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【精選】欣賞老師作文八篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的欣賞老師作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
欣賞老師作文 篇1
在我的記憶里面，有許許多多我要感謝的人。我要感謝我的媽媽，感謝她給予了我寶貴的生命;我要感謝我的爸爸，感謝他給予了我非常大的快樂;我要感謝我的同學(xué)，感謝他們給予了我渴望的鼓勵(lì);我要感謝我的外婆和外公，感謝他們給予了我很大的關(guān)愛;我要感謝我的爺爺和奶奶，是他們給予了我需要的關(guān)心;我要感謝我的舅舅和舅媽莫大的希望;我要感謝我的弟弟妹妹們，感謝他們給予了我想要的開心;我要感謝我的六個(gè)姑媽們，感謝她們給予了我莫大的自信心……這樣子沒完沒了的說下去，就會永遠(yuǎn)都說不完。但是，在這五年的小學(xué)生涯里面，我最要感謝的人，就是我們班的班主任——徐老師。
徐老師，是一位好的老師，有口皆碑。徐老師有著一張和藹可親的笑臉，一身得體的服飾，顯示出中國婦女樸素高雅的一面。雖然徐老師沒有迷人的容貌，沒有時(shí)髦的衣著，也沒有入時(shí)的化妝，但是，她的滿腹經(jīng)綸、一腔熱血，卻著實(shí)令同學(xué)們敬佩不已。
徐老師非常的敬業(yè)。浦東新區(qū)的統(tǒng)考快要來到了，為了提高我們班級的語文成績，徐老師就叫我們每一天的早晨的七點(diǎn)三十分和星期一、星期三的晚上都要準(zhǔn)時(shí)坐在座位上面，不準(zhǔn)缺席。這下子，可忙壞了徐老師，一大清早，就騎著自行車到擺渡口，乘著擺渡過來，又得騎著自行車到我們的學(xué)校里面來。到了學(xué)校之后，徐老師已經(jīng)是滿頭大汗了，可是，她還是堅(jiān)持為我們補(bǔ)課、講解題目。我時(shí)常想：徐老師這樣子，難道不累嗎?為什么，徐老師住得這么得遠(yuǎn)，還要一大清早的給我們補(bǔ)課呢?最后，我終于明白了：原來，這，就是徐老師那無私的愛呀!
徐老師也很溫柔。記得有一次考試，我們班級的每一個(gè)人，都考得不好，非常的差，最高的分?jǐn)?shù)，才只有八十幾分。我們大家看了這一個(gè)分?jǐn)?shù)以后，一整天都失魂落魄，垂頭喪氣，無精打采的。這個(gè)時(shí)候，徐老師就過來鼓勵(lì)我們，說：“哎呀!不要緊的啦!這一次考試啊，是很難的.，你們能考到這一個(gè)分?jǐn)?shù)，已經(jīng)是很好的了，你們呀，也不容易了!好了，好了!咱們打起精神來，一起分析一下自己到底錯(cuò)在了哪一個(gè)地方。這一次考試，咱們考砸了，說不定，下一次，我們能靠得很好呢!”聽了徐老師的話以后，我們都抬起了頭�？粗炖蠋熌菑埡吞@可親的笑臉，我們那緊皺著的眉毛，漸漸的舒展開來了，對自己，也更加得有信心了。
徐老師雖然很溫柔，但是對我們也很嚴(yán)厲。如果有一位同學(xué)沒有做完徐老師給他(她)布置的回家作業(yè)的話，她就會狠狠的罵他(她)一頓，讓他(她)知道，今天的事情，絕對不能帶到明天去做;如果有一位同學(xué)在上課的時(shí)候，沒有舉手就插嘴講話的話，徐老師就會和這一位同學(xué)將許許多多的道理，讓他(她)知道，不舉手，就插嘴講話，有什么后果;如果有一位同學(xué)冒犯了徐老師的話，徐老師就會讓那一位同學(xué)寫一份檢討書，讓他(她)不再犯這一種錯(cuò)誤了;如果有一位同學(xué)……
