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最美老師作文(14篇)
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的最美老師作文，希望能夠幫助到大家。
最美老師作文 篇1
每年9月10日的教師節(jié)，空氣中都會(huì)散發(fā)著濃郁的感恩氣息。在每一個(gè)人的生命歷程中，都離不開老師的影響。是老師，給我們插上理想的翅膀，在知識(shí)的海洋上翱翔。加減乘除，算不盡老師的奉獻(xiàn)！在第28個(gè)教師節(jié)來臨之際，真心道一聲：老師好！
以前，我很害怕向老師提問。這么簡(jiǎn)單的問題都問，老師會(huì)不會(huì)煩？自我這樣添亂，會(huì)不會(huì)影響老師的時(shí)光？這樣的念頭時(shí)常在我的腦海里打轉(zhuǎn)，困擾著我。
此刻，我已經(jīng)不再害怕向老師提問了。我還多了一個(gè)愛好——聽英文歌，艾薇兒、賈思汀·比伯、泰勒·史薇芙特、邁克·杰克遜、西街男孩都是我喜愛的歌手。在班級(jí)的新年聯(lián)歡會(huì)上，我也演唱過英文歌。其實(shí)，我的英語(yǔ)成績(jī)一向很差，小時(shí)候一向就不太喜歡英語(yǔ)。直到上了初中，英語(yǔ)老師張素珍才改變了我的一切。
初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我覺得張老師是個(gè)很冷的人。有一次點(diǎn)名提問，正好輪到我，因?yàn)闆]回答上來，她當(dāng)著全班同學(xué)嚴(yán)厲地批評(píng)了我。又有一次，我英語(yǔ)作業(yè)沒寫好，成了全班的負(fù)面典型。那個(gè)時(shí)候，“當(dāng)面批評(píng)”成了我對(duì)張老師唯一的印象，而“沒面子”也成了我上英語(yǔ)課時(shí)最失落的心態(tài)。
就在那個(gè)學(xué)期，有一次，我被張老師叫到了辦公室。我不會(huì)又犯了什么錯(cuò)吧？張老師會(huì)怎樣懲罰我呢？我的心不由得七上八下。果然，我犯了一個(gè)低級(jí)的錯(cuò)誤，試卷上一道很簡(jiǎn)單的題都沒答對(duì)。出乎意料的是，張老師并沒對(duì)我進(jìn)行任何的批評(píng)，她的平和簡(jiǎn)直與課堂上判若兩人。我鼓起勇氣提出幾個(gè)問題，張老師細(xì)心講解�？粗霉P在紙上寫寫畫畫，透過眼鏡的目光認(rèn)真而又專注，那一刻，我仿佛認(rèn)識(shí)了另一個(gè)張老師！
從張老師的辦公室里出來，感覺真是好極了。我默默地下決心，必須要學(xué)好英語(yǔ)，必須要證明我能行！從那以后，我努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，除了完成超多的作業(yè)，還多做了很多額外的練習(xí)。每當(dāng)遇到問題，我的法寶就是問。最開始我只是向身邊的同學(xué)問，之后嘗試大著膽子向張老師問。每當(dāng)?shù)玫郊?xì)致的解答，我害怕提問的心理就減少了一分。
站在講臺(tái)上的，還是那個(gè)張老師。不一樣的是，從她的嚴(yán)厲中我讀懂了一種關(guān)愛。“外冷內(nèi)熱”成了我對(duì)張老師的新印象，“敢提問”也成了我最大的'改變。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，再加上張老師精心的輔導(dǎo)，我的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)，從班里的中下游上升到名列前茅。初二上學(xué)期，我被提名為班里的英語(yǔ)課代表。我覺得，信心真的能改變一個(gè)人。當(dāng)你敢于向老師提問，就是信心最大的體現(xiàn)。
此刻，我對(duì)張老師已經(jīng)沒有了任何的畏懼感，反而充滿了敬意和感激。平時(shí)與她說話，就像和我父母一樣的隨意。因?yàn)槲颐靼�，有一種冷叫關(guān)懷;有一種熱叫奉獻(xiàn)。
在教師節(jié)即將到來的這一天，我真誠(chéng)地想對(duì)張老師說一聲：多謝您！
最美老師作文 篇2
他是黑暗中的指路明燈，為身處黑夜迷途中的孩童指出正確的方向；他是盛夏中的一抹綠蔭，給忍受烈日烘烤的人們撐起一片遮陽(yáng)的綠傘；他是花園中最美的園丁，幫茁壯成長(zhǎng)的植物修剪出優(yōu)美的姿態(tài)。只是一位普通的老師，如同清風(fēng)，滋潤(rùn)學(xué)生的心靈。清風(fēng)的美，道不明，說不盡。
又到”停車坐愛楓林晚”之時(shí)，盼到了初中的第一次秋游。雖然都說秋高氣爽，但烈日仍然不遺余力的烘烤著大地，肆意的撫摸著萬(wàn)物。拖著疲憊的身軀吃力的跟在隊(duì)伍的最后面。樹葉做了最后的斗爭(zhēng)，戀戀不舍的在空著打著卷，發(fā)出沙沙的聲音，又好像是在輕輕的悲鳴，最終緩緩地落了地。本因腿疼眼淚已涌上了眼眶，這略顯蕭條的一幕，促使我的淚在眼圈暈染開來，順著臉頰流下來，其他同學(xué)都在有說有笑的談?wù)撝硎苤�，只有我，只能自己低頭看衣服上淚跡斑斑
烈日卻毫不留情仍燒灼著脆弱的內(nèi)心，盼望著，若有一陣清風(fēng)來輕輕拭去我眼角的淚，也只是一種奢望嗎？一只大手從身后輕輕地搭在了我的肩上，”誰(shuí)欺負(fù)你了！“我慢慢地扭過了脖子，淚眼朦朧中，是一位身材略顯魁梧的老師，黑色的眼鏡框乖乖的趴在他低矮的鼻梁上，又顯得十分親和。太陽(yáng)斜斜的映在他的臉上，又落在了我的身上，這時(shí)的陽(yáng)光卻不那么狠毒，好像夾雜了我所渴望的那陣清風(fēng)，拂過心頭�！巴忍��！蔽疫煅手f出這幾個(gè)字�！跋嚷c(diǎn)走，不著急，回家之后一定要好好休息，要輕輕地揉一揉。好了，別哭啦�！倍媳贿@種低啞卻不失溫暖的聲音包圍。好像出現(xiàn)了一只無形卻柔軟的'手，幫我拭去了雙頰上的淚珠。
清風(fēng)卷起地上的落葉，這一次我仿看見了它們?cè)陔S風(fēng)舞弄自己優(yōu)美的身姿。神奇的清風(fēng)，它好美！斜斜的陽(yáng)光下，胖胖的他，柔柔的風(fēng)，飄舞的葉，印刻在心中的情景已經(jīng)足夠美，足夠暖。再一次看見他，是在學(xué)校樓梯的拐角處。上課的鈴聲已經(jīng)耳邊縈繞，著急的跑了幾步。卻被一個(gè)聲音叫住
