【精品】老師作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的老師作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師作文 篇1
你們猜，我長大以后想當什么？媽媽認為我的個子高，就戲稱以后去打籃球吧！或者去當兵。身為女孩子的我，有些不情愿。這些可都是男孩子的理想哦！奶奶見我在家發(fā)脾氣的時候，經(jīng)常破涕為笑，就調(diào)侃我是從戲劇學(xué)院畢業(yè)的，將來做個演員也挺好。
其實呀，她們都沒有猜對，那我就公布答案吧——將來我要當一名老師，而且，我要當一名美術(shù)老師。你們知道嗎？平時我最大的興趣就是畫畫、做手工。記憶中，我從小媽媽就培養(yǎng)我這方面的.能力。因為媽媽也很擅長這些哦。你一定以為我的媽媽是一位美術(shù)老師吧！實際上，她是一位小學(xué)英語老師。更厲害的是，我的爸爸是高中數(shù)學(xué)老師，他出的題出奇深奧，我怎么看也看不懂。我家有兩位這么優(yōu)秀的老師，我的理想能不是一名老師嗎？在溫暖的小家庭里，我是一名小老師，我像媽媽教我一樣耐心地帶著小弟弟學(xué)畫畫、做手工。有朝一日，弟弟總會把“姐姐”這個稱呼，改成“景老師”的。
俗話說，鐵杵磨成針，全靠功夫深。我既然有了自己的理想，就得像在沙灘上走路一樣，一步一個腳印，這樣才能實現(xiàn)我的理想。為了這個目標，我要加倍努力！
老師作文 篇2
在上小學(xué)的時候，成績并不如現(xiàn)在這么好，班上很少人和我一起玩。我的性格也漸漸孤僻起來。在上體育課時，我常常一個人躲在樹下，默默地看著別人在那里開開心心的玩耍，內(nèi)心卻如此孤獨。
我常常下課就趴在桌子上，上課也一句話不說，每次有不懂的也不敢去問老師。雖然每次考試都是過及格線，但是，我卻依舊努力的學(xué)�？墒�，每次成績單發(fā)下來的時候，我就只能在操場最角落的那棵樹下哭泣。沒有人會記得我，沒有人會關(guān)心我，我學(xué)會把秘密藏在心里，把自己的悲慘講給樹聽�？墒牵叶嗝聪Ｍ袀�人能來安慰我。
終于，那個人出現(xiàn)了。那個新老師的到來，讓我懂得了溫暖。
記得剛來那天，她就讓我們做自我介紹。我在講臺上支支吾吾的，全班同學(xué)都在下面笑我。我滿臉紅撲撲的，眼淚都快委屈的掉下來。老師看到了，微微一笑，安慰我說：“別急，慢慢來，老師相信你可以的�！蔽也恢滥菚r候我哪來的勇氣，我深吸一口氣，就流利的向大家做了自我介紹，那時候全班都驚呆了，一雙雙眼睛都注視著我，心想，怎么平時那么害羞的人怎么會說出這么流利的話！
老師卻向我微微一笑，鼓勵我說：“真不錯，老師喜歡。”聽到老師這句話后，我不知道怎么就特別感動。眼里閃爍著淚光，我的心卻像吃了蜜糖一樣甜滋滋的。
從那以后，我漸漸開朗起來。老師每天把我留下來幫我講題目。她很有耐心，一遍不懂，她還是會給我講第二遍，甚至第三遍，直到我懂了為止。老師每天和我留到六點，等到食堂關(guān)門了，也毫無怨言。我被老師感動了，從此以后，每次上她的課，我都會特別認真；每次有不懂的題目我也會積極的`跑到她的辦公室問她。于是，每次都令我頭疼的數(shù)學(xué)也因為老師而變得親切；每天的數(shù)學(xué)課我都會特別積極；每次的考試我都在進步。我的數(shù)學(xué)成績從剛及格一下竄到了班級的前幾名。
其實當時我的語文也不是很好，于是數(shù)學(xué)老師又教我學(xué)數(shù)學(xué)，又教我學(xué)漢語拼音。終于，皇天不負有心人，在期末，我的成績在班里名列前茅。等到第二個學(xué)期，我變得開朗自信了，很感謝老師為我做的一切�？墒�，老師卻回老家了。想起老師問哦我做的一切，我的心里總是暖暖的，還記得她曾對我說：“加油哦，鬼丫頭，老師喜歡你。數(shù)學(xué)一定要越來越好哦！”
