描寫(xiě)我的老師作文15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的描寫(xiě)我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)我的老師作文1
親愛(ài)的高老師，我有多少話要向您說(shuō)。謝謝您！高老師。是您給予我們豐富的知識(shí)，教我們?cè)S多做人的道理�，F(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大，而你的臉上卻悄悄地出現(xiàn)了皺紋。這是您把全部心血都澆灌在我們身上。我們?cè)跄懿恢x謝您呢？
高老師，謝謝您耐心地教導(dǎo)我們。記得三年級(jí)時(shí)，您剛接我們班，成為我們數(shù)學(xué)科老師。那時(shí)，我寫(xiě)字很差，第一次寫(xiě)的作業(yè)您就叫我重抄，可我重抄之后，字還是很潦草，您決定教我練字。我非常害怕給您的第一印象不好，怕您會(huì)說(shuō)我笨�？赡鷽](méi)有。您從橫豎的寫(xiě)法，到字的大小，結(jié)構(gòu)，一筆一畫(huà)，耐心地教，遇到難寫(xiě)的字時(shí)，您就把著我的手來(lái)練。此時(shí)此刻總有一股暖流，暖在我的心田。為了幫我練好字，您每天都很早早來(lái)到學(xué)校。為了幫我練好字，您經(jīng)常陪我練到晚。如果沒(méi)有你的耐心教導(dǎo)，我能寫(xiě)出現(xiàn)在這手漂亮的好字嗎？
上您的課，我感到特別輕松﹑自然，一點(diǎn)也不緊張。心理怎么想就怎么表達(dá)。非常隨意。在不知不覺(jué)中對(duì)知識(shí)有了進(jìn)一步的'理解，難怪?jǐn)?shù)學(xué)成績(jī)提高這樣快。聽(tīng)你講課真是一種享受，因?yàn)槟v課生動(dòng)有趣，明白易懂。您常常向我們介紹數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用例子。在我們眼前打開(kāi)一道通往數(shù)學(xué)知識(shí)王國(guó)的大門(mén)。當(dāng)然您最擅長(zhǎng)的是教會(huì)我多想，多說(shuō)，多讀，多練的方法。
高老師您是嚴(yán)師，也是慈母，您雖然帶了我們一年，但是我卻從一位連字都寫(xiě)不好的學(xué)生，成了一名三好學(xué)生。
高老師，我感謝您，感謝您對(duì)我們的摯愛(ài)，感謝你高尚的師德。
描寫(xiě)我的老師作文2
如果你問(wèn)我，最喜歡哪個(gè)老師，我就會(huì)想都不想地說(shuō)：“當(dāng)然是何老師了！我去我們班采訪，肯定，百分之內(nèi)九十九點(diǎn)九的人跟我一樣。
我們班的何老師可幽默了！有一次，我們一試身手調(diào)皮蛋“YZF”又在走道里跑步了！何老師冷不丁地冒了一句：“YZF，你是不是想超越遠(yuǎn)方的兩座大山約翰和劉翔�。俊边@情形，搞得我們?nèi)嗪逄么笮�，有的笑得捂肚子，還有的'笑得眼淚都流下來(lái)了！YZF紅著臉，像一棵含羞草，不好意思地低下了頭。所以我們班再也沒(méi)人敢在走道里跑步了！
何老師既不是什么妖魔鬼怪，也不是孫悟空，卻有一雙“火眼金睛”。別看老師在改作業(yè)，眼睛掃一下，就看見(jiàn)下面有一個(gè)同學(xué)在說(shuō)話，馬上就知道是誰(shuí)了，然后，就快速走過(guò)去，擰起他的耳朵，讓他站到后面去，不要打擾別人寫(xiě)作業(yè)，他聽(tīng)了老師的一番教導(dǎo)后，臉“撲哧”就紅了，像個(gè)大番茄似的。
呵呵！怎么樣，我們的何老師名不虛傳吧！看了我的作文后，是不是喜歡上了何老師呢，要我說(shuō)呀，這種老師換了誰(shuí)都 會(huì)喜歡的。
老師點(diǎn)評(píng)：俏皮的表達(dá)讓人讀來(lái)輕松活潑，不覺(jué)間也深深地喜歡上了這位何老師呢！
描寫(xiě)我的老師作文3
