精選難忘老師作文8篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的難忘老師作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘老師作文 篇1
老師的事業(yè)美好而又崇高！教師節(jié)雖然過了，但允許讓我們用最真誠的話語說一聲“老師，您辛苦了！謝謝老師！”
這三年中給我印象最深的老師是張燕飛老師。她是教了我三年的竹笛老師，她是一個很溫柔的老師，有時也很嚴厲，還是一個很負責任的老師。說到溫柔，有一件事情我還記得很清楚。
那是暑假里發(fā)生的事，吹笛下課了，我們到空調(diào)間去休息，張老師帶了一個芒果來吃，趁張老師去洗水果刀的時候，許多人拿了一塊吃了，而我卻沒吃，因為我知道沒經(jīng)過他人同意，就拿他人的'東西是不對的行為。張老師回來了，發(fā)現(xiàn)少了幾塊芒果，一猜就知道是被“饞貓”吃了，就對我們抿嘴一笑，也沒有生氣。過了一會兒，張老師問道：“誰來唱一首歌聽聽呀？”沒有一個人舉手，張老師就叫王鈺上去唱，可王鈺她不會。張老師就自己拿起手機，選了一首歌來唱，唱的可好聽了呢！怪不得她是音樂老師，猜猜張老師她唱了多少分呢？四千多分！驚訝吧！那神情，那歌喉，太動聽了！我都聽入迷了。其實我也會唱，就是唱得比張老師差那么個十萬八千里。
張老師教了我三年竹笛了，和她共同生活的點點滴滴深深地印在了我的腦海里，讓我難以忘懷！
難忘老師作文 篇2
老師是蠟燭，默默燃燒，為學生照亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學生滋潤干渴的心靈；老師是路標，長久佇守，為學生指引未來的方向；老師是園丁，辛勤工作，為學生修去腐爛的枝葉。每當我失落的時候，每當我傷心的時候，每當我的淚水奪眶而出的時候，是誰在安慰我是您——老師。
在我小學的后三年生活中，有這樣一位好老師。我的老師有一頭海浪似的烏黑秀發(fā)；還戴著一副眼鏡在我的印象當中，他工作總是那么認真負責。每當同學遇到了難題，他都會去幫助他們解決難題。每當哪位同學有不懂或不會的地方時，她都會去耐心地給那位同學講解，直到他弄懂為止。這就是和藹可親的洪老師。
有一次，天灰蒙蒙的，還下著大雨。那天，我忘記帶了傘，回不了家，被困在了學校里。我想：“下這么大的雨，我又忘記帶傘了，該怎么回家呢？”正當我焦急萬分的時候，洪老師走了過來，微笑著遞給我一把傘，親切地對我說：“天不早了，快回家吧。別讓爸爸媽媽等急了�！蔽逸p輕接過傘，對洪老師說了聲：“謝謝！”然后就高高興興的回家了。此時，我心里想：“洪老師真關心我，真愛我。把我們當自己的親人一般�！边@只不過是一把普普通通的傘，但這傘里，卻包含了洪老師的愛。這愛，一直留在我的心里，一直溫暖著我的心。
還有一次，洪老師帶給我的印象也非常深。那一次是在讀五年級時，我們班的好幾個同學在流感的`強勢下病倒了，我也得了流感。于是，我請假，在家里待了好多天，別的同學也和我差不多。我們回到學校的時候發(fā)現(xiàn)學學習完全跟不上節(jié)奏。洪老師就用自己的休息時間幫我們補課，一個小時兩個小時……我們的學習也漸漸跟了上來老師卻浪費了許許多多的休息時間。我在這真想對老是說一聲：“老師您辛苦了！”這就是我們的老師，老師我的幫助我一輩子也不會忘。
洪老師對我們的愛，卻已經(jīng)深深地埋在了我的心里，使我終身難忘。在我們小學生活的后三年里，老師對我們無微不至，像我們的親人一樣。同時也將知識傾囊相授。這真是一位好老師。老師的恩惠我們永遠不會忘記的。
