精選老師作文61篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的精選老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文 1
我的老師姓胡，她從四年級就開始教我們班了。胡老師長著一雙烔烔有神的大眼睛，留著短頭長。
胡老師對我們是既來歷又不失關(guān)心和愛護。記得有一次，她給我們布置了語文筆記的作業(yè)，我向來都是習慣在作業(yè)本亂涂亂畫的。過了一會兒，我很潦草地寫完了作業(yè)。本以為交了就沒事兒了，可是沒想到胡老師卻把我叫住了，說：“你看你寫的，龍習鳳舞、錯字連篇，這還是作業(yè)嗎？給我重寫！”說著，就“齜”地一聲把我寫得很潦草的`那一面給毫不留情地撕掉了。于是，我只好硬著頭皮，工工整整地重寫了一遍。胡老師這才沒有作聲。
還有一次，胡老師為了讓我們寫作業(yè)的質(zhì)量提高，中午吃完飯就冒著驕陽似火的天氣去給我們買統(tǒng)一的作業(yè)本。回來的時候，她已經(jīng)是大汗淋漓、汗流浹背了。看到老師身上濕透了的樣子時，同學們?nèi)俭@呆了。然而胡老師卻不以為然地說：“沒什么，只要同學們的學習成績能夠提高，老師再累也是值得的。
胡老師上課時，都是聲音宏亮，富有激情的。她往往都是繪聲繪色、能說會道地給我們講解課文，從不拖泥帶水。讓我們想不專習致志地聽都不行。
這就是我們班的胡老師，我們心中最至高無上、無私奉獻的胡老師。
老師作文 2
當老師是我的夢想，因為老師培育國家棟梁，是一份很有意義的工作，我希望自己能成為一位好老師。
如果有一天，我成為受人敬仰的老師，我會對學生實施品格教育，讓她們擁有良好的品格，長大后能成為堂堂正正的人，為社會貢獻心力和才能。我會因材施教，針對學生的特質(zhì)，運用不同的教學方式，對學生的`管教方式不僅要軟硬兼施，我還會以身作則，以公正公平的方式處理學生的事情，這樣學生才能心服口服。
如果學生犯了錯，我會先把過程查個水落石出，再加以處理，有時候會給他一些勸告警醒，有時候會有輕微的處罰。學生有好的表現(xiàn)，我會毫不吝嗇的給他獎賞和讚美。我會真心關(guān)心學生，聽聽他們的心聲并給他正確的引導(dǎo)。
許多人誤認為當老師是份輕松的工作，其實各行業(yè)都有自己的辛酸。我曾經(jīng)觀察過我的級任老師，他從一早到校就忙著簽看聯(lián)絡(luò)簿，一節(jié)一節(jié)的上課，還要趁著下課時間批改作業(yè)、追蹤訂正，一刻都不得閑。如果班上有偶發(fā)的事件，他更要盤查真相，排解紛爭，聯(lián)絡(luò)家長，忙得團團轉(zhuǎn)呢！
從事教育的工作不簡單，不僅要學問淵博，還要有端正的品行，所以，我不但要認真讀書，充實知識，還要學習情緒管理和修養(yǎng)品德，這樣我才能成為一位有教育熱忱的好老師。
老師作文 3
世間有許多微笑，有父母那親切的微笑；有同學純真的微笑……在我心中，一直隱藏著一個難忘的微笑，這個微笑一直在鼓舞、激勵著我，這個微笑就是來自老師那有愛的笑。
記得在小學一年級的時候，因為我不敢舉手回答問題，所以每天我都默默地坐在座位上。有一次，校長突然說要到我們班里聽一節(jié)課。在課堂上，所有的同學都回答了很多問題，但是只有一個問題，同學們都答不上來，老師也再三提示，可同學們還是一只手都沒舉起來，這道題我懂，可是我很害怕也沒有自信心，沒有勇氣站起來回答問題。但是，當我看到老師那焦急的神情時，我便鼓起勇氣舉起了手，可我的手一舉起來，就像觸電了似的馬上伸了回來，這個動作被老師看到了，老師便微笑著探問我，我站了起來，心里真的特別緊張，可老師的微笑是那樣的親切，那樣的溫暖，那樣的充滿期盼。正是這個微笑，增添了我的勇氣，我勇敢地把答案全部說了出來，并且正確了。這時，教室里響起了熱烈的`掌聲。從這件事后，我的信心大增，每當我遇到什么困難想退縮時，就會想起老師那個親切的微笑，我便滿懷信心的去克服。
微笑，時不分四季，地不論南北，只要有人的地方，微笑之花都會綻放。失落時，一個微笑可以讓你重新樹立起信心；悲傷時，一個微笑可以溫暖你那顆冰冷的新；挫折時，一個微笑可以讓你再次揚起生活的風帆。
微笑是那么的可貴。它既溫暖了他人，也快樂了自己，我們何樂而不為呢？為了明天更好，讓我們多送出一些微笑吧！因為給人一個微笑，會獲得兩個晴天。
老師作文 4
9月10日，教師節(jié)要到了，我心里咯噔了一下，
今天，是星期五。早晨，我興高采烈地背起書包向?qū)W校走去。一路上，我邊走邊哼著小曲，很快到校門口了，突然，有陣陣嘈雜聲傳來，只見眼前人頭攢動，比平時熱鬧多了，學校大門的兩旁擺滿了鮮花，紅的、紫的煞是好看，一個個小販在忙碌地吆喝著。驀然我才想起后天是教師節(jié)。
我特別欽佩現(xiàn)在的商人，任何商機他們都會把握，你看他們個個滿臉笑容，滔滔不絕地與顧客討價還價，一片忙碌情形，而我們的家長也不示弱，車子還沒停穩(wěn)，孩子還坐在車后座上，他們已經(jīng)爭先恐后擁向花攤前，孩子們看著大人們買來的一束束、一朵朵鮮花，聽著父母嘮叨著“這束送誰，那束送誰”的吩咐，只是懵懂地點著頭。
今天的學校成了花的海洋；每一個教室都成了花的海洋；每一個辦公室都成了花的海洋。
每一年的教師節(jié)都是這樣，學生忙碌著送花，老師忙碌著收花，這已成了一年一度一道“亮麗”的風景線！
上課了，老師面對講臺上堆滿的鮮花，無奈地、小心翼翼地（弄壞了又怕傷了學生的自尊心）放到墻角一邊，而下面的`學生有的還得意洋洋地在關(guān)注著自己的那束鮮花，是否會被壓壞……下課時老師又會輕輕地把鮮花捧回辦公室，而辦公室已是花山花海。
很遺憾，今年我又沒有什么東東送給老師，抬頭見老師走來，我偷瞥了一下，“老師，節(jié)日快樂！”一聲真誠的祝福，以表我的一片心意。雖然年年這樣，卻也揮之不去我心中的陰影——總是兩手空空，一句口頭祝福，夠嗎？過后，我也常自問，但，沒有答案。
教師節(jié)，我到底該拿什么來獻給你——親愛的老師。
老師作文 5
我最喜愛的老師是我們的語文老師洪老師。洪老師不僅是我們的語文老師又是我們的班主任。她的性格很溫柔，說起話來聲音很親切。她像媽媽一樣關(guān)心和照顧著我們班的一群小精靈，她很愛我們。
在課堂上，她每天不知疲倦地給我們上課；課余和我們講故事、做游戲。有時上課我開小差的時候，洪老師輕輕地走到我面前，柔和地對我說：“仕佳，你的小腦瓜跑到哪里了？”聽到老師的話，我就趕快調(diào)整好學習狀態(tài)，專心聽課了。
有一次，聽寫成績非常糟糕，我的心就像掉進冰窖里，非常難過，覺得自己很沒用，沒有認真學習。心里很害怕被老師批評，我慚愧地低著頭，不敢看老師的眼睛。忽然耳邊響起洪老師溫柔的聲音：“仕佳，你要加油了，你要把我們學過的字刻在你聰明的小腦瓜了，下次肯定能考100分的，你能行的！”聽到老師的`話，本來我忐忑不安的心得到了極大的安慰，暗自在心里給自己加油，下次一定不能讓洪老師失望！就這樣，在洪老師的不斷鼓勵下，我越來越努力，越來越認真，在后面幾次的生字默寫中，成績進步了很多，字也寫的越來越漂亮了！
這就是我的語文老師洪老師，她就像媽媽一樣，帶著我們在知識的搖籃里快樂學習，快樂成長，我愛洪老師！
老師作文 6
我的數(shù)學老師眼睛小小的，小到只是一條縫。嘴巴不大不小，可是講課很有趣。你想了解幽默又多才多藝的老師嗎？快和我一起看一看吧！
因為老師的眼睛小，所以鬧出了不少笑話。有一次，上課的時候，教室里非常吵鬧，這時，老師生氣了，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)老師正在盯著我，那眼神像一把利劍一樣，可怕極了。我害怕的心里砰砰跳，不知道我自己犯了什么錯。正當我緊張的冒汗時，老師卻突然大聲喊到：“張小陽！站起來！”哈哈！老師，你以后要把眼睛睜的大一點呀！
老師講課很有趣，遇到很難的題，她總是會用畫畫或者講故事的'方法幫我們理解。有一次我們學了一道很難的題，她講了很多遍，可我們就是聽不懂，老師就畫了一下場景，講了講故事，然后我們就聽懂了。
我的老師不止會數(shù)學，還會畫畫和講故事，能把一個物體畫的很生動，講故事很有趣。有一次，下課的時候老師在黑板上畫了一個蘋果，是立體的，同學們還以為是真的蘋果，上課的時候嚇了一跳。
她也很關(guān)心學生，有一次，有兩個同學打起架來，雖然老師不是班主任，但是她還是把他們叫到辦公室，給他們講道理。還有一次，有同學受傷了，那時，雖然她也生病了，但是她還是一步一步地把同學送到了醫(yī)務(wù)室。
我喜歡這個萬能老師。
老師作文 7
除爸媽之外最能讓我感到溫暖的就是老師了。
印象最深要數(shù)二年級的班主任曾老師了。曾老師個子不高，微胖的身材有著一頭烏黑的頭發(fā)。稍帶血絲的眼睛，告訴我最晚老師又熬夜加班了。她說著一口清晰的的普通話，總是有點嚴肅，少有笑意。她要求嚴格，盡乎苛刻。我們必須百分之百的認真聽講，作業(yè)必須工工整整地認真完成。既便這樣，表揚的語言也是屈指可數(shù)的'。如果作業(yè)完成不好，她就大發(fā)雷霆了------這也就是我對她第一印象不好的原因。至于嗎？后來一件事讓我理解了她。
有一次上課，我覺得有點惡心，很想嘔吐。怕打擾到別的同學，我強忍難受的身體反應(yīng)，不敢吐，臉色非常難看。曾老師發(fā)現(xiàn)了我不尋常的表現(xiàn)，三步并作兩步來到我的課桌邊虛寒問暖：＂先到衛(wèi)生間吐吐看，會不會好點？＂
我在同學的陪同下在衛(wèi)生間里拆騰一番。終于感到舒服些了，就回到教室繼續(xù)上課。這時曾老師讓詩茹同學到了一杯開水，微笑著慈祥地說：＂喝吧，喝點熱水。＂然后伸出手放在我的頭上，嘴里嘀嘀咕咕：＂沒有發(fā)燒。欣爾好點沒？＂這時我感覺那手好溫暖，只有爸媽才會有的動作，只有媽媽才會有的溫存！只有爸媽才會有的稱呼！老師您怎么會做到的？頓時我的淚水噙在眼哐。輕輕說了聲：＂好多了＂。雖然媽媽不在身邊，但您讓我不感到孤單，沒有害怕。此時我明白了，您的嚴格就是愛！您并沒有因為我不是最好的而吝嗇您的慈愛。您的溫存就像媽媽的溫柔，把溫暖與關(guān)愛填滿了我的學習生涯。
我懷著感激的心，發(fā)自心底里說聲："謝謝您，親愛的老師！＂長大了我也要像您一樣一一做一個播種知識，奉獻愛的人。
老師作文 8
“三人行，必有我?guī)熝�。”這是孔老夫子的千古名言。意思是三個人一起走，其中一定有一個人可以做我的老師。是啊，每個人都有自己的長處和不足，有的人籃球打得好，有的人足球踢得好，我們都可以向他們學習，都可以稱他們?yōu)槔蠋�。我就有一個老師，他有一顆善良的`童心。
我的老師有一張可愛的娃娃臉，上面有一個小小的鼻子和嘟嘟的嘴。對！他就是我的弟弟。
一次，我正在寫作業(yè)�！案绺�！哥哥！”弟弟慌里慌張地跑過來說，“媽媽辦公室里有一只小蟲子，手里還拿著大刀呢！”“真的嗎？”我問。弟弟用力地點著頭說：“真的！”
弟弟口中的“小蟲子”原來是一只螳螂。它身披灰色的戰(zhàn)甲，一雙圓溜溜的眼睛炯炯有神，手舉兩把大砍刀神氣十足。我把它關(guān)進一個大盒子里，怕它悶死，就在盒子頂端開了一個天窗。第二天一早，我就跑來看它，發(fā)現(xiàn)它“越獄”了，跑到我的零食小倉庫里，把我的零食糟蹋了。我氣急了，準備弄死它。就用絲線拴住它，叫上弟弟，一起把它押赴刑場。弟弟以為是一場游戲，一起跟我來到了院子里。當他看見身首異處的螳螂時，突然傷心的大哭起來，還有手指著我說：你是壞人！
我頓時不知所措。也許是弟弟的天真和善良擊中了我心靈中最柔軟的地方，我和弟弟一起把螳螂埋了起來，想想這個誤入辦公室的大刀客，糊里糊涂地就死在了我的手上，我也落下來眼淚，淚珠滴落在小蟲的墳?zāi)股稀?/p>
是��！善良是每個人天性。一念之差，天性可能泯滅。是弟弟給我上了一課，讓我重拾善良，今天，弟弟就是我的老師。
老師作文 9
世界上每個人都有自己的夢想。有的希望得到財富，有的希望得到幸福，有的希望得到一個家。但是我的愿望很小，我只希望能在一個安靜的角落里，安靜的遨游在書的世界里。
也許你會笑我傻笑我傻。世界上有這么多美好的事物。為什么沉迷于一本書？我會毫不猶豫地告訴你，我愛書，我就是愛書。以至于只要我沉迷在書的世界里，我就忍不住要卡在這個世界里。
書是人類進步的階梯，真的很好。我一直愛看書。因為我從書本上學到了很多。我經(jīng)常為了一個故事陷入沉思。似乎一個學者和一個哲學家正在理解生命的真正意義。所以，每次看完一本書，心情就突然變得明朗起來。我在讀書的時候就陷入了這個故事。成為這個故事中的英雄，會以他們的快樂而快樂，以他們的悲傷而悲傷。這種感覺很奇妙。感覺自己被附身了，上癮了，無法自拔。我愛上了它，我陶醉在書的世界里，我好開心……書，我的朋友！你們真的是很要好的朋友。和你在一起，我仿佛讀懂了我的.心，讀懂了我的快樂，讀懂了我的夢，讀懂了我的煩惱，讀懂了我生命的真諦。
從小到大，我從一個幼稚無知的小女孩，變成了一個有著自己獨到見解的少年。我有夢想，有野心，有幸福，有煩惱！我變了，我對生活的態(tài)度變了，我對世界的看法也變了。但唯一沒變的是認識書，愛書，學書。當我擔心的時候，我會拿起一本書，它會告訴我快樂有多重要；生氣的時候會拿起一本書，書會告訴我理解是多么珍貴；無聊的時候，我會拿起一本書，里面會告訴我過充實的生活有多難。書！你那么美，那么好，可是我什么時候才能像你一樣偉大，一樣博學？
老師作文 10