時(shí)間倒流到3年前的那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，那次，我心血來(lái)潮，嚷嚷著要參加跑步比賽，可真正到了那一天，我由激動(dòng)變成了緊張，甚至還有些害怕，這可是我第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽�。�
比賽的那天到了，我的內(nèi)心一直平靜不下來(lái)，心里像有一只小兔子，砰砰地跳得很厲害，似乎下一秒就要跳出來(lái)了。怎么辦？怎么辦？參加這運(yùn)動(dòng)會(huì)，如果跑不好，同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我？老師會(huì)不會(huì)小瞧我？想到這，我的膽子不知到哪里去了，腿不由自主地顫抖起來(lái)，天哪！平時(shí)自信的`我到哪里去了？唉呀！早知道就不報(bào)名了！我努力地克制住發(fā)軟的雙腿，在草地上焦急地走來(lái)走去，為自己之前的沖動(dòng)感到懊悔。
“孫嘉晨，馬上就要到400米比賽了，你準(zhǔn)備好了嗎？”龔老師拿著表格向我走過(guò)來(lái)，說(shuō)道�！班��！蔽逸p聲說(shuō)道，可心里七上八下的，擔(dān)心跑不好，讓老師同學(xué)們......龔老師似乎看出了什么，只是對(duì)我微笑，并將陳茜同學(xué)的獎(jiǎng)牌，掛在我的脖子上，笑著對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，我倆照一張相，希望你也能拿一塊獎(jiǎng)牌，預(yù)祝你成功，加油！”隨著“喀嚓”一聲，那一瞬間永遠(yuǎn)的定格在了我的記憶里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記——龔老師那和善的微笑、親切的話語(yǔ)，還有那鼓勵(lì)的目光！
感謝所有可敬可愛(ài)的老師！您用汗水和心血哺育了我們這些祖國(guó)的花朵；您用善良和純樸教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈�；您用微笑和叮嚀讓我們看到了前行的方向……我相信，因�(yàn)橛辛丝删纯蓯?ài)的老師，我們的未來(lái)將會(huì)更加精彩！
描寫(xiě)我的老師作文4
從幼兒園到三年級(jí)有很多老師教過(guò)我，每位老師對(duì)我都好，但我印象最深的就是我的班主任胡老師。胡老師看起來(lái)很?chē)?yán)厲，但她是一個(gè)和藹可親的老師。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡她。她教我們語(yǔ)文時(shí)，總是給我們講故事，使我們聽(tīng)得懂容易記。原來(lái)我寫(xiě)作文老是很簡(jiǎn)單，老師告訴我用具體事例寫(xiě)，用上優(yōu)美詞語(yǔ)，現(xiàn)在我寫(xiě)作文我不用怕了，老師還念過(guò)我的文章呢。她關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)我們，教室門(mén)口常常見(jiàn)到老師拿著紅筆等著我們，這學(xué)期班上有三名同學(xué)的作文還獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。每次胡老師布置的作業(yè)都不多，既適中又有重點(diǎn)。我的老師多才多藝，不管學(xué)校的什么比賽，我們班級(jí)總是能拿到最高獎(jiǎng)。這學(xué)期，我們班級(jí)獲得了學(xué)雷鋒先進(jìn)班集體，參加“愛(ài)閱讀，善表達(dá)”展示活動(dòng)，我們的課本劇《守株待兔》獲得了特等獎(jiǎng)。各級(jí)各類比賽，我們班都有同學(xué)獲得市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。我們最喜歡的還有每周星期五的.