是不是違紀(jì)了要扣分？會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)無數(shù)的憂慮涌上心間�！翱彀研瑤瞪�，慢點(diǎn)走！注意安全！”說著，他用手輕輕地向上推了推滑下鼻梁的眼鏡。沒想到聽到的竟然是這樣的聲音。原來是他，又是這個(gè)斜陽(yáng)下那個(gè)胖胖的他�！笔悄惆。群命c(diǎn)了沒，平常一定要多注意鍛煉！”好像用著命令的語(yǔ)氣，可心里聽了還是十分的暖。我點(diǎn)頭應(yīng)和著，并輕聲說了句謝謝。都說風(fēng)是握不住的，來過了就會(huì)離開，可那天我遇到的清風(fēng)是個(gè)例外，再次與它撞個(gè)滿懷，這次我要永遠(yuǎn)的留住。
遇見了最美的風(fēng)，感到了這最暖的愛。我有很多重要的東西會(huì)在有意或無意間丟了，在腦海中會(huì)逐漸的模糊，當(dāng)我想起這些難免會(huì)心痛，可仍有一些東西會(huì)任憑時(shí)間洗禮也依舊在我生命中安然無恙，比如那烈日下的化作清風(fēng)滋潤(rùn)學(xué)生的老師！
最美老師作文 篇3
老師這份職業(yè)既平凡又偉大，既普通又神圣，好像降落人間的天使，好像播灑知識(shí)的女神。在我眼中最美的老師，是我的班主任陳老師。她是那樣鮮為人知，寫滿一次又一次的黑板是她來過的痕跡，批改的一本又一本作業(yè)是她留下的果實(shí)。她是那樣不為人知，誰(shuí)曾想到夜夜陪伴她的是昏暗的臺(tái)燈，誰(shuí)會(huì)想到日日跟隨她的是支支粉筆。
老師的美，絕不是濃妝艷抹的華麗，也不是沉魚落雁的容顏，而是發(fā)自內(nèi)心的美。
記得有一次學(xué)校召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，賽前同學(xué)們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)積極投身于準(zhǔn)備之中。我也有幸成為運(yùn)動(dòng)員，代表班級(jí)參加四乘一百米的接力比賽，并且是最后一棒。比賽那一天千人矚目，盛況非凡，四乘一百米接力比賽的發(fā)令槍響過，各班參賽運(yùn)動(dòng)員展開了名次爭(zhēng)奪。第一棒我們班第一名，第二棒也是第一名，第三棒仍是第一名，全場(chǎng)都沸騰了，只要我正常發(fā)揮我們班就可以獲得第一名。或許是由于緊張，或許是由于過度興奮，在我與第三棒交接棒時(shí)出現(xiàn)重大失誤，接力棒脫手重重掉在了地上，第一名也隨之一下滑落到倒數(shù)第一名。
從賽道上走下來，我頭埋得很低，雙腿如灌鉛般沉重。同學(xué)議論紛紛，那嫌棄的眼神，責(zé)怪的語(yǔ)氣使我無地自容。一想到比賽前自己自信滿滿的樣子，我就羞愧得把頭埋得更低了。是我葬送了第一名，是我拉了班級(jí)的后腿，是由于我的失誤導(dǎo)致前三名同學(xué)的努力無功而返。太陽(yáng)很烈，使我原本紅紅的臉更加漲紅，甚至感覺搖擺的樹梢都在嘲笑我的失誤。我一個(gè)人發(fā)呆，羞愧地躲在角落里不敢回班級(jí)。不知什么時(shí)候陳老師走到我的身邊，拍了拍我的肩膀，遞過來一條毛巾。我愣了愣，不敢抬頭面對(duì)老師期望的眼神。我怯怯地接過毛巾，毛巾的背面好像有字，我翻過來，原來老師特意畫的一個(gè)笑臉。她摸著我的頭，拉著我的手，笑盈盈地跟我說：“同學(xué)們議論是他們的自由，你要反思但不能失去信心，未來的路很長(zhǎng)，會(huì)經(jīng)歷一次又一次的失敗，同時(shí)也會(huì)經(jīng)歷一次又一次成功。在失敗與成功的交替過程中老師相信你會(huì)越來越優(yōu)秀，因?yàn)槟闶俏倚睦镒蠲赖膶W(xué)生！”
那不是毛巾，那是鼓勵(lì)的接力棒，我拭去眼中的淚水，內(nèi)心充滿無限的感激。在以后的.日子里，老師力排眾議讓我代表班級(jí)參加各種比賽，重樹我的自信心，如讀書競(jìng)賽、智力競(jìng)賽、傳統(tǒng)美德知識(shí)競(jìng)賽。每一次比賽我都會(huì)想起那個(gè)笑臉，每一次比賽都感覺陳老師就在我身旁，摸著我頭，拉著我的手，笑盈盈地望著我。
她是一個(gè)普通的人，但她用厚厚的教案，滔滔不絕的教誨，短短的粉筆培育了一屆又一屆的學(xué)生；她是一個(gè)普通人，但她用知識(shí)為燈，嚴(yán)謹(jǐn)為路，一次又一次將誤入歧途的我們拯救。她用最最尋常的一切詮釋出人間最美的愛，這樣的愛是那樣的偉大，那樣的高潔。
陳老師，我要對(duì)您說聲謝謝，您是我眼中最美的老師。
最美老師作文 篇4
“叮鈴鈴……”新學(xué)年第一課的鈴聲在我們的喧笑中響起，聽說我們這個(gè)學(xué)期來了一個(gè)新老師，她會(huì)是誰(shuí)呢？我們把企盼的目光投向教室門口。
一個(gè)身材高挑，穿白色連衣裙，披著烏黑長(zhǎng)發(fā)的年輕女孩踏著鈴聲走進(jìn)教室。站在講臺(tái)上，她用明亮的大眼睛環(huán)顧教室，微笑著看著我們，清了清嗓子，用清脆的聲音向我們問好：“大家好，我是你們的新老師，我姓林，這個(gè)學(xué)期我將教你們數(shù)學(xué)，希望能成為你們的好朋友！”
“哇，林老師好漂亮呀！”“林老師真年輕呀！”……大家在下面竊竊私語(yǔ)。我在心里不由自主地喜歡上了這個(gè)漂亮的老師。
課堂上，林老師用她純美的笑容與甜美的嗓音深入淺出地講解著一道道數(shù)學(xué)題，把我們帶入了奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)，我們從此喜歡上了原本枯燥無味的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)成績(jī)也因此直線上升，在全年級(jí)是數(shù)一數(shù)二的。林老師活潑愛動(dòng)，下課了總能和我們玩成一片，愛穿白色裙子的她在與我們一起跳皮筋時(shí)，就像一朵潔白的蓮花在我們中間旋轉(zhuǎn)。因?yàn)槟贻p，我們總是親切地稱她為“小林子”。