難忘老師作文 篇3
從我上幼兒園到小學四年級，我已經(jīng)被很多個老師教過，其中讓我最難忘的老師是教我四年級的數(shù)學老師——蘇老師。她是我們班的班主任，是我們學校教得最好的老師。
蘇老師身材不是很胖，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眼角有些皺紋，一雙眼睛總是發(fā)出明亮智慧的光芒。
蘇老師的性格開朗，不像其他老師那樣死板，所以課堂生動有趣。老師講題非常認真，就連很簡單的題目都會仔細地為我們講解。由蘇老師教我們班，簡直是我們的福氣。我們班的平均分一下子提高了許多。蘇老師，您辛苦了！
蘇老師每次講課，教室里都非�；钴S，因為老師講課很吸引我們的注意力。那天，我們的蘇老師正在專心致志地講著新課，正在講例題，突然，老師溫柔地說：“哪位同學愿意上來嘗試講解這道題目�！卑嗬锇俜种迨耐瑢W舉了手，也包括我。老師叫了我的名字，我慢慢地走上了講臺，筆直地站在那講解。但是蘇老師說我應該側(cè)著身子講題。蘇老師走過來細心地調(diào)整我的.姿勢。過一會兒，我又開始講解題目，我仔細地講著，把題目的意思和算式的意思全都講出來。蘇老師似乎對我的講解很滿意，對其他同學說：“聽懂了嗎？”大家異口同聲地說：“聽懂了！”在一陣熱烈的掌聲中我驕傲地走回了座位上。蘇老師又把我講解的題目再次講了一遍，又說我講得很好，以后該怎么講得更好等等。我心里很自豪，因為之前我還不確定能不能講好，但結(jié)果出乎我的意料。
蘇老師是我最喜歡的老師，她和別的老師一樣，但不知為什么，我就是更喜歡蘇老師，這可能就是她與眾不同的個人魅力吧。
難忘老師作文 篇4
我有一位幽默、搞笑的老師，每周他的美術(shù)課是我們最期盼、最快樂的課。
這位教美術(shù)的曹銳老師，還是我們?nèi)⌒∮浾哒镜恼鹃L，聽說他還不止一次獲得過優(yōu)秀站長呢。
第一次見到他，是在五年級的第一堂美術(shù)課。一位穿著樸素，五官英俊的男老師來到講臺，面對我們齊聲喊出的“老師好”，面帶微笑、幽默地說：“同學們，你們的喊聲有沒有感覺像是在升堂？”班上幾位“調(diào)皮”的男生說：“威武！”還有同學用筆敲擊桌子發(fā)出怪聲音，想給他來個“下馬威”。老師見狀，請那幾位“調(diào)皮”的男生上講臺表演一個節(jié)目，只見曹老師拿來幾把掃帚讓他們像彈吉他一樣演奏，那幾個男生的表演，把我們笑得不行……這時，曹老師用粉筆在黑板上快速地畫出幾位同學的'表演動作，同學們目瞪口呆地盯著黑板，鴉雀無聲之后，突然爆發(fā)出雷霆般的掌聲。
就這么一手繪畫絕活，把那幾個惡作劇的男生連同全班都給震住了。
那一堂課，是在快樂中學習，在體驗中收獲。直到下課鈴響，大家還不想離去。
幽默、搞笑的曹老師，雖然現(xiàn)在你不教我們了，但我們還想著你的好。
難忘老師作文 篇5
光陰似箭、日月如梭，六年的小學生活即將畫上一個句號。
記得六年前入學的第一天，放學鈴聲響過同學們陸陸續(xù)續(xù)被家長接走，熱鬧的校園頓時變的冷冷清清，可是我的爸爸媽媽卻始終沒有來。站在桂花樹下看著偶爾從面前走過的陌生面孔，望著四周陌生的建筑我真想哭。這時李老師過來了，她用手輕輕擦去我眼角的淚水說“你的爸爸媽媽一定很忙我們在這稍等一會，如果她們還不來一會我送你回家�！崩蠋煹氖趾軠厝幔埠軠嘏�。老師的話語是多么的溫柔，就像我的媽媽一般。我轉(zhuǎn)頭望去發(fā)現(xiàn)校園已經(jīng)不再陌生，內(nèi)心不再恐慌仿佛已經(jīng)回到了自己的家里。
往事樁樁件件、歷歷在目，那是記憶的海洋中一顆流光溢彩的珍珠啊!
