有關(guān)感動(dòng)老師的作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的感動(dòng)老師的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感動(dòng)老師的作文 篇1
我們的英語馬老師梳著一頭長發(fā)，而且十分精神。一副黑色的眼鏡架在鼻梁上，臉上永遠(yuǎn)掛著微笑。她的細(xì)致、關(guān)心、寬容讓我感動(dòng)。
馬老師十分細(xì)致，讓我感動(dòng)。有一天，馬老師踏著鈴聲走入教室。剛站在講臺上，馬老師便柔和地說道：“現(xiàn)在大家準(zhǔn)備一下聽寫，注意U92b，我待會兒會考哦�！贝蠹衣犃T就開始復(fù)習(xí)，老師也沒閑著，捧起一疊聽寫紙，走到第一排，一張一張捻出數(shù)好，輕輕地放在同學(xué)們的課桌上。聽寫過后我覺得我肯定沒問題了，可一發(fā)下來就傻了眼——我錯(cuò)了兩處。我仔細(xì)想著這兩處錯(cuò)，就O底下多了一點(diǎn)兒嘛，老師都發(fā)現(xiàn)了。老師得有多細(xì)致哪！這樣的細(xì)致，讓我?guī)?dòng)。
馬老師關(guān)心同學(xué)，讓我感動(dòng)。記得有一回，一個(gè)同學(xué)有些難受。馬老師發(fā)現(xiàn)后三步并做兩步疾走過來：“怎么啦？有事沒？用不用給家長打個(gè)電話？”她一臉焦急皺著眉頭，十分關(guān)切地問。見同學(xué)說沒啥事，休息會兒就行，馬老師焦急的樣子才舒緩過來。但她仍不放心，一輪到這位同學(xué)回答問題，就馬上說：“過，下一個(gè)�！边@堂課上，馬老師始終讓這位同學(xué)休息。后來下了課，老師又問了問好些了沒有。這樣的關(guān)心，讓我感動(dòng)。
馬老師的寬容，讓我感動(dòng)。那天馬老師要宣布一件事，見班里有些吵，就說了幾句：“安靜！”可是全班就像沒聽見一樣，吵的'聲音越來越大。馬老師實(shí)在忍不住了——隨著一噪子：“安靜！”的吼出，全班頓時(shí)靜了下來。大家以為老師一定會批評我們，可是事實(shí)卻恰恰相反。老師只是宣布了該宣布的事。在另一堂課，我們覺得馬老師可能生氣著來上課。但馬老師非但沒說我們，還表揚(yáng)我們：“其實(shí)咱們班是我?guī)У陌嗬镒詈玫�，以后咱好好配合能行嗎？”“能！”同學(xué)們異口同聲地回答。我們被老師這樣的寬容感動(dòng)了。
馬老師身上的品質(zhì)讓我感動(dòng)。我被她的細(xì)致、關(guān)心和寬容所感動(dòng)著。
感動(dòng)老師的作文 篇2
老師就像一支蠟燭，給我照亮人生的道路，在黑暗時(shí)給我一束光，讓我找到勝利之路；老師就像一把金鑰匙，打開我被關(guān)閉了許久的知識寶庫的門；老師就像一把火，讓我在寒冷時(shí)，讓我感到溫暖、暖和。
時(shí)間過得真快��！一轉(zhuǎn)眼我就畢業(yè)了，上了初中。雖然初中還是在母校里讀，但是我卻離了最舍不得的楊老師了和一起生活了六年的同學(xué)，從此這個(gè)大家庭散了。楊老師那可親的面孔，仿佛給人帶來無限的`溫暖。楊老師的眼神，似乎能知道你在想什么。楊老師時(shí)而好，時(shí)而兇，好的時(shí)候會把我們當(dāng)她的朋友一樣，和我們聊天說笑話，逗得我們大家哈哈大笑。兇的時(shí)候，楊老師一兇，班級里沒人敢說話，靜得連針掉在地板上的聲音都能聽見。
楊老師工作十分細(xì)心，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她能為我們細(xì)心解答。有一次我考試考了五十多分，楊老師并沒有生氣，而是溫柔地說：“你主要是閱讀扣分扣得比較多。”說完，讓我每天寫一篇閱讀給老師看，然后在幫我檢查，隔天我把閱讀拿給老師看，老師一步一步細(xì)到的告訴我哪些錯(cuò)了，該怎么寫。還利用下班時(shí)間給我輔導(dǎo)。過了幾天，考試后，我的成績立馬變成八十幾，楊老師也每天，給我輔導(dǎo)，使我成績一步一步往上爬。我十分感動(dòng)，也十分懷念。
