老師我愛你作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的老師我愛你作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師我愛你作文1
她，在我們遇到困難時，向我們伸出援手；她，在我們百思不得其解時，鼓勵、啟發(fā)我們；她，在我們沒有取得優(yōu)異成績時，安慰我們，給我們信心。她，就是我們熱愛的廖老師。
廖老師是我們的班主任，她有一雙炯炯有神的大眼睛，有著一個櫻桃小嘴，扎著長長的馬尾辮，個子很高，我對她的第一印象很好。
近3年來，她一直陪伴著我們，教育著我們，一直對我們奉獻(xiàn)著偉大無私的愛。她放棄自己休息的時間，來和家長、孩子進(jìn)行溝通。正如廖老師所說：“雛鳥的生長是翅羽的'豐滿，樹木的成長是年輪的增加，少年的成長是身體與智慧的枝節(jié)！”廖老師就是這樣，一直無微不至地關(guān)注著我們的成長！
廖老師是“及時雨”，記得有一次，一個同學(xué)把我打傷了，廖老師聞聲立刻趕來，她先是關(guān)心地詢問我的傷口還疼不疼，然后又批評了那位同學(xué)，最后教育了我們，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。
廖老師是“順風(fēng)耳”。有一次，一道思考題把我難住了，急的我抓耳撓腮。我自言自語地說：“怎么做啊？”廖老師好像聽到了我說的話，一下子站在我身旁，先是讓我仔細(xì)讀題，再讓我找關(guān)鍵詞，使我茅塞頓開。很快，這道題便迎刃而解了。
廖老師是“護(hù)心寶”。有一次，我沒有考到滿分，廖老師說道：“取得滿分的同學(xué)不要驕傲，沒有考好的同學(xué)也不要灰心�！绷卫蠋煹脑捵屛抑匦抡一亓俗孕拧�
廖老師是“火眼金睛”。她的眼睛明亮又敏銳，無論是哪位同學(xué)做了好事還是壞事，都逃不過她的明察秋毫。
不僅如此，廖老師還很幽默呢。有一次，幾只蒼蠅趴在電腦上，廖老師隨即拿起一本書向蒼蠅拍去，還大聲說道：“我拍死你們兩個小壞蛋！”逗得大家哄堂大哭。
看，這就是我們可親、可敬、可愛而又風(fēng)趣幽默的廖老師！我親愛的廖老師，班里多少個像我一樣缺乏自控力的同學(xué)，也是在您一路的精心呵護(hù)、一路的悉心關(guān)照、一路的提醒、一路的賞識中一步步前行的，并在您滿含期待的眼神中一個個逐漸步入優(yōu)等生的行列。
廖老師請您相信，我們這些雛鷹經(jīng)過磨難，總會長大，總會沖破云霄，遨翔于藍(lán)天，我們這些小樹經(jīng)歷風(fēng)雨，總會枝繁葉茂，長成參天大樹。
廖老師，是您教會了我們感恩，是您教會了我們獨立，是您教會了我們許多許多……
廖老師，我們愛您！
老師我愛你作文2
記得曾看過這樣一副對聯(lián)：“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁�！边@正是人類靈魂的工程師——教師的真實寫照。為了培養(yǎng)祖國的棟梁，教師們花費(fèi)了多少的心血呀！
還清楚地記得入學(xué)的第一天，您攙著我的小手帶領(lǐng)同學(xué)們熟悉學(xué)校環(huán)境，光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。在這六年中，您——周燕梅教師給我留下了深刻的記憶：個子不高，喜歡扎一條長長的馬尾辮，瓜子臉，一雙充滿著智慧的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴。
