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【精品】班主任作文合集九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的班主任作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任作文 篇1
“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！倍潭淌淖謪s是道盡了為人師的辛酸。
我的班主任，孫老師，不同于一般老師的溫柔婉約，她有著一頭干練的短發(fā)和一雙明亮的眼睛。她總是對我們十分嚴(yán)厲，但又時常關(guān)心我們的身體。我知道，她怕沉重的課業(yè)將我們尚未長成的雙翅壓斷。有時，我望著她忙碌的背影，有一瞬間的失神，她是我的母親嗎？
還記得去年的期中考試，考前班里的人都十分浮躁，心像是沒了束縛的鷹，每天在天空中遨游。到了考試時，一張張試卷猶如廢紙，在上面隨意涂抹了兩筆，便算是完成了任務(wù)。在成績下來的那一天，天空中下著大雨，震耳的雷聲
仿佛是上天的嘲笑。孫老師來到教室里，她什么也沒有說，也沒有批評我們，只是安靜地將成績單發(fā)到每個人的手中。當(dāng)她來到我面前時，一雙紅腫的雙眼闖入迫不及防的視線。她哭了嗎？我一直以為她是堅強的�？稍谖覀兠媲�，她
一直都是如此脆弱，我們是她的軟肋。
下課鈴打響了。同學(xué)們都逃離了教室。這里仿佛是地獄，是刑常壓抑的氣氛，讓人窒息。我像是瘋了一般，跑到了操常傘被扔在了地上，雨一點點浸濕校服，攻城略地。薄涼的風(fēng)穿過發(fā)間，刮痛肌膚。寒冷像是一個圈套，慢慢
纏住我的全身，連呼出的氣息都是冰的。這時候，孫老師來了，她同樣也未撐傘，雨水順著頭發(fā)，從臉頰滑下。她將我擁進懷里，她的胸口那么溫暖。她拉起我的手，轉(zhuǎn)過我的頭，我被迫直視她的雙眼。我看到倔強，失望，心疼在她
眼中輪番上演。孫老師說：“考砸了，沒什么了不起，但你不能輸了。以前的你，去哪兒了？”她的語氣異常堅定。我忽然明了，剎那間領(lǐng)悟：我不能哭，更不能輸。我緩緩回握住她的手，不言語。只一個動作，一切明了。
雨還在下，天不晴。
可我的心卻晴了。
師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。孫老師告訴我們?nèi)绾伍L大。有我們在身邊，再苦再累，她亦甘之如飴。
班主任作文 篇2
當(dāng)老師要當(dāng)班主任。剛上班的時候很多人這樣告訴我，我不理解�，F(xiàn)在我可以把這句話告訴新上班的老師了。
遠足中，我是組織者，也是學(xué)生的第一安全責(zé)任人，所有的要求都發(fā)自于我這里，執(zhí)行者也是我。遇到問題時我是最兇的，吵起學(xué)生來也很不講情面。看著同學(xué)們一臉的委屈，我也有些不忍�？墒�，我這里放松了，就沒有人能組織起同學(xué)們了。與其讓同學(xué)們出現(xiàn)不應(yīng)該有的危險，還不如我自己別扭一些。
我是個很幸運的老師。對于我的很多做法同學(xué)們非常的理解，也很配合。每次外出活動，學(xué)校都會派一名老師到各班協(xié)助班主任。每一個分到我們班的老師都很輕松，因為我們的同學(xué)是最好的。每次出門，同學(xué)們都會先想著老師，給老師留好車上的座位，幫老師拿東西。我不是個懶人，但又不希望敗了同學(xué)們的興，所以都欣然接受。同學(xué)們習(xí)慣于把他們的好東西與班主任分享，我也就盡可能的用各種方法讓同學(xué)們玩得盡興，學(xué)得開心。
