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關(guān)于班主任作文匯編15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的關(guān)于班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于班主任作文1
說(shuō)到“朋哥”，在我們班可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。朋哥，何許人也？他就是我們的班主任朋老師。
下午第一節(jié)課，同學(xué)們都昏昏欲睡，沒(méi)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的同學(xué)也在用自己的意志與瞌睡蟲作斗爭(zhēng)。眼皮像是坐電梯，緩慢的上下平移，頭像是小雞啄米一上一下動(dòng)彈。看到這種景象，朋哥露出一絲不悅，只見(jiàn)他用手重重地往桌子上一拍，發(fā)出“邦”的一聲巨響，這下不僅是睡著的，就連清醒的也被嚇了一大跳，瞌睡蟲被趕跑了。倒是朋哥，一點(diǎn)不生氣，還笑著跟我們打趣說(shuō)嚇一下就睡不著了。
朋哥上課很幽默，時(shí)不時(shí)拿自己開(kāi)涮逗我們開(kāi)心。有次講到求孫悟空頭上金箍圈的直徑，有一個(gè)學(xué)生最后得出結(jié)果為一米，朋哥說(shuō)：“那還得了，比老師腰還要粗，那孫悟空不早跑掉啦，還取西經(jīng)啊�！闭f(shuō)完，同學(xué)們都笑的前俯后仰，班里原本沉寂的氣氛一下子放松了，老師也在一邊憨憨的笑。
朋哥不體罰，為什么同學(xué)們就是聽(tīng)朋哥的話呢？
一天上課，一位同學(xué)真是膽大包天，竟敢傳紙條！這可犯了朋哥的大忌！只見(jiàn)朋哥銳利的眼睛緊緊盯著那位同學(xué)，那位同學(xué)就好像被釘子釘住一樣一動(dòng)不動(dòng)，朋哥再慢慢走過(guò)去，一邊走，銅鈴般的眼睛像手電筒一樣直直地照射著那位同學(xué)，好像在審訊犯人，我看著都冷汗直冒。只見(jiàn)朋哥一把抓住紙條，甩手丟進(jìn)垃圾桶，轉(zhuǎn)身又狠狠地瞪了他幾眼。這位同學(xué)滿臉通紅，低下了頭。雖然“朋哥”從頭到尾沒(méi)有說(shuō)一句話，但這時(shí)教室里卻安靜得出奇，同學(xué)們一個(gè)個(gè)大氣都不敢出。
這就是我們班的“朋哥”。朋哥是從小學(xué)至今我最喜歡的老師，“朋哥”當(dāng)我們的班主任，我感覺(jué)很幸運(yùn)！
關(guān)于班主任作文2
假如我是班主任，我不會(huì)布置太多的作業(yè)。當(dāng)他們作業(yè)非常多，多到做不完時(shí)，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，然后不想做作業(yè)，最后甚至對(duì)學(xué)習(xí)這個(gè)詞完全失去了興趣，沒(méi)有了敏感。當(dāng)然沒(méi)好處！可當(dāng)他們沒(méi)有太多作業(yè)時(shí)，他們可以去大自然的擁抱中，充分享受大自然的快樂(lè)，了解許許多多新奇的事物大自然。他們還可以在書的海洋里遨游，了解很多的知識(shí)，既可以得到快樂(lè)，又可以對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣！
假如我是班主任，地震時(shí)，我一定會(huì)先救學(xué)生的！只要他們?cè)冢磥?lái)人類就有可能完全不怕地震！因?yàn)樗麄冊(cè)趯?lái)可能會(huì)發(fā)明一些儀器吧！總而言之，地震來(lái)臨時(shí)，我一定一定會(huì)救學(xué)生的！
假如我是班主任，暴雨時(shí)，我不會(huì)讓他們被雨淋濕的！如果有學(xué)生沒(méi)帶傘，我就會(huì)組織沒(méi)帶傘的同學(xué)先回教室，然后給他們的家長(zhǎng)打電話，讓他們的家長(zhǎng)來(lái)接他們．如果他們的家長(zhǎng)有事，我會(huì)把他們送回去的，如果他們說(shuō)讓我送太麻煩的話，我會(huì)借雨傘給他們的。
