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關(guān)于可敬的老師作文10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的可敬的老師作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
可敬的老師作文 篇1
可親可敬的老師 “蠟炬成灰淚始干”。啊，老師，您是多么偉大啊！即使用世間最美麗的話語來稱贊您，都不足以表達(dá)心中的崇敬。 那天中午，下課鈴剛響，窗外便風(fēng)馳電掣。
過了一會(huì)兒，下起了傾盆大雨，別的同學(xué)都回家了，而我卻站在教室門口，猶豫不決。我呆呆地望著藍(lán)藍(lán)的天空，雨越下越大，我也越來越著急。這時(shí)，旁邊傳來一個(gè)熟悉的聲音，“郭煥耀，你怎么還不回家呀？”我朝后一看，原來是老師，我連忙回答道：“我沒帶傘。”老師聽了，便說：“我送你回家吧�！闭f著，老師微笑著向我走過來，輕輕拉住我的手，帶著我向家的方向走去。頓時(shí)，一股暖流從老師的手心向我傳遞過來。平常那一馬平川的路因?yàn)橄掠曜兊冒纪共黄�，真是寸步難行。到家了，我打開門，轉(zhuǎn)過頭，向老師說再見，這時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)老師的.衣服一半是濕的，一半是干的。原來，老師為了不讓我被雨淋到，把雨傘的大部分讓給了我，而自己只有一半在雨傘里，另一半在雨水中。
老師，您就像那勤勞的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師，您就像那明燈，讓我們?cè)诤诎档娜松缆飞希粫?huì)迷失方向；老師，您就像那閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開知識(shí)的寶庫(kù)；老師，您就像……我愛您，老師！
可敬的老師作文 篇2
記得去年冬天，趙老師病了，但他依然堅(jiān)持給我們上課。直到復(fù)習(xí)時(shí)，老師倒了，住進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)我們得知老是生病住院的消息時(shí)，心都要碎了。
轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期開始了，我們換了一位語文老師——王老師。
王老師對(duì)我們很好，但在學(xué)習(xí)上卻很嚴(yán)厲。我們因過于想念趙老師，所以就乘著周日去看望趙老師。
可是，出乎我的意料的是，由于趙老師做了開顱手術(shù)，她那令人羨慕的長(zhǎng)發(fā)全掉了。我剛進(jìn)屋去看老師時(shí)，我竟一時(shí)沒認(rèn)出躺在床上的'竟是我們那可敬的趙師
更可悲的是老師失去了大部分記憶，當(dāng)我走到老師病床時(shí)，老師竟然一時(shí)沒認(rèn)出我來，我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)哭了直到我告訴老師我的名字時(shí)，老師才記起點(diǎn)。不過她總是把我的姓叫錯(cuò)，叫我‘李浩鵬’，其實(shí)我姓杜。不過老師記起我來一點(diǎn)了，我很高興。當(dāng)我們臨走時(shí)，老師還說：“今年冬天我再教你們�！�
可是老師記不起來我們今年六月份就要考初中了。我不敢告訴老師，我怕老師傷心，怕老師因再教不到我們而傷心，怕老師為不能看到我門考上理想的初中而傷心。
走出老師的家門時(shí)，我哭了，只不過沒讓老師和同學(xué)們看到眼淚而已
趙老師，您和其他教過我的老師都是我心中的好老師！永遠(yuǎn)都是！永遠(yuǎn)！
可敬的老師作文 篇3
“生命像一汪海洋，揚(yáng)起風(fēng)帆就能遠(yuǎn)航……”
每當(dāng)我唱起這首歌，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出黎老師那親切的形象。
