精選老師的作文錦集6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的老師的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文 篇1
花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動(dòng)，小草的翠綠離不開春雨的飄灑，現(xiàn)在我們茁壯的成長(zhǎng)更是離不開老師對(duì)我們的關(guān)心。
我很喜歡教我們數(shù)學(xué)的蔡老師，她從來都好象不知道疲倦的給我們講課，每當(dāng)早上輪她輔導(dǎo)我們數(shù)學(xué)的'時(shí)候，她總是比我們來得都早，有時(shí)有些同學(xué)來晚了她總是把自己剛才講在重復(fù)一遍，批改作業(yè)時(shí)，她格外認(rèn)真，一絲不茍的拿著紅筆修改，從她的眼睛里可以出她多么的仔細(xì)呀，晚上，我們放學(xué)回家的時(shí)候，她總是留下來不走，幫助值勤同學(xué)，有同學(xué)問她為什么幫他們打掃衛(wèi)生，她總是笑呵呵的說；今天下午我負(fù)責(zé)你們，就要負(fù)責(zé)到底。她笑著說著，不知道帶給我們多大的震撼。
我印象最深刻的一次是，有一天，蔡老師早上把作業(yè)上作題方法給我們講了講，讓我們大致理解意思。發(fā)作業(yè)時(shí)，我作業(yè)錯(cuò)了一道題，由于處于好學(xué)生的心理，我就拿起筆草草的把錯(cuò)題改了一遍，飛一般的跑到老師辦公室，只見呂老師拿起一根紅筆，正在疲倦的改著我們卷子。呂老師一望，看見了我，便說；‘是過來改題的吧，拿過來吧。說著，便拿起我的練習(xí)冊(cè)，仔細(xì)的看著我的的錯(cuò)題之后說；XX，你怎么還錯(cuò)著啊，是不是不會(huì)呀？啊？我驚叫出了聲，又仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，可是還是沒錯(cuò)呀？難道是老師看錯(cuò)了？蔡老師仿佛看透了我的心思，揉了揉眼睛，對(duì)我說道；你看著個(gè)三角形………她娓娓而談，每一句都解開我心里的疑團(tuán)，讓我逐漸明白了著到題的意思，怎樣做………下午，呂老師又來給我們上課，她滿富朝氣的走來，與我在辦公室看見那疲憊的模樣截然不同，忽然，她說；同學(xué)們，今天上午有一道題，XX同學(xué)出錯(cuò)，我看大家也是一知半解，所以，再來講一講�！�
花兒以它馥郁的芬芳回報(bào)園丁，小草以翠綠回報(bào)春雨，我就以優(yōu)越的成績(jī)來回報(bào)蔡老師吧！
老師的作文 篇2
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。我最要感謝的人就是我的啟蒙老師——?jiǎng)⒎祭蠋煛．?dāng)我第一次踏進(jìn)實(shí)小校園的時(shí)候，是劉老師第一個(gè)迎接我，是我感受到了老師的慈愛！
劉老師無論何時(shí)，臉上總是蕩漾著慈愛的微笑，是我們感到很親切。劉老師也有嚴(yán)厲地時(shí)候，那就是我們犯錯(cuò)的`時(shí)候。