假如我是班主任，在他們玩耍時(shí)，我會(huì)和他們一起玩．課間10分鐘，我不會(huì)叫那些沒(méi)寫好作業(yè)的學(xué)生到我的辦公室．因?yàn)橄抡n的10分鐘，本來(lái)就是給他們放松的呀．我也不會(huì)拖堂，拖堂的時(shí)間，他們一定心不在焉．因?yàn)樗麄冇X(jué)的下課了本來(lái)是應(yīng)該玩的，結(jié)果被老師講題和講作業(yè)用了，還不如別下課咧！
假如我是班主任，上課時(shí)，我會(huì)利用剩下的時(shí)間，給他們講講一些名人故事，以及一些非常著名的小說(shuō)。
假如我是班主任，我不會(huì)占用他們的副課，因?yàn)樗麄冊(cè)诟闭n上也能學(xué)到很多東西．列如寫字課，再寫字課上，他們可以學(xué)到組字節(jié)構(gòu)，會(huì)讓他們的字寫的更漂亮．別以為體育課就可以隨時(shí)占，好多國(guó)家隊(duì)的隊(duì)員小時(shí)侯就經(jīng)常練體育哦！而且練體育也可以健康成長(zhǎng)！
假如我是班主任……
關(guān)于班主任作文3
班主任啊！您為我們付出了全部的心血，兩年了我有著一肚子的話要對(duì)您說(shuō)。
我還記得您寫的那篇文章“那一朵朵鮮花在我眼前盛開(kāi)，一簇簇金黃在我眼前燦爛，我的孩子們啊你們知道么當(dāng)我看到這十五個(gè)又回來(lái)的棒棒糖，我覺(jué)得你們終于長(zhǎng)大了……我愿用著嘶啞的喉嚨激起你們求知的渴望，教導(dǎo)你們做人的道理……如果教師這個(gè)職業(yè)是一根蠟燭我愿點(diǎn)亮自己去照亮你們前方的道路……”
老師您在讀您的這篇文章的時(shí)候，我看得清清楚楚。您的手在顫動(dòng)，您的臉愈加變得紅了。您的聲音在打著顫，結(jié)果您沒(méi)控制住眼淚落了下來(lái)打在了您的鏡片上，也同樣落在了我們的心上。
您一個(gè)月才掙一千塊錢，我不知道為什么這么公平別人都拿三千塊您就拿一千。您這么的辛苦，每天都為我們操勞，每一個(gè)夜晚您都是凌晨一點(diǎn)才睡的而夢(mèng)中還在想著班里的事。在您的教導(dǎo)之下出了許多有才華的學(xué)生，他們都考上了人們夢(mèng)寐以求的學(xué)校。他們回來(lái)看您，您就是對(duì)他們笑笑叫他們?cè)倥Σ灰灿诂F(xiàn)狀。
老師您把所有的心血都投注在了我們的身上，就連那個(gè)稚嫩的童聲“媽媽給我講的故事吧”都不給予滿足。每次都說(shuō)“媽媽的嗓子啞了還要給哥哥姐姐講課呢！有時(shí)間媽媽給你講。”每次這個(gè)可愛(ài)的小姑娘都是撅著嘴走開(kāi)了。您知道么當(dāng)我在辦公室里聽(tīng)到這句話時(shí)是多么的感動(dòng)嗎？
記得剛上初一的時(shí)候我們這個(gè)班非常的亂，所有的老師都認(rèn)為這跟班沒(méi)救了，可是您就是不信用，您的汗水和耐心感化了我們這些頑石。終于我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上得了精神文明獎(jiǎng)，這是我們得的第一個(gè)獎(jiǎng)狀。
老師您就像一位慈母一樣悉心照料著我們?nèi)齻�(gè)孩子，您就像是一個(gè)耀眼的太陽(yáng)帶給我們溫暖，同時(shí)還照亮著我們前方的道路……
關(guān)于班主任作文4
我在大興二小上學(xué)，我的班主任是宋老師，她是我心目中的班主任。她中等身材，總是面帶微笑，和藹可親，一雙眼睛會(huì)說(shuō)話，我可喜歡宋老師了。
學(xué)習(xí)上，宋老師總是嚴(yán)格要求，有一次，一位同學(xué)寫字潦草，馬虎，宋老師對(duì)他說(shuō)：“一個(gè)人的好習(xí)慣是由點(diǎn)滴培養(yǎng)而成的，平常不注意怎么能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？”我因?yàn)槟懶�，所以回答�?wèn)題聲音很小，宋老師鼓勵(lì)我要勇敢些，我經(jīng)過(guò)鍛煉聲音響亮了，嗓門也大了。
宋老師還教我們經(jīng)常溫習(xí)功課，她說(shuō)：“溫故才能知新。”生活上，宋老師真是無(wú)微不至地關(guān)心我們。今年夏天的一天，接近中午時(shí)，突然狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，突降大雨。校園里片刻就成了一片汪洋。宋老師走到我身旁，關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“孩子，中午在學(xué)校吃飯吧！”吃著飯，一股暖流涌上我的心頭。多么好的老師呀！