風吹葉落，半度微涼，少年的我和她將回憶藏匿在初秋的微風中。
我的小手被你輕輕拉起，握在手心里，我抬起滿是淚痕的臉，望著你，眼淚終是在你甜甜的酒窩下慘敗，你那淡雅又不失濃稠的氣質(zhì)令我迷戀，見到你的那一瞬間，恍惚迷離，像似撞見了世間最美的`東西，細細想來，那空氣中好似還有淡微的粉色，在你的周記憶圍輕輕漂浮著。你替我拭去眼淚，我聞到了淡淡的玫瑰香，另我心安，讓我對你放下了所有戒備，任由你將我拉走。
夏日，蟬鳴和你的講課好似是最好的催眠曲，不一會，我便昏昏欲睡，那種想睡卻不能睡的感覺真叫人難受，是你輕輕地用手撫摸我的腦袋，輕聲問道：“不舒服嗎？”抬起頭，你用溫柔而又飽含著堅定的眼神看著我，我在那一霎讀懂了你的意思，你在悄悄提醒著我，我回以一笑，“沒有”你笑得更迷人了。
記憶中的那一次，我在和同學跑鬧中摔傷了，碰巧醫(yī)務(wù)室關(guān)門，不幸中的萬幸是，你剛好帶了碘酒。辦公室里，你雙膝跪在地上，皺著眉頭，眼里半是責怪，半是心疼，用棉簽蘸著碘酒為我細細處理傷口，嘴里輕輕地吹著傷口，不停地問道：“疼嗎？”或是“你說你，體育課上干嘛跑這么快？”我看著她那關(guān)心的眼神，突然覺得自己摔一跤也挺值得嘛！
突然的一段溫柔的小插曲，讓我覺得仿佛體會一遍世間美好。
匆匆忙忙，六年就這樣過去了，年幼的我不知分離的苦澀，輕輕的一句“再見”就將六年的情誼淡淡劃過，如今細想，倒是遺憾一場。
感恩六年與你相伴，時光如河，浮生如魚，在暗流湍急相遇，總是命里該遇……
老師作文 11
每個人心目中，都會有一個榜樣，給我們帶來光明，去指引我們前方的道路。我也一樣，我心目中也有一位老師，她就是我們的語文老師——劉老師。
人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們在園丁的辛勤呵護下成長。不管這顆種子將來是否能豐收，老師都一樣給我們陽光、氧氣、養(yǎng)料......讓我們快樂茁壯成長。我們的劉老師就是這樣的一位溫柔、善良的大姐姐，一位有責任、有愛心的好老師。
劉老師有一頭漂亮的卷發(fā)，笑起來眉毛就像那彎彎的月亮，和藹極了；圓圓的'臉上，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，美麗又沉靜。她就像是衣服架子似的，穿什么都好看。
劉老師非常細心，作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過她的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤，劉老師都會用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正。她總是跟我們說：“知錯就改不算錯，有錯不改是大錯！”這句話深深地印在了我們?nèi)嗤瑢W的腦海里，由此我們都知道了我們應(yīng)該做個知錯就改的好孩子。
每當作文本發(fā)下來的時候，我都會迫不及待地打開，認真讀劉老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我寫好文章的信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
劉老師給我們上課的時候就像一位芊芊淑女，“笑顏如花綻，玉音婉轉(zhuǎn)流”，她簡直就是仙女！
老師，您是美麗的耕耘者，讓我們了解了美麗的真諦�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是一句贊美老師無私奉獻的詩句，也體現(xiàn)出了老師為了我們付出了多少的辛勞。我們愛您，劉老師！
老師作文 12
辛勤的老師，伴隨我走過了6年的風風雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個不停，寫過無數(shù)個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個學生。
老師是美的化身。寬容，慈愛，母性，美麗，大氣，智慧......
我的生活老師姓徐，她溫柔細膩。無論我們在寢室里如何天翻地覆，調(diào)皮搗蛋她的臉上總掛有一絲甜甜的微笑。我們寢室臭名遠揚，她卻甘心在這里，默默受我們的`惡作劇，和許多老師的嘲笑。寬容，溫柔是她美麗的代名詞。
我總是認為，老師都是美的。有的俏麗清新，有的可愛調(diào)皮，有的優(yōu)雅大方，有的動力十足......誰能說美麗不是她們魅力所在。一舉手，以投足，都帶有渾然天成的味道。
有折服力，是我欣賞尚老師，馬老師，王老師，翟老師的一點。她們睿智的談吐，給人一種舒服的享受，淡淡的話語還和平時一個樣，可聽起來卻那樣，大氣。
老師帶給學生的不只是知識還有愛。那種愛，不如愛情轟轟烈烈，不如母愛溫暖，也不如父愛嚴峻。有點只是春蟬到死方灰燼，蠟炬成灰淚始干。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗水的真正內(nèi)涵是老師對我們 的愛
一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師在為你蓋被之時，在對你諄諄教誨時......她們很美。
老師作文 13
在所有老師中，每個人都有自己獨特的性格，而她，嚴格但又慈愛。 當?shù)谝淮我姷剿龝r，，覺得她像我最愛的《名偵探柯南》里的小蘭的英語老師——朱蒂老師。富有正義感而且很幽默，。透過她厚厚的鏡片，總能看到那雙堅毅的眼睛，仿佛下定決心要教好我們。
她那短短的頭發(fā)就像他的目的——只有一個(教好我們)。她的嘴不算小，這也難怪，他其實挺“羅嗦”的，可這不也正是為我們好嗎?
她講起話來聽尖銳，像是一把刀，總會不知不覺地傷了某個人，也同樣可以理解為她是“指桑罵槐”。她批評起人來也挺嚴厲。
她做事十分要求快，走起路來腳似乎離開了地面，“漂”著“飛到”目的地。工作起來也很賣命，這一點光看她的手就明白了，她的手指前端不但硬，而且很少有血絲布集，想必是用多了筆。她經(jīng)常說的一句話“魅力來自實力，實力來自努力沒有努力，哪有實力，更加沒有魅力可言了�！边@句話說的多對呀，不努力怎么會成功呢?又怎么會有收獲呢?
她教訓人時，眼睛瞪得大大的'，像車輪一般可她的嚴格不正是為了我們大家好嗎?
她還是個十足的幽默派，教育我們也很有方法，總愛和我們用心靈溝通。有一天晚自修，我們班很吵，講話的講話，玩的玩R22;R22;然而他走了進來，用她那詼諧的幽默的語氣說：“我怎么好象走進了動物園啊!什么動物都有!有伸長脖子的長頸鹿，有活蹦亂跳的猴子，還有大吼大叫的獅子”不僅教育了我們要安靜的學習，還讓我們在緊張的學習生活中獲得一些輕松和愉快。 他對待犯錯誤的同學，總時先提醒一下，然后下出高德定義，不做到將如何處置，卻又總是“刀子嘴，豆腐心”。
他很嚴格，但也很幽默，我愛您，老師!
老師作文 14
啊，終于放假了!丹尼央求爸爸帶他出去玩，爸爸經(jīng)不住丹尼的軟磨硬泡，就只好答應(yīng)了他。
第二天一大早，爸爸來到了丹尼的房間，大聲說：“兒子起床了!兒子起床了!”可是丹尼還在夢鄉(xiāng)中呢!爸爸突然想：“兒子不總是想到牧場嗎?這次，我可以用一個特別的方式把他帶到牧場……”于是爸爸請來鄰居，與鄰居一起輕手輕腳的來到丹尼的房間，又小心翼翼的把床抬到了自己的汽車上。在路上，人們看見車上有一張床，床里又躺著一個小孩，都議論起來：“這小孩生病了嗎?如果生病了，不應(yīng)該立即送去醫(yī)院嗎?為什么還要帶上床呢?”爸爸不想讓這個驚喜被毀掉，所以就請來交通警察幫忙維持秩序，并把原因告訴了警察，警察聽后十分感動，就做了一個“噓”的手勢，人們也明白了，也一起微笑著做了一個“噓”的手勢。
到了牧場，爸爸請農(nóng)民打開門，把兒子連同床抬到了一個有許許多多小動物的'地方，自己藏到了草叢中，車也放在了草叢中�！斑氵恪薄斑氵恪薄皣\嘰……”，“啊”!兒子伸了一個懶腰，睜開了眼睛，他看見大公雞豎著雞冠，小馬、小羊正在吃草，小鳥在歡快唱歌。躲在一旁的爸爸“咯咯”的笑起來了，從草叢中走了出來，說：“兒子，你沒有做夢，你不是一直想到牧場來嗎，你看這里土地遼闊，空氣新鮮，正是郊游的好地方呀!”丹尼興奮地點點頭!“太好了!我還沒有在牧場里和小動物們玩過呢!”說著，他跳下床和小兔子一起追逐玩耍，跟小公雞學打鳴，和母雞媽媽玩老鷹捉小雞的游戲……他跳著，笑著，開心極了!
老師作文 15
我們班的班主任，郭老師，她個子不太高，臉是“瓜子”型的，“瓜子”臉上長著兩道黑色的眉毛，笑的時候眼睛像月牙一樣。
頭發(fā)是燙過的`，彎彎的頭發(fā)垂在肩膀上，漂亮極了。有一天，上語文課，郭老師清脆地說:“同學們，我們學校制訂了‘八十八字學風’，你們誰會背?”同學們都搖了搖頭�！澳沁@節(jié)語文課，我們就來背一背它�！惫蠋熣f著，便把“八十八字學風”打在電腦上，讓我們自己背。同學們都全神貫注地看著、念著、背著。我們幾個平時學習好的同學，幾分鐘就背了下來。可平時調(diào)皮的同學，背了好久都背不下來。
半個小時過去了，“誰能背下來？”郭老師提問，同學們都爭先恐后地舉起手來，就連王少普這個“淘氣大王”也把手舉得高高的，他著急地大聲嚷道：“老師，我來背！老師，我來背！”哼！他能背得下來？同學們向他投去了責備的目光。郭老師卻微微地笑了笑，用和藹的語調(diào)說：“好！就請你來背吧！”同學們都替他捏著一把汗。王少普竟然把它一字不落地背了下來，大家都松了口氣。郭老師用贊許的口氣說；“今天，王少普同學上課有進步，但是，不能一邊舉手一邊搶著說哦！”王少普看看老師，不好意思地笑了。同學們也都笑了。去年的“六一”兒童節(jié)表彰大會上，郭老師代表三年級以下的所有班級朗誦了詩歌，而且被評為全校的“優(yōu)秀教師”。
每天，我們班總是全年級最后一個放學的班級，因為郭老師非常關(guān)心我們的學習和安全。她總是千叮嚀，萬囑咐，讓我們一定要按時完成老師布置下的作業(yè)；在回家的路上，一定要注意安全！啊！我為有這樣的一位好老師而感到自豪！
老師作文 16
教過我的老師有很多，有風趣幽默的英語萬老師、開朗樂觀的體育劉老師、思維嚴密的數(shù)學胡老師……但是我最喜歡的是妙語連珠的`語文——譚老師。
譚老師很有個性，他留著一頭短發(fā)，濃濃的眉毛下閃著一雙大大的眼睛，一張整天向上彎著的嘴巴特別能說會道，對誰都是笑容滿面。我很喜歡他，所以也很喜歡上語文課。
譚老師講課特別有趣，每節(jié)課都妙語連珠，讓同學們聽得津津有味。他的聲音是那樣的清晰、宏亮，尤其講課時的感情是那樣的真實感人。有時他會把我們帶到熱帶叢林嬉戲玩耍；有時他會引領(lǐng)我們跟隨著大海里的魚群，去欣賞美麗的珊瑚礁；有時他還會帶著我們登上那五岳的頂峰，面對徐徐上升的紅日，吟誦那激情澎拜的古詩絕句……有一次譚老師給我們上《貓》這課時，他繪聲繪色地讀了一遍，讓我們邊聽邊想象，我聽著聽著，不知不覺地進入到課文中。我仿佛看到了那只小貓，它用盡了一切的辦法也掙脫不了那塊年糕，我瞬間有了揪心的痛……那一節(jié)課，到現(xiàn)在還讓我回味無窮。
譚老師上課很認真負責。當我們回答問題正確時，他總是邊微笑邊點頭；當我們回答問題錯誤時，他會給我們一絲不茍的講解。如果我們表現(xiàn)不好，他會采用說快板的方式批評我們。有一次，我的作業(yè)書寫的太潦草，譚老師的勸說像蜜蜂一樣“嗡嗡”地在我耳邊響著，“鵬遠啊，你知道嗎？字如其人，要好好練字，將來考試，甚至找工作會助你一臂之力……”他字字珠璣，我像小雞啄米似的點著頭，越聽越羞愧，恨不得有個地縫馬上鉆進去。從那以后，我決定好好寫字，好好完成自己的作業(yè)。
這就是我們妙語連珠的語文譚老師。你喜歡這樣的語文老師嗎？
老師作文 17
記得剛?cè)胪鈬Z小學時，離開了媽媽，離開了溫暖的家，我是多么不0這陌生的環(huán)境。原本內(nèi)向的我，越發(fā)變得膽怯了，不愿和新同學玩，不敢參加集體活動，害怕老師不喜歡我。
您像媽媽一樣拉著我的手和我聊天兒，說我長得黑黑瘦瘦的，像您的女兒;您常常讓我去辦公室“找”東西，還說“我的女兒真能干，能把‘媽媽’都找的東西找到”;您悄悄地拜托生活老師多我……我對您不再陌生了，把心中的煩惱一股腦兒講給您聽。在您的幫助下，我漸漸走出了內(nèi)向，融入到了這溫暖的.集體�，F(xiàn)在，我在集體那么快樂，同學們都說我是開心的“小黑豆”。老師，您幫我找到了自信，教會了我快樂成長。
有一段，我學習成績下降了，您多次找我談話，幫我找原因。您語重心長地對我說：“學習就應(yīng)該像羊吃草一樣，不懂的問題要反復(fù)的‘翻草’，直到弄明白，消化為止。你是個聰明的孩子，應(yīng)該學習方法。對那些似懂非懂的問題要打破沙鍋問到底。否則，不懂的就一直不明白。久而久之，不懂不愿問的習慣就養(yǎng)成了，你說是嗎?”我聽了連連點頭。您還在《成長記錄冊》上寫到：“你是個優(yōu)秀的學生，老師非常愿意在課堂上看到你那的小手。行嗎?”望著您那期待的目光，我為0打氣，我會舉起手來。在您的幫助下，我終于走出了上課不敢舉手的“怪圈”。老師，您教會了我學習的方法，教給了我一張捕魚的網(wǎng)，我會在知識的海洋里捕捉更多的“魚兒”。 您像園丁，不辭辛苦地為花兒除草、施肥，期待著有一天滿園桃李芬芳。您像媽媽一樣時刻著我的成長，不。您我敬愛媽媽——老師!