那原本是極為平常的一天。林老師一如既往地踏著預(yù)備鈴走進(jìn)教室，給我們上課。安靜的教室里只有林老師講課的聲音和我們沙沙記筆記的聲音，我們?cè)诜謹(jǐn)?shù)世界里好奇地探索著。突然，天花板上的電燈晃蕩起來，教室開始搖晃，屋頂上大大小小的.水泥塊砸下來。同學(xué)們的尖叫聲劃破了教室的寧?kù)o，大家抱著頭像無頭蒼蠅一般四處亂撞，教室亂成了一鍋粥。
林老師很快意識(shí)到地震了，過不了幾分鐘，教學(xué)樓可能就會(huì)崩塌！情況危急。
她站在講臺(tái)上，扯著嗓門大喊：“同學(xué)們，不要慌，先抱頭蹲桌子下！”說完，她一個(gè)箭步?jīng)_過去打開了教室門。
晃動(dòng)剛停下，她站在門口叫道：“大家快跑到操場(chǎng)上去，不要擠，動(dòng)作要快！”林老師的鎮(zhèn)定給了我們勇氣。我們排著隊(duì)，有秩序地從林老師身邊跑過，奔向操場(chǎng)。很快，已經(jīng)有一大半同學(xué)跑出了教室。
突然，大地又一陣晃動(dòng)，門口上方有一大塊水泥板搖搖欲墜，這可是我們的生命通道��！說時(shí)遲，那時(shí)快，林老師毫不猶豫地?fù)淞诉^去，身子橫在同學(xué)身上，用手死死地抵在門框上。水泥板狠狠地砸在林老師肩膀上！鮮血迸了出來，林老師咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著。她用嘶啞的聲音對(duì)愣住的我們吼道：“快跑！還傻站著干什么？”大大小小的水泥塊繼續(xù)噼噼啪啪地往下落，打在林老師的頭上、肩上、腰上……我們哭著跑出了教室。就在最后一個(gè)同學(xué)離開樓房的一瞬間，教學(xué)樓塌了，林老師在漫天飛揚(yáng)的塵土中消失了……
林老師就這樣離開了我們，每當(dāng)靜下來的時(shí)候，我們總是不由自主地想起那個(gè)愛笑、愛穿白連衣裙的林老師，她是我們心中最美的老師。
最美老師作文 篇5
馬老師三十五歲了，微笑時(shí)，露出一口整齊微白的牙齒，那兩彎柳葉似的眉毛，一雙微微瞇著的眼睛，安靜慈祥的表情，踱起步來總是慢條斯理，給人一種穩(wěn)健的感覺。
要說馬老師的課堂魅力何在，我認(rèn)為一大亮點(diǎn)便是他富有特點(diǎn)的聲音。她的嗓音有一種歷經(jīng)歲月淘洗和時(shí)光沉淀而留下的淡淡的滄桑，安詳而又不失厚重。那些艱澀難懂的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)過她的精心梳理后再有條不紊地娓娓道來，都好像具有了生命一般，深深地鐫刻在我們的腦海之中。跟隨著她那聲音的指引，我們便不由自主地沉浸在奇妙的語(yǔ)文世界中。不驕不躁，心靜神清，也許這才是做學(xué)問的最高境界吧。上課時(shí)，她也是淡淡地笑著的'。她沒有那么氣壯山河、激情洋溢，總是那么不瘟不火、慢條斯理的。每當(dāng)上課講到動(dòng)情之處，她會(huì)不由得放慢語(yǔ)速，充滿了柔情，但看到課文中緊張、激動(dòng)的場(chǎng)面，她也把握得恰到好處，張弛有度。有時(shí)，上課沒有精神，她常會(huì)笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，把你們的腦袋抬起來，耳朵豎起來�！币宦牭竭@句好笑又可愛的話，我們就來了精神。
然而，馬老師最令我敬佩的遠(yuǎn)不止這些，更有的是她為人處世的一種態(tài)度。
開學(xué)初，我對(duì)作文有些掌握不住。有一天，課代表發(fā)完作文后對(duì)我說：“馬老師讓你去她辦公室�！甭犅勥@個(gè)“噩耗”，我頓時(shí)像跌入了萬(wàn)丈深淵——從小到大一直成績(jī)優(yōu)異的我，何時(shí)因?yàn)樽魑谋焕蠋熃腥ミ^辦公室？一路上，攥著那作文上畫滿了符號(hào)的三張紙，委屈、羞愧的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。敲開辦公室的門，我只覺得空氣都好像要凝固了一般，連身子都不由得微微顫動(dòng)起來�？神R老師看到我，卻和藹地說：“你這次的作文寫得不是太好，我們一起來找找原因，好嗎？”我站在原地愣住了，簡(jiǎn)直有一種“受寵若驚”的感覺。她把我拉到身邊，俯下身子，瞇起眼睛，用手指著她給我在作文上的評(píng)語(yǔ)，一字一字地慢慢讀過去，把每一個(gè)不通順的句子都仔細(xì)地分析給我聽。遇到我不會(huì)改的地方，她還拿起筆一絲不茍地給我耐心講解。夕陽(yáng)漸漸西沉，她的身影融進(jìn)那片柔和的余暉中，卻留給我最偉岸的印象。
過去，我一向不太喜歡語(yǔ)文課，總覺得語(yǔ)文課程讓我感到?jīng)]有趣味。可是馬老師用自己的一言一行打消了我的偏見，使我慢慢喜歡上了語(yǔ)文。
對(duì)于這件事情，馬老師并沒有在班上提起。也許就像她的能力一樣，還有很多東西我們是不知道的。她的才干，就如一潭深水，我們也許曾輕輕地吹拂過，卻只見得些許漣漪，而這水究竟有多深，我們卻難以猜測(cè)。
在我的心中，馬老師就像一杯濃茶，不似汽水的繽紛艷麗，也不像咖啡般苦澀難咽。時(shí)光已經(jīng)濾去了些許的茶葉之苦，淡遠(yuǎn)的清甜從舌尖溢出，只覺氣柔息定，浮躁與狂妄一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒消去，飄逸與安詳從纖塵不染的內(nèi)心生出。她始終用一種沉穩(wěn)的心態(tài)去面對(duì)所發(fā)生的事，在浮沉的世間，以一種寧?kù)o的姿態(tài)得到升華。
這就是我心中那個(gè)如茶一般，樸素而可敬的馬老師。
最美老師作文 篇6
觸摸是一種力量。教師做一個(gè)“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育事業(yè)，也許沒有一天比一天更偉大的成就，但正是這種奉獻(xiàn)，愿意貧窮，堅(jiān)持孤獨(dú)，默默無聞，才更令人欽佩，更真實(shí)。她是一位如此平凡的年輕老師，她一路走來，留下了一系列堅(jiān)實(shí)的腳印，充滿了勤奮、謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)和現(xiàn)實(shí)...她是我的老師——公園巷小學(xué)的年輕老師李文卿。