有一件事使我至今難以忘懷，那就是有一次上語文課，劉老師在講臺(tái)上認(rèn)真的地講解著課文，而我卻在和周圍同學(xué)說小話，這讓正在講課的劉老師看見了，她直接點(diǎn)我起來，說：“康清清，你來講一下這篇課文的主要內(nèi)容�！蔽翌D時(shí)臉頰通紅，羞愧地低下了頭，當(dāng)時(shí)我正在說小話，思想根本不集中，老師講得我根本沒在聽，哪門子會(huì)哪！劉老師生氣地說了句“下課到辦公室來！”
叮鈴鈴，下課了，我慢吞吞地來到辦公室，劉老師正在埋頭批改作業(yè)，可她還是能察覺到我的到來。她讓我坐下，教導(dǎo)我說“清清，勝不驕，敗不餒。你不能驕傲，上課的時(shí)候不能做小動(dòng)作，說小話，要認(rèn)真聽講，做一個(gè)懂事的好學(xué)生，你知道嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，放學(xué)了，這句話還在我的耳畔響起。從那以后，我上課再也沒有開過小差，成了一個(gè)懂事的好學(xué)生！
是啊，劉老師的用心良苦，不就是為了我美好的明天嘛！十年樹木，百年樹人；啟蒙之恩，終生難忘！既然老師在我們身上播下了知識(shí)的種子，那我們有什么理由不讓這個(gè)種子開花、結(jié)果呢？
老師的作文 篇3
他是‘克隆唐僧’，他是‘嘮叨派掌門人’，他是學(xué)生又愛又恨的‘高音蚊子’。他就是獨(dú)一無二、叱咤風(fēng)云、鼎鼎大名、所向披靡的---汪老師。
說他嘮叨是實(shí)話，我們每天早晨都在他的嘮叨聲中開始我們一天的學(xué)習(xí)。這不清晨我們剛來到教室，汪老師準(zhǔn)會(huì)對(duì)大家的耳朵進(jìn)行‘嚴(yán)峻的考驗(yàn)’‘同學(xué)們，早上好。昨晚的作業(yè)做完了沒有。做了多少。有沒有難題。哪里不會(huì)做�？梢赃^來問我。今天我們上新課，麻煩大家……’汪老師唾沫橫飛、口若懸河、不知疲倦的重復(fù)著。我們的臉頓時(shí)被唾沫星子所掩蓋，大家的頭上立馬出現(xiàn)了n條黑線，好不尷尬，當(dāng)時(shí)，大家心里都涌起了想用膠帶封住老師的嘴的想法。為了阻止每天唾沫星子淹沒整個(gè)教室，同學(xué)們只好把‘玩’字拋向一邊，認(rèn)真作業(yè)，按時(shí)完成。大家每次討論到他時(shí)都會(huì)說‘老師可真厲害，絕對(duì)是‘克隆唐僧’。估計(jì)把全世界老太太的嘴加起來都說不過他呢�！贿^奇怪的是，自打這個(gè)汪老師來了之后，以前大家不按時(shí)完成作業(yè)的`壞毛病，漸漸的從這個(gè)班里銷聲匿跡了。不過取而代之的是全年級(jí)第一來了、班風(fēng)紅旗來了、各種榮譽(yù)也隨之向我們‘砸’來
我們本想這個(gè)老師在上課時(shí)應(yīng)該會(huì)把‘嘮叨功’有所収斂吧。事實(shí)證明我們大錯(cuò)特錯(cuò)了。那次上課時(shí)，老師讓大家寫鋼筆字，他隨便看了幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)，氣得直搖頭，痛批了我們一頓‘你們的字是怎么寫的，橫不平，豎不直的，像毛毛蟲一樣。自古就有字如其人的道理，看來你們和字倒是挺像的呢。一個(gè)個(gè)彎腰駝背，站沒站相，坐沒坐相，整個(gè)人看起來就是霜打的茄子。要知道不良習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致……’汪老師就這樣以每秒吐出三個(gè)字的速度，花了大半節(jié)課的時(shí)間給我們說了一籮筐的大道理。我汗，我暴汗，我成吉思汗，我羅馬尼亞瀑布汗。聽了大半節(jié)課的道理，大家頭昏腦脹、昏昏欲睡，不得不甘拜下風(fēng)，只得‘痛改前非’。事后，坐在第一排的同學(xué)說‘老師的‘嘮叨功’已經(jīng)練到了‘走火入魔’的地步了