記得三年級下學(xué)期，聽說有領(lǐng)導(dǎo)要來聽我們的語文課，我很興奮，心想最終能夠在領(lǐng)導(dǎo)面前好好地表現(xiàn)自我了。您在臺上講課，我們在臺下聽課，這時候您問了一個很簡單的問題，可竟然沒人舉手，再看看講臺上的您，顯得有些著急，此時您必須期望有人能舉手，那就不會那么尷尬了。我環(huán)顧了一下教室，大膽地舉起手，您微笑著叫我來回答這個問題，可不知咋的，我一下子變得很緊張，喉嚨里像卡了根兒魚刺兒，發(fā)不出聲音來。這時，您向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“孫邵穎，沒事的，勇敢些�！边@個問題我雖然回答對了，可聲音卻小得僅有我自我能聽見，我不由得低下了頭。即便這樣，您也沒有責(zé)怪我，只是對我說：“你既然舉了手，就應(yīng)當(dāng)把自我最好的一面展現(xiàn)給別人，回答問題的'時候，聲音就應(yīng)當(dāng)洪亮些，明白嗎？”我懂事地點了點頭。從這以后，每次回答問題，我就會想起您對我說過的話，我會用很洪亮的聲音來回答。啊，是周教師您改變了我，讓我變得更勇敢，更自信。
在這六年中還有一件事使我對您充滿敬意。那天早晨到校時，我很不舒服，但沒吭聲，沒想到第一課上到一半時，我忍不住吐了。您立即放下手中的課本，向我走過來，關(guān)切地問：“孫邵穎，怎樣了，不舒服嗎？”我點點頭，說頭疼。您用手摸了摸我的額頭，讓我趴在課桌上休息，還吩咐其他同學(xué)清掃了我的嘔吐物。教師，您的手是那么溫暖，一股暖流霎時流遍我的全身……
師恩難忘，教師，您的諄諄教誨和對我的點點關(guān)懷我會永遠(yuǎn)銘記在心。在這教師節(jié)來臨之際我想對您說：“教師，我愛您！”
老師我愛你作文3
我的家鄉(xiāng)新疆烏魯木齊——是個美麗富饒、多民族聚居的省區(qū)。春天，陽光明媚；夏天，百花齊放；秋天，瓜果飄香；冬天，白雪茫茫。四季在變，但永遠(yuǎn)不變的，是生活在這里的各族人民之間的深情。我就是這里土生土長的一個維吾爾族小姑娘。
我就讀于烏魯木齊市第五中學(xué)八年級（3）班。猶記得，七年級剛進(jìn)校的時候，我還是個什么都不懂的小幼苗，但在我語文老師——呂老師的培養(yǎng)澆灌下已茁壯成長。
呂老師長著一頭秀發(fā)，濃濃的眉毛，櫻桃般的小嘴上長著一對會說話的眼睛，看起來無比親切，和藹可親。她在我的.心目中不僅是一名人民教師，更像是媽媽般的存在，因為她給了我極大的鼓勵和支持。
記得有一次，呂老師教我們朗讀課文，我由于太過緊張，再加上一個假期沒用漢語聊天，我的發(fā)音大幅度“偏折”，我張開嘴的那一刻，全班哄堂大笑。我緊張的不知所措，眼淚溢上了我的眼眶，這時候耳畔傳來呂老師親切的話語：“不要緊張，慢慢來，再來一遍�！蔽衣奶痤^來，看到了老師溫暖的笑容，聽到了老師耐心的講解，這時候我忽然有了信心，張開嘴巴，朗朗的讀書聲贏得了同學(xué)們的掌聲，老師，謝謝您！
在呂老師的指導(dǎo)下，我的朗讀水平見長，可是書寫還是會出現(xiàn)很多問題。尤其是每次到了古文默寫的時候，都會錯一大堆，但每次拿到我的本子，我都會有滿滿的感動，上面的錯誤會清清楚楚的標(biāo)注出來，并且在旁邊工整的寫上了正確的答案，不僅如此，當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來之后，呂老師還會把我叫到辦公室，問我有沒有不明白的地方，再問問我學(xué)習(xí)中有沒有問題，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師耐心的給我糾正，為我指導(dǎo)。我的語文成績總能名列前茅，老師，您，功不可沒。
呂老師，您和我雖然是不同的民族，但我們生活在一個和諧團(tuán)結(jié)的大家庭里，您用溫暖的笑容，耐心的話語，細(xì)心的教導(dǎo)澆灌著我這顆小樹苗，我一定會健康茁壯的成長，老師，您不是媽媽，但勝似媽媽，我愛您，我的老師；我愛你，我的媽媽！
老師我愛你作文4
在這秋高氣爽，丹桂飄香的季節(jié)里，一年一度的教師節(jié)到了，我的內(nèi)心似乎也有很多話想對顧老師您說。