少先隊(duì)活動(dòng)，老師都會(huì)用幾十元錢(qián)買(mǎi)來(lái)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)一周來(lái)學(xué)習(xí)、生活好的同學(xué)。老師在生活上更關(guān)心我們。一次，班上一位同學(xué)生病了，老師把她叫到辦公室來(lái)，給她倒水涂清涼油。還不停地問(wèn)這問(wèn)那，并告訴她如果不舒服要告訴她。后來(lái)老師打電話給媽媽帶她上醫(yī)院看病了，現(xiàn)在我就來(lái)告訴大家，這位同學(xué)其實(shí)就是我，我很感謝老師這樣關(guān)心我。胡老師就像媽媽一樣關(guān)心我們教育我們，希望您在我們學(xué)校一直教我們。我想對(duì)你說(shuō)：“老師，辛苦了，我喜歡你”。
描寫(xiě)我的老師作文5
從小到大我遇到過(guò)許多老師，比如：馬老師、葉老師、張老師……但我敢打包票，現(xiàn)在的語(yǔ)文老師徐珊妮是我見(jiàn)過(guò)最好的老師。
她長(zhǎng)得很好看，白白的皮膚、大大的眼睛、細(xì)細(xì)的淺淺的眉毛，尖尖的鼻子下加上小小的如櫻桃般的嘴巴和鼻梁上的一副眼鏡，真是太漂亮了，我都有點(diǎn)兒嫉妒老師的'美麗。
我們的語(yǔ)文老師——徐老師，她不僅是老師，也是全班同學(xué)的朋友，她還把自己的電話號(hào)碼告訴我們了呢！記得有一次，我們利用晚托時(shí)間跟她聊天，她告訴了我們?cè)S許多多關(guān)于自己的秘密�？墒怯幸稽c(diǎn)，我們朝他要qq號(hào)、星座和生日時(shí)，她就立馬扯開(kāi)話題，就是不肯告訴我們，不管我們?cè)趺炊核Γ褪遣唤o我們。我想這或許就是老師的一個(gè)特點(diǎn)吧！但我還是不會(huì)放棄的。我們的徐老師從來(lái)都不發(fā)脾氣，只有我們沒(méi)做好作業(yè)或上課開(kāi)小差時(shí)才會(huì)批評(píng)我們。
他下課時(shí)我們的朋友，跟我們開(kāi)玩笑聊天，上課很?chē)?yán)厲，教我們知識(shí)�，F(xiàn)在已經(jīng)很少有這樣好的老師了！怎么樣？你有像我們這么好的老師嗎？
六年級(jí):檬小兮
描寫(xiě)我的老師作文6
我的班主任,汪老師有一雙非常平凡的眼睛,小小的,不漂亮,也并不炯炯有神,隱藏在那副厚厚的眼鏡下.這雙很平常的眼睛,卻常在我心靈深處閃爍.
那次上課,我與同桌嘻嘻哈哈做小動(dòng)作,絲毫不顧忌周?chē)娜?直到那雙銳利的眼睛盯上了我,刺眼的陽(yáng)光照耀在那厚厚的`鏡片上.我雖然看不清那鏡片后的眼睛,可是卻明顯地感覺(jué)到恐懼,不由一陣顫栗,但是老師的眼睛只在我身上停留了幾秒,又轉(zhuǎn)移了,我絲毫察覺(jué)不出老師任何表情.那次起,我再不敢做小動(dòng)作了,因?yàn)槲遗隆?/p>
末考試我名落孫山,心中那股無(wú)名的感情不斷涌上心頭,化作悔恨的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),但是我強(qiáng)忍住了.我沒(méi)有像以往直視老師的眼睛,因?yàn)槲遗?但在轉(zhuǎn)身的那剎那,老師開(kāi)口了:"萌萌,你要再次站起來(lái)!"我轉(zhuǎn)過(guò)身,面對(duì)老師那波瀾不驚的眼睛,又緩緩地回過(guò)身,兩行熱淚隨即滑過(guò)面頰,這次我不再是害怕,而是一種深深的感激.雖然,老師的眼睛很平凡,可是我卻從中讀懂許多……
描寫(xiě)我的老師作文7
我最敬佩的老師是羅老師，是我一年級(jí)的老師。
羅老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，特別喜歡穿裙子，她對(duì)每一位學(xué)生都非常好，開(kāi)學(xué)的幾天，她都會(huì)到每一位學(xué)生家里家訪，了解學(xué)生家里的情況。六一的.時(shí)候，羅老師還會(huì)給我們準(zhǔn)備很多本子和筆當(dāng)做禮物。羅老師也是很?chē)?yán)格的，只要哪位同學(xué)的作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成，羅老師就會(huì)讓他補(bǔ)完作業(yè)，補(bǔ)完才能回家。
