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【精華】班主任作文七篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的班主任作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任作文 篇1
愛滿天下，講師德：師德是職業(yè)道德、社會公德的延伸，是師愛、社會愛、事業(yè)愛的再現(xiàn)，"教師的天職是：以思維、思辨、思考之真，道德、道理、道義之善，文明、文化，我做班主任的一點(diǎn)體會。"所以"培養(yǎng)"不是"訓(xùn)養(yǎng)"，良好的教育應(yīng)該建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上，建立在寬容與樂觀的期待之上，存在于人與人之間心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。基于以上理念與思考，我不讓任何一個需要我?guī)椭膶W(xué)生失望，我關(guān)心學(xué)生的衣食住行，更看重他們的身心健康，因?yàn)槿伺c人之間沒有太大的差異，但這種很小的差異往往造成巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。很多時候，我們面對的困難不是沒有發(fā)現(xiàn)前面的困難，而是沒有發(fā)現(xiàn)我們內(nèi)心世界不可估量的潛能，對學(xué)生也是一樣，老師往往最關(guān)注他們的弱項(xiàng)而忽略了他們潛在的能量。給學(xué)生鼓勵，給學(xué)生機(jī)會，說不定他會給你一個驚奇：王玉峰，因引起一起打仗事件，先被開除后留校查看，他母親常年臥病在床，作為班主任，我能承擔(dān)的事就不讓家長分擔(dān)，那段時間，我陪著這個學(xué)子過的很艱難，教他知法、懂法、守法，鼓勵他在摔倒的地方站起來，給他多重關(guān)愛，讓他感悟人世間的真善美。至今，我的家就是他的家，畢業(yè)時他考取了通化師院中文本科，一年后，被保送到東北師大中文本科。
當(dāng)年被開除的一幕，至今他的父母還不知情況。 一名學(xué)生，讀高三時被學(xué)校開除，他打遍口前，"小有名氣"，在吉林市讀完高三沒考上大學(xué)，想回來重讀，沒有班主任敢要他。當(dāng)他來到我面前時，給我的感覺是云南吸毒青年的形象：高高的個子，蒼白的臉，收下他我心里沒底，推出去他可能是社會的負(fù)擔(dān)。考慮到他的人生之路還沒有真正開始，他是所謂差生的標(biāo)準(zhǔn)代表，可是浪子回頭金不換，我猶豫再三，決定給他一次機(jī)會，去掉管班的虛榮心，也就敢冒險了，我以我的教育方式，嚴(yán)慈相濟(jì)，努力挖掘他內(nèi)心世界的星星之火，他，保護(hù)他，他真的給了我一個驚奇，當(dāng)年考取了長春汽車高專，上大學(xué)后，表現(xiàn)一直很好，現(xiàn)已在交通局工作，他送給我的一句話："捧著一顆心來，不帶半根草去。"
離高考只剩下兩個月了，一天孫曉找到我說："老師，我想追臨班的一個女孩子，您能幫我嗎？"他想要我做紅娘，問題很棘手，但這又是中學(xué)生青春期萌發(fā)的自然心理需求，我該怎么辦，尊重他，理解他，接受他不可以改變的、改變他可以改變的。幫他分析中學(xué)生的心理需求走向，給他布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，以此調(diào)動、轉(zhuǎn)移他的興趣，從而看到自身的集體價值，我?guī)缀趺刻旄勗?～2個小時，終于在兩周之后，他被師愛的情感拉了過來，結(jié)業(yè)時考取了哈爾濱科大，現(xiàn)在大連工作。他給我的評價是兩個字"高潔"，常說沒有我就沒有他的進(jìn)步和今天。
班主任作文 篇2