老師作文 18
蒲教師，你是一位美麗大方，工作中優(yōu)異，教導(dǎo)有方的優(yōu)秀老師。
您平易近人的面孔，一直那麼慈愛。您嫩白的臉上有一對閃閃發(fā)亮、神采奕奕的雙眼，加上一雙月兒一樣彎彎曲曲眼眉，看起來并不是那麼嚴格；高高的鼻梁下邊有一張紅彤彤嘴巴，常常口吐蓮花。
是您讓我明白了很多大道理，您將多種多樣的專業(yè)知識教授給我。由于您的激勵，要我充滿了信心。課堂教學上，我能膽大講話，不容易再像之前膽小如鼠了。
您新學期開學的情況下對大家說：“我們都是天然珍珠，您便是一根線，將大家牢牢地相接。”在您的教育下，我能做一顆閃閃發(fā)亮的天然珍珠，而不是黯淡沒有顏色的砂礫。我能用自身的光輝造成任何人的留意，讓大家覺得我是顆真實的好天然珍珠。
您教育我們不能做一個只講體面地的人，也要做一個穿著打扮得既好看，心里又美麗的`人。
您告知大家假如日常生活走這條道路到不了到達站，就可以走另一條路試一下。您還告知大家社會道德僅僅個是與非的難題，實踐活動起來卻難以。
您每日累死累活，要讓我們授課、改作業(yè)。您以前為了更好地使我們了解一句話，不斷地讓我們講。你肯定不會由于疲勞，就隨意讓我們講下。您讓我們改作業(yè)時，也是那麼用心，一絲不茍。每一次的作文評語都舍得下十分精彩紛呈，常常說到大家的心窩子里，激發(fā)大家的創(chuàng)作沖動。
您常說的每一句話，做的每一件事，我都是會深深地的記在心中。
我能竭盡全力保證最好是，會讓您覺得到有我這個學員是一件非常值得自豪的事，如同我擁有你一樣引以為豪有幸。
老師作文 19
老劉，年齡不詳，整天板著個臉，穿著奇丑無比的制服，要多奇怪有多奇怪。
有一次，準備上數(shù)學課了，我急忙拿出所有數(shù)學用品，靜靜坐在座位上，等待著數(shù)學課上強烈的暴風雨來臨。
果然，門外傳來“咚、咚、咚”的小皮鞋聲。不出一會兒，老劉滿臉笑容地走了進來，甚至連皺紋里都是笑意。我心里滿是疑問：老劉今天是不是吃錯藥了？難道是笑里藏刀，有著更加猛烈的暴風雨等著我們？這一定是要死人的`節(jié)奏！我趕緊正襟危坐，不由得倒吸一口涼氣：“咝�！焙鋈唬蟿⒄埩艘晃徊钌卮饐栴}：“這……這題答……答案是……”我不由得為這位差生捏一把汗，他八成是要“死”了，我心里默默地想著。我的小心臟“怦怦”地跳著，馬上就要沖出嗓子眼了，卻沒見到到那“血腥”的一幕。咦？這是怎么回事呢？我轉(zhuǎn)身瞄了一眼，天哪！后面坐著一排老師，怪不得老劉……
終于，公開課上完了，老劉的態(tài)度來了個360度大轉(zhuǎn)變。只見她板著個臉，像誰欠了她幾百萬一樣，手上抱著一沓試卷。我一看，大事不妙！這回全班人肯定要“死”在“天使”手里了。果然不出我所料，老劉“啪”的一聲把試卷砸在講桌上，震耳欲聾的聲音憤怒地念著：“×××，47分！說著，就把試卷砸向那人的課桌。這場面，這表情，這仗勢，估計連見了都能腿軟，會嚇得連滾帶爬地趕緊跑，一干二凈地忘記自己剛才想干什么壞事。通過我無比形象的描述，你是否知曉老劉是多么地奇怪，多么地暴力，他門下的弟子是多么的可憐了吧！
真是個變化無常的怪老奶，蒼天�。〈蟮匕。〗o我換個正常點的老師，行嗎？
老師作文 20
上學以來，我認識了許許多多的老師，我最喜歡的是我們的數(shù)學李老師。李老師有時披著一頭又長又黑的頭發(fā)，有時扎成馬尾，瓜子臉，皮膚白白凈凈。她有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張能說會道的嘴和一對靈敏的耳朵。每次只要有人在講臺下開小差，李老師就會馬上走下來，用嚴厲的眼神看著他們，他們就不敢再打鬧了。
李老師在生活上很關(guān)心我們。記得有一次社團課上，我不小心把腿碰了，疼得回到教室里哇哇大哭。當時，李老師正好在教室里改作業(yè)，聽到我的哭聲，著急地問我摔哪了，然后背起我飛快地送到醫(yī)務(wù)室處理傷口。我覺得李老師就像我的媽媽一樣關(guān)心我，讓我感覺到很溫暖。
李老師在學習方面對我們要求很嚴格。一天中午，我的朋友陳好來找我玩，當時我還沒有寫完正式數(shù)學作業(yè)，為了趕時間，我不管三七二十一，迅速地寫完作業(yè)就和陳好去玩了。來到學校里，老師嚴肅地對我說：“做什么事都不要馬虎，因為馬虎做錯題是不應(yīng)該的�！辈盐业淖鳂I(yè)扯了，讓我再寫一次。之后，我再也沒有因為馬虎而做錯題。
李老師工作很認真�！傲弧眱和�(jié)前，有一天我排練完節(jié)目，天已經(jīng)黑了，突然發(fā)現(xiàn)東二樓的燈還亮著，我好奇地想知道里面有誰。于是，我跑上樓，趴在窗臺上一看，原來是我們的李老師還在那里認真地批改我們的`試卷。李老師多么辛苦��！
老師，一個多么神圣的字眼。李老師，就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導(dǎo)我們怎樣做人；就像園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。李老師是如此的可親可敬，我們怎能不愛她呢？
老師作文 21
六年的小學生活即將結(jié)束。回顧這六年，我記得最多的是母校和同學，記得最多的是老師，最想回報的是老師的好。
我五年級時來到智恒學校。剛來的時候，因為環(huán)境和同學不熟悉，有點迷茫和不安。開始上課。第一節(jié)語文。一個留著馬尾辮的又矮又瘦的女老師走了進來。她用標準的普通話自我介紹。我被她美麗的聲音吸引住了。我忍不住坐直，豎起耳朵仔細聽。她是我永遠不會忘記，最想回報的老師。
在老派，語文老師上課的時候，叫我們一遍一遍的看課文，寫生詞，極其枯燥。慢慢的.，我對中文厭煩到了極點。但是聽了魯老師的第一節(jié)課，我才知道語文課是那么有趣，我在期待下一節(jié)語文課，于是我開始喜歡語文。
我記得有一次，我們班開辯論賽，正反雙方互相打，各抒己見，互相反駁，激烈爭論。這時我們被對方拋出的觀點難住了，一時有點冷。我們都在絞盡腦汁想這件事。突然，我突然想起了一個反對對方的論點，正要舉手。但看到對方得意的樣子，我又犯了錯，于是我又猶豫了。陸老師似乎看穿了我的心思。她打電話給我，用鼓勵的眼神看著我。當時我很緊張，結(jié)結(jié)巴巴地說出自己的觀點和論點。突然，教室里響起了熱烈的掌聲�？粗懶〗�，她舉起雙手使勁鼓掌，贊許地瞪著我。我被氣氛感染了。同學和老師的掌聲給了我鼓勵和勇氣。在接下來的辯論中，我坐直了，主動舉手。辯論結(jié)束后，老師和同學都充分肯定了我的表現(xiàn)。
從此，我不再害怕語文和上課說話。我敢于大膽說出自己的觀點，不再害怕。
現(xiàn)在我敢大膽說出自己的看法，永遠不會忘記陸老師
老師作文 22
老師自古以來變是大家評論的焦點，小女子不才，不敢在大師面前班門弄斧，但我的老師，著實是一位讓人敬畏的“怪老頭”
提起我的老師，那可是學校的風云人物，人稱“何大爺”者是也。不高的個兒，微微凸起的啤酒肚，和那與如今二十一世紀的高科技產(chǎn)品極不和諧的老式大框框眼鏡，都讓他成為了學校的焦點。你們也許會說他和藹可親之類的吧！非也，他是一位十足的“怪老頭”
這一怪便是他走路的姿勢極怪，他不同于普通人，在邁出一只腳時另一只腳的膝蓋會稍稍彎曲，而他的膝蓋似乎被凍疆了，不能彎，所以他跑起來一搖一擺，再加上他那少得可憐的頭發(fā)也跟著一起有節(jié)奏的甩來甩去，活像一只鴨子，因此有得一外號――何（活）鴨子！這倒與他十分相似。
這二怪嘛，無可爭議的便是他那天不怕地不怕的性格了。他討厭大家將老師比作春蠶，比作蠟燭，他說老師只有犧牲了自己才能教好學生么？決不是！但這并不代表他不負責，相反，他是一位極負責的老師，帶著輸水的吊瓶都要來給我們上課，感動啊！一日上課，某同學睡覺，被抓了現(xiàn)行，誰知何老師面不改色，大聲曰：“不想讀書就別讀了，不要勉強，因為讀書并不是你今后唯一的出路，這只能說是一條截徑而已！”這番話，說得我們大家大眼瞪小眼，隨即而來的`，便是那一波又一波停不下來的掌聲，何老師獨到的見解，讓民心大振，哎，不知道孔爺爺會怎么想？
這三怪，嘿，當然是他的教學方式了！他認為一個老師，真正能教給學生的僅僅是一個好的學習習慣而已。因此，他特別注重對我們學習方法的培養(yǎng)，而不是整天給我們灌知識。呵呵，一個字：“棒”。
著便是俺的老師，一個可愛的“怪老頭”。
老師作文 23
敬愛的劉老師，每次我想面對您說聲：“謝謝！”。可是，因為我膽小，話剛到嘴邊就吞了下去。今天，趁這次寫作文的機會，我鼓起勇氣，將我的心里話掏給你聽。
劉老師，每次我寫的作文，你都給我精心地修改，提出意見。辛苦了，謝謝您！您還記得嗎？那次我寫的《我家的故事》這篇作文時，腦海里一片空白，不知道怎么寫，就算寫了也是結(jié)結(jié)巴巴的，毛病一大堆，錯別字連篇。
第二天，我把作文交了上來。下課后，你叫同學通知我到辦公室，我聽了一驚：難道我犯了什么錯誤？我忐忑不安地來到辦公室。你卻和顏悅色地對我說：“冠宇，我把作文給你修改了，你來看看和原來寫的有什么不一樣，體會修改后的好處�！鳖D時我心里的石頭落了下去。
劉老師，經(jīng)過你一番指導(dǎo)，反復(fù)推敲、修改后的作文，精彩極了。后來，你還特地把我的.這篇作文拿到班上去與同學們分享，同學們聽了后響起了一陣雷鳴般的掌聲，都向我投來了贊賞的目光。同時，你還鼓勵我：“心中有愛，筆下生情�！蔽医舆^作文本，眼睛里閃爍著感動的淚光。我想這一切，源于您批改后的精彩，讓我感動，你也會心地笑了。你把凝聚我們共同心血的作文推薦參加了作文大賽。我真想對你說一聲：“要是沒有老師您，我的作文也沒有資格去參加比賽，是你給了我鼓勵和機會。”原來喜悅和汗水是相伴的，只有流下了汗水，才能收獲喜悅。
劉老師，以前說起寫作文，我就害怕，甚至討厭它。在你的指導(dǎo)下，現(xiàn)在寫作文有話可說，不怕寫作文了。劉老師真的感謝您對我的教導(dǎo)，我再次衷心地對您說一聲：謝謝！
老師作文 24
第一次見到她的時候，也是我第一次踏進初一一班這個大家庭的時候，我看到了她——我敬愛的魯老師。是她，給了我自信，告訴了我：“你能行！”
記得小學的時候，班級里高手如云，在那里，我只不過是一個很平凡的人，默默無聞。沒有哪一個老師會注意到我。我剛上初中的時候，并不懷有太大的希望，希望老師注意我。但她注意到了我，經(jīng)常安排我做一些事，使我受到了生平第一次老師的注意。我漸漸融入了這個班級，漸漸開朗了起來。我一直都把我的老師們，當做自己的哥哥姐姐，喜歡上了他們，愿意與他們在一起說說心里話。我終于又找到了自信，做回了一個開朗的自己。這一切的一切，都要歸功于我親愛的老師們，特別是她——我最最親愛的魯老師。她不僅教給了我知識，還給了我溫暖，教給了我用心去愛，去愛這美麗的校園和校園里的每一個人。
在這次期末考試的時候，我沒有考好。心情十分沮喪。但魯老師并沒有怪我，她只是在鼓勵我，她一直都在相信我，她對我說：“我相信你這次只是意外，你下次一定可以考得更好，你有這個實力！”她可能不會想到，她的這一句話，給我?guī)砹诵判摹Ｎ蚁搿拔乙欢ㄒ�，不能讓老師覺得信錯了人！”一直以來，老師對我說的'每一句話，都是對我的一個鼓勵，都是我努力學習的動力，都是我快樂的源泉。和老師在一起時，我會十分快樂，也會十分放松，使我的心里甜滋滋的，像抹了蜜一樣。也使我的心中，涌進了一股暖流。
我愛我的老師，是她給了我自信與快樂。我永遠不會忘記她。就算等到我畢業(yè)，離開了她，我也永遠不會忘記她。
老師作文 25
教過我的老師很多，但令我最難忘的是教我美術(shù)的趙老師。
我是從四歲半跟著趙老師學畫畫的，第一次媽媽帶我去見趙老師，他給我留下的印象是：個子不高，長著一張娃娃臉，留著一頭短發(fā)，眼睛好像兩片樹葉落在了臉上，黑溜溜的瞳孔不大不小的嵌在了兩片樹葉中間，這使他的眼睛顯得靈活、有神。
