- 當(dāng)小老師的作文 推薦度：
- 我的小老師作文 推薦度：
- 當(dāng)一次小老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精選當(dāng)小老師作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的當(dāng)小老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當(dāng)小老師作文 篇1
我上三年級(jí)時(shí)，一位徐老師使我記憶深刻。同學(xué)們都崇拜他，因?yàn)樗裁炊级佬g(shù)、手工、語(yǔ)文、歷史……但是你知道嗎？我居然還當(dāng)過(guò)徐老師的“老師”呢！
這還得從三年級(jí)第一學(xué)期領(lǐng)成績(jī)單那天說(shuō)起。徐老師對(duì)我說(shuō)：“徐嶸杰，聽說(shuō)你會(huì)電腦，假期里你教教我，好嗎？”我十分驚訝，有點(diǎn)不相信自己的耳朵。怎么，老師要向我學(xué)習(xí)？我行嗎？“明天，我上你家去，可以嗎？”我不由自主點(diǎn)了點(diǎn)頭。
晚上，我和媽媽說(shuō)了老師要來(lái)學(xué)電腦的事，媽媽鼓勵(lì)我晚上先回憶回憶學(xué)過(guò)的東西，像老師那樣，好好備課。
第二天，徐老師來(lái)了，坐下后，和爸爸媽媽敘了幾句后，就問(wèn)我：“徐嶸杰，可以開始了嗎？那就‘放馬過(guò)來(lái)’吧！”
“嗬！‘王老師’講課效率可真高，我連反應(yīng)都沒反應(yīng)過(guò)來(lái)呢！”徐老師打趣地說(shuō)，我不好意思吐了吐舌頭。“慢慢講，別緊張�！蔽野袲OS命令先講一遍，接著操作示范，再讓老師跟著做幾遍，直到完全弄懂。老師在我旁邊全神貫注地盯住屏幕，這時(shí)的.表情比我上課還嚴(yán)肅�？粗麥�(zhǔn)確地輸入動(dòng)作，我不解地問(wèn)：“老師，你指法怎么這么準(zhǔn)確，以前學(xué)過(guò)嗎？”“沒有，預(yù)習(xí)時(shí)，按書上要求背�！蔽业拖骂^不說(shuō)話，我以前上新課從來(lái)不預(yù)習(xí)，我……
不知不覺，一下午過(guò)去了。徐老師臨走時(shí)，夸我講得不錯(cuò)，可我說(shuō)是我的“學(xué)生”學(xué)得太好，只不過(guò)一會(huì)兒就會(huì)了10條命令，那可是我花了一個(gè)星期才會(huì)的呢�？磥�(lái)，我這“老師”應(yīng)向“學(xué)生”學(xué)學(xué)了。
當(dāng)小老師作文 篇2
元旦放假，我當(dāng)了一回小老師，學(xué)生是我的小妹妹—一個(gè)四歲的幼兒園小班小孩子。
在小妹妹眼里，我是一個(gè)“很有知識(shí)”的人，每次玩耍，她都纏著我給她講故事。這次，我突發(fā)奇想，想教她寫漢字，“就寫你的名字吧，”我對(duì)她說(shuō)。
小妹妹很好奇也很興奮，她認(rèn)真地坐好，擺好本子，握好筆，就等著我發(fā)號(hào)施令�？粗@么認(rèn)真，我心里暗自得意，心想，這下我要露一手了。我在腦海中回憶著老師給我們上課時(shí)的樣子，模仿著老師教了起來(lái)�？山塘税胩�，小妹妹還是學(xué)不會(huì)，“王語(yǔ)晨”三個(gè)字我寫起來(lái)輕而易舉，對(duì)她卻比登天還難。費(fèi)了九牛二虎之力，她終于寫出了這三個(gè)字，樣子卻歪歪扭扭，有大有小，筆順也不對(duì)。沒辦法，我只好耐著性子，重新再教一遍。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，她終于能寫出工工整整的名字了。全家人都表?yè)P(yáng)了我，我的`心里比吃了蜜還甜。
