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嘮叨的老師作文（精選18篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的嘮叨的老師作文，歡迎大家分享。
嘮叨的老師作文 1
第一節(jié)音樂(lè)課后，我和小月被數(shù)學(xué)老師宣進(jìn)辦公室，接受老師的“熱情款待�！蔽液托≡碌椭^，兩手下垂，立正站好。數(shù)學(xué)老師用手敲打著那疊試卷說(shuō)：“唉，看看你倆考的這分?jǐn)?shù)，我都愁得慌，知道自己考了多少分嗎？”我和小月異口同聲用微弱的聲音說(shuō)：“知---道�！薄爸谰鸵煤梅此迹 崩蠋煶槌鑫液托≡碌脑嚲�，放到我倆面前，然后指著試卷上的鮮紅差號(hào)問(wèn)：“該錯(cuò)嗎？考試前講過(guò)的，上課聽(tīng)什么了……怎么那么馬虎？”我和小月一聲不吭，對(duì)望一眼又低下了頭。彭老師坐在鄰桌，抽出試卷，甩給我倆“再看看你倆考的英語(yǔ)啊，咋考的？單詞都不會(huì)寫(xiě)！平時(shí)作業(yè)怎么寫(xiě)的？一看就沒(méi)少偷懶……”得，數(shù)學(xué)老師這邊還沒(méi)說(shuō)完，英語(yǔ)老師又來(lái)了。歷史老師又插話說(shuō)：“十班女生啊，近來(lái)學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)，笨的不聽(tīng)，聰明的又不學(xué)，哎，青春期的孩子，不好管啊！”瞧，三位老師一唱一和的說(shuō)開(kāi)了。
才下了第二節(jié)課，段翔就在教室門(mén)口大聲喊：“范雨彬，語(yǔ)文老師找你！”王寅春過(guò)來(lái)拍拍我的肩說(shuō)：“今天你進(jìn)辦公室的次數(shù)，都趕上老師的多了，”我白了她一眼，接著去辦公室，一進(jìn)辦公室，語(yǔ)文老師正在訓(xùn)宮森和張寶之，那兩個(gè)家伙正低著頭，做懺悔狀。哎，同病相憐�。≌Z(yǔ)文老師拿起我的日記本，翻開(kāi)，沒(méi)等老師說(shuō)，我先自我檢討了一句：“老師，我這周沒(méi)什么可寫(xiě)的，我又不擅長(zhǎng)寫(xiě)景，我沒(méi)有優(yōu)美的'詞來(lái)形容。”語(yǔ)文老師吸了一口氣，力求心平氣和的說(shuō)：“這是理由？你注意觀察了嗎？身邊有多少可寫(xiě)的��？我剛看了篇作文就是介紹他們組的同學(xué)，各具特點(diǎn)。你就不能寫(xiě)寫(xiě)？”不知不覺(jué)中，語(yǔ)文老師的聲音提高了10分貝。“哦，你光想著出去玩就能寫(xiě)好作文了，你說(shuō)你就不能抽出點(diǎn)時(shí)間看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)日記不好嘛？你說(shuō)你沒(méi)有好詞好句為啥啊，自己也不找找原因......好了，先回去上課，要不是響了上課鈴我還得訓(xùn)你，看看寫(xiě)的作文連個(gè)主題都沒(méi)有......”
嗚嗚嗚……下節(jié)課， 我又會(huì)去哪挨訓(xùn)啊？
嘮叨的老師作文 2
宋老師是我們班的班主任，劉老師是我們的語(yǔ)文老師，他倆是我們班任課教師中最?lèi)?ài)嘮叨的老師。
由于我的座位空間小，所以我總是把書(shū)包放在地下。人來(lái)人往，就會(huì)給書(shū)包帶來(lái)一些污漬。再加上我亂扔垃圾，不愛(ài)衛(wèi)生，座位前后可以用“垃圾場(chǎng)”來(lái)形容。一向愛(ài)衛(wèi)生的老宋便不喜歡了，常常對(duì)我說(shuō)，“熊某某，注意衛(wèi)生，熊某某，注意點(diǎn)衛(wèi)生�！遍L(zhǎng)期以來(lái)，我就認(rèn)為宋老師是一個(gè)特別愛(ài)嘮叨的人，說(shuō)起話來(lái)一刻也不停，還有很多重復(fù)的話語(yǔ)。我感到“天翻地覆、日月無(wú)光、奄奄一息、讓人不知所措”。所以我對(duì)老宋“十分不滿”。
有一天，我去朋友家做客。他們家有一個(gè)小孩，見(jiàn)了我大叫：“不要讓他進(jìn)來(lái)！他褲子臟兮兮的。”我一看，原來(lái)褲子邊上不知何時(shí)染了一塊藍(lán)墨水，讓人看了確實(shí)挺扎眼。那一刻我心中很不是滋味，立馬明白了宋老師對(duì)說(shuō)那我些話的重要性。從那之后，我衣服上再也找不到污漬了。
劉老師更是可以用“啰嗦老太婆”來(lái)形容。在課堂上，她要嘮叨的更是一籮筐！
劉老師的眼睛比掃描器還尖銳，只要她的眼睛一注視我，那一定是“大禍臨頭”。像上課開(kāi)小差，上課講小白話，上課插嘴，一個(gè)也逃不過(guò)她的眼睛。更可怕的是一大堆的嘮叨！比如：“熊某某別走神！”“熊某某再走神我敲死你！”“哎！與你在一起我要講許多話！”引得同學(xué)們哈哈大笑，那滋味一點(diǎn)也不好受。有一次我上課發(fā)呆，凝望窗外的天空，被她發(fā)現(xiàn)后便說(shuō)：“熊某某，你上課能不能別看女生”。頓時(shí)，全班哄堂大笑。我的臉也變得通紅。我哪里看女生了？我只是看外面的天空而已。但我卻有口難辯，我確是開(kāi)小差了。
有一次語(yǔ)文考試，我習(xí)慣的.望望天空，結(jié)果走神了，耽誤了答題。當(dāng)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，一切都晚了，考試快結(jié)束了，而我還有好幾道題一塵不染。那一刻，我明白了老師的良苦用心。
老師的嘮叨其實(shí)是對(duì)我們的愛(ài)與期望。
嘮叨的老師作文 3
我有一個(gè)愛(ài)嘮叨的班主任，她的嘮叨總跟著節(jié)假日一起來(lái)。
周五的下午，同學(xué)們都掩飾不住內(nèi)心的興奮，紛紛盤(pán)算著周末要去哪兒玩，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，時(shí)刻準(zhǔn)備著沖出教室。
“咚——”王老師一腳跨進(jìn)教室，大家最擔(dān)心的事情發(fā)生了。
“好了，安靜!又到周末了，我再?lài)诟来蠹規(guī)拙洌熳?”
