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      2. 回憶老師的作文

        時(shí)間:2023-04-22 16:28:47 老師 我要投稿

        【精選】回憶老師的作文3篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的回憶老師的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【精選】回憶老師的作文3篇

        回憶老師的作文 篇1

          親愛(ài)的孫老師:

          您好!

          六年光陰,稍縱即逝。轉(zhuǎn)眼間,我們就要小學(xué)畢業(yè)了,在這離別的時(shí)刻,那一幕幕動(dòng)人的情景便涌上心頭,在此,我最想做的事就是給您寫(xiě)一封信,表達(dá)我對(duì)您好的敬意。

          自四年級(jí)您任教我們班以來(lái),您就像一個(gè)辛勤的園丁,不知疲倦地培育著我們。您一面鐵面無(wú)私,像包拯,不管好生差生,只要犯錯(cuò)就批評(píng);您一面柔情似水,像母親,不管好生差生,都親切幫助。在此我們表示感謝。

          您是溫暖的太陽(yáng),用光輝普照著我們這些新生的幼苗,我就是這些幼苗中的一員。

          記得剛上四年級(jí)時(shí),我成績(jī)平平,尤其是語(yǔ)文這一門(mén)功課學(xué)得總是很糟。但你來(lái)了之后,我仿佛換了個(gè)人似的,你講的故事是那么的生動(dòng),你分析的課文內(nèi)容是那么的透徹,還有你那整日激情四溢的面孔深深吸引了我,我開(kāi)始認(rèn)真了起來(lái)。

          對(duì)于您布置的寫(xiě)作任務(wù)我更是完成得一絲不茍,每當(dāng)我拿到作文本時(shí)看到您的評(píng)語(yǔ)我更是樂(lè)不開(kāi)懷,有時(shí)甚至顯得迫不及待,當(dāng)看到那個(gè)鮮紅的“讀”字時(shí),我的.眼前仿佛浮現(xiàn)出了您的笑臉,您和藹地對(duì)我說(shuō):“真棒,繼續(xù)努力!”我想這是您對(duì)我的肯定、贊許和欣賞。

          這就像一粒希望的種子,牢牢地在我心底生根,發(fā)芽,正是您這些無(wú)言的鼓勵(lì),催我?jiàn)^進(jìn)。當(dāng)我有多少次想退縮,放棄時(shí),那些字就在我眼前浮現(xiàn)出了多少次。感謝您,如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有您也許就沒(méi)有我今天的成功。

          您似一縷春風(fēng),輕輕拂過(guò)心靈的荒漠,讓人間開(kāi)遍鮮花;您似一朵馨香的玫瑰,花香撲鼻令人陶醉;您似一束陽(yáng)光,照耀在別人的臉上,溫暖舒適。總之,千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:“老師,您辛苦了,我謝謝您!”

          祝您一生幸福!

          您的學(xué)生

        回憶老師的作文 篇2

          在你迷茫的時(shí)候,是誰(shuí)打開(kāi)你的心扉,在你生氣的時(shí)候,是誰(shuí)疏導(dǎo)你的情緒?也許會(huì)有同學(xué)會(huì)說(shuō)是爸爸,是媽媽,是爺爺,是奶奶,可是,我們總是會(huì)忽略了一些默默無(wú)聞的`、辛勤的人,他們和爸爸媽媽爺爺奶奶一樣,在愛(ài)著你,可是,你感覺(jué)到了嗎?這些人是誰(shuí)呢?老師。現(xiàn)在的我們,就像是羽翼漸豐的小鳥(niǎo),已經(jīng)有了逃脫的欲望,可是卻沒(méi)有回來(lái)的心。

          記得那一次,大概是三年級(jí)吧,是我們剛剛接觸關(guān)于顏色的英語(yǔ),懵懂的我們對(duì)顏色一直不理解,我們幽默、年輕的英語(yǔ)老師微笑著對(duì)我們說(shuō):“大海是什么顏色啊?”我們用稚氣的語(yǔ)言,異口同聲地說(shuō);“藍(lán)色。”老師又給了我們一個(gè)恬靜的微笑,她歪了歪頭,又問(wèn):“那你們知道大海為什么是藍(lán)色的嗎?”這可把我們給難住了,我呢,也不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)賣弄我聰明的機(jī)會(huì),我便把《少兒百科全書(shū)》里的一段話背了下來(lái),我以為老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們,可換來(lái)的卻NO。我不解的問(wèn)老師:“那是為什么呢?”老師像在說(shuō)悄悄話似的告訴我們:“是因?yàn)轸~(yú)啊!”“魚(yú)?”我們一個(gè)個(gè)都豎起了大問(wèn)號(hào),老師又說(shuō):“魚(yú)是怎么吐泡泡的?”我們一想,隨后都笑了,因?yàn)轸~(yú)吐泡泡和單詞“blue”一樣讀音,老是因?yàn)槲覀冇洸蛔卧~,才這樣“別有用心”,我們都很感動(dòng)。

          老師就是這樣,對(duì)我們?nèi)绺改赣H一樣,而這小小的感動(dòng)就可受益一生,老師,感謝您!