自從選擇了平凡而偉大的教師職業(yè)，多彩的課堂和那些天真無邪的學(xué)生成了李小姐的迷戀和牽掛！在學(xué)生眼中，她是一位和藹可親的老師。她對(duì)學(xué)生的愛簡(jiǎn)單而無私。她每天都很早來學(xué)校，敦促學(xué)生們?cè)琰c(diǎn)讀書。課間休息時(shí)，她總是喜歡在教室里呆一會(huì)兒，和學(xué)生們交談，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的問題。為了輔導(dǎo)中午不回家的學(xué)生，她經(jīng)常放棄午休時(shí)間...她也非常尊重學(xué)生，總是帶著感激的目光看著他們。我經(jīng)常聽到她在辦公室稱贊她的學(xué)生。她總是自豪地告訴辦公室老師她的學(xué)生做了什么讓她滿意，然后她會(huì)很高興地稱贊:這個(gè)孩子真的很好！
李先生性格謙虛，為人溫柔大方，讓人有的感覺。老師們很高興和她相處。然而，她在教學(xué)中非常執(zhí)著，一絲不茍、不斷改進(jìn)是她一貫的工作作風(fēng)。她總是認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，無私地批改作業(yè)。在她的書桌上，每天都有成堆的聽寫書、練習(xí)本和練習(xí)本。這些山丘經(jīng)常使她沒有時(shí)間抬頭，經(jīng)常耽誤她的吃飯和休息時(shí)間，甚至在晚上回家后繼續(xù)開夜車。
三十多歲的時(shí)候，上有老人，下有年輕人，李小姐也是瘦瘦的肩膀上扛著沉重的家庭負(fù)擔(dān)。兩年前，她心愛的母親被發(fā)現(xiàn)患有癌癥。每天放學(xué)后，她都趕去醫(yī)院送食物，擦洗身體，看夜以繼日地照顧病重的母親。作為一個(gè)女兒，她真的想花更多的`時(shí)間在她母親的病床前以示孝順。然而，她強(qiáng)烈的責(zé)任感使她不忍心推遲上課。
李小姐有一個(gè)女兒，當(dāng)時(shí)她在小學(xué)三年級(jí)。和辦公室老師聊天時(shí)，她經(jīng)常說她為女兒感到非常羞愧，因?yàn)樗τ诮虒W(xué)，不得不照顧老人。她沒有多少時(shí)間陪女兒，對(duì)女兒的照顧也不夠細(xì)致和耐心。不能全心全意地照顧女兒常常讓她感到內(nèi)疚和自責(zé)。
繁重的工作壓力和家庭瑣事使本已瘦弱的李老師經(jīng)常感到筋疲力盡。她的聲音嘶啞，體重下降。盡管如此，她從未因?yàn)閭�(gè)人原因請(qǐng)過一天假，也沒有耽誤一節(jié)課！她的默默無聞和無私奉獻(xiàn)也贏得了學(xué)生的愛，同事的尊敬和家人的理解。結(jié)果，在去教書的路上，李小姐走得更堅(jiān)定、更從容了。
梔子花不張揚(yáng)也不炫耀地綻放，卻靜靜地綻放著優(yōu)雅而幽香！李小姐就像靜靜綻放的梔子花。是的，真正成功和芬芳的生活不一定需要宣傳和展示！
最美老師作文 篇7
你在我眼中是最美，每一個(gè)微笑都讓我沉醉；你的壞，你的好，你發(fā)脾氣時(shí)翹起的嘴。
——楔子
每周六都能聽見她那大嗓門爽朗的笑，看見她挎著包走進(jìn)來沖我們熱情的打招呼。我是中午上課，但她的眼睛里卻不曾掠過一絲困倦，仿佛永遠(yuǎn)都那么精神，像她在我們教室窗臺(tái)前養(yǎng)的那盆吊蘭一樣，生機(jī)盎然，蓬勃的樣子。
她是我的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的老師，姓馬。我對(duì)馬這個(gè)姓是情有獨(dú)鐘的，因?yàn)槲移珗?zhí)的認(rèn)為姓馬的女子大都是溫柔似水的，像我母親，像教我的這位馬老師，一眼看上去就覺得渾身都長(zhǎng)滿了幸福的絨毛，在空氣中旋轉(zhuǎn)著舞蹈，陽(yáng)光碎碎的灑在她的身上，裝扮著她。于是這個(gè)普通的女子也有了傾城的面貌。
但也許因?yàn)樗皇菍W(xué)校的.老師，所以班里是有些人對(duì)馬老師不以為然，沒有了在學(xué)校時(shí)的那份恭順。因?yàn)槲覀兊恼n排到了中午，所以大多數(shù)人在課上都昏昏欲睡，趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)，半睨著眼看課本，心思都飛了天。老師看見這，就趕緊從包中拿起話筒，扯著嗓門對(duì)著話筒講，但總有些人總是無精打采。老師有時(shí)也會(huì)生氣地厥起嘴巴，但是看著眼前人高馬大的一群孩子的臉上卻還帶著些童稚，她的心就會(huì)慢慢軟下來。她從不會(huì)去吵我們，在她的眼里仿佛我們都是她最可親的孩子。就像外公對(duì)孫女的那樣，多是寵溺著我們。但一節(jié)課下來，她的嗓子就壞了，不能說出話來。她身旁的杯子里泡了滿滿的一杯胖大海，她呷了一口就放下再笑著對(duì)我們。那黑黑的液體滲著一些些甜味，而她的愛也就因此搖曳在這一杯暖暖的水中，潤(rùn)喉的。
當(dāng)初是心疼的，現(xiàn)在想想心依舊是痛的。
她講的知識(shí)學(xué)校中都很少提及，算是拓展。正因此我才可以在英語(yǔ)方面比別人略勝一籌，才能激起我對(duì)學(xué)英語(yǔ)的興趣。人們常常說：興趣是孩子最好的老師。記得我們小學(xué)的英語(yǔ)老師很嚴(yán)厲，上她的課甚至不敢喘氣，總是在心里盤算著何時(shí)下課，如此如履薄冰，英語(yǔ)成績(jī)和心都僵了。但她不同，她從不會(huì)專門給我們擺出一副居高臨下的樣子，她的話也不會(huì)那樣冰冷，她的話就像一團(tuán)發(fā)酵好的面，里面還摻了點(diǎn)陽(yáng)光的溫暖，聽起來暖暖的，感覺起來軟軟的。我們下課常有一些人去附近的書店帶些小說來，我們這些女孩子有時(shí)也會(huì)聚在一起大談昨夜精彩的電視劇，這時(shí)候她總是會(huì)插句話進(jìn)來，和我們一起看看書，談那些話題。她沒有普遍的古板和嚴(yán)肅，是一個(gè)很有人間煙火氣味的老師，跟她在一起學(xué)習(xí)，連空氣都變得輕盈。仿佛一遇她，就像在陰霾中尋出了一絲陽(yáng)光，心中枯萎的小花小草都光艷起來了。人與人之間是有緣分存在的吧，就像我一眼見到她，就喜歡上了這個(gè)老師。