顧老師謝謝您的微笑和慈愛。記得一年級剛上語文課的時候，你提問題，同學(xué)們都紛紛舉手回答問題，我由于膽子小，不敢舉手回答問題，你似乎發(fā)現(xiàn)了我的.膽怯，就點名叫我回答問題，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，臉漲得緋紅，始終害怕開口，正當(dāng)我猶豫和顧慮之時，我看見你微笑和鼓勵的眼神，那時我感到一股暖流涌上心頭，于是我鼓起勇氣大膽的回答了你的提問，自那以后我也克服了膽怯，害羞的毛病，上課的時候踴于發(fā)言。
顧老師謝謝您的嚴(yán)格和執(zhí)著。記得剛上一年級的時候，還是剛學(xué)拼音的時候，你就布置我們?nèi)嗤瑢W(xué)每天都要閱讀課外書，可那時我的識字量也不是很多，有些語句里面的詞語都不懂意思，你教我們查字典，后隨著識字量的增多，一年級下學(xué)期就很輕松的會自己單獨看課外書了，正是由于您嚴(yán)格的監(jiān)督，我每天養(yǎng)成了閱讀課外書的習(xí)慣，通過閱讀課外書我的知識面大大增加，同時還提高了我的寫作能力。
顧老師，在節(jié)日之際，我想對您說：老師，您辛苦了！謝謝你這四年來對我循循教導(dǎo)和耐心教育，是您把我從一個對什么事都似懂非懂，天真幼稚的兒童培養(yǎng)成了一個自信、自強(qiáng)、熱愛學(xué)習(xí)的少年。
人們都說：教師是人類靈魂的工程師是辛勤的園丁。古代有一句詩春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這些都是表達(dá)您無私奉獻(xiàn)的精神，但我心窩里最想說的話還是老師我永遠(yuǎn)愛你，我會以優(yōu)異的成績報答你的恩情。
老師我愛你作文5
愛是什么？是甘甜的泉水，清涼可人。愛是暖陽，照耀我們的心田。在我的成長道路上，我異常感恩于我的班主任——陳教師。感激她給我的那一份厚重的師愛。
她讓我明白，愛讓人自信。以前，我默字總是很差，有時還默班上最終一名。陳教師把我叫去，我緊張得心怦怦直跳，眼睛都不敢看教師。這時，陳教師卻一手握著我的手，一手摸著我的頭，溫柔地說：“陳教師相信你是個愛學(xué)習(xí)的孩子，必須是學(xué)習(xí)方法不對，我們來聊聊，好嗎？”我忐忑不安地不停地搓著衣擺。陳教師拍拍我的手：“不要緊張，教師教你個方法，以后回去先把要默的字先復(fù)習(xí)一遍，覺得難的多書空書空，然后默，找出錯誤訂正后，再默一遍錯詞，你試試這個方法，好嗎？”我點點頭。陳教師還對我握了個拳頭，笑容燦爛地說了句：“加油！”頓時我充滿力量。之后就是照這個方法，我此刻錯誤變少了，也沒那么怕默字。此刻的我自信滿滿的。
愛是給人力量的。記得有一年我生病了，每一天要吃中藥。有一天早上忘了吃藥，媽媽送到學(xué)校。只見陳教師用嘴唇輕輕碰了一下我的中藥，自言自語地說：“藥冷了，我用熱水捂一捂�！蔽疑岛鹾醯貑柫艘幌拢骸瓣惤處煟銍L我的中藥不嫌苦嗎？”陳教師笑了起來：“傻孩子，中藥不能吃冷的，我只是試了試溫度。過來，這時正好，你慢慢喝下去。”我接過我的苦藥，慢慢地，慢慢地……放到嘴邊，這時，陳教師看出我怕吃藥的心思，說：“男子漢，勇敢點……你好樣的！”她一邊安慰我，一邊不停地用手撫摸著我的'后背。我一口氣喝完中藥，覺得今日的藥一點不苦了。這一刻，我感覺教師就像雙面人，在學(xué)習(xí)上她很嚴(yán)厲，像教師；在生活上很溫柔，像媽媽。這時，我覺得我喝下的不是苦藥，而是一股甜甜的泉水流入心田。
我想對陳教師說：感激有你！感激你在我人生的道路上，為我指明了方向并給于我無窮的力量！
我不禁輕輕地唱起那首歌：感恩的心，感激有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自我，感恩的心，感激命運(yùn)，花開花落我一樣珍惜……
陳教師，我愛您！
老師我愛你作文6