。上課時(shí)老師的唾沫星子濺的我滿臉都是，像一個(gè)‘高音蚊子似的’，得，免費(fèi)洗了把口水臉�！蠹乙恢抡J(rèn)為，老師絕對(duì)是貨真價(jià)實(shí)、名震江湖的‘嘮叨派掌門人’。
但就是這個(gè)讓大家的耳朵飽受折磨的人，不僅獲得了‘優(yōu)秀教師’的光榮稱號(hào)，還博得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
說的也是，如果沒有他，大家也改不了壞毛病，如果沒有他，大家也沒有勇氣面對(duì)困難，如果沒有他，我們也不會(huì)明白‘一寸光陰一寸金’的道理。他教會(huì)了我們太多太多了，真是一位好老師啊。
老師的作文 篇4
在學(xué)校理由教育我的老師，在家里也有老師，那就是我的爸爸和媽媽了。我在家里和爸媽玩時(shí)總能學(xué)到許多許多的知識(shí)，讓我有了更多的認(rèn)識(shí)。
有一次，我和爸爸出去吃飯，在路上走時(shí)，爸爸遇見了他的同事，而我卻在邊邊玩手機(jī)，爸爸示意的推了推我，我卻沒有任何反應(yīng)，可能是我玩的太入迷了吧，爸爸叫我時(shí)，我就隨隨便便的“嗯”了一下。等爸爸和他的同事聊完后，我望了望爸爸，發(fā)現(xiàn)他一臉的憤怒，爸爸很生氣地說：“你剛才怎么能這么沒禮貌，只顧著玩手機(jī)玩手機(jī)，手機(jī)有什么好玩的。”
我突然間嚇了一跳，他的憤怒使我感到很內(nèi)疚，讓我就連回他話的勇氣也沒有了。
爸爸壓了壓氣說：“你剛才沒跟叔叔打招呼，這樣很沒禮貌�！�
我一邊抽泣一邊說：“我又不認(rèn)識(shí)他我干嘛和他打招呼啊!
爸爸又說：“那你也要有禮貌啊，就算是不認(rèn)識(shí)的也要打聲招呼吧，這樣會(huì)讓人覺得你是一個(gè)懂禮貌的'好孩子，知道了嗎，為了懲罰你，沒收你的手機(jī)一個(gè)星期�！�
“啊。不要啊老爸，我知錯(cuò)了，能不能不要這樣懲罰我啊�！蔽艺f。
“沒得商量�！卑职謭�(jiān)定的說。
經(jīng)過了這件事后，我變得跟加有禮貌了，那也得感謝爸爸的教導(dǎo)啊。我不僅在學(xué)校里有教我學(xué)習(xí)的老師，在家里還有一個(gè)讓我受益匪淺的“老師”，在生活中，我做錯(cuò)了事還能糾正我呢。
老師的作文 篇5
瞧！一頭淡黃色的卷發(fā)，一雙能探知同學(xué)心底秘密的眼鏡，一張能說會(huì)道的嘴巴。對(duì)了！她就是我們敬愛的——花老師。
花老師是名英語教師。她對(duì)工作盡心盡力，對(duì)同學(xué)也是非常負(fù)責(zé)。課堂上，對(duì)于同學(xué)不會(huì)的'單詞，她總是一遍又一遍地反復(fù)讀，直到我們會(huì)為止；面對(duì)我們不懂的題目，她也是耐心地為我們講解。甚至編出其他類型的題目來考我們。所以，在花老師的帶領(lǐng)下，我們班的成績(jī)一直名列前茅。除此之外，花老師也是非常善解人意的。
