了。
我又取出了“白術(shù)”，這下可好好地來了爸爸的威風了，爸爸手撐在茶幾上，托著下巴，眉頭微皺，吸了一口氣，開始思考，不一會兒就開始結(jié)結(jié)巴巴地說：“白、白……shù.”我一聽到這個答案就開始哈哈大笑，說：“這叫báizhú,錯了吧，叫你囂張�！卑职忠慌哪X門：“哎呀，我怎么沒想到呢？”我想：“這有一點兒難度就難倒你了，好戲還在后頭呢。”
我取出最難的一個“川芎”，爸爸看了一臉茫然，眉頭緊皺，形成了一個“川”字，似乎都能夾死一只蚊子了。我可以看出，他的手心已經(jīng)浸出了汗水，說：“這個嘛……是……嗯……應(yīng)該……是……”爸爸不停地說著：“川……川……�！蔽也滤闹幸欢ㄔ谙耄荷匣匾呀�(jīng)有了一次教訓(xùn)，這次一般不會讀“chuāngōng”了，但到底讀什么呢？我心想產(chǎn)生了一條毒計，說道：“倒計時：10、9、8、7、6、5、4、3……，爸爸更加焦急，但爸爸一咬牙，猶豫地回答：“川，川，chuāngōng�！蔽也唤怕暣笮Γ骸肮�，是chuānxiōng,而不是chuāngōng呀！”爸爸恍然大悟，��！居然是這樣，突然改口：“我…我也是這么想的，只是沒說對…沒說對……。我興奮地說：“哈哈，改了也沒用了，你別想�；ㄕ小＿@時爸爸只能低著頭乖乖認輸了。
當小老師的作文 篇4
“楊淇同學(xué)的配套練習做的最好，現(xiàn)在就讓他當小老師。”老師說。
我走到丁丁旁邊，說：“丁丁，不要寫成‘可愛的紀念’，可以寫成‘珍貴的紀念’。”
我又走到小蘭的身邊，說：“‘應(yīng)該’的‘應(yīng)’不是因為的‘因’，是這個‘應(yīng)’。”
同學(xué)們都說我“小老師”當?shù)?好。老師還表揚了我呢。
當小老師的作文 篇5
每次上課時，我羨慕那些教學(xué)生的老師。站在高高的地方，居高臨下。手里還拿著長長的粉筆頭，在黑板上“刷刷”地寫著字。感覺當老師是件很光榮很容易的事。可經(jīng)過這次當小老師后，一肚子的酸甜苦辣涌上心頭，改變了之前的傻想法。
在我們小組上臺匯報之前，望著一個個組員大大方方地將自己搜集的資料說出來時，我的心里酸溜溜的。因為他們準備那么充足，所以個個讀得那么流暢，而且富有感情，我覺得自己小組沒有他們講得好。
不過，自己能有上臺當小老師的機會，也蠻不錯的。畢竟可以高高的站在同學(xué)們“頭上”，擁有著自己的學(xué)生，心里未免有點小驕傲，嘴唇邊上露出一絲不易被人察覺的'微笑，心里甜滋滋的。
當個小老師也夠苦的。在我上臺之前，心里像揣了一只小兔子——七上八下，緊張地要命，害怕中途出什么差錯，到時候出洋相可就尷尬了。還得一面安慰自己沒事，一面想著臺詞。真正體會到了當老師的不易。
終于到我們了，我快步走上講臺同小組里成員說出提前訂好的詞。別看平日我羨慕老師能站在高處，輪到我時，臉窘得都不知道往哪里放，只感到臉上辣乎乎的。也不知過了多久，終于熬過去了。
通過這次當小老師，我體會到了老師的辛苦和勞累，同時明白了，我們要尊重老師的勞動成果，千萬不要再給老師添麻煩了。如果你沒當過小老師，就不會知道當小老師的酸甜苦辣。
當小老師的作文 篇6
“小時候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去.
小時候我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地.