再見了敬愛的老師，在您的.懷抱了我們從懵懂到懂事、從幼稚到成熟、從弱小到勇敢。今天我為您而自豪，明天您一定會為我而驕傲。
再見了敬愛的老師，是您教誨我做人的道理，為我開啟智慧的門窗，“誰言寸草心，報得三春暉”。您的深情將永遠銘刻在我的心里。
難忘老師作文 篇6
邁出學校大門，心底涌出多少留戀，難忘母校的一草一木，難忘老師和同學。當然，最難忘的老師還是我的語文老師湯老師。
湯老師是個年輕的老師，瘦瘦的，中等個子，溫和的就像我們的媽媽一樣。她非常關心班里的每一個同學，對每一個同學都是平等的，從來沒有嫌棄學習不好的同學，也沒有偏愛學習優(yōu)秀的同學，每次不管是誰犯了錯誤，湯老師都會批評他，教育他，給他講道理，她說話就象和風細雨一樣，大家都愛聽，她不僅教我們知識， 更教會了我們怎樣做人。
湯老師從一年級起一直是我們的.語文老師，她教書非常認真，嚴謹。對同學們的作業(yè)批改的也很認真，仔細。記得有一次湯老師讓我們寫一篇400字的作文，我一聽便埋頭寫了起來，生怕寫慢了耽誤下課玩樂的時間，我用最快的似速度寫著，終于在下課前寫完了。到了中午，我的作文本被發(fā)了下來，翻開一看，湯老師給我的作文“大整容”了，把里面不好的段落刪了，不完整的句子補了，不通順的句子改了，也幫我加了一些話，我讀了老師修改后的作文，讀起來很生動語句優(yōu)美。我臉紅了，為自己敷衍了事感到羞愧，害的湯老師犧牲了午休時間來給我批改作文。湯老師常教導我們要多看，多想，多寫，鼓勵大膽寫作，他總是一絲不茍地批改，講解，讓我從害怕作文變的愛寫作文，這些多歸功于湯老師的諄諄教誨。
湯老師不僅傳授我們知識，也為我們?nèi)松鷺淞⒘税駱�，今后無論走到哪里，我多難忘敬愛的湯老師。
難忘老師作文 篇7
在我的學習生涯中，教過我的老師有許多，其中最令我難忘的還是我二年級的數(shù)學老師——汪�？�。汪老師對我們的學習要求非常嚴格，但又平易近人，課余時間經(jīng)常和我們打成一片。
汪老師對我們的學習要求十分嚴格。記得有一次，我數(shù)學作業(yè)寫錯了，只錯一題�？墒�，汪老師卻把我留了下來，讓我重寫十遍，一直到我把遍數(shù)都寫全才讓我回家。當時，我十分恨汪老師，心想：不就錯一題嘛？干嘛要寫十遍？寫多寫少不都一樣嗎？真是浪費時間！
回到家，媽媽問我為什么回來得這么遲，我把挨留的原因告訴了媽媽，還埋怨汪老師不講人情。媽媽聽了我的話，語重心長地說：“汪老師對你嚴格要求是對的，是對你的.學習負責，看起來你是重寫了十遍，實際上是讓你從中學會舉一反三，是讓你吸取教訓，做作業(yè)不能馬虎�！甭犃藡寢尩脑�，我明白了老師的苦心，非常后悔，不該恨汪老師，也更加佩服他。
汪老師對我們在學習上是如此的嚴格要求，但在課余卻經(jīng)常和我們打成一片。有一次，學校有領導來視察，就讓我們在下午的大課間自由活動。于是汪老師上午就布置說：“請每位同學下午各帶一個乒乓球和球拍，我們將進行乒乓球賽�！蓖瑢W們立刻歡呼雀躍起來。下午，我們帶著各自的球拍在汪老師的帶領下來到乒乓球場地。第1輪是每人接20個汪老師打出的球；第2輪是每人和汪老師對打10個球；第3輪是選拔出2個人和汪老師對打。經(jīng)過層層選拔，最終由我和呂杰對打汪老師。雖然我們使出了九牛二虎之力，但還是被汪老師打得落花流水。
你們看，這就是最令我難忘的汪老師，既嚴格要求又平易近人。
難忘老師作文 篇8
在漫長的人生中，肯定有你最難忘記的老師吧。我就有一位難忘的老師。他使我戰(zhàn)勝恐懼不害怕打針。
記得那一次，李老師讓我們排好隊出去打針。不一會兒，我們來到醫(yī)務室，只見幾位穿著白大褂阿姨在那里忙碌著。輪到我們班了，看看墻上掛的紅十字箱子，讓我們更加望而生畏。
“小朋友們，排好隊，醫(yī)生要給你們打預防針了！”李老師那甜美的`聲音讓我們都增加了點勇氣。看，周凌第一個上去了，挽起袖子，右手插腰，毫不畏懼。同學們一個個奔赴“前線”，眼前就要輪到我了！我的心怦怦直跳。只聽“楊冰，該你了！”李老師用甜美的聲音叫道。我看著那尖尖的針頭，不由自主的害怕起來。再看看李老師那種信任的目光。我咬了咬牙。忍了過去。我再次看了看李老師，李老師露出了微笑。從那以后我再也不怕打針了。
這就是我最印象最深的老師——李老師。
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