王老師的這番開(kāi)場(chǎng)白，讓我們心里都“咯噔”了一下——漫長(zhǎng)的嘮叨又要開(kāi)始了。
“又到雙休日了，天氣熱了，大家千萬(wàn)不要私自到池塘或海邊去戲水，那是很危險(xiǎn)的……”
唉，眼看天色漸漸暗下來(lái)了，可王老師絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。
“周末也不要把時(shí)間都浪費(fèi)在玩耍上，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多花點(diǎn)心思在學(xué)習(xí)上……”
我盯著窗外，發(fā)現(xiàn)對(duì)面樓的`兩扇窗戶變成了一對(duì)烤雞翅，正在向我招手呢!唉，我的口水都快流出來(lái)了!
“早上要早點(diǎn)起床，出去跑跑步，不能總在家里悶著，要多鍛煉身體，健康的身體是學(xué)習(xí)的保障啊……” 同學(xué)們耷拉著腦袋，臉都成了苦瓜臉!滔滔不絕的嘮叨從王老師嘴里不斷蹦出來(lái)，我的眉毛擰到了一起，“好了，我的話就說(shuō)到這兒!”
這句話猶如春風(fēng)一般拂過(guò)我們的耳朵和心田�？偹憬Y(jié)束了!我們背起書(shū)包飛一般地跑出了教室。
雖然王老師的嘮叨讓我們煩不勝煩，但沒(méi)了她的嘮叨我們還真不習(xí)慣。
“五一”放假前一天，王老師沒(méi)來(lái)，她生病了。本該高興的我們，那天總感覺(jué)少了些什么，渾身都不自在。下午，班長(zhǎng)給我們每人發(fā)了一份“五一”放假通知書(shū)。放學(xué)后，我們習(xí)慣性地等王老師來(lái)“囑咐”假期的各種注意事項(xiàng)，可等了半天都不見(jiàn)王老師來(lái)。忽然，有人喊了一句：“王老師不是生病了嗎?她今天不會(huì)來(lái)了。”剎那間，我們心里空落落的。少了王老師的嘮叨，許多同學(xué)一回家就把讓家長(zhǎng)在通知書(shū)上簽名的事拋在了腦后，收假回校交回執(zhí)時(shí)，只有幾個(gè)同學(xué)能拿出來(lái)。沒(méi)了王老師的嘮叨，同學(xué)們似乎什么事都做不好了。
王老師的良苦用心，我終于懂了!我開(kāi)始喜歡王老師的嘮叨了!因?yàn)槟且痪渚鋰Z叨里傾注著王老師對(duì)我們無(wú)盡的愛(ài)呢!
嘮叨的老師作文 4
嘮叨是個(gè)“毛病”，患了這種“病”的人，就很難改掉，我身邊也不缺患上這種“病”的人，就說(shuō)我的老師吧！他也是得了嘮叨病的患者。
上課時(shí)，鈴聲剛響，就傳來(lái)一陳哄亮的聲音，“同學(xué)們，上課！”緊接著走進(jìn)來(lái)一個(gè)身高八尺的男人，他的臉上布滿了被歲月侵蝕的疤疤，那充滿肌肉的臂膀下，夾著一堆課本，他站在講臺(tái)上，用目光盯著每一位學(xué)生，那眼神似乎能殺人般的，無(wú)法讓我們?nèi)フ此谎�。這便是我的老師。
他姓張，你別看他有強(qiáng)大的外表，可這層厚實(shí)的軀殼之下卻藏著一顆替人著想，苦口婆心的心。
嘮叨毛病是他唯一的缺點(diǎn)，語(yǔ)文自修，他讓我們寫(xiě)作文，我們都進(jìn)入了思考，可他呢？偏偏在這時(shí)犯了嘮叨毛病，教室一片安靜，他卻奈不住寂寞，滿臉堆笑地疾步走到一位同學(xué)旁問(wèn)道：“要不要老師給你點(diǎn)撥一下��！這位同學(xué)似乎早就明白了他的套路，連聲拒絕。他看一計(jì)未成，便又生一計(jì)，眼中硬生生裝出一些假怒火，大搖大擺來(lái)到另一名同學(xué)的身邊，有些憤怒地喊道：“這位同學(xué)，我看你有些想不出主題啊！”要不要我來(lái)幫你一把！可惜這個(gè)沒(méi)看張老師的`表演，有些擔(dān)憂地同意了。張老師一看這計(jì)已成，便又露出了本態(tài)，露出了一臉堆笑，可惜這位同學(xué)雖然已經(jīng)識(shí)破了套路，但無(wú)濟(jì)于事了，張老師立刻開(kāi)始了嘮叨模式，“你這個(gè)字寫(xiě)得不行啊！”“你的主題有些脫離本課的中心��！”“你……”一大堆話從他口中吐出，滔滔不絕！
不過(guò)，如果我們仔細(xì)一想，會(huì)發(fā)現(xiàn)，張老師也是出于好心，其實(shí)還是為了我們好，他才這樣做的。
嘮叨的老師作文 5
又到了周末，我像往常一樣來(lái)到佳興上作文課。
一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)今天是劉老師給我們上課。她一手揮舞著教鞭，一手拿著白板筆，神采奕奕地說(shuō)：“今天我們要學(xué)習(xí)怎樣讓人物開(kāi)口說(shuō)話。在說(shuō)話之前，先要加上表情和動(dòng)作，作文就會(huì)很生動(dòng)。可以把‘說(shuō)’這個(gè)字換成別的字，比如喊、問(wèn)、吼、叫等，不要總是千篇一律啊……這些東西我已經(jīng)講了八百遍了，你們會(huì)了嗎？”總之就是嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。同學(xué)們都使勁地點(diǎn)頭，說(shuō)：“會(huì)了，會(huì)了�！眲⒗蠋熯@才滿意地笑了笑。我心里想：終于可以歇停一會(huì)了。