有一次，老師叫我到她的辦公室。她讓我寫(xiě)字，一直寫(xiě)到工整為止，不工整不準(zhǔn)回家。我寫(xiě)了快半個(gè)鐘頭，我當(dāng)時(shí)非常恨老師，心想：不就是寫(xiě)字嗎？有必要寫(xiě)那么工整嗎？真是氣死我了！過(guò)了一會(huì)兒，老師看了我的字，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：”可以回家了。“終于讓我回家了，我飛快地跑回了家。到了家，我把我被老師叫到辦公室的事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：”老師這是為你好，如果不寫(xiě)好字，那以后就不會(huì)有前途的�！奥�(tīng)了媽媽的這番話，我覺(jué)得有道理，我不應(yīng)該生老師的氣。
從此以后，我都會(huì)寫(xiě)好工整的字，在也不會(huì)被哪位老師留在辦公室里了。
這就是我最敬佩的老師——羅老師。
描寫(xiě)我的老師作文8
老師！是辛勤的園�。皇桥囵B(yǎng)祖國(guó)棟梁的人；是領(lǐng)導(dǎo)我們走向知識(shí)殿堂的導(dǎo)師。而我們，則是鮮艷的花朵；是祖國(guó)的棟梁。我們需要優(yōu)秀的老師來(lái)教導(dǎo)我們，培養(yǎng)我們。老師的目光，老師是深深的海洋，承載生命的航船，遨游知識(shí)的寶庫(kù)，駛向遠(yuǎn)方。老師的微笑，是無(wú)窮的力量，弱小的幼苗，沐浴溫暖的陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)。老師的胸懷，是寬廣的天空，理想的翅膀，穿過(guò)潔白的云朵，自由翱翔。老師的皺紋，是新開(kāi)墾的田壟，每一片新綠，孕育著明天，新的希望……所以，每一個(gè)人的心中都有一個(gè)理想的老師。
往事如煙云，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。很快，就升入了初中。
在我的`心目中，也有一個(gè)理想的老師。在我看來(lái)，她是那么的完美無(wú)缺。我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她并不是先盲目的責(zé)罵我們，怪罪我們，讓我們?nèi)?xiě)檢討書(shū)，而是先詢問(wèn)我們事情的原因，對(duì)我們講道理，告訴我們事情的嚴(yán)重性和壞處，從而開(kāi)導(dǎo)我們，讓我們下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么困難的時(shí)候，她就會(huì)不厭其煩的講給我們聽(tīng)，一直講到我們聽(tīng)懂為止。
描寫(xiě)我的老師作文9
她蘋(píng)果般的臉蛋，濃濃的眉毛，大大的鼻子，鐮刀似的大耳朵上架著一副明亮的眼鏡，什么東西也逃不過(guò)她的眼睛。一張厚厚的小嘴唇時(shí)時(shí)刻刻都在給我們講解著無(wú)數(shù)有趣的`知識(shí)和道理，難怪同學(xué)們都那么聽(tīng)語(yǔ)文老師的話，喜歡讓語(yǔ)文老師給我們上課。
老師對(duì)我們沒(méi)個(gè)人都很重視，如：一次，小學(xué)四年級(jí)作文《我的老師作文》。班里一個(gè)叫史超逸的同學(xué)寫(xiě)的字老是亂七八糟的，很不整齊，老師見(jiàn)了，就在一節(jié)語(yǔ)文課里，給我們布置好任務(wù)后，坐在史超逸身旁，看者他整整寫(xiě)了一節(jié)課。在老師的幫助下，史超逸的字跡雖說(shuō)還有些不工整，但他已經(jīng)進(jìn)步多了，這還不是老師的功勞嗎？