我有一位美麗又善良的班主任。我對她有一種特殊的情感，她對待我們班上每一位同學(xué)都非常的'好，就像母親對自己的孩子一樣，所以我才叫她“班媽媽”
“班媽媽”她長著一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴里有一口潔白的牙齒。卷卷的長發(fā)披在肩上，像一簾黑色的瀑布，好看極了。她經(jīng)常穿一條綠色的長裙，還有一雙綠色的長跟鞋，搭配在一起，像一位“叢林公主”。
有一次作業(yè)本忘在家里了，我很害怕。這時“班媽媽”走了過來，親切的問我：“你的作業(yè)本呢？”“忘在家里了”“班媽媽”并沒有罵我，還摸著我的頭說：“沒事，下午記得帶給我就好了�！蔽一卮疣�。她溫柔極了。我的心像被陽光一樣照耀著，暖暖的。
這就是我的班主任“班媽媽”我真的很喜歡她。
班主任作文 篇3
聽說這學(xué)期我們班新轉(zhuǎn)來一位班主任。我想：目前為止，還沒有人能管住我們班的幾個搗蛋鬼，這新來的班主任能行嗎？
開學(xué)了，同學(xué)們有說有笑的走進(jìn)教室，大家心懷各異在猜想新班主任是一個什么樣的老師，只見從教室后排一個老師向講臺走去，在講臺站著目視講話學(xué)生幾分鐘后微笑著說：“同學(xué)們好，我姓謝，大家可以叫我謝老師，也可以叫我老謝，接下來這一年由我來帶你們進(jìn)行畢業(yè)沖刺，請大家支持我！”哇，這就是新班主任，她說話有磁性也很有節(jié)奏，慈祥的眼睛似乎閃爍著智慧的光芒，看上去已到知天命的年齡，一身樸素衣服使我知道她不會把時間刻意花在個人打扮上，這么一位和藹可親的老師能管住淘氣學(xué)生嗎？果然，當(dāng)老師介紹完時，同學(xué)們便七嘴八舌說開了：“呵，還有姓謝的——謝謝老師！”“謝，蟹，螃蟹，大螃蟹”，更多的是，不理老師，同學(xué)們自個兒在那里講著毫無邊際的廢話。我制止了身邊幾個同學(xué)后，不僅為謝老師著急起來：快制止他們�。《x老師卻任由同學(xué)們自由去講，2分鐘后才不緊不慢的說：“我真佩服你們‘趁火打劫’的水平，能否教教我？”同學(xué)們面面相覷，等醒悟過來后都不由笑了，接下來大家都安靜下來聚精會神的聽起老師講課了。
新班主任課上得輕松，對學(xué)生十分慈祥，同學(xué)們有錯她能用婉轉(zhuǎn)語言進(jìn)行善意批評，講話不會象有的班主任那樣尖酸刻薄。在她帶領(lǐng)下，我們班的搗蛋鬼越來越不搗蛋了，學(xué)習(xí)秩序也越來越好了。我相信，有謝老師在我們身邊，我們班會有很大進(jìn)步，會取得優(yōu)異成績的。
這里，我想說“謝謝你，敬愛的謝老師——我的班主任”。
班主任作文 篇4
她很高，瓜子臉，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，下面是一張健談的嘴，長長的披肩長發(fā)。她是我的班主任，黃老師。
因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)民工子弟學(xué)校，每個老師的工作量都很大，黃老師也不例外。但是老師們工作還是那么細(xì)致，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。
因?yàn)槲覀兪侨珖鞯剞r(nóng)民工的孩子，有的上過學(xué)前班，有的沒上過，成績明顯參差不齊。老師為了讓我們都成為學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的好學(xué)生，老師可以說每天都在為我們絞盡腦汁，努力工作。以我們班的鄭海龍為例。因?yàn)闆]上學(xué)前班，成績很差，有一次考了七分。但黃老師并沒有放棄他，依然孜孜不倦地輔導(dǎo)他。到了二年級，他的成績突飛猛進(jìn)，從一個劣等生變成了優(yōu)等生。這和黃老師的努力是分不開的。