“人物在說(shuō)話之前，要注意什么？張善斌，你來(lái)回答。”只見(jiàn)劉老師走到教室后面，雙手掐腰，瞪著張善斌。張善斌站在位子上低著頭，支支吾吾，不知道該怎么回答。劉老師做了一個(gè)深呼吸，拍了一下張善斌，說(shuō)：“還不會(huì)？前面幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的你都沒(méi)有聽(tīng)到嗎？”接著，老師走到講臺(tái)前，看著我們：“誰(shuí)能回答一遍？”同學(xué)們趕緊舉手，把正確答案說(shuō)了出來(lái)。我想：如果我們還不會(huì)的話，不知道劉老師還要嘮叨多久。
不過(guò)，說(shuō)來(lái)也奇怪，自從聽(tīng)了劉老師的嘮叨之后，我就會(huì)寫(xiě)作文了。其實(shí)，不管誰(shuí)對(duì)我們嘮叨，這都是為我們好的'。因?yàn)檫@一聲聲的嘮叨里，包含了家長(zhǎng)、老師對(duì)我們的愛(ài)。
嘮叨的老師作文 6
不知道是不是每個(gè)老師都愛(ài)嘮叨，在我的心里，我們班的余老師就有這個(gè)特點(diǎn)！
他的個(gè)子不算高，臉蛋圓圓的，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，眼鏡的后面藏著一雙會(huì)說(shuō)話的'眼睛。她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，總是喋喋不休。無(wú)論是課前還是課后，她總是要說(shuō)上幾句！
叮鈴鈴……上課鈴響了，余老師大踏步地走進(jìn)教室，往講臺(tái)一站，嘮叨正式開(kāi)始了：劉曉雨課前準(zhǔn)備充足，孫煜祺坐姿最端正，張煜焓上課精神飽滿……頓時(shí)，其余同學(xué)個(gè)個(gè)端端正正地坐在那兒，準(zhǔn)備上課！
上課時(shí)，如果有同學(xué)開(kāi)小差或者做小動(dòng)作，都逃不過(guò)她那雙銳利的眼睛！有一次，田家樂(lè)同學(xué)坐在那兒，低著頭，呼呼大睡。被“千里眼”老師發(fā)現(xiàn)了，她悄悄地走過(guò)來(lái)，輕聲地說(shuō)：這樣睡不安全，你太辛苦了！趴在桌子上睡吧！”田同學(xué)聽(tīng)了，不好意思地說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我以后上課再也不睡覺(jué)了！”
下課鈴響了，同學(xué)們都掩飾不住內(nèi)心的興奮，想第一時(shí)間沖出教室。這時(shí)，余老師又開(kāi)始嘮叨了：“同學(xué)們，學(xué)就要認(rèn)真學(xué)，玩就要痛快玩。課間要好好休息，都出去呼吸一下新鮮空氣，但是玩耍時(shí)要注意安全，不要追逐打鬧，上下樓梯要靠右行，不要你推我擠……”
盼星星，盼月亮，終于到了放學(xué)時(shí)間，同學(xué)們都早早地收拾好了學(xué)習(xí)用品，背著書(shū)包，迫不及待地想要回家�？墒谴蠹易钍煜さ脑捳Z(yǔ)，又開(kāi)始在耳邊響起：“同學(xué)們，放學(xué)路上要注意安全，要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路一定要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等……”
余老師的用心良苦，我們何嘗不知呢？每次在關(guān)鍵時(shí)刻，她的話語(yǔ)就在我在我耳邊響起……
嘮叨的老師作文 7
我讀幼兒園大班時(shí)，有一位愛(ài)嘮叨的班主任，她的嘮叨總跟著節(jié)假日一起來(lái)。
周五的下午，同學(xué)們都掩飾不住自己內(nèi)心的興奮，紛紛盤(pán)算著這個(gè)周末要去哪里玩，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，時(shí)刻準(zhǔn)備著沖出教室。
“咚——”周老師一腳跨進(jìn)教室，大家最擔(dān)心的`事情來(lái)了。“好了，安靜!又到周末了，我再?lài)诟缼拙洌熳�！”周老師的這番開(kāi)場(chǎng)白讓我們的心都“咯噔”了一下——漫長(zhǎng)的嘮叨又要開(kāi)始了。“又到雙休日了，天氣熱了，大家千萬(wàn)不要到池塘或河邊去戲水，那是很危險(xiǎn)的……”唉，眼看天色漸漸暗了下來(lái) ，可周老師絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思�！爸苣┮膊灰耆褧r(shí)間都放在玩耍上，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多花點(diǎn)心思在學(xué)習(xí)上……”我盯著窗外，發(fā)現(xiàn)對(duì)面樓的兩扇窗變成了一對(duì)烤雞翅。唉，我的口水都快流下來(lái)了�！霸缟弦琰c(diǎn)起床，出去跑跑步，不要總窩在家里……”同學(xué)們的臉都成了苦瓜臉�！昂昧耍业脑捑驼f(shuō)到這�！笨偹憬Y(jié)束了！我們背著書(shū)包飛一般地跑出了教室。
雖然周老師的嘮叨讓我們不厭其煩，但是沒(méi)了她的嘮叨我們還真不習(xí)慣。“五一”放假前一天，周老師生病了，她沒(méi)來(lái)。那天感覺(jué)少了些什么，渾身不自在。沒(méi)了周老師的嘮叨，同學(xué)們似乎什么都完不成。
周老師的良苦用心我終于懂了！我開(kāi)始喜歡周老師的嘮叨了。
嘮叨的老師作文 8