母親曾說，要喜歡一門學(xué)科，就要先喜歡這位老師。我當(dāng)時(shí)大為贊賞，因?yàn)槟X海里第一個(gè)浮現(xiàn)的就是教我們英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的馬老師，她使我愛上英語(yǔ)，這門通向世界的公用語(yǔ)言。
不知老師嗓子好了沒有？上節(jié)課請(qǐng)假?zèng)]來，我好擔(dān)心，尤其是今天，這個(gè)教師節(jié)。
謝謝老師帶給我的美好，你永遠(yuǎn)是我心中的最美。
最美老師作文 篇8
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，勤勞奉獻(xiàn)的園丁，就是贈(zèng)人玫瑰的人。她將自己的知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，留下了滿園的桃李芳香;她用自己的雙手，在透亮的黑板上編織著每個(gè)學(xué)生心中的夢(mèng)想;她以集智慧于一身的思想，在明亮的課堂上講述著無數(shù)的青春故事。在我心中，給予我啟蒙的班主任老師——李老師，是我心中最美的老師。
李老師一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，像瀑布似的，垂直披肩。一雙會(huì)說話的大眼睛撲閃撲閃的，那雙眼睛忽而閃爍著智慧的光芒，忽而透露著焦急的目光，忽而洋溢著快樂的音符。一張紅紅的'嘴唇，在我印象中，從沒有停過，無時(shí)無刻地都在教導(dǎo)著我們。
李老師只教了我兩年，我們之間相處的時(shí)光是那樣短暫，因?yàn)槲夷昙o(jì)小，我只記住了她天使般的笑容。我一年級(jí)剛?cè)胄r(shí)，是她微笑著牽著我的手走進(jìn)課堂;我上課認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言時(shí)，是她微笑著點(diǎn)頭，肯定地表?yè)P(yáng)我：“你真棒!說的都對(duì)!”我第一次參加學(xué)校朗誦比賽，站在臺(tái)上，緊張地到處張望，是她微笑著豎著大拇指，為我加油。我記得她明媚的笑容，總能給我無窮的力量，讓我不斷地前進(jìn)。我還記得，那是一個(gè)初春的下午，我參加區(qū)級(jí)“三好學(xué)生”評(píng)選，沒想到落選了。我很傷心，想到評(píng)選前自己的自信，同學(xué)的期待，老師的微笑，我不禁哭了。這時(shí)，李老師看見了。她牽著我的手，把我?guī)У睫k公室，拿紙巾給我擦眼淚，問我：“怎么了?為什么哭呢?”我不說話，只是鼓著嘴巴。李老師忽然笑了，用手指輕輕戳了戳我鼓起的腮幫子：“喲，一秒變包子了!”我“撲哧”一下，笑出聲來：包子是同學(xué)們給我起的外號(hào)，每次我一生氣，他們只要說“一秒變包子”，我就會(huì)笑，李老師居然也知道，真讓我太意外了。李老師見我笑了，又說：“是不是因?yàn)闆]有評(píng)選上區(qū)三好學(xué)生，心里難受，所以哭了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。李老師安慰我：“首先，我要表?yè)P(yáng)你，你很優(yōu)秀，作為班級(jí)的三好學(xué)生，參加區(qū)三好學(xué)生評(píng)選，本身就已經(jīng)很厲害了。其次，你這次沒評(píng)上，是因?yàn)槟氵�沒有得到學(xué)校其他同學(xué)的認(rèn)可，所以，你以后需要更努力，讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)你，欣賞你。你一定可以的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又哭了。這次哭，是因?yàn)槔罾蠋熑绱猴L(fēng)化雨般地溫柔開導(dǎo)。李老師又笑了，眼睛彎成了月牙，拍拍我的頭：“好了，再哭，同學(xué)們會(huì)說包子怎么變濕了?”我看著老師的笑容，覺得她就像天使一樣美。
現(xiàn)在，李老師已經(jīng)不教我們了，但不管在校園里還是學(xué)校外，只要看到她，我還是會(huì)跑到她面前喊一聲：“李老師好!”李老師仍會(huì)微笑地對(duì)我點(diǎn)頭：“你好!”美麗的笑容，一直深深地印在我心中，她是我心中的最美老師。
最美老師作文 篇9
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。
魯迅筆下有“極方正，質(zhì)樸，博學(xué)”的壽先生，沒有民族偏見，不自私，心胸寬闊的藤野先生；還有魏巍筆下慈愛，公平，偉大的蔡云芝老師；更有肖復(fù)興對(duì)葉圣陶先生的追念之情。教師常被人們譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，他們的言傳身教，潤(rùn)物無聲，將所有的青春與汗水都獻(xiàn)給這不長(zhǎng)不短的三尺講臺(tái)和一批又一批的莘莘學(xué)子。您未曾炫耀您的功績(jī)，那盛開的三千桃李就是對(duì)你最高的評(píng)價(jià)。張嘉佳說：“故事的開頭總是這樣，適逢其會(huì)，猝不及防”。我們的一生當(dāng)中會(huì)走過很多條路，沿途風(fēng)景和路途伴侶能夠真正陪伴我們的只有每天的日出日落，夕陽(yáng)西下，但我依舊感謝。我感謝緣分，感謝接下來的歲月里有您的相伴。初與您相識(shí)時(shí)您是我們的物理老師，可是那段日子里我卻從未認(rèn)真的聽過您的物理課，印象里的`您很親切，很愛笑，而我卻因?yàn)榈谝淮蔚脑驴际Ю�，“有幸”成為您手下的學(xué)生，在這一次的月考里我也只有物理過了及格線，倍受打擊的我跑去您的辦公室報(bào)到，您一再的鼓勵(lì)我安慰我，從您的眼神中我看到信心，也是第一次燃起了對(duì)物理的興趣。
在時(shí)間的長(zhǎng)河中我們都在慢慢的成長(zhǎng)，猶記得那是高一的冬天，南北疆都迎來了這個(gè)冬天的第一場(chǎng)雪，臨近放學(xué)的時(shí)候您在班里說的一番話我至今都記憶猶新，因?yàn)檫@場(chǎng)雪來的太早多數(shù)農(nóng)活都還沒有忙完，您的父母也在地里忙著搶救被雪覆蓋著的一年的心血，您說：“我
