我的女神老師作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我的女神老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的女神老師作文1
“上課！”一聽(tīng)見(jiàn)這熟悉的聲音，我就知道是她——班主任林老師來(lái)了。
林老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，其中夾雜著幾根銀絲。她那長(zhǎng)而濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，任何小動(dòng)作都無(wú)法逃出這雙眼睛。林老師的嘴巴小而巧，時(shí)而發(fā)出溫柔的'教導(dǎo)聲，時(shí)而發(fā)出嚴(yán)厲的呵斥聲。
我一直以為老師每天要面對(duì)各種學(xué)生，脾氣會(huì)陰晴不定，直到這件事的發(fā)生……
那次下課后，林老師帶著幾位同學(xué)去辦公室進(jìn)行課后輔導(dǎo)，恰好我有問(wèn)題需要請(qǐng)教她。到了辦公室門(mén)口，我發(fā)現(xiàn)林老師皺著眉頭，好像很不開(kāi)心。我站在那兒，遲遲不敢進(jìn)去，害怕老師遷怒于我。終于，我鼓足勇氣，推開(kāi)了辦公室的門(mén)。出乎預(yù)料的是，老師并沒(méi)有生氣，還耐心地為我講解，直到我完全懂得為止。
林老師不僅非常有耐心，而且更像書(shū)中說(shuō)的那樣：燃燒自己，照亮別人。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)林老師：“您學(xué)富五車(chē)，為什么不在家專(zhuān)心教您女兒呢？”“因?yàn)槲蚁胱尭嗟娜耸艿搅己玫慕逃��！彼@樣回答道。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，回到了座位上。這時(shí)我忽然想起：林老師每天起早貪黑地工作，回家后還要做飯、做家務(wù)。我的腦海里不由地浮現(xiàn)出夜深人靜時(shí)，她伴著月色一邊批改作業(yè)，一邊輔導(dǎo)女兒的場(chǎng)景。頓時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了。
在學(xué)校，她是一位好老師；在家中，她是一位好母親。她對(duì)我給予了厚望，我尊敬她，更不會(huì)令她失望。
林老師您就是我心目中的女神。
我的女神老師作文2
我的女神孫老師有一張瓜子臉，皮膚非常非常白，人稱(chēng)“孫小白”。她沒(méi)有留劉海，不過(guò)她有瀑布一樣的長(zhǎng)發(fā)，還帶著些自然卷，特別的“仙”。大大的眼睛、又長(zhǎng)又翹的眼睫毛、還有雙眼皮。鼻子又尖又小，笑起來(lái)嘴角就往上翹。
她喜歡我們喊她“小白姐姐”。每一次見(jiàn)面，小白姐姐都會(huì)讓我和她一起拍照，然后會(huì)說(shuō)“我的阿琳又長(zhǎng)高了，又長(zhǎng)大了，又長(zhǎng)漂亮了……”哈哈。有一次正好逛書(shū)店的時(shí)候偶遇，小白姐姐問(wèn)我想買(mǎi)什么書(shū)，我說(shuō)想買(mǎi)學(xué)習(xí)的書(shū)，小白姐姐就買(mǎi)了那本書(shū)送給我，讓我一定要做學(xué)霸級(jí)的美女。有的時(shí)候我看到她吃飯前把口紅擦了，然后吃好飯又把口紅涂起來(lái)了，真的'愛(ài)“臭美”！
小白姐姐就是我的舞蹈老師哦，我自己寫(xiě)的兒童詩(shī)《公主愛(ài)舞蹈》里面的“老師成女神細(xì)心把我教……”其實(shí)寫(xiě)的就是她啦！從舞蹈1級(jí)到舞蹈9級(jí)我都是在女神老師的班上，她一共教了我3年。
后來(lái)因?yàn)樯雽?zhuān)業(yè)舞蹈高級(jí)別班，所以離開(kāi)了小白老師，從此她成了我的小白姐姐，哈哈！真希望我可以變小再回到小白老師班上去。
不過(guò)小白姐姐說(shuō)她更希望我快快長(zhǎng)大，成為真正的舞蹈家！
親愛(ài)的女神孫老師，親愛(ài)的小白姐姐，請(qǐng)你放心，我一定會(huì)堅(jiān)持在舞蹈的路上繼續(xù)前行！
我的女神老師作文3
大家眼中女神是什么樣子？差不多就是溫柔可人，優(yōu)雅禮貌，多才多藝，但又不失一絲嚴(yán)肅和幽默。
哈哈！我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧？我們班里也有一位這樣的老師哦！
老師的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，看上去柔潤(rùn)光滑。不像我的頭發(fā)，隨便走兩步就能打好多結(jié)。老師瘦瘦的，是我心中的“完美身材”，每天看著老師，我就有了一個(gè)“目標(biāo)”:“我可不要吃胖，這樣才能像王老師一樣漂亮�！�。老師多才多藝，唱歌很好聽(tīng)，畫(huà)畫(huà)很好看，寫(xiě)的字那就更不用說(shuō)了，簡(jiǎn)直是一流的，反正是我見(jiàn)過(guò)的老師寫(xiě)字就是比不過(guò)她。