感謝楊老師，給我知識，還告訴我初中該怎樣成績才能上升。
感動(dòng)老師的作文 篇3
人們常說:母愛是偉大的，父愛是崇高的。可是我覺得師愛比母愛更偉大，比父愛更崇高。你若不信聽我說說我和我班楊老師之間發(fā)生的一件事吧！
我還清楚的記得，上學(xué)期的一個(gè)星期五，楊老師說下個(gè)星期五帶我們?nèi)ド坛沁z址學(xué)習(xí)，要求家長2：30送,4:10接。我很高興，迫不及待地回家馬上告訴了媽媽，我興奮的問:“媽媽你帶我去嗎？”“嗯，行，我?guī)闳ァ！眿寢尯敛贿t疑地答應(yīng)了。
那一個(gè)星期，我每天下午三下五除二的，把語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)寫完。馬上背我去商城遺址的解說詞。我盼星星盼月亮終于等來了這一個(gè)星期五。這天早晨我很快的醒來了，進(jìn)了媽媽的臥室，媽媽竟然不在臥室，我大驚失色，這可怎么辦呀？媽媽本來答應(yīng)送我去商城遺址的……我無精打采地去了學(xué)校，這時(shí)呂柯鑫來了，我把這件事原原本本的告訴了她，她說:“要不然去問問老師怎么辦吧？” “也只能這樣�！� 我說。
楊老師剛好走進(jìn)教室門，我垂頭喪氣的走過去，對楊老師說:“我去不成商城遺址了�！睏罾蠋煶泽@地說:“為什么呀？”“我……我媽媽去上班了，沒辦法送我去了�！蔽覀牡恼f�！芭叮沁@樣��！你下午1:00到學(xué)校門口，我?guī)闳ド坛沁z址�！蔽业臒⿶酪粧叨�， 楊老師帶我去商城遺址，我真的'很榮幸和幸福啊！
下午1:00，我來到了學(xué)校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看楊老師身穿黃色大衣，腳穿黑色小皮靴，大步向我走過來。
楊老師帶我乘公交車，早早地來到商城遺址。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都到齊了，楊老師帶著我們一起參觀了商城遺址。小組成員介紹了商城遺址的布局、鼎制作的過程、發(fā)現(xiàn)商城遺址的三位考古學(xué)家……我們走在小樹林里，一朵朵盛開的花兒不住地點(diǎn)頭，好像為歡迎我們的到來；枝頭上的小鳥，嘰嘰喳喳，好像在唱著悅耳的歌聲；樹葉沙沙作響，好像為我們有這樣的一位老師鼓掌。時(shí)間過得很快，我們幾個(gè)小組都解說完了。該到回家的時(shí)候了，來到商城遺址門口，等家長來接我們。老師目送著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長接走。
就剩我們兩個(gè)了，楊老師像媽媽一樣慈祥地問:“你冷嗎？餓了嗎？”我溫和的說:“不冷，不餓�！薄袄鄄焕郏俊睏罾蠋熅拖窨商@可親的母親出現(xiàn)在了我眼前。楊老師帶我座公交，又把我送回學(xué)校。我很高興、也很快樂。
楊老師帶我去商城遺址，對于我來說是一件很美好的事情，這件事我很感動(dòng)，久久難忘。
【感動(dòng)老師的作文】相關(guān)文章：
感動(dòng)老師的作文04-18
老師感動(dòng)我作文07-17
令我感動(dòng)的老師作文05-20
感動(dòng)老師的作文三篇04-30
精選感動(dòng)老師的作文6篇05-14
【精選】感動(dòng)老師的作文三篇09-18
精選感動(dòng)老師的作文7篇08-12
感動(dòng)老師的作文4篇05-21
精選感動(dòng)老師的作文8篇05-21
【精選】感動(dòng)老師的作文五篇05-19