巴不得現(xiàn)在就請(qǐng)假回家去幫幫我的父母，可是我不能夠，我還有我的工作和我的學(xué)生�！笨傊谂R近放學(xué)的時(shí)間里每一位同學(xué)都淚眼汪汪，包括您也是，您總是告訴我們說我們成功的速度要大過父母老去的速度。每次從您的一言一行中我們總能體會(huì)到您愛家，愛生活，同樣也孝敬父母。您給予我們的經(jīng)驗(yàn)要比書本上的文字寶貴很多，只有先學(xué)會(huì)做人才會(huì)學(xué)習(xí)。
和您相處已經(jīng)快要兩年的時(shí)間了，您陪伴我們的成長(zhǎng)，從褪去初中的稚氣到如今一步步走向成熟，我們孤立無援的時(shí)候您就是我們最堅(jiān)強(qiáng)的依靠，是運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上的一聲聲加油和一步步陪伴的身影，是舞臺(tái)下一次又一次的鼓勵(lì)和信任，是教室里一句句的講解和問候，是像朋友一般友好的師生關(guān)系。
既然選擇了遠(yuǎn)方就只顧風(fēng)雨兼程，既然目標(biāo)是地平線留給世界的就只剩背影，不論我們飛出去多遠(yuǎn)一回頭您依舊是我們最愛的陳老師。你就是你，是我心中最美的老師。
我們總是在布滿荊棘的羊腸小道上尋找通往殿堂的捷徑，不曾在意沿途風(fēng)景，不管結(jié)局怎樣，我仍感謝歲月的沉淀把最好的都留給了我、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
最美老師作文 篇10
世界上有一種職業(yè)，平凡，卑微，卻又最美麗的存在著——人民教師。
也許很多學(xué)生都不會(huì)怎么喜歡自己的老師，不喜歡他們每天留下的，家庭作業(yè)，不喜歡上課時(shí)的嘮叨，不喜歡考試帶來的壓力，可真當(dāng)他們不再教你，永遠(yuǎn)的成為你生命中的過客的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，教師，真的是這個(gè)世界上最美麗的存在。
小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我們換過一次班主任，新班主任還是個(gè)女老師，教語(yǔ)文，看起來挺年輕的。穿著一條紅色的，帶條紋的連衣裙。她站在講臺(tái)上，帶著一縷微笑，向我們介紹她。她姓曾，和我同姓，以前是教初中語(yǔ)文的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，是一個(gè)喜歡和同學(xué)們親近的老師。見這個(gè)老師的第一面，我就對(duì)這個(gè)老師有了好感，她是我見過最有親和力的老師。
小學(xué)的時(shí)候，特別是2、3年級(jí)，我性格十分內(nèi)向，老師們找我聊天，我都是結(jié)結(jié)巴巴的，上課從老不主動(dòng)舉手回答問題，一直只和兩三個(gè)同學(xué)玩，不去接觸任何人。新老師教我們的第2天就發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。
課間操做完后，我被叫到了四年級(jí)班主任的辦公室里。我進(jìn)去的時(shí)候小聲說了句報(bào)告，就走到班主任面前。她輕輕的說了一句“坐吧�！蔽易诹死蠋煂�(duì)面的椅子上，我很緊張，我不知道老師要說什么，我不記得這幾天犯了什么錯(cuò)，那一瞬間我明白了一句話——恐懼來源于未知。辦公室還有其他老師，我感到很丟人，很想快點(diǎn)離開這里。
老師看出了我有些緊張，輕輕的拍了拍我的肩，像是鼓勵(lì)，之后說：“別怕，沒有什么重要的事，就是老師很想知道，為什么你不和其他同學(xué)玩呢？和其他女生在操場(chǎng)上玩跳皮筋多好，不要整天在教室里坐著，要多運(yùn)動(dòng)！在辦公室里聽老師的指導(dǎo)，讓我覺得自己像一個(gè)壞學(xué)生，便趕緊對(duì)老師說：“知道了老師，我會(huì)改的，快上課了，我先回教室了�！闭f完，快速起身，離開辦公室。
回到教室后，我也開始想老師給我講的'話，突然覺得還想是應(yīng)該多和同學(xué)相處。但我不知道該怎么去找同學(xué)玩，也害怕同學(xué)不理我。我一天都在為這件事煩惱，其實(shí)一個(gè)人坐在教室里失很孤獨(dú)的。
經(jīng)后的幾天，班主任不停地安排小組活動(dòng)，并且讓我當(dāng)一個(gè)小組的小組長(zhǎng)，我和我那組的同學(xué)關(guān)系變得越老越好，也漸漸和其他同學(xué)玩了起來，性格也開朗了一些。
我一有困惑就回去問班主任，她也會(huì)耐心的幫助我解決這些我眼中的難題。她的語(yǔ)文課上的很有趣，常常會(huì)出現(xiàn)一些游戲環(huán)節(jié)。她對(duì)全班同學(xué)都很關(guān)心，她說“我的眼里從來沒有好孩子和壞孩子，只有快樂的孩子，和不快樂的孩子�！�
我曾在畢業(yè)是問她“您為什么要當(dāng)教師？教師工資不高，工作卻很忙�！彼幕卮鹗牵骸拔蚁矚g孩子、喜歡校園、喜歡語(yǔ)文，最喜歡的就是：在校園里教給孩子們我的語(yǔ)文知識(shí)！”
我相信，在所有小學(xué)生的眼里，教語(yǔ)文的女老師都是最美的，也是最可愛的，不僅是外表，還有心靈。
最美老師作文 篇11
當(dāng)我拿起這支筆鄭重其事的寫下這個(gè)標(biāo)題時(shí)，我內(nèi)心如翻江倒海一般，腦海中的記憶幾乎都一股腦的從模糊的影子緊接著到最后清晰至極的畫面。徐老師——我一年級(jí)的班主任，她極為質(zhì)樸，大眾化的一張臉，就連穿著也一絲一毫都看不到她的閃光點(diǎn)�？删褪沁@么平凡的她使我幼小的生命不再感到孤單，仿佛如一顆璀璨的流星悄然而過，卻從未在我心底的軌道中默然脫離。
徐老師的眼睛永遠(yuǎn)是清澈明亮的，宛如月光下閃爍著微弱的光芒的一潭泓水，只是在她的眼睛還透露著絲絲明媚的溫暖，是的，那是溫暖，可那是一種不可比喻的一種溫暖，堪比老師，甚至慈母。
在我上一年級(jí)時(shí)，便已經(jīng)開始住校。對(duì)夜晚的恐懼始終在我心中揮之不去，可是徐老師，也就是我的生活老師卻慢慢幫我抹去了這段痛苦的回憶。
