【必備】老師的作文8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的老師的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
老師的作文 篇1
世界上，有著各種眼神，但老師的眼神讓我歷歷在目。
在數(shù)學(xué)課上，老師經(jīng)常用眼神來傳達(dá)批評和表揚，批評的眼神充滿著“殺氣”，表揚的眼神，有著陽光般的`溫暖。
在上課的時候，有一些同學(xué)上課會講一些悄悄話或做一些小動作，這時尖銳的老師，為了給某些同學(xué)保留面子，就用眼神，盯著他們，這時，這些講悄悄話和做小動作的同學(xué)，只一秒就被老師“秒殺”！
下課的時候，同學(xué)打架，老師就得出面解決種種問題，有一些同學(xué)會互相說是對方的錯，可老師眼睛一瞪，做錯事的那位同學(xué)只好乖乖站在墻角了，這可真是“神眼”��！
無論什么時候，只要老師這“神眼一瞪”，無論再怎么隱藏，也躲不過老師的絕招“神眼一瞪”！
老師的眼神就是這么神，這可不是一般人能做到的哦！
老師的作文 篇2
靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您的窗前，明亮的燈光照耀我的心房�！}記
老師，第二十四個教師節(jié)即將來臨，我要向您們致以衷心的祝賀和真誠的敬意！
敬愛的老師，為了祖國的昌盛，您們選擇了最神圣而又最艱苦的職業(yè)。
您們是辛勤的園丁，用畢生的精力，在那塊黑土地上，默默耕耘，傳播知識，培養(yǎng)棟梁。
您們雖然站在三尺講臺，卻將桃李撒向祖國的四面八方。
您們的心是公平的，不知拉回了多少只偏離航向的小船。
老師，您們起早貪黑，周二復(fù)始地演繹著潔白的人生，從來無悔無怨：您們在艱辛的勞動中收獲著成功的喜悅，在平凡的崗位上創(chuàng)作出美妙的樂章。
在我的記憶中，每一篇課文，每一個公式，每一個概念，都蘊含著老師親切的話語。在我的心里，語文老師就像一首絕妙無比的詩詞，數(shù)學(xué)老師就像一個萬能公式，物理老師就是一個巨大的杠桿，英語老師就是一部精美的電子詞典。
當(dāng)我成功時，你會策馬揚鞭，讓我繼續(xù)前進(jìn)。
當(dāng)我失意時，您會回首凝望，說我有一雙隱形的翅膀。
在我的小天地里，掛著好多張獎狀，那里面有一半是老師的血汗。疲憊時，我往墻上一望，那股乏勁兒，一掃而光。
就在領(lǐng)獎狀的那天，我仔細(xì)回想，老師的工作真的太忙。
那一本本備課筆記，那一堂堂生動有趣的課，那一次次苦口婆心的.勸導(dǎo)，那一張張成績報告單，不知道凝結(jié)著老師多少的血汗。
敬愛的老師，您們是蠟燭，為了照亮我的前程，默默燃燒。您們是教書育人的園丁，不愧是“人類靈魂的工程師�！�
我想，我不要等到來日，不必等到事業(yè)有成的那一天，就在今天，就在我們師生相處的日子里，把我誠摯的謝意和美好。的祝福獻(xiàn)給老師，讓恩師感受到一位純真學(xué)子的愛的熱流！
我想說：“老師，您們好，祝您們節(jié)日快樂！”
啊，每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩�！笥�
老師的作文 篇3
每個假期老師都會去家訪，可是一直沒有來過我家，今年的暑假我天天盼著老師來家訪。果不其然，老師好像知道了我的心思，真的來家訪了。當(dāng)老師進(jìn)門的那一剎那，我激動地都不知道說什么好了，但激動之余我還感覺有些害怕。