長大后我就成了你,
才知道那間教室,
放飛的是希望,
守巢的總是你。”
每當聽到這首歌曲，我就心潮澎湃，我長大以后一定要當一個老師，這個理想無數(shù)次在夢中實現(xiàn)，可是夢醒時分才知道那只是南柯一夢。
那天，我在表妹家和她一起玩，突然，我心血來潮，要給表妹畫一幅肖像畫。說干就干，我讓她乖乖的坐在我對面的小凳子上不要動，我開始仔細觀察并按照她的相貌特征來畫：大眼睛、圓臉蛋、白皮膚、小鼻子、櫻桃小口、兩只肉嘟嘟的小手、兩條圓乎乎的小腿，對了，可愛的“蘑菇頭”可不能忘記。我那個小模特一會兒就東瞅瞅西逛逛的，好不容易畫完了，累的我滿頭大汗，不過看到自己的“作品”還是蠻不錯的，我也就知足了。當我給表妹看我給她畫的畫時，她高興的一蹦三尺高，并且拉著我的手死纏硬磨非要讓她收下她這個“徒弟”，教她畫畫。沒轍了，誰讓我畫的這么好看呢？我就暫且收她為徒吧。
首先，我找了兩張白紙給了她一張我一張，并且給了她一支鉛筆，我自己也拿了一支。我問她：“博雅妹妹，你最想讓姐姐教你畫什么呢？”，她回答到：“我喜歡小貓咪，你就教我畫小貓咪吧！”我爽快答應(yīng)了，因為畫貓咪可是我的長項呀！“現(xiàn)在，姐姐要開始畫畫了，你可要仔細看我是怎么畫了�！�，“好，沒問題！姐姐，我一定不會讓你失望的！”表妹很快的答應(yīng)了，手里拿著筆，看起來姿勢還是蠻像的，就是不知道畫的成果怎么樣？我先在紙上畫了一個貓咪的輪廓圖，然后依次添上眼睛、鼻子、一套淺粉色的小洋裝、一雙綴著蝴蝶結(jié)的皮鞋，還有一把精致的蕾絲傘。剛開始，她還會一筆一筆跟我學(xué)習，等我全部畫完再看的時候，她的紙上歪歪扭扭的，畫的簡直是一個“四不像”嘛！再仔細看她一臉茫然，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，低聲給我說：“姐姐，我是不是很笨，是不是個小笨蛋，連個貓咪都不會畫，你是不是不想教我了？”我撫摸著她的頭說：“你很聰明的，不是笨蛋，姐姐愿意教你�！痹掚m這樣說，可是我心里真的覺得她怎么這么笨呢，連個畫畫都學(xué)不會。于是，我無奈地走到她身邊，準備手把手的教她。這時，我才發(fā)現(xiàn)了一個嚴重的“教學(xué)缺陷”：我從頭到尾都是按照自己的畫畫速度進行，根本沒有顧及這個“小徒弟”的接受能力，她肯定是跟不上我的教學(xué)速度，所以最后沒有畫好，而且一臉的.哭相。于是，我重新教她畫貓咪，我慢慢的一步一步教她，看著她完成了上一個筆畫才教她下一筆怎么畫，就這樣，我畫一步她學(xué)一步，經(jīng)過30分鐘的“奮戰(zhàn)”，表妹的畫紙上終于有一只優(yōu)雅的“淑女貓”閃亮登場，她高興極了，大聲說：“我會畫貓咪了！”我豎起大拇指給了她一個最好的獎勵！我摟著表妹，我們一起哈哈大笑，我們成功了，耶！
經(jīng)過這次“教學(xué)實踐”，我終于明白了教學(xué)要循序漸進，一步一步來，不能心急，同時一定要時刻注意學(xué)生的接受能力，隨時改變教學(xué)方法，這樣才會使教學(xué)相得益彰，取得優(yōu)異的成績！我相信我以后一定會成為一個優(yōu)秀的人民教師！這次“我當小老師”活動，我的收獲真大！以后還要繼續(xù)當下去！
當小老師的作文 篇7
前幾天，大隊部史老師通知我們五年級各班的同學(xué)選出代表，給一年級的小朋友去上一節(jié)課，為他們講講做少年先鋒隊隊員的基本要求和佩戴紅領(lǐng)巾的方法。
今天，是我們班講課，我和張曦文榮幸地被選為代表。