記得那次生病時(shí)，兩個(gè)多星期沒(méi)去上學(xué)，病好去上學(xué)，宋老師關(guān)切地看著我說(shuō)：“孩子你受苦了！”同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎我的到來(lái)，宋老師還讓同學(xué)們給我補(bǔ)課，我內(nèi)心久久不能平靜，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，把逝去的時(shí)光彌補(bǔ)回來(lái)，以報(bào)答老師厚愛(ài)。
課外活動(dòng)時(shí)，宋老師帶領(lǐng)我們做操，指導(dǎo)我們鍛煉身體，和我們一起娛樂(lè)，教我們安全知識(shí)。
這就是宋老師――我心目中的班主任，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求、精益求精，生活上細(xì)心關(guān)懷，無(wú)微不至。
關(guān)于班主任作文5
從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)，有許多曾經(jīng)教過(guò)我的老師。其中，我最喜歡的還是我現(xiàn)在的班主任——李老師。
李老師中等的個(gè)子，身材瘦瘦的，她有一雙“明辨是非”的“火眼金睛”，一個(gè)小小的翹鼻鑲嵌在瓜子臉的正中央，李老師還有一個(gè)講起話來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)的櫻桃小嘴。
李老師不僅長(zhǎng)得漂亮，還特別關(guān)心同學(xué)。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的。
有一次，我們正在上課，突然，我的肚子疼了起來(lái)。剛開(kāi)始只有一點(diǎn)點(diǎn)疼，我忍了下去。但漸漸的`肚子越來(lái)越疼，為了不影響上課，我沒(méi)有告訴李老師，自己趴在了課桌上。
過(guò)了一會(huì)兒，疼痛還是沒(méi)有減少，可能李老師發(fā)現(xiàn)了我的反常，就來(lái)到我的身邊，用手輕輕的摸了摸我的額頭，然后關(guān)心地問(wèn)：“沈昊旻，你怎么了？”我皺著眉頭，痛苦地說(shuō)：
“李老師，我的肚子好疼��！”“是不是今天早上沒(méi)吃飯呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯”
正巧，這時(shí)下課鈴響了，李老師趕緊領(lǐng)著我去了學(xué)校旁邊的醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生給我把了把脈，又摸了摸我的額頭，然后慈祥的說(shuō)：“沒(méi)事的，打一針就好了�！蔽乙宦�(tīng)，害怕極了，就拉著李老師的手說(shuō)：“老師，我怕�！崩罾蠋煕_我溫柔地一笑，說(shuō)：“沒(méi)事的，別怕，老師陪著你�！�
在我打針的時(shí)候，李老師一直在旁邊陪著我，讓我第一次覺(jué)得：打針一點(diǎn)也不痛。
回到學(xué)校后，李老師又給我爸爸打電話，爸爸來(lái)到學(xué)校后，得知了事情的經(jīng)過(guò)，一個(gè)勁的對(duì)李老師說(shuō)感謝。
我感謝李老師對(duì)我的關(guān)心。
李老師，謝謝你！
關(guān)于班主任作文6
顏老師是我們的班主任，較我們語(yǔ)文。他有著孫悟空的“火眼金睛”，一張出口成章的嘴。她是一位智慧的老師。
顏老師很不希望我們整天都做作業(yè)。每次見(jiàn)我們一下課就寫數(shù)學(xué)、背英語(yǔ)、做沒(méi)做完的作業(yè)，他就很生氣，說(shuō)：“你們還休不休息？”他生氣的語(yǔ)氣中，包含著對(duì)我蒙們的關(guān)心。
顏老師的嘴真的很神奇，出口就能成章。如果把它說(shuō)的話記錄下來(lái)，絕對(duì)就是一篇精彩的文章。每次給我們講課時(shí)，他總是滔滔不絕，似乎更本不用做準(zhǔn)備。因?yàn)樗媸翘珔柡α�，所以我們大家都�?duì)他有一個(gè)共同的稱號(hào)——顏大。