趙老師講課很幽默，如果他教我們練習畫線條，他就會說“來，今天我們畫雙直線”。手中的粉筆從黑板這頭舞動到那頭，可趙老師還在不停地畫，在空中畫了一會才說“咦，怎么沒地方畫了，要再有地方，我可以畫到天邊去”同學們都哈哈大笑，當然我也不例外。畫畫時他總是一邊講自己編的故事，一邊在黑板上舞動著粉筆……我覺得趙老師這種幽默的語言和特別的講課方式不光吸引著更多的學生聽課，最主要的是可以讓學生對畫畫產(chǎn)生更大的興趣，讓我們學得更輕松，從而體會到畫畫是一種樂趣，是一種享受。
每次畫畫時，我對于色彩的明暗搭配總是把握不準，這時候，趙老師就會手把手地教我：“正面的顏色要亮一些，側(cè)面的顏色要暗一些，因為……”在趙老師的循循善誘下，我畫畫的.水平逐漸地提高，我對畫畫的興趣也越來越濃。
幾年來，經(jīng)過趙老師耐心細致地輔導(dǎo)，我畫的畫分別在第三屆、第四屆、第五屆“藝術(shù)之星”全國少年兒童美術(shù)大賽中獲二等獎、一等獎和特等獎，還在第十六屆“素質(zhì)杯”全國少年兒童書畫大賽中獲金獎呢。每次趙老師都是非常高興地告訴我這些好消息，并且向我表示祝賀，但我知道，我的這些成績和榮譽，離不開趙老師對我的教育和幫助，他是我在學畫生涯中的啟蒙老師，也將是我這一生中最難忘的老師。
老師作文 26
日子漫不經(jīng)心地過去了，留下了游絲般的回憶！轉(zhuǎn)眼間，我小學畢業(yè)了，看著母校的每一棵樹、每一朵花，親愛的老師的聲音和笑容在我眼前一遍遍回蕩。老師，我會用這篇作文來表達我對你的愛。
她有一頭濃密的黑發(fā)，眼睛溫柔而嚴厲。她有兩個胖胖的嘴唇，一個接一個，然后話從嘴里流出來；她文學功底深厚，教齡高，幾乎能為自己說話。聽她的課簡直是一種愉快的'享受；她永遠是單純的，沒有華麗的衣服，沒有錦緞的帽子和貂皮，沒有濃淡不一的妝容，但她的笑容在人們的記憶中依然記憶猶新。她是我最喜歡的老師。
每天早上，當你走進教室時，你總是習慣于掃描我們誰在值班。然后，你打開窗戶，讓原本沉悶的教室一下子變得通風涼爽；夏天的中午，天氣悶熱，你為我們打開了電風扇，為我們創(chuàng)造了良好的環(huán)境；夜幕降臨，天色漸暗，你為我們開燈。突然，原本昏暗的教室在你開燈的一瞬間變得明亮；放學后，你在心理和道德上先于那些學習有困難的學生完成作業(yè)后離開了學校。
老師對我們的關(guān)心無處不在。有一次我在專心寫作業(yè)。突然，一只溫暖的手放在我的背上，慢慢舉起來。原來是你。你的眼睛看著我說：“寫字的時候，要直！”我不好意思地笑了笑，馬上挺直了身子。從那以后，每次做作業(yè)，我都覺得后背有一只溫暖的手。她總是提醒我寫字時保持正確的姿勢。
老師，您辛苦了！我沒有辦法報答你的教育，只能努力學習，以一個好成績進入初中報答你！我知道在你心中，我們的成功是你的微笑。我們的優(yōu)秀是對你的回報。
天空仍然是藍色的，水仍然是綠色的。老師，你還在播你愛的果實。最后，我想對你說：“老師，我愛你！”
老師作文 27
現(xiàn)在，幾乎家家戶戶都會養(yǎng)一些小貓小狗什么的，并不是所有的寵物都是最可愛的，但在他們主人的眼里，他們都是最可愛的。
九歲那年，我一個人在山里面抓雞，本來在專心致志抓山雞的我，突然聽見了從樹后面?zhèn)鱽淼年囮嚱新�。我放棄了眼前的山雞，爬上去看了一下——是一只剛出生沒多久的.小狗，旁邊還有人的腳印，很明顯是有人將它丟棄在那里的，于是我把它帶了回去。
現(xiàn)在，它已經(jīng)從一只瘦小的狗崽變成一只威風凜凜的大金毛了，它叫“開心”，是一只純種的金毛犬，十分的強壯，性格也十分的溫馴。它的耳朵總是垂著的，有一條喜歡甩來甩去的大尾巴，四肢強壯，一蹦就有三尺高�！伴_心”的時間觀念很強，每天天剛亮就拉著我陪它散步，要把小區(qū)整整走上一圈才肯回家，無論如何它都死活不肯坐電梯，上下樓都要爬樓梯。每次和我姐姐一起出去玩時，姐姐家的貓累了，就趴在“開心”的背上，讓“開心”背著它走，而“開心”也從來沒有拒絕過。和同類不同的是，它很喜歡和貓一起玩，而且在和小貓一起玩的時候，它就是一個平民百姓，而小貓就是一個皇帝，而它這么謙讓小貓是因為它就是由貓帶大的，姐姐的貓照顧了“開心”兩年，“開心”早就把那只貓當作媽媽了。
我一直以為“開心”是一只膽小懦弱的金毛犬，但事實并不是這樣的。過年媽媽帶著我和“開心”一起去買衣服，走的好好的，一個高大的男人飛快的搶走了我媽媽的包，我立馬追了上去，可我根本追不上，關(guān)鍵時刻，“開心”飛撲上去咬住了他，搶匪因為疼痛摔了一個狗啃泥，當時它站在搶匪的身上，像一只勝利的獅王。
我敢肯定它一定是所有狗中的佼佼者，它是所有狗的榜樣，同時也是我的好朋友。
老師作文 28
老師是辛勤的園丁，嘔心瀝血培育著我們；老師是明燈，明亮照著我們的道路；＂春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干＂是老師最確切的寫照。
許老師就是這樣的'一位老師，她是教數(shù)學的。許老師一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中還染上了幾縷酒紅色，顯得很漂亮。許老師還有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，不管誰在課堂上做小動作許老師的眼睛就象兩道銳利的箭，直射過去，你躲也躲不過。許老師還有一個櫻桃小嘴似的嘴巴，別看這張嘴很小，但是說起話來娓娓動聽，滔滔不絕，引人入勝。
有一次，我同步做錯了，第一次還沒有訂正過來，許老師溫柔地說：＂曉琳，上課要注意聽哦，把錯誤的訂正過來。＂第二次我還是沒訂正過來，許老師又把我叫到一旁,十分嚴格地說：＂大家都訂正了，你是好學生，怎么還沒訂正？太讓我失望了。＂我聽到這句話，就像一把鐵錘一直打傷我的心。因為許老師還從來沒有這樣嚴厲地批評過我。！＂＂我，我??????不會做。＂我支支吾吾說。許老師聽了便讓我先回到座位上。
下課了，同學們都像剛飛出籠子的小鳥一樣快步流星地跑出去玩耍。只有我卻呆呆地坐在教室里默默反省，我難過得快要哭了。這時候，許老師叫我去辦公室，一路上，我的心就像十五個吊桶一直在七上八下，無法平靜下來。
到了許老師的辦公桌，許老師先拿出一把尺子，教我怎樣做那道題。然后還問我?guī)讉�問題，我都回答對了。這時，許老師那緊繃著的臉終于路出了微笑，她摸摸我的頭，柔聲對我說："你已經(jīng)學會了。"聽了這句話，我比吃了三桶紅棗還要甜。
經(jīng)過這件事，我知道了許老師是刀子嘴豆腐心。
老師作文 29
老師是我們心中的明燈，給我們指引前進的方向；老師是人類靈魂的工程師，帶我們穿梭在知識的海洋；老師用愛伴我們茁壯成長；老師用愛溫暖我們稚嫩的'心靈。
沒錯，是老師讓我們學會知識，是老師教會我們怎樣做人。
我有一個風趣十足的老師，姓武名敏，合起來就是武敏，她是我們的數(shù)學老師。
開學第一天，老師自我介紹時，武老師是這樣說的：“大家好！我叫武敏，是你們的數(shù)學老師，你們也可以叫我武老師，我非常有童心，喜歡與孩子在一起，希望你們以后可以喜歡我，也希望你們喜歡上數(shù)學課。”
之后，我雖然不知道其他人，但是我徹底喜歡上了數(shù)學課。當然我知道我們班很多同學都喜歡武老師。因為武老師的數(shù)學課非常有趣，武老師又舌燦蓮花，一步步帶著我們進入數(shù)學的天堂。那些算式呀、圖形呀在我們眼里總是超可愛又超簡單。
很重要很重要的一點是：武老師的幽默讓數(shù)學課堂又有了別樣的風味。記得有一次，上數(shù)學課時，我們班的搗蛋鬼王禹童突然發(fā)出一聲怪叫。武老師說：“你是男高音呀！怪叫一聲把我嚇了一跳，你得賠償我精神損失費�！�
這時王禹童裝出一副乖巧的樣子說：“老師，您看我這么可愛還忍心向我要精神損失費嗎？況且我都窮到吃土了，根本沒有半分錢呀！”
“哈哈哈！”同學們都哄堂大笑，連平時擺著一副“冰山臉”的李××也笑了。武老師也被他逗笑了。與武老師在一起，總能找到歡樂。這就是我們的武老師，雖然她布置的作業(yè)有點多，在學習上也嚴格要求我們，但我還是非常喜歡我們的幽默公主，喜歡上幽默公主的課！
老師作文 30
說到我印象最深刻的老師那就是我的數(shù)學老師曾老師，首先我要用黑白畫筆畫他的頭發(fā)，估計是因為教學太辛苦了，很容易就能看到他銀白色的頭發(fā)。曾老師因頭頂白銀，與膚色形成鮮明的對比，像險峻的山峰頂著白雪一樣。我還要用深棕色來描繪他的皮膚，他皮膚偏黑，缺少光澤，跟那些女老師不同，不怎么注意保養(yǎng)，所以看起來就更老了。我還要用閃亮的透明色為曾老師畫一個喝水的杯子，這個杯子一直陪伴他，安靜的待在講臺上和我們一起聆聽曾老師的.課程。
曾老師上課時最愛出岔子，一次，他正在點我回答問題時后排的同學叫聲一浪高過一浪，當時我還不知道怎么回事，曾老師那眼神帶電地看向后方，我們也不約而同地看向后面，只見一只蜜蜂在同學們的頭頂上悠閑地飛著，好像正在逛大街，真自由。
同學們尖叫聲此起彼伏，努力躲避蜜蜂的眼神，顯得可憐無助，好似魔鬼即將降臨。曾老師終于沉不住氣，拿起課本大步向前走去，用力一揮，只聽”框”的一聲，一個小東西掉下去，連窗戶都震蕩了一下，老師的動作真是太帥了，讓全班為之震撼，動作干凈利落，真像是武林高手。
岔子總是伴隨著數(shù)學課，有一個同學一次不明的嘔吐，使我們班像中毒了一樣，不能安心上課，曾老師緊皺眉頭，大腦飛快的轉(zhuǎn)動，尋找著解決的方法。突然他茅塞頓開靈光一閃，想必也是找到了好辦法。曾老師找來花露水進行噴撒，終于解決危機。
雖然他的課堂上危機四伏，但曾老師總能完美的解決。他威武高大聰明的形象深深烙在我心里，他就像一朵美麗的花綻放于時間長河中。
老師作文 31
歌德曾說：“讀一本好書就像和許多高尚的人交談�！倍乙彩�，把書當成自己的導(dǎo)師和朋友，每天都會接觸到。
一進我的房間，你面前就有一個書架，拿起一個你就會愛上：有《愛的教育》，教我尊重別人；有《500字作文》，里面的文章豐富多彩；有些讓你發(fā)笑；有的引起你深思；有的會讓你淚流滿面…當你接《龜兔賽跑》的時候，你會知道一點道理嗎？
當然，書帶給我的不僅僅是這些。有一次，父親問我，中國最長的河流是哪條？我努力想了很久，還是沒有結(jié)果。于是，我想到了老師的書——。查了一段時間，終于找到了。我高興地告訴父親。父親夸我真的很聰明，卻不知道都是因為書。
現(xiàn)在，我是一個好女孩。在家里，我尊重長輩，孝敬父母，不欺負弟弟。爺爺經(jīng)常夸我懂事。其實尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，尤其對我這個21世紀的少先隊員來說。以上是我從書本上學到的道理。
莎士比亞說：“書籍是整個世界的養(yǎng)料。生活中沒有書，就像沒有陽光。智慧里沒有書，就像鳥兒沒有翅膀。”讀書是一件快樂的事情。只要你把自己融入書中，讓你的想象力在藍天上飛翔，那么你就知道閱讀的意義。遇到挫折的時候，我想到了《海倫·凱勒》的海倫·凱勒，她經(jīng)歷了人生中最大的挫折，但她沒有放棄。因為別人諷刺我而哭的時候，我想到了很多書里提到的：不要忍受別人的冷嘲熱諷，保持清醒的頭腦。
書教會了我時間的寶貴，生命的.寶貴，誠信的重要……讓我們一起加入讀書的行列吧！相信你能體會到書的世界里無限美好的遐想，解開心中的心結(jié)，讓心中充滿陽光，用微笑迎接未來，迎接燦爛的明天！
老師作文 32
我的作文老師是一位美麗、穩(wěn)重、認真的老師。
她今年40多歲了，但她很年輕，就像30出頭一樣。她既不胖也不瘦，既不高也不矮。她留著短發(fā)，耳朵整潔，被染成紅色。也許是因為老師想變得更漂亮。老師的鼻梁上有一副眼鏡。透過眼鏡，我發(fā)現(xiàn)老師有一雙眼睛。每當我分心時，老師一眼就能看到。啊，老師的眼睛還能說話。當我很好地回答了這個問題，老師帶著喜悅和贊美看著我，好像在對我說:“你很棒，繼續(xù)努力！”當我做小把戲時，老師用嚴厲的眼神看著我，好像在對我說，“韓彤，集中精神，仔細聽。”當我不能回答問題時，老師用鼓勵的目光看著我，好像在說，“來吧，相信你自己，你一定能回答�！�
老師的手勢也很豐富。當他們興奮的時候，他們會跳舞，吸引我們的注意力，激發(fā)課堂氣氛。當老師要求學生回答問題時，他們會用手展示一個“請”的'動作。老師在冬天經(jīng)常穿高統(tǒng)靴和連衣裙，這是非常時尚和美麗的！
