外教老師作文

外教老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的外教老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　外教老師作文 篇1

　　今天，我的英語班來了一個(gè)黑人外教老師。

　　剛開始，看見非洲黑人外教老師的時(shí)候，我們?nèi)�班同學(xué)都嚇了一跳，因?yàn)槔蠋煹钠つw很黑，簡(jiǎn)直像大猩猩一樣！

　　接著，老師向我們?cè)敿?xì)介紹了外教老師之后，我們才慢慢地平靜了下來。原來老師的'名字叫克利斯呀！

　　外教老師問了我們的名字、年齡，他說話時(shí)非常嚴(yán)肅。還和我們握了手，握手的時(shí)候，我很緊張，心想：“我還是第一次和黑人握手呢！”

　　做完這些之后，外教老師在黑板上寫下了1到13的數(shù)字和英語書寫，寫的字很好看，老師是不是要教我們這些數(shù)字呀！這也太簡(jiǎn)單了點(diǎn)吧，果然，不出我所料，外教老師正是教我們單詞的讀音，簡(jiǎn)單是簡(jiǎn)單，可以前我們的發(fā)音還是存在著一些問題，看吧，越是簡(jiǎn)單的就越容易被忽略！

　　下課了，我們學(xué)生都好奇地問了外教老師一些問題，我問的是他喜歡什么東西？外教老師想了想，最后都一一答上來了。

　　第二節(jié)課，外教老師又教我們一首歌，歌的名子叫做 我們都非常高興，歡樂的課堂結(jié)束了，真希望外教老師天天來教我們！他人長(zhǎng)得好玩，課也教得非常好！

　　外教老師作文 篇2

　　我從小在老師的包圍中成長(zhǎng)——爸爸是老師、媽媽是老師、爺爺是老師、奶奶是老師、舅公是老師、就連三個(gè)姑姑也都是老師，再加上輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的老師，簡(jiǎn)直都快數(shù)不清了！有人說：做這么多老師的孩子，一定很慘吧？我卻不以為然，因?yàn)槲业睦蠋焸冊(cè)诮虒W(xué)過程中經(jīng)常都會(huì)非常有趣，最有趣的當(dāng)屬我的網(wǎng)課外教——麥克老師。

　　麥克老師住在美國(guó)的俄勒岡州，我們是通過網(wǎng)絡(luò)視頻來上課的。每次進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教室，他都會(huì)微笑地用英語向我問好，并十分關(guān)心地問我今天一天的經(jīng)歷與心情。當(dāng)我回答問題十分滿意，麥克老師便會(huì)拿出各種各樣的小玩意兒——?dú)馇�、口琴等來逗我開心。要是我回答地不大理想時(shí)，他就會(huì)從他的“百寶箱”里掏出一些小角色——海盜、船長(zhǎng)、或是小動(dòng)物等——借他們的角色來引導(dǎo)我，真讓我覺得這個(gè)網(wǎng)課教室里不止我和麥克老師，還有許多神秘人物。

　　最有趣的一次是課堂上的模擬抓魚。我回答問題正確，麥克老師答應(yīng)給我抓一條“章魚”回來。只見他跳出了視頻畫面，等他回來時(shí)頭上竟有一撮“水草”，哦不，是一條“海蛇”！但只見麥克老師不慌不忙地把“章魚”捧到我面前。我用生硬的'英語喊：“您的頭上有一條海蛇！”麥克老師半信半疑地摸了摸頭上，突然嚇得大叫一聲，把“蛇”甩到了地上。我捧腹大笑……

　　你看，“老師”不一定都是那么一副“不茍言笑”的樣子，“包圍”我的老師中還有許多像麥克老師一樣親切、有趣。我愛我的老師們，就像他們愛我一樣！

　　外教老師作文 篇3

　　自從前兩個(gè)星期語文老師說，下一個(gè)星期五的口語課是一位美國(guó)人給我們上課。同學(xué)們都非常高興。我卻很害怕，因?yàn)檫@位美國(guó)老師讓我回答問題，我該怎么辦��？但我還是那一天――星期五的到來。到底沒有外國(guó)人給我上過課嗎。

　　盼啊盼，盼啊盼。終于把星期五給盼來了。可是，到了上口語課的時(shí)候英語老師卻說，他來步了了。聽了英語老師說的話，我的心如刀割般的疼痛，如要和父母斷絕父子關(guān)系那樣傷心。