當(dāng)我上顏老師第一節(jié)課時(shí)，學(xué)習(xí)字母，他便把頭側(cè)面向我們，說(shuō)：“我的頭發(fā)和頭是不是像‘ ’呀！”他用他的智慧，讓我們記住了小學(xué)最早學(xué)習(xí)的第一個(gè)字母，就這樣，他把課堂變成了學(xué)習(xí)的樂(lè)園，讓學(xué)習(xí)成了快樂(lè)，讓我們學(xué)得更快，記得更多。
顏老師還有個(gè)絕招，那就是“火眼金睛”。簡(jiǎn)直比孫猴子還強(qiáng)，在那堆積如山的卷子中，它能輕松的找到錯(cuò)誤，失誤時(shí)幾乎沒(méi)有的。課堂上，他在黑板上寫字，背對(duì)著我們，也能知道誰(shuí)沒(méi)認(rèn)真，誰(shuí)沒(méi)做好，好像背后也有一對(duì)明亮的眼睛。在老遠(yuǎn)的地方，他也能認(rèn)出我們。顏老師的眼睛好像永遠(yuǎn)都不會(huì)近視。
這就是我們的顏大，一位聰明的老師，一位智慧的老師，一位不一樣的老師。
關(guān)于班主任作文7
我的新班主任對(duì)我特別好。
新班主任長(zhǎng)得并不漂亮，暗黃色的臉上長(zhǎng)了好多痘痘和斑點(diǎn)�？墒撬夂苄�，對(duì)我班同學(xué)都很照顧。就拿昨天那件事來(lái)說(shuō)吧。
昨天上午，老師要給我們安排座位了，我以為我會(huì)被老師調(diào)到最后面，因?yàn)槲覀�(gè)子高，容易防礙別人的視線，所以一到教室我（去學(xué)校里特意）就坐在第一組的倒數(shù)第二個(gè)位置。沒(méi)想到，老師給（其它）同學(xué)編了位置后，說(shuō)：“眼睛、耳朵有問(wèn)題的人快站出來(lái)！老師給他們重編位置�！币宦�(tīng)到要重編位置，我高興極了，和別的幾個(gè)同學(xué)大步走上講臺(tái)旁。新班主任考慮了一會(huì)兒，把我安排在第二組的正中間那一排的第三個(gè)座位，離黑板很近，黑板上的字我看得十分清楚。我很開(kāi)心，因?yàn)槲覐男W(xué)到現(xiàn)在，我第一次坐過(guò)這么好的位置。
此時(shí)，老師向大家解釋道：“我要多照顧那些有問(wèn)題的人，把那些眼睛、耳朵有問(wèn)題的人放在前面，他們就能好一點(diǎn)學(xué)習(xí)了。雖然前面、中間的位置都是好位置，誰(shuí)都想坐，可是一個(gè)位置只能坐一個(gè)人，全班同學(xué)都坐好位置是不可能的，同學(xué)們別生氣呀，這是萬(wàn)不得已的，無(wú)論上、下、左、右的位置都得有人坐呀！”我心想：這真是個(gè)好老師呀！想想三年級(jí)時(shí)教我們的班主任，一點(diǎn)也不好，編位置的時(shí)候老是把我編在最后面，媽媽打電話和她打了好多次招呼，要老師把我的位置調(diào)前一點(diǎn)，她一直沒(méi)有給我調(diào)，說(shuō)我太高了，要是調(diào)到前面就擋住了其他人的視線了，所以，我以前要瞇著眼睛才可以看清黑板上寫的字。我的新班主任可比原來(lái)的那個(gè)好多了！
我的新班主任既然對(duì)我那么好，我一定要好好學(xué)習(xí)！
關(guān)于班主任作文8
他不是神一樣的男子，卻不失神的典雅。他不是謎一樣的老師，卻不失謎的神秘。他不是花一樣的人，卻不失花的故事。他是一個(gè)在生活里奮斗，在社會(huì)里立足的老師，一個(gè)讓千百學(xué)生無(wú)不為之折服的老師。
他是我的班主任。整日帶著一副木質(zhì)邊的眼睛，兩只把一切事物當(dāng)成煙霧的眼睛。裝扮大多只有三件：白色T恤衫、中褲、球鞋。即使是在冷冷的冬天，他也還只是偶爾穿穿外套和長(zhǎng)褲，并且只有黑色。別看他整天一副看似嚴(yán)肅的樣子，說(shuō)起笑話來(lái)可是一流的高，只要他一笑我們就笑，似乎他的笑具有了別具一格的感染力，每次他笑的時(shí)候嘴角就會(huì)上呀，露出難得一見(jiàn)的牙齒。他有許許多多的口頭禪，例如：“哎呀，你很帥呀�！薄昂�，加油，你可以的�！薄皠e逼我罵娘呀�！薄亩亲哟蟠蟮�，把衣服整個(gè)就撐了起來(lái)，有一次他還玩笑的說(shuō)：“知道我的肚子為什么那么大嗎？都是大學(xué)那會(huì)兒方便面吃多了�！彪m然他這是在開(kāi)玩笑，可他真正的用意還是提醒我們少吃這一類的食品。每次強(qiáng)調(diào)重要的幾率問(wèn)題，我們都能在笑聲中領(lǐng)悟他的良苦用心。
