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寫老師作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的寫老師作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫老師作文 篇1
物理課，又是自習(xí)。
“剛開學(xué)沒多久，就換了三個物理老師，月考不全軍覆沒才怪�！贝笥途趩实卣f。我們班的物理老師被重點學(xué)�！巴凇弊吡�，學(xué)校請來的幾位代課老師沒待幾天也都離我們而去。像我們班這樣一個物理成績一落千丈的“爛攤子”，恐怕沒有一個老師愿意接手吧。
班主任沒轍了，只好把物理課改成自習(xí)課。由于頻繁換老師，再加上連續(xù)兩次月考我們班的物理成績都墊了底，同學(xué)們更加無心學(xué)習(xí)了。
“這倒好，開學(xué)兩個月，物理課沒上到兩個星期。我的天，還要月考呢！”大油悲嘆道�！皠e擔(dān)心，最新消息，班主任說又有一位新老師要來了�！甭堵墩f。“什么？”班長和大油立刻圍了上去，“班主任還說了什么？”“班主任也沒說什么了，他很神秘。”露露低下了頭，繼續(xù)翻著物理課本。大家都沉默不語，失望極了。
就在這時，有一個人站在了教室門口。他的著裝實在讓人不敢恭維——一雙臟兮兮的布鞋，松垮垮的運動褲有氣無力地耷拉著，運動衫的袖子一長一短。他不顧我們詫異的目光，徑直走上講臺。大家看著他那滑稽的樣子都笑了，“您是新來的物理老師？”“老師，您打算教我們多久？”他不慌不忙地擺擺手，示意我們安靜：“我是你們的新物理老師，我可能不會教很久。還有，我不是教物理的。”話一說完，剛安靜下來的教室又炸開了鍋。“他不是教物理的，這是怎么回事？”他沒理會同學(xué)們的反應(yīng)，接著說：“以后有不懂的地方，咱們一起討論，下周三月考，你們自己看著辦吧！”同學(xué)們你看我，我看你，都在傳達著一個信息——這個老師一點也不靠譜，咱不能指望他！而后都埋頭看起書來。臨下課的`時候，老師終于再次開口：“明天我們討論功率，隔壁班的物理老師說，功率是一個難點，大家要好好預(yù)習(xí)�！�
第二天物理課，那“不靠譜”老師撓撓頭，說：“我昨晚也預(yù)習(xí)了，還背了公式。功率好像就是做功的快慢吧，你們覺得呢？”臺下立馬七嘴八舌：“才不是呢！功率的表達式和變式都很重要�！薄斑�有單位換算。”“還要根據(jù)前提條件來選擇公式。”聽著大家的搶答，他微笑著說：“看來，你們都比我厲害。我這有一道題，昨晚沒解出來，要不你們幫幫我？”他把題目抄在黑板上，教室里立刻響起了一陣“沙沙”的寫字聲，不一會兒，有同學(xué)舉起了手。“不靠譜”老師說：“你把解題過程寫到黑板上�！蹦俏煌瑢W(xué)寫好后，他看了看，說：“好像有一種解法更簡單�！闭f著拿起粉筆把過程寫在旁邊，的確，“不靠譜”老師的解法靈活運用了公式，簡便多了。“要不我跟你們分享一下我的妙招？”他一臉得意，滔滔不絕地講了起來…．
就這樣，我們在他的帶領(lǐng)下上了一個星期的“物理自習(xí)課”。月考前一天，他神秘兮兮地對我們說：“隔壁班的物理老師給了我一道題，聽說只要能把它解出來、，月考保準(zhǔn)沒問題�！彼杨}目寫在黑板上，那道題綜合了這個星期所學(xué)的全部內(nèi)容，看起來不難，可考的是融會貫通，很有技巧。同學(xué)們互相討論，終于完整地解了出來�！翱磥碓驴疾怀蓡栴}了！祝你們好運！”他開心地笑了，信心滿滿地說道。
果真，這次月考我們班大獲全勝，全年級第一！不過，我們已經(jīng)兩天沒見著“不靠譜”老師了�！鞍�！又走了一個�！贝笥褪胤锢碚n本�！捌鋵崱豢孔V’老師還行�！卑嚅L推了推眼鏡。不知不覺中，一個西裝筆挺的人出現(xiàn)在教室門口。沒錯，就是他！他笑嘻嘻地走上講臺：“我決定繼續(xù)教下去！”他輕輕停頓了一下，壓低聲音說：“其實我是特級物理教師。”同學(xué)們驚呆了，隨即爆發(fā)出熱烈的掌聲。