老師和媽媽在客廳里談?wù)撝以诩倨诶锏谋憩F(xiàn)，我在一旁不知所措，恐怕媽媽告我的狀，沒成想媽媽把我趕進(jìn)了臥室，故意不讓我聽。我不情愿地去了自己的房間，你想我在屋里能踏實嗎？于是，我把耳朵貼在門上，偷聽她們說話，我知道這樣做很不好，但我還是忍不住地做了。
她們你一句我一句地聊著，一會兒，聽見媽媽叫我：“出來吧！別在屋里偷聽了。”我心里咯噔一下，媽媽怎么知道我在偷聽，我心里更緊張了，但我還是裝著若無其事的樣子走出來。她們倆人都笑了，我知道她們在笑什么。
老師讓我拿出了假期作業(yè)，老師一邊翻閱著，一邊說：“不錯，看來桐莘這個假期過的很充實。作業(yè)每一樣都有進(jìn)步，開學(xué)后繼續(xù)努力�！甭犞蠋煹�.夸獎，我心里早已經(jīng)樂開了花。原本緊張害怕的心情此時早已拋到了九霄云外。
美好的時光總會過的比較快，老師要走了，我還真有點舍不得，想讓老師再多坐會。我和媽媽把老師送出去很遠(yuǎn)，臨走時老師還對我說：“桐莘，老師相信你，將來你一定會很棒的。任何情況下都要相信自己，做時間的主人�！甭犞蠋煹慕陶d，我使勁地點著頭。我知道老師是喜歡我的，我不會讓老師失望的。
希望以后每個假期老師都來我家家訪，這樣，我會覺得和老師就跟親人一樣，有了親人的關(guān)心和愛護(hù)，我也相信自己會更棒的。
老師的作文 篇4
早就聽我們老師說董云美老師的二胡拉得好，特別是董老師很堅強(qiáng)，值得我們大家學(xué)習(xí)。我們都想親眼目睹董老師的風(fēng)采，親耳聆聽董老師的二胡曲。今天，董老師終于要到我們班來了，這消息一傳出來，大家興奮異常，我心里暗暗地想：董老師一定是位美女吧！
“來了，來了！”同學(xué)們一窩蜂地沖出教室，飛快地跑到校門口。我看見左楚霄怎么拉著一位男性的手呢？他就是董云美老師嗎？我不放心地又朝他們身后看了看，沒有女性了。該不會搞錯了吧！回到教室，蔣老師鄭重地介紹了董老師，看蔣老師的神情，她很佩服董老師，就是，她多次在我們班的同學(xué)中夸獎董老師的能干、堅強(qiáng)、正直、真誠，說是一位值得敬重、信賴的好老師。我不由得仔細(xì)打量董老師：他，50多歲，眉毛濃濃的，眼睛亮亮的，牙齒白白的，紅光滿面的，是一位樸實、健康的老師。
過了一會兒，董老師給我們演奏二胡了。他一連拉了好幾首，每一首剛拉完，教室里就響起熱烈的掌聲。我最欣賞的是《賽馬》和《奔馳在千里草原》，聽這兩首曲子時，我的眼前浮現(xiàn)出遼闊的`大草原，在一碧千里的草原上，駿馬狂奔，襟飄帶舞，小伙子們一個個騎在馬上，風(fēng)馳電掣一般……一會兒，二胡聲悠揚，我又仿佛看到了草原上柔美線條的小丘，牧民們趕著的羊群像是給無邊的綠毯繡上了白色的大花……一切的一切是那么的美妙！
董老師真好！董老師的二胡曲更妙！我們?nèi)嗤瑢W(xué)都愛董老師和他的二胡曲！
老師的作文 篇5
“上課，起立，老師好!”之間我們的English teacher李妍老師站在講臺上，臉色嚴(yán)肅，臺下，我們一個個站的筆直，等待老師的命令。
李老師長的白白胖胖，短短的頭發(fā)，粉紅的臉蛋，因為老師懷孕的.緣故，長相跟身材一配，反而有些娃娃氣了，李老師上課時，喜歡和我們開玩笑，但他講課講得很認(rèn)真，講的也很清晰，很容易懂，而我，也很愛上英語課，上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，使我第一次在英語測驗中取得了優(yōu)異的成績。
李老師雖然很幽默，但她也是很嚴(yán)厲的。
她對于那些沒按照她的要求寫作業(yè)，記作業(yè)的同學(xué)，會采取絕招“小棒伺候，”大家都很怕，可是，還會有同學(xué)會不好好寫作業(yè)，讓老師在左手上打幾個節(jié)奏，想必，那不是挨慣的，也會受不了的吧，這時，心里總會暗暗地想：“老師好狠呀!”