如果，我們同學(xué)是小樹的話，那么，徐老師就是陽光和雨露，讓我們快快樂樂，健健康康的生活著，成長著;如果，我們同學(xué)是一張紙的話，那么，徐老師就是一支筆，默默地把自己的肚子里面的東西，全部交給我們，讓我們變得更加得有價(jià)值;如果，我們同學(xué)是一支鉛筆的話，那么，徐老師就是一塊橡皮，專門糾正我們?nèi)松厦娴腻e(cuò)誤，讓我們走在正確的道路上面;如果，我們同學(xué)是祖國的花朵的話，那么，徐老師就是一只勤勞的小蜜蜂，為了我們的健康成長，辛勤的工作著，努力著;如果，我們同學(xué)是……
徐老師，我感謝您，我感謝您為了我們，而付出了這么多的汗水……
欣賞老師作文 篇2
教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是人類靈魂的工程師，當(dāng)我聽到百花園中花似錦，花紅要靠育花人，滴滴汗水花上澆，喜看來日滿園春，這首詩句時(shí)，我就會想去兩位老師。 魯老師是我六年紀(jì)的班主任，她很漂亮，也很年輕，在我們看來魯老師就像是我們的大姐姐一樣，和我們一起玩耍一起聊天，上課的時(shí)候，魯老師總會掛著陽光般的笑容，給人一種溫暖的感覺，她那銀鈴般的笑聲總會在我們耳畔響起，縈繞著整個(gè)教室，而且，上魯老師的課必定會發(fā)生一些有趣的事情。 記得有一次，我們要學(xué)習(xí)《將相和》，本來看著滿滿的一頁枯乏無味的文言文，我們都煩的直撓頭，可魯老師居然叫我們分成四組，分別把《將相和》演繹出來，這下班上頓時(shí)炸開了鍋，每個(gè)同學(xué)都紛紛討論著自己的角色，為了取得第一每個(gè)小組都八仙過海個(gè)顯神通，有的畫上了胡子，有的畫起了眉毛，甚至有的人拿起掃把當(dāng)荊棘，背著去負(fù)荊請罪，逗得大家哈哈大笑，就這樣一堂課就以歡樂告終了，因?yàn)轸斃蠋熯@種有趣的教育方式，引起了我們濃濃的學(xué)習(xí)興趣，讓我們在學(xué)習(xí)中玩樂，在玩樂中收獲知識。
鄭老師是個(gè)很嚴(yán)厲的老師，第一次見到她就被她嚴(yán)肅的樣子嚇到，后來才知道原來鄭老師也是個(gè)很負(fù)責(zé)，慈祥的人。 快初三畢業(yè)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績一直趕不上，就在我覺得自己沒希望，要放棄的時(shí)候，鄭老師鼓勵(lì)我說：相信你可以的。從那以后，每個(gè)午間，和課余時(shí)間，鄭老師都會給我補(bǔ)習(xí)，有時(shí)都會忘了吃飯，每當(dāng)我有不懂的題目時(shí)，鄭老師都會耐心的給我講解，就這樣，我的數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步，這一切都要感謝鄭老師，如果不是她，也許我早就放棄了。