野炊的時候，同學(xué)們很積極。每當(dāng)一個菜出鍋的時候都大聲地叫我去品嘗，似乎我的評價就是最高評價。我也樂于辦這些事，因為我知道，同學(xué)們把班主任放在了比較重的位置。這應(yīng)該不是一天兩天積累起來的，而是一兩年的時間里慢慢培養(yǎng)起來的感情。我很珍惜這份感情，所以平時每做一件事、說一句話都認真的準(zhǔn)備，把心交給我的學(xué)生，讓我感到充實。我的學(xué)生也把心交給了我。我常常關(guān)注他們的一些細節(jié)，并不只是學(xué)習(xí)方面的事情�；顒拥倪^程中，我會靜靜的關(guān)注每一個學(xué)生。初一開始，我就有意識的讓男女生同桌，活動時讓男女聲混合編組，這樣或許能夠讓同學(xué)們的性格發(fā)展更全面一些。有同學(xué)做得不合適的地方，我會直接把我的想法告訴他們，從不拐彎抹角。昨天，就很認真地批評了一位同學(xué)。在這之前，我是很擔(dān)心批評的負面影響的，所以做了再三的考慮。不過，后來的事情卻讓我感到高興。接受批評的同學(xué)很快就調(diào)整了狀態(tài)，并有意無意的在表示對我的批評的感謝。
吃飯的過程中，不知是誰帶去的果醬，同學(xué)們高興得互相往對方臉上涂，當(dāng)讓我也未能幸免。當(dāng)有同學(xué)肆無忌憚的往我的臉上、脖子上涂的時候，我高興地假意追打著他們，很是愉快。看著我一臉狼狽的樣子，同學(xué)們快速的抓拍鏡頭，一個個善意的笑臉。不少同學(xué)趕緊拿紙巾來幫我擦掉臉上的果醬。我時時呵護著我的學(xué)生們，學(xué)生更把我放在了手心里。這種感覺時時圍繞在我的周圍。平時課間操結(jié)束后，同學(xué)們玩摔跤游戲，就有那調(diào)皮的在背后偷襲我，把我摔個底朝天。馬上就有幾個個大的同學(xué)把我扶起來，似乎我就是要保護的對象，而不少還是我在做操時剛剛批評過的。
以心換心，我當(dāng)班主任最大的收獲。看著他們成長，鞭策著他們前進。在成長的過程中，班主任是最嚴(yán)厲的，也是最親的。
有時候也有一些失落，做老師之前從未有過的失落。這種感覺經(jīng)常地出現(xiàn)自我的生活中，每周同學(xué)們放學(xué)后，守著空蕩蕩的教室會有失落感；假期里，少了同學(xué)們在耳旁的嘈雜聲會有失落感。這種失落感，在昨天的活動之后又一次襲上心頭。幸福的時光總是很短暫，每一個瞬間過后都會永久的留在記憶里。還記得那個夏天，第一屆學(xué)生畢業(yè)后的夏天，離別了相處三年的同學(xué)們，連著幾個星期都好像少了一根生命的支柱，從來沒有過的感覺讓我的生活有了新的變化。抓住現(xiàn)在的每一分鐘，珍惜現(xiàn)在的每一張笑臉，這就是幸福，當(dāng)班主任的幸福。
班主任作文 篇3
上小學(xué)時，班主任年年都換，而我卻偏偏記住了她�；蛟S是她年紀(jì)輕輕，亦或許是因為我們是同性，所以我格外的喜歡這個大姐姐，而她，也好像更加地喜歡我、照顧我。所以知道現(xiàn)在，我仍記得她的摸樣，她給我的眼神。
那天放學(xué)之前，她布置了一項作業(yè)，那就是回去復(fù)習(xí)英語，說是第二天要考試。我心里暗自欣喜，因為我對自己十分有信心，所以回去只粗粗瀏覽了兩眼，第二天考試前，她對我們說，這次考試難度有點大，但只要盡自己最大的能力去答題，一定會獲得好成績。說完，她對我們溫柔一笑，水靈靈的大眼睛立刻瞇成了一條直線。
雖然我對自己滿懷信心，但拿到試卷之后還是呆住了：有一些題目別說老師沒講過，就是連見都沒見過，這張試卷仿佛是一盆冷水，忽地從我的頭頂澆灌下來。面對這強大的敵人，我立刻慌了陣腳，臉色也是一會兒紅一會兒白。正在我一籌莫展之際，她悄悄的走到了我的桌面停住了，我抬頭一看，竟是對上了她鼓勵的眼神，她的眼睛仿佛在對我說：”加油吧，你一定會戰(zhàn)勝這張試卷的！“良久，我才回過神來，卻發(fā)現(xiàn)她以走到講臺旁。她的眼神好像有一股無形的、強大的力量在鼓舞著我，使我靜下心來完成了這張試卷。