我們來到一十班，老師和小同學(xué)們熱情的歡迎了我們！我雖然不緊張，但還是按耐不住喜悅的心情。
“同學(xué)們，大家好！在早上入過隊之后，大家現(xiàn)在一定很高興吧！但你們知不知道做少先隊員的基本要求呢？”我開門見山的問。“不知道——”教室里響起一片稚嫩的聲音�！澳敲�，大家希不希望做一名合格的少先隊員呢？”“希望——”……
望著可愛的小弟弟和小妹妹們，我忍不住微笑了一下，我旁邊的張曦文也對著他們笑。我先為他們講了隊旗和隊徽的意義，然后切入重點——紅領(lǐng)巾的佩戴。
“紅領(lǐng)巾是少先隊員最明顯的.標志，是紅旗的一角……”在我講到紅領(lǐng)巾的系法時，我和張曦文走到他們面前，耐心地為他們做示范，還教給他們一個口訣：左尖壓右尖，底尖轉(zhuǎn)一圈，岔上拉底尖，底尖穿過圈。一個動作要反復(fù)做好幾次，可有的剛教會，一會兒又忘了，唉，只好重新再來！我心想：做個小老師可真不容易��！不僅要有耐心，還要有三寸不爛之舌，什么問題都要能回答。在學(xué)生眼里，老師就是萬能的神，有任何問題都會問老師。
終于，教會了他們系紅領(lǐng)巾。接下來教隊禮：立正站直，右手五指并攏，挺直手腕，前肘彎曲，掌心向里，經(jīng)前胸高舉頭上，據(jù)前額上一拳。臺下的小同學(xué)們一個個注視著我，表情莊重嚴肅，好像在對我說：“我們一定要做一名合格的少先隊員！”“準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗�！薄皶r刻準備著！”他們跟我讀宣誓的聲音，響徹了教室，響徹了校園。
下課鈴在耳邊響起，我和張曦文告別了一十班。今天，是我第一次嘗試做小老師的滋味，體驗到了做老師的辛苦與快樂，還有自豪和成就感。用一句話概括就是：苦樂交織，喜憂并存。
當小老師的作文 篇8
為了推廣普通話，老師布置了一項特殊的作業(yè)：教爸爸媽媽說普通話。
“嘿！這下爸爸可有好戲看啦！”我暗暗竊喜。爸爸是數(shù)學(xué)老師，媽媽是語文老師，可數(shù)學(xué)老師的普通話……
一回到家我就放下書包，纏著爸爸非要他念一首詩。爸爸不耐煩地說：“沒空！”經(jīng)不住我的死纏爛打，他只好拿起了我的《小學(xué)生必背詩歌選》，念起了《望廬山瀑布》。爸爸挺直腰，坐在沙發(fā)上小心翼翼地念著：“望廬山（sān）瀑布，日（yù）照（zào）香爐生（sēng）紫煙，遙看瀑布掛前川（quān）。飛流直（zí）下三（shān）千尺（cǐ），疑（ní）是（sì）銀河落九天�！焙靡豢诔５掳侧l(xiāng)話，完全分不清z、c、s和zhi、chi、shi。
“哈哈哈，爸爸，你讀錯了好幾個字呢！主要是平翹舌音分不清，把‘照、生’都讀成平舌音，‘三’讀成了翹舌音，把‘川’讀成了‘quān’，還把‘疑’讀成了‘泥’……”
“不是吧？”爸爸瞪大眼，疑惑地看著我。我鄭重其事地點點頭。
“那你來教教我！”
“十分榮幸，為您效勞！”這回我來當老師，爸爸當學(xué)生，真有意思。平時都是爸爸教我這個那個，特別是數(shù)學(xué)題不會的時候，更是要老老實實聽講。
我一字一句地教爸爸念古詩，反復(fù)糾正爸爸那錯誤的讀音。爸爸學(xué)說普通話的.決心很大，他堅定地說：“我一定好好跟女兒學(xué)，一定！”我們反復(fù)讀了二三十遍，我的舌頭都快念麻了，爸爸的字音咬準了許多。他重新讀了一遍詩，非常棒。媽媽在一旁豎起大拇指：“我家寶貝功不可沒！這下你爸爸可以參加推廣普通話義務(wù)小組了。”