在我們中考的前幾天，鄭老師的父親不幸因病去世了，當(dāng)時(shí)鄭老師還在給我們復(fù)習(xí)，當(dāng)她接到她母親打來的電話時(shí)，鄭老師手上的粉筆滑落在了講桌上，臉色蒼白，眼圈紅潤，片刻后她才回過神，對我們說：老師家里有點(diǎn)事，這幾天班干部管理好班級紀(jì)律，我會叫陳老師來給你們復(fù)習(xí)，之后便匆匆走了，當(dāng)時(shí)我們不知道發(fā)生了什么，后來才知道原來鄭老師的`父親身體一直不太好，醫(yī)生說隨時(shí)可能會病發(fā)，可鄭老師為了不耽擱我們中考，便不顧親人的反對，朋友的勸解，堅(jiān)持給我們上課，鄭老師說那是她的職責(zé) 教師一份神圣的職業(yè)，它把知識的種子灑祖國大地，把智慧的清風(fēng)吹向大江南北，把無私奉獻(xiàn)的精神傳遞到世界的每一個(gè)角落，老師是辛勤的園丁，灌溉著祖國未來的花朵，老師是偉大的春蠶，犧牲自己去成全別人的華麗，老師是無私的蠟燭，燃燒自己去照亮別人的路途，教育工作猶如自然界的陽光雨露，是人類文明之母。 老師，謝謝您，我的好老師。
欣賞老師作文 篇3
教我們數(shù)學(xué)的是一位三十多歲的女老師，她面容清秀，瘦瘦的，穿得很樸素。她教我們快半學(xué)期了，總是穿著那么幾件衣服，穿了換，換了穿，而且身上總是沾滿了白色的粉筆末。
我們這位數(shù)學(xué)老師呀，可真是個(gè)“旋風(fēng)”，她說話很快，聲音響亮。由于我們還是孩子，大家不知道努力學(xué)習(xí)，所以上數(shù)學(xué)課時(shí)，她常常是一番閃電般的教誨：“學(xué)點(diǎn)吧，現(xiàn)在課程還不難，不然以后可沒有這樣好的機(jī)會了，連工作都找不到，更別提四化了�！倍蟊闾咸喜唤^地講課了，還不停地在黑板上寫寫算算。她教學(xué)有方，講問題舉一反三，不是打比方，就是舉例子，直到同學(xué)們都弄明白為止。就是講得快了些。不過，對于我們實(shí)驗(yàn)班來說，用不著講得太慢。
平日，她總是笑呵呵的，有時(shí)也發(fā)火，可同學(xué)們卻不怕。她發(fā)火時(shí)，無非是用黑板擦在講臺桌上狠狠地敲幾下，瞪瞪眼睛而已。一陣粉筆末飄過，她的眼睛不瞪了，氣也消了，就像是一支機(jī)關(guān)槍“砰砰砰”一陣就沒火了。又笑呵呵心平氣和地給我們講起課來。我們摸到了她這個(gè)脾氣，只要她一發(fā)火，我們就端端正正地洗耳恭聽。
激動(dòng)的快，平靜的也快，這又是我們的`數(shù)學(xué)老師的一大特點(diǎn)。誰解出了一道很難的題，她就激動(dòng)；一道題全班都解出來了或全班都沒解出來，她又激動(dòng)。一激動(dòng)起來，口里便連聲道“好”或“不好”，說起話來更快、更響，滔滔不絕，手也隨著話音上上下下地比比畫畫。激動(dòng)過后，語音又慢又低，斷斷續(xù)續(xù)。幾秒鐘后她又心平氣和地講起課來，還是笑呵呵的。
數(shù)學(xué)老師不光性子急，說話快，而且走起路來、騎起車來、干起活來也是急急忙忙、麻麻利利的，仿佛總有干不完的事兒呢。這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一位總是笑呵呵而又急急忙忙的老師。
欣賞老師作文 篇4
聽著臺上現(xiàn)任語文老師眉飛色舞的講述，看著手上的綠色書簽，我想起了她……
記得剛剛?cè)胄W(xué)的我十分羞澀，上個(gè)講臺說話都會手腳發(fā)抖，牙齒打架，更別提和老師打招呼了!那時(shí)的我，總以為老師都是嚴(yán)厲的，都是可怕的，盡管老師努力和我示好，我還是怕。
小時(shí)候的我，盡管聰明伶俐，可全都浪費(fèi)在膽小上：遇到問題從來不敢問老師、被人欺負(fù)也從來不敢和老師說……我如此膽小，所以覺得自己什么都干不了�？珊髞�，她，改變了我對老師的看法；她，成為我的指明燈；她，成了我的指南針；她，為我鋪好以后的道路……