老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，在同學(xué)們中也很有威信呢！一次，體育老師眼睜睜地看著我們?cè)诓賵?chǎng)上散亂地跑著，她一直喊也沒(méi)有用。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)教學(xué)樓時(shí)，語(yǔ)文老師恰巧下來(lái)了，見(jiàn)我們跑得拖拖拉拉的，只喊了一聲：“跑齊點(diǎn)兒，快！”我們就整整齊齊地跑了起來(lái)……
不光是這樣，此外，老師還很聰明，時(shí)常用反話或獎(jiǎng)品來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí)……
她費(fèi)盡心血地教我們知識(shí)，伴我們成長(zhǎng)，我們真應(yīng)該好好地謝謝她！
描寫(xiě)我的老師作文10
我們上五年級(jí)了，有了許多變化，原來(lái)東樓變成了西樓，原來(lái)是四樓，現(xiàn)在是二樓就不用跑那么多樓層了（呵呵）。還有教室里的課桌原來(lái)一桌兩人變成了一桌一人太好了就不擠了。我們還轉(zhuǎn)走了一位學(xué)生，又轉(zhuǎn)來(lái)了三個(gè)轉(zhuǎn)班生。我們?cè)瓉?lái)的數(shù)學(xué)老師不教我們了由穆老師教我們。還有我們語(yǔ)文老師苗老師變成了副班主任。穆老師變成了班主任。
我們的班主任老師：
我們的穆老師長(zhǎng)著烏黑的短卷頭，瓜子臉，眼角還有些皺紋。
剛開(kāi)始穆老師就給我們定了很多規(guī)矩比如說(shuō)：當(dāng)老師說(shuō)一二三一二就是讓我們準(zhǔn)備的三就要做好了如果做不好就一直保持著那個(gè)動(dòng)作保持一節(jié)課。
上勞技課的時(shí)候，我們苗老師說(shuō)了這個(gè)苗老師可厲害了他是從六七班轉(zhuǎn)來(lái)的，穆老師還是這個(gè)學(xué)校唯一的軍事化教學(xué)管理的�？啥嗳硕枷肴ツ吕蠋熒系�.那個(gè)班可是我們把你位置有限只能轉(zhuǎn)三個(gè)人。聽(tīng)說(shuō)我們班那三個(gè)轉(zhuǎn)校生就是因?yàn)槟吕蠋焷?lái)的。穆老師上課的時(shí)候他喜歡小組討論討論完再講。這就是穆老師的教學(xué)方式。
所謂嚴(yán)師出高徒，我以后一定聽(tīng)穆老師教課。等六年級(jí)畢業(yè)一定會(huì)有一個(gè)脫胎換骨的新的喬鑫喆。加油，喬鑫喆你一定行的！
描寫(xiě)我的老師作文11
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!老師是人類靈魂的工程師！這些都是贊揚(yáng)老師的優(yōu)美句子。
是�。≡谖倚哪恐械睦蠋熓沁@樣子的——
我心目中的老師辛苦的。她每天都想著如何為我們備教材，只為第二天理更好地為我們授課；每天批發(fā)作業(yè)到深夜，只為第二天更好為我們?cè)u(píng)講作業(yè)……
我心目中的老師是美麗的。每天清晨，她總是手捧著課本，滿臉微笑，輕盈地走進(jìn)教室，給我們帶來(lái)了愉悅的一天。就連她那一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，也是感受著老師那份心情在她身后歡快地飄動(dòng)著。
我心目中的老師是親切的。每當(dāng)我們遇到難題的時(shí)候，她便會(huì)來(lái)到身邊，微笑著耐心地給我們講解題意，幫我們理清思路，直到我們完全明白為止。
我心目中的老師是嚴(yán)厲的。記得有一次，因?yàn)槲覀兲{(diào)皮了，她板起臉龐看著我們，但我們渾然不知，仍然沒(méi)有收斂的意思。這時(shí)只聽(tīng)“啪”的一聲響，只見(jiàn)老師把課本重重地摔到講臺(tái)上，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，我們都驚呆了，平時(shí)里和藹可親的老師好象變了個(gè)人似的。望著老師生氣的樣子，我們后悔了，只想對(duì)老師說(shuō)一聲“老師，對(duì)不起，我們錯(cuò)了�！�
對(duì)不起！老師，請(qǐng)?jiān)徫覀儾欢碌?調(diào)皮搗蛋！