記得有一次，晚上作業(yè)是報紙，而我沒在意，于是，就沒有記作業(yè)，誰知，檢查時，檢查出我沒有記作業(yè)，老師便打了我一下，雖說那一下很輕，但是，在我的心里卻很重很重，可以說，那一次，我丟了我的顏面，打擊了我的信心，侵犯了我的自尊心，從那以后，我的每一次作業(yè)我都認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)的完成了，在沒有被批評過，這也讓我感到自豪。
李老師，她為人很好，是我們感到她很慈祥，很善良，很平易近人，老師總說：“老師是派來教我們的，我們是主角，他們是配角，我們要把他們的知識都吸出來�！�
現(xiàn)在，李妍老師因為身體原因回家休息了，在老師不在時，我們也要向平時一樣，甚至比平時表現(xiàn)得更好，更優(yōu)秀。
老師，總是在換的，可是，只有你，給我留下了深刻的印象—我的英語老師。
老師的作文 篇6
總記得老師有一根教鞭。那根教鞭是碧綠色的身體，在陽光的照耀下更是漂亮。但是，可以說，教鞭落下時的清脆聲響，以及從掌心傳來的陣陣刺痛，卻陪伴我走過了整個初一。不得不說，那教鞭就是個“惡夢”。
明明字最難看的不是我，書背的最差的也不是我，況且我在班里的成績也算不錯的，可老師盯的最緊的卻是我。說來也委屈，老師對我的要求是異常的嚴(yán)格，以至于我想起教鞭，掌心的那股疼痛還會伴隨而來。
印象最深的莫過于在一次語文考試后的挨打了。那時的我自以為成績還不錯，于是變得有些驕傲自滿起來，練字也沒有好好練，背書也沒有認(rèn)真背，直到考試時也還覺得自己有著八九分把握。可當(dāng)卷子一發(fā)下來，上面那個明晃晃的分?jǐn)?shù)就猶如刺骨冷水狠狠澆在我的身上。滿分一百分的卷子，我居然只考了六十多分。即使把成績算了再算，還依舊是那個難以啟齒的成績。遲來的懊悔此時才蔓延至我的內(nèi)心。想到今日里的懶散和松懈，以及那些沒有認(rèn)真背的知識點，我早已嚇出一身冷汗，頭也不敢太，不敢看老師一眼。哆哆嗦嗦的`坐在位置上，只想把自己縮得更小，生怕老師注意到我�？墒俏萋┢暌褂�，是禍總是躲不過，老是第一個點的就是我的名字。我只好低著頭，冒著全班同學(xué)的目光，顫顫巍巍的往講臺走去。我只覺得頭越來越低，已經(jīng)深深埋進(jìn)身體里去了，不敢有一點的余光去看老師的面容。至瞥見那碧綠色的教鞭不再亮麗了，它一下又一下的落在我的手心。同學(xué)們的目光更是猶如刀子一般狠狠地刮在我的身上，甚至于比受傷的疼痛還要更疼一百倍。我想過會挨打，卻沒想過會這么重；我想過會因為成績而出丑，卻未曾想過會如此難熬。
我知道的，老師的確應(yīng)該那么生氣。因為老師在我身上傾注的努力，以及希望我能夠成才的期盼，又豈是這一小小的一頓打可以比擬的呢？
想起老師一直以來對我那用心的教導(dǎo)，想起老師總是不厭其煩的給我講做題技巧。淚水，竟在不知不覺間緩緩流了下來。
老師的教鞭，就在剎那是點醒了我。盡管掌心的疼痛如今已不再依舊。但是，每每有想松懈下來的時候，我總想起老師的教鞭，想起老師的教誨。于是打起精神，增加勇氣，繼續(xù)我的求學(xué)之路。
老師的作文 篇7
“今天，這堂課上數(shù)學(xué)自習(xí)課，我出去有點事�！崩蠋熣f著便準(zhǔn)備跨出教室，又好像不放心似的提醒道:不許在教師里大聲嚷嚷，也不許亂跑，班干部把違反紀(jì)律的同學(xué)記下來�！�
老師前腳才跨出教室，剛剛對老師表示不舍的同學(xué)頓時變了一個模樣，有的`拿起輸書朝空中扔了一個完美的弧線，口中大聲喊:“耶!耶!世上最美好的事也不過如此!”平時不擅長英語的同學(xué)竟也用了“verygood”來表達(dá)自己此時此刻的愉快心情。于是，同學(xué)們?nèi)齻�一群，五個一伙地聚在一起，有的聊天，有的下象棋……教師頓對鬧成一片。
這是，班干部站出來了，大喊:“不要鬧了，快停下!”甚至威逼:“誰鬧，我就把誰記下來，掃地三天�！边@一喊，起作用了，可安靜了不過三分鐘，教師又熱鬧了起來，甚至比剛才更熱鬧了幾倍。這時任憑班長的“金嗓子”怎么叫，同學(xué)們都聽不見了�！皼]有辦法�！卑嚅L嘟嚷著坐下。