我寫完了作文，請老師來評斷。老師一邊讀一邊畫波浪線，嘴里說:“嗯，這一段很好！”我看著紙上的波浪線，像快樂的云。我好像站在云上，快樂地跑著、跳著。讀完之后，老師很興奮地給我寫了一個大大的好字，然后對"優(yōu)秀作品"進行了評論，這讓我很開心。
老師不僅關(guān)注我們的學習，還特別關(guān)注我們的健康。在寫作文之前，他們經(jīng)常拍拍自己的背給我們做示范。讓我們伸直腰，防止我們在桌子上寫字，影響視力。這是一位對我們要求嚴格、認真負責、關(guān)心我們健康的好老師。
老師作文 33
每當我翻開我的讀書筆記，看著那越來越有自己想法的讀后感，我不禁想起了熊老師。想起他那慈祥的臉龐；想到他講起祖國歷史時，自豪的樣子；想到他讀優(yōu)美詞句時，陶醉的表情；想到他訴說國家受辱的歲月時，悲痛的語氣……
熊老師是教我們語文的。
他那高高的鼻梁上架著一副略顯沉重的眼鏡。透過厚厚的鏡片，可以看到他那雙炯炯有神的眼睛。熊老師有時愛把手放在他那挺起來的啤酒肚上，好像里面有什么寶貝似的。我們跟他開玩笑，他不惱，還得意地拍著肚子，笑著說：“這里面裝的都是知識呀，能不大嗎？”
的確，里面裝著的是一肚子知識呀！熊老師一說起詩詞散文、文學名家，總是滔滔不絕，一套又一套的。我們聽似天方夜譚，他卻如數(shù)家珍。
熊老師上課很投入。如果他在朗讀課文時，有人開小差，他不會中斷。而是用眼睛斜盯著那幾個同學，把即將脫口的幾個字，讀得跟炮彈似的.，在我們毫無防備的情況下，狠狠地砸向他們。同學們便會立即安靜下來，跟老師一起進入到課文中去。
熊老師也是電腦高手。記得上學期臨近考試的時候，許多同學迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲和QQ。熊老師不動聲色，也悄悄地跟著一起上QQ。第二天，當他走進教室的時候，便意味深長地一笑，說：“昨天有幾個小網(wǎng)蟲，上網(wǎng)上到十點多，今天沒精神了吧！”說完，用他那銳利的眼睛把全班掃視了一遍�！翱炜荚嚵耍蠹覒�(yīng)該把精力都放在復(fù)習上呀！”他語重心長地說。雖然沒說出名字，可有些同學已經(jīng)羞愧地低下了頭。就這樣，同學們慢慢離開了網(wǎng)絡(luò)聊天。我們可不愿意老被熊老師罵作小網(wǎng)蟲啊！
啊！熊老師就是這樣一個人！他知識豐富，幽默風趣，關(guān)心學生。他是我們心目中最好的老師。
老師作文 34
烏黑的長發(fā)，常常扎著馬尾，又圓又大的眼睛就像一臺掃描儀，無論你坐在哪里，只要在課堂上做了小動作，她就能用她的火眼金睛抓到你。深紅的櫻桃小嘴，伶牙俐齒，足以帶你進入語文的大門，開其鎖，進其門，知其事，懂其人，感悟其中的'精華所在，這就是我的語文老師-李老師。
如果用顏色來形容李老師，那么她有時是粉色的，有時又是黑色的。課堂上，她總會一絲不茍地給我們上課，但是只要有一個同學走了神，或者在下面做小動作，李老師就會立馬停止上課。這時，她就變成了黑色，板著臉說：“有人又在桌子下面‘工作’了！”她用那雙火眼金睛盯著你，仿佛要用那眼神“殺死”你似的。那些同學馬上回過神來，專心致志地聽講，積極發(fā)言。這時，李老師又變成了粉色，她笑瞇瞇地看著我們，說話聲音甜甜的，語氣也變得柔和起來。
李老師還有講不完的故事。每天下午午讀的時候，總會張開紅艷艷的小嘴講起故事來，同學們本來昏昏欲睡，一聽到李老師的聲音，馬上有了精神，津津有味地聽故事了。班里氛圍一下子活躍起來。
下課后，李老師就像變個人似的，她把全部的“正經(jīng)”拋在腦后，瞬間成了我們心中青春、陽光、亮麗的火紅色。她和我們一起聊天、辦黑板報、下象棋——有時，李老師還會悔棋呢，逗得我們哈哈大笑。
如果讓我為李老師畫一幅漫畫，那她一定是豐富多彩的，她的善良是白色的，嚴厲是黑色的，溫柔是粉色的，活潑是綠色的……她既是我們的良師，也是我們的益友，我會將這幅畫永遠珍藏在心。
老師作文 35
我的語文老師有一米6左右的個子，瘦瘦的臉蛋，一又大眼睛，總是笑瞇瞇的望著我們，很慈祥。
今天語文聽寫，我們班有一半的同學都得了100分，老師給我們每人發(fā)2個棉花糖，我們得到獎品的同學心里美極了，下次一定還要努力，爭取還得到老師的獎品；一次，我們?nèi)M的同學上課回答問題聲音響亮、坐的端正，老師每人給我們發(fā)了一袋雪餅，得到禮物的同學很自豪��；還有一次上語文課，老師問這個問題誰會誰舉手，我舉手了，老師點我的名字，我回答對了，老師獎給我一個棗，我很開心，心里想以后上課時一定要認真聽講，多回答老師的問題，爭取得更多的獎品，每次回答問題得的獎品都不一樣，有糖、餅干、好多樣呢。現(xiàn)在，每個同學都爭先恐后的`回答問題，都想得到老師的禮物，這樣的事情，這樣的禮品有好多好多，數(shù)都數(shù)不完。后來我聽說老師是用自己的錢買的禮物，我感動極了，我非常佩服老師，感謝老師對我們的用心良苦，我們一定要加倍努力學習，不讓老師失望。
還有一件事令我記憶猶新，記得那天上午，老師交給了我一個任務(wù)，讓我轉(zhuǎn)告媽媽，讓媽媽給我挑兩件漂亮的衣服，讓我表演街舞。我知道今天媽媽去姥姥家了，上午放學是姑姑接的我，我只顧著和表哥玩了，忘記了老師交待的任務(wù)了；下午上課時，老師問我，我才想起來了。下午老師又交給了我一個任務(wù)，說下午放學老師在門口等媽媽。老師在門口等了好長時間，不見媽媽來，就給媽媽打電話了，這時我才想老師還在門口等呢。老師我給您說聲“對不起”，您真好。
她不是別人，就是我們的班主任翟偉華老師，就是這樣的一個老師，讓我感動；能成為您的學生我很的自豪，我替全班的同學給您說聲“謝謝老師，您辛苦了，我們愛你�！�
老師作文 36
一位男老師走進了我們班。我定睛一看，三十來歲，身材勻稱，身著淺藍色的T恤，目光如炬，眼神中帶著一絲威嚴。他的長相給人留下一種陽光又嚴肅的感覺。“我姓鐘，大家可以叫我鐘老師，那么就由我來陪伴你們遨游在歷史的海洋中吧！”說完，鐘老師深深地鞠了一躬。
“累死了，大熱天的`上體育課真是要人命。”教室里充斥著抱怨聲。同學們趴在桌子上，炎熱的夏天與費力的鍛煉似乎已經(jīng)耗盡了我們所有的力量。就在這時，上課鈴“叮鈴鈴”地響了。鐘老師邁著穩(wěn)健的步伐不慌不忙地走了進來。站定后，他看了一眼大家，忽然將手捂在嘴邊，壓低了聲音，故弄玄虛地說：“同學們，這堂課我們有一個特殊的任務(wù)�！蓖瑢W們一聽，來了精神，都把頭昂了起來，盯著鐘老師。突然，鐘老師笑了幾聲：“你們還真以為有什么任務(wù)？唯一的任務(wù)就是打起精神上這堂課了，被騙了吧，哈哈�！蓖瑢W們都擺出一副生氣的樣子，不過都打心底覺得鐘老師十分有趣�？缮系揭话耄钟行┩瑢W身在課堂而心不在了。鐘老師隨后開了個玩笑：“我看到有些同學的注意力不在課堂上，看來他們不是在想美食，就是在想美女哦�！痹尽八罋獬脸痢钡恼n堂瞬間活躍了起來，大家都來了精神，認真上完了這堂課。
每一堂歷史課，鐘老師都會想盡辦法來調(diào)動課堂氣氛，舉一些有趣的例子幫助大家理解歷史中的事件。我們真正感受到了學習是快樂的。
鐘老師是一位教導(dǎo)有方，循循善誘的老師，正因為有了他，讓我體味到了歷史的有趣。我為鐘老師點贊。
老師作文 37
我的小學老師姓徐，有著金色的卷發(fā)，眼睛水汪汪的，愛化妝。她也學識淵博，人也隨和，但是我們卻稱她為“撒謊老師”。
有一次，期中抽測即將來臨，我們十分疲憊。徐老師笑瞇瞇地走進教室，揚起嘴角道：“同學們，想要周末去放松放松，看場電影嗎？”同學們面面相覷，不知徐老師葫蘆里賣的什么藥，卻大聲喊道：“想！”“好，君子一言，駟馬難追。這次期中考試能考90分以上的人，可以獲得一張電影票。機會平等，你們可得好好爭取噢！”我們歡呼雀躍，尖叫聲差點掀翻教室的屋頂。
期中考試終于到了，我拿到試卷，看了看，眉頭皺成了一團：試卷真難呀，看來電影票泡湯了。我噘著嘴默默念叨：“再見了，電影票，我會想你的！”
煎熬的等待中，試卷終于要發(fā)下來了。我心中仿佛懷揣著一只小兔子，怦怦亂跳。我悄悄抬起頭，與老師四目相對：“張雯萱，90。5分”。我睜大眼睛，按奈住心中的歡喜。哈哈，功夫不負有心人，我終于能獲得電影票了！我飛快地從老師手上接過一張帶有紅紅“優(yōu)”字的試卷。在我眼里它是那么的絢麗奪目。還沒等激動的心情平穩(wěn)，老師就擺擺手說：“大家稍安勿躁，我現(xiàn)在只有5張電影票，可全部有25人超過“優(yōu)”了，怎么辦？我們快一起想辦法！”徐老師低下頭沉思了一會兒說：“為了公平起見，今天還是在教室里看吧！”教室里一下子發(fā)出一陣“��？”的疑問聲，我知道，那是和我一樣優(yōu)生的`聲音。這時，班里沒考好的男生一下子蹦了起來，說“好！老師英明！”老師瞟了一眼那幾位調(diào)皮王，笑了笑：“這次便宜你們了，下次”還沒說完，電影就開始了。我如夢初醒，原來，徐老師早有“預(yù)謀”呀！
這就是我的老師，一個溫柔，隨機應(yīng)變的“撒謊”老師。
老師作文 38
今天，我想再次成為我洋娃娃的老師。這是我經(jīng)常和他們一起玩的游戲。
首先，我給娃娃找了個好板凳，讓他們坐成一排。然后我把我的小黑板掛在墻上，然后我拿出一根小棍子。準備好這些之后，我就開始上課了。
我威嚴地看著每一個學生，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下數(shù)字“十三”。“同學們，今天我們上數(shù)學課，今天我們談?wù)勈粩?shù)和一位數(shù)的位置……”我還沒說完，就聽到一聲輕笑。我看都沒看就知道，一定是調(diào)皮的小豆豆。這個小豆豆，整天笑瞇瞇的，聰明伶俐，但是太調(diào)皮了，上課總是走神。我狠狠盯著它說：“上課認真聽講，不要亂講！”小豆豆很快就不說話了，但還是裂開嘴，面帶微笑地看著。唉，沒辦法。
“讓我找個人來回答這個問題。誰知道哪個在十位數(shù)，哪個在一位數(shù)？如果知道，請舉手回答�！蔽铱吹蕉苟剐⊙┖图t紅都舉手了，但是還有兩個同學沒有舉手。一個是花花，瞇著眼睛睡的很香，小華因為某種原因很愛上課睡覺。肯定是她昨晚沒好好休息，我只好晚點打電話給她媽媽。另一個是點點，我很愛的.學生，就像我們班夏老師愛曹碩皓一樣。因為曹碩皓父母離異，經(jīng)常見不到父母，只能和爺爺奶奶住在一起，所以夏老師對他很好。小不點和曹碩豪一樣，平時無精打采，自卑。我鼓勵的看著點點說：“點點，你會回答這個問題嗎？別怕，你能行的！”在我的鼓勵下，小店終于回答了問題。雖然聲音有點低，但回答很正確。我請大家為他鼓掌，他很開心。我正要繼續(xù)說話，突然聽到媽媽喊：“寶貝，吃吧，下次再玩。”很失望，但是沒辦法。晚飯后我必須去上學。我只好放下棍子說：“下課了�！壁s緊洗手吃飯。
我很喜歡和我的娃娃玩當老師的游戲。當老師讓我很自豪。等我長大了，也要當老師，當好老師。
老師作文 39
這學期我們班換了個新語文老師，他就是林老師！
林老師表面看起來“兇神惡煞”，其實他幽默風趣。別以為他只是一名語文老師哦，他還是個很有名氣的書法家呢！
林老師皮膚黑得比黑巧克力白那么一點點，每天都只穿暗色衣服。每天都換一種發(fā)型，不是“小噴泉”就是“公雞頭”，還有“海來面"，“藝術(shù)家”等。粗如木棍的眉毛，總是里下外上，眉宇間總有個小小的“川”字。眉下有一雙炯炯有神的眼睛，林老師的兩只眼睛猶如獵鷹之眼，刷一下掃過去，在下邊搞小動作的同學只能俯臥撐有請。
聽姐姐說：林老師車上有一雙和林老師一樣的眼睛！我按耐不住那顆好奇心，便跑去教室后的停車場看：車上果然有雙一模一樣的眼睛！真令人毛骨悚然！其實就是小車備胎車貼——憤怒小鳥的眼睛。
雖然林老師平時看來嚴肅逼人，但他只要一上起課，那就變了個人呢！記得，我們在上白鷺這課時，林老師講課生動到忘我時說：“同學們請看，這白鷺身姿優(yōu)美，那雕像就像沉思者�！彼呎f邊一腳踩在高椅子上，一手頂著頭，一手撐著腰，雙眼緊閉，做沉思者的`動作。哈哈！簡直太像了！原本那些無精打采的同學們一下活躍起來，鴉雀無聲的教室頓時變得生機勃勃。當然，林老師也有生氣的時候。第一單元我們班考得好差，把林老師氣得呼氣時鼻孔都變大了。我們?nèi)鄧樀枚伎s頭藏尾的，大氣不敢出，問題都不敢回答，林老師看了更生氣，整個教室的氣氛就像世界末日要來臨了。