謝謝您！老師，謝謝您對(duì)我們的孜孜教導(dǎo)！
老師，她就是我心目中的好老師——陳老師。
我想，我們以后一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取最優(yōu)異的成績(jī)。這才是報(bào)答老師的最好方式！
描寫(xiě)我的老師作文12
說(shuō)起我的老師，已經(jīng)可以用“數(shù)不勝數(shù)”來(lái)形容了，可帶給我印象最深的還是那個(gè)從一年級(jí)把我?guī)У剿哪昙?jí)的班主任---楊老師。
楊老師很胖，大大的胖身材里裝滿了知識(shí)，楊老師有一個(gè)大大的圓頭腦，特別是楊老師那雙說(shuō)大也不大，說(shuō)小也不小的眼睛，批評(píng)人的時(shí)候總不會(huì)讓人感到寒心，而是從楊老師的眼睛里看到了深深的`愛(ài)意。
我記得有一次，一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)還是鄧?yán)蠋煿芾戆嗉?jí)。到了期中考試后，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，鄧?yán)蠋熞o前十名的同學(xué)發(fā)小紅花，不知道是不是我那天運(yùn)氣比較背，沒(méi)考出好的水平，剛好考了個(gè)十一名，這讓當(dāng)班長(zhǎng)的我第一次感到為難，頒發(fā)完小紅花后，在回家的路上，我越想越難過(guò)，傷心，于是忍不住哭了起來(lái)。這時(shí)，楊老師不知是從哪兒走了過(guò)來(lái)，她牽起我的小手靜靜地安慰著我，鼓勵(lì)我。一路上，我漸漸的停止了哭泣，不知怎么了，我心里當(dāng)時(shí)涌起了一陣暖流。
時(shí)光飛快的流逝著，轉(zhuǎn)眼間，我就慢慢長(zhǎng)大了，成為了四年級(jí)的小大人。在這成長(zhǎng)的路上，楊老師像媽媽一樣幫助了我太多太多，以至于我只能把一件事情寫(xiě)出來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，成長(zhǎng)的路上總會(huì)有曲曲折折，如果不是楊老師，爸爸和媽媽一起伴我走過(guò)，不知我能不能成為今天的這個(gè)樣子呢？
最后，我想對(duì)楊老師說(shuō)：“楊老師，謝謝您！”您見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的過(guò)程，而我更看見(jiàn)了你慢慢老去的印跡，即使我們最終將天各一方，但我還是會(huì)在心里留住您，楊老師，請(qǐng)?jiān)试S我再一次謝謝您！“
描寫(xiě)我的老師作文13
我的班主任李老師，是我們的語(yǔ)文老師，
三年級(jí)作文我的老師。她是一位中年婦女，眼睛又大又圓，鼻子有點(diǎn)翹，皮膚白晰，頭發(fā)非常黑，常常梳著一把抓的辮子，說(shuō)起話來(lái)聲音也很洪亮。
李老師知識(shí)淵博，同學(xué)們提出的任何問(wèn)題都難不倒她。
李老師很有愛(ài)心。有一次，我在上體育課時(shí)，在操場(chǎng)上摔了一跤，把腿摔壞了，我哭著跑回了教室，李老師剛好也在，她看見(jiàn)了忙說(shuō)：“你沒(méi)事吧？”然后從講臺(tái)下面拿出藥水給我清洗傷口，很認(rèn)真地涂上藥還不住地安慰我，看著她那慈祥的樣子，真像我的.媽媽。
李老師對(duì)同學(xué)們非常嚴(yán)厲。有一天下課，教師里非常亂。直到上課了，同學(xué)們還在打鬧。正好李老師走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)此情景，拿起教鞭往講臺(tái)上狠狠的敲了一下，頓時(shí)教室里安靜下來(lái)。李老師又大聲的訓(xùn)了我們，告訴我們以后不許上課大聲喧嘩，不然罰站一天！嚇的同學(xué)們都不敢出聲了。
這就是我們的老師，她既有愛(ài)心，又嚴(yán)厲，她既是我們的老師，又像我們的朋友，還像我們的媽媽。