那是去年秋高氣爽的九月，一位年輕瀟灑的男老師走入了我們的語文課堂。“從今天開始，我們一起學(xué)習(xí)初二語文。同學(xué)們，我為什么喜歡教語文呢？”他把語文課本高高地舉在頭上，環(huán)視著全班同學(xué)�！耙�?yàn)檫@里面的一篇篇課文，都是作者心靈的寫照�。 贝蟾绺缫话愕男蜗�，漂亮的“開場(chǎng)白”，立刻把全班同學(xué)吸引住了，就連我這個(gè)從不敢正眼看老師的，也偷偷地盯著他。
很快地，黎老師的語文課成了我們最愛上的課。尤其是課堂上的討論，更讓人激動(dòng)，黎老師鼓勵(lì)大家發(fā)表不同的看法，他像一個(gè)普通同學(xué)一樣，熱情地參與討論，不知不覺地把知識(shí)傳授給大家。看著同學(xué)們踴躍發(fā)言，我卻不敢舉手，因?yàn)槲移狡匠３�，從未受到表�(yè)P(yáng)，只要聽不到那近乎挖苦的批評(píng)和一些人的哄笑聲，我也就滿足了。一次分析課文層次，幾名同學(xué)的看法我都不贊同，也許是黎老師看出了我的心思吧，他點(diǎn)名讓我回答。我站起來，心里突突地跳，支吾了半天，才從牙縫里露出幾個(gè)字：“我認(rèn)為，一二三段應(yīng)當(dāng)是一層……”哄笑聲又起來了，彭老師該說什么呢？出乎我意料地，彭老師竟笑盈盈地說：“很好，見解獨(dú)到！你能說說你的根據(jù)嗎？”我猛然間抬起頭，驚奇而又感激地望著他。這是我上初中以來，在課堂上聽到的第一次表?yè)P(yáng)�。∪欢�，我很不爭(zhēng)氣，呆立在那里，再也沒有說出什么。黎老師讓我坐下后，把我沒有說出來的劃分依據(jù)透徹地給大家講了一遍。然后他繪聲繪色地給大家講起了他小時(shí)候的故事：“小時(shí)候，我很膽小……為什么膽小呢？因?yàn)槲铱傆X得我比別人差。現(xiàn)在我才明白了，在這個(gè)世界上，沒有比別人差的人，只有比別人差的心！好了，下面這首歌最能表達(dá)我的心思，我來給大家唱一唱吧——
生命像一汪海洋，揚(yáng)起風(fēng)帆就能遠(yuǎn)航……”
那悠揚(yáng)的歌聲，像清澈甘甜的溪水緩緩流入了我的心房。
下課了，黎老師又單獨(dú)找我談話。踏著滿地的黃葉，望著秋日的白云，他語重心長(zhǎng)：“我相信我的眼力，你是一個(gè)才思敏捷有獨(dú)到見解的`同學(xué)，可能是以前碰到過什么釘子，才變得膽小起來�！瓕�(duì)于你來說，首先要發(fā)現(xiàn)自己，向著你的追求和向往，挺起胸膛，揚(yáng)起風(fēng)帆，我相信你一定會(huì)很快成長(zhǎng)！”
從那以后，我們成了朋友。在他的引導(dǎo)下，我的心靈和我的個(gè)子一樣，很快地長(zhǎng)高長(zhǎng)大了。
然而，黎老師要走了，他考上了研究生，不能教我們初三的語文了。最后的一節(jié)課，天氣好像也知道我們的心情，窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，教室里靜極了，同學(xué)們默讀課文的時(shí)候，彭老師輕輕地在課桌間走來走去，我分明看到淚水在他的眼眶里打轉(zhuǎn)……下課的鈴聲響了，我不知從哪來的一股勁，大步走到講臺(tái)上，提議大家用歌聲和老師告別，全班同學(xué)齊聲同意，于是，教室里響起了深情的歌聲：
“生命像一汪海洋，揚(yáng)起風(fēng)帆就能遠(yuǎn)航……”
可敬的老師作文 篇4
我的老師長(zhǎng)著一雙烏黑烏黑的眼睛，戴著晶瑩透亮的眼鏡。每一天，她都早早的到校來迎接上學(xué)的同學(xué)們。在夏天，她總愛穿著五彩繽紛的花裙。在冬天，她穿著黃色的`外衣。她教我們動(dòng)聽的歌曲，吹好聽的口風(fēng)琴。我們都非常喜歡她。她還是我們的大隊(duì)輔導(dǎo)員。她每天輔導(dǎo)著我們，讓我們變得更聰明，為學(xué)校爭(zhēng)先。
這就是美麗的何老師。你認(rèn)識(shí)她嗎？
可敬的老師作文 篇5
明天是教師節(jié)，今天一早，我約了麗麗和阿瓊?cè)曩I書，再順便買幾張賀卡，準(zhǔn)備送給教我的老師。