結(jié)果可想而知，我并沒有取得高分，在走上講臺準(zhǔn)備領(lǐng)取自己的試卷時，我的內(nèi)心是忐忑的，但出乎我意料的是，她不但沒有責(zé)備我，反而投給我一個鼓勵的眼神，這不僅讓我覺得感動，更是讓我覺得不安：因為她并不知道我沒有好好復(fù)習(xí)……然而，這樣的眼神在那之后我就很少再見到了，聽說她已經(jīng)不再那所學(xué)校了，去了蘇州一個私立的小學(xué)當(dāng)老師。這讓我十分難過，因為我將很久看不到她，看不到她鼓勵的眼神。
班主任作文 篇4
此時，是自習(xí)課，班主任正坐在講臺上陪我們呢！他時而備課、做筆記，時而批改作業(yè)。我認真地凝視他，虔誠地勾畫著他的輪廓。
他正在啜一口茶，眼靜還四處瞄了瞄呢！班主任三十出頭，有點胖，不過他正在減肥。六七百度的近視，厚厚的鏡片后面是一雙大眼睛。我左看右看，上看下看，怎么看都覺得那張嘴像顆櫻桃。其實，不是他嘴小，是因為他頭比較大，臉有點胖所以看上去嘴小。
我們的班主任可以說是個“綜合體”，他有少年的活潑、熱情；青年人的蓬勃、剛健；中年人的干練、成熟。
由于他抽煙的緣故，班主任愛嚼口香糖，并偶爾將口香糖亂吐，特別是我們教室的地板。末了，他還追究打掃衛(wèi)生的同學(xué)，批評他們打掃得不徹底。我們十分正義凜然地指責(zé)了他。原來以為他會生氣，豈知他不但沒有生氣，還笑哈哈地道歉。從此以后他真的沒再吐了，甚至還主動跟我們一起打掃衛(wèi)生，儼然成了愛清潔的“高中生”。
班主任為了更好地管理班級，他虛心向高三老師請教教學(xué)方法。倒是討來了一個好招兒：多陪學(xué)生。那以后班里多了一張課桌；沒課時，他就陪我們一起聽課或自習(xí)。聽英語課時他像大男孩一樣苦惱。我們直笑話他，有時他會“公然”在課堂上看小說。這明明是挑戰(zhàn)我們，給大家以“誘惑”嘛。
你可不要因為這而低估了他的能力哦！去年下午“甲流”猖獗。我們班不幸病倒多人。由于他與患病學(xué)生接觸最多，院方要求班主任隔離，他就真留在醫(yī)院了，到晚上十點多，他還打電話問我班里的情況。我得知他沒有回來，十分恐慌，他卻說：“我沒發(fā)燒，我明天早上逃也得逃回來�！钡诙煸缱粤�(xí)，我將班上消毒完畢，去開水房打水時，無意瞥見班主任抱了床被子回來了。我趕忙追了過去，只見他一臉蒼白加上胡子拉碴的�？吹轿揖驼f：“你快回班去，我消好毒馬上來�！彼麑�(dān)憂收著，給我們的信心。進班之后，他對住院學(xué)生的情況只輕描淡寫地介紹了一下。我知道班主任是怕我們擔(dān)心，由于就診及時，不過半月，患病的同學(xué)就陸續(xù)回來上課了。
這就是我們的班主任。他管理有方，我們?nèi)w學(xué)生都打心眼兒想為他爭光，所以十分賣力。誰叫咱班主任有這個魅力�。�
班主任作文 篇5
進入三年級，我認識了新的班主任。他高高的個子，瘦瘦的身材。長著烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，閃著智慧的光芒。高高的鼻梁，下面有一張能說會道的嘴巴。他的臉有點黑，當(dāng)他高興的時候，也會紅光滿面。
我們老師最大的優(yōu)點是字寫得十分漂亮，每個字都寫得剛勁有力。不僅如此，我們老師作文課也講得特別棒。我們剛升入三年級時，一聽到寫作文，就害怕，想逃避。他給我們講作文時，每一次作文課都講得十分細致，從構(gòu)思到作文的開頭、過程、結(jié)尾，都細致入微。從此，我們再也不怕寫作文了，有時還能寫兩頁多呢！那時候，老師的臉上滿面笑容。