讀書，可以使我增加許多知識，也可以為我的生活增添無盡樂趣。當(dāng)我迷茫時，書籍讓我走向理想的目標(biāo)；當(dāng)我憤怒時，書籍像一位知心的朋友，讓我你慢慢平靜；當(dāng)我喜悅時，書籍讓我收住驕傲，留心觀察身邊更絢麗的事物。
俗話說得好：“書讀百遍，其義自見”。對于這句話，我有很深的感悟。在寒假時，我讀了一部書，叫《明朝那些事兒》。最初讀它，只是看熱鬧，可到了后來，就被“當(dāng)年明月”的文筆深深地吸引了，簡單是愛不釋手。書被我翻了一遍又一遍，才知道了于謙的忠誠、常遇春的計謀、朱祁鎮(zhèn)的懦弱和張居正的改革。在那時，人人都要順著皇帝的心思做事，只要逆潮流而動，肯定必死無疑。而王守仁卻不怕強(qiáng)梁，始終堅守自己內(nèi)心的主張。
古人云：“讀萬卷書，行萬里路”。就拿讀書這件事來說，在閱讀過程中，我學(xué)會了許多自然科學(xué)和豐富的歷史、地理知識。如讀《小學(xué)生文庫》時，了解了昆蟲和動物的生活習(xí)性，知道了制作電影的奧妙，還明白了微觀世界的神奇。讀《岳家將》時，為祖國有岳飛這樣的民族英雄而自豪。讀《中華上下五千年》時，我懂得了中華民族五千年來的傳承文化。每讀完一本書，心里就被巨大的成就感所包圍。
所以說，生活里沒有書籍，就像鳥兒失去了翅膀，智慧里沒有書籍，就像大地失去了陽光。我還依昔記得孩童時我對于書的`向往和渴望。到現(xiàn)在，我己經(jīng)閱讀了上百本書，從呀呀學(xué)語的嬰兒到蹣跚學(xué)步的幼兒，再到如今成為一名快樂的少先隊員，書籍陪伴著我，不知度過了多少日夜，多少春秋。書籍始終像一座燈塔，為我指明前進(jìn)的道路。
我愛你，無聲的老師。
老師我愛你作文7
誰站在講臺上不厭其煩地給我們講課？誰在深夜批改我們的作業(yè)？誰像爸爸媽媽一樣關(guān)心我們...誰站在講臺上不厭其煩地給我們講課？誰在深夜批改我們的作業(yè)？誰像爸爸媽媽一樣關(guān)心我們？當(dāng)然，毫無疑問，我們的班主任江小姐。
當(dāng)我在一年級或二年級時，我的成績并不理想，我也不自信和內(nèi)向。但是你沒有提到我，而是每天放學(xué)后花一些時間教我讀拼音和寫字。在你的鼓勵下，我漸漸大膽地開口了。雖然這些都是簡單的問題，但你會在課堂上表揚(yáng)我。我知道你在鼓勵我。你在課堂上非常嚴(yán)格。當(dāng)一個學(xué)生逃課時，你會批評他，但我知道你們都盡力了。休息時，你是我們的好朋友，和我們聊天。萬一有什么傷心的事，只要對你說幾句話，你的煩惱就會被忘記。
時間不等人。我們明年畢業(yè)。回顧過去的'五年，你教會了我們很多知識，偉大的原則，如何做人，如何學(xué)會感恩，如何熱愛祖國，為祖國的繁榮而努力學(xué)習(xí)。尊敬老師、團(tuán)結(jié)學(xué)生是你在小學(xué)為我打下的最堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)我想到這些事情時，我忍不住哭了。我不能忍受你。我必須珍惜過去的一年！
蔣先生，我記得有一次學(xué)校組織了一次燒烤會。你很高興加入我們的團(tuán)隊。點火時，你總是告訴我們，以免我們受傷。火災(zāi)發(fā)生后，你很快就把它煮熟了。我們都以為你自己吃的，但你給了我一串。天啊。突然一股暖流進(jìn)入我的身體。原來江老師一直在想我們！雖然這是一件小事，但它將永遠(yuǎn)留在我的腦海里！
你給了我知識和人生哲學(xué)。我永遠(yuǎn)不會忘記你在教育方面的善良。我會記住你的教誨，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報你！
你的愛像陽光一樣溫暖。你的愛像春風(fēng)一樣溫暖。你的愛像小溪一樣清澈。你的愛像清澈的泉水一樣甜美。江小姐，你的愛是我心中最美的！老師，我愛你！
老師我愛你作文8