過了一會兒，樓道上響起了沉重的腳步聲，同學(xué)們都驟然安靜下來，屏住呼吸，空氣仿佛凝固了一般。有個同學(xué)不小心把鋼筆掉在地上，發(fā)出清脆的響聲，引來了同學(xué)們一陣緊張。腳步聲越來越近。明顯是向我們這間教師走過來的。當(dāng)教室門口出現(xiàn)了身影時，大家一下松了口氣，發(fā)出了“哈哈”的笑聲。原來，這不是班主任，而是班上的“遲到王”。他見我們突然笑起來。如丈二和尚摸不著頭腦，只跟著我們笑起來。
時間在我們的筆聲中度過了，一堂課快結(jié)束了。等老師走進(jìn)教室，看見同學(xué)們在認(rèn)真地看數(shù)學(xué)，滿意地笑了。可是老師沒看見同學(xué)們?yōu)榱耸顾床灰娮约喊l(fā)笑，用書遮住臉，強(qiáng)迫自己不笑的樣子。
誒!~~這就是老師不在的一堂課。
老師的作文 篇8
所謂班主任，就是在班級混亂時運籌帷幄，在同學(xué)出現(xiàn)心理問題時耐心輔導(dǎo)，在班級出現(xiàn)問題時充當(dāng)大惡人來維護(hù)班級的規(guī)則與秩序，前提是語氣嚴(yán)厲不茍言笑。所謂好老師，就是能夠充當(dāng)孩子的心靈雞湯，在孩子迷茫時溫柔的勸導(dǎo)；也是學(xué)生的百科全書，不厭其煩地回答每一個學(xué)生的疑問，關(guān)心每一個學(xué)生的成績與狀態(tài)，但顯然它的前提是溫柔與耐心。說實話，在我的心中班主任就像京劇中的白臉，好老師就是其中的紅臉，二者沒有聯(lián)系起來的。
我從來沒有見過這樣的班主任，有點迷糊還有點健忘，明明是自己第一定下的規(guī)則反而第二天是他自己先忘。本以為高中的班主任會是一位嚴(yán)肅的不茍言笑的老爺爺型的老教師，班主任的出現(xiàn)徹底顛覆了我對高中老師的印象，笑瞇瞇的眼睛，胖胖的面龐還有那圓滾滾的身子。說實話怎么看怎么像一只行走的“功夫熊貓”。還記得他告訴我們的第一件事就是原來的普通班班牌號都是在后面的，他卻自己要求把自己帶的普通班換成一班，因為只希望自己帶的班能夠做到最好。起初對班主任的話并不在意，一個班牌號碼能夠改變什么呢？但之后當(dāng)一班在許多方面做得都很出色，這個班級真正成為一個整體時我才真正能夠從他的“班牌論”中領(lǐng)略了許多道理。雖然我們不是成績上的拔尖者，但我們卻是學(xué)校生活學(xué)�；顒又械馁摺Ｎ覀兊陌嘀魅坞m不是最優(yōu)秀的但卻是最讓人感到真實的；我們的班主任或許不是最聰明的，但卻是最讓人感到努力勤奮的.。
還記得高二分班后，我面臨著高二的壓力和最好朋友的分離，情緒極不穩(wěn)定。情感的最終爆發(fā)是在高二上學(xué)期的期末考試，長時間的壓抑壓得我喘不過氣來，做什么事情都不順利。最后甚至還荒唐的在午夜十二點鐘打電話向爸爸媽媽哭訴我的痛苦。原本準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)的我在班主任的一番話后改變了我的主意，他并沒有像我所想象的安慰我，卻是用我從未聽到過的嚴(yán)厲的語氣告訴我，并不是人生中所有的事情都如我想象中的順利的進(jìn)行，我不能再用我幼稚的眼光去看待問題要學(xué)會成熟。最后還“威脅”我說如果走了就再也沒有機(jī)會后悔了。不得不說老師的話給了我很大的震動，從他嚴(yán)厲的話語中我感受到了關(guān)心與期望。我開始懂得用成熟的眼光看問題，而不是以往的任性與胡鬧。這是我成長路途中的一次巨大變動，也是我最要感謝我的班主任的地方。
也許在每個學(xué)校都有比我的班主任老師更出色更優(yōu)秀的老師，他們可能更懂得教學(xué)更懂得育人，但如果要讓我再次選擇一次我還是要選擇我們班那位看起來憨厚，兇起來讓人咋舌的班主任老師。
古語曰：一日為師終身為父。直到高中我才能夠完全理解這句話的意思，看似簡單易懂的話語里卻不知包含了多么深厚的情感。我很感謝他，感謝他理解我的苦惱；感謝他能夠帶領(lǐng)我走出思想的困境；感謝他為我們的學(xué)習(xí)與生活操心與擔(dān)憂。最感謝的是，他是我的班主任，一位好老師，一班永遠(yuǎn)的領(lǐng)導(dǎo)者！
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