老師，你放心，現(xiàn)在的我已經(jīng)不再是以前的那個膽小鬼了，我變得自信，開朗。老師，雖然已經(jīng)過去了很久很久，現(xiàn)在的我已經(jīng)讀高中了，但是，我依舊記得你。我還是想和你說句謝謝。是你第一次讓我模糊了視線，把我小小的心溫暖，讓我的內(nèi)心充滿了激情，變得堅強，快樂！
老師作文 篇3
是誰承擔(dān)起文學(xué)的傳授？是誰撫慰了幼小的心靈？是誰用雙臂撐起你我的天空？哦！老師。老師啊老師，您是春蠶，永遠無私；您是園丁，辛勤栽培；您是春雨，滋潤萬物；您是太陽，灑下光明。哦！老師，您多么偉大，多么慈祥，總是默默承擔(dān)著一切，可卻不圖學(xué)生所有回報。老師總會說你的成績就是對我最大的回報！是的，老師把自己畢生學(xué)習(xí)來的知識，全都傳授給了我們，難道，你不想打開這個‘禮物’嗎？那么打開它了就要永久保存下來。
老師啊老師，您像媽媽一樣關(guān)心我們，在同學(xué)生病的時候，您花自己的錢買補品，親自去她的家慰問，聽班上同學(xué)講的時候，我被感動了。您還教我們知識，讓我們懂得許多道理，班上有好幾個成績差的'學(xué)生，您嘗嘗餓著肚子去他家里補課，為了明天的課，您甚至熬夜到天亮，早上還要早早的來到學(xué)校。在些小事在您眼中不足為奇，而對我們卻有極大的震撼！我想對您說聲："老師，休息一下吧！"
老師，這些點點滴滴我都記在心里，或許您會很謙虛，但用這些來比喻您真的很恰當！
教師節(jié)要到了，我要輕輕地在老師耳邊說：'老師，您辛苦啦。"
為了讓您高興，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負您的期望！在四年的歲月里，您教會了我許多許多，我深深的對您說一聲："謝謝！��！"
今天的成績，有您的努力。今天的希望，有您的牽掛。
一切的一切，都飽含著您的汗水和鼓勵！謝謝！
老師作文 篇4
在童年時代里，誰陪伴你的時間最長？在學(xué)習(xí)時間中又是誰帶領(lǐng)你遨游知識的海洋？我會毫不猶豫地回答：“是老師”。
老師的艱難，老師的辛苦是好多同學(xué)都想像不到的。但老師是從來不叫苦的人，她們默默無聞地奉獻著自已的青春，讓一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，從懸崖下往夢想頂崖攀登。
有些同學(xué)不理解老師，以為老師異常輕松，也想讓老師嘗嘗做學(xué)生的滋味。老師課桌前該是多少摞作業(yè)本啊！老師無法推開這些重擔(dān)。有時三更半夜老師的臺燈還在亮著，疲憊不堪的老師還在那批改作業(yè)。手里緊緊握著紅筆。老師我想對您說：“老師您辛苦了”。
我上一年級的時候，遇上了一位啟蒙老師，至今我還記得她那瘦弱的身體和模樣，出現(xiàn)在我們一年級的教室里。那時我的成績不好，只能用羨慕的目光盯著同學(xué)們的試卷，我認為我那低微的成績，怎么可能比得上別人呢？可那時我們的班主任卻不這樣，她的精力全耗在我們學(xué)習(xí)差的同學(xué)身上，從不為那些成績好的而沾沾自喜。她就猶如一艘帆船，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里暢游。重點是幫助差生趕上去，尋覓學(xué)習(xí)的`樂趣。
老師，我愛您！因為您的智慧讓差學(xué)生脫胎換骨，使好學(xué)生再接再厲，讓我們從坎坷的山腳下勇往直前。等我將來取得優(yōu)異的成績，一定不會忘了我的老師。老師您將永遠烙印在我人生高峰的頂端！