“六一放假，你們一定要注意安全”下課鈴已經(jīng)響了，我心里想我們老師又在嘮叨了，自從我們班同學(xué)把腳弄骨折了，我們老師就開(kāi)始嘮叨，本來(lái)是11：30放學(xué)，老師因?yàn)橹v安全的事快12：00才放學(xué)，不過(guò)不管怎么樣也是對(duì)我們好。
我記得有一次六一放假半天，放學(xué)了，我們就說(shuō)老師又嘮叨了，老師瞪著眼說(shuō)：“六一放假一定要注意安全。”還說(shuō)上次放假周浩男就把腿給弄骨折了，說(shuō)完我們大家都有些害怕。
還有一次我們組織春游，前一天我們路老師說(shuō)一定要注意安全，看好馬千里，說(shuō)完我們大家都笑了，因?yàn)槊看嗡紒G三落四，還說(shuō)讓看好高浩然，不能讓他亂跑。還說(shuō)不讓帶很多錢(qián)，我們都照辦了，當(dāng)天過(guò)得很好，老師很滿意。
有一次上課說(shuō)做值日的事，她讓先擦地再掃地，一句話重復(fù)好幾遍，大家都照做了。還有一次坐大巴去看電影，大家都很開(kāi)心，老師說(shuō)坐車(chē)的時(shí)候不能跟著車(chē)跑，說(shuō)完大家都不高興了，因?yàn)槔蠋熀車(chē)Z叨。說(shuō)完大家都不跟著車(chē)跑了。老師有的時(shí)候嘮叨是為了我們。
我很喜歡愛(ài)嘮叨的老師，愛(ài)嘮叨的老師伴隨著我們這些頑皮的`學(xué)生，我覺(jué)得很好，因?yàn)槔蠋煹膰Z叨是為了我們的好，老師親切的嘮叨我不會(huì)忘記!
嘮叨的老師作文 9
我小學(xué)時(shí)有一位老師，她十分??嗦，同學(xué)們都很煩她。
她總是不厭其煩的在我們耳旁嘮叨�！疤炖淞艘啻c(diǎn)衣服，不要著涼了�！薄安皇娣鲃�(dòng)說(shuō)”、“這道題應(yīng)該這樣……”之類(lèi)的瑣事。聽(tīng)得我們耳朵都長(zhǎng)繭了。真是煩人！每當(dāng)她在嘮叨的時(shí)候，我們就在下面玩，寫(xiě)作業(yè)呀，講話啊，像是在開(kāi)茶館似的，好不熱鬧。
“特大消息，她生病了，沒(méi)有來(lái)學(xué)校�！币晃煌瑢W(xué)說(shuō)道，同學(xué)們聽(tīng)到了都?xì)g呼起來(lái)。“終于沒(méi)有嘮叨聲啦”、“世界終于清凈了”……同學(xué)們都十分開(kāi)心。
下課的時(shí)候，有些同學(xué)在教室里追跑。突然，嘭的一聲，一位同學(xué)摔倒了，頭磕到了桌角，鮮血立刻流了出來(lái)。頓時(shí)同學(xué)開(kāi)始一片驚慌，“快去找她�。 币晃煌瑢W(xué)叫道�！八×藳](méi)有來(lái)！“快把他送到醫(yī)務(wù)室。”幾個(gè)同學(xué)手忙腳亂地扶起他，“醫(yī)務(wù)室在哪啊？”“不知道”、“我也不知道�！薄坝姓l(shuí)知道嗎？”……“唉，她在就好了�！币粋�(gè)聲音響起，頓時(shí)四周一片靜默�！笆前�！要是她在就好了�！薄笆前∈前 薄皠e管那么多了！找人送他去醫(yī)務(wù)室吧�！蓖瑢W(xué)們急忙扶著他去找醫(yī)務(wù)室了。
那位同學(xué)回來(lái)了，看到他頭上的紗布，全班同學(xué)都不禁想念起她。當(dāng)同學(xué)生病的時(shí)候，她像我們的母親一樣無(wú)微不至的關(guān)心，讓同學(xué)早日康復(fù)。當(dāng)有同學(xué)不會(huì)做題時(shí)，她都會(huì)耐心地教他，讓他馬上學(xué)會(huì)，不讓他落隊(duì)。是她，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；是她，帶著我們?nèi)〉萌珔^(qū)第一的.優(yōu)秀成績(jī)；是她，讓我們沐浴在陽(yáng)光下健康茁壯成長(zhǎng)……我們都想起了這些關(guān)心。
那次，正值夏季上課時(shí)，我忽然感到耳朵疼痛，皺起了眉。細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)我怎么了？十分焦急，趕忙打電話告訴了我的媽媽?zhuān)捎谥委熂皶r(shí)，我的中耳炎很快就痊愈了。還有一次，我在操場(chǎng)上打完籃球剛回到教室，滿頭大汗，就大口大口地喝水，還在電扇下吹風(fēng)。她看見(jiàn)了，親切地對(duì)我說(shuō)：“孩子，剛運(yùn)動(dòng)完就大口喝水、直對(duì)著電扇吹對(duì)身體不好，先把汗擦擦干�！闭f(shuō)著，拿出一包餐巾紙遞給了我。我接過(guò)餐巾紙，一股暖流涌上心頭……
是啊，她是多么關(guān)心我們。她是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳，霧海中的指向標(biāo)，暴雨中的保護(hù)傘，她用知識(shí)的甘露孕育著我們。這些鮮美的碩果，用心的清泉滋潤(rùn)我們這些理想的花朵，讓我們無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。
我們都開(kāi)始想念那熟悉的“嘮叨聲�！蹦菬┤说摹皣Z叨聲”原來(lái)是如此的悅耳。她就是我們敬愛(ài)的陸老師。
嘮叨的老師作文 10
高高的個(gè)子，微胖的身子，卷曲的頭發(fā)，喜氣洋洋的臉，銅鈴般的眼睛，薄薄的嘴唇，一笑就露出潔白的牙齒。她就是我們的班主任張老師。