教爸爸說普通話，讓我感受了當小老師的樂趣和辛苦，大有收獲��！
當小老師的作文 篇9
每人都有一個美麗的夢想，而我的夢想是當一名光榮的人民教師。在第26個教師節(jié)到來之際，我當了一次真正的小老師。
我這次是當五年級二班的'小老師，教數(shù)學(xué)。當我走進教室的時候，大家發(fā)出了“啊”的聲音，因此我就特別緊張，心想：我講課，大家不聽在下面交頭接耳怎么辦？這樣我就當不好這個老師了嗎？我走到講臺上，剛開始的時候，下面有點亂，有五六個學(xué)生在說話。當我說：“大家好，我是林天辰。今天由我給大家上節(jié)數(shù)學(xué)課時……”教室里安靜下來，我就開始給大家講課。同學(xué)們聚精會神地聽，我就開始按照我備課的內(nèi)容給大家講，講了一會后，攝像師來了，大家聽的更認真了。我請同學(xué)發(fā)言和到黑板上做題，他們都做對了。看來大家都聽懂了，也很配合我這個小老師。講了二十多分鐘，我就覺得腿好酸好痛啊，心想，我能堅持到下課嗎？而老師每天都是這樣給我們講課��！真辛苦！
下課鈴響了，我激動的說：“我首先祝老師教師節(jié)快樂！其次感謝各位同學(xué)的配合！”大家給我熱烈鼓掌。課后記者采訪了我，也采訪了聽課的同學(xué)，同學(xué)還說我講的非常好，我松了一口氣，心想，多虧了我講課前認真?zhèn)湔n和做課件，媽媽還幫我出謀劃策。這時我臉上露出輕松的微笑。
通過這次“我當小老師”活動，我體會到當老師特別辛苦，他不僅需要有豐富的知識，而且每天還要備課、做課件……更重要的是要有一顆愛心！老師，我想給您說：“老師，您辛苦了！”
不管當老師多么辛苦，我都會為實現(xiàn)我的夢想，從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習，為當一名光榮的人民教師而努力！
當小老師的作文 篇10
今天，我早早地起了床，因為我要當小老師。
出了家門，我一看表，呀！不得了，已經(jīng)七點十五了，再不走快點，會成為第一個“遲到”的小老師。想著，我便加快步伐，向?qū)W校走去。
不知是不是老天爺眷顧我，把時間放慢了，因為我走到學(xué)校門口才七點二十三，不管三七二十一，我撒腿就往六·十班跑……
待我跑到六。十班時，我已氣喘吁吁，但我還是三步并作兩步回到座位，拿出語文書，走上講臺，用黑板擦敲了敲講桌，小心翼翼地說：“《最后的淇淇》，預(yù)備起。”生怕說錯一個字。聽著同學(xué)們整齊的讀書聲，我的心慢慢地平靜下來了，仿佛看見了六·十班朗朗的讀書聲在學(xué)校上空蕩漾著……
上課時，我認真聽講，認真思考，因為我是小老師，我要給全班同學(xué)做榜樣！
中午吃飯時，我一言不發(fā)，安安靜靜地吃飯，俗話說得好“食不語，寢不言”嘛。
下午放學(xué)時，我不羨慕那些比我早些走的同學(xué)，因為我要留下來檢查衛(wèi)生，因為我是小老師！
晚上，做完作業(yè)的我躺在床上，心想：其實當小老師好威風呀！站在講臺上，你說一沒人敢說二，假如有人敢不聽，嘻嘻，下馬威伺候（扣組上的`分）。
哇！當小老師的感覺真棒！站在講臺上的感覺，就像有一股力量從腳上一直傳到我嘴里，仿佛在鼓勵我，加油！加油！不要害羞！
當小老師真不錯，如果還有機會，我一定要當小老師！
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