描寫(xiě)我的老師作文14
我從幼兒園到小學(xué)有過(guò)很多老師教我，可我記憶最的張老師。
張老師從三年級(jí)就開(kāi)始教我們了，她有一雙炯炯有神的眼，有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，我們的張老師還有一張和善的臉呢。
一次，我的英語(yǔ)考試沒(méi)有過(guò)關(guān)，面對(duì)同學(xué)們的嘲笑和老師的批評(píng)，我的心里真是有種說(shuō)不出的滋味，突然我發(fā)現(xiàn)她走了過(guò)了——張老師，她用那溫和的聲音對(duì)我說(shuō)：“麗麗，沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人都要經(jīng)歷失敗，因?yàn)槭∈浅晒Φ那疤帷蔽宜查g又有了自信……
一次，我沒(méi)有寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，被張老師知道了，她把我叫到辦公室，溫柔的說(shuō)：“麗麗，你作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)有？”我低聲回答到：“沒(méi)有”說(shuō)著我眼淚撲嗒撲嗒的`往下落，張老師見(jiàn)了并沒(méi)有批評(píng)我，而是說(shuō)：“你真棒”說(shuō)著就把我眼角邊的淚水擦干了，我聽(tīng)后大吃一驚，我對(duì)老師說(shuō)：“老師，你確定沒(méi)有弄錯(cuò)”張老師平靜的說(shuō)：“我表?yè)P(yáng)你的是你面對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度，有許多同學(xué)都不會(huì)像你這樣誠(chéng)實(shí)，你的誠(chéng)實(shí)是每個(gè)人都值的學(xué)習(xí)的地方”“好了，快回去補(bǔ)作業(yè)吧！”張老師摸摸我的頭對(duì)我說(shuō)
這就是我喜愛(ài)的張老師，她對(duì)我說(shuō)的每一句話都會(huì)使我有點(diǎn)滴成長(zhǎng)，她是最優(yōu)秀，最令人敬佩的老師！
描寫(xiě)我的老師作文15
老師——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語(yǔ)文老師——王茂德老師。
王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)。
在課堂上，老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境，會(huì)讓你投入身心，不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì)取得意想不到的成績(jī)。
記得一次考試，我們考得很差，同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，打不起精神。老師為了調(diào)節(jié)我們苦悶的心情，他把兩只手合在一起，嘆了一口氣說(shuō)：“阿彌陀佛，善哉，善哉�！比嗤瑢W(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)問(wèn)老師：“王老師，你是‘和尚’嗎？”老師回答：“是啊！”這時(shí)，廣播放了一首歌，王老師也隨著音樂(lè)唱了起來(lái)“格的，格的'，格的格的??”同學(xué)們也拍著手給老師打節(jié)奏，這時(shí)，上課鈴響了，王老師唱道：“格的，格的，大家上課了。”哈，哈，哈??王老師不僅調(diào)節(jié)了我們苦悶的心情，還給我們帶來(lái)了快樂(lè)。
這就是我的王老師。我們快樂(lè)時(shí)，王老師也跟著快樂(lè)；我們不快樂(lè)時(shí)，王老師總是想辦法讓我們快樂(lè)。
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