嘴唇薄，是話癆。張老師向來(lái)打開(kāi)話匣子就關(guān)不上，她平時(shí)的嘮叨浪費(fèi)了我們?cè)S多時(shí)間。
有一次班會(huì)上，因?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)上課不聽(tīng)講，還跟同學(xué)聊天，張老師就開(kāi)始了長(zhǎng)篇大論。首先從兩位同學(xué)的行為說(shuō)起，又講到我們的課堂紀(jì)律，又講到她以前的學(xué)生，然后講到中國(guó)教育，一路又飛奔美國(guó)教育講到下課才結(jié)束。我們開(kāi)始聽(tīng)得不耐煩，但后來(lái)卻越來(lái)越入神，連犯錯(cuò)的同學(xué)都羞愧的低下了頭。張老師就是有這種本事：只要一件小事，她就可以高談闊論到很多方面，但她這么嘮叨是為了讓我們重視這些細(xì)節(jié)，以后不要再犯這種錯(cuò)誤。
還有一次，張老師發(fā)現(xiàn)地上有一些紙片，就又開(kāi)始了她的長(zhǎng)篇大論：她從值日生說(shuō)到各人品德習(xí)慣，從北京的衛(wèi)生說(shuō)到上海的垃圾分類(lèi)，從國(guó)外的衛(wèi)生說(shuō)到中華民族的創(chuàng)建。如果不是下課鈴及時(shí)相救，估計(jì)她能講到銀河系的外星文明去。也不知道怎么回事，雖然我們上課的'時(shí)間變短了，但我們的習(xí)慣卻越來(lái)越好了，自理能力和集體觀念也強(qiáng)多了，流動(dòng)紅旗也經(jīng)常傳到我們班，她的嘮叨還真沒(méi)白費(fèi)。
張老師的嘮叨伴隨了我們一個(gè)又一個(gè)學(xué)期，不僅提高了我們的文學(xué)素養(yǎng)，還把我們培養(yǎng)成了懂禮貌、能自理的好少年。
嘮叨的老師作文 11
在我讀一年級(jí)的時(shí)候，有一位特別愛(ài)嘮叨的老師，給我留下了深刻的印象。她留著一頭油黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙烏溜溜的眼睛，又高又挺的鼻子，一張櫻桃似的小嘴能說(shuō)會(huì)道，她就是愛(ài)嘮叨的李老師。
李老師很愛(ài)嘮叨。那一年冬天，天氣很冷，每次一下課，李老師的嘮叨神功就開(kāi)始了，她說(shuō)：“天氣冷啦，有沒(méi)有多喝熱水啊？還有哪個(gè)同學(xué)穿得比較單薄的？來(lái)，我打電話叫你媽送衣服來(lái)！”李明剛拿出飲料，李老師立刻開(kāi)口了：“這么冷的天可不能喝飲料哦，一天至少要喝三壺?zé)崴�！”李老師就像唐僧一樣，嘮叨著一群“孫悟空”，大家都聽(tīng)得有點(diǎn)不耐煩了，可是大家都不敢阻止老師的'嘮叨神功，只能繼續(xù)聽(tīng)下去了。
還有一次，班上有個(gè)同學(xué)很淘氣，被李老師抓去辦公室了，這時(shí)，李老師又開(kāi)始她的嘮叨神功了，聽(tīng)：“上課是不是又淘氣啦？以后可不能這樣啊，不然老師可要打電話叫家長(zhǎng)來(lái)了呀……”淘氣的同學(xué)被李老師的嘮叨神功叨得不知怎么回答了，只能低著頭承認(rèn)錯(cuò)誤。李老師真是個(gè)特別愛(ài)嘮叨的老師�。�
這就是我一年級(jí)的李老師，一個(gè)愛(ài)嘮叨的老師，但我們都知道，這些嘮叨里面藏著李老師對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)啊！
嘮叨的老師作文 12
因?yàn)槭悄屛覀兌昧巳绾稳ゴ藢捜荩c人為善，因?yàn)槭悄屛颐靼琢耸∧酥脸晒χ福驗(yàn)槭悄屛颐靼琢�，人生需要勇氣，耐心毅力，也是您讓我們懂得了如何去�?ài)。
向老師一位潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的老師，一頭利落的短發(fā)女女白絲教會(huì)了我們?nèi)说墓P畫(huà)。深紅色的眼鏡遮住了那銳利的雙眸，顯得有些和藹。能說(shuō)會(huì)道的嘴巴讓我們知道很多知識(shí)，微微一笑就讓人如沐春風(fēng)。
語(yǔ)文課上您如同廣闊無(wú)邊的大海，源源不斷的`為我們傳授知識(shí)方式，風(fēng)趣幽默使人銘記在心，班隊(duì)課上又化身為時(shí)間，讓我們一步步走進(jìn)更高的學(xué)習(xí)殿堂。更廣的生活，讓我記憶猶新的是您成為向大媽的那一段時(shí)間。
“丁鈴鈴”第四節(jié)課下課了，我盼望已久的時(shí)刻終于來(lái)了。莫見(jiàn)其菜，先聞其味。我們立即陶醉在那一陣飯香中，恨不得立馬沖出去大飽口福，這時(shí)你走來(lái)了招呼大家快點(diǎn)吃，我們立刻飛奔而去，當(dāng)我們端著沉甸甸的飯盒狼吞虎咽時(shí)，您就開(kāi)啟了嘮叨模式：快點(diǎn)吃快點(diǎn)吃，爭(zhēng)取明年超過(guò)十二班。別人都說(shuō)我們班長(zhǎng)的輕巧，你們要是多吃點(diǎn)還會(huì)長(zhǎng)的又瘦又矮嗎？我不禁加快了吃飯的速度。怎么就吃這么一點(diǎn)？王欣悅快點(diǎn)繼續(xù)吃，長(zhǎng)得這么瘦一陣風(fēng)都能把你吹跑了，還有你，陳志賢你不是胖嗎？怎么只吃那么點(diǎn)？您滔滔不絕地說(shuō)著，我們漫不經(jīng)心的聽(tīng)著，習(xí)慣了您的嘮叨。
