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【精選】最好的老師作文五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的最好的老師作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最好的老師作文 篇1
在我成長(zhǎng)中有很多好老師，但是我最好的老師是曹老師。
她，有豐富的表情，一雙能洞察心靈的眼睛，她說話的速度非常快，也有一種對(duì)學(xué)生特別認(rèn)真的態(tài)度。她教會(huì)了我許多英語知識(shí)。我知道我不是她最好的學(xué)生，但是她是我最好的老師。
從四年級(jí)開始，我的英語成績(jī)明顯下降，媽媽也非常著急，于是，媽媽就給我報(bào)了一個(gè)英語輔導(dǎo)班。我第一次見到了英語老師——曹老師。
本來我對(duì)報(bào)輔導(dǎo)班非常發(fā)愁，但我一看見她就覺得這個(gè)老師不算很兇，我懸著的心也就放下來了！
記得第一次上課，別的同學(xué)進(jìn)度比我快，我聽不懂。下課以后，曹老師單獨(dú)把我留了下來，告訴我不要著急，堅(jiān)持就是進(jìn)步！因?yàn)椴粫?huì)的太多，所以我每
次都寫得非常困難，我便有了放棄的念頭。可是曹老師每次都鼓勵(lì)我，所以我又堅(jiān)持了下來！
有一次，曹老師讓我們做了幾張卷子，雖然我的成績(jī)不理想，但是，曹老師讓我把我在學(xué)習(xí)中存在的問題總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)平時(shí)積累太差，好多語法點(diǎn)不能靈活運(yùn)用到平時(shí)的練習(xí)中，所以做題時(shí)出錯(cuò)率太高！如果我得到一個(gè)“Good”，我便會(huì)非常高興，為每次免作業(yè)而努力！我也在這種獎(jiǎng)罰中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步！
現(xiàn)在，我的'英語成績(jī)有了提高，讓我對(duì)學(xué)習(xí)英語也感興趣了。我想我也把這種學(xué)習(xí)熱情帶到別的學(xué)科中，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步！
在學(xué)習(xí)英語中，讓我懂得做事要貴在堅(jiān)持，克服困難，這就是我的收獲。謝謝您，曹老師，你是我最好的老師！
最好的老師作文 篇2
千百年來，人們對(duì)教師都有著很高的評(píng)價(jià)。有人說：教師是人類靈魂的工程師，是到死絲方盡的春蠶，是照亮人生的指明燈。緣起緣滅，花開花落，我慶幸，茫茫人海，我遇見了她。
她，無論從外表，還是從內(nèi)涵來說，我認(rèn)為都是我?guī)熤幸鄣哪穷w星星。你瞧，她身著黑色的大衣，一頭卷發(fā)，小巧的鼻梁上架著一副紫色的眼鏡，藏在鏡片后面的是一雙深邃的眼睛。讓我印象最深刻的是她的微笑，那微笑像燦爛的陽光，照在同學(xué)們的臉上，暖在同學(xué)們的心房。
她樂于讓我們欣賞美。記得有一次晚自習(xí)，她讓我們賞析著名作家席慕容的《鄉(xiāng)愁》。她手執(zhí)粉筆，一氣呵成的在黑板上寫下一串串字，在我的眼中，那是一只只蝴蝶，帶我飛向詩歌的殿堂。她聲情并茂的念道：“故鄉(xiāng)的歌，是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的'晚上想起……”那眼神中流露出的款款鄉(xiāng)愁，帶給我的悵惘之情，猶如初春河上飄過的第一絲藻荇，如皎潔的月光浸透的庭院，讓人眷戀。
她善于培養(yǎng)人才。一年的時(shí)間說長(zhǎng)亦短，她的良苦用心足以讓人一生受益匪淺。有著嚴(yán)重偏科現(xiàn)象的我，數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，以前數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上飛沫四濺，我是聽的云里霧里，現(xiàn)在粗心的毛病也改的差不多了。你瞧，她正站在我的身旁，用手指著卷子，在悉心的督促我改正缺點(diǎn)，那聲音猶如銀鈴般飄入我的耳朵，親切中帶點(diǎn)淡淡的責(zé)備。