有一次，我感冒了，身體很虛弱，上課精神都提不起來了。這時黃老師走過來摸了摸我的頭，關(guān)切地問我怎么了，趕緊給我媽打電話。這時，我突然嘔吐了。黃老師安慰我，幫我擦了一下嘴上的嘔吐物，叫我趴在桌子上休息。這時，一股暖流涌上心頭，我的心一下子好受多了。
這是我的班主任，一個漂亮能干的大姐，一個普通人的老師。
班主任作文 篇5
在暑假期間，我早就聽說了要換班主任，雖然知道是哪個老師，但不知道長什么樣。終于，開學(xué)了。我們迎來了這位新班主任——夏老師。
夏老師長著一頭烏黑的頭發(fā)，中等個兒，還有一雙炯炯有神的、笑瞇瞇的眼睛。我一看，就覺得這位老師肯定不怎么嚴(yán)厲，而是和藹可親。在開學(xué)這段時間，我很快發(fā)現(xiàn)了夏老師許多特點(diǎn)，像：老師很喜歡用四字詞語或成語；獎罰分明。
我很喜歡夏老師。因?yàn)檫@里有一節(jié)課讓我十分喜愛，也讓我感觸很深。那是在星期三班會上，老師對我們說：“這兩個星期，我知道同學(xué)們也學(xué)累了。所以我讓大家放松一下�！痹捯魟偮�，全班沸騰了；興奮地左顧右盼，誰也不知道老師會講些什么。只見老師在黑板上板書了四個字：兒童文學(xué)。隨著同學(xué)們一聲‘——哦’一聲表示明白的話語，又隨著老師神秘一笑，在我們無限的期待中，老師打開了電腦，再打開一個文件，我們便和老師一起閱讀起了一個個妙趣橫生的小故事。我們經(jīng)常全班笑作一團(tuán)讀完后一起積極討論讀后感……時間真快呀，下課了，我們戀戀不舍的離開了那個‘知識的海洋’。
我喜歡夏老師，因?yàn)樗?dú)特的教學(xué)方法，也因?yàn)樗龑ξ覀冋J(rèn)真負(fù)責(zé)。這就是我們的新班主任——夏老師。
班主任作文 篇6
我的班主任姓郭，他教語文，頭發(fā)黑黑的，牙齒白白的，長得很帥，喜歡穿藍(lán)色的衣服。
有一次，我們班有幾個男同學(xué)去了女廁所，郭老師生氣憤怒的看著他們，說：“下課不可以休息，進(jìn)辦公室罰站�！毕抡n鈴聲響，我們沖出了教室，只有他們幾個進(jìn)了辦公室，老師為這個事情批評了我們。但是老師也表揚(yáng)過我們，比如說，星期五，老師把這個星期的表現(xiàn)說給我們聽，他表揚(yáng)了我們，我很開心。
我想對老師說：“謝謝老師對我們的培育。你們了解我的班主任了嗎？”
班主任作文 篇7
咔嚓，好了，攝影師的一句話我們陷入沉寂，因?yàn)榻裉斓奈覀円厴I(yè)了，有很多的舍不得，但是。我們都沒有讓自己哭出來。班主任站在那里看著我們。其實(shí)我們都知道她很傷心。她教我們幾年了，難免有許多人得舍不得。我們平時不聽話。她哭過，還記得我們之前有許多的不聽話的事實(shí)。她當(dāng)著我們哭出來了，她向我們說對不起。我們掉淚了，是我們不理解她。
我們曾經(jīng)有這么一個好老師。她日夜為我們的作業(yè)而煩惱，經(jīng)常失眠，可我們不能幫她一點(diǎn)。我們只會惹她生氣，最后一個六一。他在講臺上看著我們玩。自己也開心。我們知道她在想什么只是沒有人說出來。的確。我們的教室可能坐滿了人。但在也不是我們。再也不會有這樣的好老師繼續(xù)教我們，如果能重新來過。我一定好好的對待我的老師。也不會讓她在失望、傷心、失眠。而是讓她高高興興的。
我經(jīng)常做錯事情。可是她總是很耐心的指導(dǎo)我、沒有對我有任何過分的行為。我有許多的時候都看見她在偷偷的落淚，我心便很痛。但我不敢上前去安慰她。因?yàn)樗龑ξ襾碚f……，我曾經(jīng)對我自己說過；我要是好好學(xué)習(xí)。我也不會變成這樣。變成學(xué)渣。我也哭過，但我沒有勇氣去老師說；老師，我想好了，我想要好好學(xué)習(xí)，可每次想好了，都沒有勇氣說。這里我要對老師說一聲對不起。我相信我會好好學(xué)習(xí)而不是無所事事的人。
她就是我的小學(xué)老師；金萍老師，我永遠(yuǎn)都不會忘記她。
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