他任教數(shù)學(xué)。他是我學(xué)習(xí)生涯里最熱衷與欽佩的數(shù)學(xué)老師。以前上數(shù)學(xué)課，我都會(huì)把老師的講話當(dāng)成是催眠曲，沒(méi)一會(huì)就昏昏欲睡。現(xiàn)在一上數(shù)學(xué)課就來(lái)了勁，整個(gè)人都精神了。以前我的數(shù)學(xué)響當(dāng)當(dāng)?shù)牟�，現(xiàn)在基礎(chǔ)題都沒(méi)問(wèn)題，使得我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的樂(lè)趣與好感。這么說(shuō)來(lái)，他算是在我人生里比較重要的老師了。
他，就是這樣一個(gè)人。正經(jīng)但不失幽默，嚴(yán)格但不失理解，智慧但不失低調(diào)�？傊�，他，就是我們班最最敬愛(ài)的牛老師，大肚牛，智慧牛。
花開(kāi)花敗，云卷云舒，此生若不逢此見(jiàn)，恐怕人世也多了一份遺憾吶！
關(guān)于班主任作文9
從走進(jìn)學(xué)校起到現(xiàn)在，陪我們走過(guò)漫漫學(xué)程的，除了同學(xué)，還有老師。同學(xué)就像我們的兄弟姐妹，老師就像我們的父母，而班主任就像我們的一位大家長(zhǎng)。
在這六年里，我們每一年都換班主任，1——4級(jí)都不是我向往的那種班主任，在五年級(jí)的時(shí)候，我心中的班主任終于出現(xiàn)了，她是那么的和藹可親，又是那么的嚴(yán)肅。她就是我們班的班主任——趙艷紅老師。
她洞察學(xué)生的心理，是那樣的體貼同學(xué)，記得在五年級(jí)上學(xué)期，我把同學(xué)的月票撕壞了，沒(méi)有勇氣承認(rèn)，趙老師知道后細(xì)心的開(kāi)導(dǎo)我，讓我換位思考，替坐車的同學(xué)著想，使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)向這位同學(xué)道了歉。
課堂上，她一絲不茍，嚴(yán)肅而認(rèn)真。下課的時(shí)候，她就像我們的朋友，經(jīng)常和我們一起聊天，談心。一次下午，趙老師讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩耍，我們高興得一蹦三尺高，飛快地來(lái)到了操場(chǎng)！令我驚訝的是趙老師也加入到我們的活動(dòng)中來(lái)了。她好像也變成了一個(gè)小孩子似的，和我們玩了起來(lái)，有說(shuō)有笑，高興得手舞足蹈，可愛(ài)極了！歡樂(lè)總是短暫的，一會(huì)兒大課間時(shí)間結(jié)束了，趙老師又和我們一起跑了一圈才回到了教室。我們好喜歡這樣有朝氣的老師！她真是我們的良師益友啊！
這就是我們的趙老師！她不但教給了我們?cè)S多知識(shí)，而且還教給我們?cè)S多做人的道理。我為擁有這樣一位好老師而自豪，她不愧為辛勤的“園丁”。我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師。
關(guān)于班主任作文10
在這個(gè)世界上有著許許多多贊美老師的話。有的人說(shuō)老師就像園丁，而學(xué)生就是花朵，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在照顧著我們。又有的人說(shuō)老師就像蠟燭，燃燒自己，為別人照明世界。還有的人說(shuō)老師就像粉筆，用自己的身體為學(xué)生鋪上知識(shí)的道路。而我認(rèn)為，我的班主任就是上面所說(shuō)的縮影。
我們班的班主任叫陳勝壽，個(gè)子高高的，長(zhǎng)得也很帥，大嘴巴，兩只大眼睛炯炯有神，身體強(qiáng)壯。一個(gè)很平凡的人。他是上個(gè)學(xué)期因前班主任因?yàn)槟承┰蜣D(zhuǎn)走而來(lái)到了我們班。一開(kāi)始，大家都很懷戀以前的班主任，也都很不聽(tīng)他的話，有些排擠他，甚至還有一位同學(xué)因不滿他的話而動(dòng)起了手!但是，過(guò)了一段時(shí)間后，我們也慢慢接受了他，也開(kāi)始聽(tīng)他的話了。又過(guò)了一段時(shí)間，我們班又恢復(fù)了正常，甚至比以前更加的好，我們也發(fā)現(xiàn)了他身上一些比前班主任身上還要好的優(yōu)點(diǎn)。
