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精選可敬的老師作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的可敬的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
可敬的老師作文 篇1
小雨匆匆天上著，學(xué)校抬學(xué)后同窗們陸斷置學(xué)了，四（1）班的弛春共教由于個(gè)子矬，添上路澀，剛上從言車就連己帶車摔在馬路上。多少個(gè)男孩子還譏笑她……
這一幕被我瞅到了，立刻往趕走了這些男孩子，扶伏了張春跟她的車子�！皼]事吧？”她望了看爾，說：“沒事，謝謝你！”我關(guān)懷地答：“你怎么本人騎車��？”她答復(fù)：“果替我爸爸媽媽皆外沒擊農(nóng)了，爺爺奶奶年紀(jì)大了，天天還要操持野務(wù)忙地面的工活，我怕耽誤他們的時(shí)光所以就大家騎車去上學(xué)�！�
我聽了她的回問，心里很不是味道，像被蟲子咬了似的。我的家景跟她差未幾，然而爺爺每地要交迎我上學(xué)放學(xué)，我還常常不滿意，基本沒有為他們著想過。當(dāng)初想起我治花錢的氣象，真是愧疚不未，比起她，我真的很微小！
“你在想什么？”張春?jiǎn)栁��！皼]什么，我在想，你實(shí)了不訖，我就素來不為家里斟酌功……”，“只有有口，你必定也能夠干到的`。惡了，我要回去了，不然爺爺奶奶會(huì)擔(dān)憂的”。張春晨我招招手，上車走了。
看著她遙去的腹影，我心境久久不能安靜她的話始終在我耳邊歸響。我下定信心要轉(zhuǎn)變自彼。
��！如許可敬的“老師”��！我不由自主地感慨講！
可敬的老師作文 篇2
新學(xué)期到了，我剛走進(jìn)教室，就看見了一位新老師。我挺納悶：“這位老師是誰呀？”后來，我才知道，他就是我們新來的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師身材高高的，頭發(fā)短而直，像用鉤子鉤直的。眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的`，像兩把利刀，好像隨時(shí)都可以刺過來，置人于死地。這讓他看起來比較嚴(yán)肅。
劉老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)竟然錯(cuò)了一道。我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，心想：“還好只錯(cuò)了一個(gè)，如果錯(cuò)了兩個(gè)，那同學(xué)們就會(huì)罵我太笨了�！边@時(shí)劉老師向我走來，開始我仍僥幸地認(rèn)為他是來找別人的。但劉老師卻用嚴(yán)厲的目光盯著我，我才知道“大禍臨頭”了。劉老師生氣地看著我：“看看別人都得了滿分，而你呢？”他把我嚇得頭都不敢抬。
劉老師有時(shí)也很“狡猾”。有一次，劉老師上課時(shí)提了許多問題，但沒有同學(xué)回答問題。課堂上鴉雀無聲，劉老師可生氣了！突然，劉老師大聲宣布：“只要聽課聽得好，我就請(qǐng)他玩蹦蹦床！”要知道，我們最喜歡玩的就是蹦蹦床，但我們沒有那么笨，怎么會(huì)輕易相信劉老師？劉老師接著說：“如果你們不相信，我就把請(qǐng)你們玩蹦蹦床的錢拿出來，給你們看！怎么樣，這可以吧？”同學(xué)們都相信了，但我仍然不相信。這時(shí)，同桌悄悄給我說：“你給他一次機(jī)會(huì)吧！”“那好吧！”于是我就相信了劉老師。
這節(jié)課，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地答題。時(shí)間過得真快，不一會(huì)兒下課鈴聲就響了。我們圍著劉老師，高興地問：“劉老師，你什么時(shí)候請(qǐng)我們?nèi)ネ姹谋拇惭�？”劉老師愣了一下，突然哈哈大笑，“好哇，我馬上兌現(xiàn)剛才的承諾，請(qǐng)大家去操場(chǎng)上盡情地跳呀！”�。∥覀凅@呆了，原來劉老師說的蹦蹦床就是操場(chǎng)呀！你說，我們的劉老師是不是很“狡猾”？
你說，我們新來的劉老師不是很可敬可愛嗎？我對(duì)他真是又怕又愛，這種滋味你明白嗎？
可敬的老師作文 篇3