老師，我想對您說。想在，你們的工作負(fù)擔(dān)很重，你也很累。我們是看在眼里，記在心里。但不知怎樣才能讓您覺得心不會在那么勞累，我們力爭把我們所能做到更好，讓老師少為我們操心。當(dāng)我們有了一點進(jìn)步時，我們通常是滿懷期待的等待您哪怕一點點的表揚(yáng)，或是露出一個笑容。而不是永遠(yuǎn)來面對我們的是一張嚴(yán)肅的面孔。
老師您的責(zé)任心，把我深深折服。因為班上的幾個同學(xué)的“狀告老師到教育局”使得很多人都在議論他們的路會不會越走越黑？同時也向當(dāng)然得認(rèn)為您會放棄他們四個人，沒想到，您不但沒有放棄，還更加地觀注他們。作為鼓勵，竟會給他們一些小小的權(quán)力，使他們在容易迷失的年齡又找到了正確的路。
您的寬容，也是常人不太能做到的。因為貪玩、好動，我們沒少給班機(jī)扣分，給您找麻煩。而您卻沒有太深說我們，而是讓我們記住，不再犯同樣的錯誤。還記得，上次您剛強(qiáng)調(diào)晚不讓帶手機(jī)，而媽媽在給我收拾書包上又把手機(jī)裝了進(jìn)去。的二天，被您發(fā)現(xiàn)了。把手機(jī)沒收了，可當(dāng)我去您辦公室承認(rèn)錯誤時，您不僅還給了我，而且對此事在班上是絲毫未提，讓我放下了心理負(fù)擔(dān)把精力又重新放在了學(xué)習(xí)上。
您開放的態(tài)度，也讓別的班的同學(xué)羨慕，您并不像別的班的老師那樣，限制這個，限制那個。別的老師不讓留劉海兒，您說可以留，只要不長就行；別的老師不讓上活動課，您說可以上，在學(xué)習(xí)之余也應(yīng)該好好玩兒玩兒放松一下；別的老師不讓問不懂的'題，您說不動及陶文，否則不會的就會越來越多。以后就什么都聽不懂了。
老師，我想對你說：您像一位慈祥的媽媽，照顧我們這群懵懂的孩子；您像一位辛勤的園丁，培養(yǎng)我們這些未成材的小苗；您像一盞亮著的燈，照亮我們?nèi)松靶械牡缆贰?/p>
千言萬語，現(xiàn)在只匯成一句話：老師，我愛你！
老師我愛你作文9
記得剛開學(xué)那會，我笑著問她我坐哪里時，她卻面無表情，只是示意我自己去找座位，這是我第一次與她的接觸，并不是令人愉快的。
她，很嘮叨，一件并不起眼的小事在她的嘴邊馬上便成了一篇小型論文；她，很嚴(yán)厲，哪怕是桌子椅子稍微有點不整齊也會受到她“愛”的教育；她有點冷冷的，讓人產(chǎn)生一種莫名的的生疏感。。。我想，我是討厭她的吧。
但是，忘記從什么時候開始，我漸漸習(xí)慣了。。。
我漸漸習(xí)慣看到她在講臺上忙碌的身影；習(xí)慣她在黑板上寫的那些干凈漂亮又整潔的板書；習(xí)慣她講課時神采飛逸的模樣；習(xí)慣她講課時美妙動聽的聲音；習(xí)慣她講課時不由自主的笑，就像二月的春風(fēng)，拂過我燥熱的心靈；習(xí)慣她講課時不由自主的笑，就像二月的潤雨，滋潤我干涸的心靈；習(xí)慣她講課時不由自主的笑，就像二月的陽光，溫暖我冰冷的心靈。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我喜歡她！在不經(jīng)意間，在我還沒發(fā)現(xiàn)時，她正一點點的走進(jìn)我的心。
我喜歡她的嘮叨，但再多的嘮叨也表述不完她對我們的良苦用心；我喜歡她的'嚴(yán)厲，正所謂——嚴(yán)師出高徒。她的冷漠，在看到我們的時候，就全部消失了。有的只是那溫柔可人的眼睛，清澈的不含一絲雜質(zhì)。她那清澈的眸子里總是像光芒般釋放著。那光芒是熱情的，溫暖人心的。都說眼睛是心靈之窗，我想，她眼睛所呈現(xiàn)的就是她的內(nèi)心吧！
我剛開始以為，我是討厭她的，但是漸漸地，我才明白自己的無知和幼稚。那所謂的討厭，不過是一個無知幼稚小孩的仍性罷了！
如果多年以后，再回想她，我一定還會記得她。記得那個外表冷漠，內(nèi)心如火的，嘮叨的，嚴(yán)厲的她！我想，我應(yīng)該說一句：陳老師，我愛你！