來到書店，我突然想起剛上小學(xué)的表弟曾要我替他買幾本參考書。于是，我們向小學(xué)教學(xué)參考書拒走去。書柜前蹲著一個(gè)四十多歲的男子。我打量了一下他，他身穿一件現(xiàn)在已罕見的中山裝，腳上穿著一雙解放鞋，褲腿上沾滿了泥巴，正專心致志地看著一本《小學(xué)數(shù)學(xué)一本通》。我們看了這邊的書，覺得不滿意，便要到時(shí)面去，可那人正檔著我們的去路，我故作姿態(tài)地咳嗽了幾聲�？伤z毫沒有察覺。急性子的阿瓊抬腳闖了過去，一不小心碰掉了他手里的書，那人一句話也沒說，我覺得怪不好意思的，檢起書遞給他。
出了書店，我們?nèi)擞烛T車來到了精品屋，買了一大杳賀卡。正要回家，忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一群人圍在一起看些什么。我們推車擠進(jìn)人群，發(fā)現(xiàn)被圍在中間的是一個(gè)中年男子和一個(gè)七八歲的小男孩。那男孩滿臉污垢，衣衫檻樓，背著一個(gè)“巨大”的擦鞋箱，眼淚汪汪，帶著哭腔說著：“陳老師，我不是不想念書啊，只是……”“只是家里遭了災(zāi)，沒錢交學(xué)費(fèi)，對(duì)不對(duì)?孩子，咱窮點(diǎn)沒啥，可不能不念書啊，老師這次是專程來找你的�？�，這是老師剛給你買的書，跟老師回去，好嗎?”我定睛一看，說話的`人竟是那個(gè)在書店遇到的“鄉(xiāng)巴佬”。我看著那瘦小的男孩和那位可敬的老師，激動(dòng)萬分，一把抓起車籃里給表弟買的新書，塞進(jìn)小男孩的懷里。我默默地注視著他們，一句話也說不出來，急忙扭頭騎車走了。
回到家里，我腦中一直抹不去小男孩帶淚的臉和那位老師的身影。默坐窗前，我從那杳教師節(jié)賀卡中抽出最喜愛的一張。那是一幅雨景，畫面上一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老槐樹，正張開綠色的大傘，保護(hù)若樹下的幾裸幼苗。那些幼苗雖然很嫩，很小，卻仍挺著腆桿迎著風(fēng)雨，茁壯成長(zhǎng)。我思索片刻，提筆在賀卡上寫下了：獻(xiàn)給可敬的老師。
可敬的老師作文 篇6
這個(gè)新學(xué)期，我們班調(diào)來了一位新老師——一個(gè)可敬的老師——她是我們的語文老師，陳老師。
陳老師不像其他老師那樣，總是一臉嚴(yán)肅地板著臉，她總是面帶微笑，宛如春風(fēng)拂面，使人感到格外親切。
炎炎夏日的時(shí)候，使人無比困頓，哈欠連連，但同學(xué)們完全陳老師的課吸引住了。隨著她動(dòng)聽的語調(diào)、動(dòng)人的表情，我們時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑。課堂氣氛很快被調(diào)動(dòng)起來了，大家紛紛沉浸在學(xué)習(xí)語文的融洽氛圍中：我們?cè)陉惱蠋煹膸ьI(lǐng)下與詹天佑一起攻克千難萬險(xiǎn)；到山中去，訪問大自然中的每一位朋友，聆聽山雨的靈韻；和子期一起聽伯牙鼓琴……老師還不時(shí)請(qǐng)同學(xué)回答問題，“答得好！”“完全正確！”“見解獨(dú)到�！倍潭處讉�(gè)字給予發(fā)言學(xué)生的鼓勵(lì)，卻給了同學(xué)們無限的'信心與肯定。不一會(huì)兒，大家都開始踴躍的回答問題，那一刻，陳老師滿臉的笑容是多么燦爛��！
陳老師不僅語文課講得好，上課輕松愉快，卻也不忘對(duì)對(duì)我們嚴(yán)格要求。
有一天中午，陳老師拿著語文作業(yè)本，表情嚴(yán)肅，橫眉豎目，緊繃著臉風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室。我心里“咯噔”一下，暗想道：“不好了，‘變天了’，‘要下雨了’�！惫黄淙�，陳老師站在講臺(tái)前，厲聲說到：“近來同學(xué)們對(duì)作業(yè)的態(tài)度有點(diǎn)松懈，尤其是書寫問題，每天都在強(qiáng)調(diào)，讓你們要踏實(shí)認(rèn)真，規(guī)范書寫，可有的同學(xué)只有三分鐘熱度，就是不能持之以恒，將來怎么面臨畢業(yè)考試？現(xiàn)在昌平區(qū)語文試卷單書寫就要占去三分，你想想看，如果你的書寫不過關(guān)，不規(guī)范，那你跟別人的起點(diǎn)就無形中降低了三分，怨不怨呀！不過關(guān)的同學(xué)要重新寫！”說著，一個(gè)個(gè)開始毫不客氣的點(diǎn)起名來，每念一個(gè)名字，我們就膽顫一陣。平日里喜歡蒙混過關(guān)的同學(xué)這次算是“老鼠見著貓”了。如何的偷工減料都瞞不過陳老師的眼睛�！疤炀W(wǎng)恢恢疏而不漏”，很快，幾位偷懶的同學(xué)“落網(wǎng)”了。