你說林老師難不難畫？我覺得太難了！
老師作文 40
周老師是我們的語文老師，他成熟穩(wěn)重，開朗大方。他讓我們懂得語文的樂趣，讓我們懂得好好學習是成功的基礎(chǔ)。
周老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙濃眉大眼，看起來像兩串光亮的風鈴。高高的鼻梁上架著一只黑色的眼鏡，滿頭黑發(fā)，小小的耳朵，卻聽得很清晰。一雙能說會道、不大不小的嘴巴，教給我們許多知識，道理，使我們受益終生。
周老師喜歡看手機，他總是拿著手機氣宇軒昂的走進教室，文質(zhì)彬彬地向我們問好，然后才開始上課。下課，他會像散步那樣走回辦公室，或是留下來，守著我們做作業(yè)。有人打架，他會立馬去處理，把事情解決的`干干凈凈，然后才回去耍手機。
記得有一次，周老師正在講課，他眼睛突然一亮，發(fā)現(xiàn)了兩個同學在傳紙條。他給了那兩位同學提醒，他們居然不理周老師，周老師生氣了，用“粉筆彈"擊向他們。果然，劉老師百發(fā)百中，同學們哈哈大笑，那兩個同學才反應(yīng)過來，周老師驕傲地笑了，并讓他們?nèi)ゲ賵雠芪迦�，再回來站著上課。一眨眼，解放的鈴聲響起，老師把那兩同學找來說：“你們還敢不敢傳紙條，如果你們再這樣，我可饒不了。"那兩位同學點了點頭，老師變得和藹起來，摸摸他們的小腦袋，然后走了。
聽說周老師現(xiàn)在40多歲，他是一位優(yōu)秀的老教師，他把知識教給我們，讓我們浸泡在知識的海洋里，茁壯成長。
老師教給我們知識，老師給了我們關(guān)愛，老師給了我們勇氣，老師讓我們從樹苗變成參天大樹，從丑小鴨變成白天鵝，從石頭變成翠玉。對，是老師燃燒自己的青春，養(yǎng)育祖國的花朵。
老師作文 41
剛讀小學那會，我只是一個懵懵懂懂的小孩，在班級里顯得微不足道，是老師給我成長的力量，拓寬我那條渺小的水溝。但在眾多老師中，我最愛的還是葉老師。
升入四年級后，我們重新分班了。當我背著書包一路踉蹌地來到四年三班時，看到講臺旁站著一位戴著眼鏡、穿著西服的老師，一看就是一位有學問的老師。
后來，我從同學口中得知，原來他就是我們的語文老師——葉老師。葉老師的文采特別好，他已經(jīng)在全國各大報刊雜志發(fā)表了上百篇文章，還指導(dǎo)好多學生的'作文發(fā)表在《泉州晚報》《海峽兒童》《快樂語文》等雜志報刊上。
提起葉老師，他最厲害的還是朗讀了，每次朗讀時如同高山流水，特別的悅耳動聽，勝過“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”琵琶的聲音，越到高潮部分，那更是山水急流，引人入勝。我們班的同學在葉老師的指導(dǎo)下，朗讀能力也提高了很多。在剛剛結(jié)束的全縣小學生講故事比賽中，我們班的黃佳瑩同學獲得了第三名的好成績。瞧，我們的葉老師厲害吧！
說到成績，我更應(yīng)該感謝葉老師了。第一次測試時，我考了“86分”，這個成績似乎警告我，再不努力就會一次不如一次，一天不如一天。于是，我上課時更加認真聽講，功夫不負有心人，我的成績又一次大步流星的進步了，竟然考了“96分”，看到這一理想的成績，我不禁給自己豎起大拇指，但我知道我的進步離不開葉老師的認真指導(dǎo)，如果沒有葉老師的苦口婆心，就沒有今天的成績。
葉老師，您辛苦了！我真希望在您的窗口插上一株紫丁香，您是我最愛的老師！
老師作文 42
那是四年級下學期的期末考試，它對我的影響，對我未來的生活有很大的改變。
那年的期末考試，老師搬了個小板凳坐在門口，迎接來到學校的同學家長。等家長來了，老師就把家長和學生拉在那里簽簽字，聊聊天，拍拍照，說說話。這樣，我們就可以進入校門，期末考試家長也可以回去繼續(xù)他的工作。
早上，媽媽騎電瓶車把我送到學校。只見老師在校門口招手，讓我們過去。我和媽媽下車，飛奔向老師那里。老師讓媽媽在一個什么紙上簽字，接著跟媽媽聊天，聊這個聊那個。我看了看手表，哎呀，我再不進教室，時間就不夠啦。我便和老師說：“老師，我先回教室了�！崩蠋熗饬恕�
老師和我媽媽聊了特別久。我只知道老師建議媽媽讓我去學習書法。但為什么呢？我也不知道。老師和媽媽聊得特別起勁。聽媽媽說她和老師聊了起碼有幾個小時了。
我震驚了，她們兩個一個學期都見不到幾次面，怎么可以聊那么久？那次聊完以后，媽媽便把我拉到共青補習班挨個去看，為了讓我學習書法。
好像說是因為我當時性子很急，老是覺得我去學書法可以磨煉性子。
到今天，我已經(jīng)學習書法整整兩年了。這兩年間，書法的魅力已經(jīng)潛移默化地改變著我。五年級的`時候，一個寫書法特別好看的老師就夸我的字越來越好看了，爸爸媽媽也說我的性子變得慢下來了，沒有之前那么急躁。
我真的要感謝老師，讓我有這么大的變化。那位老師已經(jīng)轉(zhuǎn)走了，她的背影卻深深地印在了我的腦子里。如果以后還能再見，我一定會好好地感謝她。
老師作文 43
我們班的語文老師，簡直就是一個惡魔。
這不，好不容易盼來的一周一次的電腦課，還沒等我們走出教室，就被語文老師攔下了。只見她走進教室，把語文課本往講臺上一拍，直接拍走了我們對電腦課的期待。緊接著，她一臉嚴肅地說道：“一個個就想著上電腦課，也不看看咱們的教學進度落下了多少。都坐下，準備上語文課。”
不單是電腦課，有時體育課、音樂課、美術(shù)課也同樣會被語文老師攔截了。理由嘛，可以是“考試沒考好”、“作業(yè)要講評”、“習作要評點”你們說，這不是活脫脫的惡魔嗎？哦，你說為什么不反抗。哪敢呀？弄不好就得接受惡魔老師的額外“饋贈”加倍的作業(yè)。
有一天，語文老師臉色潮紅，兩眼無神地走進教室，舉起雙手示意大家安靜。接著，她用沙啞的聲音說：“今天老師嗓子有些痛，不能大聲說話。課堂上，同學們一定要安靜些。”看著老師說話很吃力的樣子，我不禁心疼起老師來。
下課了，我抱著作業(yè)本，剛走進老師的辦公室，就聽隔壁班的語文老師對她說：“你呀，發(fā)燒了吧。別堅持著上課了，請兩天假吧�！�
“沒關(guān)系的，吃了藥就好了�！蔽覀兊�.語文老師笑了笑，“那些孩子交給別人上課，我有些不放心。”
放下作業(yè)本，走向班級的路上，我的耳邊響起了老師常說的一句話：“學校把你們交給我，我就要對你們負責�！蔽彝蝗幻靼琢耍覀兊睦蠋煂幵阜艞壸约盒菹⒌臅r間，忍受著我們對她的抱怨，也要爭取更多的時間給我們補缺補漏；承受著病痛的折磨，還堅持給我們上課，全是因為她強烈的工作責任心呀！
我的心里不由地升騰起對老師的深深敬意！
老師作文 44
夏天，教室里熱得慌，但同學們還是你一言無我一語地說個不停，鬧得好像全世界都能聽見。
這時，美術(shù)老師像幽靈似的突然出現(xiàn)在門口。但同學們好像沒看見，依然吵吵鬧鬧。于是美術(shù)老師神不知鬼不覺地來到了吵得最大聲的同學背后，把他往上一提，喝到：“鬧夠沒有？我又不是來菜市場里買菜的！”教室里頓時鴉雀無聲。
或許大部分美術(shù)老師比較文靜，但他可不是，他經(jīng)常批評同學后就忘了，反而還跟同學聊起天來。
有一次，老師又抓了一名同學，把他抓到了講臺上，大家以為要訓人了都緊張起來，可等到的.卻是：“你坐到這兒，其他同學安靜畫畫！”說著，老師拍了拍身旁的椅子，讓那位同學坐下，問：“你怎么這么調(diào)皮呀？每節(jié)課都這樣嗎？”
那位同學搖搖頭。
“沒有？”
他又點點頭。
“有？每節(jié)課都這樣？”
那位同學笑了一下，說：“我的意思是，我沒有每節(jié)課都這樣�！�
“哦。”老師點點頭，“那你每天吃什么？”
那位同學肯定是嚇了一跳，老師怎么轉(zhuǎn)變得這么快！剛才不還在批評我嗎？但老師眨�！按笱劬Α笨粗Ｓ谑悄俏煌瑢W說：“菜呀、飯呀、肉呀、湯呀……”
“那你為什么這么瘦呀？要多吃一些肉肉……”
同學撓了撓頭：“哦！”
“你把你最好的朋友也叫上來，我們一起聊一聊�！�
天哪！真的轉(zhuǎn)變得太快了，全班都捂著嘴巴笑。就這樣，一堂嚴肅的美術(shù)課成了我們的樂園。
下課時，老師摸摸那個被抓上去的同學，讓他乖一點不要搗亂。這次的“探討”讓他們成為了朋友。真是“漫畫”老師呀！
老師作文 45
一（3）班的求老師是我們的體育老師，他皮膚黑黑的，個子高高的，肩膀?qū)拰挼摹Ｋ念^發(fā)剪得很短，眉毛又黑又粗，眼睛大而明亮，走起路來步子邁得很大，經(jīng)常是他走一步，我們小跑三步！
求老師很有趣。上學的第一天，他給我們上體育課，會給我們猜謎。求老師伸出手，食指一伸一縮的從我們面前走過，讓我們猜猜那是什么？我們一下子被吸引了，有的猜是蚯蚓，有的猜是毛毛蟲，我猜是海蛇！求老師搖搖頭說：“大家都沒有猜對，是海馬！”哦！我們?nèi)奸_心地笑了。接著求老師又伸出五個手指，一伸一縮的`，問我們這又是什么？一（3）班的同學你看看我，我看看你，都搖搖頭說不知道�！肮「嬖V你們吧，是五只海馬！”求老師開心地笑了。哈哈！我們也開心地笑了。我一下子喜歡上了這位求老師。
在一次體育課上，求老師正教我們怎么跳繩。我忽然來了靈感，我走到求老師面前說：“求老師，你跳起繩來就像一只恐龍一樣！”求老師開心地笑了，反問我說：“像嗎？哈哈！”呵呵！我也笑了。
求老師不但人很有趣，還很關(guān)心我們呢。有一次，我感冒發(fā)燒了，上體育課時我請假了。求老師溫柔地摸摸我的頭，俯下身子關(guān)切地問我哪里不舒服，要不要去醫(yī)院看看。我感動地望著求老師，我告訴求老師我已經(jīng)看過醫(yī)生了，正在吃藥。求老師點點頭，站起來，拉著我的手，把我?guī)У交▔�，讓我坐著看其他同學上課。那一刻，我感覺求老師的手就像爸爸的手一樣溫暖。
求老師，我們很喜歡你，一看到今天有體育課，全都很高興。因為求老師上課的時候，總會讓我們高興得哈哈笑。最后給大家透露一個消息：求老師在我們開學不久后結(jié)婚了，他穿著禮服的樣子真的很帥��！
老師作文 46
“上課！”
“傻瓜，現(xiàn)在是下課時間！”
“鈴........”鈴聲即刻響起來了。
他叫陽，是一位教師，只是他很傻，真的好傻好傻。陽是一位生物老師，他的剛剛進場，便實證地說明他已經(jīng)屈服在同學們的勢力下了，也許他還不知道。
陽很丑，真的好丑好丑。他那如何剃也還痕留的胡須，那分明就遺留的”原始模樣“。無情地卷入了同學們的厭惡中，這樣，他就被同學們?nèi)×藗�”北京人“的代號，更可惡的是，這個代號是班上成績最好的同學取的，可憐，他也許真的不明白。
陽是從哪里來的？他的一股傻勁，他的一臉丑相，他的'一切無知，似乎永遠都是一個謎。為何他會是一個生物老師，同學們都瞧不起他，只是因為他教得真的很差勁。也許他會是一個精神病人吧，哈哈.........在陽的生活中，似乎沒有一天不當成笑柄的，可是，他還是不理解。
陽不知是因什么使自己缺乏自知，是什么呢？他不知道，大家更不知道。他是一個病人么？不，他是一個老師！看吧，每天提前幾秒來上課的他便大大區(qū)別于病人。他，陽是一個偉大的教師！
陽的生活永遠都是那么地坦露，他不會約束自己的行為，他會當眾大聲打噴嚏，撓頭發(fā)；他會用一種欲望，一種偏心，總是要與清秀的同學搭訕；他會在生物可上“大展拳腳”，將一只嚇得全班亂哄哄的蜘蛛踩得四腳朝天........他真的好傻好傻，但是他的坦露正是人類最真實的一面。他，陽是一個可愛的人類！
陽，傻傻的生物老師，為何你會如此傻，上帝的不公，難道你不會抱怨嗎？呵，傻老師，可愛的人類，偉大的教師，生活里有你真誠的坦露，執(zhí)著的信念，相信你永遠不會抱怨。傻傻的你，世界因你而精彩，真心祝福你會一直那么可愛！
老師作文 47
老師就像蠟燭，燃燒自己點亮他人;老師是園丁，我們是花朵，老師用心血澆灌我們成長。在老師的細心照料下，我們終究會綻放出最美麗的花朵。
老師你把我們從幼稚帶向成熟，走到文明的路上。你用生命的火炬為我們開道。所以我想成為像老師您一樣偉大的人：為祖國的花朵做出貢獻!
