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精選難忘老師作文三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的難忘老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘老師作文 篇1
在我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，教我們的是一名男老師，他的眼鏡看起來(lái)就像一張會(huì)說(shuō)話的`嘴。他有一點(diǎn)近視，不過(guò)不多不少能看完我們?nèi)唷?/p>
在那時(shí)后，我們五年級(jí)就只有一個(gè)班，一班六十多人，在那老師剛來(lái)的時(shí)候，他對(duì)我們班不是很了解，不過(guò)，過(guò)不了多久他對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生都了如指掌，就連在上課時(shí)哪個(gè)學(xué)生他喜歡做什么小動(dòng)作他都知道。
我清楚地記得在他給我們上第一節(jié)課的時(shí)候，他沒(méi)有給我們上課，只是都在觀察我們?cè)诟墒裁�，不一�?huì)兒，他說(shuō)：“你們?nèi)啻蠖鄶?shù)看起來(lái)都不愛(ài)聽(tīng)課，如我說(shuō)得對(duì)，我一定呀讓你們改正。”
在這老師說(shuō)完這話的是，我們?nèi)嗳说滦睦锒加幸粯拥母杏X(jué)，那就是這個(gè)老師小看不得。
從那以后，在這個(gè)老師上課時(shí)我們后很專心地聽(tīng)，只有個(gè)別的同學(xué)被他批評(píng)。
過(guò)不了幾個(gè)星期，我們這個(gè)老師在我們?nèi)嗳说滦睦锞土粝铝松钌畹挠∠�，我們也越�?lái)越佩服他了、
有時(shí)候我心里都在想，在這幾個(gè)學(xué)期里，我是真心地聽(tīng)過(guò)老師的課的，我也謝謝他，在那以后，只要是老師給我上課我都要聽(tīng)。
難忘老師作文 篇2
孫老師，是以前我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師。他黑黑的面龐，頭發(fā)已變得灰白，總是喜歡穿那身古舊的中山裝，留給我印象最深的是他那爽朗的笑聲。
孫老師是學(xué)校里有名的“活猴”，四十多歲的人了從不會(huì)象個(gè)大人似的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥_走路，總是一蹦一跳的，也從沒(méi)看他有過(guò)什么煩心事，每天早早就來(lái)到學(xué)校，中午從不回家，就在學(xué)校里看門(mén)老頭那兒將就一頓，晚上很晚才回家。
他對(duì)其他的老師說(shuō)，他喜歡孩子們，喜歡教學(xué)。就因?yàn)樗摹跋矚g教學(xué)”才使得我們喜歡上他，他的課幽默風(fēng)趣，枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課在他那里成了我們的笑話課。
難忘他朗朗的笑聲;難忘他課堂上的紙飛機(jī);難忘他的'香蕉(相交)，香梨(相離)，香茄(相切);難忘籃球場(chǎng)上他如年輕人一樣輕靈的身影，身材不高的他還時(shí)不時(shí)的掛在球筐上來(lái)個(gè)倒扣惹來(lái)師生們一聲聲“好球”的喝彩。
可是突然在一個(gè)周五的課上，就是這樣一位我們認(rèn)為不可能有什么煩心事的好老師，卻病倒了，被其他老師們緊急地送到了醫(yī)院。
周一早晨，同學(xué)們每人拿了兩個(gè)雞蛋，本想等放學(xué)后給老師送去。但上課鈴剛過(guò)，孫老師就神話般的站在了講臺(tái)上，就像平常一樣：書(shū)夾在腋下，粉筆裝在兜里，手里還拿了架紙飛機(jī)……同學(xué)們好象突然之間長(zhǎng)大了，那一堂課不僅領(lǐng)會(huì)了老師的游戲更懂得了老師游戲的深意。飛機(jī)所到之處問(wèn)題回答地準(zhǔn)確流暢，就連平常結(jié)結(jié)巴巴的小胖子都贏得了大家的贊許。