當(dāng)個(gè)小老師真不容易呀，我體會(huì)到了老師們教我們時(shí)的辛勞與艱辛。
當(dāng)小老師作文 篇3
我有一個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)一名老師。今天，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。
上個(gè)星期五，我們的作業(yè)中有一項(xiàng)作業(yè)，預(yù)習(xí)《古詩(shī)詞三首》，星期一上課時(shí)，老師不講課，讓我們來(lái)講課，還要評(píng)出“優(yōu)秀小老師”。我一聽，高興極了：“優(yōu)秀小老師”非我莫屬，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，而且我還是弟弟的老師，我一定要當(dāng)上“優(yōu)秀小老師！”
星期天，我拿出我的好幫手“智慧通”便開始一字不錯(cuò)地讀起來(lái)了：“這首詩(shī)表達(dá)了……�！眿寢屵M(jìn)來(lái)對(duì)我笑瞇瞇地說(shuō)：“呵！今天怎么這么用功呀！”我鄭重其事地說(shuō)：“星期一我們要自己講課，我正在預(yù)習(xí)呢，別打擾我了！”“好好好！”媽媽笑著走開了。接著，我又認(rèn)真地開始預(yù)習(xí)了。
終于到了星期一的語(yǔ)文課，第一首詩(shī)：泊船瓜洲。我興奮地舉起了手，好像要壓到前面的人身上了�？墒抢蠋熃辛酥煸�，我不灰心，因?yàn)檫�有兩首詩(shī)。我認(rèn)真地聽著，把講得過(guò)程全記下來(lái)。第二首：秋思。我又涌躍地舉起了手，老師終于叫了我，我的`心“嘣嘣嘣”地跳著：我一定要講好，要當(dāng)好第一次小老師。我信心十足地走上講臺(tái)。我拿出書，先講這首詩(shī)的大意，在講這位作者的資料……終于講完了，我長(zhǎng)舒了一口氣：幸好沒出錯(cuò)。
這次我雖然沒當(dāng)上優(yōu)秀小老師，但我下次一定會(huì)更加努力！加油！加油！
當(dāng)小老師作文 篇4
那一天，我當(dāng)了一回小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜！
二年級(jí)的.時(shí)候，在學(xué)校里，因?yàn)槲冶憩F(xiàn)非常好，所以老師讓我當(dāng)上了小老師。那天中午，我剛到學(xué)校，聽到我們班上唧唧喳喳，我趕緊跑到了講臺(tái)上，拿著一把大尺子，在講臺(tái)重重地敲了幾下，他們安靜了下來(lái)，過(guò)了一會(huì)，有人說(shuō)別人講話，我正走過(guò)去教他不要講話，突然，有一個(gè)在黑板上寫上了我的名字，我生氣極了，怒氣沖沖地對(duì)他說(shuō)：“你們要是再講話，我就去喊老師了！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。過(guò)了幾分鐘，他們又開始講話了，我耐心地聽著誰(shuí)在講，便把他們的名字寫了下來(lái)，過(guò)了一會(huì)，一個(gè)名字被記上黑板的同學(xué)問(wèn)：“我表現(xiàn)變好了，你怎么不擦我的名字呀？”我正要說(shuō)“叮叮，叮�！蔽艺f(shuō)了一聲：“下課”他們便像剛出籠的小鳥飛跑出去。
如果有機(jī)會(huì)，我還想再當(dāng)一回小老師呢！
【當(dāng)小老師作文】相關(guān)文章：
當(dāng)小老師作文09-18
小老師作文06-16
當(dāng)“小老師”作文11-10
當(dāng)小老師的作文04-07
小老師作文08-08
當(dāng)小老師作文08-07
當(dāng)小老師05-11
當(dāng)“小老師”11-10
作文我是小老師01-28
小老師體驗(yàn)作文08-09