老師作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的老師作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
研讀了《跟孔子學(xué)當(dāng)老師》的佳作，掩卷深思，受益匪淺，只感覺自己教學(xué)的心旅又多了一份堅(jiān)定和從容，跟孔子學(xué)當(dāng)老師讀后感。做教師若不學(xué)孔子乃是一種缺憾。孔子之所以值得學(xué)習(xí)，不僅因?yàn)樗形覀儧]有的東西，更因?yàn)樗木窨梢猿蔀槲覀冞@些中國(guó)教師的“根”。我們以他的精神為“根”，不僅可以讓自己的日�！白鋈恕庇幸粋�(gè)中心，而且能讓自己的職業(yè)生涯給學(xué)生帶去一種文化或精神上的熏陶，使他們將來(lái)無(wú)論做什么也有源自中國(guó)文化的“根”，而不僅僅是讓他們通過大學(xué)的招生考試，然后便不知道心靈將往哪里去了�？鬃拥慕虒W(xué)方法和教學(xué)思想在幾千年后的今天仍然是指導(dǎo)我們教師學(xué)習(xí)的準(zhǔn)�！耙虿氖┙�，有教無(wú)類，教學(xué)相長(zhǎng)，循循善誘，誨人不倦，溫故知新，學(xué)而時(shí)習(xí)之……這些中國(guó)教育大地上的美妙風(fēng)景，這些深深卷入了我們的.教育生活的美好語(yǔ)詞，蘊(yùn)藏著一份宗教般虔誠(chéng)、熾烈、雋永的”教學(xué)之戀”。
教育什么時(shí)候有最大的教育效能？我想答案是：讓師生雙方產(chǎn)生心靈的共鳴！
真正的教學(xué)乃是以師生的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)為基礎(chǔ)，非得要師生之間的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)發(fā)生共鳴，才會(huì)發(fā)生真正觸及師生心靈的教學(xué)。將自己的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)傳授給學(xué)生，使學(xué)生可以更深刻地理解自己將要耕耘的“學(xué)”一句話，是教師先把自己的“學(xué)”教給學(xué)生，讓教師了了解教師的“學(xué)”，然后和學(xué)生一起“學(xué)”。
向?qū)W生傳授真正能觸及心靈的“漁”，并因此讓他們更強(qiáng)烈地感受到我們的愛；反思我們的教學(xué)內(nèi)容是不是來(lái)自于我們自身的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)。
知不足，然后能自反，知困，然后能自強(qiáng)，才是教學(xué)時(shí)必須考慮的頭等大事。另外，僅對(duì)學(xué)生的愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須有教學(xué)內(nèi)容，而且教學(xué)內(nèi)容越多越好，越能顯示老師對(duì)學(xué)生的愛。
老師作文 篇2
有人說(shuō)，教師像一支蠟燭，點(diǎn)燃自已，照亮他人。有人說(shuō)，教師像辛勤的園丁，默默地奉獻(xiàn)。而我覺得，千言萬(wàn)語(yǔ)還不如匯成一句話——教師真?zhèn)ゴ螅?/p>
教師像生命的源泉，注入孩子們的心靈。每一次，教師在黑板上寫下的“知識(shí)”，不就正映照了這句話。我們的教師喜歡多上一會(huì)兒課，同學(xué)們每次都不耐煩�？晌矣X得，教師這是為我們好。教師他不怕辛苦，犧牲了自已的休息的時(shí)間，只為多給我們一些知識(shí)。教師用自已的青春來(lái)教學(xué)，不也是為我們嗎？為什么我們還會(huì)叫苦呢！教師呀，您真?zhèn)ゴ笱剑∥艺婢磁迥?/p>
教師的辛勤付出，總是默默的奉獻(xiàn)！我真期望全班同學(xué)都能體會(huì)到教師的良苦用心。教師真?zhèn)ゴ蟀�！他教�?dǎo)了祖國(guó)的幼苗，讓他們長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁之材，為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)�？墒�，那個(gè)時(shí)候，教師卻又已經(jīng)年老了，有接班人了。但我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您的.，偉大的教師！