但是，老師也有嚴(yán)厲的時候。有一天，他面帶微笑地走進了教室。上課鈴響了，同學(xué)們還在說話，像什么都沒聽見似的，他的微笑馬上煙消云散，一臉嚴(yán)肅。同學(xué)們看見了馬上鴉雀無聲，坐得端端正正，好像知道自己哪里錯了，下次再也不會發(fā)生了。這時，老師“烏云轉(zhuǎn)晴”，重新露出了微笑。
老師講課生動有趣。有時，根據(jù)課文內(nèi)容，他會做出豐富的表情，繪聲繪色，每節(jié)課同學(xué)們都沉浸在歡樂的氣氛中。講到可笑的地方，同學(xué)還會哈哈大笑。
我們的老師不會隨便批評同學(xué)。只要你大膽提問，認真聽講，細心觀察，即使你回答錯了，他也會用鼓勵的語言去表揚你。
親愛的老師，為我們付出了太多太多，我有很多話想對您說，千言萬語匯聚成一句話：“謝謝你，老師！”
班主任作文 篇6
這年頭，能當(dāng)老師的絕非等閑，能當(dāng)班主任的就更得有點文化內(nèi)涵。我們的班主任雖不能說是博古通今，但也可以說是知識淵博。能同我們男生談?wù)揘BA巨星誰優(yōu)誰劣，也能與女生評說婉約詞派的清麗風(fēng)格。課余生活里，班主任活像一說書人，似乎沒有她不知道的。
由此觀之，當(dāng)老師難，當(dāng)班主任更難。但作為我們的班主任，她無疑還是很成功的！
班主任作文 篇7
為了促進教師專業(yè)發(fā)展，本周我區(qū)組織了教師培訓(xùn)會。作為資深優(yōu)秀班主任，周慧玲教授分享了自己從教以來的寶貴經(jīng)驗，“做一個有情懷的班主任”講座讓我受益匪淺。
周老師，一位六十六歲高齡的退休教師，利用自己的空閑時間來傳播教學(xué)理念，分享自己幾十年寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，我真的很佩服周老師的樂觀心態(tài)和無私精神，同時我也從周老師身上學(xué)習(xí)到無比可貴的精神財富。
首先，周老師認為教師應(yīng)該用樂觀的心態(tài)面對工作，她提倡做一名快樂的老師。周老師提出了經(jīng)典的教師快樂之道：快樂是人性、情緒、責(zé)任、態(tài)度、感覺、道德。每一個人都應(yīng)該追求快樂，用愉悅的'心情度過每一天是最幸福的事情；同時，尤其對于教師來說，應(yīng)該具備調(diào)節(jié)情緒的能力，用自己的愉悅情緒感染身邊的每一個人，善于調(diào)動學(xué)生的情緒。的確，一位老師一堂課的情緒會影響到一個班級五十多位學(xué)生的情緒狀態(tài)，這一點值得引起教師的重視。就像周老師說的那樣，我們應(yīng)該把快樂作為自己的職業(yè)習(xí)慣，我會用這句話時刻鞭策自己、調(diào)節(jié)自己，不讓自己的消極情緒影響到自己的教學(xué)以及學(xué)生。
其次，在班級管理方面，周老師認為班主任應(yīng)該講求方法，因為“生命不在控制，在與點燃”。聽了周老師的這句話，我感慨頗深，因為作為班主任的我在班級管理方面一直在“控制”學(xué)生，總是會以命令的語氣告訴學(xué)生“你必須怎么做”“你不應(yīng)該做什么…”，而我往往忽視的學(xué)生的主體性，忽視了如何教學(xué)生做事情。我覺得在今后的班級管理方面，我應(yīng)該給學(xué)生一些空間，多放手給班干部，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何自己管理自己。此外，教師應(yīng)該重視學(xué)生的第一次：第一次回答問題；第一次上臺演板；第一次參加體育比賽；第一次實踐活動…。的確，有時候在老師看來很正常、普通的一件事情對學(xué)生來說確實一次新鮮的體驗。