(她的手，給我自信與鼓勵(lì))
直到了三年級，要演講了，老師為了增加我的勇氣，讓我去，我嘟噥著：“老師，我不想去，不想去!我演講不好的，你讓詩詩去吧!”老師搖搖頭，說：“沒有什么好不好，只要努力，你會成功的!”說著給了我一份演講稿，讓我回家好好背。
我沒辦法呀，只好接受這個(gè)‘可怕’的任務(wù)，回到家后，我很媽媽說：“媽媽!老師讓我背演講稿，我不想，也不敢……”媽媽說：“你好好背呀!這是個(gè)鍛煉你的好機(jī)會，不可以錯(cuò)過!努力，媽媽和你一起背�！焙冒�，這會兒連媽媽都不幫我啦!我只能任命地背……
十天過去了，演講的那一天到了……
老師帶我來到了電教室，天吶，第一個(gè)就是我。老師抓緊了我的手，對我說：“盡力而為!”莫名的，那雙手的溫度，平息了我心中的.緊張。
我把老師給我的演講稿編輯、改編、加動(dòng)作弄得有聲有色，結(jié)束了，老師還贊賞的看了我一眼。
(她的嘴，給我學(xué)習(xí)上的引導(dǎo))
一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早上。
“噠、噠、噠”我百無聊賴的玩著橡皮，也不知道怎么了，最近心浮氣躁，沒有心思上課。
“情染�！蔽倚闹写篌@，老師叫了我!我惶恐的站起來，臉紅一陣白一陣。老師問：“情染，你有什么不舒服就告訴老師，好嗎？”我紅著臉，說：“老師，我沒有不舒服，我只是……不知道為什么，總是心浮氣躁的，盡管我也不想。”“那你盡量把課聽進(jìn)去吧�！崩蠋熞矝]說什么，讓我坐下了。
直到現(xiàn)在，她不教我了，贈(zèng)給我一張書簽，她像一個(gè)過客，來到的是瞬間，離去卻是永恒。
欣賞老師作文 篇5
無論處于什么年齡階段，都總有那么幾個(gè)老師對你們說過“你們是我教過最吵的學(xué)生”。我們總不以為然，最吵就最吵，又不是第一個(gè)人這樣說我們。也總不懂老師教過的學(xué)生教過的學(xué)生是最吵的。在我的印象里好像每個(gè)老師都一樣，一樣的嚴(yán)厲。但是我卻遇到一個(gè)與被人與眾不同的老師，……
教了我很久，當(dāng)時(shí)我總是不做作業(yè)，她無可奈何只好叫來我的家長，所以我并不是很喜歡她，總覺得因?yàn)樗也疟话职謰寢屫?zé)罵。
后來到了六年級的最后一個(gè)學(xué)期了，她教書教對的又好又快，大家都認(rèn)同她的`教書。她對我總是細(xì)心教導(dǎo)，一看見我不會哪些題就教我。作為班主任的她，能擁有的課程很多。但她卻從不上語文課或者讓我們考試，她喜歡舉行辯論會，讓全班同學(xué)都參與，都在鍛煉。她也總讓同學(xué)上來上課，給大家鍛煉的機(jī)會。她怕我們覺得上課無聊，厭倦學(xué)習(xí)，總是想辦法把課堂氣氛弄得很有趣。她每次在我們犯錯(cuò)的時(shí)候的兇狠的讓我們罰抄，但不到半天就說不用罰抄了，總擔(dān)心我們太累，因此也總適當(dāng)?shù)臏p輕我們的作業(yè)。無論我們犯的錯(cuò)誤再大在不該，她都不會打我們，她說我舍不得，看見你們受傷我更難受，我相信你們會改好。看見她對我們的期望與信心，那些“做壞事”的人總是愧疚的改過，她是在用心暖化我們。六一兒童節(jié)她給我們買蛋糕，陪我們做游戲，陪我們一起歡樂。要期末考了，要畢業(yè)了，一天課上她對我們說，能教的我都教給你們了，接下來要看你們自己的努力，我不能幫助你什么了，知道你們要畢業(yè)了舍不得大家，你們下課來不及寫的通訊錄，我把三節(jié)語文課給你們寫，希望你們記住今天，記住同學(xué)，記住這些快樂的時(shí)光。