她柔弱中帶著堅(jiān)韌，總是以校為家，兢兢業(yè)業(yè)的管理著班級(jí)。每天早晨當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑落窗戶時(shí)，她嬌小的身影就準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里；晚上睡覺前總是去宿舍對(duì)我們噓寒問暖。
佛說：前世五百次的回眸才換來今世的擦肩而過。我們有緣做師生，有幸做朋友。
這一年中，我作為她的得力助手——語文課代表，學(xué)到了很多。她所給我的感覺猶如春雨般細(xì)膩，如夏荷般清新，又似冬梅般雋永。
她，就是駱xx老師，我的良師，我的益友。
最好的老師作文 篇3
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”，這早在許久以前就成了人們口中的“真理”，許多成功人士以這句話為題論述自己的成功經(jīng)歷，似乎“興趣”就是他們成功之路的起點(diǎn)，就是他們成功最好的老師，這好像很正確；但也有人不這樣認(rèn)為，那興趣究竟是否是我們最好的老師呢？
“興趣是否是最好的老師”這句話本身有兩個(gè)論點(diǎn)，一是“是否”，二是“最好的”。大概你們第一想到的是“是否”，即“興趣是最好的老師”和“興趣不是最好的老師”；而說興趣是否是“最好的”老師，這就未免極端了：億萬個(gè)人，億萬條成功之路，實(shí)在是松齡鶴壽——各有千秋，又怎么能保證在每條成功之路上起關(guān)鍵作用的就是各自的興趣呢？
而在這里，我們就討論“是否”二字相信大部分人都會(huì)認(rèn)同“興趣是最好的老師”，可也有人曾對(duì)此提出過質(zhì)疑。如潘小嫻就寫過以“興趣不是最好的老師“為題的論文。據(jù)文中所述，潘小嫻在大學(xué)初期興趣廣泛，每天都參加各類校園活動(dòng)，她也相信興趣是最好的老師，但長(zhǎng)此以往，她漸漸發(fā)現(xiàn)，雖然自己會(huì)的東西很多，但卻沒有一技之長(zhǎng)，直到她們中文系的新任副主任讓她們每人背誦一百首古代文學(xué)作品，當(dāng)她努力完成了任務(wù)時(shí)，她明白了興趣并不是最好的老師，最重要的是要有一技之長(zhǎng)，并為此堅(jiān)持不懈，而“興趣是最好的老師”僅限于啟蒙階段引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣罷了。
她說的也有道理，但只說明了問題的一部分。為什么呢？我認(rèn)為，對(duì)于一些興趣廣泛的人來說，興趣并不是最好的老師，因?yàn)榕d趣過多，還想要魚和熊掌兼得，這便要出問題了，單純依賴自己的興趣任意而為，只能帶來浮光掠影的收獲。一個(gè)人的事業(yè)不能像穿的衣服一樣各式各樣，要想成功就必定要確立一個(gè)明確的目標(biāo)，并為此堅(jiān)持不懈的奮斗，不能什么工作都想嘗試一番，如果三心二意、任意妄為，又怎能成就一番事業(yè)呢？
然而，孔子說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！惫沤裰型�，有些人就是因?yàn)榘l(fā)展自己的一種興趣而取得成功的。比如說牛頓，牛頓在一棵蘋果樹底下乘涼時(shí)，突然被一個(gè)從樹上掉落下來的蘋果砸到了頭，他便產(chǎn)生疑惑：“為什么蘋果往下掉而不往上飛呢？”就這樣一個(gè)小小的問題機(jī)牛頓本身對(duì)此的興趣使他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)偉大的定律——萬有引力。再比如說我國(guó)古代科學(xué)家張衡，張衡從小就對(duì)夜空中的星星產(chǎn)生濃厚的.興趣，就是著這個(gè)興趣及他的不斷努力使他畫出了我國(guó)第一張星空?qǐng)D，首創(chuàng)天文儀器“渾天儀”，為我國(guó)的天文學(xué)研究事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。
結(jié)合上述，“興趣是否是最好的老師”這個(gè)問題應(yīng)該有了答案：興趣可以說是最好的老師，又可以不是最好的老師。我的意見是更傾向于興趣不是最好的老師，而這要結(jié)合自身情況判定�！芭d趣是最好的老師”的確是孩子們啟蒙階段應(yīng)該知道的，這有利于他們以后更好的學(xué)習(xí)，但不能硬加，興趣過于廣泛未必是好事，過猶不及！既然因興趣廣泛而應(yīng)接不暇，不如通過改變興趣來使“興趣不是最好的老師”變成“興趣是最好的老師”，讓專一的興趣真正地成為你成功之路的起點(diǎn)。