每當(dāng)寂靜的深夜，星星已經(jīng)閉上了它困倦的雙眼�？山處熌�在明亮的臺(tái)燈下批改著我們的作業(yè)，您必須很累吧！教師我想說(shuō)，您休息一下吧，別再為我們過分操勞了！
我們的貪玩總是浪費(fèi)了您的青春，我們已經(jīng)懂事了，不會(huì)再這樣了！
教師，我必須會(huì)珍惜此刻的時(shí)間，來(lái)好好學(xué)習(xí)的。我會(huì)記住您的，您永遠(yuǎn)是我們的教師。以往給予我無(wú)限知識(shí)的教師，長(zhǎng)大之后，我會(huì)認(rèn)真工作，牢記您的諄諄教誨的！
老師作文 篇3
北方的冬天，寒風(fēng)如刀子般無(wú)情地扎在人們的臉上，總是想辦法鉆進(jìn)你的衣服里，看著你冷得打哆嗦，它卻狡詐的笑。人們不得不穿得像棉花包子一樣與嚴(yán)寒作斗爭(zhēng)。你瞧瞧看一個(gè)個(gè)被厚實(shí)的羽絨服包裹著。
我們的校園中，同學(xué)們穿著各式各樣的棉衣涌下操場(chǎng)蹣跚跑步。這時(shí)人群中總有一位穿著襯衣，臉膛紅潤(rùn)，精神矍鑠的中年男子引人注目。只見他身著一件深藍(lán)色襯衫，搓著手，從臺(tái)階上急步而下，在青一色的棉襖堆中十分搶眼。他是一個(gè)有個(gè)性的人。
跑步的隊(duì)伍中，他又一次開始展示屬于自己的個(gè)性。這可是我從小到大都沒見過的怪事，年近半百的教師倒跑如風(fēng)，很少回頭看后邊的跑道，眼睛死死盯著班上的學(xué)生，他倒著領(lǐng)跑。沒有哪個(gè)偷懶不喊口號(hào)的同學(xué)能逃過他的鷹眼，只見他右手抬起，伸出食指指一下那同學(xué)，吐出那位倒霉鬼的名字，就像是晴天霹靂般打在那位同學(xué)身上，當(dāng)然免不了一頓嚴(yán)厲的批評(píng)：“我一個(gè)老頭，都比你們有精神，你們難道比我都老嗎？我穿的這么單都沒有感冒……”他的一翻話讓那幾個(gè)裝病請(qǐng)假不想上操的學(xué)生齊刷刷低下了頭。我不敢看他嚴(yán)厲的臉，于是，我的目光稍稍向上移了點(diǎn)，看到了他稀疏頭發(fā)下露出的頭皮上冒著白氣，我盯著那白氣聽他訓(xùn)完話，捏著一把汗灰溜溜的回到教室。
我們被他的個(gè)性折服！
操場(chǎng)上的`他鶴立雞群，課堂上的他更是個(gè)性四射。
不要被前面的跑操小插曲所迷惑，他其實(shí)就是我們的語(yǔ)文老師。上了他的課，你可能會(huì)覺得他是一個(gè)被教學(xué)耽誤了的演員。一日下午，太陽(yáng)炙烤著教室，原本應(yīng)該睡眼迷蒙、哈欠連連的我們卻坐的筆直，因?yàn)槲覀冊(cè)诳茨侵v臺(tái)上的好戲。那是在上魯迅先生的《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》，文中一段提到長(zhǎng)媽媽睡覺時(shí)擺大“字”的睡相令我極其厭惡，有時(shí)還把手壓在我身上。只見他在講臺(tái)上，扮演起長(zhǎng)媽媽：他張開雙臂，兩腿伸開，努力使自己成為一個(gè)大字，嘴角還一張一合，眼睛緊閉，我們仿佛看到了阿長(zhǎng)睡覺時(shí)打呼嚕時(shí)的場(chǎng)景，那滑稽的動(dòng)作使我們哄堂大笑，我們也從其中體會(huì)到了主人公對(duì)阿長(zhǎng)的無(wú)奈與厭惡。就這樣在他的課上，我們即能體會(huì)到人物情感，又能大飽眼福，收獲歡樂，你們說(shuō)他有個(gè)性不？
這是我的老師，是一個(gè)有個(gè)性的人！
老師作文 篇4
因?yàn)樾滦凸跔畈《靖腥镜姆窝滓咔�，本該已�?jīng)開學(xué)在學(xué)校上課的我們不得不宅在家里，哪里也不能去，只能靜靜地等待疫情形勢(shì)的緩解和解除�！巴Ｕn不停學(xué)”，學(xué)校為了盡可能不影響我們的學(xué)習(xí)，幫助我們?cè)诩茵B(yǎng)成良好的作息和學(xué)習(xí)習(xí)慣，專門制定了特殊時(shí)期課程表，號(hào)召全體同學(xué)通過釘釘網(wǎng)絡(luò)上課。所以，我的老師們也就不得不趕起了“潮流”，搖身一變成為了名副其實(shí)的“網(wǎng)絡(luò)主播”。從第一天各種的不熟悉，到我們師生配合越來(lái)越默契，我漸漸感受到了老師們操作釘釘越來(lái)越熟練，無(wú)論是直播還是視頻會(huì)議，無(wú)論是連麥還是視頻，我的“主播”老師們真的是越來(lái)越專業(yè)，越來(lái)越“可愛”了。