我們的陳老師就是這樣的一個(gè)“兩面派”：時(shí)而晴空萬里，時(shí)而陰云密布。但我深知，這“陰”與“晴”之間，包含著陳老師對(duì)我們每一位同學(xué)濃濃的關(guān)愛。
陳老師是一位可敬的老師！
可敬的老師作文 篇7
王老師是我們?nèi)?）班的班主任。
她留著一頭烏黑的短發(fā)，兩根彎彎的眉毛，高高的鼻梁，櫻桃似的嘴巴，兩個(gè)明亮的眼珠子就像兩顆珍珠一樣閃閃發(fā)光，又仿佛能看出同學(xué)們?cè)谙胧裁�，做什么�?/p>
王老師對(duì)我們很好，經(jīng)常會(huì)站在同學(xué)們的角度上思考問題。三年級(jí)下學(xué)期到了，我們的.作業(yè)越來越多，常常有一些同學(xué)寫不完回家作業(yè)，王老師知道了，就讓大家不用晚讀，之后，我們很少會(huì)有同學(xué)欠作業(yè)了，這都是得感謝王老師呀！
王老師喜歡和我們談心，也會(huì)和我們一起做游戲。有一次，王老師帶大家去外面活動(dòng)，和同學(xué)一起跳長(zhǎng)繩，我和王老師來甩繩，其他人跳，大家玩得很開心。
這就是我們班的班主任。
可敬的老師作文 篇8
“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道……”。每 當(dāng)我讀到這首詩(shī)，我就會(huì)想起曾經(jīng)教過我的老師——高老師，她正是這首詩(shī)的化身。
這是一張我和高老師的合影。瞧我那傻樣：手都遮住了臉，屁股撅得高高的，真可笑！老師拉著我的手，微微地笑著。我就喜歡她的笑，有親合力，像媽媽一樣和藹可親�？�！我們倆是不是真得像一對(duì)母女，“媽媽”真牽著“女兒”的小手邁步走進(jìn)知識(shí)的`海洋�？粗@張照片，我不由得想起當(dāng)時(shí)的情景。
記得一年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)很不理想。課上，老師提出的問題，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手回答，而我卻始終縮在后面。老師見了，特意叫我起來回答。我卻紅著臉，支支捂捂說不清。老師也不生氣，笑著對(duì)我說：“不急，慢慢想�！�
課后，老師叫我去辦公室。老師先問我學(xué)習(xí)情況，然后告訴我，知識(shí)是一點(diǎn)一滴積累起來的，不要學(xué)過了就把它扔在一邊，溫故而知新嘛。而且要大膽提問，勇敢回答，如果有什么不懂，要請(qǐng)教老師。聽著老師的話，看著老師和藹的笑容，我覺得老師一點(diǎn)也不可怕。以后，我有什么不懂，就去請(qǐng)教高老師，每次她總是不厭其煩地給我講解分析。在高老師的教導(dǎo)下，我的成績(jī)漸漸提高了。我要謝謝高老師，是她領(lǐng)著我在學(xué)習(xí)的海洋中起航。
可敬的老師作文 篇9
當(dāng)我還在讀幼兒園的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)許老師了，但是那時(shí)，我叫她“雅麗阿姨”，這一叫就是好幾年。
轉(zhuǎn)眼到了上學(xué)的年紀(jì)，我成了雅麗阿姨的學(xué)生，看著熟悉的雅麗阿姨站在講臺(tái)上，我還真有點(diǎn)不習(xí)慣，稱呼一時(shí)也改不過來，常常脫口而出“雅麗阿姨”，而這時(shí)，雅麗阿姨總是笑瞇瞇地摸了摸我的頭說，在學(xué)校還是叫許老師吧。是啊，雅麗阿姨已經(jīng)變成我的老師了，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了許老師在學(xué)校的另外一面，我更喜歡、崇敬她了。