        回憶老師的作文 篇3

          時(shí)間如流水,如疾風(fēng),是那么的快。轉(zhuǎn)眼間,我已小學(xué)畢業(yè)一年多,正讀8年級(jí)。但是,我常常會(huì)想起我的小學(xué)語(yǔ)文老師。

          她40歲左右,粗細(xì)不勻的皺紋爬滿了她的臉,顯得很蒼老,她很少笑,在所有人眼中,他是一位嚴(yán)厲的好老師。

          在我小學(xué)1-2年級(jí)時(shí),我根本就不知道自己到底是怎么過(guò)來(lái)的,只記得我很少找同學(xué)玩,也很少有同學(xué)和我一起玩,老師也對(duì)我莫不關(guān)心,我就這樣悶著讀了2年,成績(jī)中等。

          可是,就在剛踏入三年級(jí)的門(mén)檻時(shí),我們的班主任換成了一位姓陳的老師,聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō),她很嚴(yán)厲,教的很好。起先,我根本就不在意,想反正還是和以前一樣。可是就在剛讀1個(gè)星期的時(shí)候,我徹底改變了對(duì)她的看法。

          陳老師叫我們每周寫(xiě)一個(gè)周記,來(lái)鍛煉我們的寫(xiě)作水平。當(dāng)時(shí)正趕上亞太市市長(zhǎng)峰會(huì),于是,我便吧我在電視上的所見(jiàn)所聞按照以前的寫(xiě)作方法寫(xiě)了一篇作文。

          一周過(guò)去了,周五時(shí),是評(píng)講周記的一堂課。陳老師拿著一張名單,鄭重其事的對(duì)我們說(shuō):“下面請(qǐng)寫(xiě)得好的同學(xué)上來(lái)念你的作文。”剛一說(shuō)完,就念到了我的名字,我大大地一驚:她剛才念到我了?怎么可能,以前老師重沒(méi)說(shuō)過(guò)我作文寫(xiě)得好。正在這時(shí),周圍的同學(xué)也提醒我:“叫你呢。”我聽(tīng)后只好膽戰(zhàn)心驚的拿著周記本上了講臺(tái)。

          站在講臺(tái)上,我看到臺(tái)下一雙雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著我,對(duì)是雙腳發(fā)抖,嘴唇也時(shí)不時(shí)的抽泣,因?yàn)檫@是我第一次站在講臺(tái)上,第一次念作文,心里還裝著無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題:為什么讓我念?真的是叫我?我寫(xiě)的很好……我一字一句的慢慢念著,不一會(huì)便停頓,一會(huì)這念錯(cuò),一會(huì)那念錯(cuò)。這是我越來(lái)越緊張,期盼著快一點(diǎn)將它念完,過(guò)了好久好久,終于將它沉重的念完了,臺(tái)下傳來(lái)了熱烈的掌聲,我的臉一下子紅了起來(lái)。正當(dāng)我準(zhǔn)備走下臺(tái),老師叫住了我:“給同學(xué)們說(shuō)說(shuō),你是怎么寫(xiě)的?”這一問(wèn),我一下子慌了:怎么寫(xiě)的是什么意思?該怎么說(shuō)?思量許久,我吞吞吐吐的.說(shuō):“我是把當(dāng)時(shí)在電視上看到的所有都寫(xiě)了下來(lái)。”我想我肯定說(shuō)錯(cuò)了,可是沒(méi)想到,陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)大家說(shuō):“說(shuō)得好,同學(xué)們應(yīng)該向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。這篇文章寫(xiě)得相當(dāng)?shù)暮茫怯捎谶@位同學(xué)的朗讀能力差,是的文章不能夠更好地表達(dá)出來(lái),希望這位同學(xué)下去后多練習(xí)。”伴隨著一陣陣掌聲,我走下了臺(tái)。

          那天后,陳老師的話是是印在我心中,我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在練習(xí)朗讀文章,希望能提高。有時(shí)第二個(gè)星期,我再次被老師叫上去念作文,但是通過(guò)我這幾天的努力,朗讀的非常順利,更得到了老師的表?yè)P(yáng),同學(xué)贊許的目光。自此以后,和我一起玩耍的同學(xué)多了,我的成績(jī)也提高了許多,依舊每周上臺(tái)念周記。這是我非常的感謝陳老師。

          陳老師的教學(xué)方法與眾不同,但卻很實(shí)用:每周一堂課念周記;每周一堂課同學(xué)來(lái)評(píng)改作文;幾周一次班會(huì)活動(dòng)。這些都是以前老師所沒(méi)有的,陳老師使得我的膽量提高了許多。

          現(xiàn)在,剛一進(jìn)初中也念了作文,但再也沒(méi)有當(dāng)年第一次念作文的吞吞吐吐了,是那么的流暢,臉也不紅了。寫(xiě)作水平也逐漸提高。現(xiàn)在想想,這都是因?yàn)殛惱蠋煟菦](méi)有她,恐怕連現(xiàn)在,我都還是那個(gè)畏畏縮縮,膽怯,是老師不留意的學(xué)生。因?yàn)樗刮矣辛俗孕牛优W(xué)習(xí)。

          在我的人生道路中,她,陳老師,為了點(diǎn)亮了第一盞明燈。

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