下課了，班長(zhǎng)奉上那滿滿一袋子雞蛋，老師吃了一驚，但隨之就笑了，還從中拿出一個(gè)來(lái)對(duì)著太陽(yáng)逆光一照，(哎，白準(zhǔn)備了這么悲愴的場(chǎng)景)“呃，好象還沒(méi)孵過(guò)小雞呢”。同學(xué)們笑翻天�！班�，看來(lái)從今天起我的伙食大有改善啊，大家誰(shuí)想吃雞蛋來(lái)我這兒拿。”本來(lái)大家準(zhǔn)備好的悲傷的表情深情的話語(yǔ)被他這么一攪和全沒(méi)了蹤影。跟他呀你就不能玩深沉。我們呀，用他的話說(shuō)，“還嫩著呢”。可是天知道他頂著怎樣的病痛來(lái)給我們上課的，聽(tīng)說(shuō)他住院的那兩天就愣吃不下飯去，說(shuō)是看不見(jiàn)學(xué)生就吃不下飯(你說(shuō)他賤不賤?)，結(jié)果周一早晨就從醫(yī)院跑回了教室�？吹綄W(xué)生看到教室馬上就能吃飯了，你說(shuō)奇怪不奇怪?當(dāng)然，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的“教學(xué)治療”他的病已康復(fù)。
孫老師心中有愛(ài)，有博大的愛(ài)，有常人無(wú)法理解的愛(ài)，我們深深的懂得，親愛(ài)的老師，您愛(ài)您的學(xué)生，您愛(ài)您的教室，您愛(ài)這三尺講臺(tái)。
難忘老師作文 篇3
三年級(jí)時(shí)，吳老師開(kāi)始教我們，吳老師聲音很細(xì)很美，慈祥可親。她有著一雙黑而亮、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都敬愛(ài)她。但是沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故。
記得在一堂語(yǔ)文課上，吳老師教我們認(rèn)生詞。開(kāi)始，我還仔細(xì)地聽(tīng)著，可不知不覺(jué)卻不專注了，雖然一直注視著老師，但是心早已跑到了那熱鬧非凡的操揚(yáng)上。 “范樂(lè)，請(qǐng)你給大家讀一下這個(gè)詞語(yǔ)好嗎？”吳老師突然的提問(wèn)一下子把我的注意力拉回了教室�？粗诎迳夏吧�'詞語(yǔ)，我傻眼了，“我……我……”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)不出話來(lái)，甚至都不敢看吳老師的眼睛。那一刻教室里好安靜呀。老師輕輕地走到我身旁，“好了，坐下吧！下課到辦公室來(lái)一下�！蹦锹曇艉茌p，很和藹，但我心里不安極了。老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我？會(huì)不會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)？會(huì)不會(huì)從此就不喜歡我了……我不敢往下想了。我想：這節(jié)課不要結(jié)束該有多好啊！可是那個(gè)讓我極不愿意聽(tīng)到的下課鈴聲卻響了。
我努力克服著自己膽怯的心理，朝辦公室走去�？斓睫k公室門(mén)口了，我卻兩腿發(fā)軟走不動(dòng)了。眼看快要上課了，我只好硬著頭皮地喊了聲“報(bào)告”，那聲音甚至連我自己都聽(tīng)不見(jiàn)。只聽(tīng)辦公室的門(mén)“吱”的一聲開(kāi)了，吳老師微笑著摸摸我的頭，“范樂(lè)，不要害怕，老師可不會(huì)打你小報(bào)告的，只是你不專心聽(tīng)課，這樣下去期末就考不好了，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都馬虎不得��！”說(shuō)著吳老師帶我來(lái)到了她的辦公桌前，吳老師拿出幾張生詞卡，給我耐心地講解起來(lái)。面對(duì)吳老師，我很感動(dòng)但也很愧疚。我比任何時(shí)候都認(rèn)真地學(xué)完了那些生詞。
“上課要努力學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)，你會(huì)是最棒的！”這句話一直縈繞在我耳邊。
從這以后只要在上課時(shí)老師給我一個(gè)眼神，我就會(huì)想起這句話，這句話將伴我成長(zhǎng)，讓我充滿自信。
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