老師我愛你作文10
老師，傳授于我們知識，教會了我們?nèi)绾巫鋈恕＠蠋煹膼�，常常在我心中給予我鼓勵…… 老師的愛，很簡單，卻給了我一生中最大的鼓勵。老師的愛，就像溫和的陽光，我們在陽光下快樂地成長。
轉(zhuǎn)眼間，六年的美好時光在同學(xué)們的嬉笑聲中度過了，在仔細(xì)想想六年來我們做了什么啊!但我記得我在這所學(xué)校里學(xué)到了我不知道的東西，老師謝謝
你對我的教育，我愛您! 老師我愛您，每次你看到我與同桌小聲說話時，您不但不會生氣，還會提醒我要好好聽講;當(dāng)您看到那份漂亮的獎狀上寫的是我的名字時，你總會露出微笑，真因為有您的鼓勵，才有了今天的我，老師我愛您。
老師的愛，往往意味著付出。老師，您總把時間用在我們身上，有時好久才會有那么一點休息的'時間，您卻將這一點時間用于批改我們的作業(yè)。有的同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，在本子上亂做作業(yè)，可您還是會認(rèn)真仔細(xì)地將一本本批改完�？纯茨难劬Γ俜鳂I(yè)本，那上面一個個紅的字體，其實就是您對我們無微不至的關(guān)懷呀!
如果畢業(yè)后再相見時，那回事什么時間，是不是那時我已經(jīng)有了自己的事業(yè)，這些問題，整天縈繞于心，那時候您還會想現(xiàn)在一樣年輕漂亮嗎? 老師，您是一位出色的靈魂工程師，為祖國的明天培育了一批又一批的人才。
老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人;您像粉筆，犧牲了自己，豐富了別人;您像園丁，不辭勞累，培育了小花。
老師啊!我學(xué)會的已經(jīng)太多太多了，這還要感謝你，您的愛已成為了心中永遠(yuǎn)的誓言——
努力成長，向更遠(yuǎn)的地方眺望。我愛您，老師!
老師我愛你作文11
期中考過了，五一也來了，應(yīng)該正是輕松時，卻不知道為什么整個人感覺好累，有些郁悶，有些無奈，又或許更多的是空虛。
也許是習(xí)慣了學(xué)校的忙忙碌碌的生活了吧，才會在放假時突然感覺如此的不適；以前老是抱怨學(xué)校太怎么樣了，卻在這時突然發(fā)現(xiàn)——其實學(xué)校很可愛，讓我不想離開。
五年了，在同一所學(xué)校呆了五年了，也許覺得缺乏新鮮感，厭倦了，可在即將離開的那一瞬間才知道遺留下的感情遠(yuǎn)比其他的多。雖然現(xiàn)在還沒有離開學(xué)校，可我 卻開始想念學(xué)校的一花一草、一樹一木了，開始懷念在學(xué)校的日子，在學(xué)校的老師。五年來見證了學(xué)校的'成長，從那一棟棟古老的樓房變成現(xiàn)在時尚的樓區(qū)，從那一 株株稀稀疏疏的花變成現(xiàn)在琳瑯滿目的花圃，從那一棵棵剛發(fā)出新葉的小樹到現(xiàn)在的大榕樹，從那一個個剛踏進(jìn)社會的小老師到現(xiàn)在的職業(yè)教師
見證了這么多，心中最想念了還是那個初次看到的學(xué)校，在那我第一次領(lǐng)略到的前所未有的風(fēng)采，第一次看到如此富有生命力的地方，憑直覺知道自己一定會在不久的將來深深的愛上這個地方。
時間飛逝而去，而我還在這，這算不算得上是命中注定，讓我在這個地方多停留一會，多了解她一些，也讓自己多享受一下在這里散發(fā)出的韻味，讓這里所有的一切深深地刻印在腦中，以后在慢慢地品味，回味！
時間走了，但它并沒有把我也帶走，我還會在這陪著你，直到我必須離開的那一天。即使在將來的某一天時間將我?guī)ё�，帶我離開你，但它永遠(yuǎn)也帶不走我那顆遺留下的心，永遠(yuǎn)！
老師我愛你作文12
我從一年級到六年級，教過我的老師有好幾個，但最令我難忘的是三年級教我的語文老師：陳曉燕。