他很通情達(dá)理，一切都以理為先，除非到了實(shí)在不行的時(shí)候，他才會(huì)動(dòng)用“武力”解決問(wèn)題。他還無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心我們，一有時(shí)間就在教室外面從窗戶那里看看我們有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。他還有許許多多的奇思妙想，每次一說(shuō)出來(lái)都會(huì)使我們感到驚奇，叫我們每天整理班級(jí)發(fā)生的新聞逸事，讓大家來(lái)評(píng)論評(píng)論。他也很助人為樂(lè)，我們作業(yè)不會(huì)的時(shí)候，也可以去問(wèn)問(wèn)他怎么做。有心事時(shí)，也可以找他傾訴。最讓我們開(kāi)心的是他說(shuō)話很風(fēng)趣，常常弄得我們很搞笑。
我的班主任真的是一個(gè)好老師，雖然他那樣平凡，我覺(jué)得他就是一個(gè)模范老師，我們現(xiàn)在都很喜歡他，也尊敬他。他是我人生的導(dǎo)師，我將在一生中記住他。
關(guān)于班主任作文11
假如我是班主任，我不會(huì)給同學(xué)們布置“山”一樣“高”，“�！币粯印吧睢钡淖鳂I(yè)。抄詞時(shí)，會(huì)的就不用抄了，不會(huì)的，自覺(jué)去看一遍。這樣既快樂(lè)，又輕松。我們的手腕就不會(huì)痛了。
假如我是班主任，在孩子參加活動(dòng)時(shí)，我不會(huì)只站在遠(yuǎn)處看，而是到孩子們中間，和他們一起笑、一起跳，我會(huì)給孩子們加油鼓掌，為勝利而歡呼；孩子們失敗了，我會(huì)慢慢擦去他們臉上的淚水，輕輕拍拍他們的肩膀，告訴他們：“勝也愛(ài)你敗也愛(ài)你，不努力不愛(ài)你�！卑嗬镅莩稣n本劇我會(huì)出謀劃策，運(yùn)動(dòng)上我會(huì)給孩子打水抱衣服，我要讓孩子們知道我永遠(yuǎn)是他們中的一員，永遠(yuǎn)和他們站在一起。
假如我是班主任，我相信每個(gè)學(xué)生都是一座金礦，等待發(fā)掘，我會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。學(xué)習(xí)不好愛(ài)勞動(dòng)我喜歡你，紀(jì)律差點(diǎn)跑得快我夸你，給畫畫好的同學(xué)搞個(gè)班級(jí)畫展，給吹拉彈唱的孩子舉辦才藝展示會(huì)，讓每個(gè)閃光點(diǎn)都得到張揚(yáng)。讓孩子們都能在班里找到自信，找到自己的位置，每個(gè)孩子都可以快樂(lè)的歌唱。
假如我是班主任，我要告訴家長(zhǎng)你的孩子很優(yōu)秀，孩子在班里做了哪些值得稱道的事，學(xué)習(xí)成績(jī)只是我們交流的一部分，而不是全部。我會(huì)指出孩子的缺點(diǎn)，更會(huì)和家長(zhǎng)探討改進(jìn)的方法。我會(huì)利用每一次交流的機(jī)會(huì)，推行自己的家庭教育理念，讓每個(gè)父母都擁有點(diǎn)石成金的本領(lǐng)。
如果我真的成了班主任，我會(huì)讓我的想法變成現(xiàn)實(shí)。假如我是一名班主任，會(huì)讓孩子們快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí)，充滿童年的夢(mèng)。
關(guān)于班主任作文12
我們班一個(gè)活潑開(kāi)朗脾氣暴躁的老師。老師有一雙像黑珍珠一樣的眼睛，頭發(fā)像好吃的黑面，看起來(lái)很好吃，耳朵很敏感。任何一個(gè)同學(xué)只要一開(kāi)口，她就會(huì)恐懼地看著你，你會(huì)嚇得魂不附體。
王先生剛來(lái)的時(shí)候，穿的很樸素，有兩個(gè)小小的區(qū)分標(biāo)記，很可愛(ài)。做早操的時(shí)候，王先生總是一副調(diào)皮搗蛋的樣子，這里玩，那里玩，還蹦來(lái)蹦去。有時(shí)候我們幾個(gè)同學(xué)扣分。王先生生氣地對(duì)同事說(shuō)：“下次誰(shuí)再扣分，我就把他扔外面！”我們都嚇得一句話都不敢說(shuō)。只是因?yàn)樗男∑�。如果我們最生氣，我們�?huì)把教室翻個(gè)底朝天。每次我欠孩子一次春游，王老師都很愛(ài)和我們玩游戲，比如：三個(gè)字，老鷹抓小雞，跑步比賽……有時(shí)候看到王老師拍照，老師動(dòng)作比調(diào)皮的猴子還多，有時(shí)候還會(huì)爬到樹(shù)上。我們不禁要說(shuō)，她就像一只淘氣的猴子！