最好的老師作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年級(jí)的生活去了，突然有點(diǎn)兒懷念我的老師——xxx。
她是我們班的語文老師兼班主任，她是在五年級(jí)的時(shí)候來到我們班的，記得我們四年級(jí)的時(shí)候，是一等一的差班，連考試拿一個(gè)倒數(shù)第二都要高興半天，記得那時(shí)候，我在一起期中考試中拿到了全班的第一名，92.5分，可這個(gè)分?jǐn)?shù)在全年級(jí)連前二十都排不上，全班85分以上的人只有5個(gè)人，2個(gè)90分，3個(gè)85分，可真的能說的上是特差班了。
到了五年級(jí)的時(shí)候，她的到來，改變了我們，我們從倒數(shù)第一，一躍而上成為了語文統(tǒng)考排名第一的“優(yōu)秀班級(jí)”，記得那時(shí)候，我們是多么的欣喜若狂，多么的.高興，記得那場(chǎng)考試，我拿到了語文98分的好成績(jī)，僅次于我們的正班長(zhǎng)xxx98.5的成績(jī)，我的語文成績(jī)?cè)谌昙?jí)排名第二，記得那時(shí)候，我高興得快要瘋了。
到了六年級(jí)，我們的數(shù)學(xué)和英語也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，記得最棒的一次，我拿到了313.5的成績(jī)，總分是320分，我只扣了6.5分，我們的正班長(zhǎng)拿到了314.5分的好成績(jī)，全年級(jí)排名第一，我排名第二，總分也是正班長(zhǎng)排名第一，我則排名第二，記得那時(shí)候，全年級(jí)的前十名我們霸占了前五名，前十名有一半都是我們班的，我們還為這次考試開了一次大食會(huì)，記得那時(shí)候，我們的語文，數(shù)學(xué)和英語總分全部排名全年級(jí)第一，我們十分的興奮，更應(yīng)該感謝的是您，我們的老師，如果不是您，我們可能現(xiàn)在還是一個(gè)“特差班”，還是一個(gè)老師心目中的差班，感謝您，培養(yǎng)了我們這些小花，小草，感謝您，把我們拉了回來，感謝您，讓我們班蒸蒸日上。
非常感謝您，我們的老師xxx。
最好的老師作文 篇5
很多家長(zhǎng)為孩子不好好吃飯而煩惱，殊不知，孩子不吃飯有他的原因，或者飯菜不可口或者肚子不餓，不能一見孩子不吃飯就開始責(zé)罵。
在飲食上尊重孩子，做飯菜前聽取他的意見，盡可能讓他參與，會(huì)有很多好處。在飯菜的問題上，我們一家人經(jīng)常是一起商量，商量好了就一起動(dòng)手去做。一天晚上，樂樂說想吃炒土豆片，于是全家一起做飯。丈夫說：“兒子快洗土豆，我做米飯，媽媽切肉！”樂樂爽快地答應(yīng)了，積極性很高。
當(dāng)然，孩子就是孩子，對(duì)做飯這類事的熱度有限，并不總是這么積極，這時(shí)就要看家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)了。比如，丈夫?qū)窐氛f：“兒子，你這是第二次幫爸爸洗土豆了�！薄鞍职郑腋嬖V您，這是最后一次給您洗土豆，只有再一再二，沒有再三再四，是您做飯又不是我做飯。”我馬上接口：“那好，我做的飯，你只能吃兩頓，第三頓不要吃，只有再一再二，沒有再三再四�！�
樂樂無言以對(duì)，我們繼續(xù)做飯。樂樂洗完了土豆，沒有人吭氣，我給了他一把小切刀，他開始切土豆。為了緩和氣氛，我說：“哎呀，樂樂洗的土豆真干凈，切的土豆片更好，看，多薄呀！兒子，你怎么會(huì)切土豆片呀？薄厚均勻，大小形狀一樣，是不是神仙姐姐幫你了呀？”“沒有，是我自己切的，看！”“那你為什么切得這么好？”“當(dāng)然了，媽媽，我還要自己炒菜呢！”說著，樂樂開始自己把菜裝進(jìn)了小盆。在炒鍋里倒了些油，又切了蔥、姜、蒜：“媽媽，先放什么？油倒鍋里了。”
我一看濃煙都冒出來了，關(guān)了火，開始講炒菜的要領(lǐng)：“首先在鍋里倒油，等油剛剛冒煙就放肉，然后把蔥、姜、蒜放入鍋，這樣肉就香了。等肉快熟了，香味出來了，再把土豆片倒入鍋內(nèi)，撒少許鹽、醬油、花椒，作料放上，最后菜熟了，停了火，再放味精。”