大人們都說數(shù)學(xué)課是枯燥的，但我們卻覺得數(shù)學(xué)課是最有趣的。每天，都盼望著數(shù)學(xué)課的到來。撲克牌、棉簽、卡片這些普通的玩具在許老師的指導(dǎo)下總能變成有趣的數(shù)學(xué)游戲；許多經(jīng)過我們教室外的老師都會(huì)被我們的加油聲吸引，那是我們?cè)跒閰⒓有〗M口算競(jìng)賽的組員加油；許老師讓我們的數(shù)學(xué)課不僅變得有趣也變得輕松了，讓我們?cè)趶V博的數(shù)學(xué)領(lǐng)域中愉悅地探索新知，讓我們真正感受到數(shù)學(xué)的神奇和快樂，漸漸地，漸漸地，我們都因?yàn)橄矚g許老師而喜歡上數(shù)學(xué)課了。
課間，許老師又像我們可親的大姐姐。她總時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的一言一行：天氣熱了，不忘交代我們要多喝水；看我瘦了，關(guān)切地叫我多吃點(diǎn)；聽同學(xué)咳嗽了，趕緊幫他捶捶背緩解……許老師就是這樣無微不至地關(guān)心著我們，時(shí)時(shí)春風(fēng)般的話語溫暖著我們幼小的心，刻刻關(guān)切的'舉動(dòng)讓我們感動(dòng)。
許老師還是我們可愛的朋友。她會(huì)不時(shí)地來到我們中間，和我們談天說地，聊我們喜歡的話題；她也會(huì)孩子般地和我們一起游戲，玩耍。
許老師有時(shí)也很嚴(yán)厲，對(duì)于班級(jí)中犯錯(cuò)的同學(xué)，她絕不偏袒，一視同仁。有一次，我沒看抄作業(yè)本，漏寫了一面作業(yè)，許老師沒有包庇我，而是很嚴(yán)厲地批評(píng)我的馬虎。那天我哭得很傷心，但現(xiàn)在想想，許老師這么做也是為了我好，如果因?yàn)槲沂屈S譯萱而不教育我，那反而是害了我。
我們的許老師就是這樣一個(gè)可敬的老師，可親的大姐姐，可愛的朋友。在這里，我想真誠(chéng)地對(duì)許老師說一聲：“許老師，我愛您！今天您是樂業(yè)標(biāo)兵，我以您為豪，明天我也要力爭(zhēng)樂學(xué)標(biāo)兵，讓您以我為傲！”
可敬的老師作文 篇10
迎著朝陽(yáng)的光輝，邁著矯健的步伐，滿臉蕩漾著對(duì)生活的熱愛，尤其是那雙明亮的大眼睛無時(shí)不盛滿活力與陽(yáng)光，微笑著與幾位同學(xué)打招呼，她就是我最敬佩的人郝紅梅老師。上我們語文老師郝紅梅的課，總會(huì)讓你喜憂參半。
她講課有她的特色。她不像其他班的老師照本宣讀，每次她都用好聽的聲音，給我們讀范文，有時(shí)她會(huì)用獨(dú)一無二的女高音給我們唱歌：我們學(xué)到《桂林山水》，她唱：《我想去桂林》；學(xué)到《把鐵路修到拉薩去》，她唱：《青藏高原》。作文課上，老師為了讓我們寫作文，她和我們一起玩游戲，比如：吃西瓜大賽、美食大賽和同舟共濟(jì)………。
老師是天使，也是人類靈魂的工程師，但她有時(shí)候也如魔鬼，那雙可怕的眼睛死死盯著我們。“�！保险n了，老師大步流星的走進(jìn)教室，站在了講臺(tái)上，“咚”的一下，把練習(xí)冊(cè)摔在講臺(tái)上，這時(shí)教室里鴉雀無聲，每個(gè)同學(xué)都毛骨悚然。老師拿起教鞭棍，叫了一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)，被老師狠狠打了十棍子，下面的`同學(xué)也很害怕。
在生活中老師也是慈母。老師給我們買蛋糕和我們一起過生日，夏天太陽(yáng)炙燒著大地，老師見我們熱的流汗，就下令去買雪糕。她還帶我們?nèi)ソ加�，去紅軍東征紀(jì)念館。
是的，老師就像嚴(yán)父，也像慈母，她是智慧的結(jié)晶，也是知識(shí)的源泉。是你這位辛勤的園丁、可敬的老師帶著我們這些年幼無知的小淘氣走進(jìn)多彩知識(shí)的海洋，遨游拼搏！給了我們五彩斑斕的幸�？臻g！讓我們?cè)跓o微不至的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)。
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