練字期間您又忍不住嘮叨了“寫(xiě)慢點(diǎn)字，要寫(xiě)好一筆一劃的寫(xiě)，不要講速度，要講質(zhì)量……”也許有一天離開(kāi)了您的嘮叨，我們或許不適應(yīng)，是因?yàn)槟膰Z叨成就了我們?nèi)缃竦倪M(jìn)步！
向老師，當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，您將會(huì)不朽。當(dāng)春蠶吐盡時(shí)，你將會(huì)永恒！驀然回首，看起那春秋的腳步，我的人生將會(huì)在你們期盼的目光下繼續(xù)前進(jìn)，前進(jìn)……
嘮叨的老師作文 13
他是‘克隆唐僧’，他是‘嘮叨派掌門(mén)人’，他是學(xué)生又愛(ài)又恨的‘高音蚊子’。他就是獨(dú)一無(wú)二、叱咤風(fēng)云、鼎鼎大名、所向披靡的---汪老師。
說(shuō)他嘮叨是實(shí)話，我們每天早晨都在他的嘮叨聲中開(kāi)始我們一天的學(xué)習(xí)。這不清晨我們剛來(lái)到教室，汪老師準(zhǔn)會(huì)對(duì)大家的耳朵進(jìn)行‘嚴(yán)峻的考驗(yàn)’‘同學(xué)們，早上好。昨晚的作業(yè)做完了沒(méi)有。做了多少。有沒(méi)有難題。哪里不會(huì)做�？梢赃^(guò)來(lái)問(wèn)我。今天我們上新課，麻煩大家……’汪老師唾沫橫飛、口若懸河、不知疲倦的重復(fù)著。我們的臉頓時(shí)被唾沫星子所掩蓋，大家的頭上立馬出現(xiàn)了n條黑線，好不尷尬，當(dāng)時(shí)，大家心里都涌起了想用膠帶封住老師的嘴的想法。為了阻止每天唾沫星子淹沒(méi)整個(gè)教室，同學(xué)們只好把‘玩’字拋向一邊，認(rèn)真作業(yè)，按時(shí)完成。大家每次討論到他時(shí)都會(huì)說(shuō)‘老師可真厲害，絕對(duì)是‘克隆唐僧’。估計(jì)把全世界老太太的嘴加起來(lái)都說(shuō)不過(guò)他呢。’不過(guò)奇怪的是，自打這個(gè)汪老師來(lái)了之后，以前大家不按時(shí)完成作業(yè)的壞毛病，漸漸的從這個(gè)班里銷(xiāo)聲匿跡了。不過(guò)取而代之的是全年級(jí)第一來(lái)了、班風(fēng)紅旗來(lái)了、各種榮譽(yù)也隨之向我們‘砸’來(lái)
我們本想這個(gè)老師在上課時(shí)應(yīng)該會(huì)把‘嘮叨功’有所収斂吧。事實(shí)證明我們大錯(cuò)特錯(cuò)了。那次上課時(shí)，老師讓大家寫(xiě)鋼筆字，他隨便看了幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)，氣得直搖頭，痛批了我們一頓‘你們的字是怎么寫(xiě)的，橫不平，豎不直的.，像毛毛蟲(chóng)一樣。自古就有字如其人的道理，看來(lái)你們和字倒是挺像的呢。一個(gè)個(gè)彎腰駝背，站沒(méi)站相，坐沒(méi)坐相，整個(gè)人看起來(lái)就是霜打的茄子。要知道不良習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致……’汪老師就這樣以每秒吐出三個(gè)字的速度，花了大半節(jié)課的時(shí)間給我們說(shuō)了一籮筐的大道理。我汗，我暴汗，我成吉思汗，我羅馬尼亞瀑布汗。聽(tīng)了大半節(jié)課的道理，大家頭昏腦脹、昏昏欲睡，不得不甘拜下風(fēng)，只得‘痛改前非’。事后，坐在第一排的同學(xué)說(shuō)‘老師的‘嘮叨功’已經(jīng)練到了‘走火入魔’的地步了。上課時(shí)老師的唾沫星子濺的我滿臉都是，像一個(gè)‘高音蚊子似的’，得，免費(fèi)洗了把口水臉�！蠹乙恢抡J(rèn)為，老師絕對(duì)是貨真價(jià)實(shí)、名震江湖的‘嘮叨派掌門(mén)人’。
但就是這個(gè)讓大家的耳朵飽受折磨的人，不僅獲得了‘優(yōu)秀教師’的光榮稱(chēng)號(hào)，還博得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
說(shuō)的也是，如果沒(méi)有他，大家也改不了壞毛病，如果沒(méi)有他，大家也沒(méi)有勇氣面對(duì)困難，如果沒(méi)有他，我們也不會(huì)明白‘一寸光陰一寸金’的道理。他教會(huì)了我們太多太多了，真是一位好老師啊。
嘮叨的老師作文 14
最近,媽媽給我請(qǐng)了一位家教---劉老師。她人很年輕,我不明白年輕人為什么也愛(ài)嘮叨。
她眼睛很大,好像我的小動(dòng)作永遠(yuǎn)逃不過(guò)她的眼睛,因此,我給她取了個(gè)外號(hào)叫“大眼老師”。每個(gè)星期四就是我最憂傷的日子,放學(xué)回到家就會(huì)提心吊膽,眼皮不住地跳動(dòng)�！岸＿恕彪S著一陣門(mén)鈴聲,“大眼老師”嚴(yán)肅地走進(jìn)來(lái)了。
她剛進(jìn)門(mén)就一個(gè)不停地問(wèn):“洛暢,作業(yè)做好了嗎?等會(huì)兒我可要檢查的。別看電視,小心你媽打你。喔!對(duì)了,這是我給你出的家庭作業(yè),你一定要完成…”聽(tīng)得我腦袋都要大了。