寫老師作文 篇2
簡單的發(fā)繩套著濃密的頭發(fā)，簡單的馬尾可以看得出她是一個樸實的人。她沒有別的女老師那樣秀麗飄逸的長發(fā)，也沒有別的老師那樣高挑的身材，更沒有別的老師那樣白嫩的皮膚。所以，在我看來，她是一個毫不掩飾自己的人，因為她從來沒有濃妝艷抹來掩飾自己的缺陷，她從不穿很高的高跟鞋來掩飾自己身高的不足。但她有一雙令全班同學(xué)都害怕的眼睛，上課時無論什么小動作都逃不過那雙犀利的眼睛，因為她太平凡太平凡，所以剛開始我對她的第一印象是不太喜歡的。
我們的英語老師，也就是班主任被調(diào)走了，換來的是這位平凡簡單的桑老師，說心里話，我實在是不喜歡她，可能是由于我們對上一任老師感情太深了吧，所以一時接受不了這位新老師。對以前的老師有些不舍與留戀的原因吧。
剛開始上的第一節(jié)英語課時，她教我們英語單詞，每個單詞讀了又讀，而且是些簡單的新單詞，于是我有些不耐煩了，一個人生悶氣便不跟她一起讀了。幾乎一節(jié)課快要過去時，我們才學(xué)了七八個單詞，而且每個單詞的用法都不跟我們講解，她只是拿到課文里講。而以前的老師都會在學(xué)單詞的時候講解每個單詞的用法，而我們也習(xí)慣了這種方式。課后，我對同學(xué)發(fā)表我對這位老師的不滿真心不喜歡這位老師，講課速度太慢了。一位同學(xué)也抱怨道是啊是啊，她以為這是普通班嗎，我們這可是重點實驗班��！可能是因為這位老師以前是教普通班的，所以就一下子沒反應(yīng)過來呢又一位同學(xué)隨聲附和道。
但不管怎么不喜歡這位老師，作業(yè)總是要做的，前面的題都很簡單，但后面的題都有好多單詞不認(rèn)識，翻開單詞表一看，原來這些都是沒學(xué)過的難道這位老師布置作業(yè)的時候不先看看題目嗎，沒學(xué)的也要我們做？這位老師未免也太不合格了吧，唉。我越想越生氣，便丟下作業(yè)不做了。以前總是埋怨英語老師太嚴(yán)了，直到她離開后才發(fā)現(xiàn)她的好。懷念以前老師的同時也增加了對這位新英語老師的不滿。
而且她上課點同學(xué)回答問題時，她總是點那些她所知道的同學(xué)的名字，對于我這種無名氏自然是不聞不問了。而且她根本不去打聽你的名字或翻開課本去了解你的名字，對此，我很是不滿，難道我們這些壞學(xué)生就不能夠讓她了解一下我們嗎？于是，心中對她的偏見愈加渝深。
每次下課，她總是會與那些好學(xué)生交流，我當(dāng)然不知道她們在交流些什么，也根本就不想知道。
一次我與成績好的朋友準(zhǔn)備出去上廁所時，剛好經(jīng)過她身邊。她便迅速問道我的好朋友小A，你覺得我講課的速度怎么樣？是快了還是慢了？哪些內(nèi)容是你們老師一筆帶過的，哪些內(nèi)容是你們老師著重講的她問了好大堆問題，同時我也是很驚訝，在我眼中這位不合格的老師竟然會問學(xué)生這些問題？過后，我問了一些成績好的同學(xué)英語老師平時都跟你們講些什么啊？也沒什么，就是問我們她的講課方法怎么樣之類的'。一位同學(xué)回答我說，課后，桑老師又在與她們交流，我就緊湊進去，聽到她說。以前你們老師是這樣教單詞的，還有這個部分你們老師是著重講的嗎？我終于按捺不住搶先說以前我們老師這里只是叫我們讀幾遍，那個部分會講好幾遍，而且你講課的速度太慢了我對她的不滿一一都全部說出來了她小哲回答說哦，是嗎？我以后會改進的。對這位老師的回答，我不僅是驚訝也帶有一絲感動。她并不是只說不做，在下一節(jié)課的時候，她帶著沙啞的喉嚨走了進來，她的講課方法剛好我與講的建議吻合，我的心情也有了些愉悅。講課時，他的聲音時高時低，沙啞的喉嚨讓她的聲音變低，但她時不時地把音量提上去。當(dāng)她找到一個學(xué)習(xí)成績特別差的同學(xué)回答問題時，那位同學(xué)半天也讀不出一個英文單詞來，最后我媽全班都笑了，但這位老是變得嚴(yán)肅起來，用最大的音調(diào)閆肅地說笑什么笑！她用犀利的目光直勾勾的盯著那位笑得最大聲的同學(xué)，她的聲音覆蓋了全班的笑聲，她的眼神使全班停止了笑，那位同學(xué)被老師的眼神嚇壞了，立即停下來了笑聲，而老師也繼續(xù)引導(dǎo)這位差生，直到他會了為止。