老師作文 篇5
三年已經(jīng)過去，小中考也已經(jīng)結(jié)束，而那些一直陪伴著我們的小科老師們，也似乎是應(yīng)該說再見了。雖然很不舍，但是這場分離依然還是不可避免的。而我們也因為這場分離兒迎來了這一場同學(xué)聚會。
我們是在又一村吃的飯，那里是有4張桌子，最里面的桌子靠著一個壽字，一開始是每一張桌子坐10個人，但因為后來人實在是來的太多了，所以就又添了很多把椅子。看著每一桌的同學(xué)和老師們說的熱火朝天，心中除了那應(yīng)有的喜悅，似乎還多了一些激動與一些感動。
那天去的有好多學(xué)生，整整有41個，全班的同學(xué)只有兩三個沒有去，老師們也是基本到場了，只有生物老師沒有去。那天同學(xué)們來了之后，都非常的高興，非常的激動，每個人都或多或少的喝了幾杯。
望著這每個桌子上都熱火朝天的景象，我不禁感慨萬分，還記得在剛剛開始初一的時候，我們都還是非常陌生的個人，而到了現(xiàn)在，我們就已經(jīng)在一步步中變成了一個大的整體，而對于今天的.這些成就，也要多虧了在坐的老師與同學(xué)們的努力。
小科老師們?yōu)榱宋覀兊男≈锌几冻隽撕芏嗪芏�，一直都不辭辛勞的幫助我們，有的老師甚至都病倒了。真的非常的感謝，非常的感謝老師們的這種對我們這些同學(xué)們負責(zé)的精神與品質(zhì)。
在這里，我想由衷的對老師說：老師，謝謝你，謝謝你對我們這段時間的奉獻，謝謝您對我們的操勞，謝謝您！
老師作文 篇6
“寶貝！”放學(xué)路上，我正在十字路口焦急地等候紅燈。忽然，一聲熟悉卻又陌生的呼喚從身后傳來。僅僅不到一年的時間，也許是因為在嘈雜的馬路上，我竟然聽不出是她的聲音。扭過頭去，啊，是陪伴我們小學(xué)最后四年的班主任——宋老師！一時間，對老師的種種思緒漸漸地涌上心頭。
還記得，剛升入三年級的第一天，我好不容易找到新的教室，卻發(fā)現(xiàn)一個陌生的身影站在講臺上。只見她棕黃色的一頭秀發(fā)利落地盤在腦后，整整齊齊得沒有一絲碎發(fā)，高高的鼻梁，緊閉的雙唇，水靈靈的大眼睛中散發(fā)出一股威嚴。以前總是亂轟轟的教室從這天起變得安靜、有序又不失活力。
她的威嚴把我們這群乳臭未干的小孩子制服得服服帖貼，同時也使我們養(yǎng)成了許許多多良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
漸漸地我們升入五年級，她對我們學(xué)習(xí)的要求越來越高，但已經(jīng)很少見那張板著的面孔生氣了，取了代之的是她甜美的笑容。直到那一刻，我們才發(fā)現(xiàn)，原來她也有那么美麗的容貌，她那頭棕黃色的秀發(fā)在腦后早已扎成一條不長不短的馬尾，但額頭仍然整潔得沒有一絲碎發(fā)。
很快，我們走進了畢業(yè)班。她每天早早地來到教室，監(jiān)督我們的早讀。也許是想把我們一個個都送進優(yōu)秀的初中，她對我們學(xué)習(xí)上的要求更高了。數(shù)學(xué)小測成績、英語背誦情況她都在關(guān)注，對她所任教的語文更是嚴之又嚴：課前預(yù)習(xí)筆記、課上筆記，字詞聽寫、大量的考試、小測卷子……我們也曾抱怨，便仍認真對待她所布置的每一項任務(wù)。因為我們知道，她所做的一切都是為我們好！
今天，她又將她那頭棕黃色的秀發(fā)整齊地盤到了腦后。我不禁想到她威嚴地站在講臺上，面對著又一批乳臭未干的小孩子的場景。腦海中那既熟悉又陌生的畫面讓我的嘴角微微向上揚了揚，但同時，眼眶中又充溢了晶瑩的淚花。我聽見自己嗓音中有些變味地發(fā)出了：“宋老師！”
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