自從踏進(jìn)學(xué)校的門檻，我就生活在老師的身邊。粗略算來，我的老師也不下幾十位了。然而，無論他們是男是女;是年老還是年輕;是教文科還是教理科，作為教師，他們都有著共同的特點(diǎn):熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，歸根到底是他們對(duì)自己所從事的事業(yè)懷著深沉的愛。
在我的印象中，教語文的馮老師就是這樣一位好老師。她是個(gè)很開朗，很熱情的人。五十多歲了，可不論是身體還是精神，都還顯得很年輕。她是第一位到我家作客的老師，所以那次家訪的情景我至今記得。
那是兩年前的夏天，快開學(xué)的時(shí)候。那天我正在寫作業(yè)，忽聽有人嚷:“鐘潔在家嗎?”嗓門很大，我抬起頭，驚訝地叫出了聲:“呀，馮老師，是您呀!”她親切地瞇縫著眼走進(jìn)來。我顯得很局促，可她很親切，很隨便。她詢問我暑假過得如何，新學(xué)期有什么打算，那時(shí)她就摹不教我了，可還是關(guān)心著我。她說:“我沒有別的希望，只希望你性格要開朗一些，多接觸同學(xué)，多了解別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，這對(duì)你有好處�！彼悄菢诱\(chéng)懇地說著，讓人感到她了解你，關(guān)心你……以后她不教我了，但一見面總是詢問我的情況。我有了困難.她總是出主意，想辦法，就象她自己的事一樣。
在我的老師中，還有一位便是曾經(jīng)當(dāng)過我班主任的'關(guān)老師。她只有三十多歲，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻那樣豐富。我最愛上她的英語課。她的課是那樣的豐富多彩，那樣吸引人。她從來不照本宣科，而是把課文編成一篇篇有趣的故事，講給我們聽，有時(shí)還配上圖畫。她的畫畫本領(lǐng)很高超，在黑板上幾筆就勾勒出一只可愛的小兔子，或者是一條小河。我忘不了她的甜甜的微笑，忘不了她和我們一起搞的英語晚會(huì)，更忘不了她對(duì)我們說過的一段話:“當(dāng)我看到自己的學(xué)生從ABC都不會(huì)到能流利地對(duì)話;當(dāng)我看到他們從不懂事的毛孩子到長(zhǎng)大成人，成了祖國(guó)棟梁的時(shí)候，我是多么高興啊!這樣的感情，只有當(dāng)了老師的時(shí)候，你才會(huì)領(lǐng)略到……”。
可敬的老師作文 篇4
20xx年5月12日下午，四川汶川民主中心小學(xué)的同學(xué)們正在上課，一年級(jí)的教室里，袁文婷老師生動(dòng)有趣的話語使得同學(xué)們不時(shí)發(fā)出歡快的笑聲。
突然，地面晃動(dòng)起來，日光燈劇烈地?fù)u擺著，“地震了，快跑！”袁老師一邊大叫著一邊把學(xué)生往門外推去，教室里尖叫聲、哭泣聲響成一片，很多孩子被這突如其來的災(zāi)難嚇得呆坐著，站不起來跑不動(dòng)。瘦弱的袁老師抱起一個(gè)孩子就往外沖，她一次又一次沖進(jìn)教室，踩踏著搖晃的地面抱出一個(gè)又一個(gè)孩子。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)去時(shí)，三層的教學(xué)樓轟然倒塌，一塊厚重的水泥板重重地砸在袁老師身上。晚上10點(diǎn)多，當(dāng)救援人員艱難的抬走這塊水泥板時(shí)，眼前的一幕讓人潸然淚下：袁老師柔弱的身軀下還藏著她的.學(xué)生，而此刻袁老師卻永遠(yuǎn)地閉上了那雙清亮亮的眼睛。
袁老師走了，留下的，是她救出來的13個(gè)學(xué)生。人固有一死，或重如泰山或輕如鴻毛。袁老師走了，走得比泰山還穩(wěn)，走得比泰山還重。我知道她一定是去了天堂，在天堂里帶著跟她一起離去的學(xué)生們，升旗、上操、讀書、寫字……在這次大地震中，像這樣的老師還有很多很多。發(fā)生災(zāi)難的那一刻，老師們都把學(xué)生看作了自己的生命。由此，我想到了我的老師：張老師、杜老師、年輕漂亮的付老師、體格強(qiáng)壯的王老師……
我知道如果地震是發(fā)生在我們這里，我的老師們一樣會(huì)伸出雙臂，彎下腰肢用生命保護(hù)著我們。老師，您是我最敬佩的人！
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