教室的一角中，還有個我，整個過程我都有看在眼里記在心里。在整堂課中，她用她那嘶啞的聲音神圣的完成了這堂課�；蛟S大家都沒有注意到，在整堂課中老師她并沒有向我們抱怨她喉嚨痛還要給我們上課，也沒有陳述她是生病感冒了還是怎么了。要是換作別的老師，她或多或少地抱怨一下，但是，我的老師，桑老師并沒有我。我甚至不知道汝河阻止語言去描述我當(dāng)時的感動。
眼角的淚水，流下的是感動與慚愧還有敬佩。
這位平凡的老師，她用她的陽光普照著每一朵稚嫩的花，毫無保留地奉獻。我敬佩她沒有放棄任何一個學(xué)生，我敬佩她可以不恥下問地去尋求每個同學(xué)的意見，我敬佩她一個犀利的目光就可以掃盡所有的黑暗。我的老師，她沒有華麗的外表，她只是一個平凡的農(nóng)村教師，但在我心里，她是一個偉人。
寫老師作文 篇3
老師是我們成長道路上的導(dǎo)師，是哺育我們學(xué)習(xí)的辛勤園丁。在生活中，總是無微不至地照顧我們。在學(xué)習(xí)上，遇到各種困難，都是老師陪我們一起度過。她像一位慈祥的母親，我們在她的懷抱里漸漸長大……在我上學(xué)的這段時光，我與老師有著許多刻骨銘心的故事，其中有一件事讓我記憶猶新。
記得小學(xué)一年級的時候，我的成績處于班級中游，上課總是走神、做小動作……常常受到老師的批評和同學(xué)的嘲諷。那時侯的我更加沮喪，每天混日子，成績也一落千丈。到了第二學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)來了一位新老師，齊耳短發(fā)，雙眼炯炯有神，彎彎的眉毛，筆挺的鼻子，圓圓的臉上總是洋溢著燦爛的微笑。但對自暴自棄的'我，還是無動于衷，每天照樣混日子。由于我出格的行為，陳老師很快注意到我。
有一天放學(xué)了，陳老師把我叫到辦公室去，我懷著忐忑不安的心情向辦公室走去，一路上我思想激烈斗爭“是不是我考試不及格，還是上課做小動作被老師發(fā)現(xiàn)了？”不知不覺我便到辦公室，恭恭敬敬地站在老師座位旁邊，等待老師的雷霆暴怒。萬萬沒想到陳老師站起來拍拍我的肩膀，微笑地說：“怎么考這么差？”我低頭做小雞啄米狀，輕聲說：“因為沒有好好學(xué)習(xí)。”陳老師并沒有責(zé)罵我，溫柔地說：“別灰心，成績不好，老師幫你補課，以后每天放學(xué)以后，你直接到辦公室來�！蔽衣犃耸軐櫲趔@，信心倍增，發(fā)誓一定要出人頭地。
每天放學(xué)后，陳老師不論刮風(fēng)下雨，總是耐心地給我補課。時而教我算術(shù)，時而教我畫圖形。遇到難題時，先給我提示，再給我一步一步地講解，總是不厭其煩，一遍，一遍，老師頭上那黃豆般的汗珠一滴一滴往下掉，但她不介意，還是細(xì)心地給我輔導(dǎo)。我深受感動，噙著眼淚對老師說：“老師，您休息一下吧！”可是老師始終搖搖頭說：”不累，我們繼續(xù)�！甭犃死蠋煹脑�，我心里注入一股暖流，格外溫暖，學(xué)習(xí)勁頭更足了。在老師的諄諄教導(dǎo)下，我的成績突飛猛進，期末考試我考了滿分。這時，我看到了陳老師慈愛的微笑，那么美，那么甜，那么激人奮進。
老師的微笑是鼓勵、信任、慈愛，是我生命中變幻的明燈，在茫茫人海中，為我照亮前方的路……
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