老師的眼睛彤彤有神，我們班差不多有71個(gè)人，有坐在角落里的，有坐在中間的，有坐在后排的，王老師的火眼金睛隨便瞅一眼就能知道誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，誰(shuí)在做小動(dòng)作，誰(shuí)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。
比如說(shuō)背誦課文吧，只要我們的一個(gè)眼神和一個(gè)動(dòng)作，老師就能判定出來(lái)誰(shuí)認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)了，誰(shuí)沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。
王老師講課時(shí)非常有趣，我最喜歡的就是語(yǔ)文課，一天上幾節(jié)我都不煩，因?yàn)橥趵蠋煹恼n讓人聽(tīng)著非常有趣，忍不住會(huì)融入其中。但是有誰(shuí)上課要是不專(zhuān)心聽(tīng)講，那他可能就倒了霉咯！要接受王老師的.懲罰！
我喜歡王老師，是因?yàn)樗俏倚哪恐械呐�，我心中最完美的人之一，怪不得是語(yǔ)文老師呢！身上就帶著一絲文雅的氣息。嘻嘻！不說(shuō)了，不說(shuō)了，王老師在查作業(yè)呢！
我的女神老師作文4
如果要給我們的英語(yǔ)老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的：穿著不太時(shí)髦的套裝，腳蹬一雙平底鞋；一頭到肩膀的短發(fā)，絲滑得像一簾瀑布；一張小小的.瓜子臉，嵌著一雙明亮的大眼睛，薄薄的嘴唇顯很紅撲撲的。怎么樣？我們的葉老師漂亮吧？有氣質(zhì)吧？不用你夸，現(xiàn)實(shí)中的她，就是如此！
拋開(kāi)她的美貌不談，今天我就只說(shuō)說(shuō)她那一雙會(huì)“說(shuō)話(huà)”的眼睛吧！
上課鈴響，你看她邁著輕快的步伐向班級(jí)走來(lái)，一走進(jìn)亂哄哄的教室，她就會(huì)用一雙大眼睛先四處掃視，再調(diào)皮的學(xué)生，只要一遇到這銳利的目光，都會(huì)馬上“偃旗息鼓”！
講課時(shí)，她還會(huì)用眼神來(lái)鼓勵(lì)我們呢！有一次，我們學(xué)習(xí)一篇新課，葉老師提了一個(gè)問(wèn)題，我預(yù)習(xí)得很充分，覺(jué)得自己知道答案，便輕輕地舉了一下手，但一向膽小的我又怕答錯(cuò)，就又迅速地放下了。葉老師的眼睛捕捉到了這一切，于是，她笑著對(duì)我說(shuō)：“佳睿，你來(lái)答！”我只好緊張地站了起來(lái)，之前想好的答案早都飛到九霄云外了。這時(shí)，望著葉老師那雙充滿(mǎn)了期待和鼓勵(lì)的眼睛，我努力平復(fù)了一下心情，認(rèn)真地想了想，流利又標(biāo)準(zhǔn)地說(shuō)出了正確答案，葉老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了一下頭，那雙大眼睛里又寫(xiě)滿(mǎn)了贊許！那一刻，一股暖流從我的心間流過(guò)……
這就是我最?lèi)?ài)的女神—葉老師！
我的女神老師作文5
王老師，我們班的數(shù)學(xué)老師，我喜歡她的風(fēng)格。她是我們學(xué)校女教師中最高的一個(gè)，最美的一個(gè)，氣質(zhì)最高的一個(gè)。
他教書(shū)教得好，比如說(shuō)全班三十五個(gè)同學(xué)，十多個(gè)同學(xué)考上了九十五分，就別說(shuō)九十分以上的了。還有一次去參加一個(gè)速算比賽，一個(gè)班六個(gè)同學(xué)參加，一共有六個(gè)一等獎(jiǎng)名額，我們班就有五個(gè)，可見(jiàn)王老師教的是多好��！
她不但教得好，而且很“威武”。班上的`人都知道星期二晚自習(xí)是王老 師的，所以任何事都要移到星期二來(lái)做，如洗澡、打籃球、笑……因此星期二上晚自習(xí)的時(shí)候我們?cè)缭绲木蛠?lái)了，當(dāng)時(shí)教室里沒(méi)有老師但很安靜。星期三晚自習(xí)時(shí)卻是亂哄哄的，當(dāng)我說(shuō)到這樣一句話(huà)：“今晚是王老師的晚自習(xí)�！�，頓時(shí)，教室安靜得如同沒(méi)有一個(gè)人在教室里面一樣。
王老師有一張櫻桃小嘴，面帶微笑。如果你看到她，你會(huì)以為他才三十多歲，其實(shí)女神已經(jīng)五十多了。
王老師很大方，每次考得好：連續(xù)上了九十五、有十個(gè)或十五個(gè)A＋都可以得到冰糕或者可以出去吃飯……
我愛(ài)我的王老師，我愛(ài)我的女神，感謝學(xué)校讓我遇見(jiàn)了這位教書(shū)“高人”。
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