在我心中，她是最美的老師。她剛來的時候我才上二年級，她是我們的體育老師。三年級開學(xué)了，她成為了我的語文老師，我高興極了。她教課的時候，很幽默。很受我們的歡迎。一下課，我們一窩蜂的以“光”的速度沖向老師，唧唧喳喳的說起話來，像一窩小麻雀圍著一只年輕的麻雀問東問西。什么“老師，您的生日是多少？”、“老師，您的電話號碼是多少？”、“老師，您上什么大學(xué)？為什么不去別的學(xué)校，要來我們這兒呢？”老師不厭其煩，一一給我們講。老師不僅善解人意，而且關(guān)心同學(xué)。有一次，天很冷，我抱怨連天地說道：“這天氣怎么這么冷��！”抬頭正好撞見了迎面而來的周老師。她看了看我凍得通紅的雙手，說：“來，我的'熱水袋借你暖暖�！闭f著，把電暖袋遞給我。我的心流過一絲絲暖意。不一會兒，我的手被暖的熱乎乎的。老師用和善的態(tài)度對待我們，我們自然也乖乖地學(xué)習(xí)。若是我們紀(jì)律很差，同學(xué)們不交作業(yè)時，她也會嚴(yán)厲地批評我們幾句。我們表現(xiàn)良好時，她也會獎勵幾個小玩意兒給我們。期末考試，在周老師的帶領(lǐng)下，我們奪得了全鎮(zhèn)第一的好成績。老師謝謝您，在我們一年級的時候我們就像一棵幼苗一樣。是您用那豐富的知識灌溉這我們，讓我們快高長大。
如今我已經(jīng)是一位五年級的學(xué)生了，那都是老師您的功勞��！這短短的五年中發(fā)生的點點滴滴讓我感動了。在這里我下定決心一定不會辜負(fù)老師的我會用我的學(xué)習(xí)成績來報答你的。
老師我愛你作文13
我愛你，這樣的你，仿佛歷史長河的來使，任誰都無法釋懷，任誰都無法不敬。你的個頭不高，卻有著百分百的氣場，仿佛天生就應(yīng)光華萬丈。你冷冽的面龐，從初次見到你，便永遠(yuǎn)地鐫刻在了我的心里，揮之不去。你的臉上很少露出笑臉，仿若淡視一切，濃密的眉毛好看極了，緊鎖的眉頭下一雙炯炯有神的眼睛，洞視古今，閃爍著智慧的光芒，嘴唇自然地形成了一條曲線，這般已然足夠動人心弦，那日見到微微揚(yáng)起嘴角的你，我才明白，何之所謂美。
上課鈴響了，干練整齊的讀書之聲即刻在A組的走廊回蕩起來了。我便知道一定有某一個班的學(xué)子們與你共同暢游歷史長河了。果然，你那熟悉而美麗的身影便從走廊的一頭出現(xiàn)了，一只手握著寫滿了筆記的書，另一只手自然地垂在身側(cè)，邁著有力的步伐，便有一種“走路帶風(fēng)”的感覺。倘若聽到了那郎朗的讀書聲，你的嘴角便會噙著一抹淡淡的笑，那笑是來自內(nèi)心的喜悅。
上課時，你面上或是神情嚴(yán)肅，或是展露笑容，一面潔凈的黑板任你肆意書寫古來諸事，一頭卷發(fā)觸及在肩，上下五千年的文明從你口中滔滔不絕而出，你輕拈著粉筆，微微抬起胳膊，筆尖觸及黑板，細(xì)小的白色粉末簌簌落下，飄逸的字體帶著你的特色迅速落在了黑板上，揭開了歷史那一層神秘的面紗，以絕對敬畏的心境走進(jìn)歷史長河，你的身影再一次深深地烙進(jìn)了我的心里。
課下，我曾向你請教，你臉上的神態(tài)一改常有的淡漠，顯得平易近人，詳細(xì)地為我解答者問題，滿腹經(jīng)綸仿佛都要毫無保留地傳授于你的`學(xué)生，那一刻，我見到了最真是的你。
如果說曾經(jīng)對你還有些許懼怕，那如今便只有一個字“愛”，你似代父從軍的木蘭，又如掛帥出征的穆桂英，有著巾幗不讓須眉的氣勢，又有一種兒女柔情。你的一舉一動，一顰一笑都顯得英姿颯爽。
我愛你，這如歷史未來般的你，你以你的才學(xué)帶我揭開歷史的面紗，走進(jìn)歷史的長河，愛上歷史。
老師我愛你作文14
小小少年很少煩惱，眼望四周陽光照，小小少年很少煩惱……一晃六過去了我們從一個無知的少年變成一個有文化的青少年了。當(dāng)然這一切還是歸功于默默無聞的老師，是老師們給了我們知識帶我們在書的海洋里遨游，是老師讓我們懂得了做人的道理，是老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識這豐富多彩的世界，是老師……