因?yàn)樾r(shí)候有次在夜晚的極重發(fā)燒，導(dǎo)致我經(jīng)常在晚上睡覺時(shí)出虛汗，便經(jīng)常做噩夢(mèng)，夜，便是我難以入睡，成為了我心中的一個(gè)結(jié)。第一個(gè)住校的晚上時(shí)，我蓋著被子縮成一團(tuán)，心仿佛沉在了萬(wàn)丈冰湖中一般，最終我實(shí)在難以忍受，就小聲地哭出聲來，似乎是沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)的徐老師聽到了我的抽噎聲，抱起我輕輕地?fù)u，像一位母親哄著自己孩子慢慢入睡的'樣子，透著月色，她的眼睛泛著慈祥的微光。我將疲勞至極的眼皮慢慢耷拉下來，昏昏睡去，
也許徐老師只認(rèn)為這是小孩子因?yàn)橄雼寢�，沒有安全感的一種合乎常理的情緒而已。有一次夜中，我?guī)缀跻罎⒘�，“啪啪！——”大雨惡狠狠地抽打著屋檐，“呼呼！——”一陣陣狂風(fēng)從我耳邊颼颼而過，像一位染疾垂暮的老者的陣陣咳嗽聲，在我聽來，那種感覺足以使我將心提到嗓子前，我?guī)缀跣稳莶怀鑫掖藭r(shí)內(nèi)心的交集！忽然，我聽見有人輕輕的腳步聲朝我慢慢逼近，我的手心中出了一層層密集的汗�！凹砚！蔽衣劼暵犚娏耸切炖蠋煹穆曇簦衣刈饋�，看見她泛著微波明亮的眼神，我竟忍不住地哭泣出來，撞進(jìn)了徐老師的懷抱中，仿佛一個(gè)在森林中迷失已久的孩子在不經(jīng)意回頭的瞬間發(fā)現(xiàn)了從谷底深處散發(fā)出來的幽光。徐老師將我小心翼翼地抱起，掂著腳步慢騰騰的走到了她的床邊，將我放下，兩只手臂緊緊摟著我。驀然間一股前所未有的暖流從我心頭涌上，也許夜色早已溫暖。
以后的黑夜中，老師緊緊地?fù)肀е�，我漸漸克服了著巨大的恐怖。我曾經(jīng)悄悄地觀察過徐老師的床，小得幾乎只能容下一個(gè)人。徐老師的愛盡在不言中。
可至今我也想不通為什么徐老師的敏感性異于常人。只是無意間聽其他老師提起過，她經(jīng)常留心在意著我的生活和學(xué)習(xí)方面。
徐老師就是我心中最美的老師！
最美老師作文 篇12
她，有一頭黑里帶白的卷發(fā)，一雙小眼睛長(zhǎng)在高鼻梁的上方，她的嘴巴紅潤(rùn)美麗，她不僅外貌漂亮，內(nèi)心更是善良，有著強(qiáng)大的上進(jìn)心。她就是我們社區(qū)的張奶奶。
晚上，張奶奶在我們學(xué)校教健身操，她無私奉獻(xiàn)，不收居民任何費(fèi)用，只要他們想學(xué)，就會(huì)認(rèn)真教他們。
那次，我到學(xué)校來玩，媽媽見到張奶奶在教健身舞，便來了興趣，開始停下腳步，找了個(gè)位置跳了起來，一開始，媽媽跳得十分僵硬，跟不上拍子，人家往左，她往右，不能與別人動(dòng)作相同。這時(shí)，張奶奶看見了，走了過來，親切地說：“你是新來的.吧！”我媽點(diǎn)點(diǎn)頭，“怪不得不會(huì)呢！來，跟我一起做“說完，張奶奶邊數(shù)節(jié)拍邊示范�！皨寢屖置δ_亂，總是踢到張奶奶，但奶奶笑了笑又繼續(xù)了：”別灰心！他們剛學(xué)時(shí)也沒有跳的這么好！“說著指了指其他居民，“再來，一定能學(xué)會(huì)！”媽媽也很努力，汗珠從她們的頭上掉了下來，她們絲毫沒有發(fā)現(xiàn)似得繼續(xù)練習(xí)，過了20多分鐘，媽媽就能跟上音樂了，她就像一只歡快的蝴蝶，輕松地飛著。
跳完后，媽媽帶我到張奶奶面前致謝：“謝謝您，張奶奶！”“這算什么，大家一起跳跳，就要這樣嘛！”
張奶奶不但無私奉獻(xiàn)，無論做什么事更是一絲不茍，總要做得最好。
記得那一天，我和媽媽去西安旅游了三天，一回來，我媽走進(jìn)學(xué)校就愣住了：“這怎么跳，是新的吧！慘了，學(xué)不會(huì)啦！媽媽小聲嘀咕著。我趁媽媽不注意，溜進(jìn)了操場(chǎng)，和伙伴們一起去玩了。幸好我媽接受力強(qiáng)，在隊(duì)伍中蒙混跳著，可心里想著向張奶奶請(qǐng)教。終于熬到了結(jié)束，媽媽急忙跑到張奶奶面前，說：”張奶奶，我能向您請(qǐng)教個(gè)事兒?jiǎn)帷眿寢屢姀埬棠陶谡頄|西回家，就把下半句話給收了回去，“可以，什么事情，快說！”“就是，您新教的舞蹈我還不會(huì)，趁這次機(jī)會(huì)想讓您能教我一下，好嗎？”“恩恩，向你這樣勤學(xué)的人真是少見！“奶奶這話，把媽媽給說得不好意思了。“一二三起。先邁左腳，右左右左……“響亮的口號(hào)聲，認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神和一絲不茍的教學(xué)魅力，一次次得感染著我。張奶奶非常認(rèn)真，媽媽的一個(gè)小地方出了錯(cuò)，她就不放過，奶奶就會(huì)對(duì)著這個(gè)把柄一遍又一遍的教，非把我媽教會(huì)不可！過了15分鐘，媽媽終于跳出樣子了，她可開心壞了！
在教舞蹈的過程中，張奶奶還講了自己以前經(jīng)歷過的事：退休前，張奶奶是一位舞蹈老師，可奶奶的腿因一次舞蹈教學(xué)中扭傷骨折，她原以為自己再也跳不了舞蹈了，但她還是不想放棄自己跳舞的夢(mèng)想，在這一年里奶奶還是堅(jiān)持給學(xué)生們上課�？赡芤�?yàn)槟棠痰膱?jiān)強(qiáng)、勇敢和愛心感動(dòng)了上天，她根本沒有花一分治療腿的錢，腳竟然跟從前一樣能隨便跳舞了！
張奶奶，您無私奉獻(xiàn)，為了發(fā)揮余熱，為群眾作出貢獻(xiàn)；奶奶，您對(duì)我媽媽像對(duì)自己的孩子一樣認(rèn)真仔細(xì)，您的上進(jìn)心一直推著我前進(jìn)，是我奮力拼搏，奔涌不息！
最美老師作文 篇13
感動(dòng)是一種力量。教師做的是“潤(rùn)物細(xì)無聲 ”的育人事業(yè)，或許不會(huì)有感天動(dòng)地的豐功偉績(jī)，但正是這份甘于清貧、堅(jiān)守寂寞和默默無聞的奉獻(xiàn)，才更加令人欽佩、更加真實(shí)可感。她就是這樣一位普通的青年教師，她一路走來，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……她就是我的老師——公園巷小學(xué)青年教師李文卿。