這讓我想起了上學(xué)期我們班的第一次外出實踐活動，當(dāng)時在去活動地點的路上，坐在校車上的學(xué)生顯得很亢奮，畢竟這是他們的第一次集體外出活動。當(dāng)時由于激動，學(xué)生你一言我一語地相互說話，而一貫要求上課安靜的我有些受不了，就重申遵守紀(jì)律，要求學(xué)生不允許說話。現(xiàn)在想來，我覺得很愧疚，因為我剝奪了學(xué)生分享旅途心情的權(quán)利與機會，摧毀了他們的第一次；如果有下次，我一定會好好組織學(xué)生，選擇合適的話題讓他們在旅途中暢所欲言，我也會以享受的心態(tài)加入到他們討論的行列里來，因為我想在他們美好的童年記憶里留下絢麗的色彩。
回想起周老師的講座，我感覺意猶未盡，周老師的話語還在我的耳邊回蕩，能聽到周老師的一番講話，真的很幸運。除了教學(xué)方面自己收獲很多，從周老師身上我也學(xué)會了很多有意義的生活啟示：所謂命運，就是命在天，運在手，迎著光明向前走。無論怎樣，我會時刻用這句話來鼓勵、安慰自己：用快樂的心態(tài)來面對工作，用積極的態(tài)度來迎接挑戰(zhàn)，用樂觀的心態(tài)來調(diào)適自己的生活，因為我想做一個像周老師一樣積極、樂觀的人，享受教學(xué)、享受生活。
班主任作文 篇8
我的班主任老師是黃老師，她同時也是我的語文老師。她大約二十多歲，有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個小巧的鼻子和一張能說會道的嘴巴。黃老師雖然不高，但是小小的身體卻有著大大的能量。
黃老師也是一個“膽小鬼”,經(jīng)常對我們說一些注意事項,今天說不要站在凳子上、明天說不要在教室里奔跑、后天又說不要亂拿剪刀……
黃老師也學(xué)過“變臉”。上課時，上一秒還在溫柔地對我們講課，如果看到有人說話下一秒就大發(fā)雷霆。黃老師脾氣像廬山的云霧一樣，讓人捉摸不透。
黃老師也是很辛苦的，每天要改六七十人的作業(yè)，還要為我們備課，十分辛苦。
這就是我那可愛的班主任老師，你喜歡我的班主任老師嗎?
班主任作文 篇9
每所學(xué)校的每一個班級都設(shè)有班主任。我的班主任老師是一位年輕的女性，瘦高的身材，長長的馬尾辮，動聽的聲音……這些，都給我留下了深刻的印象。
人們常把老師比喻為蠟燭、園丁、母親，我覺得，很貼切。我的班主任老師就是這樣的：她像一只蠟燭，犧牲自己，照亮他人；又像一位辛勤的園丁，細心照料我們這些小花兒；更像是母親，無微不至地照顧我們這些年幼無知的孩子。
我記得我剛剛來到學(xué)校的時候，想著在幼兒園的時光一去不復(fù)返了，心中充滿了恐懼，看到校園里錯落有致的樓房，不知道該去哪一棟。到了新的班級，我們由原來的幼兒變成了少年，我們的肩上就多了一份讀書的責(zé)任。
走進教室，映入眼簾的全是陌生的面孔，我的班主任老師幫我找了一個空位，讓我坐了下來。然后滿面春風(fēng)地走向講臺，做起了自我介紹：“我姓薛，叫薛紅芳，以后你們就叫我薛老師�！崩蠋熀吞@可親的模樣讓我逐漸放松下來。
有一次考試，我考了個97分，是全班第一，我高興得不要不要的，老師卻對我說：“不錯，保持下去，不要驕傲！記住‘虛心使人進步，驕傲使人落后’，回去吧！”這一句話讓我終身受益，記憶深刻。
如今，一轉(zhuǎn)眼，我們馬上就要升入六年級了，再過一年我們就要離開學(xué)校、離開班主任了，心中不由自主地多了一份留戀和不舍�；▋旱姆曳茧x不開園丁的辛勤付出；小草的翠綠離不開春雨的滋潤澆灌；我們的成長離不開老師的諄諄教誨。老師，我是永遠不會忘記你的！
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