　　于是，我又盼啊盼，盼啊盼。又過了今天�？蛇^完這幾天，就像到了20xx年那樣漫長(zhǎng)。到了該上口語課的時(shí)候，外教可算是來了。

　　看見這位外教的第一感覺就是：“帥“�；疑�的眼睛，有大有長(zhǎng)的鼻子，棕色的頭發(fā)。讓人看起來就是帥。雖然不是很高大，但是很威猛。

　　外教上課的時(shí)候，說的那可是標(biāo)準(zhǔn)的英語。但是，外教說的`話我大部分都聽不懂。不過只聽懂了一點(diǎn)，不然太對(duì)不起我們英語老師了。外教上課的的專業(yè)，表情，動(dòng)作，絕對(duì)稱得上“Very Good”。

　　下課后，看見外教和我們英語老師對(duì)話時(shí)。我可是一個(gè)勁的羨慕，想：如果有一天我能用標(biāo)準(zhǔn)的英語的英語和外國(guó)人說話那該多好。

　　這堂課真讓我永生難忘啊，上完這這節(jié)課，有盼望下一堂課。真希望再上口語課的哪天趕快來到。

　　外教老師作文 篇4

　　我的英語學(xué)習(xí)班里了一位外教老師。他的個(gè)子高高的，鼻子尖尖的。一張白白的臉上，長(zhǎng)滿了黑黑的數(shù)不清的胡子。他的眼睛大大的，看起來炯炯有神，再細(xì)看，他的眼珠是棕色的。他的胳膊很粗壯，看起來很有力氣。聽說他是英國(guó)人，在中國(guó)已經(jīng)生活三年了，只會(huì)說簡(jiǎn)單的中國(guó)話，可英語話說得特別流利。

　　外教老師上課可有意思了，特會(huì)逗我們玩。有一次，他把我們班最瘦小的杜尚儒同學(xué)舉了起來，而且他還是一個(gè)手舉的，杜尚儒笑著說:“老師，你的力氣真大呀。”還有一次上課時(shí)，他拿著一張紙上面寫著“Monday”，叫我站起來讀，可我太激動(dòng)了，將“Monday”讀成了“媽媽”，全班同學(xué)都哈哈大笑。外教老師頭一扭，嘴一撅，好像心里悄悄地說：這個(gè)小女孩讀的'什么呢？我怎么聽不懂了？后來他又讓我重新讀了一遍，這次我終于讀對(duì)了。

　　這件事告訴我一個(gè)道理：干什么事都不要太緊張，要心平氣和地去做，才能把事情做得更好。

　　瞧，我描寫的外教老師像不像呀！

　　媽媽評(píng)語：

　　盈盈的這篇習(xí)作初稿寫得很粗略，特別是外貌描寫有點(diǎn)亂，東一句、西一句，缺少次序。在媽媽的提示和引導(dǎo)下，外貌描寫采取有整體到局部的方法寫，這樣外教老師的整體形象就較突出了。

　　在和老師發(fā)生有意思的事情上，最后一段總結(jié)得較好，能悟出簡(jiǎn)單的道理，對(duì)一年級(jí)的孩子來說，已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。

　　外教老師作文 篇5

　　今天中午，陽光明媚，我走在金色樹葉鋪好的小路上，興高采烈的向?qū)W校走去，心想：下午是美術(shù)課，會(huì)學(xué)些什么呢？

　　終于到學(xué)校了。我一打開教室的門，在教室周圍掃視了一眼，突然看見了兩個(gè)奇怪的人，并沒有看見美術(shù)老師過來，他們會(huì)是誰呢？

　　一位是很紳士的男老師；一位是很漂亮女老師。當(dāng)他們過來時(shí)，我真的`大吃一驚！�。∈莾蓚�(gè)外國(guó)人！他們是老師，是傳說中的外教。我還是第一次見到外教。

　　女老師的頭發(fā)看起來很厚，眼睛像凹進(jìn)去一些，頭發(fā)是有著波浪的卷發(fā)，就行一個(gè)洋娃娃。男老師看起來很健壯，他的眼睛和鼻子都和我們不一樣，有點(diǎn)奇怪。原來外國(guó)人是這樣的呀！

　　女老師向我們打招呼，因?yàn)槲覀兒芏嗤瑢W(xué)都是第一次見到他們，所以都特別緊張。我們都斷斷續(xù)續(xù)的向她打招呼。他倆還跟我們互動(dòng)，給我們介紹了許多的食物，還教給我們?cè)趺慈プx。真的有好多我喜歡吃的食物。尤其是我喜歡的意大利面。

　　下午的外教課，使我大開眼界，讓我重新認(rèn)識(shí)了英語。明白了學(xué)好英語的重要性。還練習(xí)了互動(dòng)的勇氣。我喜歡這樣不同的教課方法，我喜歡外教課。

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