在這六年中最忘不了的'還是老師諄諄教誨我記憶最深的還是那一次。
老師正在上面講一道重點題，我后面那倆正在竊竊私語。結(jié)果一節(jié)課下來，我也沒學(xué)會。丁零零下課了，我轉(zhuǎn)過頭對我后面那兩個人說：“這一節(jié)課老師講的題你們學(xué)會啦嗎？”他們嬉皮笑臉的說沒有啊，怎么啦！”我當(dāng)時很憤怒，心想：自己還沒有學(xué)會就開始同桌說話。第二節(jié)課隨著悠長的鈴聲開始了，老師說：“上一節(jié)課，大家對知識的掌握怎么樣��？”我看見別的同學(xué)都點點頭說，學(xué)會了，可是我卻在一旁低著頭。老師說：“既然大家都學(xué)會了，那我就出一些題，讓大家做。”我的心像揣了一只小兔子似的，特別緊張，老師說：“xx請上來做題。”唉！真是哪壺不開提哪壺啊，我不得不上去做題。我站在講臺上好久好久。講臺下我聽見了同學(xué)們在竊竊私語，老師對我說：”是不是不會�。俊蔽覒M愧的點了點頭，霎時間我的臉像熟透了的蘋果，真想找個地縫鉆進(jìn)去��！老師說：“不會，我們可以問�！蔽尹c了點頭，老師在黑板上專注的在給我講課，我也很認(rèn)真的在聽。老師說遇題先讀題讀題之后再做題。下課之后老師讓我上他辦公室，我在沒去之前，我猜測了各種老師對我說的話，在老師的辦公室門前我徘徊著我終于鼓起勇氣敲了一下門，這時我連自己心跳的聲音都聽見了，老師說：”請進(jìn)�！崩蠋熞豢词俏遥驼Z重心長的對我說：“老師相信你的實力并不是這樣的�！笆郎蠠o難事，只怕有心人�！奔佑桶�！”老師的這句教誨我銘記在心。至今久久不能忘懷，我要感謝老師！老師，謝謝你！
老師你是冬天的一縷陽光，你是夏天的一絲涼意。我愛你老師！
老師我愛你作文15
魏老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的科學(xué)老師。她和藹可親，平易近人，如果用一個詞語來形容她，那就是“愛生如子”。
我是插班生，開學(xué)第三天才轉(zhuǎn)到五八班。上課了，一位老師走進(jìn)教室，她中等個子，身體略微發(fā)胖，身穿紅色衣服。我抬起頭，偷偷地打量著她，清秀的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁的下面有一張會笑的嘴巴。
她一眼便看見了我，于是詢問我。我支支吾吾地回答道：“我……我是才轉(zhuǎn)……轉(zhuǎn)……來的�！彼宦牐Σ[瞇地遞給我一個本子，說：“這是今天上午的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，補(bǔ)一下吧，不會的題問我。”我聽到這溫暖關(guān)切的語言，心里覺得很溫暖，下定決心要把數(shù)學(xué)學(xué)好。
一次，老師給我們布置了作業(yè)，我的`本子丟了，我心急如焚，想向左鄰右舍的同學(xué)借一個本子，我對前桌說：“借一個本子吧，明天上午還給你�！笨墒乔白绤s不耐煩地說：“我沒有多余本子，別煩我寫作業(yè)。”我又向其他三個同桌借，可是他們給我的卻是兩個字，“沒有”。看著別的同學(xué)寫作業(yè)，我只能干坐著，心急如焚，急的要哭。這時魏老師看見我的異常，問我怎么了。我?guī)е耷徽f：“我的作業(yè)本……不見了！”老師聽了，走上講臺大聲問：“誰愿意借給李冠錦同學(xué)一個本子？”可能其他同學(xué)也沒有新的作業(yè)本，教室里無人應(yīng)答。老師便在窗戶邊的桌子上找了半天，拿了一個本子給我，微笑著拍了拍我的肩膀說：“快起寫吧，”我心里頓時暖洋洋的。
老師，你的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜，老師，我愛你一直到月球，不！還要再繞回來。
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