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      2. 謝謝老師的作文

        時(shí)間:2023-04-23 17:02:40 老師 我要投稿

        【精選】謝謝老師的作文3篇

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的謝謝老師的作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        【精選】謝謝老師的作文3篇

        謝謝老師的作文 篇1

          顧老師,我誠(chéng)心地對(duì)你說:“謝謝!笔悄屛抑懒巳绾挝拿鞒塑嚕悄阕屛抑懒宋拿鞒塑囈彩且环N公德。

          那是星期一的中午,我懷著緊張的心情來到了多功能教室,推開大門,只見墻壁上有七個(gè)大字:“文明乘車演講會(huì)”,一會(huì)兒顧老師來到了演講臺(tái),對(duì)著話筒用響亮的'聲音說:“幾天前我到市一中邊上的交警崗?fù),從那里我了解到,石梅小學(xué)的同學(xué)在108路車上很不文明,如在公交車上吃了東西之后,亂丟瓜皮果殼,使車上變得臟兮兮的;在公交車上大聲喧嘩;在公交車上隨意地走來走去”

          顧老師停頓了一下,又嚴(yán)肅地說:“從今天起,我們要做一個(gè)文明乘車的好學(xué)生。”之后,顧老師又按我們回家的路線分了小組,并每一個(gè)小組選了一個(gè)小組長(zhǎng),我們組的組長(zhǎng)是黃莉!懊刻煨〗M長(zhǎng)要把不文明的同學(xué)記錄下來交給我,如果這個(gè)組長(zhǎng)很負(fù)責(zé),我們會(huì)在全校表揚(yáng),并且給她頒發(fā)獎(jiǎng)狀!蔽掖蛐难劾锛啥誓切┙M長(zhǎng),因?yàn)槿绻齻儽憩F(xiàn)得出色的話會(huì)得到全校表揚(yáng)。

          今天我們會(huì)去車站拍照,顧老師說。

          謝謝您,顧老師,通過這次演講,你讓我明白了:在公交車上,如何做一個(gè)文明的好學(xué)生,你讓我知道了,我們要文明乘座公交車。謝謝您!

        謝謝老師的作文 篇2

          老師,是您讓我從一個(gè)什么都不懂的小孩,變成了一位博學(xué)多才的小學(xué)生;是您讓我從一個(gè)躺在床邊聽故事的孩子,變成了一個(gè)能獨(dú)立看一本書的學(xué)生;是您讓我從一個(gè)不敢發(fā)言的膽小鬼,變成了一個(gè)踴躍發(fā)言的.好學(xué)生............這些都是您的功勞。

          您不求回報(bào)的為我們付出,希望我們能成為為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。老師,我不會(huì)辜負(fù)您的期望的!老師,謝謝您!

        謝謝老師的作文 篇3

          每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都離不開老師的悉心教導(dǎo)和無私關(guān)懷。

          還記得,六年前我懷著對(duì)校園生活的憧憬上了小學(xué)一年級(jí)。我的第一任老師是林老師,那時(shí),林老師以漢語拼音為基礎(chǔ)讓我們掌握獨(dú)立識(shí)字的能力,同樣是林老師教我們一筆一畫地寫字。每逢放學(xué),王老師總是把我們護(hù)送出校門。我們走遠(yuǎn)了,回頭還看見王老師目送著我們。

          升入中年級(jí)當(dāng)我依依惜別了親愛的林老師時(shí),又有一雙溫暖的手把我們領(lǐng)進(jìn)了中年級(jí)教室。那是笑容滿面的許老師,她是我們班最貼心的班主任。她是眼里噙著淚花走到講臺(tái)前的。許老師是一個(gè)易動(dòng)感情的人。當(dāng)她為我們講述那些運(yùn)動(dòng)健兒的事跡,鼓勵(lì)我們要立志為國(guó)爭(zhēng)光時(shí),她的眼里噙著是激動(dòng)和希望的淚花;當(dāng)我們要求自己不嚴(yán)格,犯了錯(cuò)誤,她批評(píng)我們的時(shí)候,眼里閃著的是自責(zé)痛惜的'淚花。也許有人說許老師感情脆弱,但我們卻覺得這是她對(duì)我們感情深沉的表現(xiàn)。當(dāng)我們以優(yōu)異的成績(jī)升入高年級(jí)時(shí),那是一位三四十多歲,嚴(yán)厲的陳老師。在作文課上,她先讓我們回憶自己的趣事,再讓我們談構(gòu)想,擬提綱,或者講一個(gè)小片段。陳老師批評(píng)有的同學(xué)寫作文時(shí),不顧事實(shí),胡編亂造。老師說:“不管你描寫多么生動(dòng),語句多么豐富,不真實(shí)的文章就不是好文章。”從這以后,同學(xué)們寫作文時(shí),總是細(xì)心琢磨,深入了解。遇到不明白的問題就去請(qǐng)教老師。就這樣,陳老師陪伴著我們克服了一個(gè)又一個(gè)困難,引導(dǎo)我們邁向中學(xué)的大門。

          回想六年小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,是老師教給我們做人的道理,引導(dǎo)我們做高尚的人;是老師教給我們知識(shí)和方法,使我們逐漸成為有知識(shí),有才能的人;是老師讓我們從一個(gè)愚昧無知的兒童成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的小學(xué)生。在將要離別的母校,升入初中時(shí),我想衷心地說:“謝謝您!親愛的老師!”

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