劉老師大步走到了我的房間，“什么!桌上怎么還是亂七八糟的，漫畫(huà)書(shū)怎么還沒(méi)扔掉…”她又嘮叨了起來(lái)，我無(wú)奈地在心底自我安慰：沒(méi)事的.，過(guò)了今天就沒(méi)事了。大眼老師要我把書(shū)包里的作業(yè)拿來(lái)檢查，我邊掏邊注意老師的神色，只見(jiàn)老師那大大的眼睛直瞪著我，不禁嚇出了冷汗�？粗业淖鳂I(yè)，大眼老師又嘮叨了起來(lái):“字寫(xiě)得這么難看，再練一張…”她像將軍訓(xùn)話一樣的威嚴(yán)，嚇得我這個(gè)小兵雙腿發(fā)抖。
晚上九點(diǎn)，看著老師離去的身影，我輕輕地吁了一口氣，心想：明年別請(qǐng)這位嘮叨的家教了。
嘮叨的老師作文 15
在學(xué)校，有一個(gè)人給我留下了很深的印象，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的大眼睛，高個(gè)子，愛(ài)嘮叨，她就是我們的班主任---林老師。
每次我們寫(xiě)作文前，林老師總是要說(shuō)上兩句：“寫(xiě)作文要多用好詞、好句，要運(yùn)用修辭手法，才會(huì)生動(dòng)有趣，還要注意不要走題……”開(kāi)始寫(xiě)作文了，林老師又嘮叨起來(lái)：“寫(xiě)作文字?jǐn)?shù)不能太少，質(zhì)量要高�！焙貌蝗菀讎Z叨完了，我們總算可以安心寫(xiě)作文了，可沒(méi)想到林老師又嘮叨了：“寫(xiě)作文要緊扣題目，注意語(yǔ)句要生動(dòng)，字體要優(yōu)美�！睂�(xiě)完作文后，林老師又開(kāi)始嘮叨了：“寫(xiě)作文一定要修改，好作文是改出來(lái)的.……”唉，真是一位愛(ài)嘮叨的老師�。�
林老師的嘮叨雖然有些煩，但是這些嘮叨卻對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。記得四年級(jí)下學(xué)期期末考試前，林老師反復(fù)叮囑：“考試時(shí)要放松，答題前要認(rèn)真審題目，寫(xiě)作文要緊扣題目，寫(xiě)完后要檢查。”考試時(shí)我謹(jǐn)記林老師的話語(yǔ)，認(rèn)真做每一道題，做完后又反反復(fù)復(fù)地檢查，直到打鈴了才交卷。幾天后，成績(jī)出來(lái)了，我取得了98.5分的好成績(jī)，我好高興，也很感激林老師！
老師嘮叨其實(shí)是為我們好，老師嘮叨是愛(ài)我們。感謝您，愛(ài)嘮叨的林老師！
嘮叨的老師作文 16
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，印象最深的老師，當(dāng)然還是我們的班主任余老師。她中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分精神。雖然平日里和藹可親，可上課時(shí)她卻一絲不茍，接連上好幾節(jié)課也不說(shuō)一個(gè)累字。放學(xué)時(shí)她把學(xué)生安頓好了，她才能安心。這樣的老師能不使人敬佩嗎？
可是，就是這樣可敬可愛(ài)的老師，有時(shí)見(jiàn)到我們總要“嘮叨”幾句。這不，新學(xué)期剛開(kāi)始上課，老師的嘮叨又來(lái)了“現(xiàn)在是秋天，天氣多變，要注意及時(shí)的、脫穿衣服”；每當(dāng)上完課時(shí)，老師總要說(shuō)“剛才講的`都聽(tīng)懂了么，沒(méi)聽(tīng)懂的趕緊來(lái)問(wèn)我”；在課間活動(dòng)，老師總會(huì)嘮叨著對(duì)我們說(shuō)：“小心！別在課間追逐，注意安全。”放學(xué)回家的時(shí)候，又會(huì)嘮叨著說(shuō)：“路上要小心點(diǎn)，回去記得幫家里做做家務(wù)，”當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)又會(huì)把我們叫到跟前嘮叨著說(shuō)：“人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，但記住要知錯(cuò)就改，我相信你們可以做好的！”每次考試前，老師依舊要交代我們：“不要緊張，這沒(méi)有什么，卷子發(fā)下來(lái)，先寫(xiě)名字，再審題，審題時(shí)一定要認(rèn)真，仔細(xì)，不能馬虎大意。抓住題眼后，再動(dòng)筆做……”哎，老師您可知道，這樣的話，我們?cè)缇陀浀脻L瓜爛熟了。
后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老師的“嘮叨”竟然會(huì)“傳染”——每當(dāng)我們值日完要離開(kāi)教室時(shí)，同學(xué)們總要提醒一下“你別忘了把門(mén)鎖好啊，小偷進(jìn)來(lái)就麻煩了”；“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)晚上會(huì)有雷雨，窗戶關(guān)好沒(méi)，咱再檢查一遍吧”；放學(xué)了，總有人會(huì)提醒大家“明天體育課別忘記帶跳繩哈，下周要測(cè)試?yán)��！甭兀覀兘K于明白了，這些看似“嘮叨”的話語(yǔ)，難道不是同學(xué)之間的相互友愛(ài)和相互關(guān)心么？這不正是余老師平日里對(duì)我們的無(wú)盡的關(guān)愛(ài)、幫助和提醒嗎？ 一次，余老師生病了，感冒了好幾天，終于扛不住了才去醫(yī)院。那一整天，下課了，我們看不到她的身影，課間了，不知道她的去向，就連放學(xué)站路隊(duì)，我們等了好久不見(jiàn)她，才想起來(lái)，余老師生病了，不能送我們放學(xué)了……看不到老師，更沒(méi)了老師的嘮叨，我們有多么的不習(xí)慣呀。第二天，余老師出現(xiàn)了，我們心里甭提多高興了，我們的耳邊再次響起她的“嘮叨”。但奇怪的是，我們?cè)俨幌褚郧澳菢臃锤辛�，我們甚至慢慢的喜歡上了它，有了這些“嘮叨”，我們變得自信，我們變得優(yōu)秀，我們變得更加積極向上！