在我的印象里我的老師好像總是帶著笑容，暖暖的，看見她的笑容就好像所有不快樂都被趕跑。
我喜歡我的老師，我喜歡她充滿歡樂的課，我喜歡她暖暖的笑容。我愛您，老師！
欣賞老師作文 篇6
我有一個(gè)幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。他很會講笑話。我們班的同學(xué)經(jīng)常被他逗得開懷大笑……
他真的很討學(xué)生喜歡。“騰訊都認(rèn)證啦！”
在我眼里，老師是個(gè)特別會變臉的人。當(dāng)他批改完我們的作業(yè)后來教室時(shí)，他臉上都脹得紅紅的，像個(gè)老虎似的特嚇人——我們明白，這次的作業(yè)又是一塌糊涂……但在老師開始進(jìn)入講課狀態(tài)時(shí)，就不一樣了——雨過天晴，像往常那樣先講一個(gè)笑話，活躍氣氛……告別了充滿數(shù)字問題的.數(shù)學(xué)課堂，迎來了歡聲笑語的數(shù)學(xué)課，這樣多美好。
開學(xué)已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了，我們與老師相處得很和諧。班上的同學(xué)都很體諒老師。他要照顧兼任>班主任的那個(gè)班級，又要看著我們，真是太辛苦了！每到中午，數(shù)學(xué)老師會抽空來看看我們有沒有不會做的題目�？擅看挝覀兌急晃锢怼⒂⒄Z幾門科目的作業(yè)緊緊纏住。數(shù)學(xué)老師基本每次都是很傷心地離開了教室。
現(xiàn)在就不一樣了，我們的好班主任陳老師說，每天中午我們都要先做好數(shù)學(xué)作業(yè)，不然數(shù)學(xué)老師來不及批改，所以，我們終于有時(shí)間好好做數(shù)學(xué)題了。大家學(xué)數(shù)學(xué)的積極性很高。連我這個(gè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的人也有進(jìn)步了。你說數(shù)學(xué)老師了不起吧！
數(shù)學(xué)老師是個(gè)很敬業(yè)的人。我想，他長時(shí)間的操勞已經(jīng)使他接近衰老了。好多次，在他背過身去在黑板上寫字時(shí)，我能很清楚地看到他頭上的黑發(fā)里早已累出了許許多多的白發(fā)了。我有的時(shí)候真的覺得數(shù)學(xué)老師太辛苦，有點(diǎn)舍不得老師。可不知道為什么，每到老師講笑話逗我們笑時(shí)，我都會把那些不舍得的情緒通通拋開。
如果我有幸考上好高中，我一定不忘向老師和其他我喜歡的老師們報(bào)喜，就說：“老師，我上xxx學(xué)校啦！”這樣老師一定會覺得很欣慰吧。
我們理解，理解老師操勞了大半輩子，就是希望能教好我們，為我們的未來美好人生打好知識基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)老師很棒！我最欣賞他了！
欣賞老師作文 篇7
上課鈴響了，老師拿著一個(gè)包裝得很漂亮的禮物盒進(jìn)來。
老師給我們一個(gè)提示：這是個(gè)非同一般的禮物，讓我們猜這里面是什么，有些同學(xué)猜的是杯子，有的同學(xué)猜的是儲蓄罐，有的同學(xué)猜的'是老師和家人的照片……到底是什么呢？我絞盡腦汁也想不出來，真想讓自己的眼睛變成千里眼，那該多好呀!