說(shuō)起認(rèn)真，我覺得再?zèng)]有人能比過我的英語(yǔ)老師王老師了。她是一個(gè)做任何事情都一絲不茍的人。隔著屏幕，我們可能與老師相隔“十萬(wàn)八千里”，但王老師卻總能緊緊地抓住我們的心，讓我們情不自禁地來(lái)到英語(yǔ)的世界。仿佛老師就在我們面前，手牽手帶領(lǐng)著我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。為了讓我們能更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，王老師總是會(huì)細(xì)心地整理好所有的教案，把常考點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)標(biāo)寫得清清楚楚。為了檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果，提高我們的作業(yè)質(zhì)量，王老師每天都會(huì)把所有同學(xué)的作業(yè)都看一遍，并認(rèn)真地點(diǎn)評(píng)。老師的認(rèn)真感化了許多同學(xué)，讓越來(lái)越多的同學(xué)們開始進(jìn)入了“比學(xué)趕幫超”的狀態(tài)，開始與自己較勁，努力要加入到優(yōu)秀的行列。
我們的數(shù)學(xué)石老師非常的幽默風(fēng)趣，數(shù)學(xué)課常常讓我們聽得如癡如醉。班里有很多同學(xué)說(shuō)，原來(lái)自己并不喜歡數(shù)學(xué)，但自從升了初中，大家對(duì)數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越濃。這都是石老師的'功勞，她把課堂變得很靈動(dòng)，常常讓人有一種在娛樂中學(xué)習(xí)的感覺。
我的“主播”老師們都特別可愛與我們共同讀名著頌經(jīng)典、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)文車?yán)蠋煟刻焓c(diǎn)準(zhǔn)時(shí)與我們相約、帶領(lǐng)我們做運(yùn)動(dòng)的體育賈老師，帶我們穿越回隋唐五代了解過去的歷史張老師，與我們共同探討青春期的道德與法治張老師，與我們一起逛亞洲看日本的地理呂老師，幫我們認(rèn)識(shí)人體系統(tǒng)認(rèn)識(shí)器官的生物王老師他們把自己滿腔的熱忱投入到了與我們相處的每分每秒，他們用自己的真誠(chéng)與奉獻(xiàn)感染、引領(lǐng)著我們每一個(gè)渴望新知的靈魂。
疫情肆虐，人間有情。愿我們?cè)缛漳軌蚧氐叫@與我們這些可愛的“主播”老師們相見！我可愛的老師們，真心感謝你們的認(rèn)真，你們的嚴(yán)格，你們的高標(biāo)準(zhǔn)！讓我們一起靜待春來(lái)，共賞花開！
老師作文 篇5
還記得，在我讀二年級(jí)的那一年，我們與您相遇，同學(xué)們被您的幽默和才華所吸引。同時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)也因?yàn)槟南ば闹笇?dǎo)而不斷提高。
陳老師，您知道嗎？那一年，當(dāng)同學(xué)們知道您不再擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師的時(shí)候，我們是多么的'不舍和難過呀！我們只能把和您相處的這段美好日子，封存在記憶里……
我清楚地記得，當(dāng)時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)很差，基礎(chǔ)不扎實(shí)，是您不厭其煩一遍又一遍地為我補(bǔ)習(xí)，從最基礎(chǔ)的漢語(yǔ)拼音到漢字識(shí)記，從字詞的理解到篇章閱讀，您絲毫不懈怠。給我們幾個(gè)基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，幾乎占用了您所有的午休時(shí)間，也使你從來(lái)沒有準(zhǔn)點(diǎn)在下班時(shí)間離開學(xué)校。在內(nèi)心深處，我一直想對(duì)您說(shuō)：“陳老師，謝謝您！”
今年，我上四年級(jí)了，當(dāng)我知道您將成為我們的班主任繼續(xù)擔(dān)任語(yǔ)文老師的消息后，我高興得都跳起來(lái)了！我相信我們401班在您的引領(lǐng)下，一定能取得更好的成績(jī)，一定能一路凱歌，一路輝煌！