自從選擇了教師這一平凡而偉大的職業(yè)，豐富多彩的課堂和那些天真無邪的學(xué)生就成了李老師的迷戀和牽掛！她是學(xué)生們眼中親切而溫柔的嚴(yán)師，她對(duì)學(xué)生的愛是樸實(shí)的、無私的。她每天都早早地來到學(xué)校，督促學(xué)生早讀；課間，她總愛多留在教室一會(huì)，跟學(xué)生談心、了解他們學(xué)習(xí)或生活上的問題；為了輔導(dǎo)那些中午不回家的學(xué)生，她常常放棄午休的時(shí)間……她還非常尊重學(xué)生，總能用欣賞的眼光看待學(xué)生，我常常能在辦公室聽到她稱贊自己的學(xué)生，她總是自豪地向辦公室老師講述她的學(xué)生所做的令她滿意的事，然后會(huì)欣慰地贊嘆：“這孩子，真是不錯(cuò)！”
李老師性格謙和，生活中待人接物溫文從容，使人如沐春風(fēng)，老師們都樂于和她相處。但對(duì)待教學(xué)卻十分執(zhí)著，一絲不茍和精益求精是她一貫的工作作風(fēng)。她總是那么認(rèn)真地備課、上課，忘我地批改作業(yè)，她的桌面上每天都有一摞摞堆積如山的聽寫本、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)……這一座座小山常常讓她沒有時(shí)間抬頭，經(jīng)常延誤進(jìn)餐和休息時(shí)間，甚至晚上回家后還要繼續(xù)挑燈夜戰(zhàn)！
三十幾歲，正是上有老、下有小的時(shí)候，李老師瘦弱的肩頭上也承擔(dān)著家庭的重?fù)?dān)。兩年前，她最敬愛的母親被查出患了癌癥。每天放學(xué)后，她都要匆匆趕到醫(yī)院送飯、擦洗、值夜，照顧病重的母親。作為女兒，她真想能多點(diǎn)時(shí)間守在母親病床前盡盡孝道�。〉珡�(qiáng)烈的責(zé)任心卻使她不忍心耽誤學(xué)生一節(jié)課。
李老師當(dāng)時(shí)有一個(gè)上小學(xué)三年級(jí)的女兒，和辦公室老師聊天時(shí)，她常說很愧對(duì)女兒，因?yàn)榻虒W(xué)工作繁忙，還要照顧老人，陪女兒的時(shí)間實(shí)在太少了，對(duì)女兒的`照顧也不夠細(xì)致和耐心。不能全心全意照顧女兒常讓她感到內(nèi)疚和自責(zé)。
繁重的工作壓力，家庭的瑣碎事情，使原本就文弱瘦小的李老師時(shí)常感覺疲憊不堪，她的聲音嘶啞了、體重下降了，即便如此，她卻從未因私事請(qǐng)過一天假，沒有耽誤一節(jié)課！她默默無私的奉獻(xiàn)也同樣得到了學(xué)生的愛戴、同事的尊重和家人的理解，因而，在從教之路上，李老師走得愈發(fā)堅(jiān)定從容了！
梔子花開，不張揚(yáng)、不炫耀，只是悄然地綻放著淡雅和清香！李老師就如那靜靜綻放的梔子花，是的，真正成功而芬芳的人生，不見得要張揚(yáng)和炫耀的！
最美老師作文 篇14
有人說，您是一座燈塔，為我們破開重重薄霧，指引著我們?nèi)松姆较颍挥腥苏f，您是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也有人說，您就是一面旗幟，引領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋，探尋知識(shí)的寶藏。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教誨給我做人的道理。您將我那顆無知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了堅(jiān)強(qiáng)的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門。
我的啟蒙老師——陳老師，她是一位寬容、平易近人、和藹可親的老師。她身材不高，有點(diǎn)胖，頭圓圓的，笑起來很慈祥。
陳老師對(duì)我的關(guān)心是無微不至的，雖然她僅僅只教了我四年，但是她給我的印象還是很深、很深……
我剛讀一年級(jí)的時(shí)候，我非常愛哭，別人一用點(diǎn)力碰碰我就哭。記得那一次，我和同學(xué)在教室里玩耍，一不小心，我撞到一位同學(xué)，那位同學(xué)胸前的校卡上的夾子，正好卡在我的手上，劃破了皮，殷紅的鮮血瞬間流了出來。一股鉆心的痛遍布整只手，我眼睛里的'“金豆豆”不由自主地流了下來。同學(xué)們馬上去告訴陳老師，陳老師迅速地過來了。她牽著我的左手，和我緩緩走向醫(yī)務(wù)室。來到醫(yī)務(wù)室，陳老師拿出紅藥水和我拭擦起傷口來，我忍不住疼痛，本能地縮回了手。陳老師輕輕地吹著我的手指，但疼痛還是讓我忍不住。陳老師輕輕撫摸著我的頭，說：“一點(diǎn)疼痛算得了什么，你是一個(gè)勇敢的孩子，加油！”聽到老師這一番話后，我才咬緊牙關(guān)，度過這個(gè)痛苦的時(shí)光。之后，陳老師關(guān)心我的這件事我至今還銘記于心。
陳老師不但關(guān)心學(xué)生，陳老師還是我們的《故事大王》時(shí)不時(shí)會(huì)冒出一個(gè)個(gè)故事，讓我們?cè)诠β曋兄饾u成長(zhǎng)。
記得有一段時(shí)間，我上課不夠認(rèn)真，經(jīng)常走神，老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)情況之后，十分關(guān)心，給我講了一個(gè)故事，那時(shí)我知道了老師的用心良苦，想讓我好好讀書。我決心要好好讀書，不能辜負(fù)陳老師的一番心意。之后，她經(jīng)常用故事激勵(lì)我認(rèn)真讀書，陳老師對(duì)我的關(guān)心，我終身難忘，他日得志，必將好好回報(bào)老師。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我說：“老師就像一盞明亮的路燈，為我們照亮前方昏暗的道路！”老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄�，帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，您在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；您，用您的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。
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