有一次，由于我的疏忽，英語書沒帶！怎么辦？現(xiàn)在打電話讓家長(zhǎng)送已經(jīng)來不及了，因?yàn)橄鹿?jié)就是英語課。對(duì)了，向別班朋友借�？晌覄傋叱鼋淌疑险n鈴響了。這下我可慘了。這時(shí)用“熱鍋上的螞蟻”來形容，已是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。無奈，只好如實(shí)跟老師說了罵我慢吞吞地走到花老師跟前，支支吾吾地說：“花老師，我……沒帶……英語書�！贝藭r(shí)我心里是忐忑不安：老師會(huì)怎么懲罰我呢！是抄單詞還是嚴(yán)厲的批評(píng)�！皼]關(guān)系。跟同桌合一下吧！下次記得帶喲！”老師溫柔的話語打斷了我的思緒，天哪！我沒聽錯(cuò)吧！，隨即，一股暖流流遍全身，我感動(dòng)極了。從此，我愛上了英語這門學(xué)科。
�。』ɡ蠋熅拖袷俏覀兊闹该鳠�，指明我們前進(jìn)的方向�；ɡ蠋熅拖駡@丁，用知識(shí)澆灌我們茁壯成長(zhǎng)！
老師的作文 篇6
什么？老師也有武器？千真萬確，現(xiàn)在讓我們欣賞2班三大老師武器。
NO．3陳Red――針
沒有毒的針對(duì)人造不成致命傷害，但沒有一個(gè)武林高手會(huì)傻到一次只發(fā)一枚針，全校骨灰級(jí)用針大師陳Red更是將其運(yùn)用到了極致。她的絕學(xué)陳式暴雨犁花針獨(dú)步全校，最高的發(fā)針記錄曾讓我們班某同學(xué)在一個(gè)星期內(nèi)將一篇300多字的課文抄了50遍，幸得我等用復(fù)寫紙見招拆招，那同學(xué)才保住性命。因此英語這科想要安安全全每一天，就必須勤加修煉，本人英語雖有較深功力，但也有數(shù)次倒在此招之下，悲乎？
NO．2蘇姐――鏢
做為暗器之首，鏢以其快，狠，準(zhǔn)而聞名。用鏢不在于功力是否夠高，而在于是否夠暗。本校飛星流上忍蘇姐教學(xué)有17個(gè)年頭，功力更是到達(dá)爐火純青的地步了，而且已到達(dá)人鏢合一之境，從口里說出的話就一枚鏢！她欲發(fā)鏢的`跡象為：講到某一問題時(shí)，先停留一會(huì)兒，時(shí)間為1秒到7秒不等，眼睛絕對(duì)不動(dòng)，口中突然蹦出一位同學(xué)的名字，而且聲音不會(huì)太大。因此在語文課上需高度集中精神，否則時(shí)時(shí)刻刻會(huì)中鏢啊~
NO．3周老師――念
當(dāng)年馬謖曾對(duì)諸葛亮說：攻心為上。一個(gè)絕對(duì)一流的高手在擊垮對(duì)手時(shí)往往用不著武器，因?yàn)樗麄冇媚�，他們善于攻擊人最脆弱的一面：精神。外�?hào)愛因斯坦的繼承人的周老師，是個(gè)真正的高手。由愛因斯坦的相對(duì)論得知，當(dāng)速度極快甚至與光速相同時(shí)，時(shí)間就會(huì)慢下來。而周老師反其意用之，用極細(xì)致的講課風(fēng)格讓你體驗(yàn)近乎于停止的速度，用實(shí)際向你詮釋度秒如年的含義。其中最經(jīng)典的一次為200X年X月X日的下午的第七節(jié)自習(xí)課，周老師走進(jìn)教室，教具一放，說：我只講十分鐘。時(shí)間一分一秒地過去，終于等到下課，然周老師看看鐘說：怎么那么快？明天接著講吧。據(jù)說當(dāng)時(shí)教室里有一只蟑螂因精神分裂而氣絕身亡，享年2歲零109天。唯一的破解方法就是全身心地投入老師的講課中，呵呵。
總的來說上課時(shí)要用心聽，集中精神，下課后要懂得復(fù)習(xí)，這樣才會(huì)有好成績(jī)。
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