剛?cè)雽W時候稚嫩的我，忐忑不安地來到校園。看到您那燦爛的笑容，我的心頓時放了下來：原來校園不可怕。當您站在講臺上，大聲地說：“同學們請叫我趙老師�！甭牶笪冶阍谙旅嬉槐橐槐榈哪钪摆w老師”。
“令公桃李滿天下，何用堂前更種花?”
您的`字是那么干凈漂亮，一個個秀麗的方塊字像士兵一樣整整齊齊地出現(xiàn)在黑板上。小小的我急于模仿，寫出來的字歪歪扭扭，難看極了。為此我很沮喪。可是您告訴我：“字如其人，寫字不能一味模仿，還要仔細觀察字的結(jié)構(gòu)�！庇谑俏遗毩�，現(xiàn)在我寫出來的字越來越漂亮大方了。
小時候的我有些口吃，說話后經(jīng)常遭到同學的嘲笑。但是您聽了卻笑笑對我說，“不要灰心相信你一定會戰(zhàn)勝自己成為一個成功的人的”。我聽了，心中一股暖流涌上心頭。
一份關(guān)懷，是備致。雙眸朦朧，三尺講臺撒汗滴。四季更替，四月籌備，五月備考的希冀，六月的契機，七月得成績。八方桃李遍地，九月十日祝老師身體健康。
從齊腰高到與肩并齊整整六年，六年間每天的兩聲“老師好”與“老師再見”載著我對你不變的情誼。或許是時光過的過于匆匆了，不知從什么時候起，你滿頭的青絲中冒出了一根根白發(fā)。不知從什么時候起魚尾紋悄悄爬上了您的眼角，但在我眼中您永遠是年輕的，永遠是最美的老師。
“感謝您我親愛的老師!”
老師作文 48
我的老師長著一頭秀發(fā)，一雙漂亮的眼睛，眉毛長長的猶如仙女下凡，加上寬大的胸懷，這就是我們的班主任：陶玲娟。
每當同學們有問題不會，正在煩惱時，陶老師就會毫不猶豫地過去，慢慢地分析，解釋給他聽，讓同學們沉浸在書香中，扔掉了煩惱。
每當同學們犯了錯誤，把別的同學弄哭了，或者打翻了別人的東西時，便會義無反顧地拉著同學向別人道歉，別人都說陶老師很公正，在我看來陶老師不僅是一個公正的`人，還是一個有寬大胸懷的好人。
每當同學們在參加比賽時獲獎了，她比誰都高興，還說；“好好努力，繼續(xù)加油吧！”而別人比賽失敗時便鼓勵地說：“下次再繼續(xù)加油，不要灰心。”這就是與我們一起高興，一起難過的老師。
這就是我們大家愛的老師，有寬大的胸懷，有一個公正的人，有一個跟我們一塊高興一塊難過的老師，她就是我的'老師：陶玲娟！
我的老師是一位女老師。她有著一身像雪一樣白的皮膚，頭發(fā)像烏木一樣黑，一根根披在肩上。她還有一雙水汪汪的眼睛，一個尖尖的的鼻子，玫瑰花一樣紅的嘴巴，一雙靈敏的耳朵和靈活的雙手。差點兒忘了，老師還戴著一副眼鏡。
有一次上自習課，我們班同學都在亂糟糟的說話，這時老師走進來，看見我們這副樣子就生氣了。她的眉毛都變斜了，眼睛瞪得非常大，牙齒咬的緊緊的，手握成了拳頭，那火冒三丈的樣子把我們班同學都嚇得心驚肉跳，教室里頓時沒人敢說話了。
當然，我們老師并不是一直這么暴躁。還有一次，我中午幫老師去打了飯，老師特別的開心，嘴巴笑著彎成了小船的樣子。她摸了摸我的頭，輕柔的對我說：“謝謝你，下次不用幫我打飯了，我自己來。”你看，她平時還是挺溫和的。
這就是我的老師，你們了解她了嗎？
老師作文 49
即將離開母校，我真的很不舍。不舍那蔥蔥綠綠的校園；不舍那活潑可愛的學弟學妹；不舍那曾一起相處過六年的同學；更不舍那教了我們六年卻要眼睜睜地看我們離去的老師。
語文老師：他有一張慈祥的面孔，笑起來時然后感覺欣慰。老師那特有的教學方法，讓我們的.成績一上再上。數(shù)學老師：他有著一身“搞笑”細胞，上課時總會讓我們開心地笑，他的嚴格使我們的成績一直在年段的前幾名，他的微笑，使我們一直有一顆樂觀向上的心態(tài)；他手上的那把鐵尺，使我們永遠忘不了他……英語老師，她對我們是十分關(guān)照，只要考試有不及格，她都會一個一個地教會她們。她善良，不會對我們做什么；她活潑，上課時總是會讓我們笑……在學校還有許多我的老師，他們都是那么地慈祥，開朗……看看畢業(yè)照，老師們一張張熟悉的面孔，我肯定不會忘記，老師們教了我怎么做人，老師們教了我知識，老師們教了我解決問題的辦法……
當——夏天來到，春天走去，我們也要隨著暖風一起告別這個美麗而可愛的校園，告別相處六年的同學，朋友……當——夏天來到，我們要隨著夏的腳步邁進新校園的大門，學習新的知識……老師啊——你們都說“學無止境”是啊——不學習新的知識我們怎么能為祖國做貢獻呢？
唐老師，您是那么溫柔，您與其他老師帶我們在小學的知識海里漫游，可現(xiàn)在另一扇海洋的大門將要為我們打開，這里留的，將是我們的學弟學妹……當另一扇大門打開后，我們沒有留著任何一點痕跡，只有您，老師，您還能讓更多的學弟學妹在這知識的海洋里暢游……
老師們，請你們記住我們這一屆的學生，我們一定不會讓你們失望！
老師作文 50
人們都是說：“老師是園丁，培育著祖國的花朵;老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是雨露，滋潤著干旱的甘田�？晌矣X得我們班的張老師是一本書，一本內(nèi)容豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。
張老師有著金黃的頭發(fā)，一雙會說話的眼睛。每天都能穿著不同的著裝，可見老師曾經(jīng)也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與積極。
語文課時，張老師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂;”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時，張老師經(jīng)常教育我們：“要助人為快樂、勤奮好學，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西�！泵佬g(shù)課時，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自己的方式方法表現(xiàn)自己所感覺到的美，在上學期學校舉行的'“讀書節(jié)”中學校組織學生參加繪畫比賽，黃老師把學生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。課余時，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學們出點子，想法子，排憂解。上學期，我們參加征文比賽、出黑板報或者別的事情時，黃老師總耐心地教我們、指導(dǎo)我們、鼓勵我們，使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。
感謝老師為我們所做的一切!我們通過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識，我們每天都過得充實而有意義!
老師作文 51
學校有師，其名為“明”？，此明非王者之小明也。為何謂之“小明”乃鄙人之所喜，鄰班之所好。古有云：“尺有所長，寸有所短。”其人卻云集百千個性于一身，真乃奇人哉，異人哉！
其外貌甚為個性。其人高米有七？，面方口闊，額頭偏寬，思想之馬，馳騁于此。眼瞇時如細線，瞪時如銅鈴，寬口如懸河者也。此非眾人之貌，非常人所能及也！
其教育之法亦甚為個性。憶上學期？，彼接班之初，謂余等曰：“爾等每周當作一記，以為練筆也�！庇嗟热缣┥綁喉敚锤兄翗O，遂，日以讀書筆記代之。日久，見先生面色有慍色，則懼，不敢不記之。常以“人非圣賢，孰能無過？”“知錯能改，善莫大焉。”以此激勵余等。
其表情？、聲音亦甚為個性也。上課之時，每每講至悲憤之時，則雙目圓睜，嘴角上揚；歡愉之時，則，眼角皺紋迭起，雙目迷離。倍感和藹可親也。其聲若洪鐘，讓余等大徹大悟。句句鏗鏘有力，字字引人入勝。余等欽佩至極，不敢走神。
眾謂其有仙風道骨，一年半載，余得以為先生弟子。幸而得見先生高雅之行，精湛之教。唯常所思，故有此感之所記也。
所謂“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈�！毕壬�，非類于神靈，乃于常者之所積也。真如“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！毕壬m為人師表，仍孜孜不倦，“敏而好學，不恥下問”。問者，非其所引以為恥，惟其所問，方致眾望所歸也。
先生淡泊明志，寧靜致遠。不因功名顯赫而自炫，常與余等同喜同悲，可謂良師益友。先生之所喜，乃余等之所喜；先生之所悲，乃余等之所悲也！豈非福乎？
先生授我以文，約我以禮，常曰：“德者上也，文者次也。”乃以此誡余等之言行！
老師作文 52
在所有老師中，她不算出眾，但她是我最敬佩的一位老師。她那雙眼睛雖然嚴肅，但又不失溫柔；她臉上的微笑就像冬日的陽光，能融化一切的冰雪，這就是她——我們的語文老師張老師。
張老師的眼睛就像孫悟空一樣，不，是比孫悟空有過之而無不及。不信？就讓我們?nèi)ヲ炞C一下吧！一次大掃除中，我的任務(wù)是擦窗戶，而那時因為作業(yè)很多，便想來一次“渾水摸魚”。于是，我拿著抹布擦了一下窗臺，然后在窗戶上隨便擦了擦，就回到座位上了，令人出乎意料得是張老師要檢查，我的心情不自禁地就“撲通”地跳了起來，還真應(yīng)了那句古話“人算不如天算”。果然，老張師的“火眼金睛”看到了那扇我馬虎了事的窗戶，把我叫進辦公室。張老師沒有過分地批評，只是那雙眼睛一直盯著我，我已經(jīng)知錯了，就慚愧地向張老師道歉：“對不起，張老師，我，我錯了。”“知道錯了就好。”張老師安慰我，那雙本來很嚴厲的眼睛，立刻變得柔情似水。
張老師不僅有一雙“火眼金睛”，還是一個一絲不茍的好老師。在一堂語文課上， “四海之內(nèi)皆兄弟”中的.“兄弟”是讀第四聲還是輕聲？同學們開始爭論，你說讀這個，他說讀那個。大家唇槍舌劍，寸步不讓。這時，張老師說：“我們先上課，下課再說�！蔽覀儼察o了下來，下課后張老師來到辦公室，特地和其他老師商量，那熱乎勁兒一點也不亞于我們。最后，肯定讀第四聲，因為這樣讀，表示“哥哥和弟弟”，而讀輕聲的“兄弟”指“弟弟”。
正是這位有“火眼金睛”有一絲不茍的張老師，把我領(lǐng)進了文學的大門。
老師作文 53
在蝶眼中，花是天使；因為花給予她生命的甘露；在花眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續(xù)；然而在蝶眼中，蜂不過是埋頭苦干的笨蛋，在蜂眼中蝶不過是游戲花中間的浪子。其中蝶代表我們自己，花代表老師，而蜂則代表父母。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶到死的最后一刻，也不忘造福與人們，蠟燭不到燃盡的那一刻，它也不會忘了用最后一絲光照亮人間用春蠶和蠟燭來比喻您是再恰當不過了。您用您的一切，來換取我們的幸福，您耗盡您的'一生只為求得學生過得比自己好，如此簡單不過。
您是再生父母，這樣稱贊您一點也不為過，父母用他們的一生來給予我們太多，太多的物質(zhì)，精神基礎(chǔ)，而您也以同樣的方式來給予我們更好，更多的知識和做人的道理，以一種不求回報，無私奉獻的精神，為他的學生們默默地傾注著。然而卻不為人知，平凡的連一點波瀾也沒有。
深秋季節(jié)，那冷酷無情的秋風好比老師，它襲卷著山巒，田野，它吹跑了枯萎地樹葉，吹散了飽滿的種子，吹落了垂掛在枝頭上地果實。
它看似冷酷無情，實則有真情，它好比顧問生命的慈母把樹葉介紹給根須，把種子藏進厚實地泥土，把果實領(lǐng)進一個個溫暖地家庭
在這最后的兩個多月后，我們將各奔東西，我們能做的不多，除了好好學習。對于老師我用再豐富的詞藻去贊美老師也終將會別離。當太陽的最后一道余暉親吻大地時，此時，我知道今天是個特別的日子，裝滿一車幸福讓平安開道，拋棄一切煩惱讓快樂和您擁抱，儲存所有溫暖將寒冷起跑釋放一生真情，讓幸福永遠對您微笑！
老師作文 54
我們每天都要面對我們的老師，老師站著給我們講課。我們坐在下面仔細的聽講，老師站一節(jié)課是多么的不容易啊！還要給我們講課，每次都講得口干舌燥的。為了體會一下當老師的.辛苦，我也當了一回老師，來親身體驗一下：
首先，我當上了一年級（２）班的語文老師。我登上講臺向大家深深鞠了一躬：“我向大家自我介紹一下吧，我是新來的老師，我姓李，以后你們就叫我李老師，我很愿意和大家交朋友，希望在以后相處的日子里，大家能夠合作愉快。我擔任你們的語文課，希望我能讓大家把語文課學得更好，請多多關(guān)照。下面請大家自我介紹一下吧，讓大家都互相認識認識。只見坐在第一排的一個小男孩站起來說道：“我叫小明，是個天真活潑的孩子，希望大家多和我交朋友。”又見，坐在他旁邊的一個小女孩站了起來：“老師，我叫娜娜，我是個美麗的白雪公主，大家要是有什么困難，我非常愿意幫助你們�！薄�
開始上課了，我站到講臺上：“大家請看第一頁，請小青同學給我們讀一下課文。”小青怯生生地站起來：“老師，我……不行的，我……。”我說：“沒事的，大家鼓勵鼓勵他，大家說好不好�！贝蠹耶惪谕暤卣f：“好”頓時，教室里響起了一陣陣雷鳴般地掌聲，小青終于讀了起來。
下課后，我和我的學生們玩起來了“老鷹捉小雞”的游戲，小明當老鷹，我當母雞，其它的同學當小雞，讓同學們和我的關(guān)系有了進一步的發(fā)展，我們越來越融恰了。大家玩得高興極了，老鷹一會兒向右跑，一會兒向左跑……這一切使我懂得了這樣的一個道理：“愛玩是孩子的天性，我和他們一起玩，他們就會覺得我喜歡他們，這樣我們的關(guān)系就會越來越密切，真是一舉兩得呀！
在臺上，我是嚴肅的老師，在臺下，我跟孩子一樣快樂。
老師作文 55
人們常說：老師就像園丁，而學生是等待被澆灌的花朵。也許當一名園丁放下手中的水壺，去輕輕綻平一朵花兒被風吹皺的花瓣時，他不會想到，他的樣子會被這朵花兒銘記。
“哎呀，又起晚了，上課要遲到了！”我急急忙忙地沖出家門。我飛快地騎著車，聽到風在耳邊呼呼地叫著。
“啊，還好趕上了，還有5分鐘上課�！蔽倚睦锇底运闪丝跉�。正當我要走到座位上時，一句說話聲，使我立刻停住了腳步。是老師，“丫頭今天怎么了？平時挺利索的丫頭，今天衣服怎么了？今天衣服怎么穿成這樣？”她一邊自顧自的說著，一邊伸出手，整理我出門急，沒有來得及整理的衣服。
這位老師的一舉一動，親切微笑著的臉龐，輕柔的動作，說話輕快的聲音，不知不覺，我將她的.樣子記了下來。
這位老師的舉動使我又想到另一位老師。
上小學時，剛剛?cè)雽W，那時在學校的食堂吃飯，飯前要洗手。我打開水龍頭，胡亂地沖了一下手，正要去抓肥皂。這時傳來了說話聲，“你瞧瞧你，來來來�！蔽姨ь^一看是老師�！吧焓�，袖子那么長，要萬一校在洗手知道嗎”？不然袖子會濕的�！�
其實我與這位老師并不熟悉，只是給我上過幾堂課，開始我只覺得面熟，這下記住了。我記住了她慈祥的面容，布滿皺紋的臉，以燙的卷卷有些發(fā)白的頭發(fā)。記得很深，直至很多年以后的今天。
在人生的學習這一階段中，老師是我們記下最多見的人，他們有年老的，慈祥的親切的嚴厲的，他們一個各種圖像，記錄在我們的腦海中。
翻開腦海中的相冊，各種身影出現(xiàn)了，其中有很多面容被我一一記起，他們的數(shù)量是那么多，圖像是那么清晰。那些被我記得那么深的人，是我的老師。
老師作文 56
在無邊無際的沙漠里，這群可愛又可憐的小同學們又累又渴又熱。突然泡泡鳥發(fā)現(xiàn)前面有一個巨大的豆芽。仙人掌精帶領(lǐng)小同學們爬了上去，剛準備吮吸豆芽的豆汁，一個小惡魔就蹦了出來：“不許動，快回答我一個問題。答正確了，我給你們一些食物，并將你們送出沙漠。”他拿起自己的小法杖指著同學們，問：“仙人掌為什么能在沙漠里生存？”仙人掌精笑了笑，對同學們說：“我就是仙人掌，這個問題我來答。”接著，他說：“無論在熱帶雨林還是在干旱的沙漠，我們都可以看到仙人掌。它們能在干旱少雨且不知何時下雨的沙漠里生存，這是它們最非凡的特性。許多植物在白天打開它們的氣孔，而仙人掌和其它夜間植物如龍舌蘭和蘆薈在夜間打開它們的氣孔。因為，夜間溫度較、沒有太陽和細小的`微風有利于仙人掌保留水份。但在夜里，仙人掌不能利用太陽能將二氧化碳轉(zhuǎn)化成它所需要的糖，因此，此苦命的植物只得貯存一些二氧化碳以備第二天使用。第二天太陽一升起，它就開始制造糖。仙人掌還進化了肉質(zhì)組織、蠟質(zhì)皮膚和尖尖的刺，還有專業(yè)化的根系使它們在這種艱苦生態(tài)環(huán)境下能具備全部的生長優(yōu)勢。樹干充當水庫，根據(jù)其蓄水的多少可以膨脹和收縮。皮上的蠟質(zhì)保護層可保持濕氣，減少水份流失。尖尖的刺可防止口渴的動物把它當成免費飲料。在一些仙人掌中，刺還能收集雨水，像漏斗似的讓寶貴的雨滴落到它的根上�！�
正確無誤地答對了小惡魔的問題。小惡魔讓同學們喝了一瓶仙人掌汁，送走他們時告訴他們，一共有五關(guān)，才能救出老師。
老師作文 57
劉老師二十多歲，較高，微胖，走路老是拿著一疊書。老師的右手長期用粉筆寫字，指尖的皮膚變得有些粗糙。平常在教學樓里，我們時不時地會見到她左手捧書，右手拿杯子。上課時，若有人講話，一支粉筆頭就會冷不丁的從空中劃過一道優(yōu)美的弧線落在那位同學的頭上。這時，我們便會打起十二分精神。
她教六年級數(shù)學，非常重視格式。但自己上課寫板書時總是龍飛鳳舞，什么格式都會拋到九霄云外去。她上課時總是會把字寫錯，但下一秒她總是會把這個寫錯的字變成另一個字，雖變成了另一個字，但仍與這個字有著莫大的關(guān)聯(lián)。
當學生的作業(yè)寫的不好時，總是把學生叫到辦公室，便開始詢問那個學生�？擅看味际撬�沒說一句話，學生便已經(jīng)低著頭認錯了。因此，學生們都有一點怕她，但家長們就會覺得她非常的嚴厲，正所謂，嚴師出高徒，便爭著上他的課。可第一節(jié)上她課的學生卻叫苦不迭，哭喪著臉出來了。
那一次她講著題目，叫我們自己想一想有沒有別的算法，便丟下粉筆走下講臺，聽見筆在紙上刷刷的書寫聲，她認真地看著學生們的計算方法。他走到一張桌前，沒注意桌腳，便被絆了一跤。我們被這突如其來的聲響嚇了一跳，紛紛抬起頭張望，沒弄明白發(fā)生什么事，只見老師擺擺手，示意我們繼續(xù)，她自己卻一瘸一拐地走到講臺，繼續(xù)給我們講課。
第二天，劉老師又來上課了。她剛走進教室，只見同學們坐的`端端正正，書本也整齊的擺放在桌角上。老師走路還是有點一步一顫的樣子，她站在講臺上，給我們又上了一堂生動有趣的數(shù)學課；下課了，同學們?nèi)远苏淖�，靜靜的目送老師離去。
從此以后，同學們上課更加認真了。
老師作文 58
一頭卷卷的短發(fā)，一雙充滿“毒氣”的眼睛，還有一張兇巴巴的，從來都沒有笑過的臉，那就是我們數(shù)學老師——周老師。
我們?nèi)喽疾幌矚g周老師，可是，我們卻要每天“迎接”那張繃得緊緊的臉。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，可班級里依然還在“菜市場買菜”中�！暗诺诺拧币魂嚫吒�，又傳來一陣吼聲：“沒聽見上課鈴？鬧哄哄的，像什么樣子？真是服了你們了，個個都是聾子嗎？”教室里立刻鴉雀無聲，連針掉下去的聲音都能聽見。后來怎么樣了，你們應(yīng)該知道了。
還有一次，那是在考試過后。我拿著95分的`試卷聽老師“發(fā)瘋”：“真是見了鬼了，看看，一個個無精打采的，沒吃過飯哪？（1）班三個一百分，（2）班啊，一個都沒有！你們自己看著辦！”我心里想：“三個一百分有什么了不起，周老師總拿小班跟我們比……”“每題訂正三次，題目抄出來，每題都要寫反思！”一陣“炮彈聲”打亂了我的思緒，訂正了好長一段時間，才上交。
但是，兇巴巴不是老師的全部，她好的一面深深地感動了我。
那次，學校組織夏令營，我參加了，可沒想到帶隊老師竟是周老師，我想這次的旅途肯定不好，真是白花錢了。旅途的一天晚上，我們在室外活動時，下起了傾盆大雨。糟了，我沒帶雨傘，這下要變成“落湯雞”了。沒想到，周老師把雨傘給了我，自己卻淋得不成樣子了，我的鼻子有點酸，心里感到有股暖流慢慢淌過……周老師笑了。
平生第一次看到老師笑，雖然回到學校時，又是那張兇巴巴的臉，但這件事在我心中刻下了深深的痕跡。
老師作文 59
老師，是一棵大樹，老師，是一條小溪，老師，是一位慈祥的父母，學生，是一棵棵小苗，學生，是一只只小魚，學生，是一個個頑皮的小孩，我就是這其中的小苗，小魚，這個頑皮的孩子。大樹為小苗遮風避雨，小溪給小魚延續(xù)生命，父母撫養(yǎng)孩子這棵大樹，這條小溪，這個父母，就是對你嚴格要求，批評過
你的，表揚過你的人———老師，這個神圣的稱呼。
記的有一次，我們班的一個同學中暑啦，李老師馬上給他抓經(jīng)，還及時打電話給他的父母，他的.父母沒來，李老師就給他買藥，手還不停的撫摸著他的頭溫柔的說：“好些啦嗎？頭還疼不疼，這個同學回答：“好多啦，聽到啦這句話，李老師的臉上才露出了笑容。
還有一次，同學都睡覺啦，我也要睡啦，可我的視線忘還是忍不住往老師辦公室看拉過去，天�。±蠋煹纳碛霸诖昂熒匣蝸砘稳�，我知道，這是老師在改這全班同學的作業(yè)，因為老師正在改的作業(yè)就是同學們一天學習下來的成果，老師利用自己寶貴的睡眠時間來改作業(yè)，都是為了我們。
老師不是只有老師這一個職位，他還是一位辛勤的園丁，而我們就是正在成長的花花草草，他每天用清水澆灌我們，用養(yǎng)料給我們補充營養(yǎng)，正是因為有拉這位辛勤的園丁，才有我們現(xiàn)在這么健康的花草。我們第一感謝的就是父母，而老師就是我們的再生父母，他們同樣是我們感恩的對象，沒有老師就沒有現(xiàn)在的天才，沒有老師就沒有我現(xiàn)在的知識，沒有老師，世界上的每個人都是文盲啦，所以老師是我們生命中一個不可缺少的角色，一個非常重要的角色，老師，你對世界的奉獻是最多的，當你選擇老師這個職業(yè)，你是已經(jīng)是每個人生命中的細胞啦。
老師作文 60
她有一頭漆黑如瀑的長發(fā)，皮膚白皙，嘴角總漾著一抹恬靜的笑。可她的眼睛里總散發(fā)著犀利的光，生起氣來，這犀利的光掃射著我們，你會不自覺的毛骨悚然呢!
記得那是秋游前的一天，下午，因為第二天要秋游，同學們的心情異常雀躍而明朗。她讓我們自習，可有幾個同學好像找不到事做，在那里講話。
這一幕像導(dǎo)火線一般點燃了她的情緒，使她有些火大，頓時火冒三丈，這犀利的目光掃射全班：所有同學拿出抄作業(yè)的本子，加作業(yè)——默寫一到三單元
她充滿怒火的.聲音，如同修羅宣判了死刑，同學們看見她那犀利的眼神，大氣也不敢出一下。心不甘情不愿地拿出作業(yè)本，原本雀躍的心情被潑了一盆冷水，取而代之的，是沮喪的情緒。有些竊竊私語的教室瞬間安靜，只聽見沙沙的執(zhí)筆聲，有的同學甚至帶著幽怨的眼神盯著那幾個挑起事故的同學，似乎要把他們的背影盯出個洞。
現(xiàn)在就開始寫!她那充滿冷漠余怒不減的聲音從同學們頭頂響起。
叮鈴鈴下課鈴聲響了，該放學了。
她心中的火焰逐漸熄滅，在講臺邊坐下：現(xiàn)在寫完一至三單元積累的同學拿上來， 回家一到三單元的聽寫就免了。
這聲音不像往日那樣柔和，甚至有些生硬，神情也不大好，不過，對于現(xiàn)在的同學們而言，有如天籟之音。寫完的同學爭先恐后的向講臺奔去，好似看到了救世主，沒寫完的同學帶著羨慕的神情，因有了動力,振奮的寫著。
不一會兒，她望著剩下還剩一半的同學們，再一次心軟了：現(xiàn)在寫完的同學拿上來，免兩個單元聽寫。
現(xiàn)在寫完的同學她刀子嘴豆腐心的聲音再次響起。
她，一個溫柔，刀子嘴豆腐心的人。
老師作文 61
我在輔導(dǎo)班的作文老師姓喬，大家都很喜歡她，平日里都熱情的稱呼她為：喬老師。
她經(jīng)常穿一件黑色的運動服，頭發(fā)烏黑油亮，胖胖的，大圓臉。她很有學問，很幽默，特別喜歡開玩笑，但是上起課來，時而和藹，時而嚴厲。老師最大的特點就是特別喜歡帶領(lǐng)我們做一些有趣的活動。
記得有一次，老師在課堂上跟我們玩了一個“畫鼻子”的游戲。老師先用一個眼罩將一名同學的眼睛“縫”上，然后帶他來到指定位置，再要他轉(zhuǎn)圈。在他轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向的時候，要他自己尋找方向去畫鼻子。我們大家看到他那搖頭晃腦、摸索前進時困難的樣子，忍不住的哈哈大笑起來。“�。 敝灰娔莻�同學不小心撞到了桌子上，“哈哈……你小心點呀！”有的同學忍不住的'提醒道。
終于，這位“盲”者過五關(guān)斬六將，突破重重阻撓，成功的來到黑板前的時候，卻手拿粉筆遲遲不知如何下筆。同學們一個個的按捺不住，想幫幫他：“向上點！左邊！左邊！對！對！差不多了……”那位同學在我們大家的狂轟亂炸之下，徹底暈了，無奈的喊道：“到底在哪呀！我的天吶！算了吧，就這樣吧！”說完，不管三七二十一的在黑板上隨意畫了一個鼻子�！肮炜囱�！”同學們爽朗的笑聲再一次在教室里回蕩起來。他猛地摘下眼罩一看，自己也忍不住的笑了，因為他畫的鼻子在嘴角那里。這時，喬老師幽默的說：“這個鼻子有點像媒婆的大痣子�！蓖瑢W們聽完老師的話，又哈哈得笑了一陣。
這就是我們的作文課堂，這就是帶領(lǐng)我們快樂學習的喬老師，你是不是很羨慕我呢？
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