金家羽被選上了，我心里既憤怒又羨慕。老師神秘地笑了一笑，小心翼翼地打開盒子，金家羽把眼睛湊了過去，看完后，讓人感覺他有點(diǎn)愣住了，然后就開始笑了，這樣我就更想知道盒里是什么了。
終于，我可以上去看了，下面的人更羨慕我們了。我伸過去一看，竟然是……這禮物太“非同一般”了。和我們想得太遠(yuǎn)了，我也有點(diǎn)失望。
老師要解開謎底，我真的難以想象看來之后大家的表情。大家看見了禮物“�。俊边@字在教室回蕩著。
鏡子可以讓我們看自己的服裝有沒有穿正，可以看看自己的頭發(fā)有沒有梳好……
鄭老師語重心長地說：“老師希望你們心中都有那么一面鏡子，讓你們時(shí)時(shí)刻刻看清自己，從而讓自己變得越來越優(yōu)秀，因?yàn)樵谖倚闹心銈兌际欠浅Ｓ心芰Τ蔀橐粋�(gè)有用的人�！�
禮物不只是那面鏡子，而是一個(gè)大道理：我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的行為習(xí)慣，把缺點(diǎn)改成有點(diǎn)變得越來越優(yōu)秀。
欣賞老師作文 篇8
癡心一片終不悔 只為桃李競相開她是白云，愿把愛奉獻(xiàn)給藍(lán)天；她是綠葉，愿把愛奉獻(xiàn)給大地；她是星星，愿把愛奉獻(xiàn)給夜空。她就是張蕾老師，一個(gè)共產(chǎn)黨員，四年級的語文教研組長。 自從選擇了教師這一平凡而偉大的職業(yè)，豐富多彩的課堂和那些天真無邪的孩子們成了她一生的迷戀和牽掛。她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
作為班主任，她咀嚼了瑣碎工作的冗繁與艱辛，為學(xué)生傾注了全部心血；作為教師，她感受了培育桃李的欣慰與自豪，為工作付出了滿腔熱情。她用平和的心態(tài)、飽滿的熱情、精湛的業(yè)務(wù)成就了班主任工作中的一次次跋涉。
她尊重、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不輕視、放棄任何學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，建立民主、平等的師生關(guān)系。尤其是對待后進(jìn)生，加倍關(guān)心他們，發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，幫助他們樹立信心，克服困難。她堅(jiān)信，耐心細(xì)致的教育會像陽光雨露滋潤孩子們的心田。
學(xué)生是班級的主人，是管理的動(dòng)力。蘇霍姆林斯基曾說過：實(shí)現(xiàn)自她教育，才是一種真正的教育。因此，她在班級管理時(shí)實(shí)行班級民主評選制和輪流值日記錄制，讓學(xué)生自主地參與到班級管理中，各司其職，各盡其職，充分發(fā)揮學(xué)生的自她管理，自她創(chuàng)新的主人公精神。每周利用班會課召開;班級論壇，讓輪值的班長匯報(bào)前一周的情況，對出現(xiàn)的重點(diǎn)問題展開討論，讓學(xué)生學(xué)會自她教育、自她管理和自她評價(jià)。同時(shí)，根據(jù)記錄薄對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓思想教育像一根紅線貫穿學(xué)期始終。在管理和教育中她還注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長，揚(yáng)長避短，爭取讓每一個(gè)學(xué)生在班級中有用武之地，讓班級成為展示他們才能的舞臺。 學(xué)生由于感受到自己有用武之地從而產(chǎn)生愛她班級的主人翁的責(zé)任感。
每次接班，經(jīng)她帶的班級總是有著優(yōu)良的班風(fēng)，深受任課老師的好評。每一次她們班級考出的成績總能在六校連考中名列前茅。每當(dāng)她擔(dān)任哪一個(gè)班級班主任時(shí)，許多學(xué)生與家長慕名而來，硬是要插到她班級，甚至本校的教師子女親戚，每年她的班級都人滿為患。他們說，把孩子交付給她放心。她得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長及社會的好評。實(shí)際也證明這一點(diǎn)，她能用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生。這幾年來，安順路小學(xué)越辦越紅火，考試成績越來越優(yōu)秀，少不了她的一份功勞。優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀工作者等榮譽(yù)對她來說是領(lǐng)導(dǎo)的評價(jià)，社會、家長、學(xué)生的.嘉許，對她永遠(yuǎn)是鞭策，是她奮斗不息的動(dòng)力源泉，是她最珍貴的財(cái)富。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上她付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。她用她的心去教誨她的學(xué)生，她用她的情去培育她的學(xué)生。每當(dāng)假期，成群結(jié)隊(duì)教過的學(xué)生到她家坐坐，看看老師。談笑中看到他們的意氣奮發(fā)，使她真真切切地體會到她無悔于她的付出，無悔于她的青春，無悔于她的事業(yè)，無悔于她對農(nóng)村教育事業(yè)的追求。
這就是我欣賞的老師，張蕾一個(gè)樸實(shí)無華的教育工作者。
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