“為什么味精不和其他作料一起放，要最后放？”
“因?yàn)槲毒镉幸环N化學(xué)成分，味精在高溫時(shí)會(huì)分解成有害物質(zhì)，從而喪失味精的鮮味。因此，在烹飪時(shí)，最好在出鍋之前再加入味精�！睒窐芬贿吢犚贿咟c(diǎn)頭，然后開始按照我說的炒菜。我就離開廚房，到臥室看書去了。
過了一會(huì)兒，樂樂喊道：“吃飯了！”我趕緊出來，看到一盤土豆已經(jīng)炒好了，我嘗了一口，馬上夸獎(jiǎng)：“今天這個(gè)菜特別香，我先申明我要多吃，不想吃的可以絕食，沒有人擋著，不過，吃得慢的`人就少吃，反正我今天食欲大增�！蔽乙徽f，丈夫也趕緊吃菜：“兒子炒的菜比我炒的都香，不錯(cuò)不錯(cuò)。以后，我們家舉行一個(gè)烹飪大賽，評(píng)比看誰的菜炒得最好，第一名將獲‘烹飪大師’稱號(hào)�！�
“好主意！OK！”樂樂很興奮，與爸爸擊掌相慶。
樂樂自己洗的土豆，自己切的土豆，自己炒的土豆，雖然切的大小形狀不一，薄厚不勻，不太好看，但我和丈夫從來不打擊他。這頓飯兒子吃得很多，速度也比以往快，就因?yàn)槭亲约撼吹牟�。想想孩子�?歲，真是難得呀！
再到后來，我做炸醬面，都是樂樂切土豆、豆腐，孩子幫忙的時(shí)候很高興，而我做飯也省了不少時(shí)間和精力，更重要的是，我們一起做飯時(shí)心情都很好！
后來樂樂大點(diǎn)了，每天早上跑步回來，我就讓他自己做早點(diǎn)。其實(shí)樂樂早上時(shí)間很緊張，跑完步還要學(xué)習(xí)西班牙語，或者是英語。如果我做的早點(diǎn)不好吃，那么他又不吃，不但餓了肚子，缺乏營(yíng)養(yǎng)，還耽誤時(shí)間。因此，每天早上，我都問他想吃什么，他自己想吃什么就做什么。我只是要求他每天必須要喝一袋牛奶，吃一個(gè)雞蛋，再吃點(diǎn)蛋糕，這樣營(yíng)養(yǎng)不缺就行了，樂樂也基本就吃這些，只是每天的雞蛋變著花樣去做，今天做松松軟軟的雞蛋羹，明天是金燦燦的雞蛋餅，后天是味道鮮美的炒雞蛋，再后來就是五香味的茶葉蛋，有時(shí)他自己還煮些醪糟，在里面打一個(gè)蛋花，再放些白糖，不但好吃，而且好看。
以前我做好飯，樂樂不好好吃，吃什么都不香，現(xiàn)在，他自己做飯，愛吃什么做什么，我們就很少在他吃飯的問題上費(fèi)心了。
好多孩子小時(shí)候吃飯都比較慢，挑食，我想這是大多數(shù)初為人父母者的煩惱。要想讓孩子好好吃飯，最好讓他自己獨(dú)立吃，限定好時(shí)間，不能慣出一些壞毛病。很多孩子一邊吃一邊玩，或者一邊吃飯一邊看電視，有的家長(zhǎng)一看孩子吃得慢，氣就不打一處來，上來就打，張口就罵�？墒呛⒆訛槭裁床缓煤贸燥垼课覀兗议L(zhǎng)應(yīng)該從自身找找原因，要么是從小慣出了孩子挑食的不良習(xí)慣，要么是自己飯菜做得不太好，不合孩子的口味。
還有更重要的一方面，相信不少家長(zhǎng)也會(huì)有這樣的感覺：如果是自己做出的食物，相對(duì)于其他食物來講，會(huì)覺得更加美味。對(duì)于孩子來說更是如此。因此，為了讓孩子對(duì)食物產(chǎn)生興趣，可以讓他們參與到做飯的過程中來。
首先，可以帶孩子去買菜。買菜的地點(diǎn)可以挑選環(huán)境比較好的超市。
在買菜的過程中，家長(zhǎng)還可以教孩子認(rèn)識(shí)商品的種類和價(jià)格。在教孩子認(rèn)識(shí)商品的同時(shí)，還可以適時(shí)地考考孩子的計(jì)算能力。在這樣的環(huán)境下，孩子會(huì)比較樂于學(xué)習(xí)。
在廚房，可以讓孩子幫忙洗菜、摘菜，做一些比較簡(jiǎn)單的工作。
當(dāng)孩子看到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，會(huì)比較有興趣去嘗試。可能他還會(huì)很開心地對(duì)爸爸媽媽進(jìn)行炫耀：“爸爸，這個(gè)菜是我摘的！媽媽，這個(gè)菜是我洗的！”
其實(shí)吃飯和學(xué)習(xí)一樣，在學(xué)習(xí)上，興趣就是孩子最好的老師，同樣，能讓孩子產(chǎn)生興趣的飯菜就是最好的。每天吃飯前征求一下孩子的意見，并鼓勵(lì)、支持孩子多多參與，不但能解決孩子的吃飯問題，還能讓整個(gè)做飯的過程其樂融融，全家開心！
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