王老師有很多習(xí)慣。我來(lái)告訴你吧。有一次我們正在專心做作業(yè)，老師說(shuō)：“��！那架飛機(jī)要撞我們學(xué)校了！”我們充滿了好奇。原來(lái)老師是想看看我們的意志力。后來(lái)王老師說(shuō)：“周小蕓腳上有一條蟒蛇！”我們沒(méi)有注意王先生。王先生看到我們這么專心，開(kāi)心地笑了。有時(shí)王先生就像一個(gè)幽默的大師，讓我們笑了。不說(shuō)了。我們都知道王先生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我就說(shuō)“優(yōu)點(diǎn)！”
王先生每次上課都那么和藹可親，對(duì)所有的學(xué)生都很棒！有時(shí)候我會(huì)對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我們班最好！”我們聽(tīng)了這句話，充滿了希望。再來(lái)說(shuō)說(shuō)缺點(diǎn)！每次王生氣，他都很生氣，但是我們都很擔(dān)心
王先生的身體，我不想對(duì)王先生說(shuō)：“王先生下次一定不要傷害自己，好嗎？”我有這么好的老師，我知道怎么過(guò)一輩子。還搞得欠得意。
關(guān)于班主任作文13
我們和老師朝夕相處，在老師的培養(yǎng)下，我們一天天長(zhǎng)大。讓我們拿起筆，記下和老師一起度過(guò)的時(shí)光，選一件事寫一寫。
“別說(shuō)話了！”我生氣地叫起來(lái)。這是一節(jié)自習(xí)課，只有我和其他幾個(gè)班干部維持紀(jì)律，教室中亂哄哄的，我氣得七竅生煙。忽然，教室里一下子靜了下來(lái)。是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？我扭頭一看，原來(lái)是班主任來(lái)了！
她，姓張，是我們的語(yǔ)文老師，大約三十來(lái)歲。中等個(gè)兒，身材瘦瘦的。小巧的瓜子臉上，嵌著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，下面呢，是一個(gè)高高的鼻子，美麗極了。
她教我們已經(jīng)有一年之久，她特別的關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。有一次，準(zhǔn)備做廣播操時(shí)，我有些熱，就順手把衣服脫了，拿在手中。這時(shí)，廣播操的音樂(lè)響了起來(lái)。我還沒(méi)來(lái)得及把衣服系在腰上呢！顧不上多想，我便拿著衣服做起操來(lái)。
可想而知，結(jié)果很不好。做廣播操全身都要?jiǎng)�，我一�?huì)兒用左手拿，一會(huì)兒用右手拿，衣服在空中亂飛。這下可急壞了我。我不能停下來(lái)，因?yàn)橹抵苌驮诙⒅�，看我做操是否偷懶。一向�?ài)干凈的我，此時(shí)也顧不得那么多了，抓住一個(gè)空隙，就把衣服扔在了地上。
張老師早就注意到了焦急我。當(dāng)她看見(jiàn)我把衣服扔在地上后，悄悄地走過(guò)來(lái)，輕輕地彎下腰，小心地?fù)炱鹨路�，拍打掉上面的灰塵，十分愛(ài)惜的抱在胸前。做完操，張老師走到我身旁，輕輕把衣服遞給我，我一抬頭，正好看見(jiàn)老師溫和的目光。我急急穿上衣服，一股暖流流遍全身。這，包含著老師濃濃的愛(ài)！
老師您總是那么貼心，那么溫暖，在此，我為您獻(xiàn)上我自編的一首小詩(shī)：
老師，您是園丁，我就是園中盛開(kāi)的花朵，您是大海，我就是海波中暢游的魚兒，您如大樹(shù)，我便如樹(shù)上啁啾學(xué)鳴的鳥(niǎo)兒……老師，我離不開(kāi)您！
關(guān)于班主任作文14
在每個(gè)人的一生中，會(huì)出現(xiàn)許多個(gè)令人難忘的班主任。同樣，在我的心里也有這樣的一位班主任。
她總是戴著紅色的眼鏡，她不高也不矮，不胖也不瘦�？粗�，總是讓人覺(jué)得很嚴(yán)肅。