小草感恩陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光哺育了它；鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它；我們要感恩我們的老師，因?yàn)樗齻魇谖覀冎R(shí)，把一生奉獻(xiàn)給了芬芳的桃李。余老師，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得您對(duì)我們的關(guān)懷，記得您的諄諄教導(dǎo)，記得您對(duì)我們的教誨之恩！
嘮叨的老師作文 17
世界上除了父母，老師是唯一讓我們成才，教育我們的人。
老師是我們的指導(dǎo)者，是我們的引路人，更是我們的良師益友。在課間活動(dòng)，老師總會(huì)嘮叨著對(duì)我們：“小心！別在課間追逐，注意安全�！狈艑W(xué)回家的時(shí)候，又會(huì)嘮叨著說(shuō)：“路上要小心點(diǎn)，回去記得幫家里做做家務(wù)，別到江河里游泳。”當(dāng)我們錯(cuò)事時(shí)您又會(huì)把我們叫到跟前嘮叨著說(shuō)：“人都犯錯(cuò)的時(shí)候，但記住要知錯(cuò)能改，我相信你可以做好的.！”當(dāng)我們?nèi)〉抿溔说某煽?jī)時(shí)，你亦沒(méi)忘記給我們嘮叨：“別驕傲，下次一定要比這次好�！崩蠋煹倪@些嘮叨總會(huì)在我們耳邊縈繞，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這無(wú)是愛(ài)的嘮叨。
朋友！請(qǐng)記住，不管是父母的嘮叨，老師的嘮叨還是朋友的嘮叨，都要知道那其實(shí)是愛(ài)的體現(xiàn)！要知道，正因?yàn)橛辛诉@些嘮叨，生活中我們才會(huì)依靠。才會(huì)讓我們有依戀，讓我們有期盼！所以請(qǐng)好好珍惜這些嘮叨吧，因?yàn)檫@是愛(ài)的體現(xiàn)！
嘮叨的老師作文 18
第一節(jié)音樂(lè)課后，我和韓明月被數(shù)學(xué)老師宣進(jìn)辦公室，接受老師的“熱情款待�！蔽液晚n明月低著頭，兩手下垂，立正站好。數(shù)學(xué)老師用手敲打著那疊試卷說(shuō)：“唉，看看你倆考的這分?jǐn)?shù)，我都愁得慌，知道自己考了多少分嗎？”我和韓明月異口同聲用微弱的聲音說(shuō)：“知---道�！薄爸谰鸵煤梅此迹 崩蠋煶槌鑫液晚n明月的試卷，放到我倆面前，然后指著試卷上的鮮紅差號(hào)問(wèn)：“該錯(cuò)嗎？考試前講過(guò)的，上課聽(tīng)什么了……怎么那么馬虎？”我和韓明月一聲不吭，對(duì)望一眼又低下了頭。彭老師坐在鄰桌，抽出試卷，甩給我倆“再看看你倆考的英語(yǔ)啊，咋考的？單詞都不會(huì)寫(xiě)！平時(shí)作業(yè)怎么寫(xiě)的？一看就沒(méi)少偷懶……”得，數(shù)學(xué)老師這邊還沒(méi)說(shuō)完，英語(yǔ)老師又來(lái)了。歷史老師又插話說(shuō)：“十班女生啊，近來(lái)學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)，笨的不聽(tīng)，聰明的又不學(xué)，哎，青春期的孩子，不好管啊！”瞧，三位老師一唱一和的說(shuō)開(kāi)了。
才下了第二節(jié)課，段翔就在教室門(mén)口大聲喊：“范雨彬，語(yǔ)文老師找你！”王寅春過(guò)來(lái)拍拍我的肩說(shuō)：“今天你進(jìn)辦公室的次數(shù)，都趕上老師的多了，”我白了她一眼，接著去辦公室，一進(jìn)辦公室，語(yǔ)文老師正在訓(xùn)宮森和張寶之，那兩個(gè)家伙正低著頭，做懺悔狀。哎，同病相憐啊！語(yǔ)文老師拿起我的日記本，翻開(kāi)，沒(méi)等老師說(shuō)，我先自我檢討了一句：“老師，我這周沒(méi)什么可寫(xiě)的，我又不擅長(zhǎng)寫(xiě)景，我沒(méi)有優(yōu)美的詞來(lái)形容�！闭Z(yǔ)文老師吸了一口氣，力求心平氣和的`說(shuō)：“這是理由？你注意觀察了嗎？身邊有多少可寫(xiě)的��？我剛看了篇作文就是介紹他們組的同學(xué)，各具特點(diǎn)。你就不能寫(xiě)寫(xiě)？”不知不覺(jué)中，語(yǔ)文老師的聲音提高了10分貝。“哦，你光想著出去玩就能寫(xiě)好作文了，你說(shuō)你就不能抽出點(diǎn)時(shí)間看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)日記不好嘛？你說(shuō)你沒(méi)有好詞好句為啥啊，自己也不找找原因......好了，先回去上課，要不是響了上課鈴我還得訓(xùn)你，看看寫(xiě)的作文連個(gè)主題都沒(méi)有......”
嗚嗚嗚……下節(jié)課， 我又會(huì)去哪挨訓(xùn)啊？
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