剛剛分到她班里的時(shí)候，我還真的有點(diǎn)不習(xí)慣。她要是不小心把同學(xué)的東西打掉了，也不說(shuō)聲對(duì)不起。還經(jīng)常罵人：懶女人、死女人之類的話。我覺(jué)的她應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)我們。
但是，她也有好的一面。我一次偶然的去辦公室交作業(yè)，看見(jiàn)朱老師在辛苦、用心的改作業(yè)。我的英語(yǔ)成績(jī)一直不太理想，要不是朱老師幫助我，我的成績(jī)也不能提高的那么快。
一次，我生病了，沒(méi)來(lái)學(xué)校。打了針，吃了藥，也就好多了。下午去學(xué)校，老師看見(jiàn)了就問(wèn)：“好點(diǎn)了沒(méi)？”“好多了。”我高興地說(shuō)。那時(shí)，我的心里充滿了辛福感。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，老師還是很關(guān)心我們這些學(xué)生的。
一天下午午休課，老師要我們休息。我卻偷偷的和我的女同桌“紙筆交流”。不料，被老師發(fā)現(xiàn)。我們還以為老師要大發(fā)雷霆，把我們臭罵一頓。沒(méi)想到，老師不但沒(méi)有罵我們，只是說(shuō)了一句“快點(diǎn)睡覺(jué)”。
她就是我現(xiàn)在的班主任，我以前雖然有點(diǎn)討厭她。但是，現(xiàn)在已經(jīng)變成了喜歡。朱老師，謝謝你，我會(huì)用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)，不給你添亂，讓你省心。我會(huì)很自豪，有你這么一位愛(ài)我的老師。
關(guān)于班主任作文15
我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，她就是王涵老師。王老師有一張瓜子臉，大大的眼睛，很愛(ài)笑，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛顯得她是那么的平易近人，可是有時(shí)也很嚴(yán)厲。
王老師已經(jīng)與我相處了二年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識(shí)和愛(ài)崗敬業(yè)的思想。
王老師教我們語(yǔ)文，是在我上一年級(jí)的時(shí)候接的。新的學(xué)期開(kāi)始了，她邁著輕松的步伐走進(jìn)教室，她神色親切地說(shuō)：“同學(xué)們從本現(xiàn)在開(kāi)始我負(fù)責(zé)你們班的語(yǔ)文教學(xué)，希望今后我們互相支持，互相配合�！�
以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問(wèn)題我都不敢站起來(lái)，一說(shuō)話就緊張，后來(lái)王老師發(fā)現(xiàn)了我這問(wèn)題，和我的媽媽多次溝通了解我的情況，而后主動(dòng)找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵(lì)，給了我機(jī)會(huì)，在我每次上課都叫我回答問(wèn)題，并微笑的看著我，王老師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對(duì)老師的問(wèn)題后王教師都給我最大的鼓勵(lì)。
我很喜歡聽(tīng)王老師講課，每次她都會(huì)把課文講得有聲有色，每次都能對(duì)故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，不時(shí)還說(shuō)些名言名句，古詩(shī)宋詞，漸漸的，我的說(shuō)話能力提高啦。
有一次我的腿不小心磕傷了，腿痛的厲害，臉色白白的，滲著汗珠，被王老師發(fā)現(xiàn)了，迅速找來(lái)藥膏并給我上藥，我非常感動(dòng)。王老師是一位好老師，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我的語(yǔ)文成績(jī)才能上升很快，我們班也進(jìn)步優(yōu)秀班級(jí)，王老師！我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
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